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[转载]教育的基本概念解读(李炳亭)

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1.教育是什么?保全创造、自主生长。

教育当然不是钳制、专制,不是向着传统复古或者倒退到封建社会里去,而是面向现代化、面向世界、面向未来,去尊重和保全的自由、天性、兴趣、创造。把权利交还给学生是今天教育的使命,教育即解放、开放、激发、唤醒。

与教育最亲密的两个词是放生唤醒

2.教学是什么?引狼出室

应试教育的瓮中捉鳖,只能囚禁学生的创学,唯有出得室才能重新成为小野兽,才能动物凶猛,因而我们说素质教育的素质是学习能力。老虎什么时候才不需要圈养?从野外生存能力开始。

与教学最亲密的两个词是惟学不教而教

3.课堂是什么?知识的超市、生命的狂欢。

高效课堂有四维目标,即学会、会学、乐创学,立足学会,激发兴趣,培养能力,形成智慧。

与课堂最亲密的两个词是差异性生态化

4.学习是什么?思维的发酵。

智力体操这个词很不错。不尊重思维就无法激发学习兴趣,有了兴趣才能变被动主动;发展和锻炼思维,才会有创新;只有人人会思维,才会有真正意义上的生成。一切预设的生成都不是真正意义上的生成。

与学习最亲密的两个词是经历自悟

5.教师是什么?纵火者。

教师要有能力燎原整间教室,点燃每个学生的激情,影响其一生。因为好教师最主要的三个素养是:人格、性格、专业化。专业化水平高的未必是好教师。

与教师最亲密的两个词是激励格调

6.学生是什么?未来一切的造物主,和上帝齐名。

放水养鱼,搭建舞台,无法无天……一切有利于学生开放和成长的都是好东西,反之一切的囚禁都不是好东西。囚禁和专制就会产生暴虐,就会厌学厌世,就会没有道德底线,就会……

与学生最亲密的两个词是责任慈悲

7.教室是什么?小宇宙。

教室也是个宇宙,教围绕学去转动,才是日心说

与教室最亲密的两个词是

8.课改是什么?从油锅里捞孩子。

脚踏两只船,不是早就证明很容易出状况吗?别再为传统课堂辩护了,毒药可以解渴,但副作用不正在越发显现吗。

与课改最亲密的两个词是模式状态

9.教材是什么?媒婆

它只提供学习的范例,而不是全部的学习内容,教材扮演的很像是媒婆角色。

与教材最亲密的两个词是方法重构

10.师生关系是什么?合伙人。

师生之间是朋友?兄弟?父子?是朋友就会敷衍,是父子就会忍让,是兄弟就会包庇,人情社会的师生关系还是合伙人更准确,既然是合伙,就该是一条绳上的蚂蚱,风险共摊、荣辱与共。

与师生关系最亲密的两个词是双赢妥协

11.教学关系是什么?大多情况水火不容,偶尔也会如漆似胶。

教只能服务于学。某些时候教和学是敌对关系,无法调和,因而我们才限制讲,在时间上去保障学。

与教学关系最亲密的两个词是诱导让位

12.阅读是什么?滋补品。

滋补品治不了大病,反对阅读倡导者三株口服液那般放大功效的包治百病的宣传。其实,课堂的问题靠阅读是无法治愈的,必须通过课改必须先实施手术,唯有治愈课堂并发症才能解决教育的一系列问题,然后再通过阅读滋养身子,而且阅读要增加选择性,读前先消毒,千万不可把学生当垃圾桶,什么书都读。

与阅读最亲密的两个词是合体应用

 

相关链接:

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