台湾高考2013年2月20日公布成绩，据台媒报道，台湾2013学年大学入学考试的语文作文题目是“人间愉快”，由于不难发挥，零分人数比去年减少。可惜的是，多位考生虽然写出佳作，却出现错别字、若干语句不顺，未达毫无瑕疵的境界，因此，今年是连续第6年无人拿到满分。台湾今年有逾15万考生。

考零分者只抄题目

台湾大学入学考试的语文作文评分采取“三等九级”，其中“A+”是25至27分，满分27分。据统计，最高分是26分，有7人，比去年多一人；也有1898个人零分，比去年略减98人。

语文阅卷召集人、台湾大学中文系教授萧丽华说明，今年语文作文零分的考生几乎都只抄题目，或完全没写。陈嘉英批评，作文题目非常生活化，几乎不可能离题，考生只要愿意动笔，有写就有分，但仍有近2000名考生零分，显然是学习态度的问题，不是能力问题。

百万奖学金抢优生

台湾高考成绩公布，各大学也祭出高额奖学金，企图以银弹攻势抢学生。台湾大叶大学提出75级分(即满分)入学，4年可得120万元(新台币，下同)奖学金，毕业时还给“创业进修基金”200万元，学生总得320万元，是各大学之冠。成功大学、政治大学、台湾清华大学、台湾中山大学均对优秀生给予20万元到50万元的奖学金。

按：偶然看到台湾历年的高考作文题感觉比较通俗易写......

晒晒台湾近年高考作文题(图)

台湾2013学年   《人间愉快》

2012年《终身奉行一个字》（论语）己所不欲，勿施于人

2011年《宽与深》

2010年：《应变》

2009年《惑》

　　试题说明：生活中充满令人迷惑的人、事、物、现象，孔子四十而不惑，真是大智慧，大人格！以“惑”为题，文长、文体不限。

2008年《专家》

    现代科技进步，文明发展快速，任何知识学问的数量和深度都远远超过古代，分工、分门成了必然的趋势，任何人都无法博通一切，各类“专家”应运而生。请以“专家”为题，写一篇文章。

2007年《走过》

　　或许你有过类似的经验：熟悉的小吃店正在改装，即将变成服饰店；路旁的荒地整理之后，成为社区民众休闲的好去处；曾经热闹的村落街道，渐渐人影稀疏，失去了光彩……这些生活空间的改变，背后可能蕴藏着许多故事和启示。请你从个人具体的生活经验出发，以“走过”为题，写一篇文章，内容必须包括：生活空间今昔情景的叙写、今昔之变的原因、个人对此改变的感受或看法，文长不限。

2006年《想飞》

　　人总是想飞的。飞，是一种超越，带来心灵的自由；但也有人禁锢自我，扼杀了想飞的念头。

　　你是否想飞？你想飞翔在什么样的国度？飞带给你什么不一样的感觉与改变？

　　是以“想飞”为题，写一篇结构完整的文章，叙事、抒情、议论皆无不可，文长不限。

2005年《回家》

　　家，对许多人而言，不止是身体的休憩处，也是心灵的归依所。我们每天乃至于一生，不断的在离家与回家的历程中，构筑出一天以至于一生的故事。一般人离家后总不免有回家的企盼，但也有人视回家为畏途，甚或无家可归。回家对每个人而言，往往存在着不同的意义。

　　试以“回家”为题，写一篇首尾具足、结构完整的文章。叙事、抒情、议论皆无不可，文长不限。

2004年《偶像》

　　请以“偶像”为题，写一篇文章，文长不限。

　　“偶像”可以是“仰慕的对象”，也可以是“学习的典范”等等。你可以针对这个文化现象，提出理性的思辨；也可以叙述你模仿、追逐历史人物、身边长辈、各行各业精英或故事中角色的经验；叙议兼具，也未尝不可；但务必建立属于自己的、首尾连贯的脉络。

2003年 《猜》　

    “猜”天天在我们的脑中浮现：上课可猜想暗恋的人会不会经过门外？下课后猜测哪一队会赢得今年NBA的总冠军赛？边走边猜今天好运会不会与我同在？边写边猜所写的是不是阅卷老师喜欢的题材？……事实上，人类也常靠着“猜”才有新的发现：哥伦布猜测地球是圆的而找到新大陆；哥白尼猜想地球绕着太阳转而开启天文学的新途；牛顿也是先猜地球必有一股力量将月球拉住，从而发现物体的质量会影响万有引力的强度。你一定“猜”过别人的心思、举止，或者一件你很想知道答案的事。请以“猜”为题，把那一次的经验（可包括猜的原因、经过、结果等）写成一篇文章，文长不限。

2002年《对镜》

　　我们身边有各种不同的‘镜子’。有人在时间的流转中，从‘它’照见了容颜的改变；有人在人生的戏局中，从‘它’观看出真正的自我；但也有人不愿或不能面对‘它’。试以‘对镜’为题，写一篇文章，文长不限。

台湾大学2002年科学能力测验语文科：改写新新人类的“情书”

　　一、要求考生在不违背本意的前提下，用真切、自然的文字改写这封情书。

　　要求：“写作时，适度而精确的使用口语与成语，可使文章生色，但若滥用、误用，反不可取。下面是1封情书，除粗陋的口语外，更充斥俗滥与错误的成语…”。

　　“上个礼拜六在校刊编辑会议首度看到你，就被你煞得很惨。你长得称得上是闭月羞花，声音也像莺啼燕转。从此，你在我心中音容宛在，害我卧薪尝胆、形容枯槁。我老妈看不下去，斥责我马齿徒长、尸位素餐，不知奋发图强，难道要等到名落孙山、墓木已拱才甘心吗？…如果你给我机会让我向你表达我自己，你一定会恍然大悟我是个很善良的人…”

　　二、“情境写作”

　　出题者列出一位老人日常生活的1周大事纪，要考生先体会老人自我调侃与沧凉的心境，再“以1月4日星期五的日志”为对象，并以原本所记二事为基础，铺写成首尾完整的文章。

　　纪事内容例如：星期日，“客厅墙壁渗水，三十年老屋，不知如何修起？”另外还有：“昨晚得知老友逝，心肌梗塞…料吾大去之期亦不远矣！”

　　出题者表示，台湾已进入高龄化社会，但对一般老人世界仍缺乏了解，也欠缺了解的兴趣，故有此篇情境写作的出题，人文关怀意味颇重。

1954 论四校联招之利弊
1956 论国文之重要
1958 论大专入学考试科目分组与不分组之利弊
1957 读书的甘苦
1959 学问为济世之本
1960 邀请海外学者回国服务书
1961 论己所不欲勿施于人
1962 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
1965 反攻前夕告大陆同胞书
1966 公共道德的重要
1967 迁善改过说
1968 论恕道与功德
1969 自由与守份
1971 自立自强说
1979 忧劳所以兴国，逸豫适足亡身
1980 灯塔与烛火
1981 生活中的苦涩与甜美
1982 从挫折中培养勇气
1983 看重自己，关心别人
1984 依据「海不辞水，故能成其大，山不辞土石，故能成其高」自由发挥。
1985 接受与回馈
1986 安和乐利的省思
1987 论虚心
1988 丰收之前
1989 爱国爱乡爱人爱己
1991 变
1992 根
1993 桥
1994 论污染
1995 荣与辱
1996 自由与自律
1997 街景、对「家庭教育」的看法(各三百字)
1998 等待、惭愧 (任选一题)
1999 面对人生种种事物，……
2000 义工
2001 一个关于 X X 的记忆 

　　作文命题的演变

　　台湾的高考经历了两个阶段，一是联考阶段，二是大学学科能力测验(学测)和指定科目考试(指考)阶段。

　　1994年至2001年是联考和学测并行阶段，2002年至今是学测和指考并驾齐驱的阶段。

　　从1954年到2001年，台湾的大学入学考试一直实行“联考”制度，由台湾“教育部”下属的“大学入学考试委员会”统一招生，统一出题，于每年7月1日、2日和3日统一考试，之后统一公布成绩。

　　考生根据自己的成绩填报志愿，各个大学则根据考生志愿录取。由于联考存在着“一考定终生”及片面追求升学率等弊端，因而也受到了社会各方面的广泛批评。上世纪90年代后，台湾教育部门推出了“大学多元入学方案”。

　　2002年台湾正式宣布取消大学“联考”，学测和指考，考生可以二选一或者两者都选。

　　不管是学测或是指考，语文都是必考的科目之一。

　　台湾作文也经历了八股年代，联考期间，作文命题内容单一，多偏重传统伦理道德的论述。

　　1994年学测实施以来，台湾的高考作文试题可谓日新月异。从传统单一的命题形式发展到题材内容涉猎广泛，前所未有。内容与环保、科技、人生、教育、哲学、价值观、农业、就业等有关，贴近现实、贴近生活，成为台湾高考作文命题的主要指导思想，也给了考生自由挥洒的空间。

　　2005年满分作文《回家》

　　“传统祭典与服饰只复见于教科书，当年族里最勇悍的猎人皆垂垂老矣，谁还有力气，谁还有举再干一杯小米酒，唱一曲豪迈的战歌……我回家了。但是，这个失去野性活力的部落，真的是我的家吗？”……

　　评点：这段文字，写出了少数民族的孩子，走出部落求学又回归部落后十分迷茫的心境。想像与现实的巨大落差，现代化过程中对民族文化的同化，困惑着他们。(记者杨阳之光) 　2003年《猜》

　　你猜到了吗？作文的题目就是──《猜》。

　　“猜”，天天在我们的脑中浮现：上课中猜想暗恋的人会不会经过门外？下课后猜测哪一队会赢得今年NBA的总冠军赛？边走边猜今天好运会不会与我同在？边写边猜所写的是不是阅卷老师喜欢的题材……事实上，人类也常靠着“猜”才有新的发现。

　　你一定“猜”过别人的心思、举止，或者一件你很想知道答案的事。请以“猜”为题，把那一次的经验(可包括猜的原因、经过、结果等)写成一篇文章，文长不限。

　　2004年《偶像》

　　请以“偶像”为题，写一篇文章，文长不限。

　　“偶像”可以是“仰慕的对象”，也可以是“学习的典范”等等。你可以针对这个文化现象，提出理性的思辨；也可以叙述你模仿、追逐历史人物、身边长辈、各行各业精英或故事中角色的经验；叙议兼具，也未尝不可；但务必建立属于自己的、首尾连贯的脉络。

　　2005年《回家》

　　家，对许多人而言，不止是身体的休憩处，也是心灵的归依所。我们每天乃至于一生，不断地在离家与回家的历程中，构筑出一天以至于一生的故事。一般人离家后总不免有回家的企盼，但也有人视回家为畏途，甚或无家可归。回家对每个人而言，往往存在着不同的意义。

　　试以《回家》为题，写一篇首尾具足、结构完整的文章。叙事、抒情、议论皆无不可，文长不限。

　　2006年《想飞》

　　人总是想飞的。飞，是一种超越，带来心灵的自由；但也有人禁锢自我，扼杀了想飞的念头。

　　你是否想飞？你想飞翔在什么样的地方？飞带给你什么不一样的感觉与改变？以《想飞》为题，写一篇结构完整的文章，叙事、抒情、议论皆无不可，文长不限。

　　2007年《探索》

　　以《探索》为题，写一篇首尾俱足、结构完整的文章，文长不限。不得以新诗、歌词或书信的形式书写。