原文地址：课堂教学改革切入20个点上操作的易与难作者：教育守望者罗洪彬
切入点一：教师观念，认识容易转变难
切入点二：实际操作，形似容易神似难
切入点三：课堂模式，模仿容易构建难
切入点四：教学设计，有形容易有神难
切入点五：教师作用，错位容易准位难
切入点六：教师素质，底位容易高位难
切入点七：教师负担，增加容易减轻难
切入点八：改革行动，说到容易做到难
切入点九：合作学习，组织容易有效难
切入点十：优良习惯，说教容易养成难
切入点十一：课堂展示，泛泛容易精彩难
切入点十二：学习深度，浅层容易深入难
切入点十三：校本研培，组织容易实效难
切入点十四：支持体系，想到容易落实难
切入点十五：教师评价，形式容易科学难
切入点十六：督促激励，制度容易实施难
切入点十七：学习任务，设计容易完成难
切入点十八：教学质量：降低容易提高难
切入点十九：学生发展，高分容易全面难
切入点二十：课改文化，表象容易深层难
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