1.
“只要看看那些文艺学硕士、博士的论文，你就会为他们可怜，他们花3年、6年写的那些论题，清一色都是话语繁殖，近亲繁殖，话语绕话语的假命题。”葛红兵教授的文字，仿佛冷风过境，吹得我踉踉跄跄坐立不安。我在想，我们的语文教学，我们的语文文章，不也多的是繁殖的思想和文字吗？做一个独立的人，拥有独立自由的人格，这真的很难。可是，我们要有这样的姿态，责无旁贷。
2.
2014年的语文杂志，我订阅了《语文学习》、《中学语文教学参考》、《语文建设》、《中学语文教学》、《中学语文》、《高中语文教与学》，我比往年更想读到新鲜的文字，有思想有见地，还想读到那些灵动闪烁智慧的教学设计。很遗憾，第一期全部读完，雷同的东西太多。
3
多数杂志，开头几页都是一些理学家装模作样的说些说了几十年也说不清的套话，吵来吵去还是那几句，这样的文章我基本上一看标题就过去。其实，我是要深深敬佩的这样的写作的，为了一个真理而坚守几十年寂寞是真不容易的。但如果你看多了，就发现一个问题，语文哪里有争执了，他们总出现在哪里，很应时。我总以为他们是寂寞的，其实不然。
4
有时间，还是多看看书，多想想学生，多想想课堂。总想着抛出一堆怪异的词句吓唬人，这样的人生，也是不健康的。
5
编辑，我在看课例的时候，总想着编辑懂不懂这课文，瞎掰的东西怎么都让你给印上了。
6
好多次，我看到有神光的文字时，我就想记住这作者。后来，我发现，这些作者大多没有什么名气，很草根的，很朴素的，但他们真的是用心在为自己的课堂做一个探究，而他们的文章往往很短。我向他们肃然起敬。
7
文章看多了，我发现一个秘密。一个人的语文身份，你尽可以从语文杂志上的文章题目判断出来。那些文章题目和某篇具体课文有关的，多是一线教师，他们站在讲台上最辛苦地教着最爱的语文课。而那些文章不接地气的，动辄“语文”“语言”“某某性”等吓唬人的，多是不讲课或不会讲课的语文人，而他们，竟然盛气凌人。
8
有好些课例，平庸至极，甚至有违背语文教学规律的迹象。点评者，只唱赞歌不说真话。人，不诚实了，课，就不真实了，杂志，也就不纯粹了。
9
噱头太多，杂志也在靠包装。竞争激烈的年代，不可避免。我能理解。
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