[转载]赣州市2015届高三上学期期末语文试题

赣州市2015届高三上学期期末语文试题           

本试题分第第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。共150分，考试时间150分钟。 （2015年2月启用）

第Ⅰ卷  阅读题（共70分）

甲   必考题（共45分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成l～3题。

近年来，非虚构写作成为一种颇受关注的文学现象，尤其是《人民文学》从2010年开始设置“非虚构”栏目，先后发表了《中国在梁庄》《拆楼记》《女工记》等一大批作品。与此同时，不少批评家也开始关注这一问题，有的甚至认为非虚构写作“已经在打破传统文学思维乃至文学秩序的‘新的生机、力量和资源’的意义上，成为一种新的文学可能性”。在我看来，提倡非虚构写作，对于纠正当代文学中出现的虚构之无根性、虚构文学与生活世界的隔膜越来越深等问题是有益的，却也不宜过分放大其作用与意义。

我们无法给“非虚构”一个相对确切的、有效的界定。非虚构强调“非”，即所写的不是虚构的，而是真实存在的。不少非虚构的实践者与提倡者又强调，非虚构中可以有变形，甚至可以在某些方面大胆虚构。更值得注意的是，在这种模糊感觉的指引下，非虚构写作内部出现了许多陷阱。比如说，非虚构写作强调直接经验的呈现，强调对现实的直面，这就使得经验与现实压倒一切，从而构成对写作者和文学自身的束缚。

不少非虚构作品均以自述或旁观的形式讲述农民入城打工的经历，借以呈现乡土中国与城市中国的变迁。这些作品中的人物在一个工业化或后工业化的时代，除了努力改变自我，别无他法。可悲的是，即使他们远离故土，拼尽全力，牺牲尊严、快乐与健康，还是无法在城里扎根，也无法回到故乡。这是很多中国人正在遭遇的现实，也是许多非虚构作品的写作母题。

受非虚构强调真实性的驱使，很多作家在讲述这些普通民众的命运时，往往采用实录的手法，以为只要把所见的一切记录下来就足矣。问题是，单是再现，而不能借助思想之光来穿透层层叠叠的表象，抵达问题的核心，不通过各种文学手法来调动读者的情感，在美的层面有所创造，那么文章的力量终归是有限的，更不可能持久。很多非虚构作品就没有找到一条合适地讲述相关事件的方式，也没有抓住人物命运中能让读者的心灵发生共振的细节，更因为缺乏文学性而经不起反复阅读。本来是文学可以大有作为的地方，许多作家却受制于真实的律令而止步，所写下的作品就比较单调。

许多人在肯定非虚构写作时，都有共同的出发点：文学创作正变得越来越书斋化，越来越与现实无关。当作家们认为自己对现实已洞若观火并获得代言资格时，读者和批评家则认为，他们不过是活在自我想象的真空中，是在“匆匆忙忙地代表着中国”。为了打破这种自我耽溺、想入非非的困境，重视书写当下生活现实的非虚构就变得极其重要。

                                                （2014年12月12日《文学报》）

1．下列关于“非虚构”的表述中，不正确的一项是

A．非虚构是一种叙事原则和写作方法，它强调写作内容的真实性，许多人对其持肯定的态度，都是基于当前文学创作越来越脱离现实的现状。

B．非虚构作为颇受关注的文学现象，概念模糊，是由于其实践者与提倡者在强调非虚构的“非”的同时，又都强调非虚构中可以有变形的内容。

C．非虚构的很多作品塑造了工业化或后工业化时代远离故土，拼尽全力，牺牲尊严、快乐与健康，仍然无法扎根城里，也无法回到故乡的农民形象。

D．非虚构写作的倡导，有利于纠正当代文学创作中的一些问题，有的批评家甚至认为，非虚构写作已经在某种意义上“成为一种新的文学可能性”。

2．下列理解，不符合原文意思的一项是

A．非虚构和虚构二者的边界模糊不清，与非虚构写作的部分实践者与提倡者强调非虚构“可以在某些方面大胆虚构”有关。

B．着重写实的《中国在梁庄》《拆楼记》《女工记》等作品曾先后发表在《人民文学》2010年开始设置的“非虚构”栏目。

C．非虚构束缚了写作者的思维，其作品由于没有找到一条合适地讲述相关事件的方式，因而显得内容单调，经不起反复阅读。

D．由于文学创作正变得越来越书斋化，并且越来越与现实无关，因此作家重视书写当下生活现实的非虚构就变得极其重要。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．非虚构写作的提倡，可以打破传统文学思维乃至文学秩序，纠正当代文学中出现的虚构之无根性、虚构文学与生活世界的隔膜越来越深等问题。

B．很多非虚构作品都是以自述或旁观的形式，并常常用实录的手法来讲述很多中国人正在遭遇的悲苦的现实经历，以此来呈现中国社会的变迁。

C．如果借助思想之光来穿透表象以抵达问题的核心，通过文学手法来调动读者情感，在美的层面有所创造，那么文学作品的力量就有可能持久。

D．若作家们没有深入社会生活，脱离现实，其创作就容易陷入自我耽溺、想入非非的困境，读者和批评家就会认为他们是没有代言资格的。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4～7题。

史建瑭，雁门人也。晋王为雁门节度使，其父敬思为九府都督，从晋王入关破黄巢，复京师，击秦宗权于陈州，尝将骑兵为先锋。晋王东追黄巢于冤朐，还过梁，军其城北。梁王置酒上源驿，独敬思与薛铁山、贺回鹘等十余人侍。晋王醉，留宿梁驿，梁兵夜围而攻之。敬思登驿楼，射杀梁兵十余人，会天大雨，晋王得与从者俱去，缒尉氏门以出。而敬思为梁追兵所得，见杀。

建瑭少事军中为裨校，自晋降丁会，与梁相距于潞州，建瑭已为晋兵先锋。梁兵数为建瑭所杀，相戒常避史先锋。梁遣王景仁攻赵，晋军救赵，建瑭以先锋兵出井陉，战于柏乡。建瑭、周德威共击梁军，大败梁军。以功加检校左仆射。

天祐九年，晋攻燕，燕王刘守光乞师于梁，梁太祖自将击赵，围枣强、蓚县。是时晋精兵皆北攻燕，独符存审与建瑭以三千骑屯赵州。梁军已破枣强，存审扼下博桥。建瑭分其麾下五百骑为五队，自将其一，约各取梁刍牧者十人会下博。至暮，擒梁兵数十，皆杀之，各留其一人，纵使逸去，告之曰：“晋王大军且至。”明日，建瑭率百骑为梁旗帜，杂其刍牧者，暮叩梁营，杀其守门卒，纵火大呼，斩击数十百人。而梁刍牧者所出，各遇晋兵，有所亡失，其纵而不杀者，归而皆言晋军且至。梁太祖夜拔营去，蓚县人追击之，梁军弃其辎重铠甲不可胜计。梁太祖方病，由是增剧，而晋军以故得并力以收燕者，二人之力也。后从庄宗入魏博败刘掞于故元城累以功历贝、相二州刺史十八年晋军讨张文礼于镇州建瑭以先锋兵下赵州执其刺史王珽。

（节选自欧阳修《新五代史》卷二十五，有删改）

4.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 （3分）                  

A．还过梁，军其城北                   军：驻扎

B．建瑭少事军中为裨校                 裨校：副职军官

C．相戒常避史先锋                     戒：通“诫”， 告诫

D．梁太祖自将击赵                     将：将要

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）                          

A．后从庄宗入魏博败刘掞/于故元城累/以功历贝/相二州刺史十八年/晋军讨张文礼于镇州/建瑭以先锋兵下赵州/执其刺史王珽。

B．后从庄宗入魏博/败刘掞于故元城/累以功历贝/相二州刺史/十八年/晋军讨张文礼于镇州/建瑭以先锋兵下/赵州执其刺史王珽。

C．后从庄宗入魏博/败刘掞于故元城/累以功历贝/相二州刺史/十八年/晋军讨张文礼于镇州/建瑭以先锋兵下赵州/执其刺史王珽。  

D．后从庄宗入魏博/败刘掞于故元城/累以功历贝/相二州刺史十八年/晋军讨张文礼于镇州/建瑭以先锋兵下/赵州执其刺史王珽。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）                

A．史敬思一家两代忠勇，父子俩都为晋王出生入死。史敬思为保护晋王出逃，效忠而死；史建瑭为晋王攻城中飞箭而死。

B．史建瑭在年轻时就初显英勇，初建功业。在和梁于潞州相对峙时，梁兵多次被史建瑭杀死；而在救赵的过程中，又与周德威大败梁军。

C．史建瑭智勇双全，出奇制胜。在史建瑭、符存审率领的共三千骑兵遭遇了梁太祖的进攻时，史建瑭用计成功地解除了晋王攻燕的后顾之忧。

D．史建瑭顾全大局，率领属下为晋王尽心竭力。晋王军队上下同心协力，在收复燕的同时灭掉了梁太祖，这与史建瑭、符存审的功勋有很大关系。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴射杀梁兵十余人，会天大雨，晋王得与从者俱去，缒尉氏门以出。

⑵擒梁兵数十，皆杀之，各留其一人，纵使逸去，告之曰：“晋王大军且至。”

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

送郑台处士归绛岩   方干

 荣启①先生挟琴去，厌寻灵胜忆岩栖。

白猿垂树窗边月，红鲤惊钩竹外溪。

惯采药苗供野馔，曾书蕉叶寄新题。

古贤犹怆河梁别，未可匆匆便解携。

[注]①春秋隐士荣启期的省称。

8．试分析诗中三、四句中描写的景象，并概括其写作特色。(5分)

9．全诗抒发了作者哪些感情？请简要概括。(6分)

（三）名句名篇默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼“鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫”、李白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句，共同化用了庄子《逍遥游》的句子“               ，              ”。

（2）李白《行路难（其一）》中“                ，                ”这两句运用姜太公、伊尹的典故来表示自己对从政仍有所期待。

（3）杜甫在《登高》中用“               ，                ”归结出白发日多、护病断饮的根源，忧国伤时的情操也就感人至深。

乙  选考题（25分）

请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题的小题。考生作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。

三、文学类文本阅读(25分)

11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

     即兴表演  （英）韦兰·史密斯

这一切全是那穿毛皮大衣女人的过错！要不是她，那件事永远也不会发生。

那天晚上，我和乔治娅在餐馆吃宵夜。那位穿毛皮大衣的女人每隔一会儿就要掏出手机与她的朋友大声地聊着天。

我一向认为餐馆不应该是人们打手机的场所。不过，刚开始我还只是心存一丝不悦。随着时间的推移，她竟然聊得没完没了，全然不顾别人的存在。

当我们原本较为幽雅的气氛第七次被她的电话打扰时，我开始烦躁不安了。 “她自以为多么了不得！”我怒气冲冲地对乔治娅说道，“她真的以为我们连手机都没见过吗?”

乔治娅只是甜甜地向我微笑着。她依然还是那么平静，似乎根本没有受到任何干扰。

当她的手机第八次响起时，我再也坐不住了。后面发生的事连我自己也感到吃惊。我从夹克衫的衣兜里掏出自己的手机，打开翻盖便道，“喂！谁呀？”我认为自己的语气里充满着自信，俨然是一位做生意的大商人。

“噢，嗨，约翰。谢谢你打来电话。有什么事吗?”我的脸上洋溢着笑容。

乔治娅用眼睛盯着我。

“那份合同你已经听说了吧？确实是个不错的消息。”我对着电话吹嘘起来。“我还以为这桩生意就那么不了了之了！看来，我们得着手下半年的工作计划了。”

乔治娅仍在莫名其妙地瞪着我。她听得到受话筒传来的拨号音，显然，她以为我已经被闹得神志不清了。

“是的，我也确实感到十分高兴。”我说。此时，拨号音已经变成了音乐声。“今天上午，我一时高兴便买下了这部新手机。”

“噢，它比我以前的那一部在各方面都有很大的改进。”我炫耀着说，“它可以显示出哪个电话重要，哪个电话不重要。这样，我就可以根据重要性选择什么时候接听。”

我朝邻近的餐桌意味深长地看了一眼。乔治娅对我嘘了一声，可我现在已经失去了控制。

这时候，餐馆里已经安静了许多。各种迹象清楚地表明餐馆的其他客人对我们的谈话产生了越来越浓厚的兴趣，甚至连他们自己的谈话也都忘了。

“他们对这种新款手机功能之妙非常惊讶。”我继续聊着，信心又增强了几分。“你知道，我甚至可以进行功能设置。来电显示后，如果我在30分钟之内不接的话，它就会自动给我的秘书发出一条短消息。相当不错吧?”

乔治娅坐回她的椅子上，怒视着我。她完全清楚，我所谓的秘书实际上就是一位每周过来清扫一次的女清洗工。

坐在邻近餐桌的毛皮大衣似乎一下子被唬住了。现在，她肯定没在用她的手机了。连她的朋友似乎也竖起了耳朵，一边给她的小狗喂食一边仔细在听我的谈话。此时此刻，我感觉自己充满了活力、心情舒畅。这个想法简直妙不可言！

我还在继续神聊着。我并不满足于自己一时取得的胜利。

“你知道这手机最大的优点是什么吗?”我对着此时已经悄然无声的手机问道，“他们还给它附加了一种特殊保险。有了这种保险，即使你将它弄坏或者丢失了，第二天就会给你换上一部崭新的，不管次数多少!”

现在，其他客人也纷纷回头注视着我们。他们已经由刚开始的克制变得有点厌烦了。乔治娅狠狠地瞪了我一眼，毫不掩饰地用手叩击着手表。可眼下，我是打开的话匣子一发而不可收拾了。

“是啊，他们说那没关系。不管我的手机坏多少次或是丢失了都无所谓。显然，那家公司库存的手机实在太多了，他们还正为如何处理手机发愁呢！”我大声地笑了起来。

乔治娅收拾好她的手提包，故意将她的座椅弄出声响来。

妻子已经走出两张桌子那么远了，她朝服务台走去。

“谢谢你的电话。”我说，“我们明天再细谈吧。”

我赶快起身，扣了手机翻盖。乔治娅几乎已经走到门口了，我赶紧跟上去，经过门口时随手将手机扔进了门边的火炉中。

快要走出餐馆时，我回头朝餐厅瞥了一眼，我觉得刚才发生的整个插曲似乎还是值得的。毛皮大衣的眼睛正死死地盯着我，嘴巴张得大大的，连她的好友也没在喂她的小狗了。

我一边跟着妻子快步走着，一边想：其实，我应该为自己的行为感到内疚，为了那么一丁点胜利而自鸣得意实在是太肤浅了。不过，当乔治娅对我进行规劝时，我不禁笑了起来。

“得了吧，乔治娅，那真的没关系。”我得意地说道，“刚才那部手机其实是我上周在市场上买来的假货。”

“什么？”乔治娅惊讶地问，然后在手提包里摸索着，“你说的是这一部吧？”

(有删节，原载于《百花园》杂志)

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）              

A.“她真的以为我们连手机都没见过吗？”说明“我”作为男人的自尊已严重受辱，就因为这个，“我”才会做出令自己也不可思议的事情。

B.“我”始终对着假手机在吹嘘，已获得了巨大胜利和满足，道具已不再需要，最后以“经过门口时随手将手机扔进了门边的火炉中”画上圆满句号。

C.乔治娅的形象与“我”、穿毛皮大衣的女人的形象形成强烈反差，在种种反差中，作者自然地表露出自己的褒贬态度、扬抑倾向。

D.“我”把一切都归因于穿毛皮大衣的女人，始终未意识到自己的言行有过之而无不及，用自己的不文明对抗他人的不文明，只能显示出自己的更丑陋。

E.作者善于运用动作、语言、心理、肖像描写等刻画人物，善于运用对比、衬托、比喻、夸张等修辞手法塑造人物形象，使读者过目难忘。

（2）请概括文中“我”对于打手机一事的思想感情变化的过程。（6分）

（3）请说说乔治娅在文中的作用。（6分）

（4）小说以“即兴表演”为题有什么妙处？在公共场合遇上这种类似的即兴表演，你会怎样看待？（8分）

四、实用类文本阅读(25分)

12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

    张香桐   张光武

冯德培和张香桐被一致公认为中国神经科学奠基人。冯德培先生已逝世有年，张香桐先生却还以94高龄而继续为科学事业工作着。

张香桐出生在河北贫困的农民家庭。14岁时，他的母亲不幸故世。就在那一年，在叔叔们的支持下，他进了桥头镇小学。仅用了两年时间，他就读完了小学。后报考了直隶省立第七中学，考试那两天，他没有钱住县城的客栈，就在街上找了个摆摊的棚棚睡下，靠自己家烙的玉米饼子和街旁小井的井水充饥解渴。考完后，他照旧回村里帮父亲干活，直到发榜那天。偷偷跑去看榜的张香桐见到自己榜上有名自然高兴，但他绝没有指望父亲会继续让自己升学。还是在叔叔们和小学班主任老师的劝说下，父亲四下设法凑足了钱，张香桐总算实现愿望，跨进了日夜向往的中学大门。

在省立七中，张香桐学习刻苦是出了名的，各门功课成绩在班内也自然是名列前茅。他的人缘也特别的好，在学校里，老师和同学都喜欢他。天有不测风云，张香桐读中学三年级时，家里遭了火灾，全家赖以存身的几间屋子几乎全部被烧毁，张香桐心里隐隐感到，自己的读书梦已经做到尽头了。他回到学校收拾行李，准备退学。后来在同学的帮助下，张香桐才一直坚持到中学毕业。

中学毕业后，张香桐既履行约定，到城防司令家当家庭教师；又报考了学费比较便宜的北京大学预科班，并且顺利地通过了考试。于是，他一面在正定当老师，一面又在积极自学完大学预科的课程。

抗日战争全面爆发后，正在中央研究院心理学研究所神经解剖学实验室工作的张香桐和另一位年轻研究人员自告奋勇，负责将所内的图书仪器运送内地。逃难期间，有几次稍作喘息的时候，他便心无旁骛，有滋有味地做起他的研究工作来。就在那半年的时间里，在一座破庙里，张香桐完成了关于刺猬脑干内细胞核团的组织学观察，绘制了40多幅与之相关的写真图，完成了一篇关于这一观察研究的专著。最重要的是，就在那段时间里，他以整段的时间对神经解剖学进行了全面深入的学习，对这门历来被人们视作枯燥乏味的学科，进行了集中攻克，从那以后，他已经能够做到，对每个神经结构及其周围组织的关系，了如指掌。

1942年，在贵阳安顺军医学校任教时，张香桐获得了前往美国耶鲁大学弗尔顿实验室深造的机会。四年后，张香桐以优异成绩获耶鲁大学博士学位。此后，他对大脑皮层研究的贡献日益显著。张香桐用当时的先进技术记录大脑皮层单位电位，着手研究树突的功能，被认为是研究大脑皮层树突功能的先驱者。多年以后，这位著名脑科学家又以其卓越的研究成果被国际同行推崇为“神经生理学界的领袖人物之一”，1992年国际神经网络学会授予他终身成就奖。他始终没有忘记弗尔顿教授对他一以贯之的关爱和教诲。

张香桐得知新中国成立的喜讯后，频频给国内亲友写信，表达自己对祖国的思念之情。1950年，由于众所周知的原因，美国政府对中国实行封锁政策，包括张香桐在内的许多中国科学家想要通过美国政府批准回国的计划成为泡影。

1955年7月，张香桐得到一个去北欧讲学的机会，一个计划在他的心中开始酝酿：取道北欧，返回祖国。他把这个打算告诉了他素所信赖的弗尔顿教授，弗尔顿十分诚挚地说："你应该回去，去为你的祖国服务!"他也告诉了房东休斯夫妇。这对善良的美国人一再地挽留与自己相处多年的中国房客："这儿研究条件好，生活也安定舒服，还是不要回去吧!"他们说的全是实话，但还是留不住张香桐。

回国后不久，张香桐在方方面面的支持下，在中国科学院上海生理生化研究所建立了中枢神经系统生理实验室，这也是新中国第一个脑研究室。1962年，在张香桐的带领下，又建起了神经组织培养实验室，在这个实验室里，已经能够成功培养成活人类大脑皮层单个神经元。

如今张香桐已是一位名满天下的大科学家，但他仍时时记起当年在中央研究院当助理员时，心理学研究所老所长唐钺先生对他说过的一段话：“你们坚持去做自己选择的研究工作，干它个三五十年，即使你是一个庸才，也会变成专家。”

【相关链接】著名神经生理学家，新中国神经科学的奠基人之一。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分)

A．张香桐学习认真刻苦，仅用了两年时间便读完了小学，又顺利地考上了直隶省立第七中学，后在亲人、老师和同学的帮助下，又读完了中学。

B．张香桐在新中国成立后就想着返回祖国，但由于一直以来美国政府对华的封锁政策，未能如愿，最后张香桐像许多中国科学家一样，辗转回国。

C．弗尔顿教授对张香桐给予了极大帮助，一方面在美国期间对张香桐给予关爱和教诲，另一方面推荐他使他成为“神经生理学界的领袖人物之一”。

D．张香桐被公认为中国神经科学奠基人之一，他建立了新中国第一个脑研究室，即中国科学院上海生理生化研究所中枢神经系统生理实验室。

E．张香桐已名满天下，但他仍时时记起唐钺先生对他说过的话，这句话其实正是他自己的真实写照：因为坚持研究，才从庸才成为专家。

（2）根据文章内容，简要阐述张香桐在科学研究与国家建设方面的突出贡献。（6分）

（3）张香桐身上体现了哪些优秀的品质？请简要概括。（6分）

（4）张香简之所以成为“著名神经生理学家，新中国神经科学的奠基人之一”，是与其艰苦的求学经历分不开的。请简述张香桐的求学经历，并谈谈给你的启示。（8分）

第Ⅱ卷  表达题（共80分）

五、语言文字运用(20分)

13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）             

（1）以自焚这样极为惨烈的方式为自己辩白、给自己维权，是非常少见而极端的。哀其不幸的同时，人们难以认同这种放弃生命       的维权方式。

（2）为了争夺联赛第四这个基本目标，国际米兰必须打败尤文图斯。正是因为这个原因，国际米兰       ，从一开始就对尤文图斯发起猛攻。

（3）我们要学习邓小平敢于开拓创新的政治勇气，细心观察新的实践和新的发展，尊重地方、基层、群众首创精神，果断作出决策，       地把改革开放不断向前推进。

A．破釜沉舟      孤注一掷     义无反顾 

B．义无反顾      破釜沉舟     孤注一掷 

C．孤注一掷      义无反顾     破釜沉舟

D．孤注一掷      破釜沉舟     义无反顾

14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）                         

A．针对当前粮食库存总量大、露天储粮多、库点多元化等新情况，任正晓表示，要抓好库存粮食监管工作，切实做到数量真实、存储安全、质量良好。

B．如何书写人民的伟大实践，彰显信仰，让社会主义核心价值观生动活泼地体现在文学艺术的创作之中，做到春风化雨、润物无声，是一个穿越历史的艺术命题。

C．消除恐怖威胁，要致力于消除民族冲突、宗教争端、政见分歧、贫富差异等根本问题，并以公正、合理的方式避免社会矛盾不会积累。

D．他始终牢记党的根本宗旨，以愚公移山的精神，带领干部群众，曾经交通不便、资源不丰的偏僻穷山村走上了“林茂粮丰”的致富路，赢得了人们的信任和爱戴。

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）      

光阴似箭。很快，我们又将挥别马年，迎来羊年。     ，     ，     。     ，

     ，     。新的一年和无穷的未来，属于“蛮拼的”中国，属于逐梦的你我。

①细思这些文化积淀，无不蕴含着深刻启示

②美好的汉字，如“美”“善”“祥”等都带“羊”字边

③坚忍不拔者，握有开启梦想的钥匙

④另一方面，羊又被赋予了无惧逆境、坚韧刚强等特质

⑤在中国传统文化中，“羊”有吉祥之意

⑥有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来

A．⑤②④①⑥③   B．②④①⑤⑥③    C．②⑤④⑥③①   D．⑤②⑥④①③

16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

太阳黑子的影响很大。当有大群太阳黑子出现的时候，会出现磁暴现象，指南针会乱抖动，             ，飞机轮船也因此可能迷路。另外，黑子多的时候地球上气候干燥，农业丰收；             ，暴雨成灾。科学家们还发现，太阳黑子活跃时，致病细菌的毒性会加剧，它们对人体有害，也会影响病程。所以，当黑子数量达高峰期时，         ，以免出现流行疾病。

17．写对联要讲究对仗工整、平仄协调。请修改下面两幅对联，使之符合要求。（6分）

（1）上联：苟有恒，何必要五更就忙着起床三更才入眠

   下联：最无益，莫过一日曝十日寒

上联应改为：                                   （3分）

（2）上联：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞

   下联：抒怀揽胜水木清华万物荣

下联应改为：                                   （3分）

六、写作(60分)

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

河流入海中，向海诉苦说：“我们的水本是甘甜适口的，但你们却将我们酿成咸得不行饮用的水了。”海知道他们是有意来责难他，便说：“请你们别再流到我这里来，你们也就不会变咸了。”于是河不再流到海里，结果不久就蒸发干涸了。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

 

赣州市2014~2015学年度第一学期

         高三语文期末参考答案            2015年2月

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1.B（B项，以偏概全。依据原文，“又都强调非虚构中可以有变形甚或虚构的内容”的只是“不少非虚构的实践者与提倡者”，而非所有实践者与提倡者。）

2.C（C项，以偏概全。依据原文，非虚构作品内容“单调”“经不起反复阅读”不只因为“没有找到一条合适地讲述相关事件的方式”，还因为“没有抓住人物命运中能让读者的心灵发生共振的细节”“缺乏文学性”。）

3.A（A项，依据原文“对于纠正当代文学中出现的虚构之无根性、虚构文学与生活世界的隔膜越来越深等问题是有益的”。）

二、古代诗文阅读(36分，4-6小题各3分)

4.D（将：jiàng，动词，率领。）

5.C(后从庄宗入魏博，败刘掞于故元城，累以功历贝、相二州刺史。十八年，晋军讨张文礼于镇州，建瑭以先锋兵下赵州，执其刺史王珽。)

6. D（原文中没有涉及“灭掉了梁太祖”的内容。）

7.（10分，每小题5分） ⑴（史敬思）射死十多个梁兵，恰逢天下大雨，晋王才能和随行的人一同逃走，（通过）从尉氏门上面吊绳子下来而出逃。（得分点：“会”译为“恰逢”、“得”译为“能”、“缒”译为“用绳子将人或物从城墙上往下送”、“大雨”译为“下大雨”各1分、句子大意1分）

⑵（史敬思的五队人马）抓到几十个梁兵，都杀掉了，各队留下其中一人，放他让（他）逃去，告诉他说：“晋王的大军快到了。”（得分点：“纵”译为“放”、“逸”译为“逃”、“且”译为“将”或“快”各1分、、“梁兵数十”定语后置、句子大意各1分）

8．（5分）诗句三四句写白猿垂挂在树枝上，一轮明月皎洁如在窗边；水面上，红鲤因触碰到钓钩而受到惊吓，茂密的竹林里，传来潺潺水声，（2分）描写出一幅色彩斑斓、环境清幽的山中夜景图。（1分）动静结合，以动衬静；由远而近，远近结合；借景抒情，情景交融。（2分）（写法特点答到两点即可，答画面色彩特点的酌情给分）

9. （6分，每答对一点给2分）（1）与友人难舍难分的离别之情；（2）对绛岩优美、清幽环境的喜爱之情；（3）对友人隐逸生活的向往之情。

10．（6分，每句1分）

（1）水击三千里    抟扶摇而上者九万里 

（2）闲来垂钓碧溪上    忽复乘舟梦日边

（3）艰难苦恨繁霜鬓    潦倒新停浊酒杯

三、文学类文本阅读(25分)

11．（1）（5分）CD（选D得3分，选 C得2分，选A得1分。A“就因为这个”归因不当。由结尾可知B“始终对着假手机在吹嘘”与原意相反，“我”扔进火炉的也是自己的真手机。E文中没有运用比喻。）

（2）（6分，每点2分）不悦——烦躁——生气——高兴（舒畅）——内疚——得意（“得意”的后面也可加“悔恨”或“悲痛”）

（3）（6分，每点2分）①是全文的线索，见证并串联起整个故事。

②反衬“我”的形象，用乔治娅的通情达理反衬“我”的无礼与过分。

③帮助表现主旨，乔治娅对“我”的做法逐步感到不满终于忍无可忍，帮助表现“己所不欲，勿施于人”的主题。

（4）（8分，每点2分）妙处：①制造悬念，引起读者的兴趣；②有反讽的效果，“我”的自欺欺人的即兴表演将“我”内心的阴暗丑陋暴露无遗；③概括小说主要情节。（答到两点即可，每点2分）

我的看法：我认为这种看法是应受批判的。①在公共场合，每一个人都应坚守道德底线，不应有影响他人的言行；②在公共场合，每一个人应该注意提高自己的修养，“己所不欲，勿施于人”，将心比心，应有对他人的起码的人文关怀。

四、实用类文本阅读(25分)

12.（1）（5分）AD（选A给3分，选D给2分，选B给1分）（E项，张香桐并非“从庸才到专家”，之前并非是“庸才”；C项，张香桐“成为‘神经生理学界的领袖人物之一’”并未受弗尔顿教授的推荐；B项，文中只写了张香桐辗转回国，并未说“许多中国科学家”也像他一样辗转回国。）

（2）（6分，每点1分）①在逃难期间，绘制了40多幅与刺猬脑干内细胞核团相关的写真图，并完成了一篇专著；②在美国期间，用当时的先进技术记录大脑皮层单位电位，着手研究树突的功能；④回国后不久，在多方支持下，建立了新中国第一个脑研究室；④1962年，在他的带领下，建起了神经组织培养实验室。（6分，每点2分，答出三点即可）

（3）（6分，每点1分）①不怕吃苦，克服困难；②执着坚持，完成学业；③诚实守信，履行约定；④珍惜时间，勤奋研究；⑤懂得感恩，不忘教诲；⑥热爱祖国，为国贡献。（6分，每点1分）

（4）（8分，每点2分）张香桐的求学经历：①小学时，家庭贫困，母亲去世，在此艰苦的条件下，他读完了小学；②中学入学考试时，没有钱，就睡在街上摆摊的棚子里，靠自己家烙的玉米饼子和街旁小井的井水充饥解渴；③中学毕业后，一边做家教，一边报考大学，并自学完大学预科课程。（4分，每点2分，答出两点即可）

启示：①只有不怕吃苦，才能在生活中克服种种困难，最后实现自己的人生目标；②做任何事情，都要坚定执着，只有这样才能在当今社会复杂的形势下，不迷失方向，最后成就自己的事业。（结合“吃苦”“坚持”“执着”等关键词阐述，答出两点，言之成理即可，每点2分，共4分。）

五、语言文字运用（20分）

13. （3分）D（“孤注一掷”把所有的钱一次押上去以决一输赢，比喻在危急时用尽所有力量作最后一次冒险，含贬义；“破釜沉舟”比喻下决心不顾一切地干到底，形容做事的决心很大；“义无反顾”从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾，含褒义。）

14. （3分）B（A项，语序不当，应改为改为“数量真实、质量良好、存储安全”； C项，搭配不当，应去掉“不会”；D项，句式杂糅，应改为“把曾经交通不便、资源不丰的偏僻穷山村带上了‘林茂粮丰’的致富路”。）

15．（3分）A（段落表达的主要内容是对农历羊年的期许与展望，②④⑤在讲羊在在中国传统文化中的两种寓意，按内在逻辑来看应是⑤②④，它们的语意与横线前的内容联系更紧密，承说“羊年”之羊的文化意义，故置于前。⑥③分别从羊的两个文化意义的角度（“美好”“坚韧”）解说①中的“启示”。）

16．（5分）（1）不能正确地指示方向；（2）黑子少的时候气候潮湿；（3）要及早预防疾病的大流行。（答对1点1分，答对两点3分，答对3点5分，意思相似即可）

17. （6分，每句3分）

（1）苟有恒，何必三更眠五更起（若改为“五更起三更眠”只得1分）

（2）揽胜抒怀水清木华万物荣（或“揽胜抒怀木华水清万物荣”）

六、写作(60分)

18. 从河流的角度立意：考虑问题要有长远眼光；看事物要看到总的趋势；不要纠缠在枝节问题上；看问题要有主次之分；要依据实际情况看问题；做事要遵循规律等。

从海的角度立意：要有宽容的态度；要正确引导等。

 

【参考译文】

    史建瑭，雁门人。晋王任雁门节度使时，他的父亲史敬思任九府都督，跟随晋王入潼关攻破黄巢，收复京师，在陈州进攻秦宗权，曾率领骑兵作为先锋。晋王向东追击黄巢到冤朐，返回时经过梁，在梁的城北驻扎。梁王在上源驿摆酒，只有史敬思和薛铁山、贺回鹘等十多人侍奉。晋王喝醉了，在梁驿（上源驿）留宿，梁兵在晚上围攻他们。史敬思登上驿楼，射死梁兵十多人，恰逢天下大雨，晋王才能和随行的人一同逃走，从尉氏门上面吊绳子下来地出逃。而史敬思被梁兵追上，被杀。

史建瑭年轻时在军中任副校，自从晋降服丁会后，和梁在潞州相对峙，史建瑭已是晋军的先锋。梁兵多次被史建瑭杀死，常常相互告诫要躲开史先锋。梁派遣王景仁进攻赵，晋军救赵，史建瑭率先锋兵经过井陉，在柏乡交战。史建瑭、周德威共同攻击梁军，大败梁军。因功加检校左仆射。

天祐九年，晋进攻燕，燕王刘守光向梁请求军队增援，梁太祖亲自率兵进攻赵，包围枣强、蓚县。这时晋的精兵都在北方进攻燕，只有符存审和建瑭率三千骑兵屯驻在赵州。梁军攻破枣强后，符存审把守下博桥。史建瑭把他的部下五百人马分成五队，自己率一队，约定各自捉取梁军割草放牧的人十个到下博会合。到傍晚，抓到梁兵几十人，都杀掉了，各队留下一人，放他逃去，告诉他说：“晋王的大军快到了。”第二天，史建瑭率领一百骑兵打着梁的旗帜，混在割草放牧的梁军中，在傍晚叩开梁的营门，杀死守门的士兵，放火大叫，斩杀几十上百人。而梁派出去的割草放牧的人，各自都碰上了晋兵，有的已经不见了，那些被放回来没有被杀的士兵，回来后都说晋军快到了。于是梁太祖在晚上拔营离去，蓚县人追击他们，梁军丢下的粮草武器不可胜数。梁太祖这时正患病，从此更加严重。而晋军因此能同心协力收复燕，全是他们两人的功劳。后来随唐庄宗进入魏博，在旧元城打败刘掞，积累功劳历任贝、相二州刺史。十八年，晋军在镇州讨伐张文礼，史建瑭率先锋兵攻克赵州，抓到刺史王珽。