[转载]四川省大教育联盟2017届毕业班第三次诊断性考试语文试题

一、现代文阅读（35分）

    （一）论述类文本（9分，每小题3分）

    阅读下面的文字，完成1～3题。

找回遗失的翅膀

一评《儒学西传欧洲研究导论》

    16至18世纪明清中西文化交流，在中国乃至世界文明史上，都是意义重大、影响深远的一部分。但从总体上看，中西文化交流研究在海内外均偏重于西学东渐一脉，其主流并不体现为中西文化双向互动的多层次探索。相比西学东渐领域已取得的成果，中外学者仍然缺乏针对中学西传的系统研究。

    为了打破此种单向的趋势，张西平教授二十余载孜孜不倦，以文化自觉与理论自觉为首要前提，致力于在中西文化交流史的背景下全方位研究海外汉学。他遍访欧洲、追踪整理失落的欧藏中国文献，其新作《儒学西传欧洲研究导论》集合了作者的学术导向与研究成果，对中西文化交流史的研究现状进行了深刻反思，为人类文明史找回了中学西传这只“遗失的翅膀”。

    20世纪有关近代中西关系的著作中有相当数量的论述，隐藏着西方文化高于中国文化的情感预设，这导致人们更倾向于关注西方文明怎样参与对近现代中国的改造。张教授在《导论》中批评了中西文化交流史单向化、片面化的研究现状，提出应该把西学东渐和中学西传作为一个整体来把握。《导论》开拓性地从中国典籍翻译的角度展开中学西传研究，张教授认为，“对于中国古代文献的西译，传教士的‘西学汉籍’和中国历史的西语文献报告和著作的研究，是改写目前世界史和中国史研究的关键。对于它们的细致研究，将是解开全球化秘码的关键所在。唯有此，历史的真相才会呈现出来。”

    《导论》还对西方文化自我成圣观提出了批评。本书为我们讲述了一个西方中心主义话语权力被解构和祛魅以后的故事，着力重现了以儒家思想为核心的中国精神文化通过怎样的路径流传到西方，又对西方世界产生过何种影响，展现中国文化在塑造西方文明的过程中所发挥的积极作用。西方文明完全依靠自身发展的线性历史观被破除，取而代之的是一种复调的历史观念，即西方文明的演变进步并不是地域性的单向因果递进关系，而是一种全球范围内的交互关系。通过学习、吸纳及改造其他文化的资源，创造了在历史上曾经出现过的所谓“西方的胜利”。

    与此同时．该论著进一步揭示了中国传统文化的世界性意义。《导论》凭借翔实的史料，通过法国重农学派与孔子学说之关联、莱布尼茨对宋明理学的学习、伏尔泰对儒家思想的推崇等，将18世纪欧洲的中国热拔擢至启蒙运动与中国文化之深刻渊源这一思想层面。在中学西传的进程中，中国文化尽管作为一种地域性文化，但因其具有的人类共同价值与进步因素，为启蒙运动所借鉴吸收。该论著超越了西方中心论和狭隘的民族主义的限制，以公正开放的态度解构了“五四”以来传统与现代、东方与西方的二元对立。通过挖掘、理解启蒙运动的发生、衍变，重现中国文化如何成为启蒙运动的思想源泉。当被忽视已久的中国传统文化曾在某种程度上孕育了启蒙思想的事实浮出历史地表时，让人认识到，“中国传统文化，特别是儒家文化所具有的现代思想内涵，经过改造也可以成为中国当代文化的资源”。

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）

  A.中外学者对西学东渐有深入的研究，并取得了一定成果，但对中学西传却没进行过

    系统的研究，张西平教授的研究填补了这个空白。

  B．张西平教授致力于海外汉学研究，他追踪整理失落的欧藏中国文献，注重从中国典

    籍翻译的角度展开中学西传的研究。

  C. 16世纪到18世纪间的中西文化交流是双向互动的，它们既影响了中国文明的发

    展，对西方文明也产生了深远的影响。

  D.中国文化虽然是一种地域性文化，但有人类共同的价值追求与进步因素，具有世界

    性意义，因而孕育了西方的启蒙思想。

2．下列对《儒学西传欧洲研究导论》的理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

  A.《导论》体现了文化自觉与理论自觉，没有传统的西方文化高于中国文化的情感预

    设，因而能客观地研究中西方的文化交流。

  B.《导论》对西译的中国古代文献、西学汉籍及有关中国历史的西语文献、著作进行了

    细致的研究，解开了全球化密码的关键所在。

  C.《导论》打破学术传统，反思并批评了中西方文化交流史单向化、片面化的研究现

    状，主张将西学东渐和中学西传作为一个整体来把握。

  D.《导论》既批评了西方文化的自我成圣观，解构了西方中心主义话语权力，但也不受

    民族主义限制，态度公正开放，还原了历史真相。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

  A. 18世纪欧洲出现了中国热，当时人们推崇儒家学说，这与此后中国向西方学习很相

    似，其实，文化上互相学习是常态，完全不存在所谓的“西方胜利”。

  B.张教授对“五四”以来的传统与现代，东方与西方的二元对立有了新的认识，认为中

    国传统文化有现代思想内涵，东方文化也参与了西方近代思想的形成。

  C.中国传统的精神文化，尤其是儒家思想，对西方启蒙运动曾产生过积极而重要的影

    响，它们经过改造，相信也可以成为中国当代文化的资源。

  D.西方文明的演变进步，不局限于本地域的单向因果递进，也不是纯粹依靠自身的线

    性发展，而是学习和吸收了其他的文化资源。

    （二）文学类文本阅读（14分）

    阅读下面的文字，完成4～6题。

故园石羊

和  谷

    ①已过小雪节气，渭北土原上还不见落雪，到了晌午仍是暖洋洋的。我让三弟唤了堂弟，开着自家的小型铲车，从邻村端回了有两吨重的一尊石羊。兄弟几个费了好大劲，才把这件宝物安放在故园的石榴树旁。黄亮亮的阳光下，石羊神气十足，跪卧在初冬湿润的泥土上，那么安详温和，有一种回归家舍的惬意。

    ②还是在秋分的时候，我居住在老家乡下，有天见到邻村的姨弟。他说，大哥，那个石羊你还乐意要不？主人说想把石羊赠予你，也算“完璧归赵”。他供娃念书有难处，你给资助点费用，他就感谢你了。我说，行，谢谢他，你拉过来，作为回报，我会帮助解决孩子读书费用的。

    ③前几年曾去邻村，村上有过方圆盛传的财东“大房里”。一般农家住土窑洞，“大房里”住的是雕梁画栋的大瓦房，骡马成群，地有数百亩，日子过得滋润。后来家道中落，留下来的只有“柱顶石”了，且胡乱遗弃在一旁被当作无用之物。我把它看作宝贝，弄来十数块柱础石，在园子里围着祖传大碾盘当石凳用。

    ④姨弟见我对老石头有兴趣，便领着去看邻家收藏的一尊石羊，说是在地里埋了几十年，前些年才刨出来见了阳光。石羊有半人多高，一两千斤重量，经年风雨剥蚀，只能大致看出羊的模样，却不失简朴纯正之美。我想起了先祖老陵里曾有过这样一只石羊，神圣地立在地畔上，老人说，那只羊到了夜深人静，会拉着整个山原旋转，拉得太阳从东原上冒出来。我童年时，还调皮地骑过那只石羊。之后，老陵被平为田地，石羊也随之消失。

    ⑤保存石羊的主人说，是在破“四旧”的年月，老古董都被砸，他凭着复员军人的一身力气，找人搭伴从邻村村头把这石羊拉回来埋在地下，抢救保护下来。我推测，这尊石羊即老陵里的神物。作为后人，我动心了，盼望石羊在故园里安息，和石槽、石磨、石碾盘、石碌碡、石门墩、石臼、捶布石、柱础石一起，供人瞻礼。“石器”时代业已远去，传统农耕时代渐行渐远，城镇化一天天走近，它们总是祖辈除了永远不老的土地之外遗留的实物，值得珍重。内心也曾忌讳陵庙的灵物，不宜放置于家舍。但又一思忖，如今有哪一件古物不是来自地下呢。

    ⑥陕西同官地方志与和氏家谱记载，和姓先祖在秦汉时代被同化之前属渭北桥山一带羌族游牧部落。羌笛何须怨杨柳，羌人从字面上图解，即羊人，放羊人，还有一个甩羊鞭子的潇洒的姿势。石羊，便成了先祖崇尚的图腾，在演变为农人进入农耕文明时代之后，一直秉承这个物种勤苦善良的天性，让它守在祖陵。若干年后陵地化为良田，一年一料麦子，旱涝保收。近年，羊在村里所剩无几，多是为了给留守老家的孩子喂羊奶而饲养的——养羊老汉的儿子儿媳，也就是孩子的父母都进城打工了，买奶粉昂贵，也怕城里掺假的奶粉害了下一代。当然，我所眷顾的石羊，不可能挤出鲜活的奶水，但一定有一种营养元素在斑驳的石头上闪光，通过观赏者的目光渗入梦想的心灵。

    ⑦石羊终伫立于和氏后人的园子里，以物证的凿凿之言，以牧羊人浪漫而幽怨的羌笛，以庄稼人悲欣的挽歌，对周围的阳光空气和来访者说些什么。

    ⑧我拍了石羊的图片，在电脑上放大，想从丝丝纹纹的石雕上读到历史的叮嘱。突然，有一只贝壳化石跳入眼帘，哎哟，这哪里是千年的石羊，它是从遥远的古海中诞生的生命，从文明的源头游来，越过了漫长的岁月，来到了今天的阳光下。

    ⑨故园石羊，是比家谱或地方志更为鲜活的史实。源远流长的故国文明，已经凝结成恒久的固体，也融解为不灭的种子，厮守着不老的充满生机的土地，拥抱又一个春天。

4．下列对文章的相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）

  A.本文讲述了“我”买回了一尊或许是先祖陵前立过的石羊，将它重新放到故园土地

    的故事，行文叙议结合，意味深沉，耐人寻味。

  B．开篇“三弟”“堂弟”“姨弟”等称谓说明渭北平原上有着浓厚的宗族观念和紧密的血

    亲联系，为下文写购买石羊“回归故园”作了铺垫。

  C.作者保存了许多“老石头”，是因为它们既是祖辈遗存的实物，又代表着崇奉神灵、

    敬畏天地的价值取向。

  D.本文通过追忆石羊和先祖的历史，反思城镇化给人们心灵带来的不可估量的伤害，

    是逝去的农耕文明的一首挽歌。

5．第③段写自己前几年的经历，有何作用？请简要分析。（5分）

6．这篇散文赋予了“石羊”丰富的意蕴，请结合全文，谈谈你的理解。（6分）

    (三）实用类文本阅读（12分）

    阅读下面的文字，完成7～9题。

“聪明”的植物

    在自然界中，植物常常背负“傻瓜”的名声，然而近来一些研究发现很多植物也具有“智慧”。植物神经学领域的先驱、意大利佛罗伦萨大学教授斯特凡诺•曼库索认为：“如果把。智慧，定义为具有解决问题的能力，那么我们可以从植物身上学到很多。”

    植物是可以活动的，而且还可以进行有意识的活动。只是相对于我们人类的眼睛而言，植物的运动就像冰川移动那样缓慢，在不具备延时摄影的条件下，我们的眼睛很难捕捉到这种运动。达尔文是第一个注意到植物具有智慧并且可以进行有意识的活动的科学家。他观察到，植物根尖在生长过程中可以“绕开”土壤中的障碍物，并朝向有水的地方生长。他甚至进一步观察到植物中存在电信号系统，这相当于动物的神经系统。

    2005年，曼库索等一群科学家成立了“植物神经生物学学会”来研究植物的复杂行为。他们发现，植物的根尖处有一片极小的区域，那里能够产生电信号，即动作电位，它与人类神经元产生的信号非常类似。曼库索说，即使微小如黑麦，也拥有大约1400万个根尖，这意味着植物能产生大量的动作电位。

    众所周知，人类拥有智能的物质基础是大块的脑灰质区域，这也是神经系统的控制中心。但植物的神经系统是分散在每个根尖中的——显然，如果植物也拥有相对集中的“大脑”的话，那么任何一只食草动物或者一位除草人员都可以轻而易举地除掉它，这样的飞来横祸可是致命的。而分散的神经系统，就可以巧妙避免这一风险。实验表明，一株植物在90%的根尖被去除后仍然可以存活。

    日常生活中，人们常常对周围的植物视而不见，但植物却可以“看见”我们：它可以察觉我们在一步步靠近，并且可以确定我们穿的衣服是红色的还是蓝色的。不过，植物是通过光感受器接收不同波长的光线从而“看见”我们的。以色列特拉维夫大学植物生物科学中心主任丹尼尔•查莫维茨说：“我们能直接看到图像，植物不能；植物能‘看到，的紫外线和红外线，我们也看不见。”

    植物的“智商”程度之高、花样之多，远远超出我们的想象。例如，生长在美国西部的盾叶鬼臼似乎可以根据过去和当前的天气，提前两年制定它们的生长计划。还有，在美国西部土生土长的一种大型针叶树种——花旗松，在生长过程中表现出了一种“雷锋精神”：它们通过地下根系形成的真菌共生区域为自己的幼苗及别的植物提供水分和营养物质。为了让自己的生长计划更有理有据，或者能更准确地经“开闸”收放资源，盾叶鬼臼和花旗松必须实时监测环境中的多个变量，如湿度、温度、土壤中营养物质和微生物的种类等。而为了对这一切了如指掌，它们必须练就一套三维视角。这种在三维迷宫般错综复杂的环境中生长的能力，甚至可以理解为植物已经通过了一种特殊形式的迷宫实验——而迷宫实验正是检验动物智能的惯用方法。

    更厉害的是，植物还具有数字分析能力。2013年，英国科学家发现拟南芥会做一些

相当复杂的运算，以确保自己在夜里不会“饿肚子”。拟南芥可以在晚上计算叶片中淀粉

的含量，并根据生物钟估算天亮的时间，它们结合两方面的数据将储存的淀粉分段消耗，

以保证自己能撑到太阳升起的那一刻。当它们重新开始光合作用的时候，体内95%的

淀粉已经被消耗殆尽——可见拟南芥算得有多精准！

除了会数学，植物的语言能力也不赖。植物可以通过根部散发出的不同化学物质与其他植物以及土壤中的有机物“交谈”，可以通过散发迷人的香气来吸引传粉者，可以产生刺激性的化学物质来抵御食草动物。这些形形色色的化学物质构成了植物的海量“词汇表”。

自我认知行为被认为是动物具有智能的必要条件，但人们有所不知的是，植物也具有自我识别的能力。在美国西南部莫哈韦沙漠和索诺兰沙漠生长着一种矮小灌木，当它的根系与其他植物发生直接接触时，会毫不留情地挡住人家的路，但不会抑制自身根系的伸展。植物不仅能认出“自己”，也能认出“自家亲戚”。以海南芥为例，科学家将一组海南芥与来自同一母株的“兄弟姐妹”种在一起，另一组海南芥则与“非亲非故”的其他植物种在一起。几星期以后，前者的根系呈现出一派“和平共处”的局面，而后者的根系竞争则惨烈得多。

    我们人类应该怎样对待这些具有智能的植物呢？有伦理学家认为，既然植物不是一种无意识的静物，它们就理应得到尊重。

                                                                （王健编译）

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

  A.达尔文发现植物有智慧，可以进行有意识的活动，甚至进一步发现主宰植物活动意

    识的，是植物根尖的电信号系统。

  B．植物可以通过光感受器察觉人类的活动，有的还有实时监测环境中的变量的三维

    视角，这种能力充分体现了植物的智能。

  c．拟南芥白天通过光合作用产生淀粉“喂饱自己”，夜晚通过精准估算叶片中淀粉含

    量和消耗时间，分段消耗确保使用。

  D.植物的语言是它们散发出的化学物质，这些形形色色的化学物质，起到能够帮助植

    物与外界交流，抵御风险的作用。

8．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

  A.植物具有电信号系统，它分散在每个根尖上，但不存在神经系统，也没有相对集中

    的大脑，这有助于植物规避风险。

  B．海南芥不仅能识别“自己”，还能和平对待亲缘类群，这说明植物具有自我识别的能

    力，也能够区分“自己”和“别人”。

  C．植物不是一动不动的“傻瓜”，它们不断地和外界沟通，可以感知障碍、危险、变化，

    甚至通过了检验动物智能的迷宫实验。

  D.本文既有生动的叙述，又有大量的细节描写，综合运用举例子、作比较等方法，多处

    引用专家学者的话，增强文章的说服力。

  E．本文深入浅出，语言生动活泼，寓科学性、知识性、趣味性为一体，让读者认识到植

    物不是无意识的静物。

9．曼库索认为“我们可以从植物身上学到很多”，植物身上有哪些“智慧”值得我们学习？

  结合全文，谈谈你的理解。（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

    （一）文言文阅读（19分）

    阅读下面的文言文，完成10～13题。

    姚璹，少孤，力学，才辩掞迈。永徽后，左右史唯对仗承旨，仗下谋议不得闻。以帝王

谟训不可阙纪，请仗下所言军国政要，责宰相自撰，号《时政记》，以授史官。从之。时政

有记自璹始。坐事，降司宾少卿。延载初，拜纳言，有司以璹族犯法，不可为侍臣者，璹

曰：“王敦犯顺，导典枢机；嵇康被戮，绍以忠死。是能为累乎？”后曰：“此朕意，卿无恤浮言。”证圣初，加秋官尚书。明堂火，后欲避正殿，应天变。璹奏：“此人火，非天灾也。圣人之道，随物示化，况明堂布政之宫，非宗庙，不宜避正殿，贬常礼。”左拾遗刘承庆曰：“明堂为天所焚，当侧身思过，振除前犯。”璹挟前语以倾后意。后乃更御端门，大酺，燕群臣，与相娱乐，遂造天枢著己功德，命墙为使，董督之。更造明堂，又以使护作。大食使者献狮子，琦曰：“是兽非肉不食，自碎叶至都，所费广矣。陛下鹰犬且不蓄，而厚资养猛兽哉！”有诏大食停献。时九鼎成，后欲用黄金涂之。璹奏：“鼎者，神器，贵质朴，不待外饰。臣观其上先有五采杂旷，岂待涂金为符曜耶？”后乃止。迁益州长史。始，蜀吏贪暴，璹擿发之，无所容贷。后闻，降玺诏慰劳，因谓左右曰：“为二千石清其身者易，使吏尽清者难，唯琦为兼之。”新都丞朱待辟坐赃应死，待辟所厚浮屠理中谋杀璹，据剑南。有密告后者，诏璹穷按。璹深探其狱，迹疑似皆捕逮，株党牵联数千人。狱具，后遣洛州长史宋玄爽、御史中丞霍献可覆视，无所翻，坐没入五十余族，知反流徙者什八以上，道路冤噪。监察御史袁恕己劾奏璹狱不平，有诏勿治。召拜地官、冬官二尚书。久之，致仕。卒，年七十

四，遗令薄葬。

                                （节选自《新唐书•卷一百二•列传第二十七》）

10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

  A.以帝王谟训不可阙纪    阙：缺失。

  B．导典枢机    典：主持。

  C.卿无恤浮言    恤：怜悯。

  D.陛下鹰犬且不蓄    蓄：畜养。

11.对下列文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

  A.宗庙，帝王、诸侯祭祀祖先的地方，宗庙制规定天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士

    一庙。

  B．九鼎，据传大禹建立夏朝以后用天下九牧所贡之铜铸成九鼎，一鼎象征一州，象征

    九州。

  C．剑南，文中指剑南道，唐朝废除州郡制，改益州等州为剑南道，因位于剑门关以南，

    故名。

  D.御史，古代史官名，自春秋至明代各朝均设御史，主要职责都为掌管文书、档案、

    记录。

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

  A．姚璹见解独到，重视时政。他奏请责成宰相亲自记述朝堂下所议论的军国政要，

    并交付给史官，此建议得到皇帝采纳。

  B．姚璹坦荡自信，据理力争。在拜授纳言一事上，姚璹援引史事反驳有关部门因其

    亲族犯法就不能充任侍臣这一意见。

  C.姚璹反对奢靡，敢于直谏。对“进献狮子”“九鼎涂饰”等事，他都鲜明地表达了反

    对意见，并得到了武后的认同。

    D.姚璹清廉严苛，执法严格。治蜀地官吏之贪暴毫不宽容，深得武帝赞赏；处理朱待

    辟案执法严格，深得官民赞誉。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

    (1)燕群臣，与相娱乐，遂造天枢著己功德，命璹为使，董督之。（5分）

    (2)有密告后者，诏璹穷按。璹深探其狱，迹疑似皆捕逮，株党牵联数千人。（5分）

    （二）古代诗歌阅读（11分）

    阅读下面两首诗歌，完成14～15题。

渡易水

陈子龙①

并刀②昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平；

易水潺浚云草碧，可怜无处送荆卿！

    【注释】①陈子龙：明末官员、文学家，当时建州女真族统治者已改国号“清”，对明王朝虎视眈眈。②并刀：并州产的刀，以锋利著名，后常以之指宝刀。

塞上曲

戴叔伦①

汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。

愿得此身长报国，何须生入玉门关②。

    【注释】①戴叔伦：唐代中期著名诗人。②班超出使西域30多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉门关”。

14.下列对两首诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）

    A．《渡易水》是怀古诗，重在抒写诗人由古人古事所触发的思想感情，言近旨远。

    B.《渡易水》后二句即景抒情，从眼前所见的凄切苍凉之景，引出对国事的隐忧。

    C.《塞上曲》语言质朴，吟咏壮士一去不复还的豪情壮志，语气坚决，很有气势。

    D.《塞上曲》尾句化用典故，却反用其意，这是戴叔伦基于班超爱国精神的升华。

    E．两首诗语言深沉，苍凉悲切，均可见出诗人激荡的内心情感和饱满的爱国激情。

15.两首诗表达的情感有何异同，请结合诗句谈谈你的理解。（6分）

    （三）名篇名句默写（5分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

    (1)黑云压城城欲摧，              。（李贺《雁门太守行》）

  ．(2)《逍遥游>中写宋荣子看淡世间荣辱，坦然面对“誉”和“非”的两句是“          ，

                .”

    (3)李煜《虞美人》中“          ，___         _”两句，写诗人幽囚小楼之中倚栏远望，无限故国之思涌上心头。

三、语言文字运用（20分）

17.下列各句中，加点成语的使用不恰当的一项是（3分）

  A.科研人员研发出一款新能源汽车蓄电池，续航里程能达到四五百公里，在顺利结

    题，申报成果专利之后，这一成果却被束之高阁。

  B．现在文学网站中，即使知名作家作品，愿意持续付费的读者也不到干人，这与几年

    前网络文学动辄吸引数百万付费用户完全不可同日而语。

  C.春节期间热播的央视《中国诗词大会》第二季随着武亦姝的夺冠尘埃落定，有关古

    诗文教育的话题，却不该昙花一现，一哄而起又一哄而散。

  D.随着全球化的深入，不分场合、不分层次过度使用外语词的情况，不仅在自媒体上

    越来越常见，甚至主流媒体、正规出版物都难以激浊扬清。

18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

  A.人口老龄化这一全球性的问题，是使社会经济的方方面面都受到深刻影响并造成

    21世纪中国发展面临突出挑战的重要原因。

  B．整合教育资源，全方位加大对薄弱学校的扶持力度和义务教育均衡发展，是遏制

    学区房乱象的治本之道，也是教育公平的应有之义。

  C．长期以来，科学家普遍认为，相比全球其他区域，南极洲的生物多样性保持得更

    好。但一项最新的研究成果表明，事实可能并非如此。

  D.有媒体报道，四川某早教中心教完儿歌《小燕子》后，却不知道小燕子到底什么样；

    教唱儿歌《丢手绢》后，竞无一人知道手绢是什么。

19.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）

    中国海洋文化既是历史现象，也是社会现象。作为一种历史现象，海洋文化是中国人民在海洋长期生活生产、开发经营的产物；作为一种社会现象，海洋文化是中国人民基于物质文化和精神文化而创造出的文明形态。如果说中国海洋的自然条件是成就中国海洋文化的天然基础的话，____    。

  A.那么造就中国海洋文化核心价值的重要前提则是人文因素

  B．那么人文因素则是造就中国海洋文化核心价值的重要前提

  C．那么人文因素作为重要前提造就了中国海洋文化核心价值

  D.那么中国海洋文化核心价值的重要前提则应该是人文因素

20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

    最近，市场上流行一种离子空气净化器。商家宣传说，这种空气净化器是通过离子化过程产生臭氧，除去房间空气中的颗粒物质，  ①  。但实际上在提高了臭氧浓度后，  ②  。这是因为在一个相对封闭的空间臭氧会成为害人的“烟雾”，而不会像大气中那样保护地面生物免受紫外线的辐射。现有科学证据表明，提高臭氧浓度并不能改善公共空间的空气质量，商家的宣传纯系误导。为此，环境保护机构向市民发出忠告，  ③  。

21.下图是“中国少儿美术协会”的徽标。请写出主体图形（不包括中英文名称）的构图要素及其寓意。要求：语意简明，句子通顺，不超过100字。（6分）

 

四、作文（60分）

22．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

 

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

高中2017届毕业班第三次诊断性考试

语文参考答案

1．D（3分）  2．B（3分）  3.A（3分）  4．A（3分）  7．A（3分）

8．B、E（选B给2分，选E给3分）  10.C（3分）  11.D（3分）  12.D（3分）

14.B、E（选B给2分，选E给3分）  17.D（3分）  18.C（3分）  19.B（3分）

5．答案示例：内容上，写我把“大房里”的许多柱础石当作宝贝收藏了起来，说明我对古物和祖传的东西一向有着浓厚的兴趣，从侧面交代了我购买石羊的原因；结构上，承上启下，上承我欣然购买石羊，同时也为下文写姨弟将邻家收藏的石羊介绍给我作铺垫。

  【评分说明】5分，内容上的作用分析正确3分，结构作用分析正确2分。意思基本相同即可。

6．答案示例：①石羊是和氏祖陵的遗物，代表了和氏家族的历史。②石羊是羌人民族的图腾，蕴含了羌人勤苦善良的性格特征。③石羊经历了千年的岁月和沧桑，代表着传统的农耕文明，象征着绵延不断、必将焕发生机的传统文明。

  【评分说明】6分，答对任意一点给2分。意思对即可。

9．参考答案：①化解困难或应对风险的智慧：遇到阻碍生长的障碍物可以绕开，分散的神经系统帮助植物避免灭顶之灾，产生刺激性化学物质抵御食草动物．植物的这种灵活应对的智慧值得我们学习；②缜密细致的计划的智慧：根据天气提前制定生长计划，实时监测环境变量，精准测算生长所需的养料，这种提升生长质量的细密的计划的智慧，值得我们学习；③互爱互助的协作的智慧：在生长过程中和别的植物互惠互利，尤其是亲缘植物，这种互爱互助的智慧值得我们学习；④灵活多样的沟通的智慧：植物通过散发出不同的化学物质来表达他们与世界的关系，这种灵活多样的沟通的智慧值得我们学习。

  【评分说明】本题4分，任答其中两点即可，每点2分，其他答案言之成理亦可。

13.参考答案：(1)款待群臣，和大家一起娱乐，于是建造天枢来记述自己的功德，下令让姚璹担任使职，监督铸造。

  (2)有人向武后密告，武后下诏叫姚璹彻底查办。姚璹把案子深挖下去，形迹可疑的全部逮

  捕，株连了几千人。

  【评分说明l(1)5分，关键词：“燕”“相”“著”，译出每个词得1分，全句大意顺畅2分。(2)

  5分，“穷”“探”“狱”，译出每个词得1分，全句大意顺畅2分

15.答案示例：①相同之处：都表达了清除边患、报效国家的爱国之情。（1分）《渡》诗以并刀夜鸣

  写出报国志向，诗人途经“燕赵”旧地，想起荆轲，渴望效命疆场；（1分）《塞》诗写大唐军队敢

  叫胡儿有来无回，士兵们以身报国，表达了誓死保家卫国的决心。（1分）②不同之处：《渡》诗

  隐含忧国伤时之情，而《塞》诗昂扬向上。（1分）尾句感叹到哪里去找荆轲那样的壮士来为他

  送行（或：感叹当今国事衰微，即便荆轲这样的勇士也无用武之地），表达了对国事的无限隐

  忧。（1分）《塞》诗整首诗都洋溢这大无畏的英雄主义精神，表达一去不复还的豪情壮志，雄健壮烈。（1分）

  【评分说明】本题6分，答出相同之处3分，答出不同之处3分，意思相近即可。

16．(1)甲光向日金鳞开；(2)（且）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮；(3)小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

  【评分意见】本题5分，每答出一空给1分，每空中如有一个错别字则该空不给分。

20.答案示例：①以此来净化房间里的空气（或：从而达到改善房间空气质量的目的）；②房间里的空气并不会因此得到改善（房间的空气质量反而比原来更差）；③不建议购买和使用空气净化器（或：不要轻信商家宣传而购买使用）。

  【评分说明】本题满分5分。答出一句给1分，答出两句给3分，答出三句给5分，意思相同

  即可。

21.答案示例一：该图由以地球和中国地图作为背景，画面中心是一株茁壮成长的幼苗，麦穗和叶

  片环绕，构成“美”字的幻形。整个图形表达了中国少儿美术协会面向世界，植根中华大地，做好少儿美术教育T作，并取得丰硕成果的寓意。

  答案示例二：该图由以地球和中国地图作为背景，画面中心是一只展翅的蝴蝶，麦穗和叶片环

  绕，构成“美”字的幻形，表现了孩子们心中的美好世界，整个图形表达了中国少儿美术协会服务美术，服务儿童，并取得丰硕成果的寓意。

  【评分说明】本题满分6分。构图要素3分，寓意2分，语言通顺，表意清楚1分。如有其他寓意，言之成理，亦可酌情给分。

22.【评分说明】本题总分：60分，参照201 6年全国高考作文评分意见评分。