适应新形势 迎接新高考
——“高考改革及选修模块课程开设”研讨会（语文学科）侧记
马鞍山二中 杨珵
2015年9月13日下午，马鞍山市“高考改革及选修模块课程开设”研讨会语文学科）在外国语学校举行，来自全市各高中的教研组长、高三教师代表参加此次研讨会。
市“名师工作室”名班主任吴耀新、市学科带头人当涂一中肖仁宗、市学科带头人马鞍山市二中语文教研组组长潘文杰、市学科带头人含山中学教学副校长詹克文分别在会上作了精彩的发言。
吴耀新老师基于丰富的一线教学和长期的班级管理的经验，提出“开设高中语文选修课的现状分析与对策思考。”重点讲了实施高中语文选修模块的专题教学过程中，存在的学校方面、教师方面、学生方面的问题以及高中语文教师的专业提升方向。他在发言中提出相应的对策思考：（1）选取恰当的“专题”切入点；（2）对原有“专题”做适当的切分；（3）扣住“专题”内容，整合单元篇目；（4）依托一个文本，将“专题”内容融会贯通。
潘文杰老师从备课组如何备课的角度出发，首先总结了高中语文选修教材的几个教学误区，随后又有针对性的提出了高中语文选修教材的几点教学建议：（1）正确处理必修课和选修课的关系，既要兼顾选修的基础性和均衡性，又要重视其选择性；（2）正确认识“学完”与“教完”的关系。教师们要想办法跳出“容量大、内容多、时间紧”的怪圈，增强自主性，有的篇目认真研读欣赏，有的一带而过，有的组织学生自学；（3）正确把握思维的“活”与“度”。教师应该按照课标的教学建议，切勿在教学内容上追求深奥新奇；（4）正确采用不同的教学与授课方法。防止面面俱到，力求重点突破。防止被动接受，力求主动发现。防止孤立片面，力求全面公正。
肖老师陈述了实践选修课教学中遇到的几个困难，尤其是提到了难易度的把握和评价的相关问题。他的发言引起了在座老师的共鸣和深入的思考。肖老师带领的团队经过深入的实践和研究，探索性地提出对于选修课的两大构想，一个是关于“怎么选”另一个是关于“如何修”。关于“选”，总体构想是：尊重实际，量力而行，面对高考，考虑兴趣，衔接高考，发挥学生的主观能动性、创造性。关于“修”，总体构想是：共同研修，确定目标，分工协作，资源共享。另外，肖老师提出面向高考的选修课也离不开“拿来主义”。他列举了“勾连整合”和“分类集约”两个模式论证向教育发达省份、课改走在前列的省份学习，汲取营养的重要性。
詹校长站在教学和行政双重角度，浅谈在新形势下选修课的开设，高瞻远瞩，极具启发性。他提出教师的反思非常重要，高考的改革“逼着”一线教师不得不调整，不得不改变。他提出通过培训或其他方式帮助教师树立明确的选修课课程意识。充分发挥教师的主观能动性，进行课程资源的重组和创新，开发出更多科学新颖的课程内容，他例举了“以《山羊兹拉特》的教学重点‘情感’为主线，串联本单元几篇作品”的公开课案例，引起了大家的共鸣。他还提倡在教学内容上关注优秀文化的传承和中华民族心理的解读，把课堂主动权还给学生。
最后，高中语文教研员俞仁凤老师对以上四位老师的发言做了精彩的总结，并对如何应对2016年的全国卷进行深入解读。
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