[转载]原创：2010年各地最新高考模拟题语言表达题1

2010年各地最新高考模拟题语言表达题1

1．阅读下面文字，按要求回答问题。

周末，某高校新建的图书馆每个阅览室的书桌旁都围坐着前来读书的学生。据图书馆工作人员介绍，图书馆从建成到现在，每天能借出千余本图书，但借出的图书以考试辅导类为主。记者在调查中也发现：图书馆里，看文学书籍的人          。功利化的大学生读书使得大学图书馆成了功能上的备考场所。

(1)请在文中横线处填上一个恰当的成语。

(2)画横线的句子在表达上存在错误，请予修改。

2. 阅读下面材料，按要求回答问题。

据2010年3月9日《重庆晚报》报道，中国移动重庆公司总经理沈长富近日建议：屏蔽网络不良用语，如“3Q”、“bt”，还有“囧”、“槑”等。他认为青少年长期接触这些网络。用语：会产生不好影响。

附：相关网络用语解释：

3Q：同英语“Thankyou’。

bt：即“变态”。

囧：古同“炯”，明亮有神。网友依字形引申为“郁闷、悲伤、无奈”。

槑：古同“梅”。网友依字形引申为“很呆、很傻、很天真”。

(1)请从沈长富列举的网络用语中举一个例子说明网络用语在构成或表意上的特点。

(2)沈长富建议“屏蔽网络不良用浯”。对此，你有什么看法?请阐述你的理由。(150字左右)

答案：(1)[示例]寥寥无几／寥若晨星(2)[修改示例]①大学生功利化的读书使得大学图书馆在功能上成了备考场所。②大学生功利化的读书使得大学图书馆成了备考场所。

2．(1)[示例①]象形，如“囧”字中的“八”像两条下垂的眉毛，表示“郁闷、悲伤、无奈”的意思。[示例②]会意，如“槑”字，两个“呆”字组合；是“呆”的两倍，表示“很呆、很傻、很天真”的意思。[示例③]谐音，如“3Q”，读音与英语“ThankYou”相近，都是“谢谢”的意思。  [示例④]缩略，如“bt”用汉语拼音的两个声母来表示“变态”。

(2)[答案示例一]我反对屏蔽这些网络语言。网络语言作为网络文化的一部分，已经深深融入网民生活并且影响到现实语境了。屏蔽这些字词不难，但习惯了创造的网民会很快制造出新的代替字词，难道一直要继续屏蔽下去?人类创造文字就是为了便于更好地交流，出于这个目的，字词翻新，可以视为科技进步催生的新思维方式，屏蔽“囧”和“槑”等语不是明智之举。

[答案示例二]我赞成屏蔽这些网络语言。像“3Q”、“bt”以及“囧”、“槑”等网络语言或是生造的字符或是生僻的汉字，都是不规范的用语，与我们国家倡导和推行规范汉字的政策背道而驰，而且它们的存在和发展破坏了汉语言的纯洁性和规范性。……如果青少年长期接触这些网络语言并形成习惯，会影响中小学生的语言习惯和语文学习，而且势必影响他们正常的思维。

3．某市交警大队当街悬挂一条警示语：“超载会翻车，翻车会死人，坚决不坐超载车。”提醒大家注意交通安全。市民反映该警示语用吓人的语言，有点过分了，看到之后心里堵得慌。请围绕这条警示语的中心，运用一种修辞方法，写一条委婉得体的警示语。

答：_______________________________

4．从下列句子中，先剔除两个与段意无关的句子，再将剩下的四个句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）

①若要想将对称从艺术中除去，那你就先将它从大自然中剔除尽吧。

②事实上，莎士比亚就像所有真正伟大的诗人一样，无可争辩地应当获得“酷似创造”这个赞语。

③这种对称普遍存在：生与死、善与恶、公正与偏斜、天使与魔鬼、规矩与变形、伟大与渺小……

④莎士比亚的对称普遍存在于他的作品中，无处不有，俯拾即是。

⑤天才与红宝石一样，都有着双重反光，双重折射。

⑥正是基于这些人世间遍存的冲突，这些在自然中最为基本的正反，画家伦特朗才构成了他的明暗，雕塑家比拉内斯才创造了他的曲线。

答： 剔除的句子是：___________

剩余句子组成的语段的顺序是：

5．阅读下面语段，也选择一个妙用量词的句子加以揣摩分析，将语段补充完整。

汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵揣摩表达出来了，这实在是中国人的智慧。

比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声音犹在耳畔。

还有一“眼”井。是呀，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？

再比如，_____________________________________

答：_________________________________________

答案：3． 示例：

比喻：超载是交通事故之源，为了您和他人的幸福，请不要超载行驶。

拟人：安全意识离你远去，危险隐患向你走来。

对偶：遵章行驶保安全，超载上路埋隐患。

排比：司机讲道义，不谈超载利；安全系乘客，莫坐超载车；大家齐努力，社会更和谐。

(围绕中心“严禁超载”，修辞恰当，表达委婉得体。)

4． 剔除的句子是：②⑤

语段顺序：④③⑥①

5．示例：（1）一“缕”清风。那本来无形无影的轻风，如丝般纤柔，如纱般轻灵了。

（2）一“抹”晚霞。那渐渐褪去的晚霞，仿佛哪位仙人拿着画笔，只那轻轻一“抹”就给天边涂上了美丽的色彩。

（妙用量词；分析恰当；语言生动、鲜明）

6．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“低碳经济”下定义。）

（1）低碳经济是一种新型的社会经济发展模式。

（2）低能耗、低排放是低碳经济所具有的基本经济特征。

（3）能源的清洁开发与高效利用是实行低碳经济的基础。

（4）这是可持续发展理念所提出的要求。

答：低碳经济是

【答案】一种借助能源清洁开发与高效利用以达到低能耗、低排放的可持续发展理念要求的新型社会经济发展模式。

【解析】本题考查“选用、仿用、变换句式”能力中“变换句式”及“语段压缩”能力。“变换句式”而且还属于复句变单句，或是短句变长句。但下定义又属于逻辑方法，有严格的要求。是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”，根据材料下定义，既能考查重要信息的筛选能力，又能考查合理排序、简洁表达等语言能力。

7．阅读下列语段，用简洁的语言回答问题。

苏格拉底有一个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西呵!”

钱钟书访问美国国会图书馆，主管者引导参观藏书库，显得很得意。问及钱钟书的感想，他说：“我亦充满惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书。”

（1）苏格拉底要表达的观点是：

（2）钱钟书要表达的观点是：

【答案】（1）一个追求精神境界的人要安于俭朴的生活，淡于物质的奢华。

（2）书籍永远读不完，只要善于选择，精心研究，方能有所成就。

【解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。该题实际上就是材料中人物的观点概括，关键是准确和简明。该题题型有新意。

8．第二人称写作有着强烈的感情倾向，一个“你”字，能够酣畅淋漓地尽情表达内心的激动。阅读下面一段材料，以第二人称写一段抒情性的文字，表达对人物的崇敬之情。要求抓住人物特征，感情真挚，至少使用一种修辞手法，不超过80个字。

沈浩，安徽省凤阳县小岗村党支部第一书记，为安徽省财政厅派驻小岗村的选派干部，在小岗村村民中享有很高的声誉。2004年到小岗村工作以来一直为小岗村的发展殚精竭虑。沈浩在小岗村一住就是几年，处处为村里谋规划、办实事，大年三十还泡在村里，几年来一直租住在村民家中。

2006年底，沈浩在小岗村任职三年届满，村民强烈要求把沈浩留下来，二十多年前集体按下手印的故事再次在小岗村发生。村民派了十个代表，按下手印到安徽省组织部、财政厅要求沈浩留在小岗村，再带领他们干三年。

2006年，小岗村跻身“全国十大名村”荣誉行列；2007年初，小岗村被授予安徽省乡村旅游示范点称号。一个美丽、和谐、富裕、文明的的社会主义新小岗重新向世人展示着它独有的魅力。

2009年11月6日，江河含悲、小岗村动容。中国农村改革第一村安徽省凤阳县小岗村党支部第一书记沈浩在小岗村临时租住的房子内去世，年仅46岁。

【答案】示例：你是一粒种子，深深地埋进这片多情的土地；你是一面旗帜，高高地飘扬在这希望的田野。你把人民捧在心理，人民就把你举过头顶！站起来，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座丰碑。

【解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”及“正确运用常用的修辞方法”的能力。拟写性试题一直是语言运用考查的主要形式，而且变化多端，有一定的难度。该题实际是变换人称叙述，有创造和新意。关键是修辞手法的运用。

9．依据上下文的内容，选择衔接最为恰当的一项是(    )

从此，贴在窗上的红叶，成了我朝夕相亲的伴侣。每天清早，醒来撩开帐子，只见晨光熹微，①            ，向我道早安。有时深夜凄清，从外面奔波回来，满屋静悄无声，却有那晕黄的灯光，把红叶的素影投射窗外，似对我含笑相迎。我亲切地进了屋，②       ，恬然上床睡觉。

A．①投入我惺忪双眼的就是这些红叶的剪影    ②如倦鸟归林，折叠起浮浪的心情

B．①这些红叶的剪影，就会投入我惺忪的双眼  ②如归林倦鸟，把浮浪的心情叠起

c．①这些红叶的剪影，就会投入我惺忪的双眼  ②如倦鸟归林，折叠起浮浪的心情

D．①投入我惺忪双眼的就是这些红叶的剪影    ②如归林倦鸟，把浮浪的心情叠起

10．高三的生活就要结束了，从我们离开高考考场的那一刻起，我们便只能怀念我们曾经拥有的生活。在我们还在享受校园生活的时候，给亲爱的老师写几句寄语吧。（要求：选择两个学科的老师来写，结合老师学科特点，感情真挚，不允许出现老师真实姓名。）

示例：送给英语老师的话——您拥有勤奋的过去时、精彩的现在时，相信您也一定会拥有无比幸福的将来时。

送给（学科）                      老师的话—

送给（学科）                      老师的话—

11．依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）

智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此通过的水或许很多，却股股浑浊。

答：

答案：

9.C.

10. 参考答案：送给历史老师的话——您一直不知疲倦地带领我们在历史的长河里遨游，这本身就是在书写您的历史。（符合老师身份特点，语句顺畅，富有文采，感情真挚，内容积极，。）

11.逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽说难以下咽，但能对症除病；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，尽管香甜可口，却会慢性中毒。（比喻 ，对比 ，内容合理 。）