[转载]且行且歌——对于专题学习《论语》的反思 温宝怡

且行且歌

——对于专题学习《论语》的反思

高一年级（13）班 温宝怡

    林语堂林大师曾经说：“孔子曾经被人描述成一个道貌岸然、规行矩步的学究，其实，他根本不是那种人。”经过漫长的专题学习后，我不能不对这句话有着深深的认同。

    从小学起，为了“弘扬国学精神”，我们就被要求读圣贤书。早年读《三字经》，然后是删减乱序版的《论语》，最后甚至是《大学》，“学而时习之，不亦乐乎”、“大学之道，在明明德”等名句常常不绝于耳。然而除却做足了表面的功夫，经典的内涵却未尝真正认识。不但如此，我们还像鲁迅《社戏》中的主人公厌倦“秩秩斯干幽幽南山”那样，对书籍中频频出现的孔子产生了厌恶心理——厌那晦涩难懂的古代书面语与孔子“故作深沉”、反复无常的说教。于是，被世代读书人奉为圣人的孔子，也沦落为现代社会多数人的童年记忆里挥之不去的一块阴霾。

    国庆放假前夕，老师宣布此次专题学习的主题是《论语》时，浅薄的认识令我对这个决定感到“悲哀”，同时羡煞着进行过专题学习的前辈们能够研究《诗经》《红楼梦》这样“富有古典韵味”的著作，能够深入了解李白、王安石这样的大人物。然而经过完整的学习后，当时的“饭黏子”或“蚊子血”，却已是“床前明月光”亦或“心口上一颗朱砂痣”。

    第一次沉下心来读了几章《论语》后，发现这不仅仅是一本简单的语录体散文，孔子也远没有想象中的那般古板乏味，亦是一位普通的性情中人；

    第一次沉下心来看电脑上的相关论文后，发现字里行间里竟还隐藏了人物性格和故事背景，如此想来还能将《论语》当成一本故事书看；

    第一次沉下心来分析“侍坐章”后，发现篇幅只一百多字的文章竟有着多种解读——或是师生间的一次悠闲谈话，或是孔子嫉妒心理的展现，又或是一场充满明枪暗箭的阴谋论。

    原来，区区一本《论语》，也可以很精彩。

    前所未有过的专题学习一改语文课陈旧的传统应试模式，不再是反复的练习与训练，而是更多的思考与推敲。我自己也享受了从几个星期前初次落笔的忐忑到途中“瓶颈”不知何从下笔的无助再到敲下最后一字的坦然。而这个转变的过程带给我实在太多的惊喜，使我克服连尝试都不敢的怯弱，认识到自己“我可以的”。

    行，畅游文字；歌，演绎文字。

    专题学习，且行且歌。

    且珍惜。