《湖北教育》（教育教学）“教育圆桌”栏目第七期约稿：“裸课”，让课堂回归自然
公开课反复试教、磨课，仿佛天经地义。因为公开课在很大程度上展示的已经远远不是一个教师的水平了，而是背负了一所学校、一个地区的荣辱。
一番番推倒重来，耗时几个月甚至近一年的公开课终于亮相，观课者恍若观赏一场艺术表演，让人目不暇接。
这样的“精品”，其研讨的价值在哪里？对日常教学又有多少指导意义？
全国著名特级教师张祖庆提出，公开课，要向律师开庭学习——不预演、不雕琢，真实地呈现过程。这样的课堂，精彩值得借鉴，问题值得反思。这样的课堂，才接近真实，因为一线教师的常态课堂，哪来那么多时间准备？因此，我认为，这种不经过反复试教的课，才真正值得深入研讨。这样的课，虽不完美，但是有研讨价值。意即公开课应该倡导“裸课”。
那么，“裸课”到底是什么样的？如何上，才能真正体现公开课的价值？
本期，我们就围绕“裸课”展开探讨。
请各位教师结合自己所教学科探讨此问题。学科不限，议论、叙事、杂谈等皆可，形式不限，只要言之有理。
截止日期：2016年6月5日。
投稿邮箱：444871477@qq.com。
