[转载]诗歌鉴赏题目数则

1 阅读下面这首唐诗，完成8-9题。

夜泊牛渚①怀古

李白

牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军②。

余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。

　　注释：①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶（此地即谢尚闻袁宏咏史处）。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。谢尚镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。

（1）、清代汪士缜评价这首诗“不着一字，尽得风流”，对颔联的一个“空”字极为赞赏，认为意蕴丰富，请简析。（6分）

（2）、结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？（5分）

（1）、答案：空：白白的，徒然。（1分）。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。（1分）而自身空负袁宏之才，却谢尚不复可遇。（2分）“空”字抒发了知音难觅，怀才不遇的感慨。（2分）。

（2）、答案：最后两句运用了虚实结合、想象、寓情于景和以景结情的手法。（答出两种2分，一种1分），想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，自己挂帆远去的情景（1分），以寂寥、凄清的环境氛围，烘托诗人因不遇知音而产生的孤寂、凄苦之情（2分）。

2 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（11分）

江行    [宋]严羽

瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。

天到水中尽，舟随树梢行。离家今几宿，厌听棹歌①声。

[注] ①棹歌：行船时船工所唱的歌。

⑴诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分）

⑵请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（5分）

（3）颔联写景高妙，请从中选一个字进行赏析。（3分）

（1）答：诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。（答案的核心是思乡与厌倦了漂泊）

（2）答：诗歌颔联妙在融情于景（情景交融或借景抒情）。诗中描写了暮色苍茫之时的“残雪” “断雁” “新月”“潮生”这些景致（假如考生能把颔联的景致描述成一幅画面也可以），营造了一种凄迷忧伤的意境（或渲染了一种凄迷忧伤的氛围），景中寓情，作者把羁旅之情、思乡之感寄寓于“舟行所见” 之景中，情与景完美地交融在一起，表达了漂泊在外的乡愁与孤单（只答乡愁也可以）。（答题要点：描述景1分，点出什么情1分，点明融情于景的手法1分，简单的分析内在的联系1分）

（3）可以选择的字：残、断、新、生。答案示例一：“残”在此有“残留”“残落”之意，残雪本是天气转暖春将至的信息，应该是喜讯，而诗人却有家不能归，深刻地表达了作者在外漂泊不能归家的无比痛楚。（如果考生答残字给人心理残缺不完美的感受也可以，练字的答题要点在于对字的解释，结合诗句的描述及从中传达的情感，一点一分；假如不解释字，只结合诗句描述，描述时能抓住该字的核心词意并点出其中体现的情感也可以。）

示例二：“断”在此有“阻断”“断绝”之意，诗人不仅不能归家，就连传递家书的大雁都断绝了，作者以此来传达心中的无奈和绝望。

示例三：“新”在此有“新生”之意，本给人愉悦之感，但此处用以修饰“月”，明月一个是蕴含相思的意象，而用明月寄相思在古诗中更为常见和频繁，作者目睹刚刚升起的月亮，心中的愁思不禁油然而生，借此传达对家乡的思念。

示例四：“生”有“生长”之意，令人想到“海上明月共潮生”，而且“潮生”比“潮起”更有表现力，随着潮水的涨起（考生答随着月亮的升起也可以），心中的愁思似乎在逐渐加浓加重，像在生长一般，非常形象地传达了诗人思乡的愁苦。

3 阅读下面这首宋词，完成8-9题。

鹧鸪天

（南宋）史达祖

雁足无书古塞幽。一程烟草一程愁。帽檐尘重风吹野，帐角香销月满楼。

情思乱，梦魂浮。缃裙多忆敞轺裘。官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。

[注]①缃：浅黄色。②官河：运河。

（1）．上阕描写了一个怎样的词人形象？请简要分析。（5分）

（2）．请结合全词，对“官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋”两句进行赏析。（6分）

（1）．上阕描写了一个因长期漂泊、思念家乡而满怀愁绪的词人形象。帽檐积满了尘土说明其漂泊之久，古塞幽远说明其离家之遥；/烟草苍茫，旅程无尽，每走一程，愁绪就增添一分。/大雁飞过，却没有捎来期盼的家信，思乡之情无以告慰；/孤宿客馆，彻夜难眠，满楼月色更勾起浓重的思乡之情。（5分；其中总述3分，加点的关键词或其近义词各1分；结合诗句简要分析2分，答出任意两点即可）

（2）．①这两句词人想象（梦见、对写）家中的妻子也常凭栏远眺，思念远方的游子，将自己的思乡之情表现得更加深沉含蓄。②河水平静，阑干温暖，烘托了家乡温馨美好的氛围，与塞外的幽远苍凉的环境形成鲜明对比，突出了羁旅思乡之情。③词人用“徙倚”这一细节写妻子随日影的移动不断变换倚栏位置，直到斜阳西下秋寒袭来，细腻表现了妻子的盼归之情。（6分；答出一点给3分，其中手法1分，赏析2分；答出任意两点即可）

4 阅读下面这首唐诗，回答问题。（11分）

雨

杜牧

连云接塞添迢递①，洒幕侵灯送寂寥。

一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉。

【注】①迢递：遥远。

（1）赏析首句中“添”字的妙处。（5分）

（2）诗歌是如何写“雨”的？请以末两句为例简要分析。（6分）

（1）（5分）雨水迷蒙，天地间似乎连成一体，给作者增添了距离遥远的感觉。（3分）“添”字看似不合乎实，但又实实在在地写出孤客的漂泊之感。（2分）

 （2）（6分）末两句通过听觉来写雨（或侧面描写）。（2分）之所以知道“窗外有芭蕉”，是因为一夜雨声不绝于耳而致孤客“一夜不眠”，这种声音加剧了孤客内心寂寥、凄清之感。（4分）

5 阅读下面的诗歌，完成题目。(8分)

郡庭惜牡丹

徐 夤

断肠东风落牡丹，为祥为瑞久留难。

青春不驻堪垂泪，红艳已空犹倚栏。

赏牡丹

刘禹锡

庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

（1）这两首诗都以牡丹为主要意象。徐诗从          字着意,抒发了对人生短暂、青春不驻的感叹；刘诗从赏字入情，表达了                           的心情。(2分)

（2）简析这两首诗的表现手法。(6分)

答：                                                                   

（1）惜。表达了当时人们对牡丹的喜爱和尊宠。（每空1分）

（2）（徐夤）：寓情于花，借花写人（写拟人亦对）。惜牡丹祥瑞难留，即惜人韶华易逝，青春难再。（刘禹锡）：烘托、对比。通过写芍药的妖无格和芙蓉的净少情,和牡丹进行对比,以烘托牡丹的高贵富丽。（此处写芍药“妖”,是写其艳丽,妩媚之态,并非贬意.写荷花“净”,是洁净之意,诗人并没有因为突出牡丹而将这二花写得一无是处，所以答反衬是不对的，应扣1分）

6 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（11分）

渡黄河

谢榛①

路出大梁城，关河开晓晴。日翻龙窟动，风扫雁沙平。

倚剑嗟身事，张帆快旅情。茫茫不知处，空外棹歌声。

【注】①谢榛，明代诗人，终身未能入仕。

（1）“风扫雁沙平”一句写得极妙，请作简要分析。（5分）

（2）“空外棹歌声”是什么意思？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。（6分）

（1）【答案】

    岸边堆积如雁形的沙石也被狂风一扫而平，既形象地写出了风力之强劲，又突出了黄河的汹涌澎湃，风助水势，水借风威。（5分）

【解析】本题考查考生对文学作品的语言的鉴赏能力，能力层级为D级。

   本诗为谢榛的名作，颔联是全诗语言锤炼最为精妙的一联，前句写黄河浪涌，后句写黄河风急，把黄河风急浪涌的景象写得气势非凡：河水翻腾，飞沙袭面。如学生分析到修辞手法，比喻（雁形之沙）、拟人（扫），能结合具体诗句做具体赏析，可酌情给分。

（2）【答案】

    意思是：空中传来渔歌的声音（1分）表达了诗人对归隐生活的向往之情。（2分）黄河风急浪涌，引起诗人对坎坷身世的慨叹，在茫然不知所往的时候，远处传来的渔歌歌声令诗人为之释怀，顿生归隐之心。（3分）

【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为D级。

注解提供了诗人终生未仕的背景，可知其仕途不利、际遇不佳，结合诗歌对黄河风急浪涌景象的描写.可知，诗人对黄河险恶环境的描写是有其用意的，感叹命运蹉跎。但行船的轻快又令诗人暂时忘记了人生的挫折，转而享受暂时的欢悦畅快。而后从远处传来的渔歌声令诗人在人生茫然不知所往的时候，顿感释然。

7 阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)

少年游

润州作，代人寄远

苏轼

       去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。

       对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。恰似姮娥怜双燕，分明照、画梁斜。

【注】   ①宋神宗煕宁七年（1074）四月，任杭州通判的苏轼因赈济灾民而居润州（今江苏镇江）时作。②姮娥即嫦娥。

（1）上阕“雪”与“杨花”互喻，构思巧妙，试分析这两个意象在表情达意方面所起的作用。（4分）

（2）分析下阕运用了什么手法，表达了主人公怎样的情感。（4分）

（1）一是雪与杨花代表着两个不同季节，可以形象地表示气候由冷到暖，双方离别时间长，从而表达对远人深深的思念；二是雪是洁白的，飘飞的杨花是纷乱的，可以构成洁白迷濛的景象，象征着纯真而纷乱的情思。（意对即可）

（2）想象（联想）、反衬。把月照梁上燕想象为月中嫦娥只垂爱于成双成对的燕，而不顾怜空闺独守之人，表达了主人公的孤寂和思念。由双栖燕联想到单栖人，反衬出独守空闺的孤单寂寞。（意对即可）

8 阅读下面的诗歌，完成题目。（11分）

对雪   杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空①。

［注］①原指晋人殷浩 忧愁无聊，用手在空中划字。

（1）本诗的颈联中，作者主要运用了哪些艺术手法？请分析其表达效果。（5分）

（2）本诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情，请结合诗句进行分析。（6分）

（1）、第三联采用①借代的修辞手法，将“樽无绿”中的“绿”代表酒，②以虚写实（或者想象，以幻作真）的方法，“炉存火似红”，好像炉中还有火，还非常温暖。③酒没有，炉火也只是想象，只是幻觉，写出了诗人当时战乱之下生活的艰辛和内心的凄苦。（借代1分，以虚写实（或者想象，以幻作真）1分，分析1分，感情2分）

（2）、①这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀忧虑而无从着力的苦恼心情。②深切关怀忧虑体现在“数州消息断”，诗人身陷长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉。③愁苦又无从着力主要从后一句“愁坐正书空”看得出来，“书空”是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。诗人以此表达相似的心境。（对国家和亲人的命运关心或者忧虑2分，愁苦而无从着力、无奈2分，分析2分）