[转载]让我们在教研的路上幸福的行走

不知不觉，从毕业到参加教学工作已经20多年了，虽说已到不惑之年，却对教学总怀揣一种梦想：让我们的教育工作更科学。因为只有教育的科学，才有科学的教育。20多年来，我在农村初中教育这条充满希望与挑战的教研路上，不断探索着，实践着。非洲有句谚语说道：你要想走得快，请自己一个人走：你要想走得远，让我们一起走！

一、老师们，让我们一起走进课堂，感受“智慧健脑操”。

听评课是校本教研的重要组成部分，也是教师专业成长的最佳途径，学校组织的教师听评课，我特意为其起了个雅号---“智慧健脑操”，的确，我们身处课堂，就像置身于知识的海洋，老师就像是指路的灯塔，若暗若明，向学生抛洒智慧之光，一个个学生，像浪花朵朵，时而宁静，时而滔滔，向着真理的路上奋发。同去的老师，有时点头，有时摇头，不时记下课堂的精彩与反思。最享受的是与老师们一起评课，仁者见仁，智者见智，你一言，我一语，优点找足，缺点说明，建议诚恳，让讲课老师大受裨益，评课的老师也迅速生出许多的同感，有了“如果让我上这节课，我怎样上？”的“放电影”的想法，听评课多了，老师们的课堂教学水平自然而然的就提高了，评课也有一言到二言到三言、五言，到多言，“无言”自然没了去处。

二、      老师们，让我们一起走进阅读，享受“教育大师的心语”。

书籍，人类进步的阶梯，读书能陪伴我们成长，读苏霍姆林斯基的《苏霍姆林斯基选集》，其中《怎样培养真正的人》、《给教师的100条建议》、《帕夫雷什中学》堪称苏霍姆林斯基的代表作，其中《给教师的100条建议》是经典中的经典，成为教师行业的标杆，他认为，教育最高的境界是自我教育，让学生学会自我教育是教育最崇高的任务；教育最佳的方式是让学生感觉不到教育与训话的同时能收获良多，并引起学生的思考；教育最好的结果是让每一位学生都能展现自己的特长并不断积累自己的信心与能力去发挥自己的特长；对于教育学校的领导，他认为：“对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”这句话成为教育职业的至理名言。读杜威的《明日之学校》 ；读卢梭的《爱弥儿》；读弗洛姆《爱的艺术》，读阿莫纳什维利的《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》；读陶行知的《陶行知名篇精选》； 读叶圣陶的《叶圣陶教育名篇》；读岳南的《南渡北归》，读……，在与教育大师“面对面”的交流中，我与老师们感动不已，感慨万千，一起流泪、一起交流、一起讨论，我们的教育到底缺乏了什么？是对学生的爱？还是对教育的信仰？苏霍姆林斯基说：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。”腹有诗书气自华，通过读书，我们获得了教育的智慧、力量与教研的勇气。正如李镇西老师所积极倡导的“五个一工程”，即每天做好五个一——上好一堂课，找一个学生谈心，思考一个教育问题，读一万字的书，写一则教育随笔。诚如此，坚持做，一年、两年、三年、第四年、第五年，再坚持，再加油，读着读着就成长了；想着想着就成熟了； 写着写着就成功了。

三、老师们，让我们一起加入一个团队，在“三人行里远足”。

鲁迅先生说：世上其实本没有路，走的人多了，也便成了路。我想是有道理的。前些日子，学校先后邀请了“李镇西教育研究会”的韩清传老师、杨富志老师、戴荔老师、张学勇老师来为老师作报告，每一场报告都是一场“头脑风暴”，对每位老师都是一场专业成长的“及时雨”，每一场报告都不同程度的触及了教师那颗“疲倦的或即将疲惫的心”，老师们开始幸福的加入“李镇西研究会QQ群：210557498”，都先后认识了一群新朋友，俗话说：朋友多了路好走，老师们在QQ上互通有无，相互学习，就一个教育的话题，能说的说，说就“知无不言，言无不尽”；老师们又在新浪网上建立了教育博客，能写就写，写出看法、写出想法，写出不惑，写出反思，且行且思，且思且行，知行合一，岂不快哉，岂不乐哉，岂不幸福。孔子曰：“三人行，必有吾师”，我要说的是“一群人行，更有我师”。阿基米德说过：给我一个支点，我能撬动整个地球。我要说，给了我们这个支点，我们或许更有可能撬动教育这个智慧的星球。

老师们，快点行动起来吧，让我们一起向着“教育的幸福”的教研之路出发吧。