走起，拥有梦想的语文教育中的老男人们
我所要说的老男人并不老，都是出生在上个世纪七十年代的男性语文教师。步入2014年，年轻的，只有三十五岁，最大的，也才四十五岁。在教师队伍中磨练了一二十年后，都积累了丰富的教学经验，是一个不可或缺的群体。但在教师队伍日益年轻化的今天，在年轻老师的面前，他们脸上的沧桑只能被青年教师礼貌性的尊称为前辈。而就是这样的一个群体，在语文教育上浸润了多年后，告别了刚入职时的懵懂和无知，对语文教育拥有了更多的期待和渴望。而我要叙述的几个人物，他们的奋斗经历和在语文教育上的求索的过程，对于那些对语文教育心怀梦想的人来说，无疑是极好的励志教材。
近年来对语文教育的疯狂，让我像着了魔一样的去阅读教育教学书籍，去网上浏览老师们的教育博客，加入一个个语文教师交流群。随着对语文教育教学的熟稔，我逐渐地发现，在语文教学杂志上发表文章数量多的，在语文博客上写作文章频繁的，在语文教师交流群中发言踊跃的，绝大多数都是七十年代出生的人。我很自豪，因为，我也是七十年代出生的人。我在自豪的同时，也很欣羡他们所做出的成绩，做为同龄人，他们对教育的思考，他们在追求理想的道路上披荆斩棘的过程，也深深地触动了我，也让我开始思考我在有生之年，在我注定终生从事的语文这片让人爱恨交织的热土上将何去何从？面对他们对教学的熟稔，感悟着他们对语文教学的热爱，在文字中阅读着他们在语文教育上的跋涉过程，我不禁羞赧于自己的懒惰，暗惭于自己多年来的虚度光阴。
魏智渊，网名铁皮鼓，他是第一位在网络上给我留下深刻印象的老师，那是2011年，亦或是2012年，具体的年份记不清了，但我清晰地记得那让我的心灵上极度震撼，情感上极度自惭，思想上极大地改变的那篇他写的文章叫《中国中学文科教师95%白痴》。在文中他列举了文科教师的两个白痴表现：一、不读书，腹内空空；二、妒贤嫉能，维持现状。看着魏智渊老师那些嘲讽味十足的充满愤激之情的文章，就好像他站在我的面前，指着我一项项的列举着我的不是。是的，自参加工作以来，我的阅读量明显地减少了，多年来养成的读书的习惯也在工作繁忙的托词面前丧失殆尽。每当我拿出一本书籍准备阅读的时候，就好像有一股无法阻挡的力量在牵引我放下手中的书。在阅读与反阅读的矛盾中那些新买的书籍静静地躺在书架上，厚厚的灰尘固执地落了一层又一层，包裹住了油墨的香味。不读书，腹内空空就是白痴。因为，阅读，能够让我们的思想一直在行走，让思维在运转中像齿轮一样越来越灵活，引导我们的思想走向广度，走向深度。当时的我看到魏老师的文字，感到就好像有一把明晃晃的刀架在我的脖子上，使我产生了一种从来没有感受到的寒冷，极度恐惧的寒冷，我在思索，我的一生难道就这样庸庸碌碌的度过吗？你做了你想做，你爱做的事情了吗？我在自省那种工作后经历了过多的不幸和挫折养成的维持现状的心理。这些心灵的垃圾残存在我的心中，厚厚的，厚厚的，让我的思想无法行走。很庆幸的是，在我像一条寄生虫一样的生活在病态的社会上的时候，魏老师的文章犹如一泓能够荡涤尽人世间任何污浊的圣洁之水，使我的心灵得到了净化，加速了我的自省，让我在工作中不断地反思教学，让我在生活中不断地去领悟人生，魏智渊，在我的人生中的一个正确的时间，正确的场合，他和他的文字走进了我的生活，这，真是我的人生之幸。
游走在魏智渊老师的文字中，看着他为了他心中的教育梦而奋斗的过程，我也逐渐地寻找到了我的教育的方向。当看到他最后来到北京近郊的丰台新教育实验学校从事新教育的实践和研究后，我为这个孤独的教育行者感到庆幸，我知道，他终于找到了能够为之倾尽其一切才华的载体，新教育。魏智渊，一位出生在1973年的陕西汉子，在为了自己的语文教育梦像一个教育中的斗士一样游历了中国的多个城市后，终于找到了他的新家。
顺着魏老师的博客链接，我又发现了一位叫王开东的老师的博客。如果说魏智渊老师的文章是使我混沌的大脑得以清醒的大棒的话，那么，王开东老师的文字就是在我清醒后让我开悟的灵光。王开东，一位据说外表斯文但由于内心思想的深刻笔风类似于鲁迅的文人，写作的教育时评让人惊叹，恍惑间，让人无法相信斯人能写出斯文。我更佩服他的是，他能熟练的驾驭各种文体、各类文章，随笔文章如行云流水，在当止的时候止，在当行的时候行；课文赏析文章深刻入理，剖析得条分缕析；教学论文见解独到，可操作性强。还有古诗词写作，下水作文，影视评论……真可谓是写作的多面手，教育上的有心人。
我一直在思考，王开东老师能够熟稔的驾驭文章写作，不断地在教育中行走、探索，是一种什么样的力量在推动他呢？答案无他，唯有是他心中对教育的梦，这个梦让他阅读，通过阅读来了解教育的现状；这个梦让他思考，思考当今中国教育的成功与失败，这个梦让他写作，通过写作来阐述他思考的结果，让思想得到升华。“用心寻找春天和快乐，用爱编织秋天和自由。”是他对教育的承诺，他希望通过自己的努力寻找到教育的春天，给自己和学生带来快乐；他希望用爱来收获教育的果实，让人自由的生活。当代的中国教育，表面上一片繁荣，各种教育模式你方唱罢我登场，各种教育思想甚嚣尘上，争鸣不断，但缺少的就是教育的宁静。王开东，凭着他的思想和水平，在打造着一个有思想的语文，有深度的语文，他的深度语文是以一种传统的形式来践行着自己的教育思想，就像培育一棵幼苗，静静地施肥，细细地浇水，等待着属于自己的那片绿荫。王开东，1972年出生在江苏，这个教育大省孕育的教育奇才，在今日教育之中国，异军突起，成为了中国教育上一位响当当的人物。
魏智渊和王开东在行动中一点点地实现着自己的教育梦想，像一个虔诚的佛教徒，在教育的道路上一步步地行走着，可能路上有荆棘，就如近段时间丰台学校校长王志江受到误解，新教育遇到了前所未有的阻力。魏智渊以他的笔和现实抗争着，为王志江校长，也为他自己，因为他们有一个共同的梦，为了教育的梦；可能路上铺就了鲜花，一如王开东老师，幸遇伯乐，在2014年高歌猛进，向自己的梦想迈进了坚实的一步。但不管怎样，不管是前行的路上有坎坷还是坦途，只要有梦，前行的脚步就不会停止。
游荡在网络的世界里，嗅闻着语文的味道，一股重重的语文味扑鼻而来，那是当我进入肖培东老师的博客后的感受。肖培东老师博客中那些关乎语文教育教学理论的文章填充在博客的每一页中，深邃的思想充斥在每一个文字中，让阅读着文字的读者每一次不由自主的深呼吸后，都会感受到一种思想的清香，徜徉在他的文字海洋里，我看到了一位拥有教育梦想的语文人行走的每一步，有汗水的流淌，有成功的喜悦。一次又一次的赛课，让他年纪轻轻地就成为了特级教师；一个字一个字的文字耕耘，使他被《语文学习》这样的语文期刊邀请为编辑。他乐此不疲地去记录每一次讲座和听课后的感受，像伯乐一样推介富有思想的能写出好文章的作者。他就像一位虔诚的布道者，把语文教育中的深邃的理论思想通过自己的文章和他的杂志传播给每一位热爱语文教育的老师。
做为一个年轻的特级教师，一所中学的校长，一个知名期刊的资深编辑，在世俗人的眼中，肖培东老师完全可以坐享事业有成后的成果。但他知道，这些外在之物，只不过是他追求自己的教育梦想的道路上的副产品，并不是他想要的，他仍然在为自己的理想而奋斗。让我们记住这样的一个平凡而又不平庸的名字——肖培东，1972，你出生在浙江。
梁恕俭，中国教师报》编辑、记者；邱宇强，长春东北师大附中语文教师；李世袭，河北师范大学附属中学语文教师；赵广宇，一位有梦想的语文人；汪洋，广州市第四十七中学汇景实验学校语文教师……这些出生在上个世纪七十年代的老男人，在语文教育的道路上为梦想而努力着，有人说，70年代出生的人天生有股农民气质，从小的传统观念的影响使他们保留了中国传统的踏实肯干的特点，他们的责任心让这一代教师在工作中不敷衍，不推诿。他们是教育这片热土上的老黄牛，认真地，努力地去做自己应该做的事情，做好自己应该做的事情。虽然他们在走进不惑之年，却仍然在努力地解决语文教育上一个个令其疑惑的问题；虽然他们将迈进知天命的门槛，但他们仍然把命运牢牢地掌控在自己的手中，过着一种有价值、有意义的人生。
同样是七十年代的老男人，我知道自己努力得还不够，和这些我所写的七十年代的前行者有着难以企及的距离，但我也有自己编织的教育梦。现在让我们这些心怀教育梦的七十年代的老男人，走起！去迎接属于自己的语文教育的曙光。
终于，老了。只是，语文，还年轻着。我叹息，继而歌唱。谢谢。
——肖培东
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