窦桂梅为生命奠基语文课堂视频

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王栋生：关于作文教学改革的思考

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　　（一）根据情境，按要求写作。（10分）

　　24. 任选一个活动，自拟标题，写一则消息，报道此次活动的情况。以“厚德中学”代替学校的名称，不超过200字。

　　（1）学校初三体育模拟测试活动。

　　（2）学校近期举办的某项大型活动（运动会除外）。

　　（二）根据题目，按要求写作。（40分）

　　25. 请在“感谢您，____我的手”中的横线上填写词语“牵着”或“放开”，构成你的作文题目，写一篇字数600-800字的文章。不限问题（诗歌除外），作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

需要什么样考试研究和应试指导（一）

博主言：

“常在河边走，哪有不湿鞋”，和高考接触久了也会“日久生情”，身在其中的人都能体会到那种“单相思”的无奈，你不生“情”，行吗！但高考又是“想说爱你不容易”；但不管你是爱或不爱，你每天都得做；但……

家乡有句俗语云：“棒槌靠墙跟，十年都成精”，连续十多年高三一线的“浴血奋战”，十几年专注于安徽高考的研究，近十年高考复习用书的编写，多少应该有点感受了，也一直想“表白”，但总被这样那样的理由耽搁。为了阻止自己的继续懒惰下去，这次，下定决心给自己出一个较大的题目——“我们需要什么样的考试研究和应试指导”。怎么样，俺们也来个“大”的，搞出个“系列”。

不定期的对高考复习中遇到的问题，有感而发，自说自的话。如有不当之处，也请您多包涵，或全当没看到。开篇啦……

一道材料作文审题引出的思考

2014年3月8日，久负盛名的“江南十校”高三联考如期举行，上午的语文考试结束后，一道材料作文试题的审题当即就引起了师生的热议。

21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一串葡萄有很多种吃法：有人先吃好的，再吃坏的；有人先吃坏的，再吃好的；有人好坏一起吃，抓到哪个吃哪个；有人只吃好的，把坏的留给别人吃；有人只吃坏的，把好的留给别人吃；有人把葡萄榨成葡萄汁；有人把葡萄酿成葡萄酒；有人把葡萄晒成葡萄干……

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

从命题看：材料作文，没啥新奇的。我校学生没有参与考试，当时也就没怎么多想，感觉审题上也没有什么难度的。没过几天，从网上看到不少老师还在讨论这个题目，也有好几位老师贴出了自己的解读，还有学生的考场作文。现列举代表性的看法如下：

以下立意我认为都没有脱离材料内容及含意的范围。

1．尊重差异，包容个性，培养优良个性（从不同的吃法可以看出来）；

2．看问题处理问题的角度、方式不同，结果殊异（吃法的选择决定了不同的结果）；

3．人生观、价值观、生活态度决定选择，选择也反映人生观、价值观和生活态度（比如先吃什么，后吃什么；比如好的自己吃，坏的留给别人……）；

4．懂得变通、创新（比如不拘泥于一种吃法；比如酿成葡萄酒……）；

5．懂得分享（比如和别人一起吃，把好的给别人吃……）；

6．懂得选择，执着自己的选择（比如：有人好坏一起吃，抓到哪个吃哪个）；

7．先苦后甜与先甜后苦（比如：有人先吃坏的，再吃好的）；

8．懂得渐入佳境的道理（比如：有人先吃坏的，再吃好的）；

9．个人至上与乐于奉献（比如：有人只吃好的，把坏的留给别人吃；有人只吃坏的，把好的留给别人吃）；

10．懂得取舍，勇于放弃（坏葡萄吃了会伤害身体，得不偿失，要忍痛割爱……好坏一起吃也是不懂取舍。）；

11．善于辨别（比如，好坏一起吃）；

12．人的地位，包括政治、经济地位以及具体环境决定人的选择（有钱人谁还吃烂葡萄啊）；

13．先吃好葡萄者乐观，但留下的只有回忆；先吃坏葡萄者悲观，但留有希望。（钱钟书《围城》里方鸿渐引西方哲学家的观点）

不看不知道，一看还真有不少值得讨论的东西，确实很佩服不少老师理解的那么“全面”。但仔细推敲一下，这样的理解题意不仅仅是涉及到审题准不准确的问题了，背后关涉到是审题方法等更深层面的问题了。

    材料作文向来就存在审题难的问题，2012年和2013年高考安徽卷的材料作文就是例证，但如果从考生和教师的角度去看的话，命题固然存在这样那样的问题，但应试者及应试的指导者存在的问题可能更多，我们如果看不到或不敢正视自己的问题，将会出现更多的问题。

就拿江南十校的这道作文题来看，我很赞成部分老师的意见，13种立意中，从第5种开始，基本上就属于离题了。如果，我们拿这样的分析和理解去指导考生，确实有误人子弟的嫌疑。当然，帽子是不能乱扣的，读书人还是要讲一点“学理”的。本人斗胆做点分析，以期抛砖引玉。

材料作文的审题，首先要判断所给材料的性质。江南十校的这道作文题应该属于“现象（或事例）列举”型材料作文。现象列举型材料作文，所给的材料一般有松散型材料，如多则材料作文；根据多则材料的内涵情况，一般可分为相同型、相反型、相对型、递进型、综合型五种。或一个话题中心材料下的多种情形（或现象）的列举，如本则材料。相关分析与举例请参看2013年5月31日发表于本博克的一篇博文《开放角度，发散思维——2013年合肥三模作文试题简析》（http://blog.sina.com.cn/s/blog_3e996b5c0102ep7y.html），这里不再赘述。

一个话题中心下的现象列举，审题中需要抓住最为关键的话题中心材料，如本材料中的“一串葡萄有很多种吃法”，它才是审题立意的关键，材料很显然不是在要我们谈论葡萄的多种吃法，它具有比喻的意义，即要联想或类比到社会生活中去：人生的种种活法，人生的种种选择，思考问题的多种角度，答案不止一种，一个问题可以有多种不同的解决方法……

如果按照上文中所引用的方式去理解这则材料，我们还可以确立新的中心，如葡萄还可做成沙拉吃，还可以拌着糖吃，诸如此类，恐怕难以列举下去，立意的角度恐怕也难以穷尽下去。

再说，如果高考真的出现此类的命题，如果我们是如此的去审题立意，那么考场作文就会五花八门，而这样就会带来一个很现实的问题：阅卷中怎么把握标准。其实，大家可以想一想，大凡高考的作文命题，其审题立意的空间是有限制的，切入的角度是有限的，所以作文要求中才会有“选好”或“选准”角度的提示。正是切入角度的限制，所以文章的立意（或曰写作中心的确定）也是可控制的，也就是说作文批阅中各种情形的出现也是基本可控的，也就会出现阅卷现场专家会给定批阅标准。

综上所述，材料作文的审题要慎重，最起码是要给学生一个正确的方法，如首先就要判定材料的性质，然后据此运用正确的方法去分析，去准确立意。如本材料属于事例（现象）列举型的材料，它极容易与观点（评论）列举型材料相混同。

材料类型是评论（或观点）列举型的材料作文，最为经典的题目就是2007年高考北京卷的作文题目。

阅读所给文字，按要求作文。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……

请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。要求：自拟题目，自定角度；除诗歌外，文体不限；全文不少于800字。

再如2014年深圳高考二模作文题目。

阅读所给文字，按要求作文。

有统计数据显示：2013年，中国游戏产业规模超过了831.7亿元人民币，全球游戏产业规模超过了700亿美元。还有一组让人惊愕的数据：世界所有玩家花在“魔兽世界”上的总时间超过593万年，相当于人类的演进时长;美国青年在21岁以前，玩游戏的平均时长超过10000小时，10000小时的练习足以让任何人成为专家；如今中国有600万人每周至少玩22个小时的游戏，相当于干了一份兼职工作……

所以，在一些家长眼中，游戏是洪水猛兽；在玩家眼中，游戏是让人无法自拔的娱乐方式;在主管部门眼中，游戏是新兴的文化产业支柱；在从业者眼中，游戏是很有前途的朝阳行业……

一千个人眼中有一千个哈姆雷特，你是用哪个坐标系来看待游戏产业的？请自拟题目，写一篇作文，谈谈你对游戏的看法，文体自选（诗歌除外），800字以上。

此类型材料的特点是材料中列举出了对一个问题的不同看法（观点），一般情况县，每一个观点都可以成为一个写作的角度（注意；对比型观点列举），当然也可以综合起来分析，确定写作的中心。

　　这是一种宁静的守候，你知道我在等你吗？
　　等电话的另一头传来你熟悉的清音，等千山万水之外你捎来的一些云淡风轻的问候，等我电脑的视频里出现你亲切的笑脸，等你穿着洗得发白的牛仔裤、沾满尘灰的白波鞋终于踏上了归途，等你的心厌倦了无止境的流浪终于不再漂泊，等不再漂泊的你终于能够和我携手走过青春岁月，走过我千年不衰的心。

　　这是一种心灵的相约，你知道我在等你吗？
　　等无尽的长夜我终于能安然度过，等我握花的手不再会在风中颤抖，等我渴盼的双眼不会再在无边的相思中老去枯萎，等我想你爱你的心仍能在没有你的日子里微笑着缅怀那些远去的昨天，等我为你写下的诗篇偶尔还能感动着你的心……

　　这是一种无怨的美丽。
　　当我孤独的身影被沉重的岁月压弯，当我寻觅你的双脚在跋涉中被思念的尖石划破，当我想你的心情在无数晨昏交替的日子里黯然沉沦，当我遥望的双眼吹进了细沙流出的眼泪被风吹干，你知道我在等你吗？等你柔软的小手抚慰我满身的疲惫，等你温柔的嘴唇轻吻我那刻骨铭心的伤……

　　这是一种晕眩的美丽。
　　当我手中的那把木制的老吉他已被岁月尘封，再也弹不出昨日的欢乐和忧愁；当我握在手中的那一束红玫瑰已被风吹落，在我守候的路旁疯长成一道凄美的风景；当我的声音苍老沙哑到再也说不出一声“爱”……你知道我在等你吗？等你低诉，等你短泣，等你忽然出现在我面前的惊喜，等你和我同唱昔日的恋歌！

　　这是我最心颤的一声低语：你知道我早就等你吗？

                                              ——清溪流泉

四川省武胜县2014届高三三诊语文学科试题 

第Ⅰ卷(单项选择题  共27分) 

一、（12分，每小题3分） 

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

A.轧钢／相互倾轧     觊觎／坚贞不渝       坍圮／杞人忧天       贝壳／金蝉脱壳

B.作坊／作茧自缚     孱弱／大言不惭       信笺／流水浅浅       铜臭／遗臭万年 

C.蔓延／顺蔓摸瓜     奴婢／大有裨益       叱咤／姹紫嫣红       下载／千载难逢

D.累赘／罪行累累     炽热／秩序井然       玷污／拈花惹草       曲牌／曲径通幽

2．下列各组词语中，没有错别字的一项是

A.揉合      明信片      轻歌曼舞        能屈能伸

B.坐镇      冒失鬼      事必躬亲        共商国是

C.平添      度假村      蜂拥而至        雍荣华贵

D.张皇      钉书机      滥竽充数        猝不及防

3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是

A.这次消防安全工作会议十分重要，可他因要处理私事，没等会议结束，就擅自离开了，因此受到了领导的批评。

B.教育子女是父亲不可推托的责任，然而，父亲缺席是家庭教育中长期存在的问题，孩子和父亲相处的时间通常过少。

C.著名作家张炜的长篇小说《你在高原》出版之后，在全国范围内引起强烈反响，给他带来许多没料到的不虞之誉。

D.改革开放之初，大家都一穷二白，连自行车都是奢侈品，而现在家用轿车满街跑，整个社会发生了的巨大变化。

4．下列各句中，没有语病的一项是

A.艺术化的语文教学让传统枯燥的语文课堂变得灵动丰富起来，但在具体实施时，既要注重教学的高效，更要注重形式的美。

B.凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。

C.做任何事情都应该上心，不然很难取得应有的成绩，比如在学习方面，成绩的好坏在很大程度上取决于自觉刻苦的程度。

D.现阶段要缓解城市交通拥堵的状况，除了增加警力加强道路指挥外，我们还应教育和引导人们依法行使交通权利和义务。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5～7题。

清明节源于周秦，作为中国忠孝文化的载体，在我国民俗节日体系中具有重要的地位。清明节在形成的漫长岁月中，受到了不同时代节日习俗的影响，最后形成了不同于其他传统节日的特点。清明节兼有节气与节日两种身份，且以户外活动(扫墓、踏青等)为主，在扫墓祭奠活动中肃穆悲伤，在踏青游春活动中欢乐喜庆，兼具两种情感特征。可以说，清明节是一个融祭祀扫墓、缅怀祖先、欢乐游春于一体的复合型大节。

在周秦，祭祖扫墓习俗已经存在。西周以来，墓祭已经成为不可或缺的礼俗活动，认为“夫祀，国之大节也”，《左传》甚至说：“国之大事，唯祀与戎。”古人对祖先“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，从而使节俗上升为礼俗，祭祖成为约束和衡量人们日常道德规范的依据。汉代风俗与礼俗开始融为一体，《后汉书·明帝纪》注引《汉官仪》云：“古不墓祭。秦始皇起寝于墓侧，汉因而不改，诸陵寝皆以晦望、二十四气、三伏、社、腊及四时上饭。”清明节祭祀祖先的真正源头，正是延续周秦习俗而来的墓祭习俗，只不过，在周秦乃至两汉，这种祭祀祖先的活动并没有明确在清明日，更谈不上清明节了。

“清明”一称最早记载于周代，在汉代作为节气而真正形成。西汉完整记载二十四节气的《淮南子·天文训》云：“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”公元105年，汉武帝命太史令司马迁等制订了《太初历》，从此，中国历法两千多年再无大的变化，这对于清明节的具体日期确定在公历4月5日前后，起到了重要作用。

清明节俗与寒食节密切相关，人们在介之推被焚的忌日禁火冷食以示纪念，是为“寒食”。介之推的故事传说于汉末，流行于魏晋，因魏晋的“晋”和春秋时介之推故事发生地——晋国的“晋”是同一个“晋”字。寒食节也因此在魏晋南北朝时期十分流行，除禁火冷食外，扫墓祭祀祖先成为主流。

由于李唐王朝发迹于寒食节流行的中心——晋地山西，所以寒食习俗被带到了长安城，并通过国家最权威的礼法被定在了每年的清明日的前二天，《开元礼》规定：寒食通清明，每逢寒食，放假三日。唐玄宗下诏：“士庶之家，宜许上墓，编入五礼，永为常式。”“寒食、清明四日为假”，唐代宗“寒食通清明，休假五日”。公元790年，唐德宗下令将其延长至七天，唐将寒食并入清明，突出了祭祖扫墓的主题，同时，唐代清明节还融合了三月三上巳古节祓禊除灾的习俗内容，加入踏青及放风筝、插柳戴柳、荡秋千、斗鸡、击球等一系列娱乐活动。王维《寒食城东即事》中的“少年分日作遨游，不用清明兼上巳”可为力证。

宋代，随着理学兴起和封建伦理观念深化，传播孝文化的清明节受到重视，朝廷明文规定：从寒食至清明三日，各阶层均须祭扫陵墓。但寒食节的悲戚色彩已经淡化，从邵雍《春游吟》“人间佳节唯寒食，天下名园重洛阳”可见已变得快乐明朗起来。元废除火禁，寒食节遭受重创，上巳也被淡化，清明已成扫墓、游春为主的大节。明清时寒食节、上巳节基本淡出，清明节已是春天唯一的大节。

5．下面关于“清明节”的表述，不符合原文意思的一项是

A.清明节承载中国忠孝文化，历史悠久，与其他传统节日特点不同，清明节兼有节气与节日两种身份，形式主要是户外活动如扫墓、踏青等。

B.清明节祭祖扫墓习俗被古人视作“国之大节”，被《左传》称为“国之大事”，使节俗上升为礼俗，成为约束和衡量人们日常道德规范的依据。

C.早在周代就有“清明”的名称，作为节气出现是在汉代出现。《淮南子·天文训》说清明节气在春分后的第十五日，北斗星指向乙的时候。

D.清明节在唐代与寒食节、上巳节融合，禁火冷食、祭祖扫墓、祓禊除灾与踏青等一系列活动并存，而在明清时成为了春天唯一的大节。

6．下列表述，符合原文意思的一项是

A.西周以来，墓祭已经成为不可或缺的礼俗活动，在每年的清明节等重要日子，人们会举行祭祀祖先的活动。

B.司马迁等人制订《太初历》，两千多年再也没有变化，对后来将清明节确定在公历4月5日前后起了重要作用。

C.寒食节是为了纪念介之推被焚而在其忌日禁火、冷食，清明节的禁火冷食即源于此，寒食节与清明节是密切相关的。

D.宋代规定从寒食至清明须祭扫陵墓，但从邵雍等人的诗句中可以看出，清明节已变得快乐明朗，悲戚色彩已经淡化。

7．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.清明节是兼具悲喜两种情感的复合型春天大节：既因祭扫而有肃穆悲伤；又因踏青游春而有了欢乐喜庆。

B.由于“晋”字相同，纪念介之推的寒食节在两晋南北朝时期十分流行，除禁火冷食外，更以祭祀祖先为主。

C.通过国家最权威的礼法，李唐王朝把寒食节确定在清明日之前，将寒食这个节俗与清明这个节气相连通。

D.元代废除火禁，寒食节遭受重创，祓禊除灾的上巳节淡出，于是，清明节成为了扫墓、游春为主的大节。

三、（6分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8～9题。

晁错，颖川人也。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事及法令可更定者，书凡三十篇。孝文虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。景帝即位，以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。错父闻之，从颖川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也?”错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰“吾不忍见祸逮身”。后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。上问袁盎曰：“今吴、楚反，于公意何如?”对曰：“不足忧也，今破兵。”上问曰：“计安出?”袁盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺其地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢不?”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉?”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之以尊京师，万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之!”

 (节选自《汉书》)

8．下列各组句子中，对加点的词的解释，不正确的一项是

A.口让多怨，公何为也                 让：责备。

B.吾不忍见祸逮身                     逮：及，到。

C.今贼臣晁错擅适诸侯                 适：通“谪”，贬谪。

D.吾亦恨之                           恨：痛恨。

9.下列各组句子中加点的词的意义或用法，相同的一组是

A.上发兵以御之                       不敢兴兵以拒大王

B.名为西共诛错，复故地而罢           小学而大遗，吾未见其明也

C.其意不在错也                       天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

D.且臣恐天下之士箝口不敢复言矣       臣死且不避，卮酒安足辞

第Ⅱ卷(非选择题  共123分)

注意事项：

1．必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试题卷上无效。

2．本部分共4大题，12小题。

四、（31分）

10．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

(1)当是时，太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。（4分）

译文：                                                                         

(2)计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。（4分）

译文：                                                                        

11．第Ⅰ卷文言文中，传主晁错有怎样的特点？请简要概括。（5分）

答：                                                                          

12．请用斜线（／）给下面短文中画线的部分断句。（断句限8处）（4分）

太史公曰：晁错为家令时数言事不用后擅权多所变更诸侯发难不急匡救欲报私仇反以亡躯语曰“变古乱常，不死则亡”，岂错等谓也。  （《史记·袁盎晁错列传第四十一》）

13．阅读下面这首诗，完成下面的题目。（8分）

赠郑征君^①

温庭筠

一抛兰棹逐燕鸿，曾向江湖识谢公^②。

每到朱门还怅望，故山多在画屏中。

【注】①古时称朝廷征召而未赴的士人为“征君”。②燕鸿：比喻功名地位。谢公：谢灵运。

(1)俞陛云说，这首酬赠诗，表达了作者对朋友郑征君的“微讽”之意。请结合诗意，简要说明“微讽”之意是什么。（4分）

答：                                                                                   

(2)请结合诗句，说明本诗中对比手法在表情达意上的作用。（4分）

答：                                                                                     

14．补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选六个小题）（6分）

(1)浔阳江头夜送客，                 。（白居易《琵琶行》）

(2)                 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

(3)                  ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

(4)                  ，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）

(5)千古江山，      。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

(6)胡人不敢南下而牧马，               。（贾谊《过秦论》）

(7)强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，           。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

(8)寄蜉蝣于天地，                    。（苏轼《赤壁赋）)

五、（22分）

阅读下面的文段，完成15～18题。

沉默的品质（节选）

高　勇

我已经无数次地对自己说过：当别人沉默的时候，千万不要惊动他们，就让他们安静地呆在一个无所谓时间和空间的地方沉默下去吧。在很多情况下，人们是无法沉默下去的。

沉默意味着获得了一种不可多得的品质，珍贵的品质，像清洁的黑夜一样具有非凡的渗透力。但是，谁能够赋予我们这样的品质呢？我们已经被所谓的事业其实就是某种欲望所裹挟，我们已经被很多想法其实就是众多聒噪的声音所围困，我们甚至已经无法在自己曾经选择好的空地上沉默着坐上一会儿了。

“冷兵器的光芒坚毅而韧性／沉默的战士不可摧毁”。我相信沉默者的力量，因为我所看到的分明是钢青色大理石基座上一块原始的石头，一块无法不引起众人注视的石头。它会让所有忙忙碌碌的人们感到不安。是的，沉默有时真的是一种逼人的压力。

比如村庄是沉默的，但白描一群在土地上沉默着的人对我来说仍旧是一件不太轻松的事情。这些天，我总在想着怎样才能找到一条进入沉默世界的捷径，但终不能。当我把一个老人特意给我煮的一壶黑茶喝完后，老人才爽快地说出一句话：孩子，苦着呢。然后仍然是沉默。我接受了这沉默。一个世界就在你的周围，你只有自己去慢慢品味。

夜黑下去了，黑得完整而彻底。这是土地上的夜，我想我能够理解这沉默的夜，并在理解中防范一些无知的亢奋。

我猛然发现在一个朋友面前，我幼稚得可笑。他是我的同龄人，可已经老熟得成了一个真正的中年人。在所有的久别重逢的日子里，总是我一个人在说话，甚至在黑夜里，他也没有搁下手中的生活。这时候，我才感觉到自己原来是多么的肤浅。从我离开村庄到现在，他已经在土地上春播秋收十年，他收获的粮食要喂活五口之家还要加上几只牲畜，而我呢？

显然，他们是能够让我聪明的一群。虽然他们大都不是伶牙俐齿，甚至有时候他们斗大的字不识几升，但是他们能够让我获得真的智慧。他们并非一无所有，他们并非在活命的途中苟延，他们并非一群浅薄的人。只是因为会掩饰自己，他们虚心得仿佛一地黄土。

可是有多少人愿意背对诱惑，和土地一起沉默呢？已经绅士起来的人们怎么能躬下身子和虫蚁一样活着的人为伍呢？

我又想起了自己的父亲，多少年了我一直在说又永远都无法说清楚的人。他是沉默的，我的任何解释最终都无法解释他，而任何猜测也只能是猜测。他是如此地难以进入，但他无疑又是真实的。即使他的一生充满失败，但他用石头垒成的梯田和栽起的成百的树木还是如此地接近于宣言。

我曾经跟随父亲进入过他的领地。而且父亲也没必要说什么，这时不需要他的什么声音，我只想听听那洋镐撞击石头的响动是怎样把我淹没。

但喧嚣又在发动另一波的冲击了。回到城市里，你无法抗拒声音，无法坚持什么。你只能痛苦地在声音的旋涡中周旋。坦率地说，面对无所不在的诱惑，我随时都有陷入它们的可能。在这个世界上，我们势单力薄。

这当然是我的耻辱。当我远离了沉默的土地又在有限地排斥着城市的时候，事实上我并不知道自己在哪里。

想起一些土地上的歌子，在城市里，它们的曲调被重新修正，变得柔软而暧昧，可事实上，这本应该是一些充满黄连味凄凄惨惨的歌子。由于歌声，土地显得更加沉默。

“沉默是一种诱惑／我不能容忍自己和它擦肩而过”。

15．下面对原文的分析，不正确的两项是（4分）

A.本文作者从农村到城市，能站在城市与农村之间思索现代社会人生存的方式和意义，并以“沉默的品质”这一形象的说法提倡一种朴实的人生态度。

B.文章将沉默的品质和“一地黄土”联系起来，有深刻的寓意：土地是沉默的，土地上耕耘的人们是沉默的，但都有各自的价值，这让作者满怀敬意。

C.文章中引用了两句诗，第一句理性地解释了沉默的力量；第二句强有力地表现了作者对沉默的品质的追求。诗句的引用，使文章更具文采和哲理性。

D.文章充满沉重的自省精神，作者的视线在时而沉默、时而因苦涩凄惨的歌子而喧闹着的土地上扫过，寻找着自己心灵的真正的归属地。

E.形象性是本文的一大特色，形象背后充满着暗示性。一个质朴的“老人”，俨然一个智者，一句“苦着呢”究竟暗示什么，让人颇费思量。

16．作者为什么说“在很多情况下，人们是无法沉默下去的”？请结合全文，简要分析。（6分）

答：                                                               

17．文中的“朋友”和“父亲”有着一些相同的特点，请简要概括他们的相同点，并简析以他们两人为例的作用。（6分）

答：                                                               

18．文章标题是“沉默的品质”，结合全文，请简要阐释“沉默的品质”的具体内涵，并联系现实谈谈你对此的认识。（6分）

答：                                                               

六、（10分）

19．提取下列材料的要点，以“过度包装”为开头，组合成一个单句。（4分）

①过度包装背离了包装的基本功能。

②过度包装损害了消费者的利益。

③过度包装损害了社会的利益。

④过度包装是广泛存在于商品包装之中的一种包装现象。

⑤不少企业宣传中也存在过度包装的情况。

答：过度包装是                                                     

20．从下列人物形象中任选两个，围绕文段的观点，整合他们的经历作为论据，并模仿画线句，续写两句话，构成一个较完整的论述片段。（6分）

林黛玉     哈姆莱特    别里科夫    玛蒂尔德

性格决定命运。好的思想决定好的行为，好的行为决定好的结果，好的结果养成好的习惯，好的习惯才能决定自己好的性格，最后决定成功的命运。反之则不然。方鸿渐意志薄弱毫无主见又不懂得人情世故，永远也走不出“围城”；         ，            ；          ，      。

七、（60分）

21．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

距离是一湾苦涩又甜蜜的溪水，从远古流淌到现今：《诗经》中有“溯洄从之，道阻且长”的现实努力；乐府中有“盈盈一水间，脉脉不得语”的宿命安排；辛弃疾有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜；而顾城有“你看我时很远，我看云时很近”的困惑……

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③写一篇不少于800字的文章，不得套作，不得抄袭。

2014年高2011级第三次诊断考试

语文试题参考答案及评分意见

第一卷（每小题3分）

1．D（D项léi／lěi，chì／zhì，diàn／niān，qǔ    ／qū。A项zhá／yà， yú， pǐ／qǐ，ké／qiào。  B项zuō／zuò， chán／cán ， jiān ，xiù／chòu。C项màn／wàn，bì，zhà／chà，zài／zǎi）   

2．B（A项揉合——糅合；C项雍荣华贵——雍容华贵；D项钉书机——订书机）

3. A（B项推托：借故拒绝；应改为“推脱”。C项不虞之誉，没有意料到的赞扬。语义重复。D项一穷二白，形容基础差，底子薄。多指国家工农业不发达，文化科技水平不高。此处望文生义，语境不合）

4.C（A项转折不当（逻辑错误）。前后并无转折关系。B项句式杂糅，“造成对……遭到伤害”应改为“对……造成伤害”或“使……遭到伤害”。D项搭配不当，“行使”与“义务”不能搭配）

5．B （偷换概念。被看成“国之大事”的是祭祀和战争，不是清明祭扫活动）

6．C（A 项“清明节等重要日子”不合文意。B项“两千多年再也没有变化”表述绝对，原文为“再无大的变化”。D项“清明节已变得快乐明朗起来”张冠李戴，应是“寒食节”）

7．D （“上巳节淡出”的表述加深了程度，原文中，元代的“上巳也被淡化”而非“淡出”）

8．D（遗憾，痛心）

9．A （两个“以”都是连词，连接前后的动词短语，表示目的。B项前一个“而”表承接关系，“就”；后一个“而”表转折或并列关系，可译为“但”。C项前一个“其”是代词，“它们的”；后一个“其”不是代词，表示选择或反问。D项前一个“且”表示递进，“而且”；后一个“且”表示让步，“尚且”。）

第二卷

10．（1）正当这个时候，太子认为晁错的计策好，而袁盎和众多大功臣大多不喜欢晁错。（大意正确2分；“善”“好”各1分）

（2）计划才实施，（晁错）突然遭受杀身之祸，(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下为陛下考虑不该这样做。（大意正确2分；“卒”“杜”各1分）

11.严厉正直，为人刻薄；富于才干，具有远见；忠于国家，敢冒风险（每答对1点给2分，共5分）

12．晁错为家令时/数言事不用/后擅权/多所变更/诸侯发难/不急匡救/欲报私仇/反以亡躯/语曰“变古乱常，不死则亡”，岂错等谓也。

13.（1）劝导郑征君要坚守本心，不要为名缰利索所羁绊。（2分）郑征君原本是寄情山水、弃绝仕进的人（“曾向江湖识谢公”）；如果追逐功名，终会感到怅惘而思故山，如此则进退失据，还不如坚守本心（“每到朱门还怅望，故山多在画屏中”）。（2分）

（2）本诗运用了两组对比：①“江湖”“兰棹”与“燕鸿”，“抛”与“逐”，形成放浪江湖与追求功名地位的对比。通过对比，暗示郑征君可能已经厌倦而向往功名。（2分）②象征隐逸的“故山”与象征富贵的“朱门”的对比。通过这个对比，委婉提醒郑征君：与其追求功名，不如恒守本心。（2分）

14．（6分）（1）枫叶荻花秋瑟瑟（2）艰难苦恨繁霜鬓（3）落红不是无情物（4）东篱把酒黄昏后（5）英雄无觅孙仲谋处（6）士不敢弯弓而报怨（7）其势不俱生（8）渺沧海之一粟(任选六题，每空1分，错字、多字、漏字均不得分，共6分)

15．CD（C项中“理性地解释了”应为“形象地解释了”，D项中“因苦涩凄惨的歌子而喧闹的土地”与文意不符。）

16．①人们被太多欲望驱使，在世俗社会中争名夺利；②人们被已“高贵”起来的身份、地位主宰，而不愿回归普通和朴实；③人们的思想被诱惑包围而深陷其中。（每点2分，语意相近即可）

17．相同特点：沉默寡言；用实干证明自身价值。（2分）作用：以两人为例，具体揭示了沉默的品质的内涵，（2分）增强了文章的形象性和感染力。（2分）（语意相近即可）

18．内涵：回归普通与朴实，不在物欲横流的社会中迷失自己；踏实地工作，有耕耘，有收获，切实实现自己的人生价值，不浮躁。（每点2分，共4分，语意相近即可）

认识：（略）（联系实际谈认识2分，言之成理即可）

19．(4分)过度包装是指广泛存在于商品包装或企业宣传之中的背离了包装的基本功能而损害了消费者和社会的利益的包装现象。（如果不是单句，不给分；如果是单句，根据材料所给要点给分，共4分）

20．评分标准：每句3分，共6分。其中，内容恰当，有说服力2分，表达流畅1分。

参考示例：林黛玉既孤芳自赏又自伤自怜，结果错失了情感又毁弃了生命；哈姆莱特优柔寡断忧郁多疑，终难逃悲剧的结局；玛蒂尔德既贫穷又虚荣，终致枉费十年劳苦以还项链。

21．（60分）参照2013年高考作文评分标准。

   春天的花儿，仿佛一颗倾城的心灵，花蕊里藏着多少令人心动的温度，你的眼神常常灵动了我跃动的思维。
　　像热爱春天一般，热爱着你眉宇间的暖，今夜摇响我心铃的，不是清风的无意，而是你温柔的手。
　　怕冷的女子，需要一颗温暖的心来呵护，需要一双温暖的手握紧她的一切，有一个人相伴的日子，是如此的安暖甜蜜。
　　你是生命的晨曦，赐给我的那抹最耀眼的光束，让我感觉到一个不一样的黎明，你是我不能遗忘的夏日的芳菲。
   多少光阴为你等，多少痴情为你待，如果我能够选择一个人作为我的永远，你知道那个人会是谁。
　　痴爱一个人的时候，是无法对其狠心的，因为你一对他狠心，首先流泪和疼痛的却先是你自己。
　　流年如歌，当期待的一句话语从爱人的嘴里脱口而出，是一件怎样快乐而又幸福的事情，你给的深爱让我用一生去读懂。
　　能够被心灵过滤下来的，都是至纯至美的风景，我们拥有的将是永远初见的微笑，永远贪恋的眼神，人生中许多心情竟无力用文字表达。
   生命里每个阶段的美丽，都需要一个同心同知的人来一起分享，展开心灵的臂膀拥抱那个为我而来的人，在距离大海最近的地方，我会永远像眺望日出一般的眺望你。
　　爱过一个人，会想念和他一起的时光，每一次将自己深陷在那些伤感且美丽的回忆里，就感觉仿佛来到了另外一个世界。
　　今生我来了，化作你路上的伊人，只为遇见你的美好，一份花开的际遇，使我们多了一份微笑的理由。
   若没有你，生命的真谛便少了一缕温馨的色彩，谁来为我释解灵魂的迷茫，我将在哪个故事里释放我的怀念，若没有你，谁来陪伴我的爱情。
　　人生中常有不经意间湿了眼睛的情节，那一刻是因为我遇上了你，只要你的心灵适合我，我想这就是最恰好的遇见，相信这世间有一种邂逅，永不忘记，永不擦肩，永不转身……
                                                    

    ——西子

   每个人都有逃避伤害的本能，带着伤痛走路，让我们一次次学会了成熟，当我把最廉价的泪水流尽，你曾经的一切，都不再拨起我的心弦。
　　离开了一个人，孤独的文字成为了我的珍宝，每次眼泪溢满眼眶的时候，书写了一半的字体就会模糊成一片，在那个不知所措的年纪，遇到的一切都化作人生的匆匆。
   面对生活我学会了伪装，却丢不掉那份最初的善良，在我即将忘记你的时候，请不要再出现在我的视野，只因被狠狠伤害过的心，不想再被残忍地伤害第二次。
　　时过境迁，我们都已不再是曾经的自己，不想再对谁提及那些悲伤的过往，让它们在流光的尘埃里自生自灭，时间会慢慢模糊心底的痛，当年的一切我都不能再给予。
   谁的人生中，不曾扮演过一个卑微的角色，有些东西远离了，就永远不会再伤害到你，无论你在情感上遇到过怎样的坎坷，总有一天这些终究过去。
　　时光的枝叶渐渐变黄，故事里的一切早已物是人非，有一笔结尾即使不愿提笔，却也是早已注定，将彼此无声无息的忘记，或许是最好的结局。
    有些事忘记了就淡然了，有些人不见便不再念，时间会在那些转身的人心里，划出一条决绝的分割线，无论我现在过得好与不好，都不需要再被打扰。
   人生最珍贵的地方，莫如那一刹那的领悟，或许只有错过我，你才会知道我曾经有多好，如果能够回到过去，我会选择从未遇见你。
　　自从夜幕下，那列离别的火车开走后，人生的某些东西就无法再回头，那些青春里听过的歌，和牵过手的人，是否早已忘记了他是谁……
                                                   

    ——西子

          
　　晚风悠悠，掠过荷塘，吹皱了一湖月色，缠绵了两岸柳丝，也漾起心中那份莫名的情愫。
　　忆否，那个初次邂逅的荷塘，月光融融，虫儿呢喃，蛙声阵阵，树影婆娑，轻雾迷蒙，柳姿曼舞，花未眠，星散步，一池荷香，袅袅蔓延，我恬淡如荷，你如诗如梦，牵手编织着一帘斑斓的幽梦。
　　也许，前世我就是这塘中的一朵白莲，伴一池清幽，盈一袖暗香，风来起舞，雨来娇羞，溶溶的月光下，等待一份美丽的邂逅，你一袭素衣如雪，拈花而笑，踏一列清辉，款款而来，擦肩处，你回眸一笑，缱倦了一颗多情的心。
       
　　从此，我的世界里只有你的身影，如蝶飞，如蜓舞，舞出我满眸柔情。于是，万缕情思，等待着这一世的期遇，你真的手捧一轮满月含笑而至，那虔诚的身影，急促的步伐，是不是听到我深切的呼唤？
　　今生相见恨晚，万般柔情只能化作一句千年的约定：“来世，温一壶月光，我在荷塘等你！”不管你来与不来，我都会守着你那份不变的约定，等你到地老天荒。
　　来世，等你，你不来，我不敢老去，默默守望着一池月光，随风聆听你的脚步，读你的名字于朝朝暮暮，为你，落花成冢，零落成泥碾作尘，唯有香如故。
　　来世，不管世事沉浮，流年轻浅，我揽三千幽梦，望一轮明月，捻一朵莲花，于一池烟波，一池沉香处等你踏月而来。
          
　　来世不管月缺月圆，不管花开花落，不管潮起潮落，我守在荷塘，等待那一份前世许下的浪漫。千年的轮回，千年的期盼，千年的煎熬，无奈，悲怆！无语长叹，愁落眉间，谁让你是我前世的眷恋！
　　来世，等你，揽一缕如水的月华，将万般牵念摇曳，与风落水起处，为你抛洒一地相思，一池呢喃，君知否？等你，如若不见，唯有滑落莲心的一声叹息，唉，夜，苍白，落寞，清凉,
　　青青子衿，悠悠我心，谁人能解我一颗千年相约的心，我在风中为你投下一池的相思，万缕柔情，君知否？知否！
　　风卷荷叶，荷卷我心，在这月夜中，一任风尘吹皱我一帘心事，等你，在风过的路口，一点惆怅，一抹清愁，一丝浅醉。
           
　　陌上清寒，花开只为君，午夜星寒，芬芳只为君。转经筒前，你是否看见我为你守成佛前的一朵青莲，只为那一句虔诚的诺言：“太白楼前，大运河边，不见不散”。
　　六月，忆你如荷，六月，相思倾城！六月，为你纷落一地相思雨，六月，千般念，万缕情，君可解？六月温一壶月光，为你，守候在荷塘，六月，醉了相思，也醉了忧伤。六月，我用思念为你碾一抹文字的香。
　　一句话，一辈子，一座城，一份牵念，我用一生心痛，等你到来生。但愿来生君不负我，莫让我守候成永恒，君岂能忍心看我：“春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透”，又怎忍心我为你忧郁成河。
          
　　一程山，一程水，一轮明月，一场相遇，一句许诺，今生我不想忘记，不敢忘记不愿忘记。但愿来生在茫茫人海中，你一眼便认出我，两手盈握时，一句心痛的话，湿我双眸，我忘了千年等待的痛，一抹浅笑，醉我红尘梦，在你的臂弯，我绽成一朵盛开的莲，为你俏笑嫣然。
　　来生，倾我万缕柔情，共你一帘幽梦，许你一世缠绵，陪你共剪西窗明月，伴你共吟唐诗宋词，把平平仄仄吟成万缕情丝，这头拴你，那头系我，你侬我侬，沧海可枯，坚石可烂，沧海桑田，唯我心不变。
　　来生，温一壶月光，我在荷塘等你，君莫忘！

                                               ——梧桐心雨

 2014年名校名题语文重组卷 03（新课标卷）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

（吉林白山一中13届高三三模）阅读下面的文字，完成后面问题。

一直以来，中国的文化产业都处于市场化程度偏低、管制偏多的状态，这不仅抑制了文化产业的发展，也未能满足社会正常的文化消费需求，而随着经济发展的推进，这部分未能满足的文化消费需求将会不断提升。因而，从需求的角度来看，文化产业拥有巨大的发展空间。在这样的前提下，当政策的东风吹起时，文化产业自然就成为了资本的投资方向。相应的，资本的这种预期和注入也将成为文化产业发展的推力。

因而可以说，当下资本与文化的相遇为文化产业的发展提供和创造了良机。然而，能否把握将良机转换为文化产业的良序发展，文化产业却充满了忧虑。

资本的天性是急功近利，追求的是短时间、高收益。文化的天性——用梁漱溟先生的话说是“透出人心”，其最为忌讳的恰恰是“急功近利”，好的文化项目是一个厚积薄发的过程。一个成功的文化产品固然能够为资本带来巨大的爆发式利润增长，但在取得成功之前，需要资金的持续投入，更需要投资者和运营者懂得文化，懂得持续发展，愿意长期浸润在文化中，将打造文化精品的愿望优先于谋取暴利。

然而现实的情况是，涌入文化领域的投资者普遍怀着淘金的情怀，高盈利是他们的首要选择。因而，很多文化公司面对的不仅是资本的快速注入，还有高回报压力。以股权投资为例，一般来说，当风险投资对企业投入一定资金后，会占有相应的股份。为了确保资本回报，投资者会与创业团队签署对赌协议，要求企业每年盈利需达到一定数额，如果企业不能实现定期业绩，风投所占的股份比重就会上升，直至获得企业的控股权。

在定期业绩的压力之下，文化企业不可能以厚积薄发、精雕细琢、打造文化精品来作为发展目标，只能以快速发展、做大企业、尽早上市，以便赢得更好的投资方来接盘作为企业目标。为此，很多文化企业不得不放弃其产品的文化属性，而单纯以商业性来打造产品。结果，在文化产业领域内，一方面，最能获得资本注入的仍然是电影、出版发行、演出等商业模式已然成熟清晰的企业；另一方面，为了获得资金的注入，新成立的文化企业会纷纷按照风险投资的偏好来组建企业团队、构建企业理念。这是文化与资本相遇时最容易出现的结果，而这一结果的最终结局是，文化企业因丧失了文化属性而被市场淘汰，被资本抛弃。

文化产业的特殊性决定了金融资本是水，文化产业是舟，水可载舟亦可覆舟。理性长效的投资，可以帮助文化产业做大无形资产，形成战略优势，实现产业链条的延伸升级。急功近利的投资，则会让文化产业摒弃缓慢沉淀和精雕细琢，放弃文化属性，最终失去文化企业的可持续。文化产业虽然借着政策的东风赢得了资本的大量涌入，但它与金融资本的对接融合，仍是路漫漫其修远兮。

【小题1】对我国文化产业现状及其发展问题的认识不正确的一项是

A．当前，我国文化产业的发展水平还比较低，而随着经济的发展，人民群众的文化消费需求将不断增长，文化产业和文化需求之间的矛盾将愈趋紧张。

B．现在，决策部门已经意识到我国文化产业发展中存在的问题，开始出台有利于文化产业发展的政策，给文化产业松绑，提高文化产业的市场化程度。

C．我国文化产业巨大的发展空间和放宽管制的政策必将提升资本的利润预期，吸引更多资本的注入，这将成为我国文化产业发展的推动力。

D．资本注入文化产业也为文化产业的发展提供和创造了良机，然而，水可载舟亦可覆舟，实现文化产业的健康发展还有很多问题需要解决。

【小题2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．资本的天性是急功近利，而文化产业投资周期长，好的文化项目是一个厚积薄发的过程。这是二者矛盾的焦点所在。

B．文化产业属于高盈利产业，为避免过度求利，它需要投资者和运营者懂得文化、热爱文化，把打造文化精品比谋取暴利看得更重。

C．很多文化公司由于定期业绩的压力，不可能把打造文化精品作为发展目标，而不得不放弃其产品的文化属性。

D．电影、出版发行、演出等企业之所以最能获得资本注入，是因为这些企业商业模式已然成熟清晰，资本容易实现盈利预期。

【小题3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．文化公司为谋取资本的垂青，很容易摒弃对文化属性的追求；这样，文化企业也就失去了持续发展的能力，最终会被资本抛弃。这是文化遇到资本时的尴尬。

B．文化与资本天然存在矛盾，如果不能找到恰当方式解决这一矛盾，无论资本盈利状况如何，文化产业都或将失去其文化属性，或失去资本的青睐。

C．文化产业，特别是新成立的文化企业具有投资周期长、风险高等特点。怎样缩短投资周期，降低投资风险，是文化产业的当务之急。

D．当资本大量快速涌入时，文化产业如何与金融资本对接融合，实现文化精神与商业精神的融合，这是一个长期的、艰难的探索过程。

【小题2】

二．古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

（黑龙江双鸭山一中14届高三第一次考试）阅读下面的文言文，完成后面题目。

赵概，字叔平，南京虞城人。少笃学自力，器识宏远。中进士第，为集贤校理、开封府推官。奏事殿中，仁宗面赐银绯。

出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其冲，水不为患。僚吏郑陶、饶奭挟持郡事，为不法，前守莫能制。州之归化卒，皆故时群盗。奭造飞语曰：“卒得廪米陈恶，有怨言，不更给善米，且生变。”概不答。卒有自容州戍逃归而犯夜者，斩之以徇，因收陶、奭抵罪，阖府股栗。加直集贤院。坐失举渑池令张诰免，久乃起。

召修起居注。欧阳修后至，朝廷欲骤用之，难于越次。概闻，请郡①，除天章阁待制，修遂知制诰。逾岁，概始代之。苏舜钦等以群饮逐，概言：“预会者皆馆阁名士，举而弃之，觖②士大夫望，非国之福也。”不报。谏官郭申锡论事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？”乃止。知郓州、应天府，代韩绛为御史中丞。绛以论张茂实不宜典宿卫罢，概至，首言之，茂实竟去。擢枢密使、参知政事。数以老求去。

概秉心和平，与人无怨怒。虽在事如不言，然阴以利物者为不少，议者以此刘宽、娄师德。坐张诰贬六年，念之终不衰，诰死，恤其家备至。欧阳修遇概素薄，及修有狱，概独抗章明其罪，言为仇者所中伤，不可以天下法为人报怨。修得解，始服其长者。 （《宋史·赵概传》，有删节）

注：①请郡：指古代京官请求外放，任州郡长官。②觖(jué)：因不满意而怨恨。

【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．以太子少师致仕                 致仕：官员退休

B．当置于坐右，时用省阅           省阅：审视阅览

C．概独抗章明其罪                 抗章：向皇帝上奏章

D．不可以天下法为人报怨           报怨：同“抱怨”

【小题2】以下全都表现赵概是一位“长者”的一项是

A．①奏事殿中，仁宗面赐银绯     ②概闻，请郡，除天章阁待制  

B．①今黜之，何以示天下         ②前此，执政迁官，未有也

C．①为《谏林》百二十卷上之      概至，首言之，茂实竟去

D．①诰死，恤其家备至            概独抗章明 其罪

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．洪州属官郑陶、饶奭把持郡里事务，并编造流言说士兵得到饷米都是陈旧腐烂之米。后来赵概斩杀了从容州驻地逃归的士卒，并趁机查办了陶、奭二人。

B．赵概编修起居注在先，欧阳修是后来被召编修起居注的，朝廷想破格任用欧阳修，但难在不好超越次序进行提拔。赵概知道后，虽然心有不快，但仍主动请求外放任郡官来让贤。

C．官员因年老辞官回家后，一般都是唯恐自己的一些说辞、议论等传到朝廷而获罪，但赵概即使退居在家，却依然能够忠耿尽职，编写《谏林》来提醒皇上注意纳谏。

D．赵概秉性平和，与人无怨怒。虽然在一些事情上表面上像是没有说什么，但暗地里做了不少对别人有利的事情，连一直对赵概冷淡的欧阳修最终也为之折服。

【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）绛以论张茂实不宜典宿卫罢，概至，首言之，茂实竟去。（5分）

（2）坐张诰贬六年，念之终不衰，诰死，恤其家备至。（5分）

【小题2】

试题分析：“长者”在文中应指“德高望重” “有德行的人”。A项①表现其深得赏识；B项②表现其卓越才干；C项①表现其对朝廷的赤诚，②表现其坚持正义。D项正确

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

【参考译文】

朝廷召赵概编修起居注。欧阳修是后来（被召编修起居注）的，朝廷想破格使用欧阳修，（但）难在不好超越次序（进行提拔）。赵概知道后，主动请求外放任郡官，被任命为章阁待制，欧阳修于是任知制诰。一年多，赵概才取代欧阳修。苏舜钦等人聚众宴饮被罢逐，赵概说：“参加宴饮的都是馆、阁的名士，（如果）全都把他们罢免，会让士大夫们因不满而生怨恨，这非国家之福。”（最终苏舜钦等人）没被上报朝廷。谏官郭申锡因议论有关事情违犯了皇上意旨，皇上要治罪于他，赵概说：“陛下当初还当面训示郭申锡不要表面顺从，现在要罢免他，（这样的话，陛下）拿什么来向天下人解释呢？”皇上因此没有对郭申锡治罪。任职郓州、应天府，代韩绛任御史中丞。韩绛因奏议张茂实不应主持宿卫一职被罢职，赵概上任后，首先奏议这件事，张茂实最终没能任宿卫一职。赵概被提拔为枢密使、参知政事。几次借年老要求辞职。

熙宁初年，赵概任观文殿学士、知徐州。自左丞转任吏部尚书，这以前，由左丞升任吏部尚书，从来没有（先例）。（后来赵概）以太子少师这一身份（或：职务）辞官回家，退居十五年，曾收集集古今谏争之事，编写《谏林》一百二十卷呈给皇上。神宗赐诏说：“因年老辞官回家的官员，一般都是以不让自己的说辞、议论等传至朝廷为高。唯卿有志爱君，即使退处山林，也未曾一日忘君啊。我当把这本书放在座右（指拿起来方便），不时地用来审视阅览。”元丰六年去世，年八十八。赠太子太师，谥康靖。

赵概秉性和平，与人没有怨仇。虽然在一些事情上（表面上）像是没有说什么，但暗地里对别人有利的事情做了不少，人们把他比作刘宽、娄师德。（赵概）因张诰被贬职六年，（但）他对张诰始终念念不忘，张诰死后，赵概照顾他的家人非常周到。欧阳修对待赵概一向冷淡，（但）等欧阳修有了讼案，只有赵概一个人向皇帝上奏章阐明他无罪，说欧阳修是被仇人诬陷，不能用天下人的法律为个人报复仇怨。欧阳修由此才得以解困，才开始叹服赵概是一个长者。

（二）古代诗歌阅读（11分）：

（黑龙江齐齐哈尔13届高三二模）阅读下面这首宋词，完成后面题目。

浣溪沙

苏轼

软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？

日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。

【小题1】这首词表达了什么样的感情？请结合诗句作简要分析。（5分）

【小题1】词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。（6分）

【解析】

【小题2】

试题分析：哪些表现手法，可见不知一两种。下片也是写景，景中有情，可见其手法之一就是情景交融。首两句中可见“似”“如”这类比喻词，这两句又用了比喻的修辞手法。另外，本首诗为词，可考虑对偶这种修辞手法。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

（三）名篇名句默写（6分）

 10．（黑龙江大庆13届高三二次模拟）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

【小题1】亦余心之所善兮，                  。怨灵修之浩荡兮，                   。 （屈原《离骚》）

【小题2】驾一叶之扁舟，                   。寄蜉蝣于天地，                     （苏轼《赤壁赋》）

【小题3】折戟沉沙铁未销，                     。                    ，铜雀春深锁二乔。          （杜牧《赤壁》）

乙  选考题

三、文学类文本阅读（25分）

（贵阳市14届8月摸底）阅读下面的文字，完成小题。（25分）

一朵一朵的阳光

周海 亮

七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。他穿过一条狭窄的土路，土路的尽头，趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口气，轻轻叩响铁锈斑斑的门环。少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。

“你找谁 ？”男孩儿扶着斑驳的木门，打量着他。

“我经过这里，迷路了。”男人专注地看着男孩儿，“能不能给我一碗水？”他目送着男孩儿进屋。然后在门前的树墩坐下。

男孩儿端来了水。男人把一碗水一饮而尽。那是井水，清洌，甘甜，喝下去，酷热顿无。男人满足地抹抹嘴，问男孩儿：“只有你一个人吗？你娘呢？”

 “她下地了。”男孩儿说，“她扛了锄头，那锄头比她还高；她说阳光很毒，正好可以晒死刚刚锄下来的杂草；她得走上半个小时才能到地头，她带了满满一壶水；她天黑才能回来，回来的路上她会打满一筐猪草；她回来后还得做饭，她坐在很高的凳子上往锅里贴玉米饼，她说她太累了，站不住；吃完饭她还得喂猪，或者去园子里浇菜……除了睡觉，她一点儿空闲都没有……我想帮她做饭，可是我不会，我只能帮她烧火……今天我生病了，我没陪她下地……”

“你生病了吗？”男人关切地问他。

“早晨拉肚子。不过现在好了。”男孩儿眨眨眼睛说 。

“你今年多大？”男人问他，“七岁？”

“你怎么知道我七岁了？”男孩儿盯着男人。

男人探了探身子，他想模摸男孩儿青色的脑壳。男孩儿机警地跳开，说：“我不认识你。”

“你们怎么不住在村子里了？”男人尴尬地笑，收回手。

“本来是住在村子里的，后来我爹跑了，我们就搬到山上来……娘说她在村子里抬不起头，所有人都在背后指指点点……我爹和别人打架，把人打残……他跑了……娘说他的罪，顶多够判三年，如果他敢承担，现在早就出来了……可是他跑了。他怕坐牢。他不要娘了，不要我了……”

男孩儿又给男人一碗水，男人再次喝得精光。燥热顿消，久违的舒适从牙齿直贯脚底。男人将空碗放在树墩上，问男孩儿：“你和你娘，打算就这样过下去吗？”

男孩儿仰起脑袋：“娘说，在这里等爹……”

“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了……你们还能等到他吗？”

“不知道。”男孩儿说，“我和我娘都不知道。可是娘说我们在这里等着，就有希望。如果他真的回来，如果他回来以后连家都没有了，他肯定会继续逃亡。那么，这一辈子，每一天，他都会胆战心惊……”

“就是说你和你娘仍然在乎他？”

“是的。他现在不是我爹，不是娘的男人，”男孩儿认真地说，“可是如果他回来，我想我和我娘，都会原谅他的。”

男人叹一口气，站起来，似乎要继续赶路。突然他顿住脚步，问男孩：“你们为什么要砍掉门前这些树？”

“因为树挡住了房子。”男孩说，“娘说‘万一哪一天，你爹知道我们住在这里，突然找回来，站在山腰，却看不到房子，那他心里，会有多失望呐!他会转身就走，再也不会回来吧？’娘砍掉这些树，用了整整一个春天……”

男人沉默良久。太阳静静地喷射着火焰，世间的一切仿佛被烤成了灰烬。似乎，有生以来，男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光。

他低下头，问男孩儿：“我能再喝一碗水吗？”

这一次，他随男孩儿进到屋里。他站在角落里，看阳光透过窗棂爬上灶台。

“看到了吗？”男孩儿说，“灶台上，有一朵阳光。”

“一朵？”

“是的，娘这么说的。娘说阳光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成团儿，就连成了片，就有了春天。分开，又变成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们，就像家。”男孩儿把盛满水的碗递给男人，“娘还说，爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢。”

男人喝光第三碗水。他蹲下来，细细打量男孩儿的脸。男人终于流下一滴泪，为男孩儿，为男孩儿的母亲，也为自己。他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩儿。他说：“从此以后，你和你娘，再也不用担惊受怕了……可是你们，至少，还得等我三年。”

照片上，有年轻的男人、年轻的女人，以及年幼的男孩儿。

男人走出屋子，走进阳光之中。一朵一朵的阳光，抱成了团儿，连成了片，让男人不想再逃了……

【小题1】下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．小说综合运用了外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等多种手法，塑造了一个被亲情感动而幡然醒悟的男子形象。

B．“爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢”这句话表达了一种思念，也传递了一种信念，“娘”相信丈夫终有一天会堂堂正正地回家。

C．小说情节曲折动人，人物形象丰满感人，语言清新朴实又富有诗情画意，情感自然流露而又深沉蕴藉，结局具有“含泪的微笑”式的艺术魅力。

D．小说中的“三碗水”有深刻的象征意义，清洌、甘甜的井水象征着亲情的滋润，一次次带给男子身心的舒适，消除他心内的烦躁、恐惧与孤独。

E．小说的人物对话非常重要，男人与男孩的对话将一个女人的辛苦人生和美好心灵展现出来，而环境描写的前后照应也深化了小说的主题。

【小题2】小说题目“一朵一朵的阳光”有什么含义？（6分 ）

【小题3】小说在结尾才暗示男人就是男孩儿的父亲，请找出前文相关伏笔。（6分）

【小题4】小说的主人公是男人，还是未曾露面的“娘”？谈谈你的看法。（8分）

（无论认同谁是主人公，都要从以下几个方面进行诠释：人物形象的塑造、人物与情节的关系、人物对作品主题的作用）

【小题3】

四、实用类文本阅读（25分）

12．（甘肃张掖中学13届5月模拟）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

不平凡的求学生涯

1931年9月，清华大学招入了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是后来成为中国近代力学之父的钱伟长。清华当年招生的作文题目是《梦游清华园》，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。历史考题更奇怪，要求写出二十四史的作者、注者和卷数，许多考生望“题”兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。钱伟长的文科好，一点也不奇怪。他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。钱伟长自小看古书长大，十岁的时候就可以把《三国演义》倒背如流。可是，19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。

但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理。这个决定缘于1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“九·一八事变”。听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮。他决定转学物理以振兴中国的军力。于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。为了能尽早赶上课程，钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。正如他后来常说的：“我从来不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。奋发才有为，勤学才有识。”

1940年1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。经过半年多努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。

与此同时，辛吉教授通过另一途径得到了类似的结果。1941年，他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文《弹性板壳的内禀理论》。这篇论文发表于世界导弹之父冯·卡门的60岁祝寿文集。该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家，28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。爱因斯坦看后也由衷感叹，这位中国青年解决了困扰我多年的问题。此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。

1942年取得博士学位后，经过辛吉教授特地推荐，钱伟长到了冯·卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。由于反法西斯战争的需要，美国当时正在加紧研究火箭、导弹，精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。钱伟长担起了这个重任，他经常到喷气推进研究所在地墨西哥州的白沙基地参加火箭试验，对各种型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致的分析，写出了许多保密的内部报告，并提出了有关火箭、导弹落点的理论。在第二次世界大战中，伦敦遭到德国导弹的袭击，英国首相邱吉尔很着急，向美国求援，问题转达到冯·卡门那里，钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案，立即得到采纳。因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙。邱吉尔在回忆录中提起此事，说美国青年人很厉害，但实际上应该说：中国青年人很厉害!

    （摘编自戴世强《钱伟长小传》）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．钱伟长在清华大学入学考试中，文史成绩优异，作文和历史都拿了满分，是因为钱伟长受到良好的家庭环境的熏陶和影响，自小是看古书长大的。

B．钱伟长基于爱国的崇高理想，弃文从理，转系后读书极为用功，最终成为一名优秀的理科毕业生，这充分说明了奋发才能有为、勤学才能有识的道理。

C．多年来各学派学者对平板和壳体进行了广泛研究，但没有找到内在联系，钱伟长在前人研究的基础上建立起板壳的基本理论，与导师辛吉的研究结果相似。

D．由于反法西斯战争的需要，钱伟长在美国加州理工学院时主要从事有关火箭、导弹的研究，他提出的方案曾帮助伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏。

E．本文用形象生动的语言，记叙了钱伟长青年时期刻苦求学的过程，展现了一代科学大师的成长历程，塑造了一个成就卓著、令人尊敬的科学家的形象。

【答案】B C

【解析】

试题分析：A项，原因概括不全面，还应包括他在学校遇到了好老师；D项，“伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏”不当，文中是说“伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙”； E项，“生动形象的语言”分析不当，应为平实的语言。）（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分）

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（2）为什么说《弹性板壳的内禀理论》一文奠定了钱伟长在美国科学界的地位?请简要分析。（6分）

（3）本文反映了钱伟长哪些优秀的品格?请简要概括。（6分）

（4）文史上极具天赋的钱伟长上大学时却弃文从理，最终在科学领域还取得了杰出的成就；而人们平时却常说扬长避短更容易取得成功。对此，你有何看法?请结合选文，谈谈你的观点和具体理由。（8分）

观点二：懂得扬长避短，更容易取得成功。①天赋好、记忆力惊人，有助于进行文史研究。钱伟长自小看古书长大，十岁时就能把《三国演义》倒背如流，说明他在文史方面天赋极高。假如他没有弃文从理，在文史研究方面应该能取得优异成绩。②家庭环境与后天教育能促进长处的进一步发展。家学渊源，名师指点，进一步激发了钱伟长文史方面的学习潜能，使之在清华入学考试中，作文和历史得了满分。③认识并发挥自己的优长，更易形成制胜的优势。每个人都有自己的特长，也都有一定的局限性，对自己有正确的认识和定位，扬长避短更易成功。  （8分）

第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用（20分）

13．（甘肃银川一中13届2月考）下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（    ）（3分）

A ．富有经验的教师在教学中非常注意分层指导，因为各班学生良莠不齐，接受能力不同，教师采取的策略也就不同。

B．只有从根本上着手，不断完善各项审计制度，同时，政府各权力部门也以身作则，秉公执法，亿万百姓期待的河清海晏的局面才可能出现。

C．新生企业虽然缺乏管理经验，但可以向先进的企业学习，起初是邯郸学步，但只要不懈努力，终究会走出自己的路

D．辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，针砭时弊，写出了光照千秋的诗篇。

14．（甘肃天水一中13届信息卷）下列各句中，没有语病的一句是（     ）（3分）

A．专家强调，公共场所戒烟规定远不能解决我国公共场所的烟害问题，国家控烟立法已经刻不容缓，劝阻青少年戒烟也显得尤为重要。

B．目前我国进口产品进入流通环节，除国家要收取17％的增值税外，国内零售商又习惯于向供货商收取名目繁多的进店费、上架费、节庆费等费用，这些费用最终又由消费者来“买单”。

C．在两会的遏制态度、刚性需求几乎消耗殆尽以及投资需求的观望气氛等因素的影响下，高房价将在向上、向下的通道上作怎样的调整备受关注，楼市似乎正面临着一个新的拐点。

D．铜川昌盛煤矿重大责任事故之所以能被隐瞒一年，是因为煤矿老板用重资买通了煤炭局的官员，并和当地主管媒体的官员相勾结的结果。

【答案】B

15．（云南师大附中13届适应性月考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

也许是由于狭窄弯曲的加查峡谷把顺谷而上的印度洋暖湿气流断然截住，翻过布达拉山，放眼一望，景色发生了很大的变化。    

①村庄和小镇散落其间，到处阡陌交通，鸡犬相闻 

②东一堆西一堆的沙丘散布在宽阔的河谷里，如同一个个令人头疼却又无奈的脓包

③很多村子里还保留了许多刷了白灰的土坯老房子，低矮而狭小，简洁而朴素，一如“西藏”在人心里的印象

④一块块田地铺在河谷里，田埂上高大的柳树一排排纵横林立，为这些珍贵脆弱的耕地防风挡沙

⑤山上的灌木更少了，山坡上薄薄地覆盖着一层干黄的草皮

⑥宗教建筑已经遍地皆是了，不经意间寺庙的鲜艳红墙就鹤立鸡群般从灰白、低矮的藏式民居里脱颖而出，以极大的反差显示出了自己地位的尊崇

A．⑤④②①③    B．②⑤④⑥①③   C．⑤②④①③⑥    D．②①③④⑤⑥

16、（云南昆明一中14届开学考）阅读下面一段文字，给“拍客”下定义。不超过40字（5分）

互联网时代出现了这样一群人。他们富有社会责任心和爱心，眼界开阔，留意生活中的点点滴滴，从中择取社会“热点”，用手机、数码相机或数码摄像机等数码设备拍下图像或视频，用来表达对百姓生活和人文历史的理解与思考，然后以发彩信或电子邮件的方式，上传到网络分享、传播。他们被称作“拍客”，不需要高超的摄影技术，妇孺皆可，老少皆宜。

考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。

17．（新疆乌鲁木齐13届高三一诊）阅读下面的语段，根据要求回答问题。(6分)

生活中，我们常常会看到这样的现象：那些声称被应试教育毁了的人，不应试也会自毁；那些抱怨婚姻磨灭了理想的人，不结婚也成不了居里夫人；       。大家身处的是同样的时代，却有着千差万别的人生境界。       。

(1)请仿照以上语段中画波浪线句子的句式，在其后的横线上补写一句话，使其与前面的文字形成排比。(3分)

(2)请根据以上语段的主要内容，在最后的横线上写一句结论性的话。(3分)

五、写作（共60分）

18．（长春十一高14届高二下学期期中考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

1915年9月15日，陈独秀在《新青年》第1卷第1号发刊词《敬告青年》中开宗明义写道：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。”

媒体称，“中国青年重压下求‘现世安稳’浪漫情怀过早缺失。”许多青年人因“压力山大”而过于“早熟”，以致丧失激情，年纪轻轻即世故老成。考研、出国留学、步入职场、结婚生子、成家立业，生活成本逐年上涨，生活环境不断恶化，加之同龄人之间的互相攀比，焦虑和浮躁情绪似乎弥漫在人与人之间每一个角落……过于注重现实，使当代青年们过早地放弃青春年少的浪漫情怀———诗歌变得难懂，吉他落满灰尘，甚至连爱情都开始萦绕着铜臭味。

一个富有诗意和激情的社会，才称得上是高度文明的社会。

请以“我的浪漫情怀”为题，谈谈你对浪漫情怀的理解。

【答案】略。

【解析】

试题分析：本题在作文题前提供了两段材料。第一则材料强调青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。第二则材料则是当今下的中国青年的现状，二者形成对比。两段材料后，用一句话表明了情感倾向“一个富有诗意和激情的社会，才称得上是高度文明的社会。”也就是说青年应该富有诗意和激情。

2014年名校名题语文重组卷 04（新课标卷）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

（甘肃兰 州一中2012—2013学年度下学期期末）阅读下面的文字，完成后面题目。

木版年画

木版年画并不完全等同于年画。广义的年画是一种岁时的绘画，而狭义的用木版印刷的年画则是一种年俗艺术。只有大众过年时对年画有一种不可或缺的需求，即民俗需求，木版年画这一画种才会真正确立起来。

木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了。一切对生活的欲求与向往，比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等等，都展现在年画上。其中，金钱是民间年画中最常见的形象。杨家埠、武强和杨柳青的木版年画都有挂满金钱的摇钱树，但这并不能说是一种拜金主义，在物质匮乏的农业社会，它只是生活幸福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主义的图画。特别是在送旧迎新的日子里，这些画面分外具有感染力和亲切感，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。所以，年画中最重要的价值是精神价值。

年画中另一层民俗内容是在张贴上。民俗是经过约定俗成，最终成为一种共同遵守的生活规定与文化规范。年画的张贴时间、处所及其张贴的具体部位和内容都有严格规定。在规定的时间，把特定的年画贴在规定的位置上，是一种民俗行为。

木版年画往往是在民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要工具。木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映社会生活之广阔，可谓无所不包。木版年画描绘过的戏曲多不胜数，不少在年画上绘声绘色出现过的剧目如今早已绝迹不在。至于那种无以数计的描写民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的人文信息，更是木版年画留给我们的宝贵财富。特别需要注意的是，这些画面都出自农民独特的视角。农民是木版年画的原创者，他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观。深刻地外化农民心灵的年画，大量深藏在年画的遗存中。然而，这些遗存却不为人知地散落民间。

特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会情景与重大事件的木版年画，体现出农民的政治敏感和思维视野，其价值不亚于大都市的时事画刊。它们一反传统，十分写实。

年画是消费品，没人保存，也没人将其视为历史文化。即使到了20世纪年画走向消亡仍不为世人重视与收藏。如今要在民间发现一幅老画或一块古版，竟然大多仍是不曾见过的孤品！存世于中外的年画应该数以万计，在如此浩瀚的木版年画作品中，蕴藏着的是我国农业社会民间立体的影像、广角的生活与社会，还有过往不复的精神情感以及永恒的人文价值。

【小题1】下列关于“木版年画”的说法，不正确的一项是 

A．木版年画都是用木版印刷的年画，是一种年俗艺术。

B．木版年画是由于民俗的需求才真正确立起来的画种。

C．木版年画中最重要的价值是精神价值。

D．木版年画的画面内容，都是理想主义的图画。

【小题2】下列理解和表述，不符合原文意思的一项是

A．文章明确了木版年画的概念，阐述了它的主题、题材和功用等，并强调了它的收藏价值。

B．木版年画中的金钱形象并 非表现拜金主义，它只是农业社会人们生活幸福的理想化的符号。

C．木版年画的张贴时间、处所及具体部位是有严格规定的，已经约定俗成。

D．木版年画所反映的古代人民的某些生命理想与生活情感已经过往不复。

【小题3】根据文中信息，以下推断不恰当的一项是

A．祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变。

B．从历史上看，木版年画在当时是一种生活消费品而不是纯粹的艺术品。

C．木版年画上绘声绘色出现过的许多剧目，如今早已绝迹不存，这些年画为研究古代戏曲提供了相关资料。

D．尽管木版年画在20世纪已走向消亡，但其遗存仍大量散落于民间，发掘与抢救这份遗产是当务之急。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

（2013年哈尔滨市第三中学第一次高考模拟）阅读下面的文言文，完成后面题目。

范云，字彦龙，南乡舞阴人，晋平北将军汪六世孙也。年八岁，遇宋豫州刺史殷琰于涂，琰异之，要就席，云风姿应对，傍若无人。少机警有识，且善属文，便尺牍，下笔辄成，未尝定藁，时人每疑其宿构。

沈攸之举兵围郢城，云为军人所得，攸之召与语，声色甚厉，云容貌不变，徐自陈说。攸之乃笑曰：“卿定可儿，且出就舍。”明旦，又召令送书入城。城内或欲诛之，云曰：“老母弱弟，悬命沈氏，若违其命，祸必及亲，今日就戮，甘心如荠。”长史柳世隆素与云善，乃免之。

高祖纳齐东昏余妃，颇妨政事，云尝以为言，未之纳也。后与王茂同入卧内，云又谏曰：“昔汉祖居山东，贪财好色，及入关定秦，财帛无所取，妇女无所幸，范增以为其志大故也。今明公始定天下，海内想望风声，奈何袭昏乱之踪，以女德为累。”高祖默然。云便疏令以余氏赉茂，高祖贤其意而许之。

天监元年，云以旧恩见拔，超居佐命，知无不为。高祖亦推心任之，所奏多允。事竟陵王子良恩礼甚隆，云每献损益，未尝阿意。子良尝启齐武帝论云为郡。帝曰：“庸人，闻其恒相卖弄，不复穷法，当宥之以远。”子良曰：“不然。云动相规诲，谏书具存，请取以奏。”既至，有百余纸，辞皆切直。帝叹息，因谓子良曰：“不谓云能尔。方使弼汝，何宜出守。”齐文惠太子尝出东田观获，顾谓众宾曰：“刈此亦殊可观。”众皆唯唯。云独曰：“夫三时之务，实为长勤。伏愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之宴逸。”及居选官，任守隆重，书牍盈案，宾客满门，云应对如流，无所壅滞，官曹文墨，发擿若神，时人咸服其明赡。性颇激厉，少威重，有所是非，形于造次，士或以此少之。

二年，卒，时年五十三。高祖为之流涕，即日舆驾临殡。敕赐谥文。

（选自《梁书·卷十三》，有删改）

【注】①藁（gǎo）：草稿。②擿（tī）：挑出。

【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A．未尝定藁，时人每疑其宿构                      宿：平时

B．卿定可儿，且出就舍                    且：将要

C．云便疏令以余氏赉茂                    赉：给予

D．不复穷法，当宥之以远                 宥：宽容

【小题2】一下各组句子中，全都表现范云言行“切直”的一组是（3分）

①云容貌不变，徐自陈说                                       ②奈何袭昏乱之踪，以女德为累

③云动相规诲，谏书具存                                       ④起居佐命，知无不为

⑤伏愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之宴逸           ⑥官曹文墨，发擿若神

A．①②⑥          B．②③⑤         C．③④⑤          D．④⑤⑥

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．范云机智敏锐，富有文才。他熟悉书信款式，从不打草稿，落笔便文不加点；担任选官之职时，他面对满门宾客的提问，应答自如，使得众多宾客渐散儿不再阻塞门庭。

B．沈攸之命令范云去城里送信，范云虑及年老的母亲及幼小的弟弟的性命都悬在沈氏手里，迫不得已儿顺从。即便城里有的守军要杀死他，范云也心甘情愿，视死如归。

C．齐武帝误以为范云只是一位卖弄权势的平庸之辈，但在萧子良切实有据的解释后，齐武帝对他的看法有了改变，也不赞同萧子良派范云出任郡守的建议。

D．范云生性颇为激烈率直，缺少威严持重，对于是非的态度，都直接表现在行为上，因此，有的士大夫就轻视他。不过，高祖却赏识他，在他死后，为之流泪，还亲临吊唁。

【小题4】把文中画线的句子译成现代汉语。（10分）

（1）年八岁，遇宋豫州刺史殷琰于涂，琰异之，要就席，云风姿应对，傍若无人。（5分）

译文：_____________________________________________________________________

（2）竟陵王子良恩礼甚隆，云每献损益，未尝阿意。（5分）

译文：_____________________________________________________________________

（二）古代诗歌阅读（11分）

（甘肃省河西五市2013届高三二次联考）阅读下面这首唐诗，完成8----9题

马 诗

李贺

此马非凡马，房星本是星；

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

（注：[1]李贺，祖上为唐皇室后裔，，家世早已没落，仅任奉礼郎之职。因避家讳，被迫不得应进士科考试。[2]房星，天马之星，天上星宿）

8．简要概括诗中马的形象特征？（5分）

9．这首诗运用了什么表现手法？简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．（甘肃省天水一中2012—2013学年度第二学期2012级暑假作业检测）默写下列诗词的上句或下句。

【小题1】_______________，形影相吊。     (李密《陈情表》)
【小题2】___________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)

【小题3】                     ，乐夫天命复奚疑！（陶渊明《归去来兮辞》）

【小题4】               ，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

【小题5】寄蜉蝣于天地，               。（苏轼《赤壁赋》）

乙  选考题

三、文学类文本阅读（25分）

11.（甘肃省武威市第六中学2014届高三上学期第一次月考）阅读下面的文字，完成后面的问题。

在春天里观察两只鸟

陈峻峰

不是一棵， 也不 是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。

两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。

两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。

很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。

现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。

当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。

而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。

那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。

（有删改）

【小题1】“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。”这句话再文中的含义是什么？（4分）

【小题2】文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请分条梳理作者的思路。（6分）

【小题3】根据文意，请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。（6分）

【小题4】文章最后写道：“那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。”请结合全文，分析这句话所体现的作者的观点。（6分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．（哈尔滨市第六中学2013届高三第三次模拟）阅读下面的文字，完成后面试题（25分）

记者被取消获普利策奖资格①

【美】大卫·马纳尼斯

    [本报讯]普利策奖评奖委员会昨天②宣布取消《华盛顿邮报》记者珍妮特·库克的获奖资格。这个决定，是在该记者承认她的获奖作品纯属捏造后宣布的。

    库克的报道《吉米的世界》，讲的是哥伦比亚特区一个八岁男孩吸食海洛因成了瘾。这篇报道据说是通过采访吉米本人、他母亲及其同伴写成的。现在库克承认，她从未采访过其中任何一个人，而是根据华盛顿社会工作者和其他来源提供的关于吸毒者的材料编造了这篇报道。

    在她承认编造假报道后，有人揭发她提交给普利策奖评奖委员会的自传也是编造的。库克曾说过她以优异的成绩毕业于瓦萨学院，并在托菜多大学获得了硕士学位。

昨天，库克辞去了在《华盛顿邮报》的职务。

 “像珍妮特·库克这样一个前途无量的青年居然编造假报道，这实在是一幕悲剧，”《华盛顿邮报》主编本杰明·布莱德里说，“对报纸来说，信誉是最宝贵的，而报纸的信誉完全取决于记者的道德品质。记者的品行不端，会造成严重后果。目前情况下，唯一的办法是向读者交代清楚事实真相，向普利策奖评奖委员会道歉，并立即设法完成恢复报纸信誉这一极为艰巨的任务。”

    负责普利策奖金评奖工作的哥伦比亚新闻学院院长奥斯卡·艾里奥特昨天下午说，委员会经电话投票决定撤销库克受奖的资格，由候补受奖人领奖。艾里奥特说：“我很伤心，这位优秀女记者的锦绣前程就这样毫无必要地给毁掉了。”

    二十六岁的库克昨天发表声明说：“这篇报道严重歪曲了事实，对此，我追悔莫及。我谨向我的报社、我的职业、普利策奖评奖委员会致歉。”

    库克的报道是1980年9月28日发表的。报道发表之前，库克对主编说，她得对吉米及其母亲负责，因为她曾答应不透露这母子俩的真实姓名。库克还说，吉米母亲的男朋友威胁说，假如有关方面或警察找到了吉米，他就要记者的命。库克的报道发表后，立刻就在该城引起了强烈反应。马里昂·巴里市长和警察局长B．杰弗逊立即组织了一个小组，设法找到吉米以便给他治疗。但这项工作毫无结果。巴里表示，有可能根本不存在一个叫“吉米”的孩子。

《华盛顿邮报》还了解到，星期二③午后库克提交给普利策奖评奖委员会的自传也有失实之处。原来，瓦萨学院的官员前来拜访布莱德里，指出库克只在那里上过一年级。同时，美联社也派人来反映：库克在托莱多大学只获得过学士学位。了解以上情况后，布莱德里、经营主编和都市版主编立即同库克进行了一系列谈话，她由矢口否认到后来终于逐项承认了自传中的编造。库克的交代，使主编们进而怀疑使她获得普利策奖的作品是否属实和吉米是否确有其人。

后来，库克同城市版主编一道驱车前往华盛顿东南区某处，据库克说吉米就住在那里，但她却找不到他的住所。《华盛顿邮报》的几位编辑同时查阅了库克报道这件事时的采访笔记，并审听了几卷当时的采访录音带，随后确定，《吉米的世界》一文是库克仅仅根据她得到的某些真人真事拼凑起来的。

星期三凌晨，库克承认吉米根本不存在，报道是她根据几个年轻吸毒者的真实故事编造的。

《华盛顿邮报》发行人唐纳德·格拉汉姆昨天说：“本报同仁均认为，首要的义务是尽力查明我们为什么刊登了这篇假报道。”在谈到库克时，他说：“本报许多同仁一直同她的亲属保持联系，我们将尽一切力量帮助她。”

（删节自《新闻阅渎与写作》）

 [注]  ①《华盛顿邮报》1981年4月16日（星期四）。普利策奖：以美国著名报人J．普利策的遗赠为基金设立的奖金，新闻奖每年一次授予有优异成就的美国新闻工作者和新闻机构。②1981年4月15日。③1981年4月14日。

【小题1】下列对这篇报道有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）

A．“昨天”这个词多次出现在这篇报道的文字中，这样做不仅突出了报道的时效性，也表明了发布本报道的急迫性。

B．文中先后引用了《华盛顿邮报》主编、普利策奖金评奖工作负 责人和库克本人的话，重在突出炮制假新闻的危害。

C．《华盛顿邮报》几位编辑查阅库克的采访笔记和审听其采访录音带后认为，库克的报道虽属拼凑但有一定真实性。

D．文中不厌其烦地列出了发现和处理库克造假丑闻的有关人物，是在表明人们对待这一事件的严肃态度和重视程度 。

E．从全文看，披露库克编造自传事件，不仅是要表明库克造假的错上加错，更在于表明对库克错上加错的深恶痛绝。

【小题2】请结合全文，简要赏析这篇报道的导语。（6分）

【小题3】文中回顾了揭露珍妮特·库克炮制虚假报道的过程，请简要概括这样写的作用。（6分）

【小题4】《纽约时报》说：“当一份报纸说谎的时候，它就毒化了我们生存的社会。”请就你对“媒体形象”和“记者品格”两个方面的理解，任选一个方面，结合文本，联系实际，谈谈你的看法。（8分）

第II卷  表达题

五、语言文字运用（20分）

13．（黑龙江哈九中2012-2013学年度下学期期末学业阶段性评价考试）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）

A．记录片《舌尖上的中国》受到一致好评，启示我们在饮食文化建设方面要博采众长，不断创新，让美食产业源远流长地发展下去。

  B．随着互联网的快速发展，各种网络谣言也不翼而飞，这不仅损害了公民权益，而且损害了政府形象，整治网络谣言已是人心所向。

 C．日本政府非法将中国的钓鱼岛“国有化”，完全是他们和右翼分子一起苦心孤诣策划的闹剧，中国人民绝不会让他们的阴谋得逞。

 D．从“给力”“HOLD住”一路走来，象征着乐观向上、健康积极的“正能量”一词在大量的流行语汇中登堂入室，位列新浪网2012年流行语排行榜榜首。

14．（黑龙江哈三中2012—2013学年度下学期高二学年第二模块考试）下列各句中没有语病的一句是(3分)

A．在第十个记者节即将来临之际，《丹阳日报》社本着开门办报、服务读者、打造品牌、提升影响为宗旨，举办记者节暨首届读者节系列庆祝活动。

B．在教育问题上，网民的留言多集中在农村教育上，其中包括办学经费严重不足、教师待遇太低、人才流失严重、地方政府不执行中央编制政策等。

C．沈纯德认为，不仅在比赛中服用兴奋剂破坏了竞赛的公开、公平和公正，对运动员的身体健康也会带来极大伤害，更严重破坏了田径运动的良好形象。

D．刘翔以13秒34的战绩，延续着复出后的奇迹，一举夺得十一届全运会110米栏冠军，同时成为全运会历史上首个三夺110米栏冠军的第一人。

15．（黑龙江省大庆一中2013届高三第三次模拟考试）将下列带序号的句子合理排序，与上文衔接最紧密、语意最连贯的一项是（    ）（3分）

  要研究江南的文化历史，就不能不读一读江南的古镇：假若把整个江南比作一部委婉柔丽、行云流水般的乐章，那么古镇就是一个个非常精彩的乐段。               

①古街虽窄小，却并不失于平直简约

②把整个一座古镇宕得一波三折，有了音乐的节律

③有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼，足可见其对水的依逐

④古镇的街道一律临河铺筑，两排挤挤挨挨的房屋把天空夹出细长的一条

⑤一条条幽深的小巷细弄，一头勾连着大街，一头曲曲折折地延伸过去

A．⑤②①④②     B．④③①⑤②    C．⑤①③②④     D．④①③②⑤

16．（黑龙江省教研联合体2013届高三第一次模拟考试）阅读下面这则材料，请你把营长的话修改成一条简洁明确的命令。（不超过40字）（5分）

  据说在本世纪初，美国有一个营长对值班军官下达了这样一条命令：“明晚8点，哈雷彗星将在这个地区出现。这种情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身着野战服到操场集合，我将向他们解释这一罕见的天文现象。如果下雨的话，就到礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的电影。”这道命令由传令兵传达给连长，然后连长传达给班长，当班长对士兵下达命令时，命令竟然成了这样：“在明晚8点下雨的时候，著名的76岁的哈雷将军，将在营长的陪同下，身着野战服，乘坐他那辆‘彗星’牌汽车，经过操场前往礼堂观看电影。”

17．（宁夏银川一中2012/2013学年度(下)高二期末考试）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）

谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；欲望是一个无尽的黑洞，让人坠入深渊万劫不复。

六、写作（60分）

18．（甘肃省2013年高三第三次模拟考试）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一：乔布斯把艰涩深奥、高不可攀的科技，变成了一种谁都可以拿在手上，把玩在指尖上享受的艺术，使人们的生活变得多姿多彩。有人说，乔布斯改变了世界，但更多的人说，是科技改变了世界。

材料二：随着科技的发展，越来越多的人的生活与电子产品密不可分。有报道称：由于使用拼音拼写法发手机短信及电脑打字，越来越多的中国人对用笔书写汉字不再重视——不论是字体是否漂亮，还是汉字是否正确。有调查显示：2072名受访者中，83％承认书写汉字有不同程度的困难。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

 2014年名校名题语文重组卷 05（新课标卷）

 一、现代文阅读（9分，每小题3分）

（甘肃省武威市第六中学2014届高三上学期第一次月考）阅读下面的文字，完成后面的问题。 

图腾与社会制度的产生

从历史上各民族的图腾崇拜来看，图腾是某种社会组织或个人的象征物。在此基础上形成的图腾制度，是规范人行为层次的社会组织系统。正如英国学者里弗斯所说，图腾制度是一种社会组织制度。拉德克利夫也认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。

图腾制度是图腾文化的一个方面，它不仅是一种社会组织制度，而且是最早的社会组织制度。

图腾产生之前的原始群尚处在自然状态中，各群体之间没有什么必然的联系，因此也就不可能有什么组织原则。图腾产生之后，每一个群体以一种图腾作为名称和标志，而且同一部落的各群体的图腾互相不重复。这是当时约定俗成的社会组织原则。法国学者倍松说，图腾制度“把各个‘个人’都区分属类，造成一种‘图腾的户籍制’，所以这种制度是一种真正的社会组织制度，而且以母亲的血缘关系的维持为基础”。所以，图腾制度可以说是最早的社会组织制度。

斯库耳克拉夫特用“图腾制度”来表示氏族制度。对此，摩尔根认为：“倘若我们在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达这种历史上已经出现过的制度的一切特征和性质，那么，‘图腾制度’这一术语也是完全可以接受的，而且使用这个术语亦自有其便利之处。”在这里，斯库耳克拉夫特和摩尔根都认为图腾制度就是氏族组织制度。其实，两者之间是不能画等号的。图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。

图腾制度有三个基本特征。第一，每一个社会组织都以图腾——动物、植物、无生命的自然物或自然现象——作为名称和标志。第二，同一部落的各个群体，图腾互相不重复。如印第安人波塔瓦塔米部落有十五个氏族，其图腾分别为十五种不同的动物。第三，同图腾者皆为亲属。根据图腾组织制度，一个部落内各群体的图腾各不相同，但不同部落的群体，图腾允许重复。在约四十个印第安部落中，以熊和狼为图腾的氏族分别有三十多个。这些部落不同而图腾相同的氏族，不管是否有血缘关系，彼此都视为亲属，认为同出于一个图腾祖先，相互间是兄弟姐妹之间的关系。我国白族虎氏族成员也认为同图腾者皆为亲属，如出门在外，虽素不相识，但只要是以虎为图腾的，便亲如兄弟，生死与共。

图腾制度在形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，并随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替。

【小题1】本文认为图腾制度是最早的社会组织制度，以下不属于其依据的一项是（   ）

A、拉德克利夫认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。

B、图腾产生之后，处在自然状态中的原始群的每一个群体以一种图腾作为名称和标志，形成了当时的社会组织原则。[来源:学.科.网]

C、图腾制度把处于自然状态的原始群中的各个“个人”都区分属类，造成一种“图腾的户籍制”。

D、图腾制度以母亲的血缘关系的维持为基础，是一种真正的社会组织制度。

【小题2】下列对图腾制度的解释，正确的一项是（   ）

A、作为一种社会组织制度，图腾制度产生于氏族制度之前，是当时用来规范人行为层次的社会组织系统。

B、每一个社会组织都以动物、植物、无生命的自然物等实物为图腾作为自己的名称和标志。

C、同一氏族的各个部落的图腾不能互相重复，是图腾制度约定俗成的社会组织原则。

D、部落不同而图腾相同的群体，同出于一个祖先，彼此都视为亲属，相互间是兄弟姐妹之间的关系。

【小题3】下列表述符合原文意思的一项是（  ）

A、图腾制度是图腾文化的一个方面，整个图腾体系就是一种社会组织制度。

B、摩尔根认为，倘若在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达氏族组织制度的一切特征和性质，用“图腾制度”这一术语也是可以的。

C、氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。

D、图腾制度形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，但随即为其他社会组织制度所代替。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

（甘肃省天水一中2012—2013学年度第二学期2012级暑假作业检测）阅读下面文言文语段，完成后面题目。

小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？汤之问棘也是已。“穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名曰鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云；抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。 

故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

（节选自《庄子·逍遥游》）

【小题1】下列对句子中加点字词解释，不正确的一项是（     ）（3分）

A． 朝菌不知晦朔                （阴历每月的第一天）

B．穷发之北，有冥海者       （毛发，文中指草木）

C．此亦飞之至也                （最高限度）

D．而御六气之辩               （通“辨”，区别）

【小题2】下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（     ）（3分）

A．小年不及大年                         B．众人匹之

C．抟扶摇羊角而上者九万里               D．虽然，犹有未树也

【小题3】下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（      ）（3分）

彼其于世，未数数然也　　　　　　　　　　　    且举世誉之而不加劝 

A．于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B．且　　

州司临门，急于星火　　　　　　　　　　　　   　然后图南，且适南冥也

夫列子御风而行　　　　　　　  　　　       　　奚以知其然也

C．而  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．以

旬有五日而后反   　　　　　　　　　　　　　  　去以六月息者也

【小题4】翻译文中划线句子。（8分）

（1）行比一乡，德合一君，而征一国者（4分）

（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（4分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

（哈尔滨市第六中学2013届高三第三次模拟考试）阅读下面的诗歌，完成后面试题。

金陵怀古

刘禹锡

潮满冶城^①渚，日斜征虏亭^②。  蔡洲新草绿，幕府旧烟青。

兴废由人事，山川空地形。   《后庭花》一曲，幽怨不堪听。

注： ①冶城：东吴当年冶铸之地，位于金陵府冶西北。②征虏亭：东晋征虏将军谢石的哥哥谢万曾送客于此亭。

【小题1】请鉴赏前两联运用的艺术手法。（5分）

【小题2】请简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．（甘肃省2013年高三第三次模拟考试）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）闾阎扑地，　　　　　　　　；舸舰弥津，　　　　　　　　 。

                                                         （王勃《滕王阁序》）

（2）塞下秋来风景异，　　　　　　 　。四面边声连角起，千嶂里，　　　　 　　　。

                                                    （范仲淹《渔家傲·秋思》）

（3） 亦余心之所善兮，　　　　　　　　。怨灵修之浩荡兮，　　　　　　　　。

                                                            （屈原《离骚》）

乙  选考题

三、文学类文本阅读（25分）

11.（甘肃兰州一中2012—2013学年度下学期期末考试）阅读下面的文字，完成后面题目。

垫底的人

陈大超

终于调到一个局机关，吃上朝思暮想的“财政饭”，徐芳高兴得一天到晚都是笑盈盈的，可是等她醒过神来，她就发现在这个既讲级别也讲资历同时也讲能力的机关里，她原来是个垫底的人，谁都可以指派她，谁都可以指责她，谁都可以对她垮下脸来。人到中年，在原来的单位里大小是个头儿的徐芳，心里的高兴劲立刻就烟消云散了。

好在没过多久，局里又来了一个脑子不好使的人——基本上就是个只能拖拖地夹夹报纸冲冲厕所的傻瓜。虽然傻瓜来头不小，但徐芳仍然可以把他当作垫底的人，只要她受了谁的窝囊气，她立刻就找到傻瓜，或者说“把地再拖一遍！”或者说“把报纸都好好夹起来！”或者说“帮我捶捶背！”傻瓜简直像个一摁按钮就立刻动作起来的机器人，不论你的脸色多难看，不论你对他的指使多么不合情理，他都是一点反抗一点想法也没有。

这个名叫闵天飞的傻瓜，考大学时离读清华的分数仅仅只差一分，一阵狂笑就变成了一个痴不痴呆不呆的傻瓜了。徐芳也挺同情他的，但她一旦受了谁的气，仍然要把他当作出气筒，恶言恶语地把他使唤一通，让自己产生某种虚幻的优越感。她甚至觉得在这个机关里，对她真正重要的，不是那些局长科长们，而是这个傻瓜——没有这个傻瓜给她垫底，她真不知道自己会怎么过下去。

这天上班，她居然没见到天飞，楼上楼下各个科室都找遍了，也没见着他的身影。一问，原来是他家里人领着他到上海治病去了。她听了心里猛然一惊，接下来一整天都恍恍惚惚、心神不宁的。她就总是下意识地跟人家讨论：“你说天飞的这种病真的能治好吗？”“你说天飞的病治好的把握到底有多大？”还假惺惺地说：“要是真能治好那就太好了啊！”其实她潜意识中非常害怕他真的给治好了。

一个星期后天飞出现在局里的时候，仍然是那副呆不呆傻不傻的样子。徐芳见了差点笑出声来。她也仍然常常在背后整他、吼他，拿他垫底、出气。后来她竟然发展到敢用鸡毛掸子打他了。也就有一次，她一失手，竟然将鸡毛掸子重重地打在他的后脑勺上。打得他当时猛地一激灵，全身仿佛触了电似的一抽搐。谁也没想到，这一击，竟然使天飞的智力因此而恢复了。

天飞在家里休息了几天，再到局里上班的时候，脸上就再无半点呆气傻气了，局长也不让他再做那些杂事了，而是要他在秘书科“适应适应”。仅仅过了两三个月，天飞就给人一种英气勃勃年轻有为的感觉了。自然，在这个局里，徐芳又成了一个垫底的人了。她是多么后悔啊！后悔自己竟然用鸡毛掸子去打他——这一打，又把自己打入了度日如年的冰窟里。

她常常幻想在天飞独自在办公室里值班的时候，悄悄地出现在他的后面，用一个暗中准备好的小木棒，对着他的后脑勺乒乒乓乓地从各个角度猛敲一气——再把他脑子里的那个开关敲关上……

(原载《金山》)

【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （4分）

A．徐芳能够调到局机关，很是高兴，只是后来她发现谁都可以指派她，谁都可以指责她，谁都可以对她垮下脸来，就高兴不起来了。

B．闵天飞是个脑子不好使的傻瓜，痴痴呆呆，只能干些杂活，这使徐芳很高兴，因为局里终于有了个不如自己的垫底人了。

C． 徐芳虽然很同情闵天飞，因为高考时离清华的分数线只差一分而变傻，但她仍然拿闵天飞做出气筒，这说明她心理严重扭曲。

D．家人带着闵天飞去上海治病，徐芳心神不宁；闵天飞的病没有治好，徐芳竟然有点幸灾乐祸，说明她没有一点仁爱之心。

E．徐芳偶然的一打，竟使闵天飞恢复了智力，因此，徐芳懊悔不已，常常幻想再把他打回傻瓜去，找回自己精神上的依托。

【小题2】小说中的徐芳在与闵天飞的交往中，表现出了哪些心理特征？请简要分析。(4分)

【小题3】小说中安排闵天飞去上海看病这一情节，对于故事发展有哪些作用？(3分)

【小题4】小说题目命名为“垫底的人”鲜明新颖，同时也具有丰富深刻的现实意义。请结合小说内容，对其现 实意义试作分析。(5 分)

四、实用类文本阅读（25分）

12．（2013年哈尔滨市第三中学第一次高考模拟考试）阅读下面的传记，完成后面题目。

草婴：为读者打开一扇窗

陈启伟

文汇报：您翻译托尔斯泰前后用了二三十年的时间，得到俄罗斯文学界高度评价，“全世界只有草婴独自一人把托尔斯泰的小说翻译完”。您为何如此着迷地要把托尔斯泰的全部小说翻译出来？

草婴：托尔斯泰文学作品在中国获得成功，主要是作品本身写得好。我当时选择翻译托尔斯泰的小说，主要是在阅读和翻译文学作品时，我认识到托尔斯泰是伟大的人道主义者，他的一生就体现了人道主义精神，他的作品用感人至深的艺术手法培养人的博爱精神，反对形形色色的邪恶势力和思想。他的作品思想性比较接近我的内心活动。还有一点是托尔斯泰的作品不采用华丽的辞藻，他不卖弄技巧，而是非常朴实地真实地塑造了各种人物。

文汇报：除了托尔斯泰，肖洛霍夫的作品也占了您译作的重要部分。

草婴：肖洛霍夫是继承托尔斯泰最成功的作家，他的作品在写实中透着强烈的 人道主义精神。

 文汇报：在肖洛霍夫被定为“苏联修正主义文艺鼻祖”后，您被定为这个鼻祖在中国的“吹鼓手”、“代理人”。但是经历了这样的磨难后，您为什么始终没有改变自己的追求？

草婴：我曾多次讲过我凭什么能够坚持自己的工作。我的回答就是凭一个知识分子的良知。良知是心，是脑，是眼，是脊梁骨，是胆。“心”是良心，做人做事都要凭良心，要是没有良心，什么卑鄙无耻的事都可以做。“脑”是头脑，不论什么事，什么问题，都要用自己的头脑思考、分析、判断，也就是遇事都要独立思考，不能人云亦云。“眼”是经常要用自己的眼睛去观察社会，观察人民的生活，不能只听媒体的介绍，也就是要随时分清是非，尤其是大是大非。“脊梁骨”是人活在世上总要挺直脊梁，不能见到权贵，受到压迫，就弯腰曲背，遇到大风就随风摇摆。“胆”是勇气，人如果没有胆量，往往什么话也不敢说，什么事也不敢做。

文汇报：现在，翻译领域受经济利益驱使产生了抄袭、剽窃、粗制滥造等丑恶的现象。有的出版单位三个月竟能翻译出100部“世界名著”您怎么看待？

草婴：文艺作品的粗制烂造是要不得的。一个好的、有良知的文学翻译家是要把原著作者的精神世界通过他的译文，非常完整地传达给译文的读者，使得译文读者能准确地感受到原著作者的思想感情、精神生活，同样达到原著作者希望达到的要求。只有这样，才能很好地来完成文学翻译工作。

文汇报：您父亲希望您中学毕业后去学医科或者农科，用工业或者农业来救国。您后来是怎么走向翻译道路的？

草婴： 1937年抗战爆发。我看到中国处在很危急的关头，另外看到国民党非常腐败，整个中国好像看不到希望。我虽是一名少年，也开始产生忧国忧民的思想。当年苏联在中国已经有一定的影响，鲁迅先生都写过文章介绍苏联。因此我很关心苏联究竟怎么产生的，这个社会究竟怎么样，要了解这个社会，就要直接看俄文的书报，但苦于不识俄文。1938年3月，我无意中看到报上有一则“招生广告”，便跟一位中年俄国太太学起了俄文。其实，她不是教师，只是一般的家庭妇女，因生活所迫，想教俄文增加收入。所以，我更多的是进行自学。后来就认识了姜椿芳，他是地下党的领导人。

文汇报：您说过姜椿芳对你的影响很大。

草婴：他对我的影响、帮助都很大。当时他通过地下党的关系，知道我这个中学生学俄文很用功，他问我俄文学得怎么样？我说很困难。他说，我们过两三个礼拜见面一次，你有什么问题，我能帮的就帮你解决。我一面继续跟俄国人学俄文，一面得到姜椿芳的细心帮助，得益不少。

1941年8月，地下党与苏联塔斯社合作出版《时代》周刊，姜椿芳叫我翻译塔斯社的电讯稿。1942年，时代社又出版《苏联文艺》月刊，我开始翻译文学作品，翻译了苏联作家普拉东诺夫的短篇小说《老人》，这也是我最早的一篇译作，从此踏上了俄罗斯文学作品的翻译之路，到现在应该有65年了。

除了我父亲，姜椿芳是对我影响很大的人。今年北京要出版一本纪念姜椿芳传，我写了一篇序言《蜡烛成灰泪难干》。姜椿芳是我一生的楷模。

（选自《激情中国》，内容有删改）

【小题1】下列关于作品内容的分析概括，最恰当的两项是（5分）

A．“全世界只有草婴独自一人把托尔斯泰的小说翻译完”，可见草婴对俄罗斯文学推介的巨大贡献，也可以说他是中国读者了解俄罗斯文学的一扇窗户。

B．草婴那么着迷于托尔斯泰小说的翻译，是因为托尔斯泰的小说体现了人道主义精神，培养人的博爱精神，比较接近草婴的内心活动。

C．姜椿芳是对草婴影响最大的人，因为姜椿芳是草婴的楷模，不仅帮助草婴学习了俄语，还给草婴实践俄语的环境，最终使草婴踏上了俄罗斯文学作品的翻译之路。

D．草婴人为文学翻译家实际上像桥梁一样，要能将原著作者的精神世界完整地传达给译文的读者，让文读者感受到作者的思想感情、精神生活。

E．通过本篇访谈，我们仔细地了解了草婴凭着一个知识分子的良知，努力克服生活磨难，坚持自己翻译工作的过程。

【小题2】请概括本篇访谈是从哪几个方面进行的。（6分）

答：___________________________________________________________________________

【小题3】访谈中提到草婴翻译肖洛霍夫作品的内容，有什么作用？请具体分析。（6分）

答：___________________________________________________________________________

【小题4】访谈中草婴谈到了“知识分子的良知”，而且草婴也被社会誉为“坚守良知的翻译家”，请结合本文的具体事实，探究草婴为什么被誉为“坚守良知的翻译家”。（8分）

答：___________________________________________________________________________

第II卷  表达题

五、语言文字运用（20分）

13．（黑龙江省教研联合体2013届高三第一次模拟）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）

A．在第十一届全运会上，刘翔复出，并在决赛中以13秒34的成绩成功卫冕，整个全运村人声鼎沸，人言啧啧，“翔飞人”再次受到观众和媒体的热捧。

B．《诗经》对我们而言还是一个谜，它有着太多的秘密尚未被揭开；可是它实在太美了，我们研究它，虽殚精竭虑，却仍对它恋恋不舍。

C．漂亮而有个性的新车型越来越多，这对消费者来说无疑是一件大好事，他们有了更多的选择余地，正好可以择善而从。

D．2009年10月16日，第十届西博会在成都召开，这次博览会聚集了各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。

14．（宁夏银川一中2012/2013学年度(下)高二期末）下列各句中，没有语病的一句是（    ）（3分）

A．中俄关系已进入互相提供重要发展机遇、互为主要优先合作伙伴。在发展双边关系、处理重大国际和地区问题上，两国的契合点很多，合作共赢的机会很多。

B．美国《预防》杂志刊文指出，年龄在七八十岁的老年人如果每天买菜、煮饭、干家务活的时间在一小时以上，他们的身体会更健康。

C．山东省在全国率先打破高考户籍限制，从2014年起，凡在山东省高中阶段有完整学习经历的非山东户籍的考生均可在山东省就地报名参加高考。

D．据中央电视台报道，中国第一艘航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、导航设备、火力控制等内容组成。

15．（甘肃省河西五市2013届高三二次联考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是((3分)

学习的基本方式是 什么？是阅读。______。______。______；______。______，______。

①需要用阅读造就民族心灵高地，用阅读提升人民精神气质

②阅读是人们汲取知识、获得智慧的基本方法，是一个国家、一个民族传承和发展的基本途径

③一个人阅读的力量，决定个人学习的力量、思考的力量、实践的力量

④从一定意义上说，阅读就是力量

⑤在文化激荡、思想交锋、价值碰撞的当今世界，我们要点亮中国梦

⑥所有人阅读的力量，决定国家文化的力量、精神的力量、创造的力量

A．②③⑥①⑤④       B．④③⑥②⑤①

C．④②③⑥①⑤       D．②④③⑥⑤①

16．（黑龙江省大庆一中2013届高三第三次模拟）阅读下面一则新闻，然后回答问题。（6分）

由美国微软公司创始人比尔盖茨和投资家沃伦巴菲特联合发起的“捐赠承诺”行动4日宣布，已有40位亿万富翁或者家庭承诺，将把自己的过半财产捐献给慈善事业。

40位亿万富翁主要为白手起家的大亨。除了盖茨夫妇及巴菲特外，还包括微软创始人之一保罗艾伦、甲骨文公司创始人拉里埃利森、纽约市市长迈克尔布隆伯格、华裔生物制药大亨陈颂雄夫妇、《星球大战》系列电影导演乔治卢卡斯等。此外，洛克菲勒家族族长戴维洛克菲勒、希尔顿家族的巴伦希尔顿等大家族继承人和美国有线电视新闻网创始人特德特纳也出现在名单之列。

（1）请为本段文字拟一个标题。（3分）

（2）针对此事，请简要谈一下自己的观点。（3分）

17.（甘肃兰州一中2012—2013学年度下学期期末考试）学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来，要求衔接自然，简明得体，每段不超过40个字。（5分）

第一个节目《雷雨》表演结束。

串联词（1）

下面请欣赏话剧《罗密欧与朱丽叶》，演出班级高二（7）班。

串联词（2）

下面请欣赏由高二（8）班演出的《霸王别姬》

六、写作（60分）

18．（黑龙江哈三中2012—2013学年度下学期高二学年第二模块考试）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

3月11日，最新的《福布斯》富人榜出炉，墨西哥的电信大鳄卡洛斯•斯利姆成为世界新首富。《福布斯》杂志说：盖茨和巴菲特在富翁榜上的位次降低和 他们不断捐款有关，他俩非常慈善，捐出数以十亿计的美元。而刚成为首富的墨西哥的卡洛斯•斯利姆也捐过几 次钱，但数额难以与盖茨和巴菲特相比。有人不客气地评论：斯利姆做的一点善事只是摆摆样子而已，他把电信价格降一些，比做什么善事都管用。但是斯利姆则这样解释他的慈善观：“商人行善表现在通过投资创造更多财富和工作岗位上，而非装扮圣诞老人。”

要求选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文 ，不要套作，不得抄袭。

 2014年名校名题语文重组卷 06（新课标卷）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

（黑龙江省大庆一中2013届高三第三次模拟）阅读下面的文字，完成后面题目。（9分，每小题3分）

中国正视抗生素耐药性问题

媒体曾报道过在我国发生的一场悲剧，一个年轻人对于他公司自助餐厅的卫生缺乏信任，于是他将抗生素添加到每一份膳食中。然而这却为他埋下了祸根。后来当这个男人生病时，药物不能挽救他的性命。尸检结果揭示了原因：他的身体里充满了多种耐药菌株。

这一案例可能是极端的，然而它却反映了一个严肃的问题。无法用常见药物遏止的细菌正在世界各地激增。2009年从接受调查医院的患者中分离出的大肠杆菌耐受喹诺酮类的比例达到了世界的最高比率。上海瑞金医院临床微生物学科主任倪语星（Ni Yuxing）说：“ 公众的认知以及医生的处方习惯存在的问题导致了中国过度地使用抗生素，并已经造成了耐药性细菌出现。”

中国卫生部希望能够避免耐药菌株的灾难性暴发流行，下达指令为处方药设置了更严格的规定，目的是打击药物的过度处方。然而批评人士说不改革卫生保健系统，新的措施有可能只能获得有限的成效。

中国的困境一部分是由于较早期医疗改革的结果。直到上世纪80年代初，中国还有政府配置的“赤脚医生”提供的医疗护理：在偏远地区有受过最低程度培训的卫生工作者负责护理患者。然而这种接近普遍的护理服务最终被废弃，转而代之以自由化市场的做法。在此情况下医院需要新的收入来源。

迅速发展的制药业获得了复苏。政府允许医院从医药销售中抽取15%的利润，医生的收入很快与销售施行挂钩。过度处方愈演愈烈。“整个事情实际上可归结为不正当的激励措施，”伦敦卫生与热带医学院社会转型健康欧洲中心公共健康专家Lucy Reynolds说。

与此同时，越来越多的中国农民发现利用抗生素饲养家畜可生成更大的动物，并提高利润。据估计，中国在2007年生产的21万吨抗生素近一半被添加到了动物饲料中。这些药物会进入到人体肠道中。在中科院微生物研究所的一项研究中，朱宝利（Zhu Baoli）和同事们对中国、丹麦和西班牙人的肠道细菌进行了测序。中国人拥有最高数量的抗生素耐药基因。朱宝利说：“一些用于动物的药物也同时被用于人类，这是耐药菌株在中国泛滥的一个隐形原因。”

中国的问题超越了医生的办公室和餐桌。如年轻人担心自助餐厅食物的这个故事所显示出的，在中国流行抗生素就像美国流行维生素一样。直到2004年，在中国，抗生素在柜台还被合法销售，一些家庭有时会储备一堆在家里面。2010年，卫生部将医生的收入与处方药销售分离。新指令进一步将药物划分为三类，具有最高耐药率的药物只能由专家开出处方。违反者可能会丧失处方权或他们的行医执照，同时触犯规定的医院可处以罚款。但是政府却并不提供医院其他的资金来源来替代药品利润。“全面改革是必要的。”Reynolds说。

即使有进一步的改革，也仍然存在重大的障碍。在一项对中国西部贵州省的调查中，Reynolds发现许多的医生错误地认为患者体内没有形成抗生素耐受的细菌。与此同时，药物耐受也在节节攀升。朱宝利说：“你现在拥有市场上可获得的几乎每一种抗生素的耐药基因。”

【小题1】下列对于中国抗生素耐药菌株泛滥的理解，不正确的一项是

A．中国抗生素耐药菌株泛滥指的是无法用常见药物消灭的致病菌株在中国大量存在，并且有暴发流行的隐患的现象。

B．中国抗生素耐药菌株泛滥的原因是多方面的，包括中国早期设立的由“赤脚医生”提供护理的医疗制度，公众对抗生素耐药性认识不足等等。

C．抗生素耐药菌株泛滥是一个世界性问题，但是在中国却尤为突出，这与中国的医疗卫生制度关系密切。

D．抗生素耐药菌株在中国泛滥也有隐性原因，即人从动物性食物中食入了抗生素，而这些抗生素本是添加在饲料中的。

【小题2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．倪语星和朱宝利在分析中国耐药菌泛滥形成的原因时切入的角度虽然不同，但是都抓住了问题某一方面的关键。

B．健康专家Lucy Reynolds认为，中国耐药菌泛滥的根本原因在于现行制度的缺陷上，改革的措施也应该从制度上入手。

C．作者通过采撷各方面声音、记录各种实验的结果，明确地表达了自己对于问题的看法：中国现行卫生保健系统亟待改革。

D．虽然民众在整个过程中 处于最主体的位置，受影响最大，但是仅对民众普及常识不能从根本上解决问题。

【小题3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．不仅广大民众，甚至部分医生对目前抗生素滥用的严峻情势都缺乏清醒的认识，这给抗生素滥用问题的解决带来了很大的障碍。

B．中国滥用抗生素的问题涉及到医生、药商、家 畜饲养者等多方面的利益，与政府的政策息息相关，已经不仅只限在医生的办公室和一般人的餐桌范围。

C．医生的收入与药品销售挂钩带来的恶果，一方面使得制药业获得了复苏，一方面也使得过度处方愈演愈烈。

D．卫生部对医生开出具有耐药性药物处方的权限作出了严格限定，但是并没有提供医院其他的资金来源来替代药品利润，全面的改革还有待时日。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

（黑龙江省教研联合体2013届高三第一次模拟）阅读下面的文言文，完成4-7题。

郑遨，字云叟，滑州白马人也。唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻、子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻、子卒，一恸而止。遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。

其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸，因徙居华阴，欲求之。与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。遨种田，隐之卖药以自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨尝验其信然，而不之求也。节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受。唐明宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之，皆不起，即赐号为逍遥先生。天福四年卒，年七十四。

遨之节高矣，遭乱世不污于荣利，至弃妻、子不顾而去，岂宝，至或图写其形，玩于屋壁，其迹虽远而其名愈彰，与乎石门之徒异矣。与遨同时张荐明者，燕人也。少以儒学游河朔，后去为道士，通老子、庄周之说。高祖召见，问“道家可以治国乎？”对曰：“道也者，妙万物而为言，得其极者，尸居衽席之间可以治天地也。”高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。荐明闻宫中奉时鼓，曰：“陛下闻鼓乎？其声一而已。五音十二律，鼓无一焉，然和之者鼓也。夫一，万事之本也，能守一者可以治天下。”高祖善之，赐号通玄先生，后不知其所终。

　　（选自欧阳修《新五代史？隐逸传》）

【小题1】下列各句加点字解释正确的一项是（3分）

A．唐明宗祖庙讳遨，故世行其字 字： 书法

B．因徙居华阴，欲求之 因： 因为

C．至或图写其形，玩于壁屋    写：描摹

D．与乎石门之徒异矣    徒：门徒

【小题2】下列各句，均能说明郑遨“节高”的一组是（3分）

①遨少好学，敏于文辞    ②后闻妻子卒，一恸而止  ③欲以禄遨，遨不顾

④节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受 ⑤遭乱世不污于荣利 ⑥然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间

A．①②⑥    B．②②⑥    C．③④⑤    D．①④⑤

【小题3】下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是

A．郑遨年轻时好学能文，后来考进士却落第了，又恰逢社会动荡，于是隐居山林，当了道士。

B．郑遨与道士李道殷、罗隐交情深厚，三人虽屡受朝廷征召，但均未出仕，被世人看作是三位高洁之士

C．郑遨隐居山林，但经常有诗稿散落民间，人们对这些诗稿珍爱有加，甚至把它们誊写在丝绢上，作为馈赠佳品

D．张荐明与郑遨同为当时著名的隐士，他曾喜好儒学，后来则一心崇奉道家学说，他认为道家学说对治国大有裨益

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。（4分）

（2）遨尝验其信然，而不之求也。（3 分）

（3）高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。（3分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

（宁夏银川一中2012/2013学年度(下)高二期末）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

长安夜雨    薛逢①

滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。

压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱 消尽，白发新添四五茎。

【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②桂玉：喻昂贵的柴米。

【小题1】这首诗的“诗眼”是首联中的哪个字？试结合全诗内容简要分析。（5分）

【小题2】这首诗运用了多种表现手法，请指出其中两种，并简要说明。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

（黑龙江哈三中2012—2013学年度下学期高二学年第二模块考试）补写出下列名句名篇的空缺部分。

【小题1】扪参历井仰胁息，               。   （李白《蜀道难》）

【小题2】风急天高猿啸哀,                。  （杜甫《登高》）

【小题3】                 ，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《念奴娇·京口北固亭怀古》）

【小题4】                 ，相逢何必曾相识。   （白居易《琵琶行》）

【小题5】此情可待成追忆，                 。   （李商隐《锦瑟》）

【小题6】遥想公瑾当年，             ，雄姿英发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

【小题7】问君能有几多愁？                 。   （李煜《虞美人》）

【小题8】屈心而抑志兮，                   。   （屈原《离骚》）

【小题9】                       ，靡有朝矣。   （《诗经·卫风·氓》）

乙  选考题

三、文学类文本阅读（25分）

11．（宁夏地区部分学校2014届高三语文9月起点测试）阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）

琥珀手链

聂鑫森

    年近半百的湘楚大学考古系教授柏寒冰，业余爱好除了看书、著述之外，最喜欢做的事，就是抽闲去叩访城南的古玩街。一个店铺一个店铺地看过去，金石、字画、瓷器、杂项，在一种高雅而古典的气氛中，让身心得到最大的愉悦。他不着意于收藏，但偶尔也会买上几件被店主看漏了眼的小玩意，价格便宜，又“真”又“古”，作平日休憩时的把玩，那一份快意只有他自个儿知道。

    古玩街的店铺，他太熟悉了，有经营专项的，也有啥都上柜出售的，前者历练已久，属于“老江湖”了，后者往往初入此道，于杂乱中显出一种热闹。柏寒冰特别留意于后者，往往在这种地方，可以“拣漏”，淘到称心的宝贝。

    在午后稀薄的阳光下，柏寒冰走进了这家新开张的“赏奇斋”。他清楚地记得，这家店铺原名“悦古斋”，专营古旧家具，店主是个白发老爷子，大概是赚够了钱，把店铺转让了。里面的格局，已经全变了，古旧家具一件不见，墙上挂着字画，博物架上摆着铜壶、瓷瓶、佛像，柜台里胡乱搁着一些钱币、项链、灯具，一看就知道店主应是个品位不高的新手。

    柜台里果然站着个年轻人，不到三十岁，长得很粗壮，浓眉、大眼、高鼻，下巴上蓄着一小撮胡子。看见有客人进来，他只是点点头，连问候都没有一声，不是过于自矜，就是有点傻愣。

    柏寒冰冷冷地扫了他一眼。进门时，从墙上挂着的营业证上，知道这个店主叫毕聪，本想主动打个招呼，喉结蠕动了一下，到底还是忍住了。

    柏寒冰先看字画，真的、好的，少!有一幅黄胄画的《毛驴图》，初看，题款是真的，可那几只毛驴用笔用墨虽有几分相似，但不是黄胄画的，缺那么一点精气神。看得出是一张黄胄的真迹，分成了两张画，这张是真款假画，另一张呢，只可能是真画假款，没挂出来罢了。他再看博物架上的玩意，最终也只是摇了摇头。然后踱到柜台前，俯下身子，细细地看。他的眼睛突然一亮，那不是一串琥珀手链么?但说明卡上只是标着“旧式手链”四个字。

    他相信他的眼力不会错，这串暗红色的琥珀手链，是用八颗琢磨好的琥珀珠穿成的，每一颗都有拇指甲那么大。此刻他只是想知道，毕聪是否明白这串手链是琥珀的就行了。

    柏寒冰问道：“请问这手链是什么材质的?”毕聪说：“不知道。是从一个老宅子里收购来的，应该是个老玩意吧。”

    “出价多少?”毕聪想了好一阵，咬了咬牙，说 ：“五百元吧。”

    柏寒冰心里笑了，这样大的琥珀珠，每颗应在两百元左右，可见毕聪真没看出这是琥珀手链。[来源:学+科+网]

    “请拿给我看看?”“好。好。”

    柏寒冰并不是真要看，只是做出看了又看的样子罢了，然后说：“可以少点儿吗?”   

    “多少呢?你说个价。”“四百元怎么样?”

    毕聪装出很犹豫的样子，吞吞吐吐地说：“你就再加五十元吧。”“行。我要了!”

    柏寒冰付了款，转身准备走时，毕聪很恭敬地说：“你是柏寒冰教授吧?”   

    柏寒冰愣了，问：“是。我并不认识你呀。”

    “我买过你一本谈考古的书，上面有你的照片。我叫毕聪，请你记住我，日后还请你多多关照。”

    “小毕，我‘拣漏’了，这是琥珀手链，你居然没有看出来!”

    “是吗?我高兴啊，今天认识了你这位大教授。”

    又过了些日子，立冬了。

    本市的一家拍卖公司，从古玩街征集了一批古玩，准备邀请企业界人士竞拍，响应者甚众。

    在竞拍之前，拍卖公司先请文物专家前来鉴定、估价。还特意通知了有古玩送审的店主到会场旁听，以便增长见识。

    柏寒冰当然在受邀的专家之列，当他走到会场门口时，毕聪立刻迎了上来。

    “柏教授，你好!”

    “啊，是小毕，你送了什么好玩意?”

    “一张已故大画家黄胄的《毛驴图》，很多企业家都看中了这张画哩，出价不会低的。”

    “就是挂在你店里墙上的那一幅?”

却是伪造的，一定要撤下来!

    毕聪痛苦地垂下了头。

    第二天，柏寒冰特意去了古玩街的“赏奇斋”，把那串琥珀手链放在柜台上，钱也不要退还，扭头飞快地走出了店堂。    [来源:学科网]

（摘编自2010年20期《微型小说选刊》）

【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（  ）

A．柏寒冰教授最喜欢做的事就是去叩访城南的古玩街，目的是想享受一种高雅古典的气氛，让身心得到最大的愉悦。

B．新开张的赏奇斋老板毕聪不经营专项，柜上出售的东西杂乱无章，因此柏寒冰教授可以“拣漏”，淘到称心的宝贝。

C．柏寒冰教授进入“赏奇斋”时，有意识地将它和“悦古斋”做了对比，意在突出毕聪初入此道，而后者历练已久。

D．文中交代了黄胄《毛驴图》的真假，为下文毕聪和柏寒冰教授在拍卖会上相见的情节作铺垫，有利于塑造二人的形象。

E．本文通过结缘赏奇斋、拍卖会相见以及送还琥珀手链三个片段，来展现精巧的故事情节、刻画不同的人物形象，揭示小说的思想主题。

【小题2】小说第一段重点介绍了柏寒冰的身份、专业和爱好，其作用是什么? （6分）

答：____________________________________ ______________________________________        

__________________________________________________________________________           

【小题3】赏奇斋的老板毕聪有哪些性格特点?请简要分析。（6分）

答：__________________________________________________________________________         

__________________________________________________________________________           

【小题4】小说以“琥珀手链”为题，有人物塑造、情节结构和主题思想等多方面的考虑，结合全文，请选择一个方面，谈谈你的观点和理由。（8分）

答：__________________________________________________________________________        

__________________________________________________________________________           

__________________________________________________________________________           

四、实用类文本阅读（25分）

12．（黑龙江齐齐哈尔市2013届高三第二次高考模拟考试）阅读下面的文字，完成后面题目。

丹青之缘

胡盛梅

    不久前，在美国国家美术馆学会为到访的中国博物馆专家们举行的招待会上，我偶然结识了柯珠恩女士。她是一位高大的艺术大师。相互介绍后，柯珠恩告诉我：马萨诸塞州的史密斯学院美术馆正举行一场中国现代美术展，并递给我展览的目录。

     翻开印刷精美的目录，我顿时被刘海粟的《松树》、叶浅予的《拉萨舞步》、陈家泠的《荷》、宋文治的《黄山》等作品所吸引。而真正让我对柯珠恩产生兴趣的是，这些参展的30多件中国现代美术作品，全部来自柯珠恩和她的丈夫科恩教授的私人收藏。最近，他们夫妇将这些珍藏多年的作品全部赠送给柯珠恩的母校——史密斯学院美术馆永久收藏。此次展览正是为了庆祝他们的这一善举而举办的。

　　交谈中我得知，柯珠恩是一位美术史学家兼摄影师。虽是地地道道的美国人，她却对中国艺术有着长久的深厚感情。早在1960年她就开始潜心研究中国美术史。那时候，虽然美中两国还互不往来，但美国一些博物馆里的中国传统艺术作品深深地吸引了柯珠恩。同时，她也渴望了解中国的现代美术，甚至梦想到中国去亲眼看看那里的艺术景象。直到1972年，也就是尼克松总统首次访华后不久，柯珠恩有幸随当时仍在哈佛大学执教的丈夫科恩到访中国，有机会在中国欣赏到了中国的现代艺术。

　　在接下来的数十年里，柯珠恩成了中国的常客，还在北京住过两年。在中国的那些日子里，她的丈夫科恩教授忙于讲学，她则忙于研究中国的绘画艺术。她到过中国许多地方，走访了许多画家，深为这些画家们的精湛技艺和纯朴气质所打动。她感慨地告诉我，中国的很多画家尽管绘画技艺精湛无比，但待人谦和，对待她这位中国绘画的热爱者是那样热情和宽厚。她的很多珍贵藏画都是画家们赠送的。

柯珠恩想把中国的现代绘画和画家们介绍到美国。尽管在上世纪80年代初，中国的现代绘画在美国几乎无人问津，她却坚信这些艺术作品会在美国得到越来越多的人的理解和欣赏。1982年，在母校史密斯学院美术馆，她第一次组织举办了中国现代绘画展，让中国画家有机会向美国人民展示中国绘画的美妙，让美国人在家门口就能欣赏到中国的现代绘画艺术。除了多次在美国组织举办中国绘画展，柯珠恩还于1985年参与筹划了一项富有意义的活动，即在北京展出一组关于纽约的摄影作品，让北京人了解纽约的市民及市容，藉此增进美中两国人民的艺术交流和相互了解。

柯珠恩崇尚中国传统的水墨画，同是也赞赏中国画家对中国画的创作所做的创新，包括绘画的媒介、技巧和构思方法等方面的创新。她还把中国现代绘画的发展变化编辑成书在美国发表。1987年，她撰写出版了《新中国绘画：1949—1986年》一书，成为向西方介绍中国现代绘画艺术的先行者之一。

    中国的绘画艺术也为柯珠恩的摄影创作提供了无穷灵感。在中国传统的水墨画中，她常看到烟雾缭绕的山峰、栩栩如生的花鸟、盈盈袅娜的美女、温文儒雅的学者……渐渐地，中国的山山水水和各族人民的生活成了她摄影创作取之不竭的源泉。最近，她的一组摄影作品被命名为“荷之眼”。她说，古往今来，荷花始终是中国绘画大师们非常喜欢的一个主题，一幅幅水墨画所描绘出的荷花的千姿百态令人神往，“荷之眼”这组作品的选题也源于此。

【小题1】下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）

A．作者为目录的印刷精美所吸引，更为这位高大的艺术大师柯珠恩女士的善举所感动。

B．柯珠恩女士虽然是一位地地道道的美国人，但她对中国艺术有着长久的深厚感情。

C．柯珠恩谦虚好学，到过中国许多地方，走访了许多画家，她的很多珍贵藏画都是画家们赠送的。

D．中国的绘画艺术为柯珠恩的摄影创作提供了灵感，中国的山水民情成了她的创作源泉。

E．柯珠恩在增进美中艺术交流和相互了解方面做了积极的工作，是唯一向西方介绍中国现代绘画艺术的先行者。

【小题2】作者为什么说“她是一位高大的艺术大师”？（6分）

【小题3】柯珠恩对中国艺术的深厚感情主要表现在哪些地方？请分条陈述。（6分）

【小题4】“艺术没有国界”，就此说法请你结合文本，联系实际，谈谈你的看法。（8分）

第II卷  表达题

五、语言文字运用（20分）

13．（甘肃省武威市第六中学2014届高三上学期第一次月考）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（  ）（3分）

A．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。

B．《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕然一新的审美感受。

C．如今，视觉文化方兴未艾，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实善下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。

D．随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。

14．（黑龙江哈九中2012-2013学年度下学期期末学业阶段性评价考试）下列各句中，没有语病的一句是（     ）（3分）

A．《中国人最易读错的字》一书选取近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面做出是非判断外，还注重对读错的原因进行分析，具有较高的学术价值。。

B．钓鱼岛争端，使日本不但政治陷入混乱，更是冲击着日本脆弱的经济形势，之前日本公然叫嚣“日企撤离，崩盘的将是中国”，但是日本财务省最新的统计数据让这一谎言不攻自破。

C．莫言的小说，充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈的生活的憧憬。这两个主题也是我们阅读莫言小说，走进他的文学世界的钥匙。

D．《冷浪漫》精选了“科学松鼠会”多位作者的作品，深入浅出地讲述了与生命、生活密切相关的科学知识。这些文章，既给人以科学的教益，也获得美的享受。

15.（甘肃兰州一中2012—2013学年度下学期期末考试）下列各句中，与其他几项在句式上不同的一项是（3分）

A．所当者破，所击者服（《项羽之死》）

B．子孙视之不甚惜，举以予人（《六国论》）

C．为国者无使为积威之所劫哉（《六国论》）     

D．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土（《阿房宫赋》）

16．（甘肃省河西五市2013届高三二次联考）仿照划线的句子，续写两句话，要求与之构成排比句，句式与示例相同。（5分)

劳动创造未来，奋斗成就梦想。多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就 ；

答：                                                                     

17.（甘肃省2013年高三第三次模拟考试）根据下面的一段材料，请用四个短语概括四川乌木市场的特点。（不超过20字）（6分）

乌木有着“植物木乃伊”之称，分布于四川盆地，是由埋入淤泥中的部分树木经过长达千万年的炭化而形成的。近年来，大量游资涌进乌木收藏市场，把价格炒起来以达到赚钱的目的。这导致了乌木市场混乱，不仅乌木价格疯狂上涨，还有诸多需要解决的问题。乌木到底属于普通商品、艺术品还是文物？目前，无论是国家有关部门还是业内均未给出一个明确界定；并且，目前乌木交易大都是私下进行的。现在很多人喜欢收藏这些东西，乌木已经成了身份和品位的象征，不少乌木产品是作为礼品被提前预定的，很多人买了送人。

六、写作（60分）

（2013年哈尔滨市第三中学第一次高考模拟考试）阅读下面材料，按要求作文

旱灾，正在我国西南部肆虐。有这么三瓶水进入笔者的眼帘——

第一瓶水，其实只有半瓶，捧在西南一个女孩的手心里。她说：“只靠它喝整整一天。”

第二瓶水，放在一个大会场的长桌上，只是被拧开喝了一口。

第三瓶水，最近陈列在某个品牌饮用水展销会上，750毫升装，售价198元。

女孩手中的那半瓶水，维系着她的生命。会场上的瓶装水，完全属于可喝可不喝之类。有多少人能在会场上喝掉几百毫升的水？又有多少人会把没喝完的水带离会场？198元一瓶的“天价水”的出现则给了我们重重敲了一记警钟——如今一瓶不足一元的水，会不会也终有一日千金难买？

关于三瓶水你有哪些思考？请写一篇作文，表达你的思考。自定立意，自拟题目，文体不限（诗歌除外）；不要脱离材料的含义作文，不得套作，不得抄袭，不少于800字。

芜湖一中2014届高三最后一卷

语  文  试  题

本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）。全卷满分150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（阅读题，共66分）

一、（9分）

    阅读下面短文，回答1～3题

传承并重塑一个诚信社会

①传统社会中，诚信是做人之本，一个人一旦没有了诚信，那么他就难以立身处世。《左传》记载，“人之所以立，信、智、勇也”。诚信有助于形成良好的社会关系，传统文化历来主张一个原则，“与朋交友，言而有信”。诚信是从商之道，是儒家普遍奉行的商业伦理，中国历史上产生了许多著名的廉贾、义商，无一例外地都把诚信作为自己经商成功的要诀。

②传统诚信伦理的基本精神在今天仍具有积极的意义，作为一项普遍性伦理规范，诚信在市场经济条件下仍然值得我们继承和弘扬。

③诚信应成为现代人重要的个人品质。传统诚信伦理表明，诚信不仅是社会的本体，还是人的本性，诚是天之道，也是人之道。传统的诚信对现代社会个体失落的症状有直接的诊疗作用。因为传统诚信是最内在、最根源的德性工夫，它要求个体对内立足于“诚”，坚持自我本真和独立，不趋炎附势，不随波逐流；对外恪守于“信”，信守自己的承诺，不出尔反尔，不人云亦云。如此，独立的人格便可凸现，个体尊严便可彰显，岂不正是现实人性统一和个性张扬的有效途径？当然，诚信作为一种道德规范，只是外在的要求，仅当作为主体的人能够自觉地遵守它的时候，才被逐渐内化为个人的一种品德修养。因此，每个人都应该从小事做起，从细微处做起。

④诚信应成为现代社会的基本规范。在我国古代社会，诚信不仅是调节个人行为的道德规范，而且是为大多数人所尊奉、具有普遍意义的伦理道德。现代社会更需要诚信伦理的支撑。随着市场经济的发展，各种交易增多，这就对整个社会的诚信提出了更高的要求，使得个人、单位和社会都要把诚信放在首位，作为基础性的公共伦理规范。传统诚信是构建现代诚信伦理的基石，现代诚信也只有在传统诚信的基础上才能生息和繁衍。继承和改造传统诚信道德，是构建现代诚信伦理精神的唯一可行之路。

⑤以诚信重塑一个诚信社会。今天，“诚信”二字在社会生活中使用的频率越来越高，人们都在呼唤诚信，同时也感受到自己的周遭生活诚信缺失。之所以如此，是因为我们处在一个社会的转型期，即由传统社会向现代社会、由计划经济向市场经济转变。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒所说，任何一次重大的社会变化，都会造成一些人心灵上丧失三种东西：共识、秩序和意义。由于缺乏共识，就会产生各种冲突；由于缺少秩序，人们的行为没有规范；生活缺乏意义，就会因困惑而混乱。当前市场经济环境下的某些无序和道德失范，已成为社会生活中的突出问题。因此，在社会主义市场经济体制建立和完善的过程中，特别需要诚信来维系，需要诚信的精神价值的支持。

⑥重建一个诚信的社会，是现代化的要求，也是中国文化现代化的内容之一。重建诚信道德，使诚信观念转化为个体社会成员的道德良心，一方面要进行道德教育，另一方面要靠个人道德修养，靠每一个社会成员的道德觉悟。从这个角度而言，中国传统诚信理念的启示，确有在当今社会发扬光大的现实意义。

（选自《人民论坛》，2013年15期）

1．与“诚信”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是（    ）（3分）

A．传统社会中，诚信不仅是做人的根本，也是立身处世之道，同时对形成良好的社会关系起到了推动作用。

B．传统诚信伦理的基本精神在今天仍具有积极的意义，在市场经济条件下，我们需要继承和弘扬其精华。

C．作为现代人重要的个人品质，诚信不仅是社会的主体，而且还是人的本性，诚是天之道，也是人之道。

D．构建现代诚信伦理的基础是传统诚信，对其继承和改造，现代诚信才能生存与发展，这是发展的必由之路。

2．下列对原文思路的分析，正确的一项是（    ）（3分）

A．第①②段首先介绍诚信是传统社会中安身立命之本，也是从商之道，并着重论述了传统诚信在今天的意义。

B．第③段承接第②段，说明传统诚信很重要，是最根源的德性功夫，对现代社会诚信失落的症状直接的诊疗作用。

C．第④段是对第③段的深化，说明诚信应成为现代社会的基本规范，并阐述了传统诚信与构建现代诚信理论之间的关系。

D．第⑥段总结全文，表明重建诚信道德任重道远。需要道德教育与个人道德修养双管齐下，学校教育也至关重要。

3．下列对原文中作者的观点概括，不正确的一项是（    ）（3分）

A．作者认为传统诚信需内外兼修，对内坚持自我本真与独立，对外则信守承诺，是最内在、最根本的德性功夫。

B．诚信作为一种道德规范，只要我们从小事做起，从细微处做起，诚信就会被逐渐内化为我们每个人的一种品德修养。

C．作者认为我们现在处于社会转到期，在呼唤诚信的同时，也感觉到周围生活缺少诚信，我们需重塑诚信社会。

D．作者指出当前社会中的突出问题是市场经济环境下的某些无序和道德失范，诚信的精神价值支持必不可少。

二、（33分）

    阅读下面文言文，回答4～7题（19分）

元年，吴王阖庐闻允常死，乃兴师伐越。越王勾践使死士挑战，三行，至吴陈，呼而自刭。吴师观之，越因袭击吴师，吴败于檇李，射伤吴王阖庐。阖庐且死，告其子夫差曰：“必毋忘越。”

三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰：“不可，臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒。越王乃以余兵五千人保栖于会稽，吴王追而围之。

越王谓范蠡曰：“以不听子故至于此，为之奈何？”蠡对曰：“卑辞厚礼以遗之，不许，而身与之市。” 勾践曰：“诺。”乃令大夫种行成于吴，膝行顿首曰：“君王亡臣勾践使陪臣种敢告执事：勾践请为臣，妻为妾。”吴王将许之。子胥言于吴王曰：“天以越赐吴，勿许也。”种还，以报勾践。勾践欲杀妻子，燔宝器，触战以死。种止勾践曰：“夫吴太宰嚭贪，可诱以利，请间行言之。”于是勾践乃以美女宝器令种间献吴太宰嚭。嚭受，乃见大夫种于吴王。种顿首言曰：“愿大王赦勾践之罪，尽入其宝器。不幸不赦，勾践将尽杀其妻子，燔其宝器，悉五千人触战必有当也。”嚭因说吴王曰：“越以服为臣，若将赦之，此国之利也。”吴王将许之。子胥进谏曰：“今不灭越，后必悔之。勾践贤君，种、蠡良臣，若反国，将为乱。”吴王弗听，卒赦越，罢兵而归。

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。

……其后四年，越复伐吴，吴师败，越王乃葬吴王而诛太宰嚭。

（节选自《史记·越王勾践世家》）

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （    ）（3分）

A．悉发精兵击越                悉：尽，全部。

B．卑辞厚礼以遗之              遗: 赠送。

C．乃见大夫种于吴王            见: 接见。

D．振贫吊死，与百姓同其劳      吊: 慰问。

5．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （     ）（3分）

A．乃兴师伐越           今其智乃反不能及

B．越因袭击吴师         项王因留沛公与之饮

C．种还，以报勾践       秦亦不以城予赵

D．若反国，将为乱       今行而无信，秦未可亲也

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （    ）（3分）

A. 允常死后，吴王阖庐兴兵伐越，越王勾践用敢死之士在阵前自杀的战术，击败吴王于檇李，阖庐被射伤，死前嘱咐儿子勿忘复仇。

B. 越王勾践欲先发制人攻打吴国，范蠡认为攻战是违背道德的，提醒越王逆德而谋会有不利，勾践不听，结果有了会稽之耻。

C. 文种本已说动夫差答应越国的求和，但因伍子胥劝谏说：“上天把越国赏赐个吴国，不答应他。”首次求和并未取得成功。

D. 越王勾践知道吴太宰嚭贪婪，因此在战败之后，想到了派大夫文种偷偷送给他美女和珠宝玉器的计策，在太宰嚭的劝说下，吴王最终赦免了越王勾践。

7．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）膝行顿首曰：“君王亡臣勾践使陪臣种敢告执事：勾践请为臣，妻为妾。（5分）

（2）今不灭越，后必悔之。勾践贤君，种、蠡良臣，若反国，将为乱。（5分）

阅读下面两首诗，完成8～9题。（8分）

暮春归故山草堂

钱  起

谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

晚  春

韩  愈

草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

8．两首诗中描绘的景物有何异同？请简要分析。（4分）

9．这两首诗的最后两句都运用了拟人的修辞手法，这样写有什么好处？请简要赏析。（4分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分。）（6分）

甲：冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。①           ，②            。③            ，④            。⑤          ，⑥           。⑦          ，⑧            。

                                                       （白居易《琵琶行》）

乙：①          ，燕然未勒归无计。               （范仲淹《渔家傲·秋思》）

②野芳发而幽香，            。                       （欧阳修《醉翁亭记》）

③位卑则足羞，           。                                （韩愈《师说》）

④潦水尽而寒潭清，            。                       （王勃《滕王阁序》）

⑤羁鸟念旧林，              。                （陶渊明《归园田居（其一）》）

⑥          ，孤舟一系故园心。                  （杜甫《秋兴八首（其一）》）

⑦          ，大块假我以文章。               （李白《春夜宴从弟桃花园序》）

⑧鹿门月照开烟树，           。                    （孟浩然《夜归鹿门歌》）

三、（24分）

    阅读下面的文字，完成11～14题。

离我太远了，皮兰

冯骥才

①如果世界上有一个地方从来没听人说过，去了之后却永难忘怀，这个地方就是皮兰。

②对我来说，它实在太远；我在“远东”，它藏在地球西边亚得里亚海最上端那个海湾，好像掖在欧洲的胳肢窝里，皮兰就在这天涯海角似的地方。

③这个只有四千多人的小小的中世纪的古城，密集着层层叠叠两三层的小楼，全是雪白的墙和砖红色的尖顶。如果艳阳高照，白墙更白；一场雨后，红顶瓦变为深红——再给湛蓝、深郁和辽阔的大海一衬，色彩分外独特又鲜艳。这时，偶尔飞来几只极黑的乌鸦，醒目地落在屋顶或烟囱上。如此的景象，叫谁看了不醉？

④皮兰就像大地鲜亮的舌尖，伸进大海，舔弄着无穷而清凉的碧涛。

⑤走进皮兰，不像进什么名城，心理上会有意无意做点准备。在皮兰海边散着步，边走边看海上的美景，不经意就走到它城中心的广场上。欧洲的广场无论大小，四周的建筑都是城市的门面。皮兰的门面可没有花团锦簇般的大厦，一律是墙面斑驳甚至是破损的老楼，然而它们简朴、素雅、沉静，像中世纪的农夫农妇、工匠市民平和地站在那里；铺满广场的石板石钉早已磨得光亮，像铁的；一些长长的石条凳围着广场放了一圈，人们三三两两坐在上边消闲，一看便知是本城的百姓；两个女孩儿坐在那里逗狗；一位老妇人抱着婴儿晒太阳，旁边坐着个老头，舒舒服服打着瞌睡；一群男子在下棋，其中一个中年男人穿着很漂亮的海员制服，帽檐却斜着。年轻的父亲在教他的孩子学步，孩子乍着胳膊摇摇晃晃走在前边，父亲笑呵呵跟在后边，走着走着，情不自禁地和孩子走的姿态一样了。

⑥皮兰湾很静，适合扬帆出海，这里有桅樯如林的小码头。皮兰的海水比矿泉水还干净；海边的岩石上常常会悠闲地躺着一些沐日的泳装女子，粗粝的石块和光嫩的皮肤强烈地对比着；海鸥们常常在海面上自在地飞掠盘旋。

⑦偶尔能看到一两个背包的旅行者站在旁边贪婪地拍照。

⑧皮兰的地标是在城中鹤立鸡群般高高耸起的尖顶的钟楼，它叫人想到威尼斯圣马可大教堂的钟楼，只是更简约更古朴一些。皮兰历史上曾属威尼斯王国管辖。广场立着一块石头旗桩，上边刻着的年号是1466，它是威尼斯王国时代的遗物吧。在威尼斯统治的漫长的五百年里，它骨子里已浸入太多意大利人的气息与气质，尤其是对历史的态度。街头巷尾处处可以看到历史的见证。一棵与一根石柱死死缠成一体的古藤，东一块西一块有刻痕的建筑残石，多半已经锈烂在土里的铁锚……没人去动它们。让它们以历史的原状存在。城中还有些中世纪的残垣断壁，更是地面上的文物。用不着标明“文保单位”，也被人们当做“沉默的老者”备受尊崇地活在人间。比如一座中世纪的修道院，早已荒芜，仅存中庭，只有一些残损的雕像或兽头放在廊子上，其他空空如也；人们把庭院打扫干净，却任由野草丛生，播放一些古典音乐——用音乐唤起的想象与情感装满它。这不是意大利人擅长做的事吗？

⑨没有人去拙劣地添油加醋，或者去涂脂抹粉“打造”它。历史是不需要加工的。

无形的音乐是一种灵魂。古典音乐是历史的灵魂，皮兰人用它来轻轻唤醒历史。早在17世纪这里诞生了作曲家和小提琴家塔替尼。皮兰人在塔替尼去世二百年时，仍然怀念他，以他为荣，便制作一尊雕像放在广场的中心。

⑪真正的雕像都是为了一种精神，不是城市广告。

⑫最深厚的皮兰还是在城中往复迴绕的哥特式的老街老巷里。今天的皮兰没有为了“扩大旅游经济”而去放大街道尺度。老墙老屋老门老窗一切依旧，房中的生活设施却正在“现代化”。他们依旧在窗口伸出杆子晾晒衣服，依旧在窗框上挂满花盆，让五颜六色的花朵镶在阳光射入室内的地方；然而，钻进一些地下室地洞似的小门，里边艺术家工作室的照明、通讯与生活设施却十分现代。这些艺术品店很少出售千篇一律乏味的旅游商品，多是艺术家富于个性的创造。他们尊重历史，却又不是“靠山吃山、靠水吃水”；不是一个劲儿在“非物质文化遗产”身上拼命挤奶。

⑬这样的文化才是真正活着的。

⑭只可惜它离我太远了，皮兰。

11．第③段作者是怎样描写古城景物的？（6分）

答：

12．请结合全文，简要概括皮兰城的特点。（4分）

答：

13．请理解分析第⑫段画线句字的含意。（6分）

答：

14．联系文章内容，从语言表达和作者情感的角度，对第⑭段加以评析。（8分）

答：

语文教学到底要不要写教案？

    目前，中小学教师的教案，十有八九是假的。也就是说，教案不是在上课前写的，而是补写的。这早已是公开的秘密。凡是当过中小学教师的人莫不对此深有体会。这是一个十分严重的问题。要求教师写教案的初衷，是把备课的结果以书面形式固定下来，防止上课时遗忘。但为什么大家都在抄呢?是广大教师懒惰吗?不。笔者认为，这完全是不合理的教育工作评价机制造成的，是对教案不正确的认识在作怪。不改革与教案有关的评价机制，这种情形还会继续下去。

　　在我国香港地区，除了实习时期需要指导的实习生外，教师基本上不写教案，教育行政机构和学校从来没有统一要求让教师去写，教师备课的形式灵活、多样、自主。这是很多人去香港考察学校教育后的最大感慨之一：国外的教师也同样如此，几位外国教育专家到中国考察，发现教师都写着详细的教案，甚至有的学校的教师教案后面还有校长签字，感到十分惊讶，他们惊呼：中国教师的工作负担之重，在世界上都是罕见的。

　　为了提高工作效率，促进教育教学工作，减少教师的无用劳动，我们完全有必要向香港和国外同行学习，取消教案。这也是广大一线教师的强烈呼声。

　　一、教案形式呆板。内容不实用。造成大量浪费。

　　目前教案形式的要求主要有：1．教案要完整。即在一篇教案中，应该有教学目的要求、教学重点、教学难点、教具准备、课时安排、教案正文、教后感想。正文中又包括导入、每一部分的详细教法、过渡语、小结、总结……2．教案要书写清楚、工整。3．教案书写要及时，要在上课前写好。

　　教案的形式，是典型的现代八股文。众所周知，教案中的“教学目的与要求”是原文照抄的《教学参考》。既然参考书上已有，教师读了心中有数即可，为何还要再抄写一遍呢?另外，教案正文要求十分繁琐，一般每一节教案的字数在1000～3000。教师书写教案要边想边写，遇有疑难要查资料，因此，写一篇教案一般不会一气呵成，少说也得1个小时。小学教师一天至少要上2节课，那么单是写教案起码得2小时以上。

　　既然教案是为自己上课准备的，自己能看清是怎么回事就可以了，那为什么还要求工整、清楚呢?这有何意义呢?越工整，写起来就越慢，写教案所耗的时间就越长。教师平时要上课，有大量作业和试卷要批改，要与学生交流，有的还兼任班主任，需要处理许多杂务。因此，教师事实上根本无法按要求写详教案，为了完成工作难怪要抄教案了。抄教案书上的，抄老教案，抄别的教师的教案。赶上学校检查教案，大家更忙了，抄得不亦乐乎。显然，抄的教案对教学没有一丝一毫的指导意义。

　　绝大多数教师的教案是抄的，但多数人又不愿公开承认是抄的，尤其是面对学校和教育行政部门领导更是如此。为什么呢?因为许多学校管理者和教师有一种先入之见，即“不认真写教案是对工作不负责任的表现”。在公开的工作场合，或面对学生家长，为了表明自己对工作是“负责任”的，很多教师往往说，我的教案不是抄的。这是很可笑的。但笔者在做私下调查时，绝大多数的教师都很诚实，承认自己的教案是“假”的，是抄的。当然，不排除有的教师按要求写教案，但这是极少数，不是主流。

　　二、教案只是备课的一种形式，无必要性。

　　备课与写教案是不同的两回事。备课，是对所讲课程内容和学生情况的了解过程。备课的结果和课堂上要强调的内容完全可以记在课本上。上课是一定要准备的，不备课上不好课，但一些人把此理解为“不写教案上不好课”，实为大谬。很多从教几十年的老教师都坦诚自己的教案多为“假造”、“抄了一辈子教案”，但他们的教育教学工作不一样做得很好吗?

　　笔者认为，如果习惯于写教案，那么备课的结果用简明实用的教案形式表达未尝不可，写在教材上也同样管用。备课结果的表达形式应该是多样的，应该根据教师的习惯和学生情况来确定，没有必要千篇一律。事实上，一个合格的教师，上课时不会边讲课边看教案的。何况，许多精彩的课段事先往往预料不到。很难想像，一个教师边看教案边讲课能产生好的课堂效果。

　　三、教案改革关键在领导。

    如果校长或教育局长当过中小学教师，他应该非常清楚教案是怎么一回事，会积极主张改革教案的有关评价机制。怎么改?要注重教育教学效果的考查，把教师从繁琐无用的劳动中解放出来。值得注意的是，一些同志在自己做教师时反对写教案；当了领导，却要求教师“写详教案、写好教案”。这其实是一种官僚主义作风。“解放思想，实事求是”，这应是领导干部的工作原则。“己所不欲，勿施于人”，这应是领导干部具备的操守。

　　当前，广大中小学教师承受着来自学校和学生家长的压力。日常要做许多琐碎工作，任务十分繁重，各种评比、考核压得他们喘不过气来，他们的身心长期处于紧张、焦虑、疲惫、敏感的状态。在这种情况下，废除假教案，提高工作效率，减轻广大教师的不合理负担，已成为一项刻不容缓的工作。对此，我们必须正视它。

                                          关于教案的断想 

——一位教研员的心声

    到底什么样的教案是好教案？大抵来说，大家都会搬出这么几条：

    格式完整——有课题，有学情分析，有目标，有重点，有难点，有课时安排，有教具准备，有教学流程，有作业设计，有板书设计，有教学反思。

    内容具体——一篇课文的完整设计，总得有个千把两千来字吧。

    字迹工整——为什么要工整？那是因为领导要检查啊。

    且这样的要求，不管你是新教师还是老教师，都一个样。

    于是，为了应对这样的检查，老师们开始了集体备课——所谓集体备课，大抵是分一下工，每人负责1-2单元，然后从网上或者朋友那里，找一些现成的教案，发给年级组的老师们共享。

    老师们真的会用这样的教案吗？我可以根据我的长期观察，负责任地说，大部分老师是基本不用的。因为每个人对文本的理解不同，教学风格不同，学生学情不同，怎么可以用千篇一律的教案呢？

    那么，这些成批克隆的教案，什么时候有用？检查的时候！

    领导说，最近一个星期，要检查教案了。于是，老师们拿出崭新的老早打印好的教案，开始补写反思——所谓反思，就是在每个教案的后面，写几句不痒不痛的话。一般来说，2-3行，且多用红色字体。表示，我是认真反思过的。

    面对这样崭新的教案，我常常无语。

    教案是什么？教案，即教学方案。是为教学服务的，而不是写给检查的人看的。

    说句大白话，当下的大部分教案，不是为教学服务，而是为检查的人服务的。

    问题出在谁的头上？当然是检查的人头上。

    那么，检查教案的人，能不能不看这种八股文一样的教案？查什么？查个性化教案。

    比如，有的老师喜欢把备课夹在书页中。在字里行间写点文本细读，然后夹一张便签，将教学目标和大致的程序写一写。这也行。

    比如，有的老师喜欢把过去用过的备课本保存下来，这些备课本，记录着前几轮教学的成功经验和失败教训，甚至有过去学生的错误作业分析。这也行。

    比如，有的老师，对自己的教学有足够的自信，向领导提出，我可不可以不写教案？我腾出更多的时间精力去研究文本，研究学生的学习，记录学习个案，记录错误作业。至于教案中的目标啊，环节啊，都在我的脑子中。作业呢？当然会精心设计。这也行。

    再比如，有的老师，什么都不写，认真地做PPT。PPT 做好了，教案也就写好了。当然也行。

    当然，刚步入教师队伍，教案还没有入门的老师，必要的规范格式，写个三五年，也许是必要的。

    也许你说，这样自由写教案，会不会影响教学质量？

    不会啊，管理者进入课堂听课，看课堂效果呀。听的过程中，看教师对文本的解读，看课堂目标适切与否，看教学现场是否足够精彩。听课，完全可以看得出老师是否真的备过课。

    也许你会说，领导很忙，哪里来的时间？

    哈，还有比进入课堂听课，诊断课堂更重要的事情吗？当然，领导要是觉得还有比课堂更重要的事情，那就没辙了。

    真的每课都需要写反思吗?我以为，为反思而写的反思，是没有多少价值的。

    那种两三行字的反思，能有多少质量？写了，还不如不写。

    我以为，真正有价值的反思，是抓住课堂中的某些事件——或成功的片段，或失败的案例，从现象到本质，做深度的思考。这样的反思，才是有效的。

    也许你会问，平时工作那么忙，哪里那么多时间写反思？！

    别急，我不是说每课都得写反思。而是，有感触的时候就写，没感触的时候就不写。

    也许，你还会问，那么，我一学期都没感触怎么办？

    好办，你可以下岗了！

    如果你教一个学期，对自己的教学一点感触没有，那你还教什么书？

    上了不少公开课，也听过不少公开课。有些老师问我，张老师，你把教案传给我，学习一下。我说，我没教案。人家不信，以为我藏着掖着。

    哈，最近两三年，我的大部分公开课，还真没有教案。

    没有教案，不表示我没备课。我备在心里，备在PPT上。

    为什么不写教案？故意不写！

    什么？公开课不写教案？

    是的！这几年，我一直这样的。

    为什么公开课故意不写教案？

    且听我说来。

    我常常收到一些老师发给我的教案——有的甚至是已经成名的老师。大部分的教案备得都很详细，一课时的教案多达五六千字。老师问什么问题，学生答对了怎么引导；学生答错了，老师怎么引导。有的还预设了三四种不同的回答——当然，老师的评价语也有三四套。

    累啊！

    读这样的教案，我常常有一种读剧本的错觉。

    课堂，不是剧场；学生，不是演员。预设得细致一些没错。但是，学生的回答，岂是你可以预先写出来的？你的回应，岂可做到滴水不漏！

    再说，写在教案上的语言，是什么？书面语言！

    课堂上的语言是什么？口头语言！

    为什么我们有时候听有些课，觉得老师在背教案？因为他把教案中的书面语原封不动地搬到课堂上。语言固然优美，句式固然齐整，但，这样的课，听着累，学生也往往云里雾里。这不是交流，而是在卖弄才情！

    贾志敏、支玉恒、于永正、薛法根等老师的课，为什么会给你如沐春风的感觉？因为，他们都是用很朴实的口语，在和学生交谈，而不是用矫揉造作的书面语在给学生朗诵。

    上个月，我和薛法根老师同台上课。他的《匆匆》一课的教案，多少字？不超过300字。我相信，如果不是组委会印资料需要，也许，他也不会写。

    没有写教案，不是不备课。

    备课的力气花在哪里？细读文本，寻找这篇文章和别的文章不同之处，思考教学的目的，安排教学板块。脑子里，想好几个环节，想好几个主问题。至于教学语言，随机生成。

    这样，你的脑子里，便没有了教案的束缚。

    你不用刻意去关注，学生的回答用哪句妙语去评价；

    你不用刻意去经营，哪个环节的过渡语该怎么出彩；

    你不用刻意去追求，哪个教学节点该博得老师掌声。

    你不会在乎这些，因为，你知道自己为学生上课。

    把教案写短一点，是为了让我们的课堂自由一点，潇洒一点。

把教案写长了，课就短了；把教案写短了，课就长了。

微课设计五部曲

——谈微课的设计

指导：佛山市教育局 胡铁生

   作者：佛山市顺德区容桂 张丽珊

“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。那么，如何设计一节好的微课呢？在教学中，我是这样做的：

一、了解微课的定义及作用

要想设计一节好的微课，我认为，首先要了解微课的定义和作用：

    1、微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微视频。

    2、微课的作用：启惑、解惑而非授业，用于（不受时间、空间限制的）网络在线教育，不能代替课堂新知识的教学。

二、选择和分析处理知识点

    一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我通常做到如下几点：

1、知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

例如：在小学三年级的英语教学中，我选择了“数字one-ten（1-10）”作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内整体感知、认读并且能够初步使用数字one-ten（1-10），突破了课本单元教学中的两个重难点。

三、选择合适的微课类型

    微课的类型主要有以下几种：

1、讲授类--适用于教师运用口头语言向学生传授知识。这是最常见、最主要的一种微课类型。

2、问答类--适用于教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固检查知识。

3、启发类--适用于教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习。

4、讨论类--适用于在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。

5、演示类--适用于教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，或通过现代教学手段，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。

6、练习类--适用于学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯。

7、实验类--适用于学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。

8、表演类--适用于在教师的引导下，组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现，以达到学习交流和娱乐的目的，促进审美感受和提高学习兴趣。

9、自主学习类--适用于以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

10、合作学习类--合作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。

11、探究学习类--适用于学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。

设计每个微课前，根据所要讲解的知识点选择适当的微课类型，有助于提高微课堂的效果。

例如：在设计小学三年级英语微课“数字one-ten（1-10）”时，我根据知识点和学生的认知水平，选择了“练习类”的微课类型，让学生在生动有趣、形式多样的操练中掌握相关的知识点。

四、构建完整精炼的教学过程

    1、切入课题要新颖、迅速

由于微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中，我通常采用以下几种方式切题：

（1）设置一个题目引入课题。

（2）从以前的基本内容引入课题。

（3）从生活现象、实际问题引入课题。

（4）开门见山进入课题。

（5）设置一个疑问，悬念等进入课题。   

    2、讲授线索要鲜明

在微课的设计中，要求尽可能的只有一条线索，在这一条线索上突出重点内容。在讲授重点内容时如需罗列论据，罗列论据必须做到精而简，力求论据的充分、准确，不会引发新的疑问。在设计微课时要注意巧妙启发、积极引导，力争在有限的时间内，圆满完成微课所规定的教学任务。

    3、结尾要快捷

在微课的设计中，小结是必不可少的，它是内容要点的归纳。好的微课小结可以起到画龙点睛的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。在微课的小结中，因为前面重点内容的讲授占用了较多的时间，因此，微课小节不在于长而在于精，小节的方法要科学、快捷。

    4、力求创新，亮点耀眼

在微课的设计中，一定要有自己独特的亮点。这个亮点，可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，也可以是准确生动的教学语言等等。微课教学有了自己独特的亮点，才能提升微课的水准。

例如：在设计小学三年级英语微课“数字one-ten（1-10）”时，我利用生动有趣的微课课件迅速的引出知识点，以数字one-ten（1-10）的操练为主要线索开展微课教学，引导学生进行形式多样的操练，突破重难点的掌握，并在微课结束前重现数字one-ten（1-10）进行小结点题。微课设计新颖、内容浓缩，提高了学生的学习效果和学习的积极性。

五、制作实用的微课教学课件

教学课件能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地突破教学难点，激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教学单调模式，使乐学落到实处。因此，在设计微课的过程中，制作实用、有效的课件是必不可少的环节。我认为制作微课课件要注意以下几点：

1、要具有美感

    一个好的微课课件不仅能激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果，而且能使人赏心悦目获得美的享受，优质的微课课件是内容与优美形式的完美统一。

2、动静结合

动态画面能使课件精彩动人，静态画面能给人更多的思索空间，因此在设计微课课件时要注意让动态画面和静态画面有机结合起来，这样才能增强微课堂的教学效果。

3、合理安排信息量

在制作微课课件时，充分利用认知学习和教学设计理论，根据教学内容和教学目的的需求，有效组织信息资源，提供适度的信息量，有利于突破教学重难点、扩大学生视野，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息。在制作微课课件时，合理安排信息量可以提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。

4、要容易操作

为了方便教学，微课课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制。在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最好支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃。

在微课中使用课件能令教师的教和学生的学如虎添翼，使学习收到事半功倍的效果。因此，在设计每一节微课时，我都会很注重课件的制作。

例如：在设计小学三年级英语微课“数字one-ten（1-10）”时，我根据知识点设计了美观实用的课件。通过运用教学课件创设情境，让学生理解、思考、交流、质疑，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性，让他们进行创造性的学习，从而达到培养学生自主学习的目的。

以上是我这两年来，在开展微课教学中总结出来的一些经验和做法。实践证明：在教学中，奏响微课教学设计的五部曲，认真把握好“了解微课的定义及作用”、“选择和分析处理知识点”、“选择合适的微课类型”、“构建完整精炼的教学过程”、“制作实用的微课教学课件”这五个环节，巧妙的设计微课教学活动，就能够有效地激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力，提高他们的学习效果。