[转载]苏南名校——张家港市外国语学校招聘高中语文教师（最新）

张家港外国语学校招聘高中语文教师

张家港外国语学校坐落在全国文明城市张家港市区，张家港市行政隶属人间天堂的苏州市，毗邻上海、苏州和杭州，号称苏南明珠，是中国最美丽的城市之一。

张家港外国语学校创办于1997年，是一所民办股份制学校，学校连续9次获得高中教育质量综合评估一等奖，是苏南最具成长力的名校之一。现有小学、初中、高中3个学部共89个教学班，3350名学生，教职员工380人。

2003年首届高考以来，学校4人次获得苏州市文科第一名。2012年顾心怡同学以417分获得江苏省高考文科第一名。小学部和初中部也都是老百姓心目中的首选学校之一。

现因学校规模扩大，紧急招聘高中语文老师2-3名。

如果你还算年轻，既有仰望星空的梦想，又愿意脚踏实地的耕耘；如果你喜欢挑战，能够吃苦，教育教学成绩优异……那就加盟我们，与我们携手，用理想的教育实现我们教育的理想！

相信开东，当年我就是这样与外国语学校携手，才拥有了一段梦幻般的人生！

工作待遇：学校提供集体住宿，统一办理五险一金。正式录用后，年收入不低于10万元，特别优秀的可以进编。

简历投寄：wkd001@126.com

电话咨询：13812842010（下班时间）

面试时间：8月5号8：30

地点：张家港市外国语学校行政楼四楼会议室

欢迎广大博友转载，也许你手指轻轻一动，就有可能改变某一个人、某一个家庭此后的人生。

附录：

                           我与张家港教育的未了请愿

一次意外的选择

2004年8月，我到张家港看望老同学。老同学带我到各个学校转悠，张家港的每一所学校都让我啧啧赞叹。老同学似乎很随意地说，要不你们就应聘到张家港教书，怎么样……

那个时候，我在老家的一个偏僻的小镇上工作，整整九年，默默无闻。

说干就干，我们马上向外国语学校的许永华校长投寄简历。许校长告诉我们：“只要过得了教研组长的关，你们就是我们的老师。”

选择学校，实质上就是选择校长，而校长，无疑又是区域教育的排头兵。这一点，我是在以后慢慢体会到的。

2004年8月29日。我们夫妻俩顺利进入外校。但由于是自主应聘，因而没有编制。刚进外校，学校就安排我代表新调入教师讲话，记得我发言的最后一段话，让在场的妻子潸然泪下。

我说：“香港电影《阿飞正传》中有一段话：世界上有一种鸟，它没有脚，只能不停的飞。一旦落下来，就只能死去。我想，我也没有脚，我也会不停的飞，飞到我的羽毛毛白，飞到岁月锈迹斑斑。”

一个激动人心的大奖

刚上课一个多星期，就是第20个教师节。学校举行盛大晚宴。晚宴上节目丰富多彩。有一道抢答题，问学校有多少对夫妻。有一个老师一口回答19对。紧接着就是主持人邀请许校长从19对夫妇中抽取当晚大奖。我紧张极了，隐隐感觉到大奖就是我们。

这样的情节常常在故事中发生。

张家港教育浓浓的人文氛围就是这样，永远都是无痕教育，让人自加压力，不待扬鞭自奋蹄。

大奖出来了，真的，真的是我们！

我们感动不已！我们热泪盈眶！我们接受现场100多位教师热烈的掌声。并且获得了三只泰迪熊，两只大泰迪熊牵着一只小泰迪熊。“一家三口，其乐融融，憨态可掬。”

学校送给我们不是礼物，而是真正的安心丸。

应该说，那是我人生中最难忘的一次晚餐。也就在那个晚上，我彻底融入了外校的大家庭之中。从一个西部的乡村教师，完全融入东部最具先进思想和理念的外国语学校，我只花了10天。

这样的故事，在张家港每一所学校，一天天的上演着……

一次刻骨铭心的造访

2006年9月27日，我很偶然的写下一篇博文——《斜风细雨不须归》。在这个博文中，我说我买下了一所房子，因为没有钱装修，干脆住进了偌大的空房子里，晚上楼顶上的风呼呼作响……

没想到，第二天下午。学校党委书记陈永康、校长助理李仁忠、总务主任孙爱军三个人开着车，找到我家。原来他们是受许校长委托，考察我家的实际情况，学校准备出资帮助我装修房子。

三位领导估算我们家的装修情况，很快联系了装修人员……

什么叫诚惶诚恐，什么叫手足无措，什么叫大家庭的温暖，一刹那间我都尝到了。后来，虽然我拒绝了学校的好意；但这份厚重的情感，无论什么时候，我都忘记不了。

张家港的教育理念是，任何时候，都是教师第一。教师是一切教育实施的保障和要件，好的教育必须是“教师成功，学校成名，学生成才”，否则就是不完整的教育。

一场没有硝烟的调动

2007年，许校长告诉我，教育局要正式帮我办理调动手续。此前多年，家乡一直扣着我的档案，也不允许我办理辞职手续。

许校长告诉我，张家港市人事局和教育局两局联动，会一揽子解决我们的调动和编制等。遗憾的是，整个暑假，我都在家乡为调动奔波，等我赶回来的时候，黄花菜也已经凉了。教育局有关调动的局长办公会议早就开过了。

但是，为了我，一个普通的教师，教育局局长办公会议重开……

一直到今天，我都不知道帮助我调动的那些人，也没办法感谢他们。我只知道，我唯一能做的就是献身港城教育，一步一个脚印。

教育中，我们常常说，为了每一个学生，不落下任何一个学生。但张家港教育局更进一步，抓着了一个逻辑起点：就是为了每一位老师，不落下任何一个老师。只有老师稳定了，安定了，幸福了，专业化了，学生才可能享受幸福完整的最优质的教育；教育，才可能获得持久的发展。

一轮大跃进式的飞越

在张家港教育精神的感召之下，我以一颗感恩之心，投入到学校的教学教研之中。2005年获得张家港市青年教师基本功竞赛第三名，2008年获得苏州市把握学科竞赛二等奖，又在张家港市社会哲学成果评比中获奖；并且连续两年在“张家港课堂展示月”中开课。张家港特有的名师评点，校际交流，组际交流，一课三评，一课三议……让我的课堂教学获得了迅速发展。在张家港这方教育的热土，我像一个破茧之蝶，一飞冲天，一日千里。

2005年，我与干国祥、铁皮鼓一起开创了“深度语文”学派。

2005年11月，“全国一线名师西部行暨深度语文全国研讨会”在成都空军大礼堂成功举办，我应邀开设了深度语文观摩课——《窗》。

2006年，《中国教师报》在新生代栏目，整版介绍我提出的“三有六让”式教学方法：“三有”即“有趣、有情、有理”；“六让”即“目标让学生清楚，疑问让学生讨论，过程让学生经历，结论让学生得出，方法让学生总结，练习让学生自选”。“三有六让”一经推出，就在全国产生较大反响，成了新课改浪潮中的一朵闪亮的浪花。中央电视台教育频道也及时给予了关注。

伴随着课堂研究的深入，我的课堂教学也取得了累累硕果。

2006届高考，均分全市第二，跟踪增长率全市第一，单科全市第一，获得第一个苏州市文科状元李鑫；2007年继续蹲守高三，再次取得优异成绩，并获得第二个苏州文科状元吕耀晖。同年接受《语文学习报》独家专访——王开东老师和他的“三有六让”，并开始在《求学》杂志开设“名师课堂”专栏；2009年我又成为《教师博览》第4期、《语文教学研究》第10期封面人物。2010年，我还在《河南教育》开设“开东视界”专栏，并与吴非老师合作，在《扬子晚报》开设“听老师说”专栏。

为了把教研教改推向深入，我还大胆改革，实现无作业教学，并且取得了很好成绩。刚刚过去的2010届，我执教语文的两个班级，共有82人，本一72人，本二以上81人。文理两个班级，均取得优异成绩。

几年来，我应邀赴常州、成都、深圳、上海、北京等地演讲数十场，均受到一线教师的热烈欢迎。

为了在更大范围上推广自己的教研成果，2004年以来，我在《人民教育》《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文建设》《语文教学研究》《中国教育报》《中国教师报》《教师之友》《教师博览》《福建教育》《河南教育》《师道》等杂志，发表教育教学文章400多篇。

2006年，华师大出版社推出我的教育专著《非常语文课堂》，朱永新老师欣然作序，我也成为中国普通教师出课堂实录的第一人。

2007年，福建教育出版社推出我的教育随笔《教育：突破重围》，李镇西老师作序。

2009年，漓江出版社隆重推出我的《深度语文》，该书很快成为广西教育出版总社精品图书第一名。2009年1月14号，著名特级教师窦桂梅在《中国教育报》发表《王开东深度语文的深度智慧》，对该书重点推荐。

2010年6月，漓江出版社推出我的教育随笔《教育：非常痛，非常爱》；2010年12月，北京师范大学出版社出版我的新作《教育：谈何容易》；教育科学出版社推出我的《我行我素教语文》，而现在《高中语文电影课》和《没有人天生会做爸爸》即将隆重登陆。

由于突出的教学成绩，2009年，我获得张家港市人民政府的优秀奖励，并被破格晋升为学科带头人；同年，我被江苏省教研室评为“江苏省实验教材使用先进个人”，我的“深度语文的研究和实践”，获得江苏省教育厅首届基础教育成果一等奖，我还破格获评姑苏教育人才。

一个平凡的农村教师，来到张家港，只用了短短五年时间，就获得了不错的发展，这不能不说是张家港文化教育战略的胜利。

关键是像我这样成长起来的老师，还有很多，很多……

张家港师资队伍建设一个很大的特点是，它是一个系列化的阶梯式的培养模式，不是盆景式的培养，更不是一花独放，一枝独秀，而是百花争春，百家争鸣。

一个没有句号的总结

回顾我成长的经历，那些曾经感染过我，经历过我的点点滴滴，又一次次涌现在心头。在张家港这几年的发展中，我最切身的体会有这样几点：

第一，理想主义。

这个理想主义，不仅是局长、校长、老师，进而是学生。每个人都要有自己的理想，每个人都信守自己的理想，每个人都是理想主义者。

那些厌学、厌上进的学生，不是脑子笨，也不是能力差，而是失去了理想主义的支撑，于是浑浑噩噩，随波逐流，失去了向上之心。

那些倦学、厌教的老师，“非不能也，实不为也。”他们缺少的只是对美好事物的感知能力，对伟大事物的敬畏之心，对人生价值的理性选择，以及在此基础上形成的不为功利的、坚定的、执着的理想主义。

一个人有了这样的理想主义，就不会轻易被诱惑、被动摇，就能够远离功利，远离铜臭，远离庸俗，远离低级趣味，就能够获得无限持久的动力，就能够坚守自己的教育情怀，实现自己的教育理想。

第二，本色教育。

   真正的教育没有“大小”之分，只有“真假”之别。那些追求时髦的，吸引眼球的，为特色而特色的所谓的特色教育，很可能就是假教育。

于是，追求本色教育，让教育回归原点，不懈怠，不折腾，就成了张家港教育的自觉追求。

正是在此基础上，2007年，张家港提出了 “打造生态课堂，构建和谐教育”的课改主题，旨在尊重学生个体发展，打造生态、和谐的全新课堂，让学生拥有一个幸福完整的人生。

生态课堂是“学生的课堂，是常态的课堂，是体验的课堂，是发展的课堂，是效率的课堂，是智慧的课堂，是诗意的课堂。”

这六大追求，成了张家港教育的共性，在这个共性的基础之上，每个人再张扬自己的个性，各尽其宜，各得所妙。

第三，科学精神。

张家港人的聪明在于坚持科学精神，认定教育不是工业，能够一日千里，实现跨越式发展；教育不是西药，能够下猛药，立马手到病除，那种头痛医头脚痛医脚的教育，只顾眼前，不顾将来的教育，只是应试教育和功利化教育结合的怪胎。

教育应该是农业，精工细作，需要耐心侍弄；教育是中医，望闻问切，需要用中药，用文火，从根子上调理。

而无论是农业和中医的比附，其中最重要的都是老师，因而张家港有一系列的教师培训措施。

就我个人而言，教研上，我从张家港教育局的教科培训，到中央教科所的课题培训，最后到教育部的“名师育名师”的骨干教师培训，一步一个台阶，螺旋式上升。

教学上，我从市解题比赛，基本功比赛，到苏州大市的解题比赛，到张家港“课堂展示月”的各种课型探究，最后到成都空军大礼堂，海淀国家考试中心的观摩课，一步一步磨练，使得我身经百战，举重若轻。

这样的学习比赛的机会，比比皆是。很多老师就是像我这样，一步步的成长起来。

张家港市认为，理想主义提供动力，平常的基本功竞赛、解题比赛、教学比赛所产生的压力，这种动力和压力相结合，会有效地化解教师的职业倦怠感，促使老师持续不懈的向上追求。这就是教育中的鲶鱼效应，这也是张家港教育的一大特色。

当然，理想的教育永远在彼岸，只能无限靠近，却永远不能抵达，但无论是处于发展期的我，还是厚积薄发的张家港教育，我们都在路上，都在追求，我们的终点就是我们的起点，在发展的路上，我们没有句号。