[转载]山东师大附中 2014 届高三语文最后自测试题及答案

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山东师大附中 2014 届高三

语 文 自 测 试 卷

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共 8 页，满分为 150 分，考试用时 150 分钟，考试结束后将答题卡交回。

注意事项：

1．答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、考试科目填写在规定的位置上。 

2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。

3．第Ⅱ卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不得使用涂改液，胶带纸、修正带和其他笔。不按以上要求作答的答案无效。

 

第Ⅰ卷（选择题，共 36分）

一、（15 分，每小题 3 分）    

1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是

  A．剽 悍（piāo）     戛 然（jiá）    佝偻病（gōu）   便宜行事（biàn）

  B．晕船（yùn）      应届（ying）   超负荷 （hè）    暴殄天物（zhěn）

  C．奇葩（pā）       胴体（tóng）   拗 口令（ào）    三缄其口（jiān）

  D．便笺 （qiān）     谄 媚（chǎn）  一霎那（shà）    良莠不齐（yǒu）

2.下列词语中没有错别字的一组是

  A.膏梁    卫戍    雍容华贵    皇天后土

  B.缴纳    影碟    平心而论    残羹冷炙

  C.聘礼    修葺    摩肩接踵    亭亭玉立

  D.编纂    覆盖    开城布公    披星戴月

3．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（     ）

  A．《可可西里》昭示出一种力量，跨越了岁月的沧桑，穿透了绝地的苦难，为银幕送来了令心灵为之震颤的天籁之音。

  B．屈原还这样写，对国家大事要“章画志墨”，也就是说应当申明国家规划，形成法度并且用文字记录下来。

  C．老子出关而去，一个绝顶的哲人，不屑与他的同胞为伍，甚至不愿埋骨乡梓，难道他的同胞真的是堕落得万劫不复了吗？

  D．一些政府职能部门的执法人员把手中的权力当作牟取私利的敲门砖 ，变相地向下属单位索要财物，败坏了社会风气。

4.下列各句标点符号的使用，正确的一项是（      ）

  A.出租车司机们纷纷降下车窗向“芬姐”书记伸出胳膊竖起大拇指，王桂芬笑着告诉他们，“以后不准把烟头扔到车窗外了”。

  B.教育出版社在 2014 年第二季度社科新书订单上ᨀ醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

  C.民间慈善机构在资源调配和组织协调上终究存在一定局限性，最为理想的慈善格局，应是公立慈善机构和民间慈善机构形成合力、互为补充。

  D.李汉长久地凝视着富春山居图，想象着坡岸水色、远山隐约，接着是茫茫江水，天水一色，最后则高峰突起，远岫渺茫。

5.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是

  A．督查组将对各部门是否违反党政机关停止新建楼堂馆所，单位人均、干部个人使用面积是否超标等问题进行督查。

  B．一个有问题的药品或者是产品之所以能够欺骗消费者，明星代言是其中的一个原因，但更大的罪魁还是监管部门。

  C．关于中国楼市崩盘与否的种种证据与反证，展示给人们的其实正是中国房地产市场早已经强烈分化的现实。

  D．当今的社会，各种文化、思想相互渗透，已经形成了你中有我、我中有你的状态，是一个多元文化并存的时代。

二、（9 分，每小题 3 分）

阅读下面的文字，完成 6—8 小题。

“爷”的变迁

郑也夫

“爷”自古就是口语中流行的字眼。在书面语言中其最初的意思是“父亲”，但在以后的口语中它更多地意指“祖父”。据清人赵翼考证，自唐朝始，从“爷”中引申出了尊人之称的意思。以后这一尊称的应用越来越广。王爷、老爷、驸马爷——有地位的男性最先被戴上“爷”的冠冕。继之，宗教和神话中的神祇也被奉之为“爷”：佛爷、龙王爷、财神爷。此后，又被人借用到客气的称呼上。如“爷儿们”便是市井社会中对陌生男子最流行的客气称谓。下层社会中男性间发生冲突时，常有人拍着胸脯以“大爷”自称，借此拔高以显示高人一筹的气派。江湖好汉间更流行着这样的豪言壮语：“此处不留爷，自有留爷处。”“爷”真有点顶天立地的派头。

1949 年革命胜利之后，“爷”逐渐从语言和社会中消失了。首先是平等的价值观扫荡掉了富贵者的尊严，“老爷”“王爷”通通从语言中被铲除。接着，无神论破迷信的活动赶走了“龙王爷”“财神爷”。其后发展起来的崇尚物用、实用的社会环境灭绝了“大爷”的存在基础。它要求每个人成为社会里的“普通一员”，作“螺丝钉”，反对个人英雄主义，自然不能容忍有无数自命“大爷”的人存在。在这众多带“爷”的字眼消失后，上年岁的人挂在嘴上的“爷儿们”怕是“爷”的最后一缕余韵了。但因“爷”的威风已不复存在，这最后一小块地盘已属名存实亡。

三十年河东，三十年河西。自 20 世纪 70 年代末始，在社会语言中“爷”又复活了。在当时一些新起的“爷”中，最红的两个角色是“倒爷”和“侃爷”。一种社会现象已经在社会语言中凝固成了一个专用名称时，这一现象必然是颇不一般了。“倒爷”和“侃爷”的称呼几乎风靡全国，也正与社会上“倒”和“侃”两大流行元素相一致。但“倒”与“侃”却并不相干，何以都挂钩于“爷”，其共性何在？显然，“倒爷”和“侃爷”中的“爷”都含有能干的意思，即不仅指常“倒”、常“侃”的人，更指“能倒”“能侃”的人。不选择其他字眼，偏偏选中了“爷”，其意味是什么呢？社会语言往往不是有意识的选择，但在广泛的接受中却包含了某种赞同。笔者以为大众选择了这个字眼，是看中了其个性色彩。“倒爷”是敢

作敢为的，自不待言，“侃爷”大多也是颇有棱角的。“倒爷”的称呼又带有摆脱官办意识的味道。官方所称的“投机倒把者”，大众却在语言上宁愿选择一个玩世不恭、略带嬉笑、主流上属中性的词汇来称之。大众毕竟与“倒爷”共生在一个社会中，他们即使对“倒爷”有几分厌恶，却也知道“倒爷”存在的必然性，他们不使用“投机倒把者”的称呼说明了他们不想对这种角色大加讨伐。社会语言上“倒爷”对“投机倒把者”的取代显示了中国民众的平和、幽默和宽容。

    （选自郑也夫著《语镜子》，内容略有改动）

6.下面关于“爷”字曾经从语言和社会中消失的原因的表述，有误的一项是

  A．平等的价值观下，不凸显富贵地位差异，“老爷”“王爷”等因此被从语言中铲除。

  B．科学观念深入，无神论流行，社会掀起的破除迷信的活动，赶走了“龙王爷”等神祇。

C．“ 大 爷 ” 的 称 呼 语 ， 用 在 男 性 的 冲 突 环 境 中 ， 拔 高 自 己 显 示 高 人 一 等 的 气 派 ， 语 意 狭 隘 。

  D．崇尚物用、实用的社会里，要求人们甘作普通的“螺丝钉”，反对个人英雄主义。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

  A. “爷”最早的意思是“父亲”，后来在口语中指“祖父”，从唐代开始它作为尊称被应用得十分广泛。 

  B．“ 倒 ” 和 “ 侃 ” 的 现 象 在 70 年代末以来的社会中非同一般，“倒爷”“侃爷”便成了复活起来的“爷”中最红的 。

  C. “倒爷”和“侃爷”是社会上有个性的人，而“爷”字充满个性色彩，以之指称这两类人便获得广泛接受。

  D.大众选择一个中性的词汇“倒爷”来称呼官方所谓的“投机倒把者”，显示了中国民众平和、幽默和宽容的一面。

8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

  A. “爷”字的流行，由家庭走向社会，由现实家庭伦理推及宗教神话，之后广泛地应用于市井民间。

  B. 上年岁的人嘴里的“爷们儿”，虽然有“爷”字，但是只是表示客气的称呼语，并没有“爷”的威风。 

  C. 社会语言中“爷”来表达能干的意思，因为大众赞同“倒爷”“侃爷”们敢作敢为的个性行为。

  D.“爷”字的出现与消亡，流行与排斥，与社会特殊现象的出现以及时代思想价值的变革密切相关。

三、（12 分，每小题 3 分）

阅读下面文言文，完成 9-12 题。

朱英，字时杰，桂阳人。五岁而 ． 孤。力学，举正统十年进士，授御史。浙、闽盗起，简 ． 御史十三人与中官分守诸府，英守处州。而叶宗留党四出剽掠，处州道梗。英间道驰至，抚降甚众，戮贼首周明松等，贼散去乃还。

    景泰初，御史王豪，尝以． 勘陈循争地事忤循，为所讦。至是，循草诏，言风宪官被讦者，虽经赦宥，悉与外除。于是豪当改知县，英言：“若如诏书，则凡遭御史抨击之人，皆将挟仇诬讦，而御史愈缄默不言矣。”章下法司，请如英言，乃． 复豪职。未几，出为广东右参议。过家省母，橐中惟赐金十两。抵任，抚凋瘵流亡。立均徭法，十岁一更，民称便。

    天顺初，两广贼愈炽，诸将多滥杀冒功。巡抚叶盛属英督察。参将范信诬宋泰、永平二乡民为贼，屠戮殆尽，又欲屠进城乡。英驰讯，悉纵去。信忿，留师不还。英密请于盛，檄信班师，一方始靖。潮州贼罗刘宁等流劫远近，屡挫官兵。英会师破灭之。还所掠人口数千，别置一营以． 处妇女，人莫敢犯。

    成化十年以右副都御史巡抚甘肃，先后陈安边二十八事。其请徙居戎、安流离、简贡使，于时务尤切。

明年冬，两广总督吴琛卒，廷议以英前在广东有威信，遂以代琛。

    自韩雍大征以来，将帅喜邀功，利俘掠，名为“雕剿”。英至，镇以宁静，约饬将士，毋得张贼声势，妄请用师。招抚瑶、僮效顺者，定为编户，给复三年。于是马平、阳朔、苍梧诸县蛮悉望风附。而荔波贼李公主有众数万，久负． 固，亦遣子纳款。为置永安州处之 ． ，俾其子孙世吏目。自是归附日众，凡为户四万三千有奇，口十五万有奇。帝甚嘉之。

    英淳厚，然持法无所假借。与市舶中官韦眷忤，眷摭奏英专权玩贼。浔州知府史芳以事见责，亦讦． 英奸贪欺罔。按皆无验，乃 ． 镌芳二官，谕眷协和共事。

    英为总督承韩雍、吴琛后。雍虽有大功，恢廓自奉，赠遗过侈，有司困． 供亿，公私耗竭；而 ． 琛务谨廉；至英益持清节，仅携一苍头之 ． 官。先后屡赐玺书、金币，英藏玺书，贮金币于库。其威望不及雍，而惠泽过之。在甘肃积军储三十万两，广四十余万，皆不以闻。或问之，答曰：“此边臣常分，何足言。”人服其知大体。正德中，追谥恭简。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

  A.简 ． 御史十三人与中官分守诸府           简：挑选

  B.亦讦 ． 英奸贪欺罔                       讦：追问

  C.久负 ． 固，亦遣子纳款                   负：依仗

D.有司困 ． 供亿，公私耗竭                 困：为难

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

  A.五岁而 ． 孤                       而 ． 琛务谨廉             

  B.请如英言，乃 ． 复豪职             按皆无验，乃 ． 镌芳二官

  C.尝以 ． 勘陈循争地事忤循           别置一营以 ． 处妇女                   

  D.为置永安州处之 ．                   仅携一苍头之 ． 官

11.以下六句话分别编为四组，全部表现朱英平叛安边有功的一组是

①章下法司，请如英言       ②抚凋瘵流亡

③英会师破灭之             ④诸县蛮悉望风附

⑤然持法无所假借           ⑥此边臣常分，何足言

  A.①②④      B.①⑤⑥      C. ②③④      D. ③⑤⑥

12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

  A．朱英幼年丧父，却能努力求学考中进士。从他做御史镇守处州时，就能够恪尽职守，也多次平定贼乱，建立功勋。

  B．朱英为人朴实敦厚但能够恪守法度，坚持原则。之前曾为被诬告的御史王豪说话；他自己被人揭发贪腐也被查证属于诬告。

  C．参将范信滥杀无辜，朱英虽无法阻止却能请求上级干预。将帅喜欢借剿匪邀功，朱英却训诫将士不要夸张贼乱实情。

  D．朱英能保持清廉节操，探视母亲时只有皇帝赏赐的一点黄金；皇帝赏赐给他玺书、金币，他却收藏起玺书，把金币交给国库。

 

第II卷  (共 114分)

四、（24 分）

13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）

（1）英间道驰至，抚降甚众，戮贼首周明松等，贼散去乃还。 （3 分）

（2）英密请于盛，檄信班师，一方始靖。 （3 分）

（3）英至，镇以宁静，约饬将士，毋得张贼声势，妄请用师。 （4 分）

14.阅读下面一首清诗，然后回答问题。（8 分）

客发苕溪

清·叶燮

客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。

忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。

   （1）“ 客 心 如 水 水 如 愁 ” 一 句 有 何 妙 处 ， 请 作 简 要 分 析 。 （4 分）

   （2）从“虚”“实”角度赏析本诗结尾句的艺术特色。 （4 分）

15．写出下列句子的上句或下句。（6 分）

   （1）                      ，思而不学则殆。                 （《 论 语 ·为政》）

  （2）关关雎鸠，在河之洲。                   ，君子好逑。    （《 诗 经 ·关雎》）

  （3）             ，金石可镂。                              （荀子《劝学》）

  （4）千呼万唤始出来，                       。              （白居易《琵琶行》）

  （5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！                     。          （苏轼《定风波》）

  （6）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，            。       （范仲淹《岳阳楼记》）

五、（12 分）

16．在下面的横线上续写适当的语句，组成一段语意贯通、前后句式一致的文字。 （4 分）

幸福是一件伴生物。没有在冰天雪地里踯躅过的人，不会感到暖室轻衾的舒坦；             ，             ；            ，              。 

17. 在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。 （4 分）

十年浩劫中，赵树理的小说被批成“毒草”，本人被下放农场劳动。有个造反派想把花园里的一盆花拿回家去，但不知道这盆花好不好，就去问赵树理。赵树理想了想，幽默地说：“我不是不知道，是不好说。因为，   ①  ，   ②   ；   ③   ，你们就说是香花。”后来赵树理被批斗后受了伤，去门诊治疗。医生惊诧地问道：“你就是作家赵树理？”赵树理笑着说：“   ④   ？”

18．阅读下面一幅漫画，用简洁的文字写出漫画的寓意，不超过 30 字。 （4 分）

  六、（18 分）

（一）阅读下面文字，完成 19～22 题。

年来了

蒋春光

冬天是缓慢的。它的灰色的身躯庞大臃肿，在大地和天空之间踯躅着，不肯前行。山间雾霭重重，田野一片沉寂。田里的水，堰塘的水，因为少雨，都长了苔，蒙了垢，呈现出灰白的颜色。植物仿佛停止了生长，茎叶老得发黑。村庄隐藏在竹林里，静悄悄的，鸟声零落，鸡打盹，狗酣眠。人呢，几乎不见影子。 

就这样过了一些日子。细雨下过，雪花飘过，细心的人们发现了外面的变化。雾轻了，薄了，天空开朗起来，阳光明亮了一些。鸟声渐渐稠密，鸡的小脸红红的，颈子一扬又一扬，在自家的小院里歌唱；狗在田坎上东闻西嗅，一路小跑。路上的人也多了，手里提着大包小包的东西。村里飘来阵阵松枝燃烧的清香。

大地是被农家门楣上的红色闹醒的。那一抹春联的红，是白色雪地里一声清亮的小号，由此奏响了年的序曲。先是一家，而后是很多家，都红起来。在这红色之上，是一串一串的橙黄，那是刚刚熏制好的腊肉。雪开始融化。阳光透出云层，照在大地上，亮闪闪的。先前不见的嫩绿，又出现了，比先前更多了。

麦苗一天一个样，越长越青葱。胡豆苗的茎秆上，出现了紫色的蓓蕾。农家屋前的空地，支起几根竹竿，上面晾晒着刚浆洗过的床单被套，花花绿绿，像是一面面年的旗帜，昭示着那个年，是越来越近了。

孩子们出现了。平时村子里很少看见他们，在学校念书呢。现在放了寒假。先听到他们欢乐而稚嫩的童声，那么清新悦耳，苍老的村庄因为这些童声而变得年轻。然后看到他们奔跑的身影，像一个个滚动着的彩色皮球。现在是孩子们游戏和等待的日子。他们的小脑袋瓜里，装着过年的最美好的想象。而最让他们向往的，是母亲和父亲，就要从远方回来了。父母将给他们最温暖的拥抱，他要亲眼看见父母从那个脏兮兮的编织袋或牛仔包里，摸出早就承诺过的玩具、衣服、书本。他们的记忆里，最为深刻的是父母身上的气味：那种混合着汗味、化妆品味以及远方都市味的气味。这种气味亲切无比。现在，他们急切地盼望着再一次闻到这种气味。想到这里，他们小小的身体就会发出一阵轻微的颤栗。

留守村里的妇女们，也露面了。她们过惯了床冷心枯的日子，说话硬，做事缓。匆匆三餐食，草草一宿眠。日复一日，麻将桌前混时光。冬季的漫天大雾让她们愁肠百结，思绪烦乱。现在，她们变了。麻将不打了，改照镜子了。镜子前一站，至少半小时。头发挽过去挽过来，拿不定梳成什么样儿。脸部肌肉松一松，做几个表情，眨两下眼。和人说话，声音婉转，像屋后竹林里的画眉叫。脸蛋儿润了，亮了，眼睛里有雾了，唇红齿白。衣服从柜子里翻出来，试了这件试那件。走在路上，东张而西望，身段袅娜。

他们回来了。那些从村子里走出去的青年人中年人，千里迢迢，岁末重返故乡。这些游子身体结实，表情老练，穿着跟城里人一样挺括的衣服，皮鞋锃亮，很响地踢着自家院子里的晒坝。香烟刷刷地递一圈。钱夹摸出来，全是红票子。狗不大认得以前的主人了，见了这阵势，怯怯地叫几声，夹起尾巴跑得远远的。他们大声武气，说南道北，就没有他们不知道的事情。口音大变，跟电视里的差不多了。老人们很眼生地看着他们，笑得皱纹全往上翘，积攒了一年的幸福快乐，从缺了牙的嘴里呼噜噜地冒出来。

这些青年人中年人，是过年最重大的主题。乡村因他们的回来而充满生机和力量，往日死寂的气氛被一扫而空。

年是除夕这天到来的，这一天也是年的高潮。家家户户放起鞭炮，其间夹着孩子们尖锐的惊叫声。酒菜飘香，人声鼎沸，一年之中最隆重的时刻正式亮相。所有人为这一天，辛苦了一年。现在他们围坐桌前，端起酒杯，心静神安。亲情和乡情，烈烈的，暖暖的，像酒杯里的酒。

外面是浓重的夜色，大地阒寂无声，万物悄悄生长。

也是在这一天，冬天开始撤离，春天正迈着轻快的步子，向我们走来。

                                   （《  光明日报  》（  2014 年 01 月 24 日 14  版））

9.简要分析第一段所写的内容在文中的作用。 （4 分）

0.文章是从哪些方面写“年来了”的？（4 分）

1.请简要赏析文中两处划线的句子。 （4 分）

 (1) 想到这里，他们小小的身体就会发出一阵轻微的颤栗。

 (2) 脸蛋儿润了，亮了，眼睛里有雾了，唇红齿白。

2. “年来了”作为文章的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 （6 分）

（二）阅读下面的文字，完成 19～22 题。

正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢说：“好了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外，心中自思：“我不过挨了几下打，他们一个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。假若我一时竟遭殃横死，他们还不知是何等悲感呢！既是他们这样，我便一时死了，得他们如此，一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣。”想着，只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了？”袭人便把焙茗的话说了出来。宝玉原来还不知道贾环的话，见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心①，忙又止住袭人道：“薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度。”宝钗听说，便知道是怕她多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道：“打的这个形像，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上也算是用心了。你既这样用心，何不在外头大事上作工夫，老爷也喜欢了，也不能吃这样亏。但你固然怕我沉心，所以拦袭人的话，难道我就不知我的哥哥素日恣心纵欲，毫无防范的那种心性。”想毕，因笑道：“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆：一则也是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕，心里有什么口里就说什么的人。”袭人羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更觉比先畅快了。方欲说话时，只见宝钗起身说道：“明儿再来看你，你好生养着罢。方才我拿了药来交给袭人，晚上敷上管就好了。”说着便走出门去。袭人赶着送出院外，说：“姑娘倒费心了。改日宝二爷好了，亲自来谢。”宝钗回头笑道：“有什么谢处。你只劝他好生静养，别胡思乱想的就好了。”说着，一面去了。

袭人抽身回来，心内着实感激宝钗。那时天色将晚，宝玉半梦半醒，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个？宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便“嗳哟”一声，仍就倒下，叹了一声，说道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的余气未散，走两趟又要受了暑。我虽然捱了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言语，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢！ ”宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的！”一句话未了，只见院外人说：“二奶奶来了。”林黛玉便知是凤姐来了，连忙立起身说道：“我从后院子去罢，回来再来。”宝玉一把拉住道：“这可奇了，好好的怎么怕起他来。”林黛玉急的跺脚，悄悄的说道：“你瞧瞧我的眼睛，又该他取笑开心呢。”宝玉听说赶忙的放手。黛玉三步两步转过床后，出后院而去。

                                     （选自《红楼梦》三十四回，略有改动）

①沉心：多指言者无意而听者有心，陡生不快。

19.简要概括分析宝钗的性格特点。（4 分）

20.文中宝钗“刚说了半句又忙咽住”的具体原因是什么？（4 分）

21. 解释下面两句话在文中的含意。（4 分）

  （1）你从此可都改了罢！

  （2）你放心，别说这样话。

22.宝玉对来探望他的宝钗、黛玉二人在情感态度上是否相同？结合文本具体谈谈你的看法。（6 分）

 

（三）阅读下面的文字，完成 19～22 题。

囚  鹰

林贤治

鹰是可骄傲的。它栖止于地面，又高出地面，在土拨鼠梦想不到的地方自由地飞翔，任何洞穴都不可能限制它的意志。深邃的眼睛，铁样的硬喙，矫健的双翼，都一样慑人心魄；远远地，只要瞥见了它的影子，就会立刻让你感到勇敢和坚定。由于鹰，我不只一次地窃笑那些讽刺艺术家，他们可以把神圣的上帝漫画化，却无法绘制出一匹懦弱的鹰，猥琐的鹰。

然而，如果一旦停止了飞翔，鹰还是鹰么？

夜读《葛兰西传》，我所面对的，无疑是一只囚鹰。这位意大利共产党的创建人，一生忠诚于他的主义的信仰，却不安于教条式的啄饮。他不断向前探索和拓展着人类解放的道路。只要前进着就不可能没有失误，但是对于他，我们同样用得上列宁称赞卢森堡的那句话：“鹰有时比鸡还飞得低，但鸡永远不能飞得象鹰那样高。”

葛兰西，在这个世界上只活了 46 个年头，最后四分之一的岁月是在岩石和水泥镶嵌的天空底下度过的。由于世界性的声援，墨索里尼独裁政府不敢立即杀害葛兰西，只好使用慢慢折磨的办法使他致死。他们的方针是：“我们要让这个头脑 20 年不能工作。”

而葛兰西，早就下定决心以强硬的意志，去折磨法西斯的铁窗和镣铐了。他写道：“说到底，在某种程度上是我自己要求被关押和判刑的，因为我从来不想改变我的观点。我已准备为我的观点贡献生命，而不仅仅是坐牢。因此我只能感到平静，并对自己感到满意。”

斗争以独特的方式重新开始了。

几乎从入狱的时候起，葛兰西就极力争取一种“特权”。但是，他所需要的不是优厚的薪金、别墅、小轿车，或随意支配别人的权利。在这儿，面包、水和空气都成了限度的给予。他是名副其实的无产者。他需要享有的唯一特权就是“写作自由”：有写作所需要的纸张和书籍。这个知识分子出身的革命家从来不曾轻视过文化知识，相反认为，“任何革命都要以紧张的文化渗透和批判工作为前奏。”他把政治犯组织成一个“文化学校”，自己既当教员，又当学生。晚上，当大家用扑克打发多余的时光时，他却继续读书和写作，不息地开发足以使他的内心生活完全倾注于其中的庞大的思想计划。

每天，他都如此工作达几个小时，写作时从来不坐下，但没有西方一些站着写作，即所谓“自动写作”的作家那般的悠闲自若。每当来回踱步间完美了一个思想，他就走到桌旁，站着写到纸片上。由于没有足够的文件和书籍，由于记忆、想象和逻辑推进成了文字的重要来源，由于随时可能的刑讯、迁徙和死神的临降，他只能以备忘录的形式把思考的结果记录下来。思考，工作！思考，工作！这就是他生活的全部！

折磨并非完全来自刑罚和疾病。对葛兰西来说，最难忍受的恐怕莫过于同志的误解和亲人的隔阂了。有难友甚至说他不再是共产党人，而是机会分子，因而主张把他摒弃在集体和放风的院子之外。至于亲人，尤其是妻子，来信的情况很不正常，这不能不使他的心里充满忧伤。他写道：“我没有预料到的是在这种监狱之外又增加了另一种监狱，即我不仅被隔绝在社会生活之外，而且还被隔绝在家庭生活之外。我可以预料我与之战争的敌人可能给我的打击，但我却不能预料来自我不可能怀疑的其他方面的打击。”

一天他那深邃有力的眼睛终于阖上了。由于脑溢血，他的双手，那被链子束缚的翅膀，再也无法作奋力的挣扎。他是永远永远失去日夜向往的天空了……

作为一个领袖人物的葬礼，根本说不上隆重，简直是凄清。那天，暴雨如绳，送葬的只有两个亲人而已。

鹰的名字是同飞翔联系在一起的。不同于檐下的麻雀，不用谋求安全的庇护，它的胸怀只有无遮的大旷野可以衬托；没有鸠鸟的占有欲，创造才是它的渴望，因此栖止的地方就不仅仅是悬崖边的一块平整的石场。它不懂退避，不懂安歇，它的哲学只能是勇敢的进取。在乌云悉滚的时刻，即使所有的鸟雀都已归巢，天空仍然鸣响着它的双翼：翼下是风暴，翼上是睛空。

而晴空，永远是我们所期待的。

19.这篇传记文字，第一段从鹰写起，从全文看有何作用？

20.理解文中两处画线句子的含意。

①而葛兰西，早就下定决心以强硬的意志，去折磨法西斯的铁窗和镣铐了。

②他的双手，那被链子束缚的翅膀，再也无法作奋力的挣扎。

21.葛兰西用哪些“独特的方式”进行了斗争？请作简要概括。

22.这篇文章以“囚鹰”为题，有何用意？

 

七、写作（60 分）

23. （60 分）

（一）请以“知难行易”为题目写一篇不少于 800 字的文章。

要求：①自定立意；②除诗歌外，文体不限；③文体特征鲜明。

 

（二）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。    

    有人问一位木雕的小师傅：“你的大师傅要搬家了，你要不要跟着过去?”和大师傅一起工作了 10 多年的小师傅考虑再三，决定不跟着过去，并且自己成立了一个雕塑工作室。初期的生意并不好，但是小师傅不曾灰心，他摆脱了木头，大胆地采用硬蜡、精雕土等其他种种的材料，用心地创作新造型，最终大获成功。

    后来被问到成功地体会时，小师傅很有感触地说：“当年有人问我的那一句‘要不要跟随着过去’点醒了我。当时我自问，难道我要跟着大师傅一辈子吗?难道我要在他的羽翼底下，永远不敢面对这一切吗?”  要做“小师傅”还是“大师傅”，原来就在这一念之间。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

 

 

山东师大附中 2014 届高三语文自测试卷 A 参考答案

一、（15 分）

1.【答案】A【分析】B 项“殄”字正确读音为“tiǎn”；C 项“胴”字正确读音为“dòng”；D 项“笺”字正确读音为“jiān”。

2.【答案】B【解析】本题考查音近、形近字、易混造成的错别字。A 项，梁—粱；C 项，磨—摩；D 项，城—诚。

3.【答案】D【解析】敲门砖，喻借以求得名利的初步手段，过后无用。这里不明语意而使用不当。A 昭示：明白的表示或宣布。B 申明：陈述，说明。C 万劫不复：佛教称世界从生成到毁灭为一劫，“万劫不复”指永远不能恢复。

4.【答案】A【解析】B.括号中的内容不是地址；另外，“邮购者”后面用逗号好一些   C.句中的顿号改为逗号。D.“富春山居图”应该用书名号。

5.【答案】C【解析】A 句成份残缺，“违反”应该有宾语“规定”之类。B 句成分赘余，不合逻辑。“更大的”和“罪魁”语意重复；另外，根据句意讲完一个原因后面理应陈述另一个原因，却转而说谁是罪魁，表意混乱。D 句成分搭配不当。该句陈述的对象是“当今的社会”，而最后的判断却是“多元文化并存的时代”。

二、（9 分）

6.【答案】C【解析】“大爷”的称呼语不是只用在“男性的冲突环境”中，“语意狭隘”原文没有根据。

7.【答案】A【解析】A 项语意范围缩小，原文第一段说“但在以后的口语中更多地意指‘祖父’”， 言 外

之意也还有指“父亲”的用法，去掉“更多地”语意变单一了。

8.【答案】C【解析】C 项，原文中说“某种赞同”，是说大众赞同用“爷”来指称这批“投机倒把”的人，并不是“赞同”其行为。文中也说“即使有几分厌恶……不想对这种角色大加讨伐”。再者，“敢作敢为”原文落实在“倒爷”身上，“侃爷”是有棱有角。

三、（12 分）

9.【答案】B【解析】B 放入语境中，史芳是因为被朱英责罚过所以要诬告报复，因而“讦”应该是攻击或揭发人的短处的意思。

10.【答案】B【解析】该项两个“乃”都是副词，于是，就。A 项，而，前句中是连词，表示修饰关系，可译为“就”；后句中是连词，表示转折关系，可译为“然而”。C 项，以，前句中是介词，因为；后句中是连词，表示目的关系，可译为“来”。D 项，之，前句中是代词，代指“荔波贼李公主”；后句中是动词，可译为“到”。

11.【答案】C【解析】将每个句子都放入文本具体语境中去，不难发现：①是朱英在王豪的事情上的主张被采纳；⑤说的是朱英做人依法办事，没有徇私；⑥表现了朱英不邀功求赏，恪守为臣本分的品德。

12.【答案】C【解析】选项中说朱英“无法阻止”与原文“英驰讯，悉纵去”的事实不符合。原文说的是朱英快速讯问后把范信乱抓的百姓放了。朱英请求上级帮助的是把扰乱地方的范信调离。

四、（24 分）

13.【答案】 （1）朱英从小路快速赶到，按抚招降了很多贼兵，杀了叛乱首领周明松等人，叛乱分子四处逃走，朱英才班师回营。（2）朱英秘密向叶盛求援，叶盛发命令让范信撤兵，这地方才开始安定。（3）朱英来后，以安定清静为原则镇守，约束告诫将士，不得夸大叛乱者声势，随便请求出兵。

【解析】 （1）句重点看“间道”“抚降”“戮”三个要点；（2）句重点“檄”“班师”“靖”三个要点；（3）句重点看“镇以宁静”“约饬”“张”“用师”四个要点。句子翻译以句意正确为主，非关键词以及句式与原文稍有出入不算错误。

14.【答案】（1）示例： “客心如水水如愁”七个字打了两个比喻，行文上顶针回文，极具凝练之美。客心如水，水又如愁，客心即客愁，客愁如水流。前人以水比愁，或喻愁情之繁多；或写愁情之细密悠长。而本诗此句，既勾连客居时对家乡的不断思念之情，又写出此时此刻归心似箭之心。（顺读下句，又会发现，作者更借船、水流之快比衬归心之快，大有不知客心与水谁快之意。自由轻舟追逐着如奔疾流，快上加快，归程顺利的欣喜溢于言表。）

（2）作者由眼前挂船头的月之“实”而写到月必照“故山”的“虚”，虚实相应，意境悠远；作者藉由明月的实景，抒发思想情感的急切，情感至虚而实在动人。

15.【答案】（1）学而不思则罔  （2）窈窕淑女        （3）锲而不舍

       （4）犹抱琵琶半遮面（5）一蓑烟雨任平生  （6）静影沉璧

五、（12 分）

16.【答案】参考示例：没有在箪食瓢饮里煎熬过的人，不会懂得清粥白饭的饱暖；没有在举目无亲里彷徨过的人，不会珍惜执手向晚的瞬间。

【解析】这是一道仿写题，又有排比的修辞要求，还要满足统一的主题“幸福是一件伴生物”。在句式上应该仔细分析并落实所给的句子，“没有在……里 xx 的人，不会 xx（xxxx）的 xx”的框架要满足。

17.【答案】①我要说是香花②你们就说是毒草③我要说是毒草④现在谁还冒名顶替我呢

【解析】补写恰当要看前后文的内容。前文中ᨀ到赵树理的小说被说成“毒草”，那么造反派来问花的好坏问题，赵树理的幽默应该跟“毒草”有关系；再加上分号的使用，“你们就说是香花”的半句ᨀ示，答案就明确了。第四句是被批斗者，应该是人们躲避的对象，赵树理的幽默应该由此而发。

18.【答案】讽刺了不能助人反而对助人者议论、猜测、讽刺的看客行为。

【解析】阅读漫画要全面，读清漫画主体是谁，漫画上的文字有何指示。本图由救人者奋不顾身的画面和旁观者横加猜测与嘲讽的画面构成，对比讽刺的意味比较突出。

六、（18 分）

（一）19.【答案】本段᧿写了冬天乡村沉寂压抑的环境，与下文春天到来的生机萌动形成对比反差，为“年来了”的文章主体做了铺垫。

【解析】本文是写景、叙事、抒情融为一炉的美文，开头从压抑的冬景写起，是为下文张本的。考查文章开头作用的题目，要从开头的内容（及其表达效果）、与下文的结构联系入手进行思考。

20.【答案】①从季节环境的时间变化上，写出了从隆冬沉寂到“年来”春至的生机萌动；②写留守儿童、妇女盼望亲人回归的细节，写出“年来”的亲情；③正面写“游子”回乡的情景，写出“年来”的幸福快乐；

④写除夕的隆重场面，渲染了“年来”的意义。

【解析】文章在时间上从隆冬写到除夕也就是立春，在人情上从儿童到妇女再到游子，主题也随着叙述的深入而层层渗透，渐渐深入。本题是一道梳理全文内容的信息概括题，通读全文把握文章结构，分层次分条目表达出来即可。

21.【答案】（1）运用细节᧿写（“心理᧿写”也可），写出了儿童“年来”之际盼望父母早日归来的激动心情；

（2）运用白᧿手法，（排比句式、短句）写出了妇女们“年来”之前的外貌到心情的变化，表现了她们对丈夫即将归来的喜悦、幸福。

【解析】赏析句子并不是单纯的句子内容理解的题目，更侧重于句子的表达技巧的理解与品赏。第一个句子是表现儿童盼望父母归来的，“颤栗”出于想念的激动，既是细节᧿写又是心理᧿写；第二个句子是表现妇女渴望丈夫归来的，运用三个简短的句子，采用白᧿手法点出妇女们最具突出特征的外貌到心理的变化，极为传神。

22.【答案】①“年来了”三字，运用口语，生动形象，很有表现力，吸引读者阅读；②文章主要写年节到来之前的乡村风貌，文题一致，扣合紧密；③文章按照冬尽春“来”的时间顺序，写了“年来”时儿童、妇女、游子的种种活动变化，可以说“年来了”正是文章的写作线索；④“年来了”是充满亲情、乡情，也表现着乡村的时代变化的特殊时间和环境，以此为题，能引发读者深思。（以上四点，任答出其中 3 点可得满分，意思对即可）

【解析】“年来了”三字如同脱口而出，很有感染力。又和文章的主题内容一致，“来”字本身有时间上由远及近的推进感，作者巧妙结构，既表现了时间上的“来”也表现了人们的各种行动变化的“来”，从而完成对主题的挖掘。回答标题好处一类的问题，要从结构上的文题照应、内容上的暗示扣合、主题上的表现深化等方面思考。

（二）19.①心思缜密，瞬间就明了宝玉挨打的内情。②说话得体，处事圆通。“堂皇正大”替自己哥哥开脱，又消除宝玉“疑心”。③情感表达含蓄，内敛。关心宝玉又“自悔”话急。④思想正统，保守，不喜离经叛道。批评宝玉“素日不正”，诫劝他“别胡思乱想”。（一点一分，意思对即可）

20.宝钗一向做事周到得体，因为关心宝玉，不由的正面表达了对宝玉的怜惜“稠密”情感。（2 分）自己觉得表达得太直白，不得体，所以很快停下不言。（2 分）

21.（1）黛玉心疼宝玉，却对现实十分无奈，（1 分）只好违心地劝他改变从前的行为，顺应家长意愿。（1分）  

2）宝玉理解黛玉的苦心，（1 分）表达了自己不会改变心志、屈从家长压制的决心。（1 分）

22.示例：不同。对宝钗是“敬”而爱之。①对宝钗的探视心怀感激，对宝钗亲切稠密的话非常感动，觉得宝钗和所有怜惜他的女子一样，可怜可敬。（2 分）②生怕宝钗多心所以回护薛蟠，对宝钗替兄分解的话，觉得堂皇正大。对黛玉是体贴入微而且心意相通。①见黛玉为自己流泪伤心，反过来关心开解；（1 分）

②能够理解黛玉也要他“改”的违心之语，而且再次表达了自己的决心，更要黛玉也不要改变说些世俗之论，这是对黛玉的知己情怀。（2 分）（学生若答“有相同之处也有不同之处”，能够结合文本自圆其说也可酌情给分）

（三）19.【答案】①第一段写出了鹰的勇敢坚定、追求自由的姿态，引出下文对葛兰西的意志与精神的比喻、赞美；②开头由鹰设问，结尾则以鹰作答，首尾呼应，深化了文章主题。

【解析】这是一篇写革命志士的传记，开头却从老鹰写起，就有以物喻人的意图。纵观全文，开头写鹰结尾又写鹰，在结构上相呼应。结尾写鹰依然赞美鹰的品质，联系文章的主体内容一直把葛兰西喻为“囚鹰”，首尾的照应自然有深化主题的作用。

20.【答案】①“折磨”是反语，葛兰西受尽法西斯的折磨，但他却用坚强勇敢的意志、不息的思考“折磨”着法西斯的残暴。②运用比喻，形象地写出了葛兰西这只“囚鹰”直到生命的终点一直在为自由的天空而勇敢地进取。

【解析】传记中的人物᧿写语言往往形象生动，这就需要调动包括修辞在内的各种方法技巧。①句中的“折磨”一词的理解是关键；②句运用比喻，在全文以鹰喻人的基础上，将手比作“被链子束缚的翅膀”，形象生动。“无法作奋力的挣扎”则指葛兰西生命终结。

21.【答案】①极力争取“写作自由”的特权；②把政治犯组织成一个“文化学校”，与他们一起进步；③用读书和写作充实自己，开发庞大的思想计划；④在恶劣的环境里，他站着思考、写作，以备忘录的形式记下思考的结果。

【解析】葛兰西在狱中的生活是残酷的，但他用思考、写作对抗着命运的不公。“独特的方式”指的是他的写作，但这写作发生的环境、过程却各有表现。考生只需按照文本写作顺序分层分条表述即可。

22.【答案】①“囚鹰”二字，形象生动，吸引读者；②“鹰”虽“囚”仍不改其志，以鹰喻人，高度赞扬了“囚”于狱的葛兰西意志坚定、勇敢进取的精神；③文章首尾均正面赞美“鹰”的意志，以“囚鹰”为题，能紧扣文本内容，凸显主题。

【解析】标题的用意一般跟标题自身的语言结构、标题内容与文章主体的结构联系、标题内容对文章主题的揭示作用相关联。本文写一个革命家在狱中的精神情操，以物为题有象征意味；再把握行文结构，看到首尾以及标题都跟“鹰”有关，梳理一下作者的写作意图即可得出“文题一致”的主观用意。

七、（60 分）

（一） 【写作导引】知，认识；行，实践。辩证唯物主义认为，认识与实践相互矛盾作用，使人的思想认识不断飞跃。实践是认识的起源，也是每一次再认识的前ᨀ条件，不经过实践要获得真知是很困难的事，而如果要反过来说，既不符合唯物辩证观也不符合逻辑。人的一切正确认识都来源于实践，中国在改革开放前夕更具体化为“实践是检验真理的唯一标准”。学生可以论述“知难行易”的道理，也可以具体写“知什么难，行什么易”。

（二） 【写作导引】参考立意：1.勇敢抉择，成就人生；2.大胆创新，勇于尝试；3.自立自强，直面人生。  

 

 【参考译文】朱英，字时杰，桂阳人。五岁时父亲去世。学习勤奋，考取正统十年(1515)进士，授御史职位。浙江、福州府闽县大规模暴乱，朝廷选拔御史十三人与宦官分守各府，朱英守处州，而叶宗留一伙四出劫掠，处州道路阻塞。朱英从小路快速赶到，按抚招降了很多贼兵，杀了叛乱首领周明松等人，叛乱分子四处逃走，朱英才班师回营。

    景泰初年，御史王豪曾经因为调查陈循争地的事，得罪了陈循，被陈循所攻击。此时，陈循起草诏书，暗示说凡是受到揭发的御史，虽然经过救免宽恕，全都改任地方职务。这样王豪应当改任知县，朱英上奏章说：“如果像诏书这要处理，那么凡是遭到御史抨击的人都将怀着私仇诬陷攻击，而御史愈来愈缄默不敢说直话。”奏章下到掌管司法刑狱的官署，也要求接受朱英的意见，于是仍恢复王豪御史职位。不久，朱英被调任广东右参议，路过家乡探望母亲，口袋里只有赐金十两。到任后，抚慰流亡百姓，关心百姓疾苦。建立均徭法，十年一换，人民都觉得便利。

    天顺初年，两广叛乱活动愈来愈厉害，诸将多滥杀无辜百姓冒领功劳，巡抚叶盛委托朱英督察。参将范信诬称宋泰、永平二乡百姓做贼，几乎将村民全部屠杀，又要血洗进城乡，朱英赶去查讯实情后，将被虏百姓全部放走。范信十分怨恨，屯兵不还。朱英秘密向叶盛求援，叶盛发命令让范信撤兵，这地方才开始安定。潮州叛乱分子罗刘宁等流窜抢掠，屡次挫败官兵，朱英汇合军队消灭之，夺回所掠人口数千人，单独置一营安置妇女，无人敢侵犯。

    成化十年(1474)，以右副都御史职务巡抚甘肃，先后陈述安定边防二十八件事。其中请求迁徙定居的戎人，安置流转、离散人员，减少进贡使臣，这些都十分切中当时的事务。第二年冬天，两广总督吴琛去世，因为朱英以前在广东有威信，廷臣推选他代替吴琛任两广总督。

    自从韩雍大征讨以来，将帅喜好邀功，以俘掠为利，称为“雕剿”。朱英来后，以安定清静为原则镇守，约束告诫将士，不得夸大叛乱者声势，随便请求出兵。招抚瑶族、僮族归顺者，定为编户，免除三年徭役，于是马平、阳朔、苍梧诸县的少数民族全都望风归附。而且荔波叛乱者李公主有几万人马，长期凭恃地势险固，也派儿子归顺，朱英将他们安置在永安州居住，使他的子孙世代为吏目。以此归附的一天比

一天多，总共四万三千多户，十五万余人，宪宗十分赞赏。

    朱英质朴、敦厚，然而执法从不宽容，与管理市舶贸易宦官韦眷相抵触，就降史芳官职二级，告诫韦眷与朱英融洽共事。     朱英承韩雍、吴琛之后任职总督，韩雍虽有大功，但出手大方，馈赠过于奢侈，有关部门为巨量供应而为难，公私财物耗费殆尽。而吴琛致力谨慎清廉，到朱英更保持高尚的节操，仅携带一个仆人赴任。前后屡次赐给他的玺书、黄金、纸币，朱英将玺书收藏起来，把黄金、纸币交给国库。他的威望不及韩雍，而恩泽超过韩雍。他在甘肃积储三万两银子，在广东积储四十万两银子，都没往外宣传。有人问起这件事，

他回答说：“这是边臣应该做的，没什么值得说。”人们佩服他识大体。正德年间，追赠谥号恭简。