[转载]材料在贴近生活，观念待不断更新 ——2014高考作文试题一览

材料在贴近生活，观念待不断更新

——2014全国高考作文试题一览

唐建新

今年的高考作文试题，与前些年相比，已经告别了童话寓言漫画时代，继续着去年的轨迹，继续开始着不断尝试贴近生活，尤其是材料使用上，几乎都来自校园生活、家庭生活、社会生活了，应该说这是一个很大的进步。

去年本人曾经撰文《高考写作到底在考什么样的能力》，将2013年的18道作文试题进行归类后，不难发现，我国2013年的高考写作，说到底，主要在考三大能力，即“代圣人立言的演绎名句的能力”，“正反思辨自圆其说的能力”以及“感悟生活洞悉事理的能力”。文章最后期待我们的高考写作试题能够逐渐压缩第一类的试题，减少第二类的试题，增加第三类的试题，以真正考查出社会需要的比较实用的写作能力。

2014年高考写作试题与大家见面已经有些时间了，仔细阅读后发现，今年的18道写作试题与去年相比，其材料使用更加贴近生活贴近学生，但是，考查的写作能力依然没有超出我去年归纳的三大能力。

一 代圣人立言演绎名句的写作能力

几千年的农耕文明和上千年的科举制度，造成了我国教育以及教育考试多年以来的思想禁锢，使得莘莘学子只能够学习吸纳体验使用古代圣贤的闪光智慧理性光芒，不提倡逐渐产生出自己的思想，更不能够有半点怀疑去质疑问难前贤圣哲的亘古不变的哲理。延续下来的结果，直至今天的课堂教育以及高考写作，在试题命制上仍然是主题先行主题预设，不容许有半点质疑。如果胆敢高唱反调，其结果是令人不寒而栗的。如今年四川的高考写作试题，“只有自己站立起来，才能够拥有世界”，湖南的“心在，乡村就美”，上海的“穿越沙漠选择的自由与行动的无自由”即“论自由”。这些都是一些公理性质的名言，是不容置疑不能够批判的，考生只能够顺着一根筋走到底，看你能不能演绎的生动与丰满，至于核心的思考，则是不需要也犯不着去思想的。

二 正反思辨自圆其说的写作能力

我们经历过全国人民学哲学用哲学的时代，实践论认识论曾经妇孺皆知，一分为二是谈论任何事物的口头禅，只要坚持两点论，就能够永远立于不败之地。无论什么问题，只要使用上“既看到……又看到……”，既要……又要……'不持立场，没有见解，更不用说建树，就完全符合了辩证思维，即唯物辩证主义。这样的思考能力，实质上是一种代智力游戏的东西，很难培养起一种科学的态度和负责人的精神。然而，在教学以及考试中却被庸俗化为辩证思考，可以不负责任地圆润，只要自圆其说言之有理即被认可。如江苏今年的关于“不朽”的讨论，无论是青春还是信念，浙江的“门与路”的关系的讨论。辽宁的现在与过去的景色的讨论。