[转载]谈心

今天下午，我陆陆续续请了刘佳、王颖、彭昊、李晓燕、代亚秋、王秋菊等老师到我办公室，我分别和他们谈心。这些老师都是去年九月才到我校的。

每个老师在我办公室坐下，我都先问问他们到我校后有什么感受？有什么故事？有什么困难？还有什么需要我帮忙的？等等。老师们都会给我说他们和学生的交往，包括感动和生气；老师们还会谈到办公室老师对自己的帮助，等等。

我对每一个老师都提了这样四点建议——

第一，要有韧性，就是要坚韧。你们刚来就遇到不少困难，但这只是开始，未来还有无数困难等着你们。对一切困难都要有“我早就等着你来了，你终于来了”的心态。每一次困难对我们都是磨砺，同时也都是一次智慧的积累。我工作三十二年了，正是无数困难让我现在相对比较有智慧。我说过，求职就像恋爱，浪漫的憧憬多一些；而工作就像是结婚，酸甜苦辣什么都有，而且都是常态。我们学校地处城郊结合部，学生大多是当地失地农民和进城务工人员的孩子，比其他学校的学生更难教，所以困难更多。但一定要坚韧，尽可能避免在学生面前失态，或惊慌失措，甚至哭着离开讲台：“我不教你们了！”多一些坚韧，就是多一份从容。如果我们认真去做教育，每一次对困难的攻克，都伴随着巨大的成就感。

第二，要永远保持最初的那一颗纯洁的教育心。这颗心，意味着善良，意味着纯真，意味着理想主义，意味着不竭的激情。怕就怕时间一长，看什么都是“就那么回事儿”。回想一下，第一天工作的时候，对面走来了学生向你问好，你多感动，赶紧认真回礼“同学好”；现在呢，还这么感动和认真吗？我自豪的是，我就一直保持着这份对教育的单纯。无论现在别人怎么认为我是“著名专家”，可我心灵深处依然是教育者，面对孩子，我就是喜欢他们并被他们喜欢的“李老师”。这份单纯，其实就是善良。一个善良的人无论做什么都会认真地，都会做好的。我经常说，你们敬佩的潘玉婷老师，她其实是把她的善良投射到了教育上。其实她做什么都会很优秀的。我们越是保持着一颗单纯的教育心，我们就越容易感受到教育的幸福。

第三，要有阅读的习惯。不要用忙来原谅自己。知识分子必须要有开阔的视野和源源不断的知识。对学生来说，我们要用拥有一种源于知识的人格魅力，让学生觉得你是有学问的人。他可能会因为爱你而爱上你所教的学科。如果你很久不读书了，而且你又没有半点不安和内疚，那说明你已经不知不觉地堕落了。看到你们，我就像看到我女儿一般。我女儿有一个好习惯，让我欣慰，就是她至今保持着阅读纸质书的习惯。经常从网上买许多人文书籍。读书，不但要读你所教学科的专业书，读教育教学方面的书，还要读文史哲，要站在人类精神高地俯瞰我们的教育。脑子里装的东西多了，你在课堂上自然信手拈来，游刃有余，学生自然会迷上你的课。

第四，要有写作的习惯。你不一定是教语文的，但也要有写作的习惯。写的不好不要紧，关键是要写，并慢慢养成习惯。写什么呢？写教育故事，写课堂实录，写随时随时产生的教育感悟，等等。一周哪怕只写一千字，一年也是五万多字，到时候你自己都会为自己惊讶的。写作的过程就是反思的过程，我让你们写，就是让你们反思，反思自己每一天的教育经历。写作，也是为将来留下温馨的教育记忆。我现在已经出版了六十多本书了，还不包括我主编的，这些书都是我的教育记忆，因为里面充满了我的教育故事，我教过的学生，我走过的教育道路，等等。这是多么宝贵的财富呀！你们先出来，我帮你们看，帮你们改，如果我觉得可以了，就帮你们推荐发表。这样便慢慢成长起来了。

每一个老师离开我的办公室时，我都请他在我的书橱里选一两本书，我借给他看。我说：“希望在一周之内看完还我。这样你才能抓紧时间看。这些书，你们在读的时候，可以圈点勾画，读完后都在最后一页签上你的名字。这样，若干年后，这本书将有不同的而读者的笔记和签名。将来我捐给学校图书室。到了几十年后或更长时间以后，武侯实验中学的老师从图书馆里借到这本书，看到这密密麻麻不同笔迹的批注，将会怎样的感觉！”

今天老师们从我这里借走的书有：《给教师的一百条建议》《36天，我的美国教育之旅》《今天怎样做班主任》《大江大海1949》《一位青年教师的专业成长之路》………