[转载]滋润心灵的美文（6）

 

         最美是荷花绽放的心

          张振旭

初秋的一个中午，丝丝缕缕的阳光从大朵大朵白云中透出，清灵、透明，仿佛触手可及。绸缎般柔软的风在荷塘上空荡漾。片片荷叶闪烁着青翠的光泽，一如荷叶上滚动着晶莹的露珠。荷花正如火如荼的开放，粉粉嫩嫩的，那感觉就像孩子翘首嘟起的嘴。闭了眼，凝神谛听，自己似乎已经融入荷花开花的世界中：鸟儿啾啾清唱，风儿呢喃絮语，水在荷花下眨着调皮眼睛……远处一群孩子叽叽喳喳走来，给整个荷塘带来活跃和清纯的气息。

我从遐思中醒来，忙举起手中的相机，按下快门，记录着眼前天然的水彩画。

一大帮孩子向我这边拥来。大的大约只有十来岁。他们脸上绽放着天真的微笑，宛若眼前盛开一朵朵粉粉嫩嫩的荷花。一个大一点的男孩躲躲闪闪来到我的身边，用胆怯的目光看着我手中的相机。半天，他憋红了脸，吐出浅浅祈求的话语：“叔叔，我叫梁衡，你能不能给我们拍一张合影相片？”我望着他满脸若荷花含苞待放的期待，莞尔道：“可以啊！”那个男孩忽闪着眼睛说：“等我一会儿，我回去把娟子喊来一快儿合影。”说完，飞快地跑到孩子当中，大家像叽叽喳喳的麻雀议论着什么。须臾，一个男孩向村庄跑去。

大约半个钟头的时间，那个回村庄的男孩儿连拉带拽着一个小姑娘向荷塘这边慢腾腾走来。我当时很纳闷儿：这群孩子到底玩什么把戏？就在我胡思乱想的时候，那位大概叫娟子的小女孩被那个回村庄的男孩儿带到我的跟前。只见女孩低垂着头，满脸铺满忧戚的神色。

那个叫梁衡的男孩儿转身又来到我的跟前，歉意地说：“叔叔，让你久等了，不好意思！”说完，他冲大伙儿发话了：“我们今天请叔叔给我们照一张欢乐合影，大家说，好不好？”除了那位女孩儿缄默不语，大家异口同声喊道：“好！”梁衡接着说：“我们都露出最真实的欢乐微笑，让叔叔给我们拍照！”他说完，让大家围着小姑娘蹲成弧形，那位小姑娘就站在大伙儿的中间。梁衡对满脸忧戚的女孩儿下达了命令：“娟子，你现在必须快乐起来，顺利完成拍照。”女孩儿点了点头。我举起相机发了话：“大家笑一笑，我拍照了！”那个女孩儿终于露出了笑脸。我急忙按下快门，“咔嚓”一声，把他们欢笑的一瞬定格。拍完照，梁衡接着宣布：“大家以后都要像刚才拍照中的自己，永远都快乐欢笑着……”

孩子们拉着娟子欢笑离去。梁衡迟迟没有挪步。他见伙伴们走远，悄声地告诉我：“刚才拉来的那个叫娟子的姑娘是我远房表妹。她的父母3个月之前出了车祸，都死了。她现在住在她的姥姥家，插班进来，和我们一个学校读书。父母都死了，她很伤心，整天都苦愁着脸。今天，她终于露出了微笑。谢谢你叔叔！”说完，向我深深鞠了一躬。

我一下子明白了，刚才那群孩子之所以都蹲着，让那个姑娘站着拍照，是为了她，让她从忧伤痛苦中解脱，还原属于她的快乐生活。

我收好相机，望着孩子们远去的背影，我震颤了：这初秋最美的景色并非仅仅是满荷塘粉粉嫩嫩绽放的荷花，而是这群纯真灿烂的孩子，他们就是荷花绽放的心——“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景。我更知道，没有爱之荷的根系孕育，没有春天的萌芽、夏天生长，这初秋的美景和震撼将不复于我的眼前。

远处，荷叶田田，馨香荡荡……

美点解读

    擅长丹青者总喜欢运用映衬的笔法，比如画一朵花，往往落笔于叶子与蜂蝶，有了它们的相衬相托，花的娇艳与馥郁自然凸显出来。本文作者深得画家映衬之妙，以荷花之美之香来衬托孩子们的大爱之心。作品开篇从不同的角度用浓墨重彩描写荷塘的水彩画，创造了一种充满诗情画意的意境，这实际上只是设置了一个背景，是用来衬托主体的；接下来写孩子们出场，照合影的请求，合影时的造型，以及梁衡吐露的隐情，这才是荷塘背景下的主体人物，也就是“荷花绽放的心”；结末以“我”内心的“震颤”与荷塘之美，点明了作品的主题，也使得衬体与主体相互融合，整篇散文首尾圆合。

美点思考

    这篇作品映衬手法运用得自然而不露痕迹，请从一两个方面谈谈你的阅读体会。