[转载]评论：取消小学英语拯救不了汉语

评论：取消小学英语拯救不了汉语

原作者: 魏英杰  来自: 北京青年报

    教育部前发言人、语文出版社社长王旭明近日连续发微博，呼吁“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语”。这在网上引起了不少讨论。

　　王旭明先生对国内教育体制有深入了解，他的呼吁自有一番道理。他在微博里讲得比较清楚，就是为当前一边“英语”太强、一边“语文”太差的教育状况深感担忧。

　　客观事实也确实如此。如今有的小孩英语单词认得不少，对汉字却是“提笔忘字”;还有的人学了多年英语，结果英语讲不出口，中文表达也写不顺溜。正因如此，我认可他“解放孩子，救救汉语”的观点。

　　但要看到，这一现状不全是因为小学设立英语课造成的。小学开设英语课和汉语教育被弱化并不具有直接相关性，没必要混为一谈。

　　如果说英语课挤占了学语文的时间，那么这个理由同样可用之于数学、德育等课程。退一步讲，就算事实如此，那也是课程安排不合理的原因。既然是课程设置不合理，怎么能把矛头对准英语教育?

　　英语教育成为学生负担，语文教育存在薄弱环节，这归根结底都是当前应试教育体制造成的。从小学开始学英语，这样的教育设置原本不错。

　　面对一个全球化时代，特别是当英语成为世界性通行语言，学好英语这门语言就等于掌握了通往国际交流的一把钥匙。

　　印度在IT行业发展较快，与其具有的英语优势不无相关。而基于语言教育的特点，把英语课程挪至小学阶段，无疑也是正确的。

　　问题在于，英语教育在应试教育体制下已不单纯是语言学习，而成为一门考试科目，关系到升学、高考等应试教育环节。

　　这造成了学校片面追求英语考试成绩，却没有真正重视与培养学生的语言能力。英语是一门实用性科目，但在国内却成为应试教育的敲门砖。

这不仅与英语教育的初衷背道而驰，也造成了学生把大量时间花在掌握这门外语上。在这背景下，呼吁取消小学英语课，等于把英语课当作应试教育的替罪羊，代其受过。

　　这样做既解放不了孩子，也拯救不了汉语教育。根本性的问题不解决，哪怕取消小学英语课，孩子们的学习负担依然沉重，而国学教育也未必能成为提高汉语表达能力的“救场”工具。

　　既要重视从小学英语，又要提高母语教育水平，这要求对英语教育体制进行改革，或者说弱化英语的应试教育功能，使其回归语言教育本位。

　　具体做法上，一方面是要降低小学英语在学校课程设置上的比重，不必对这门课程进行常规考试、考核，鼓励孩子在轻松阅读中掌握英语基本知识(当然，这可能需要中学、大学阶段英语教育的制度配套);另一方面，不仅不能像王旭明所说的那样取缔社会少儿英语班，相反要加强对社会少儿英语班的规范与监督，使其承担相应的英语教育功能。学英语是必要的，却不是必需的。不同的家庭有不同的教育理念，如果想让孩子尽早掌握英语，不妨通过校外教育进行自由选择。

　　说到底，我们该抛弃的是把英语纳入应试教育体制的做法，而不是彻底放弃学习英语这一门语言。让人感到纳闷的是，时下有些人简单地把英语教育与汉语教育乃至于国学传统对立起来，认为学英语就是崇洋媚外，抵制英语就是抵御西方文化侵略。倘若按照这种狭隘思维去看待英语教育，到头来吃亏的还是自己。

取消小学英语救汉语？支持VS反对各方观点

文/记者胡灵舒、肖桂来

教育部前发言人王旭明呼吁“全国娃娃学英语应当急刹车”

　　“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！”“全国娃娃学英语当急刹车”，近日，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明连续三日在微博和博客中如此呼吁。对此，网友进行了热烈的讨论，有人支持叫好，也有人反对批评。

　　一家之言

　　当前英语教育不符国情

　　9月8日和9日，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明连续两日在微博上呼吁“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！”

　　9月10日，王旭明又在博客中发表《全国娃娃学英语当急刹车》一文，对之前的呼吁进行了更详细的解释。他认为，汉语在现代科技发展的背景下越来越边缘化，并举例说明了保卫母语是许多国家的共识；同时，他强调目前的英语教育不符合中国东西部、城乡差距大，家庭贫富不均的国情，扩大了教育的不公平。对于目前英语学习过度火爆的现象，王旭明归纳认为是公办学校过度追求升学率、商业培训机构追求利益和老师家长盲目跟风造成的。

　　为此，他建议教育部应明令禁止升学与英语挂钩，学前和小学低段不设置英语教学，小学高段至中学将英语作为选修课，提高汉语测试比重、限制或取缔社会上以盈利为目的的英语培训班。

　　支持

　　合并国学课英语课

　　网友“执着2012的天空”表示，希望教育部能够给孩子们腾出一些时间，学习博大精深的汉语言文化，支持取消英语。

　　网友“燕彩云之歌”则认为，先把母语学好再学英语，学英语可在上初中后学，教书育人不能太急功近利，急于求成！童年快乐，学习负担不能太重啊！更有网友提出了合并国学课和英语课的建议。网友“手风琴键”建议，把即将出现的小学国学课与小学英语课合并，并将课程难度降到最低。英语课本里的内容80%涉及国学。课程考核亦分为日常英语与国学英语。看着现在许多外语讲得挺顺的大学生，连首古诗都背不全。那学英语干嘛用！纯粹是为了经济利益！

　　VS

　　反对

　　英语水平还不够用

　　网友“新东方蔡莉”认为：“取消英语课，孩子的语文成绩就会变好了吗？逻辑可笑之极。”网友“Jamie张敏”认为：“取消英语课，孩子们就能学好语文了吗？这是隔靴搔痒、治标不治本的办法。还不如让孩子自由选择兴趣所在。”

　　对于王旭明认为现在小学教育“英语太强，语文太差”的观点，部分中国留学生表示：“国内高校培养出的哑巴英语，怎能叫强？”在英国读研的留学生王晓斌（化名）就表示，虽然他从小就学英语，但出国时还是感到英语不够用。国内的英语教育费时多、强度大，但只培养了大批会考试的哑巴英语，这恐怕是很多人认为学英语没用的一个原因。

　　教师观点

　　不如取消英语考试

　　对于王旭明“取消小学英语课，增加国学教育”的观点，不少老师的态度较为复杂。在白云区一所小学任教的英语教师王老师表示，小学的英语教育还是很重要的，毕竟语言从小学习会容易很多，但是目前英语教学的主要目的还是应付考试。在广州地区，从小学三年级开始英语的成绩就要计入总分，并且和语文、数学占同样的比重。

　　王老师认为，要想减轻学生学习外语的负担，最主要还是要取消考试。如果考试取消了，学校可以更侧重培养孩子的口语水平和对英语的兴趣，这也许对英语教学更有帮助。同时她对王旭明所提的英语教育不适合中国目前东西部、城乡间差距过大的国情表示赞同。