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[转载]七律  放鸢

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原文地址:七律  放鸢作者:东岳一夫TS

    七律  放鸢

东风抚柳醉春烟,凤舞龙腾上九天。

朵朵流霞浮碧野,翩翩飞鹤度清川。

浓妆楚楚舒罗带,隽雅依依挽袖衫。

举案齐眉尘世外,化蝶比翼彩云间。

 

诗友赐玉,高挂共赏

兴安樵苏

欣赏佳作,随感《风筝》一首,与君同乐!
倩影扶摇半倚天,临风佁儗竟无前。
有心展翼云霄去,难断红尘一线牵。
蓝天碧云天地间,龙飞凤舞起翩翩。
五色缤纷妆天际,纸鸢摆尾迎鸿雁。

春天20121999
七律  放鸢
花含春韵酿轻烟,鸢傲苍穹陌野妍。
银线拨鸣啼塞曲,碧风化蝶奏前川。
三青盈阕斑纹翼,笑靥丹唇润翠贤。
携抹缱思云倚翅,手钩懂得寄明天。
品赏佳律,感受精彩!同题用韵拙和一首:
七律  放  鸢
春风翠柳拂青烟,展翅翱翔向九天。
凤舞娇妍姿妙曼,龙腾气势壮山川。
银弦拨奏同心曲,鸢鹞高飞并翼肩。
筑梦苍穹萦壮志,神州崛起写新篇。
七律   飞鸢
晨风拂面笑声欢,红线轻摇二月天。
浩浩长空飘异彩,茫茫碧野荡流年。
彩蝶翻飞随心舞,白鹭上下逐梦翩。
童趣童心如梦影,夕阳美景乐陶然。

兰心明月KX
画堂春  风筝
借风妖妖舞九天,如龙游戏凡间。
全凭君子手中线,巧妙指尖。

心曲随鸢舞唱,晚间苍穹灯闪。
倘若线断难听唤,欲坠谁拦。
                阳春三月丽日暖,蚬河岸畔踏青闲。
                仰望碧空百鸢飞,俯瞰旷野众人欢。
                雄鹰展翅一手牵,鹂莺仙鹤双线连。
                嫦娥奔月彩云舞, 巨龙腾越霸姿悬。
                童系神鱼跑跳转,父抱幼子抖蝠旋。
                空中琴啼声声脆,地上笑语呵呵喧。
                风筝尽显匠技堪,迎风扶摇影高远。
                双目凝天追纸鹞,荣辱杂念俱无烦。

 

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图片来自网络,谢谢原作者


 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

[转载]趣味对联100副

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原文地址:趣味对联100副作者:谷风冀雨
 

 趣味对联100副

一、同旁部首联

    嗟叹嚎啕哽咽喉;泪滴湘江流满海。

    宠宰宿寒家穷窗寂寞;宰官寓宫宦富室宽容 。

    驱骚驶驽骜马骤 ;植檀栽桂森木荣 。

    荷花茎藕蓬莲苔 ;芙蓉芍药蕊芬芳 。

    湛 江 港 清 波 滚 滚 ;渤 海 湾 浊 浪 滔 滔 。

    烟 锁 池 塘 柳 ;炮 镇 海 城 楼 。

(注释:广东东莞虎门联 -- 每字偏旁内涵「金」、 「木」、「水」、「火」和「土」)

    寄寓客家 牢守寒窗空寂寞; 迷途逝远 返回达道游逍遥 。

    寄寓客官,守宿寒窗空寂寞 ;漂游浪汉,流落江湖没深浅 。

    逢迎远近逍遥过 ;进退连还运道通。

10    迎送远近通达道;进退迅速游逍遥 。

11    大木森森,松柏梧桐杨柳 ;细水淼淼,江河溪流湖海 。

(注解:元中叶隐居不仕的南宋文人黄潜身浙山中,日日与郁郁葱葱的参天古木相对,某日,以「木」为偏旁作了上联,下联为後人所对。)

 

二、叠 字 复 字 联

12    天近山头行到山腰天更远 ;月浮水面捞到水底月还沉 。

13    高高下下树叮叮咚咚泉 ;重重叠叠山曲曲环环路。

14    绿绿红红处处莺莺燕燕 ;花花草草年年暮暮朝朝。

(杭州西湖联)

15    水水山山处处明明秀秀 ;晴晴雨雨 时时好好奇奇 。

(杭州清代行宫花园古亭柱联)

16    重重迭迭山曲曲环环路 ;丁丁冬冬泉 高高下下树 。

(杭州九曲十八涧路亭联)

17    看山山已峻;望水 水乃清。

18    风竹绿竹,风翻绿竹竹翻风;雪里白梅,雪映白梅梅映雪。

19    风扇扇风,风出扇,扇动风生;水车车水,水随车,车停水止。

(上联唐伯虎出,下联祝枝山对。)

20    重重喜事,重重喜,喜年年获风收;盈盈笑语,盈盈笑,笑频频传报捷。

21    佛脚清泉飘,飘飘飘,飘下两条玉带;源头活水冒,冒冒冒,冒出一串珍珠。

22   扒扒扒,扒扒扒,扒扒扒,扒到龙门叁级浪;唱唱唱,唱唱唱,唱唱唱,唱出仙姬七姐歌

23   月月月明,秋月月明明分外;山山山秀,巫山山秀秀非常

24    风风雪雪,暖暖寒寒,处处寻寻觅觅 ;莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿暮暮朝朝

25    南南北北,文文武武,争争斗斗,时时杀杀砍砍,搜搜刮刮,看看干干净净;

家家户户,男男女女,孤孤寡寡,处处惊惊慌慌,哭哭啼啼,真真凄凄惨惨。

 

三、拆 字 合 字 联

26    闲看门中木,思耕心上田

( 上联:「闲」字。 下联:「思」字。)

27    少水沙即现;是土堤方成。

28   上钩为老,下钩为考,老考童生,童生考到老;一人是大,二人是天,天大人情,人情大过天 。

 

四、趣联欣赏

29   月照纱窗,个个孔明诸葛亮;风送花圃,阵阵畹华梅兰芳。

30  望天空,空望天,天天有空望空天;求人难,难求人,人人逢难求人难 。

31、望江楼,望江流,望江楼下望江流,江楼千古,江流千古 ;

印月井,印月影,印月井中印月影,月井万年,月影万年 

32、南通州 北通州 南北通州通南北

春读书 秋读书 春秋读书读春秋

33、水有虫则浊,水有鱼则渔,水水水,江河湖淼淼。

木之下为本,木之上为末,木木木,松柏樟森森。

34、闲看门中木;思间心上田。

35、少水沙即现;是土堤方成。

36、蚕为天下虫;鸿是江边鸟。

37、踏破磊桥三块石;分开出路两重山。

38、冻雨洒人东两点西三点;切瓜分客横七刀竖八刀。

39、天下口 天上口 志在吞吾;人中王 人边王 意图全任。

40、一目不明 开口便成两片;廿头割断 此身应受八刀。

41、冯二马驯三马冯驯五马诸侯;伊有人尹无人伊尹一人元宰。

42、古木枯 此木成柴;女子好 少女更妙。

43、人曾是僧人弗能成佛;女卑为婢女又可称奴。

44、三女为奸 二女皆从一女起;五人共伞 小人全靠大人遮。

45、十口心思 思国思家思社稷;八目尚赏 赏风赏月赏秋香。

46、日在东 月在西 天上生成明字;子居右 女居左 世间配定好人。

47、乔女自然娇 深恶胭脂胶肖脸;止戈才是武 何劳铜铁铸镖锋。

48、竹寺等僧归 双手拜四维罗汉;木门闲可至 两山出大小尖峰

49、四维罗 马各骆 罗上骆下罗骑骆;言者诸 豕者猪 诸前猪后诸牵猪。

50、寸土为寺,寺旁言诗, 诗曰:明月送僧归古寺;双木为林,林下示禁, 禁云:斧斤以时入山林。

51、晶字三个日,时将有日思无日,日日日,百年三万六千日;品字三个口,宜当张口且张口,口口口,劝君更尽一杯酒。

52、日月明朝昏,山风岚自起,石皮破仍坚,古木枯不死;可人何当来,千里重意若,永言咏黄鹤,士心志未已。

53、妙人儿倪家少女;大言者诸葛一人

54、山石岩前古木枯, 此木为柴;长巾帐内女子好, 少女更妙!

55、张长弓,骑奇马,单戈作战;嫁家女,孕乃子,生男曰甥。

56、船载石头石重船轻轻载重;尺量地面地长尺短短量长。

57、身轻担重轻挑重;脚短路长短走长。

58、船漏漏满锅漏干;灯吹吹灭火吹燃。

59、酒客酒楼同醉酒;讨人讨画好吟诗。

60、鸡蛋无盐真淡蛋;猪肠未切好长肠。

61、玉头起芋头芋头枯 玉头哭;和尚游河上河上幽 和尚忧。

62、独立小桥人影不流河水去;孤眠旅馆梦魂曾逐故乡来。

63、青山原不老为雪白头;绿水本无忧因风皱面。

64、幽柏玲珑浓荫送秋残;柔柳轻盈香茗贺春临 ­。

65、明日逢春好不晦气;终年例运少有余财。

66、公一豌婆一豌 姑姑嫂嫂合一豌;新三年旧三年 补补衲衲又三年

67、书生书生问先生 先生先生;步快步快追马快 马快马快

68、蚕作茧茧抽丝 织就绫罗绸缎暖人间;狼生毫毫扎笔 写出锦绣文章传天下。 ­

69、凤落梧桐梧落凤;珠联璧合璧联珠。

70、曲溪曲曲龙戏水;陇埔陇陇凤簪花。

71、松叶竹叶叶叶翠;秋声雁声声声寒。

72、龙怒卷风风卷浪;月光射水水射天。

73、风声水声虫声鸟声梵呗声,总合三百六十天击钟声,无声不寂;月色山色草色树色云霞色,更兼四万八千六峰峦色,有色皆空。

74、花花叶叶,翠翠红红,惟司香尉着意扶持,不教雨雨风风,清清冷冷;蝶蝶鹣鹣,生生世世,愿有情人都成眷属,长此朝朝暮暮,喜喜欢欢。

75、山羊上山,山碰山羊足,咩咩咩;水牛下水,水淹水牛角,哞哞哞。

76、狗牙蒜上狗压蒜;鸡冠花下鸡观花。

77、佳山佳水佳风佳月,千秋佳境;痴声痴色痴梦痴情,几辈痴情。

78、普天同庆,庆的自然,庆庆庆,当庆庆,当庆当庆当当庆;举国若狂,狂到极点,狂狂狂,懂狂狂,懂狂懂狂懂狂懂。

79、佛脚清泉飘,飘飘飘,飘下两条玉带;源头活水冒,冒冒冒,冒出一串珍珠。

80、扒扒扒,扒扒扒,扒扒扒,扒到龙门三级浪;唱唱唱,唱唱唱,唱唱唱,唱出仙姬七姐歌。

81、班长排长连长营长团长长长是官;黛玉宝玉红玉金玉香玉玉玉非石。

82、高高下下树;叮叮咚咚泉;重重叠叠山;曲曲环环路。

83、水水山山,处处明明秀秀;晴晴雨雨,时时好好奇奇。

84、绿绿红红处处莺莺燕燕;花花草草年年暮暮朝朝。

85、风风雨雨,暖暖寒寒,处处寻寻觅觅;莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿暮暮朝朝。

86、即色即空,即心即佛;亦诗亦酒,亦儒亦仙。

87、尝因酒醉鞭名马;唯恐情多误美人。

88、常未饮酒而醉;以不读书为通。

89、沧海日、赤城霞、峨嵋雪、巫峡云、洞庭月、彭蠡烟、潇湘雨、武夷峰、庐山瀑布,合宇宙奇观,绘吾斋壁;少陵诗、摩诘画、左传文、司马史、薛涛笺、右军帖、南华经、相如赋、屈子离骚,收古今绝艺,置我山窗。

90、缘何邀月问天,想是平生知己少;只可把酒看花,懒开醉眼看人忙。

91、人心无算处;国手有输时。

92、欲除烦恼须无我;历尽艰难好作人。

93、岭边树色含风冷;石上泉声带雨秋。

94、沽酒欲来风已醉;卖花人去路还香。

95、旧书细谈犹多味;佳客能来不费招。

96、松间明月长如此;耳外浮云何足论。

97、两三竿竹皆秋色;千万叠山有雨容。

 98、风云三尺剑;花鸟一床书。

99、老拳博古道;儿口嚼新书。

100、家藏千卷书,不忘虞廷十六字;目空天下士,只让尼山一个人。


 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

[转载]2014年安徽省初中毕业学业考试语文试题(word版首发)

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2014年安徽省初中毕业学业考试

   

注意事项:

1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分).考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。

3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。

4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

 

一、语文积累与综合运用  35分)

1.默写古诗文中的名句名篇。  10分)

1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)

①肉食者鄙,                                (《左传·庄公十年》)

                  ,奉命于危急之间。         (诸葛亮《出师表》)

            ,飞鸟相与还。                     (陶渊明《饮酒》)

           ,风正一帆悬。                  (王湾《次北固山下》)

⑤烽火连三月,                                   (杜甫《春望》)

               ,甲光向日金麟开。          (李贺《雁门太守行》)

⑦人有悲欢离合,                             (苏轼《水调歌头》)

⑧醉里挑灯看剑,                             (辛弃疾《破阵子》)

 

2)默写李商隐的《夜雨寄北》。

 

2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。  9分)

动物在睡眠时,大脑能像人脑那样发出电波,也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵,嘴边的长须会颤动,有时还会轻轻地叫几声,好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉        把头藏在翅膀下面, 

       还可能发出低声的叫声。除了猫和鹦鹉之外,马和狗等家chù,以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦,爬行动物也很少做梦,因为④它们必须随时保持对敌人的警告,以便能够及时逃脱。

1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。

颤(    )动    chù        哺(    )乳

2)根据句子意思,将“偶尔”“常常”分别填入①②处横线上。

3)将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求:符合语境,不改变句子原意)

4)在画线处有一个词用得不恰当,可将“      ”改为“        ”。(要求符合语境)

3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分)

1)我国文学家        在《朝花夕拾》中回忆留学生活时,着力写了一位老师和一位朋友,老师是             ,朋友是范爱农。

2)“人最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《             》,小说的主人公           

4.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分)

 

 

                                     风,跌倒了

                                     才有了美丽的落叶

                                     云,跌倒了

                                     才有了滋润大地的雨水

                                                     

                                                              

 

                                     所以

                                     我们不再害怕跌倒

                                     让我们在跌倒时

                                     用最美丽的姿势

                                     站起来

1)朗读诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿,(要求:只标一处,标在恰当位置)

                                

2)调皮的明明将抄在黑板上诗悄悄擦去了两句。请根据开头的四句诗内容和句式的特点,发挥想象,在线上补写出两句。

3)莉莉朗读后兴奋地说:“特别喜欢最后三句。如果跌倒,我会大笑着站起来,这就是我的‘最美丽的姿势’!”请写一写,你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。

4)一向胆小的文文也跃跃欲试,可站在讲台上,怎么也张不开口。请你先写几句话,鼓励他大胆地把这首诗读出来。

 

二、阅读  55分)

阅读下面的文字,分别回答问题。

[]  22分)

   

秦文君

20多年前,我还是个小学四年级学生。

有一回,同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包,那书包简直美极了,我只看它一眼,心里就发颤,不由得伸出手去摸一摸,大概它美到我心里去了。

那天,我被这美丽的红书包缠绕着,别的一切感受都退得远远的。我甚至感到,快活与否,就同这书包紧密地连在了一起。放学时,汪丽娜就走在我的前面,我听见大伙都在议论她的书包漂亮,不觉有点儿生她的气。在此同时,一个念头从我心里升了起来:我一定要马上拥有一只这样的书包。

一连几天,只要一放学,我就走上大街,专跑文具店。终于,我在一家小文具店的橱窗里,找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃,我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久,一会儿(      )看,一会儿(      )看,过一会儿(      ),单眼看。“没有什么能同它比美。”真的,当时我就那么想。

我又奔又跑地赶到车站,等了三部公共汽车,才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我,我什么也不说,拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿,就指着红书包说:“给我买吧,妈妈。”

“可你的书包还挺新的,而且也很漂亮。”

我不知怎的就想哭,一边死活不肯离开,像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头,心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时,才发觉带的钱不够。可在这时,店要打烊了。

夜里,我老做梦,梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了,急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来。

第二天的整个白天,我都非常快乐,心里涌动着紧张和激动。见了汪丽难,我就想:我马上就可以背上那只红书包,同你的那只毫无差别!到了傍晚,我突然变得惴惴不安:万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。

晚上,爸爸一手推着自行车,一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包,高兴得打转。等狂喜过之后,才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来,为了快点赶到店里,爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起,膝盖上肿起老大一块。

我的心情沉重起来:我怎么会不顾一切地迷上这红书包的,竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。

爸爸说:“爱美是件好事,可生活中美的东西太多。你跟在别人后面,永远也是跟不过来的,能体会美才是最美的事情。”

第二天,我背着红书包兴高采烈地去学校,在校门口碰见汪丽难,谁知她又换了个紫色的新书包,比原来的红书包漂亮不知多少倍。

从那天起,我依然爱一切美丽,美的旖旎永远能给予我无限的灵感,可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美,懂得美的东西美在何处有时就很知足了,也很快乐,世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。

后来,那个红书包用旧了,而我一直珍藏着它。不为别的,就为它成了我生活的启示录。

(选自《秦文君文集》,有改动)

    []①打烊(yáng):关门停止营业。②旖旎(yǐ nǐ):柔和美好。

    5为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?.。(3分)

 

6.依次在文中括号里填入词语,恰当的一项是      )(3分)

A.捂着眼   凑近着   退远点       B.凑近着   捂着眼   退远点

C.凑近着   退远点   捂着眼       D.退远点   捂着眼  凑近着

 

7.依据文章思路和内容,在下面横线上填写合适的语句。  6分)

                       我找到卖后书包的文具店                       我得到了心爱的红书包                          

8.文中画线句子是作者修改后的,将它与修改前的句子作比较,从情节发展的角度具体分析修改后的好处。  4分)

修改前:晚上,妈妈一手推着自行车,一手高高举着红书包回来了。

修改后:晚上,爸爸一手推着自行车,一手高高举着红书包回来了。

 

9.从全文看,篇末的“启示录”包含了那些内容?(答出三点即可)(6分)

 

[]  18分)

学者的态度与精神

宗白华

我向来最佩服的,是古印度学者的态度;最景仰的,是欧洲中古学者的精神。

古印度学者的态度怎么样?他们的态度就是:绝对地服从真理,猛烈地牺牲成见。

古印度学说的派别将近百种,他们互相争辩的激烈程度,可想而知;但他们争辩的态度,却很可注意。当未辩论以前,那辩论者往往宣言:“若辩论败了,就自杀以报,或归依做弟子。”辩论之后,那辩论败的不是立刻自杀,就是立刻归依对方做弟子,决不作狡辩,决不作遁词,更没有无理的谩骂,话出题外,另生枝词的现象,像我中国学者的常态。这种态度,你佩服不佩服?这才真是“只晓得有真理,不晓得有成见”呢!这就是古印度学者的态度,我希望中国的新学者也有这种态度。

欧洲中古学者的精神又怎么样呢?他们的精神就是:宁愿牺牲性命,不愿牺牲真理。

欧洲中古时的学者,因发明真理,拥护真理,以致焚身或入狱的,很不鲜见。他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦,若给中国学者看了,觉得很不值得。但真理却因此昌明了!人类却因此进化了!那学者一时的生命与痛苦又算得什么,那学者的心中只晓得真理的价值,不晓得自己生命的价值,这才真正是“学者的精神”!

总之,学者的责任本是探求真理,真理是学者的第一生命。小我的成见与外界的势力,都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械,莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度;欧洲中古学者拥护真理,牺牲生命的精神。这种态度,这种精神,正是我们中国学者应具有的态度,应抱的精神!

(选自《百年老课文》,有改动)

[]①遁词:因为理屈词穷而故意避开正题的话。

10.下列对文章结构层次的划分,正确的一项是(     )。(4分) 

A.①②③/④⑤/⑥          B.①/②③④⑤/⑥   

C.①/②③/④⑤⑥          D.①②/③④⑤/⑥

 

11.从第③段画线句子看,如果辩论失败,中国学者会有哪些“常态”?(4分)   

 

12.第⑤段谈欧洲中古学者的精神时,提到“中国学者”有什么作用?请加以分析。(6分)   

 

13.概括文章的主要观点。(4分)

 

【三】(15分)

周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

14.解释下列加点词在文中的意思。(5分)

1)可爱者甚蕃      蕃:                 2)濯清涟而不妖  濯:               

3)香远益清        益:                 4)亭亭净植      植:             

5)宜乎众矣        宜:                  

15.翻译下列句子。(4分)

1)中通外直,不蔓不枝。          2)菊之爱,陶后鲜有闻。 

16.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么?请用文中语句回答。(2分)   

17.怎样理解“莲之爱,同予者何人”?(4分)   

 

三、写 作(55分) 

18.请以“说说我自己”为题,写一篇文章。(55分)

【提示与要求】

1)可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识。

2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。


 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

[转载]张孝玉诗文小析

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原文地址:张孝玉诗文小析作者:幽梦逸韵


   说明:霍邱县第一届“临水十二年坛”杯庆诗节促诗教青年诗人笔会作品点评文章。

 

张孝玉诗文小析

 

文/丁梦(网名:幽梦逸韵

 

    青年诗友张孝玉,又名张玉良,舞诗弄文多年,与国内诸多诗书画家颇多往来,已出版《张玉良诗选点评》、《张孝玉诗选》、《旭日堂诗选存稿》等文集,令人颇感钦佩。

    我与孝玉因《浮云诗草》而结缘,相识已有年,并先后于2009年夏、2011年春、2012年秋前后写下《清茶画卷共流香》、《春光总是属诗家》、《芳踪偏爱驻诗乡》三篇评论文章,那些一本本散发着墨香的诗稿,生动地刻画出了一个执着苦吟的青年诗人形象。

    在这个芸芸众生的大千世界里,每个人都有着属于自己的一方阵地。而张孝玉带着特别的情感,像战士执坚守隘一样坚守着自己热爱的诗词阵地。在繁忙紧张的劳碌之余,这一片平平仄仄的方格诗田,便是他愿用一生倾心相守的精神家园。

    写诗如作画。譬如七绝,如何匠心独具,将寥寥二十八个字组合成一首诗,既要朗朗上口,又要顺理成章,要布局合理,要转折自然,还要有诗意有新意有生活气息,若没有如写字作画般的多年历练,看来要达到登峰造极之境地,的确是不容易的。

    张孝玉在《拜访绍约诗兄》一诗中这样写道:“遐思忽动不由人,一路春风过数村。好客主人沽酒去,芸窗稿上墨痕新。”跟着作者简简单单的文字,我们似乎看见了张孝玉匆匆而行的身影,伴着春风走过乡村,来到了热情好客的主人家中,主人慌忙出门去沽酒待客,这些生活中日常得见的琐碎情节,在诗人的笔下却显得如此生动形象,引领我们走进那无限的遐想空间。想一想,诗人、访客、乡村、主人、美酒……这幅画面多么熟悉多么诱人而又多么令人神往!既然遐思忽动便前往拜访,不是个中知己也定是同道中人了。那么,在开怀畅饮的雅兴里谈诗论道之后,“芸窗稿上墨痕新”便是自然而然的事情了。

    写诗如行文。写诗贵在立意,如果一味地平淡叙事,就如白开水般淡而无味。所以要学会善于观察,要插上想象的翅膀,要有与众不同的目光,要学会换一个角度去考虑平常所见的问题,也就是说,要跳出寻常思维的条条框框,从不同的层面去诠释不同的问题。

    张孝玉在《夏日小村停电》一诗中这样写道:“暑气蒸腾夜更长,先人辈辈作寻常。暂停荧屏连续剧,来看窗花明月光。”夏日停电,正热播的连续剧无法观看,夏夜显得更加燥热漫长,本来是件很令人郁闷的事情,祖祖辈辈也都已经习以为常。然在诗人的笔下,却出现了戏剧性的转折,因为他的心境与众不同。因为在诗人眼中,美丽的窗花、美妙的月光,装饰了这个陷入沉寂的夏夜,心静自然凉,换一种如水的心境,心中那一方原野便自然如梦如歌如仙如幻了。

    写诗如做人。俗语有云:诗品如人品。诗为心声,不知不觉在诗人笔下流淌的,自然是诗人发自内心的呼唤。诗人的胸怀抱负,诗人的喜怒哀乐,诗人的人情世故,毋庸置疑,都会在作品里自然而然地流露。所以,借物寓意,借景抒情,借诗明志,都可信手掂来。

    张孝玉在《丝瓜》一诗中这样写道:“不因趋势上云霄,岂可空空走一遭。要把丝丝情送上,为将暑气膳中消。”丝瓜几乎可以算是人人皆知的,一种生长繁茂的夏季食用菜,滑而不腻,营养丰富,有清热利尿、活血通经、美容解毒之功效,就连成熟时的网状纤维(俗称丝瓜络),也可替代海绵方便洗刷之用,可以说全身都是宝。然而敏锐的诗人却从丝瓜的生存习性出发,抒发了自己不愿附炎趋势、不肯碌碌无为的挚诚心声。托物喻人,寓情于景,读来会心一笑。

    写诗如行路。我们写作,譬如行走,要有前进的目标,要知道心中的意念是什么,要明白从哪里来到哪里去,要学会通篇考虑把握方向,然后才能进一步做到起承自然转折自由,将情景交融于那些生动活泼的文字中,将我们的真情实感留存于世。

    张孝玉在《阜阳秋日晚归》一诗中这样写道:“一道斜阳照晚行,奈何几缕寂愁增。不禁往事伤心处,偏共今天落叶声。”秋日晚归,斜阳晚行,寂寞愁绪似乎油然而生,语言文字的魅力是不可小觑的,寥寥数语便渲染了诗中的主题,说明作者明确自己想要表达的。在这样的环境里,作者更上层楼,思想起当年的伤心事,然后层层递进,又把秋天的落叶拉了进来,营造了一幅幅引人遐思的画面。夕阳西下,愁绪缕缕,往事历历,落叶声声,那是何等绵长的悠悠情结?其中奈何、不禁、偏共等词语的运用,更把那种深不可测的寂愁推向了极致。

    写诗填词,不是一件容易的事,但也并非难如登天。熟能生巧,这是一条最笨拙也最实用的道理,摸爬滚打得多了,自然也就熟练了。不达到一定量的积累,是无法信手掂来的。有的人悟性好一些,可能就少走些弯路;有些人悟性差一些,可能就要多付出一些努力。也可能是你听的一堂课、你看的一本书、你经历的一件事,便会在偶然间使你的创作水平走上一个新的台阶。但前提是你得有比较扎实的文字功底与格律基础以及谦虚认真的学习态度。所以说,你不喜欢便罢,无须凑这个热闹,只要真心喜欢了,就认认真真无怨无悔不求回报地去付出,也许在不经意间,你的心灵就会变得和别人不一样了。

    孝玉尚年轻,前进的路更长。丰富的生活积累是他创作的源泉,可能有些作品尚显稚嫩不够厚重成熟,但他尊师重友虚心就教,没有不可一世目中无人;他热爱生活真情流露,将一切坦然于阳光下;他执着探索不懈追求,无论为师为商都不改初衷。而这些,都已经足以堪为我们学习的榜样。

    人生在世,诗书为伴,自是赏心快意事!愿霍邱这块温暖润泽的大地愈来愈美丽!愿祖国的明天愈来愈美好!

——2014年5月28日于宛城幽梦居

 


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[转载]《高考微作文》的美好际遇

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暑热难耐,加上继续教育之坑爹(颈椎严重受害),导致本小姐小病一场。

昨晚半夜进医院打点滴,今日休息一天,明天依旧生龙活虎上班去。

上周末接到快递员的电话,说有首都师大出版社的快件要送给我。

我知道是《高考微作文》的出版合同。

这本书之前本来是教育科学出版社要了的,后来在运作程序中遇到一点障碍,于是转投了首都师大出版社。

期间又等待2014北京高考的微作文实战题目,所以拖到上个星期才真正完稿,现在的字数已由初稿的17万字修订至264千字。

所以跟首都师大出版社约定签合同的日子,拖到了上个周。

好在首都师大出版社办事效率相当出色,总编室在看到我发的目录和样章之后就马上拍板要。书的完整稿是合同签订之后,昨晚才发过去的。

而且,对于我想把书做成时尚读本的风格(我讨厌那种平庸浮躁的“教辅”脸谱)的愿望,首师大出版社也很尊重并表示支持,愿意在做书的过程中彼此沟通,做出努力。

书稿昨晚刚刚发过去,今天上午就收到他们的文件和信息:“ 熊老师,这是出版商务周报对我社的采访提纲,我想可以借此机会宣传此书,您看是否可以就问题5做一下回答?”

我问字数多少,说几百字即可,于是写了下面的文字交给总编室的老师:

 

5.如何引导学生发挥有创意的写作能力,而不是像写八股文一样写作?

《高考微作文》一书,旨在引领人格的独立、思想的涵养、情感的浇灌、生活的积淀。这正好切合了目前的高考作文改革趋势:“无论如何,一种改革的共识正在形成,那就是让高考作文回归理性,强化思辨,摒弃宿构、套作、模式化与文艺腔。”(《北大中文系教授温儒敏谈高考语文改革的走向分析及建议》)

笔者从2012年初就在学生中开始了微作文的写作实践,不是训练模式技巧,而是引导学生掌握一些基本的创作审美规律,并且,透过佳作讲评来引导学生从日常生活中发现哲理,引导学生享受阅读,享受自然,享受艺术,享受思考的快乐。培养学生理性敏锐的思辨能力,同时鼓励他们保持一颗温润敏感的心,因为只有理性和感性兼具的人,才能创作出真正的好作品。

笔者在苏州大学为教育硕士班讲座时说过一句话:“理性是匕首和投枪,它可能会令你受伤却不一定致命;而感性才是毒药,被毒药浸过的匕首和投枪就一定会见血封喉。”正因为情感具有莫大的威力,才会有四面楚歌的故事流传。心理学家汤姆金斯认为,人类活动的内驱力的信号需要一种放大的媒介,才能激发人去行动,起这种放大作用的就是情感。因此,感性和理性缺一不可,二者需要有机的调和。

理性是文学的灵魂。没有哲理之光的文章,就像是没有灵魂的躯体一样,庸俗乏味。

情感是文学的生命。艺术创作总是由情感生发而来的,无情感则无文学。情感的丰富,无论对于艺术还是人生,都是一种美。情感既是一种生命力(对作者而言),也是一种吸引力(对读者而言)。

文学作品的写作目的并非文字的游戏,也不是想象力的博弈,它需要传递意义:爱与美、智慧与真理。前者是感性元素,后者是理性元素。

如果说理性是文学的灵魂,情感是文学的生命,那么,生活就是文学的江湖。

好作文永远从生活而来。叶圣陶说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文章。” 

引导学生成长为一个才、思、情、趣兼具的人,他们的写作创意就会如黄河之水天上来

 

《高考微作文》一书能有今天,也要感谢教育科学出版社的刘灿主任和责编欧阳老师,这本书不仅一开始就得到了他们的充分肯定与鼓励,而且我的书稿文字里面有他们的智慧和心血,在编辑过程中,他们给了我许多帮助和提醒,帮助我做了许多完善的工作。

我将永远铭记刘灿主任专门组织部门人员为我的《高考微作文》召开选题论证会,重点讨论这个选题。给予了我“我们一致认为这部书稿特别符合我国语文教育改革的趋势,也与课改的大背景十分贴合,并且具有新锐性、先锋性和畅销潜质,故一致认为能争取到且出版这部书稿,将是我部门的荣幸”的高度认可,感谢这种许多人一生也可能无法遇上的美好缘分,如欧阳老师在邮件中所说:“我们能与芳芳老师合作,是一种莫大的缘分。我们一直认为,做书讲究的是缘分。”我更为他们的纯粹和真诚而感动:“您在微博里发的讯息,我们也一直在关注。也知道您同时联系了几家出版社,想把这本书推而广之。我们也在担心,我们的版税和各家相比,没有什么优势。我们希望您能郑重考虑我们的条件,望芳芳老师能认真考虑,综合对比各家出版社的实力再做决定。”

这封邮件中流淌着清澈的心灵之声,即使不给我版税,我也会不顾一切地向他们飞奔而去。

在教科社出《语文:生命的,文学的,美学的》的时候,我对刘灿老师说,稿费版税都无所谓,我只想传递一些有价值的东西。

上次在北京,当刘灿老师告诉我这本书已经卖掉三千多册,到四千册就结给我全部的版税的时候,我说,我说过的,不给钱也无所谓的(事实上书都上市一个多月之后,欧阳老师才想起给我寄合同,她在邮件中说:这足见我们是彼此信任的,呵呵)。刘灿老师笑着说:我们愿意出给作者版税的书,这样的书有价值,我们做起来也更有成就感。

我一直一直为生命中那些美丽的遇见而感谢上帝。

和刘灿老师、欧阳老师的相遇,就是我最美丽的幸运、最温暖的记忆。

感谢刘灿主任将该选题列为部门重点选题,甚至让欧阳老师暂时停下手里的其他书稿,集中时间和精力突破我的这本书。感谢他在总编面前为我的书稿争取机会留在他们部门而不是划拨到教辅部门。尽管最后没能成功,但我会永远铭记这份情谊。

我也将永远保留欧阳老师为我的书稿付出的智慧与劳动,她在我的书稿上留下的每一个字,满满的都是真情实意,它们将是我永远的珍藏:





















这就是《高考微作文》的美好际遇,也是我人生中最温暖的珍藏。

谢谢,亲爱的人们!

 

 


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[转载]2014届安徽高考模拟考试大全

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所有模拟试题链接http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1425385472_6_1.html

2013.8.28-30

安徽六校摸底联考

2013.8.28-29

金榜摸底联考

2013.9.6-7

江南十校摸底

2013.10.24-25

皖南八校一模

(宣城二中承办)

2013.11.15-16

马鞍山二中 安师大附中联考

2013.11.16-17

皖智第一次联考(11月)

2013.11.15-16

金榜第三次联考(11月)

2013.11.15-16

江淮十校联考(11月)

2013.11.23-24

皖南六校联考

2013.12.20-21

安师大附中 安庆一中

马鞍山二中联考

2013.12.27-28

皖南八校二模

(当涂一中承办)

2014.01.15-16

宣城一模

2014.01.18-19

合肥一模

2014.01.20-21

芜湖高三期末联考

2014.01.20-21

安师大附中安庆一中联考

2014.02.07-08

安徽六校联考

(芜湖一中承办)

2014.02.11-12

江南十校2014开年第一考

2014.02.11-12

华普安徽示范高中2月

2014.02.11-12

皖智2月安徽第一卷联考

2014.03.08-09

江南十校联考(正式)

(芜湖一中承办)

2014.03.21-22

安庆二模

2014.03.27-28

蚌埠二模

2014.03.29-30

合肥二模

2014.03.29-30

皖北协作区联考

(蒙城一中承办)

2014.4.1-2

宣城二模

2014.4.7-8

黄山二模

2014.4.10-11

马鞍山二模

2014.4.12-13

池州二模

2014.4.18-19

安庆示范高中联考

(浮山中学承办)

2014.4.18-19

安师大附中八模

2014.4.19-20

淮南淮北二模

2014.4.19-20

安徽四校联考

(怀远一中承办)

2014.4.25-26

安庆三模

2014.4.26-27

皖南八校三模

(无为中学承办)

2014.4.26-27

宿州三模

2014.5.2-3

芜湖一中五模

2014.5.7-8

芜湖高三模拟

2014.5.7-8

宣城三模

濉溪县适应考

同卷

2014.5.7-8

黄山三模

2014.5.8-9

马鞍山三模

2014.5.8-9

蚌埠三模

2014.5.10-11

合肥三模

2014.5.17-18

江南十校二模

2014.5.17-18

华普5月联考

2014.5.17-18

皖智最后一卷

2014.5.23-24

合肥六中最后一卷

2014.5.23-24

合肥八中最后一卷

2014.5.26-27

合肥一中最后一卷


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[转载](语病题汇编)2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷语病题汇编

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2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷

语病题汇编

(新课标卷Ⅰ)14.下列各句中,没有语病的一句是(3分)

A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。

B.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。

C.本书首次将各民族文学广泛载人中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。

D.古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。

【试题答案】D

【试题考点】病句

【试题解析】A项搭配不当,“充满”与“辩证法”不相搭配。B项 语序不当,应把“希望该过程中”放到“不仅”之前;“技术活动”与“艺术活动”交换;C项句式杂糅,“但就其……方面”句式杂糅,应改为“但其章节设置、阐释深度方面……”或“但就其……来说”。

 

(新课标卷II14下列各句中,没有语病的一句是(3分)

A他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念,并将相关理论在该书的编撰中得到实施。

B作为一名语文老师,他非常喜欢茅盾的小说,对茅盾的《子夜》曾反复阅读,—直被翻得破烂不堪,只好重新装订。

C《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片,用镜头展示烹饪技术,用美味包裹乡愁,给观众带来了心灵的震撼。

D如果我们能够看准时机,把握机会,那么今天所投资百万元带来的效益,恐怕是五年后投资千万元也比不上的。

【答案】C【解析】解答病句辨识题,最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中,A句成分残缺。B句偷换主语。D句句是杂糅。

考点定位:此题考点为辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

 

(浙江卷)4.下列各句中,没有语病的一项是

A.一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。

B.我国的改革在不断深化,那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变,各种社会组织纷纷成立,这有利于社会矛盾和社会责任的分担。

C.一个孩子学习绘画,即使基础不太好,但是如果老师能夸奖夸奖,哪怕给一个鼓励的微笑,他也会感到非常高兴,越画越有信心。

D.执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品,应依法从重处罚。

1.答案:C

解析:A项,重复累赘,“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”。B项,搭配不当,“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。D项,成分残缺,“执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品”一句的后面应该加上宾语“的人或单位”。

 

 

(重庆卷)19.  下边一段话中有三个句子,其中一个句子有语病,请指出并针对语病进行修改。修改后的句子需保持原意。

①现在的重庆夜景,随着光彩工程的实施,现代科技的运用,更加璀璨夺目,已进人世界四大夜景城市之一。②每当夜幕降临,华灯初放,点点灯火流光溢彩,宛若天上的繁星散落,把山城打扮得如梦似幻,仿佛人间仙境。③有人将夜晚的山城形容为灯山,这是因为山城轮廓分明、层次淸晰;又有人将绕城的两江比喻为灯河,这是因为江中碧波倒映出满城灯火。

有病的句子是: _________________(只填序号)(2分)

针对语病的修改: _____________________________________________(2分)

【答案】①;在“已进入”前加“重庆”。

    【解析】本题考查“辨析并修改病句”的能力,能力层级为E。“夜景……进人……城市之一”,配搭不当,造成后一分句缺主语。(或将“已进人世界四大夜景城市之一”改为“已成为世界四大城市夜景之一”)

 

(广东卷)3.下列句子中,没有语病的一项是

A.一段时间以来,汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目,传统文化的重要性已越来越为国人所认知。

B.此次《环境保护法》修订,历时两年,前后经过了多次审议,如今终于定稿,在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。

C.贝母是一种多年生草本植物,因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效,常常采集起来,加工成药材。

D.马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱,还是记者、作家以及电影工作者。

【答案】A

【解析】本题考查考生正确辨析病句的能力;能力层级E。

正确辨析病句是高考的必考点,与往年大致相同,考查的是“没有语病的一项”,保持了考查的延续性与稳定性。《考试大纲》列举的六种病句类型是学生语言实践中经常出现的毛病类型,也是高考的考查点。

本题没有语病的一项是A项。

B项语序不当(不合逻辑)。正确语序应是:“达成一致”——“终于定稿”——“写入法律”。

C项偷换主语。“采集”的主语应该是“人们”,而“贝母”应该是“被(人们)采集起来……”

D项不合逻辑(语序不当)。“不仅……还”表递进关系,原句内容倒置,应该是“他不仅是记者、作家以及电影工作者,还是……先驱。”

 

 

(湖南卷)一、语言文字运用(12分。每小题3分)

家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。一个家族之链上某一个人物出类拔(  )、深(  )众望而为家族其他成员所宗仰追慕,其懿行(  )言便成为家风之源,再经过家族子孙代代接力式的(  ) 守祖训,流风余韵,绵延不绝,就形成了一个家族鲜明的家风。                              

2.将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横线处,选项是

A.家风是一个影响力和美誉度都好的家族必备的要素,也是一个家族最为宝贵的精神财富。

B.家风即便是一个家族最为宝贵的精神财富,也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。

C.家风是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素,也是一个家族最为宝贵的精神财富。

D.家风是最为宝贵的一个家族的精神财富,也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。

【答案】C

【解析】一看搭配, “影响力和美誉度都好”主谓搭配不当;二看语序,按由实到虚的顺序,先“必备的要素”再“精神财富”,

试题分析:本题选料紧扣热点和经典,出自《光明日报:家风乃吾国之民风》,作者系著名文化学者鲍鹏山。原文是:“家风的形成往往是,一个家族之链上某一个人物出类拔萃深孚众望而为家族其他成员所宗仰追慕,其懿行嘉言便成为家风之源,再经过家族子孙代代接力式的恪守祖训,流风余韵,代代不绝,就形成了一个家族鲜明的道德风貌和审美风范。家风对家族的传承至关重要。没有淳厚家风,无法使一个家族瓜瓞不绝,更无法使一个家族不分崩离析。有认同感的家族才有凝聚力,这种认同感显然不可能是家族财产,因为财产常常被瓜分而最终罄尽,只有一种东西可以被家族中所有成员分沾,不但不会减少反而会因此增值——那就是让所有家族成员引以为豪的“家风”,家风是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素,也是一个家族最核心的价值。”一题三考,考病句辨析、句式选用和简明连贯。

考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

 

 

(江西卷)4、下列各句中,没有语病的一项是

A、中心思想是针对文章的整体内容而言的,要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。

B、虽然有国家资源做支撑,但面临重重困难,国有企业能取得这样的成绩,确实可说堪称不易。

C、大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛,年轻职工积极踊跃,老年职工更是不让须眉。

D、通过捐款、创办公益基金的方式回报社会,不是企业家的法定义务,可提倡而不宜强制。

【答案】D、

【解析】A、搭配不当。“要求”和“具有”之间应该有个词语作“具有”的主语。

B、语义重复。“堪称”即“可以称”与句中的“可”有重复C、不合逻辑。古时男子以胡须眉毛稠秀为美,故以“须眉”为男子的代称。“老年职工”就包含男女,主宾构不成比较。

 

 

(湖北卷)4. 下列各项中,没有语病的一项是

A. 为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平,满足信息时代语言生活和社会发张的需要,教育部。国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。

B. 自 1993 年进入老龄化社会以来,我市老龄化速度加快。据统计,我市 60 周岁以上的老龄化人口已达到 145.6 万,占总人口的17.7%,老龄人口高于全国平均水平。

C. 截至去年底,中国铁路运营里程已突破 10 万公里,其中高铁运营里程 1 万公里、在建规模 1.2 万公里,这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。

D. 随着国家信用体制的建设,公民不仅将拥有统一的社会信用代码,到 2017 年,还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成,实现信息资源共享。

1.     A【命题立意】本题考查辨析并修改病句能力。能力层级为能力层级为表达应用(E),难度较大。

【解题思路】B成分残缺。应为“老龄人口所占比例高于全国平均水平”。  C语意不明。应为“其中高铁运营里程突破1万公里”。“这”指代不明  D语序不当和成分残缺。应为“不仅公民”,后面“集合……等信用信息的统一平台”

 

 

(辽宁卷)14.下列各句中,没有语病的一句是(3分)

A.一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场,遵循儿童思维发展规律,富有丰富的想象力,充满爱与希望,传递古老传统中的善与美。

B.在深化改革的关键阶段,我们是否能够保持积极的精神状态,关系到我省经济的长远发展,关系到全省人民的福祉,就必须防止“精神懈怠”。

C.自从实施飞行员培训计划后,学员报名十分踊跃,有航空爱好者,有想开飞机节省时间的企业家,还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。

D.今年,辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”,致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道,切实解决广大农民“贷款难”的问题。

【答案】(3分)D

【解析】

试题分析:A. 成份残缺。B.两面对一面。C搭配不当,或成份残缺。

 

 

(全国大纲卷)3.下列各句中,没有语病的一句是   

A.有的人看够了城市的繁华,喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩,但这是有风险的,近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。

B.他家离铁路不远,小时候常常去看火车玩儿,火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时,他就很兴奋,觉得自己也被赋予了一种力量。

C.新“旅游法”的颁布实施,让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题,不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。

D.哈大高铁施行新的运行计划后,哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间,为广大旅客快捷出行提供更多选择。

 

 

(山东卷)5. 下列各句,没有语病、句意明确的一句是 

A.这次招聘,一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位,有较丰富的管理经验。

B.我父亲是建筑学家,许多人以为我母亲后来进入建筑领域,是受我父亲影响,其实不是这样的。

C.熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕上那样,是个性格开朗外向、不拘小节的人。

D.近年来,随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨,引起了有关部门的高度重视。

【试题答案】B

【试题考点】本题考查辨析并修改病句的能力,能力层级为E级。

【试题解析】A项,搭配不当,“担任……岗位”属于搭配不当,应是“担任……职务”;C项,表意不明,“性格开朗外向……”到底是生活中的他还是银幕上的他,不明确;D项,成分残缺,缺少主语,可去掉“随着”。

 

 

(四川卷)4、下列各句中,没有语病的一向是(    )

  A. 城镇建设要充分体现天人合一理念,提高优秀传统文化特色,构建生态与文化保护体系,实现城镇与自然和谐发展。

  B. 金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔,是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表,以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧和魅力。

  C. 全国规模最大的两栖爬行动物标本馆,已经收藏了10多万号标本,这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。

  D. 音乐剧是19世纪默诞生的,它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性,是它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。

【解析】此题答案选择B选项。

该题是病句判断题。病句辨析相对于 1、2、3 题难度要大一些,但今年难度与去年相当。

A选项中是动宾搭配不当,“提高”不能搭配“文化特色”。C选项语序不当,“所有中国的两栖爬行动物种类”应当为“中国所有的两栖爬行动物种类。”D选项语义重复,“具有”和“极富”都有“含有、拥有”的意思,此处应当去掉一个。关于病句,考生只要在平时训练中,准确掌握如句式杂糅、搭配不当等常见的病句类型,就能准确得分。

 

 

(天津卷)4.下列各句中没有语病的一句是

A.每一个学生都具有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养学生自主学习的能力。

B.17世纪至18世纪,荷兰铸支著名的马剑银币,逐渐流入中国台湾和东南沿海地区,至今在中国民间仍有不少收藏。

C.在任何组织内,优柔寡断和盲目冲动者都是传染病毒,前者是延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。

D.如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话,那么就可能低估了作品的审美价值。

【答案】C

【解析】A“激发潜能”和“能否”一面对两面;B主谓搭配不当,应在“铸制“后面加“的”; D语序不当,应将“仅仅”放在“理解”前。

 

 

 


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[转载][词语(成语、熟语等)题汇编]2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试

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2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷

词语(成语、熟语等)题汇编

(新课标卷Ⅰ)13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)

①医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员 _______的天职。

②中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们 _______地承担起教育子女的义务。

③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,_______地承担了这次出国演出任务。

A.当仁不让  责无旁贷  义不容辞      B.责无旁贷  义不容辞  当仁不让

C.义不容辞  责无旁贷  当仁不让      D.义不容辞  当仁不让  责无旁贷

【试题答案】C

【试题考点】成语

【试题解析】所给的三个成语意思相近,但又有所不同,每个成语所偏向的重点是有区别的:“当仁不让”原指以仁为任,无所谦让,后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让;“责无旁贷”指自己应尽的责任,不能推卸给旁人;“义不容辞”指道义上不允许推辞,理应接受。①句的 中心是“医务人员的天职”,很明显是道义上的,故应填“义不容辞”;②句主要说的是“父亲们所承担的义务”,所以应该填“责无旁贷”;③句主要强调的是“不推让”,应填“当仁不让”。故只有选C项。

 

(新课标卷II13依次填入下列各句検线处的成语,最恰当的一组是(3分)

①消防工作必须立足于_____,从提高公众的防火意识做起。

②即使现有的产品杨销,也要_____,抓紧技术储备与新产品开发。

③如果我们不从小事做起,_____,那些细小的苗头最终可能酿成大祸。

A.防患未然  防微杜渐  未雨绸缪        B.防患未然  未雨绸缪  防微杜渐

C 未雨绸缪  防微杜渐  防患未然         D.未雨绸缪  防患未然  防徽杜渐

【答案】B【解析】解答此题,首先要正确理解题中各个成语的意义和用法,然后仔细分辨各句语境。

考点定位:此题考点为正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

 

(浙江卷)3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是

A.从小到大,母亲一直是你的守护天使,当母亲需要你的时候,不要推托工作繁忙,久不回家,哪怕是一句问候,也是给母亲最好的安慰。

B.社会需要个体的行动,每个人都应该从身边做起,从实事做起,不需要太多的空话,赞同这种观点的,远不只一个人。

C.相比于持续火爆的住宅市场,多年来,写字楼市场一直处于不瘟不火的状态,与同地段的住宅楼相比,写字楼的销量要小得多。

D.解决问题一般有两种思路:一种是将问题变小,小意味着成本低,好办事;另一种是把问题变大,大而化之,放大了才能解决。

1.答案:A

解析:A项,“推托”是借故拒绝或推辞,使用正确;B项,不止,表示超出某个数目或范围。“不瘟不火”指戏曲不沉闷乏味,也不急促。此处应为“不温不火”,指的是不冷淡也不火爆,形容平淡适中。D项,“大而化之”意思为形容做事情不小心谨慎,此处犯了望文生义的错误。

 

(重庆卷)2.依次填人下列横线处的词语,最恰当的一组是

①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能______膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。

②在自然环境中怎样才能______病虫害的侵袭呢?与松树共生,就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。

③有些人严重缺乏安全感,他们把说谎作为一种自我______手段,总是下意识地保护自己,不愿自己的任何行为和心思被人知道。

④现实生活中没有法外之地 ,互联网同样没有。查处淫秽网站,______网格暴力,是净化网络环境的需要,更是建立法治社会的需要。

A.抵制  抵消  防御  抵御    B.抵消  抵御  防御  抵制

C.抵制  防御  抵御  抵消    D.抵消  抵制  抵御  防御

【答案】2. B

【解析】本题考查“正确使用词语(包括熟语)”的能力,主要考查常用近义词的辨析使用,能力层级为E。抵消:两种事物的作用因相反而互相消出。抵制:阻止某些事物,使不能侵入而发生作用。抵御:抵挡;抵抗。防御:抗击敌人的进攻。

    本题难度不大,但特别要主要语境和词语间的搭配。①小题,“损害”只能“抵消”,排除A和 B;③小题,“自我”和“防御手段”综合考虑较妥当,排除D。(②小题,“抵御”和“侵袭”比较搭配;④小题,“抵制暴力”较常用。)

 

(安徽卷)17.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(3分)

A.2013年,广州恒大足球队问鼎亚冠联赛,结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面,这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。

B.随着4G时代的 到来,国产智能手机纷纷登堂入室,截至今年第一季度,联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。

C.近两年,我国发明专利申请和授权的数量快速增长,专利申请质量蒸蒸日上,这表明我国专利申请结构进一步优化,自主创新能力进一步增强。

D.去年我国电子商务交易总额高达10万亿元,其中网络商品零售额超过了1.8万亿元,凭此成绩,我国当仁不让地 跃居全球网络商品零售榜首。

【解析】A(弥足珍贵,形容十分珍贵、非常珍贵。含褒义。B登堂入室,登上厅堂,又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。望文生义。C蒸蒸日上,一天天地向上发展。形容发展速度快。多指生活和生意。适用对象错。D当仁不让,原指以仁为任,无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。不 合语境。)

 

(北京卷)阅读下面的文字,完成1—4题。

“千门万户曈曈日,总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天,将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少,但上下联必须构成对仗,如四言联“春安夏泰,秋稔(rěn)冬祥”,六言联“冬尽梅花点点,□□□□□□”。春联 寓意吉祥,言简意赅(gāi),深受人们喜爱。

春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联,而对联还有其他种类,如婚联、寿联、挽联,以及为园林建筑  甲  (题写/题签)的楹(yíng)联等。对联的撰写,往往注重其  乙  (蕴涵/内涵)与品位。尤其是名联佳对,文辞讲究,意蕴丰富,  丙  (吟咏/涵咏)起来锒锒上口,齿颊留香。对联或镌(jùn)刻或书写,楷行隶篆,其中不乏艺术精品。

 

2.在文中方格处填入下列语句,恰当的一项是(2分)

A.万户栖柳依依                                      B.千家喜气洋洋

C.春回爆竹声声                                      D.春来微风缕缕

3.在文中甲乙丙处依次填入词语,恰当的一项是(2分)

A.题写    内涵    吟咏                        B.题签    内涵    涵泳

C.题写    蕴涵    涵泳                        D.题签    蕴涵    吟咏

4.下列关于“对联”的表述,正确的一项是(2分)

A.字数限于四言和六言                           B.上下联讲究对仗和押韵

C.只适合在喜庆场合张贴                        D.常常与书法艺术相结合

2.答案:C

解析:“万户”“千家”词性与“冬尽”不匹配,排除A、B;“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配,排除D。C项在内容上能够够照应“过年”,词性、结构、平仄也合适。

3.答案:A

解 析:“题写”指书写,“题签”多指为书籍、卷册封面题写标签;“内涵”多指内在涵养,“蕴涵”指包含;“吟咏”指吟唱,声调有抑扬地念,“涵泳”指深入领会。

4.答案:D

 

(北京卷)5.下列句子中加点的俗语,使用不正确的一项是(3分)

A.世界上热点问题不少,按下葫芦起了瓢。解决这些问题要得理又得法,一味示强施压不行,外部武力干预更要不得,政治解决是唯一出路。

B.河北省的领导在签约会上表示,为京津冀整体协同发展,一家人不说两家话,河北将全力建好永清服装城,确保北京的服装商场如期迁入。

C.俗话说:兵马未动,粮草先行。刚进入4G时代,抢占市场的“搏杀”已见端倪,几大运营商争相推出各种优惠套餐,在价格上做足了文章。

D.“今天请各位老同学来,为咱们县的发展献计献策,我只备下清茶一杯,君子之交淡如水嘛!”县长话音一落,老同学们报以一片笑声和掌声。

5.答案:C

解析:C“兵马未动,粮草先行”,指出兵之前,先准备好粮食和草料,比喻在做某件事情之前,提前做好准备工作。但这一准备工作仅限于后勤工作,不包括“抢占市场”等行为。A“按下葫芦起了瓢”,意思是顾了这头丢那头。B“一家人不说两家话”,意思是自家人不说客气话。D“君子之交淡如水”,指君子之间建立在道义基础上的交情高雅纯净,清淡如水。

 

(广东卷)2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是

连篇累牍的电视剧本身相比,剧中翻书的动作、人物的坐姿等,只是一些细节。然而,令专家如鲠在喉、遭观众调侃的,正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。梳理这些细节,无论是将死后谥号、庙号当作生前名号,还是“早产”的线装书、字画、历史事件等,其中的知识性错误都不难发现。只要多一些检查环节,多一些细节上的较真,在文化产品正式推向受众之前做好知识核查,诸多类似笑话或许是可以避免的。

A.连篇累牍    B.如鲠在喉    C.梳理      D.受众

【答案】A

【解析】本题考查考生对词语的正确理解和运用的能力;能力层级E。

今年的命题思路与2013年大致相同,继续采用一个语段集中考查四个词语(成语)的使用的形式,符合高中学生现阶段的语言运用实际。相较往年,今年考查的词语为两个成语、两个词语(均为实词,一个动词,一个名词),没了虚词。

A项“连篇累牍”,累:重叠;牍:古代写字的木片。形容篇幅过多,文辞冗长。多为贬义,原句并未体现出贬义。

B项“如鲠在喉”,鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话没有说出来,非常难受。用在此处正确。

C项“梳理”,本指用梳子整理(须、发等),也指纺织工艺中用植有针、齿的机件处理纤维,使之整洁的过程。语段中用以指对细节的整理,使用正确。

D项“受众”,指的是传媒信息、文艺作品等的接受者。从宏观上来看,“受众”是一个巨大的集合体;从微观上来看,“受众”又可以体现为具有丰富的社会多样性的人。适用对象正确。

 

(江苏卷)1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)

最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。某些树木当植当伐;某些花卉当疏当密;何处须巧借地形,顺势筑坡;何处又宜少见轩敞,________:所有这一切都煞费心血,但又不露惨淡经营的痕迹,正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。

A.用心  别树一帜  浑成      B.匠心  别树一帜  饱满

C.匠心  别有洞天  浑成      D.用心  别有洞天  饱满

【答案】C

【解析】用心:集中注意力,多用心力。匠心:巧妙的心思。别树一帜:比喻另创一家或另创局面。别有洞天:洞中另有一个天地,形容风景奇特,引人入胜。浑成:天然形成。饱满:丰满、充足。

依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“不露痕迹”“奇绝”等字眼,第一空应选填“匠心”一词,突出“巧”字;“园 林”是风景胜地,所以排除“别树一帜”;“点睛之笔”不能用“饱满”一词来修饰,因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处,不是描绘。

【评点】单纯词语辨析选择是上世纪九十年代全国高考试卷中出现过的题型,单纯成语辨析选择是近两年来江苏高考出现的新题型,“传统”与“现代”混搭考查,是今年高考江苏省的首创。从所给语段的语境角度而言,此道题的难度不大,应该很容易选出正确答案。
2.下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)

A.水面风回聚落花            B.数峰无语立斜阳

C.楼上春容带雨来            D.蝉曳残声过别枝

【答案】A

【解析】按照“对仗”的规则[名词对名词,动词对动词,形容词对形容词等;结构对结构(主谓、动宾、定中等)]可知:“墙头”对“水面”和“楼上”,(定中短语相对)“雨细”对“风回”,(主谓短语相对)“墙头雨细”和“水面风回”相对:即可选A项了。

【评点】略知诗句对仗知识的考生,此题并不是很难的,可谓送分题。

 

(江西卷)3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是

(1)时下,概括中国教育病症最流行的      莫过于“应试教育”。

(2)你们这样对待远道而来的客人,            太不礼貌了吧。

(3)外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动       

A、词语   不免      无可厚非          B、词汇  不免  无可厚非

C、词汇   未免      无可非议          D、词语  未免  无可非议

【答案】D。

【考点】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

【解析】【词汇,又称语汇,是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。“词汇”也可以用来指一个人或者一部作品所使用的词语的总汇。“词汇”还可以指语言中词汇的某个特定部分,例如:“基本词汇”“一般词汇”“科技词汇”“外来词汇”“方言词汇”“行业词汇”。“词汇”不论用来指哪类词语,都表示某种词语的“总汇”。也就是说,是指词语的某种集合体,因此,“词汇”不能用来指单个儿的词。这是目前使用“词汇”时往往出现错误的地方。对此,著名语言学家王力曾说:“一部词典只有一个词汇,不能有几千几万个词汇。我们只能说这部词典共收录两万个词,或两万个单词。”因此,“这篇文章里有不少新词汇”“读范文的时候要注意学习词汇的使用”“这几个词汇的意思要细心体会”之类说法中的“词汇”都应当改为“词”或“词语”。可见,(1)中应选“词语”。“不免”、“难免”和“未免”的区别:1、“未免”这个词用得最少、用起来也最为简单。它必须与“程度副词‘太、过分、过于、不大、不够、有点、有些……’以及数量词‘一点、一些’合用”,否则句子不成立。如果想对某个超出正常范围的事件、情况进行主观评价进行表达的时候,出于礼貌最好用上“未免”。2、“不免”是使用频率最高的词。若表示一种理想结果或中性结果时,应使用“不免”;若表示一种不理想的结果时,可以用 “不免”,也可以用“难免”。3、如果要表示具有消极意义的某种客观事件发生或客观结果出现的“不可避免性”时,我们常常选择“难免”,也可用“不免”,但是在否定句式中只能用“难免”而不能用“不免”的。4、“未免”和“不免”的词汇化程度较高,它们一般不会离合使用,而且主要用来修饰主干谓语而不是做谓语;而“难免”在不同,经常离合使用,尤其是在做主要谓语时。根据第一点,(2)中应选“未免”。无可非议:没有什么可以指责的。表示做得妥当 。无可厚非:指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。(3)中应选“无可非议”才合适。】

 

(湖北卷)3. 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是

①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的       ,源远流长,底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统,又勇于创新,风格       ,为中国美术事业作出了突出的贡献。

②无论脚步走多远  ,在人的脑海中,只有故乡的味道,熟悉而又        ,它就像一个味觉定位系统,一头       了千里之外的异地,另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。

A.滋润    绚丽多彩    顽固    框定

B.滋润    绚丽多彩    稳固    锁定

C.滋润    多姿多彩    稳固    框定

D.滋润   多姿多彩     顽固    框定

1.     D【命题立意】本题考查正确使用词语(包括熟语)能力。能力层级为表达应用(E),难度较大。

【解题思路】此题的两句都紧扣现实生活,体现了时代特色。滋养:①养育;培养,如滋养身体;②养分;养料。如丰富的滋养。滋润:①湿润,不干燥,如:滋润的土地;②浸润;使湿润,如:雨露滋润禾苗壮。滋养,一般做拟人的修辞,荆楚文化对国画的作用,用“滋养”比较好。//创作风格,一般多用形式多样,故第二空选“多姿多彩”。“绚丽多彩”多用于色彩繁多。//“顽固”程度重,更能体现故乡的味道在人脑海中根深蒂固。//框定:多指限定在一定的范围内。此处用锁定,强调难以摆脱。

 

(山东卷)3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是

①本报这次开展的讨论,受到了社会各界的普遍关注,稿件之多,范围之广,       之强烈,出乎意料。

②有关领导在会议上强调,要重视秋冬季森林防火工作,一旦发现火情,就要及时处置,严防火势      

③这几年虽然很艰难,但我的付出      没有白费,经过刻苦的学习和长期的实践我练就了比较过硬的本领。

A.①反映  ②曼延  ③总算

B.①反应  ②蔓延  ③总算

C.①反映  ②蔓延  ③终于

D.①反应  ②曼延  ③终于

【试题答案】B

【试题考点】本题考查正确使用词语的能力,能力层级为E级。

【试题解析】

反映:①光的反射、反照,比喻把客观事物的实质表现出来;②把情况、意见等告诉上级或有关部门。反应:①有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动;②化学反应;③打针或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等症状;④事情所引起的意见、态度或行动。 根据语境,第一句应用“反应”。

 “曼延”指延伸得很长;连续不断。“蔓延”指如蔓草滋生,连绵不断。引申为延伸,扩展。根据语境“火势”,该句应用“蔓延”。

“总算”表示经过相当长的时间或经过一番努力以后某种愿望终于实现。“终于”是副词。到底;终究;毕竟。根据语境“几年虽然很艰难”,该句应用“总算”。

 

(山东卷)4. 下列各句中,加点的成语使用正确的一项是 

A.严冬的夜晚,凛冽的北风从后窗缝里灌进来,常常把人们从睡梦中冻醒,让人不寒而栗。

B.这次军事演习,蓝军一度处于劣势,他们在关键时刻反戈一击,才夺回了战场上的主动权。

C.在座谈会上,代表们结合实际情况,广开言路,畅所欲言,为本地区的经济发展献计献策。

D.从文章风格看,《庄子》奇幻,《孟子》雄辩,《荀子》浑厚,《韩非子》峻峭,实在各有千秋。

【试题答案】D

【试题考点】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力,能力层级为 E级。

【试题解析】A项,“不寒而栗”指天不寒冷而发抖,形容非常害怕,恐惧。用在此处不合语境。B项,“反戈一击”指调转矛头,向自己原来的营垒进攻。比喻掉转方向,对自己阵营的坏人坏事进行 斗争。所给语境是蓝军对另一方的行为,用词不当。C项,“广开言路”指尽量给下面创造发表意见的条件。是上级对下级而言,句意是代表们积极发言,应该是会议组织者广开言路,而不是代表。D项,“各有千秋”意思是各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处,各人有各人的特色。用在此处恰当。

 

(四川卷)3、下列各句中,加点词语使用恰当的一项是(    )

    A. 李劼人偏爱用四川方言写作,这和他从小生在成都分不开,他爱到茶馆听评书,评书艺人生动幽默的话语,就成了他今后文章中的语言。

    B. 生态走廊如果建立得当,能够在不影响人类居住区域的前提下讲隔离的栖息地连接起来,从而将大 大提升野生动物种群的稳定性。

    C. 熊猫饮水,颇似酒徒贪杯,它总是喝的肚皮隆起,而后安之若素地拖着笨拙的身躯,一摇一摆地向远处的箭竹林走去。

    D. 随着科技的进步和社会的发展,弹棉花、补锅钉碗等许多曾与人们生活息息相关的老行业正逐渐从我们的视线中消失。

【解析】正确答案为D选项。

该题考查的是词语(成语)的意思辨析。该题四个句子A和C选项的两个句子,体现了浓郁的四川地域文化,李劼人是川籍作家,熊猫是四川的标志性动物;而D选项则和传统的手工艺消失的现象相关。

此题与2013年相比,尽管考查的内容均是2字词语加上4字成语的辨析,但去年考查的是给定词语,区别“不止”和“不只”、“无坚不摧”和“坚不可摧”、“自以为是”和“自行其是”这三组词语(成语)的意思(相当于6个词语),再做组合选择。词语的干扰更大,难度也就更大一些。

而今年只给定了四个词语(两2字词语和两4字成语)组成,选出其中使用正确的一项。A选项中“今后”一词,是“此后,从这以后”的意思,“这”是一个时间点,而李劼人不可能听一次评书就掌握了四川方言中幽默 的精髓,“以后”以此更恰当。B选项中“从而”一词的使用是与“进而”一词混淆了的。“从而”重在表目的关系和因果关系。“进而”重在表递进关系。此外,如果进一步采取的行动,从某种意义上说,可以看作是前一行动所产生的结果,那么既可以用“进而”,也可以用“从而”,但意思上还是有差别的。C选项主要是成语的意思理解错误,“安之若素”的意思是“表示对反常现象或不顺利的情况视若平常,毫不在意。现 也指对错误言论或事物不闻不问,听之任之。”D选项中“息息相关”,是“形容彼此的关系非常密切。”此处恰当。

 

(天津卷)3.下面语段横线处应填入的词句,最恰当的一组是

   中国文人对审美具有  感知力,他们可以再安然怡悦中   鸟翼几乎无声的浦东,还有灰板簌簌飘落的声音,他们喜爱“  ”那种让静寂更显清幽的氛围。

       A.精细   用心倾听  星垂平野阔,月涌大江流

       B.精细   凝神谛听      明月松间照,清泉石上流   

       C.精确.   凝神谛听   星垂平野阔,月涌大江流

       D.精确    用心倾听   明月松间照,清泉 石上流

【答案】B

【解祈】精细:楕美细膩;精明能干;精密细致。精确,指极准确;非常正确;精密而准确。语出隋江总《摄山栖霞寺碑》:“慧振法师志业该练,心力楕确。”题中侧重“细膩”而非“准确谛听,动词,意思是仔细地听。凝神谛听就是聚精会神地仔细听。倾听:就是凭助听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。“明月松间照,凊泉石上流”是清幽的氛围,“星垂平野阔,月涌大江流” 是仕阔的场景。


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[转载](字形题汇编)2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷字形题汇编

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2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷

字形题汇编

(浙江卷)2.下列各句中,没有错别字的一项是

A.这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃,舞者多变的动作和戏剧化的表情,淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。

B.城郊的这座园林,亭台楼阁错落有致,溪流小径曲折萦纡,到了春天,杂花生树,草长莺飞,真是一处世外桃源。

C.在全球一体化进程中,有些备受国人青睐的外国名品,其实是用中国的原料,在中国的流水线上生产出来的,已不是地道的泊来品。

D.该公司在把握市场脉搏的基础上,另辟蹊径,依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机,获得了发展。

1.答案:B

解析:A项,“精萃”应为“精粹”;C项,“泊来品”应为“舶来品”;D项,“出奇不意”应为“出其不意”。

 

(安徽卷)16.下列词语中,没有错别字的一组是(3分)

A.切磋  编纂  归谬法  满腹经纶  循循善诱

B.水榭  巍峨  紫禁城  金碧辉煌  美轮美奂

C.暮霭  霓虹  雷震雨  春风骀荡   静水流深

D.关隘  戍守  烽火台  克敌致胜  捷报频传

【解析】B(A切磋;C雷阵雨;D克敌制胜)

 

(江西卷)2、下列词语中,没有错别字的一组是

A、弭乱 国粹 泊来品  入不敷出       B、伺候 斐声 煞风景 得鱼忘筌

C、日晷 陨落 挖墙脚  纵横捭阖       D、萦回 撺掇 黑黢黢 入目三分

【答案】C。

【解析】【A、泊(舶)来品——“舶”读bó,意思是“航海大船”,“舶来品”原指通过航船从国外进口来的物品。旧时外国商品主要由水路用船舶载运而来,故名。引申为国外的东西,即从外国传入本国的意识、物品、语言等等。可以是一种文化,也可以是本国没有,从外国引进来的东西或技术。比如“沙发”、“浪漫”、“巧克力”······词语。B、斐(蜚fēi))声——闻名于 。C、入目(木)三分——相传王羲之在木板上写字,木工刻时,发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。】

 

 

(湖北卷)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是

A.俸禄      切磋      投桃报李      一笑泯恩仇

B.发轫      枢纽     并行不悖      久旱逢甘霖

C.花哨      原委      如雷贯耳      时事造英雄

D.调剂      伸张      促不及防      真人不露相

1.     B 【命题立意】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字能力。能力层级为识记(A),难度较低。

【解题思路】A项中应为“切磋”,从石字旁,多与磨刀石或磨刀动作有关。足旁与走路有关,故“蹉跎”指时间过去,虚度。C应为“时势造英雄”,“势”指特定的历史条件客观形势,不能用“事”   D应为“猝不及防”,“猝”是突然的意思,

 

 

(山东卷)2. 下列词语中,没有错别字的一项是 

A.缠绵  梗概  打寒噤  震聋发聩

B.扼守  晋升  伏卧撑  杞人忧天

C.滥觞  脉博  摇篮曲  大快朵颐

D.伛偻  驯顺  笑吟吟  锄强扶弱

【试题答案】D

【试题考点】本题考查识记并书写现代汉语规范汉字的能力,能力层级为A级。

【试题解析】A项,震聋发聩—振聋发聩;B项,伏卧撑——俯卧撑;C项,脉博—脉搏。

 

 

(四川卷)2、下列词语中,没有错别字的一项是(    )

A. 打蜡  顷刻  生死攸关  口干舌噪

B.飙升  印证  贻养天年  扶摇直上

C. 巨擘  清澈  历久弥新  所向披靡

D. 皱褶  荧屏  风生水起  精简机构

【解析】正确答案为D选项。

此题与2013年题型一致,均是安排两个词语加俩个成语组成。

字形题是比较常规的,难度不大,没有偏怪难出现,都是我们常见的易错字。

A选项中,“口干舌噪”的“噪”字,明显错误,既然口干,那明显该是“燥”。该字还容易考形近字“急躁”“枯燥”等。B选项“飙升”没有错误,错误的是“贻养天年”,应当是“颐养天年”。C选项中应当是“清澈”,指水透明度很高,而不是“清彻”。

 

 

(天津卷)2.下列词语中没有错别字的一组是

     A.焕发 剽悍 鼎力相助 失之毫厘,谬以千里

     B.璘选 更迭 流光异彩 鹬蚌相争,渔人得利

     C.砥砺 斡旋 别出心裁 黄钟毁弃,瓦釜雷鸣

     D.甄别 笼络 休养生息 天网灰灰,疏而不漏

【答案】C

【解析】A鼎力相助,B遴选,流光溢彩;D天网恢恢。

【考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

 


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[转载]叶开:为什么我们的学生会讨厌语文,害怕语文考试?

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语文不是一门科学,而是一门人文综合学科

一位资深语文教师说:“语文是一门科学,不是什么人都能随便说的。”话中带着闭塞的自傲,似乎不是语文教师就没有资格谈论这门“科学”。在他看来,语文大概是载人航天工程或特高压输变电技术那类高精尖技术,闲杂人等碰着死沾着亡。

语文不是特殊行业或特种行业,语文也不是“科学”。语文是一门人文综合学科,以语言文字为学习基础,以各种不同门类的古今中外文学和文化经典为根本。但语文教材的编写要有突破,要以人为本,选入古今中外有代表性的经典名作——语文教材不能失去人文性、文学性、丰富性。

“语文是一门科学”不是新鲜说法,而是一种陈腐的观念。这种观念以工具理性和功利主义为教条,认为语文的教、考、评各个方面都要标准化、定量化。标准化的结果是排他性,语文变得僵化无趣。而僵化无趣与语文的本质特点背道而驰。


现行的语文考试模式,根本无法测验一名学生真正的语文能力

在现行功利主义教育模式里,学生语文成绩的好坏一定程度上决定了一名语文教师的成就高低。而学生语文成绩的好坏,则需要通过大大小小的考试来直接体现——这些手段如此单一、呆板、无趣,而使得语文变成了一门工具性课程。如果一名语文教师不尊重语文这门课程的人文性和综合性特点,不能摆脱语文教材的束缚而带领学生一起阅读文学和文化经典,不培养阅读习惯,不积累阅读经验,则无论怎么给学生布置作业、无论做多少习题,学生考试成绩总是上不去。而实际上,现行的命题考试模式,过分强调科学化,而乏味无趣,并且狭隘呆板,无法真正测验出一名学生的真正语文能力和水平。

“测不准”与“测不到”是当前语文考试模式的一种特殊现象。

把考试成绩作为语文学习的一种绝对化评估,本身就是一种极大谬误。而通过“科学化”的定位,把量化标准作为单一手段,更是对语文这门课程的破坏。即便从考试角度来看,语文成绩也不能通过布置大量作业而得到提高。语文学习没有捷径,只能通过大量有效的经典阅读来实现。

要测出一名学生语文水平的高低,只需请他们写一两篇文章就行了。一名有经验的专家学者阅读了文章,就能判断出这名学生的语文水平,用不着“标准化”、“量化”,更不必给出标准答案。

语文考试的标准答案有时荒谬到令人愤怒的程度,这与“语文是一门科学”的定位或许有直接因果关系。不彻底思考并厘清语文到底是不是一门科学这个问题,语文教学与评测就一直会在一个荒谬的小圈圈里打转,让教师和学生都头昏脑涨,并且还在头昏脑涨时产生唯我独尊的怪异念头。似乎把语文封为“一门科学”,语文教师就具有绝对权威了。把语文伪装成“科学”的唯一好处,是语文教师可以拿标准化定量化的大棒,对可怜的学生排头扫过去,以暴力的方式树立其不存在的权威。


学生不爱学语文,有语文教材的问题,也是教师自身的问题

语文教师中有不少勇于反思,不断探索者,碰到这样的语文教师是学生的幸运。也有很多语文教师固步自封,坐井观天,把语文界圈成一个沙造城堡,在里面称王称霸,任何人试图靠近,都会遭到调查、阻挠,要验证你的资格证书。如果是一个非中文专业的普通家长,很可能被这种霸气侧漏的气势镇住。任何一个非语文教师身份者试图进入这座沙堡,都会像卡夫卡的长篇小说《城堡》里的“测量员”约瑟夫·K一样,被纠缠于纷繁复杂的规章、手续、繁文缛节中,忙到筋疲力尽也不得其门而入。

对语文的“科学”的定位,使语文这门原本应该材料丰富、教学生动、考评人性的学科,却变成了僵化、无趣、甚至无聊的课程。语文教师在语文教学中,有一条十分荒谬的“读透”“吃透”的观念。对一篇重点课文必须“教到底”,作者想什么,文章表达什么中心思想,全都面面俱到地教给学生。而实际上,一篇真正的好作品,你是吃不透的,你只能吃到一点点,编教材和教学参考书的那些教研员,也只能吃到一些边角料。一部《老子》两千五百多年来,研究文章成千上万,一部《红楼梦》三百年来催生了无数的猜想,浩如烟海的研究专著,哪一位专家敢说自己“吃透”了?吃透是不科学的,语文本来就不是科学。

一些语文教师抱怨说,现在的学生难教,无论你怎么努力教他们都不爱学。其实,学生不爱学,这不是学生的问题,而是教师自身的问题。同时,也是教材的问题,是教法的问题,是考试的问题。这些问题综合起来,几乎是语文的全部问题。


语文这门课程,在基础学科里花的时间最多,却收获最小

比如你是一位餐馆老板,顾客进来点了一条松鼠桂鱼,你端一盘鱼骨头上桌,还硬要顾客脸带微笑、心情愉快地吃掉,还强迫他们违心地歌颂这盘垃圾。可怜的小顾客们即使是因为受到恐吓,内心充满恐惧,也很想把这些鱼骨头吃进去,但他们的身体会本能地产生“恶心”感,这种自然的排毒反应是无论如何也控制不住的。

语文也是一样,如果把大量的垃圾作品硬塞给学生,学生虽然不敢直接反抗,但他们会本能地产生“恶心”以至于“呕吐”的反应——他们会厌恶语文课本,厌恶语文课堂,厌恶语文教师,厌恶语文考试。在中小学主要基础课程中,普通语文教师得到的综合评分通常很低,这让语文教师感到极其委屈。

很多语文教师非常敬业。他们占用的教学时间、布置的语文作业,是所有课程中最多的。很多语文教师忙得团团转,披星戴月的不知道有多辛苦。很多语文教师忙得一年到头难得读一两本好书,只有空在微信、微博上转转消遣。但教学成果呢却很难如意地得到高分——语文这门课程,在基础学科里花的时间最多,却收获最小。种下了西瓜,收获了芝麻。种下了小猫,收获了鱼骨头。

但孩子本来拥有的童真、幻想,孩子的人性养成,人文滋养,全都如水渗入沙地里一样,消失了,剩下的只是“科学”的荒漠。


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[转载][精华]2014中国高考零分神作集锦(待续中)

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1、中国式平衡(四川)

        当我看到这个主题我突然感觉很想笑,是的,没错我想笑。我仿佛能透过这张试卷看到阅卷老师铁青铁青的脸。

        据媒体报道近十年来房价涨幅为20倍当所有有梦想的年轻人被房价压得抬不起头来的时候,平衡在哪里?普通老百姓一个月的工资只够买0.5个平方的房子,而“表哥”的一块表就是好几万块,表哥说他还有好几十块这样的表。表哥还说他在北京还有好几套房。于是,我的眼珠子都快要掉下来。幸好,接下来又有了“房姐”,“房姐”用她的实际行动告诉“表哥”:你娃太嫩了!据媒体报道房姐在北京有几十套房,有四个户口本。户口本是真的,连身份证号码都有四个。这次,我的眼珠子才真的掉下来了,摸了半天才镶回去。据此,有关部门默不作声,无人承担责任,无人受此事牵连。突然,我平衡了。

        当富二代开着跑车拿着鲜花在校园里泡妞的时候,当跑车的轰鸣与强劲的尾气喷在我脸上的时候我在想,我爹怎么就不是李刚?这种消极的思想在我身体里肆意蔓延,让我萎靡不振。此时郭美美同学的事迹又及时的点醒了我。亲爹靠不住的时候其实还有一种人叫干爹。遗憾的是干爹都不收干儿子。当救死扶伤的中国红十字会账目说不清楚的时候,当郭美美展示身上奢侈品的时候,当有人要问责郭美美的时候。美美告诉他们,姐手里有17.4G的视频。于是,红会领导赶紧表态:谁也没有这么说过!郭美美同学用实际行动捍卫了自身的利益,展示了新一代青年的高贵品质。她用她雪白的大腿一次又一次的站在了红会至高无上的领奖台上。

        平衡?我一直都想过一种平衡的生活。那里人人平等,那里高度法制,那里的城管不会打人,那里的校长不会开房,那里的医生专心治病。可是我身在这样的社会,呼吸着高度污染的空气,吃着随时要人命的食品,看着烟草公司局长的公积金一百多万。我想问问,您平衡了吗?您信不信中国梦会实现?不管你信不信,反正我信了。当黄浦江上一万多头猪集体跳江的时候我知道,我要再不平衡,我的下场也会像它们一样。我一直期待着过一种平衡的生活,那里的官员廉洁务实,那里的商人用良心经商,那里的房价高的不那么夸张,那里的人民幸福美满。

        还有几分钟就该交卷了,我知道我的作文戳痛了阅卷老师那颗小小心脏。零分吧,我给您一个建议。反正我不怕,三鹿奶粉都没有弄死我,零分又能奈我何?不要犹豫,赶紧打分,完了打麻将去……

 

 2、什么是不朽?(江苏)

        什么是不朽,我冥思苦想,思绪万千。
        我曾以为,道德与信念是不朽的。可当有一天得知,隔壁班的二柱子去搀扶一位跌倒的老奶奶却被她一把扭住时,我和我的小昨晚又是一个通宵的DOTA,从网吧出来直奔考场,揉揉我惺忪的睡眼,看到的却又是这个2B的作文素材。关于什么是不朽,这或许不是我们这个年龄所应该思考的问题,就好像你问街头的乞丐想不想做美国总统,他一定会告诉你,他只想得到两个菜包子。
        伙伴们都惊呆了。老家的三大爷变卖了家中仅有的几只山羊进城来看病,换来的只是琳琅满目的检查化验单和无可奈何的红包,在白衣天使灯红酒绿后的醉眼微醺下,大爷最终还是走了。钞票,确实是一个能化神奇为腐朽的神器。难怪,班上的白富美们总对喜儿不嫁黄世仁感到扼腕叹息,幼儿园男小盆友的理想是长大了做一名贪官,女小盆友的理想是长大了做贪官的情人,这也许就是那些所谓的不朽美德给下一代的伟大启示吧。
        我曾以为,为人民服务是不朽的。可当有一天,我看到形形色色的人提着大小礼盒、陪着笑脸叩开楼下黄局长家的大门;挂着小号牌照的公车如平原游击队一样,七拐八绕地驶进幽静的餐饮娱乐会所;那个在电视里经常在台上正襟危坐的李书记时不时地“路过”隔壁单元的陈阿姨家,而且都是趁陈阿姨的老公出差去的那几天。我心中有多么的感慨,领导们的群众路线走得多好啊,你来我往的就像亲戚串门一样。
        我曾以为,师德和师风是不朽的。可当有一天,我回到阔别已久的母校时,黄昏灯下,儿时的班主任早已华发,却娴熟地把一叠叠购物卡放进了抽屉,迅速而又淡定;来到教室,看到数学老师正挑灯为小女生补课,却时不时捏捏那雪白柔嫩的小手,而那女生早已吓得花容失色;这时,日理万机的老校长快步走进初二(2)班,半拉半拽地把一漂亮小女生塞进大奔,朝着某大酒店扬长而去……
        我曾以为,诚实与信用是不朽的。可当有一天,校门口来了辆卖切糕的三轮车,一切都改变了:同桌的王二丫说,她宁愿坐在切糕车上哭,也不愿坐在宝马车里笑;班上的高帅富也时常以把玩一块切糕而自豪。作为穷矮丑的代表,我只能望糕兴叹,默默地啃着我的面包。然而就在前几天,我突然发现连面包也都吃不上了,原来,楼下那个面包房的老板拍拍屁股跑路了,只留下一堆破烂的锅碗瓢盆和一溜捏着充值卡、还指望着能抢回点面包屑子的长龙队伍。以父母那微薄的工资,每顿想吃庆丰包子也成了一种奢望,成了我的食为天中国梦。
        我在痛苦地思索,到底什么才是不朽?不朽的蓝天被雾霾遮蔽,不朽的河水被化工厂玷污,不朽的爱情被文章劈腿,不朽的好声音被李代沫毒杀,不朽的好女婿被黄海波糟蹋,还有无数个不朽的好老公、好爸爸在东莞被截杀……
       倘若这世上还真的存在一些不朽,我想,也许就是那些放多久都不会变质的食物,还有这永远是“题目自拟,体裁不限,诗歌除外,不少于800字”的高考作文。说到近几年的高考作文,从拒绝平庸,到忧与爱,再到这腐朽与不朽的争论,我已吐血无数。如果说这世上还有最后一个不朽,那就是我的高考零分作文终将永垂不朽,请阅卷老师节哀。

 

 

 

4、雅与俗(山东)

       窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗。有人看到的是闹,有人看到的是静……可,我只看到,麦秸满地,哀鸿遍野。

       我其实不想问候谁谁谁的妹,可现在却不得不经常问候之。只因为,我实在想不通几千年的烧麦秆的习俗和环境保护的因果关系;只因为,田地里爷爷奶奶收拾麦秸颤巍巍佝偻的身躯;只因为,禁烧无端花费的各种各样名目繁多的费用;只因为,我堂堂农民可以随意被剥夺的各类补贴和人身自由。

        专家在各类媒体上引经据典扯着禁烧的淡,村内的大喇叭在疯狂的吼叫,用强大的噪音污染摧残着农民的心灵底线。罚款,扣补贴,逮人,拘留!亲爱的干部们,除了这些恐吓手段,对农民,你们还能有一丁点的温情吗?一斤麦秸一毛二,辛苦一天收集的麦秸只能换回几十元钱。一个小小的村民代表,坐在树荫下,喝着冷冻水,看着百姓干活,一天领补助一百元,还管一日三餐。差距?记着吧,这些丑陋的脸!

        好多时候爷爷们都想不明白:”我烧点麦秸招谁惹谁了。我爷爷,爷爷的爷爷,爷爷的爷爷的爷爷一直都是这么烧的。“专家说:”大气污染是因为你们烧麦秸,北京雾霾是因为你们烧麦秸,中国的天空,就是因为你们才看不见月亮和星星的“。

        爷爷们期期艾艾:”可,我们烧的烟雾没有化工厂、电厂、矿场、造纸厂多呀?而且我们只烧几天,他们一年烧到头,也没见逮人呀?“

        专家:”那怎么能一样?人家一年交国家多少钱?你交几个钱?再说了,你能拿出几个公关费用?国家每年援助非洲几百亿指望你们能实现吗?“

         爷爷们:”可,可我们供应粮食了呀?“

         专家:”切,你们种的粮食谁吃呀?我们都吃美国的粮食,美国的懂吧?纯转基因的!“

        爷爷们终于明白,原来这些专家都是不吃中国人粮的,都是转了国籍的鸡。让美国的鸡来搞中国的事,事情怎能不邪性?

        窗子,不单是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。官员看到的是前程,商人看到的是逐利。专家看到的是吹捧,爷爷们看到的是放屁!

 

5、《自由·沙漠·不自由》(上海)

       上海的5个高院法官集体高级酒店嫖娼才拘留10天就自由了,黄海波才抱妹一次就劳动教养6个月,这是团购和零售的沙漠。
         我家当年在深圳的路边棚子被城管烧成灰烬了,我的堂弟是黑户,山西北京上海的房姐房叔们却拥有上百套房子,一个人有4个户口本。我在上海无房可住,他们却夜夜换新娘,日日住新房。我们绕不过监管的沙漠,所以不自由。
        我们印了120万亿的钞票,是世界上纸币发行最多的国家,却闹了钱荒。有人家里屯了几个亿的人民币,把房子压垮了。你有印钱的自由,他们有屯钱的自由,我们老百姓就剩下过紧吧日子的不自由,因为我们覆盖着垄断掠夺的沙漠。他们怎么赚钱的呢?
        他们硫酸腐蚀青山,氰化钾洗涤河流,毒鎘大米还打蜡,排放有毒气体,败祖宗遗产,断子孙后路,裸官捞钱,携款上亿潜逃国境,在欧美黄金海岸住着别墅喝着香槟。而我们却饮着像酱油般河水,黄浦江畔啖着万头猪洗澡的排骨汤。在哪个国度,有这样的自由?
        还说说户口的沙漠吧。我是外地人,就没有了上海高考的自由。去年我不能参加高考,于是今年我弄了个非洲索马里的国籍与护照参加高考。我的同学李婷玉呢,来自山东,也在上海没有高考的自由,她妈妈爸爸离婚了,妈妈找了个跛腿上海小男人假结婚了,于是婷玉有了上海高考的自由。假结婚,假护照,假文凭,假社保单,真实漂浮在上海沙漠的自由浮物。上海的天空,飘满着户籍制度的沙漠,雾霾下的外地人,只有呼吸有毒的空气的自由。这自由,是丧失尊严的,是备受挫折的,是被打劫被掠夺的无耻快感。
        为什么上海本地学生越来越少,上海教委却不把中考高考资源开放给服务上海的外地人呢?上海的建设,不仅仅是上海人的力,是全国资源的集中投放与倾斜,更是外地人打拼的结果。“宁与洋人,不与家奴”,大清的时候是这样,今天在上海,我们又进步多少?高考考场大门外赫然写着:”外地考生与狗不得入内!“如今上海迈入自贸区的时代,手在攫取利益,大脑,思维和制度还停留在计划时代,不信,个人办事还要单位介绍信,还要单位派人事文员跟踪呢?这是体制的沙漠,带来升学竞争的不自由。万恶的旧社会,高玉宝喊着“我要读书”,如今上海的外地孩子也喊着“我要中考”,“我要高考”
        “我要上幼儿园”,这声音已经冲破沙漠,撕心裂肺,我们上海市政府某些狗娘养的政客,你听到了吗?
本来我从深圳赶来上海,是源于上海曾经出现的自由。没想到竟然是回光返照。如今上海居住证积分制度,又像沙漠笼罩了新上海人。换汤不换药,还是客气。比如,查看档案,比如查父母居住证积分,这就等于看血缘,验基因,就和文革的血缘论有的一拼了。
        如今,大量儿童,大量未成年人,因为上海的居住证积分制度,离开父母,离开上海,成了农村乡野的留守儿童,成了亚细亚新时代的孤儿。他们被强奸,被戮杀,被拐卖,被溺死,被打劫,如今年5月18日,安徽潜山县11岁的小女孩张悦被奸杀抛尸粪坑,2012年江西一家5个孙子溺水。这些留守儿童的悲剧,因为不能在父母工作的地方上学而孤独生活在无人保护的农村,这是户籍沙漠带来的必然。从这个角度来说,上海市居住证积分制度,是留守儿童悲剧的推手和元凶,上海居住证积分制度设计者们,你们欠了全国5800万留守儿童一个债,你们要永远背着原罪的,跪在十字架前也得不到饶恕。我们的城市管理者们,还徜徉在这杀人的沙漠,冷眼看着身边人道主义悲剧的发生。一幕幕的悲剧,撕不破钢粒沙漠的铁幕。血溅公堂,动摇不了贪婪的决心。尼玛,次奥次奥,这是什么样的自由,又是什么样的不自由?我们还需要匍匐在这样的沙漠么?
        受不了这样的杯具,我也不想要索马里的护照。让那些沙漠的缔造者,剥夺他们限制别人自由的特权,控制剥离他们为非作歹的自由,甚至要把他们关进法制的笼子里不自由,才能带来新生活的真正自由,才有最大众最社会的真自由,理性的自由,是我们热烈拥抱的自由,如空气,如饮水,如血液,如知识,如财富,我们爱之深,护之切。
        也许,该一人一票了,也许该支持习大大的打老虎了,不,重建新的动物园了。这样,我们才能有绿洲的生存环境,我们才有甘泉,才有我们珍惜和追求的真自由。
        拜托,阅卷老师,0分我不怕,我要表达的自由。

 

6、 我是老王(广西)

  最近我生病看病一事引起了社会全民大讨论,我深感荣幸并带点忧虑。决定出来澄清一下。

  比如有人说我的老板应该卷款潜逃,医院应该是不见金钱不救人的,也有人说我是装病利用媒体博同情,在医院牟取事业单位的工作,也有人说你的农保医保,工商保险去哪了,甚至有人说这是一场和谐政治秀。今天我将还原事实真相。

  首先我要提出一点抗议,我老王是外来务工人员,不是农民工,这是国家已经明文规定的,可见写新闻的跟不上社会发展影响社会和谐,在国外还管我们这叫蓝领,瞧瞧人家那觉悟。

  相信干过我们这一行的都知道有多辛苦,没周末,加班,更别说黄金周,这一周有活干就是黄金,所以没时间也不敢有时间。所以我在工地从小王变大王再变成老王,导致至今没有对象,想想,真的我是把青春献给谁了,献给了中国房地产了。

  找个对象都没时间,更别说按时吃饭了,我们舌尖上的美食就是统二和老师傅,吃腻了也换宏发101,于是胃终于不干了,直接给肠子吃,

  穿孔了。

  我到了医院,老板确实给了5000,有人说这不是电视上看到的,不符合主流价值观啊,他应该携款潜逃啊,难不成你老板是标哥,其实很简单,那时房价在飚,5000又是我上月的工资,老板有什么好跑的,为了5000跑去阿富汗,没道理的。

  而医院开绿色通道更是一巧合,国家有政策,医院要评三甲,刚好又有狗仔队拍明星产子,一不小心成新闻人物,这只是天时地利人和,可遇不可求,社会现状该怎样还怎样,你们懂得。绝对政治秀,也不是托。

  说我医院有人,不存在,说我有背景,真没有,说我,那就说吧。

  前不久听人扯淡说俄罗斯要全民免费医疗,而我国的有些专家不同意人家,突然想一想我的医保和工伤保险去哪了,去哪了,我好像也不清楚。

  最后关于我谋取事业单位一职上,我承认我存有私心,但绝不是为了所谓待遇,没有待遇我也干,那4000在工地拼命十天半个月应该就有了,那因为什么呢,其实因为爱情。我只是想和我爱的人在一起。

  古人说,要抓住一个人的心,就先抓住那个人的胃,那个抓住我溃烂的胃的医生也抓住了我那沉寂多时的心。

  虽然我老王是个粗人,一个三十岁的女人,你没听错我老王就是个女人,一个铁骨铮铮的女汉子,但我也想抓住青春的尾巴,我也需要爱,更何况那个医生那么帅。如果社会连这都不能宽容的话,那就太没爱了,就想对你们说,有点爱心中不中啊。

  其实所有的误会都是因为媒体和出题人无责任无节操的想搞正能量新闻,殊不知悲剧才是最有力量的,本来只是一场有关胃穿孔的爱情,最后被搞成一波有爱心又有责任但没人相信的吐槽行情,实属可惜。

  如还有疑虑,请查看,微信,陌陌,微博,名字“女汉子王花花”,那里有图有真像。

 

 

 

7、自由 比拥有整个世界更重要(四川)

     看到今年作文的题目:人只有站着世界才属于他,这使我突然想起一个中国的近代作家的墓志铭:我死后请将我站着埋葬,因为我活着的时候一直都跪着。

    这是一个生在新中国,长在红旗下的作家,他直到临死的时候才发出这样的哀鸣,可见他还是人性未泯,知道跪着的屈辱和站着的不宜。的确,半个世纪以来,中国人中并不缺少想站着活的人,但他们无一例外成为了“杯具”,我记得其中几个人的名字:林绍,为了站着说出真理,她被子弹打爆了纤弱的头颅,并且,他的亲人还要再花上5毛钱来购买夺取亲人生命的那颗子弹。杨佳,为了站着讨要一个说法,他同样是被子弹打碎了心脏,唯一和林绍不同的是,他的亲人不需要再花钱购买那颗子弹,这也算是一种时代的进步吧。夏俊峰,仅仅为了站着摆个养家糊口的小摊,他被注射执行了死刑,留了个全尸,感谢党国的恩典啊!

    衬托着以上想站着活着的许多“悲剧”,许多跪着活着的“喜剧”却不断挑逗着我们的神经:余秋雨,一个本来才气横溢的文化人,为了几斗米而折腰,留下了“含泪劝告灾民书”这样的令所有文化人蒙羞的文章。王兆山,一个高居省作协主席的所谓诗人,一首“党疼国爱,纵做鬼也幸福”的神诗,创造了马屁文章的又一个巅峰。胡锡进,环球时报总编,一个坚持论证屎比肉香的报人。他们虽然抛弃了站着活的尊严,却换来了荣华富贵。

    今日之中国,“梦”是一个牛逼的不能再牛逼的字词了,本来最最简单的站着活着,怎么就成为了中国人最遥不可及的梦想了呢?如果不是,今天的作文题目就不可能是这样的一个题目,在一个正常的社会,站着活着是一个再正常不过的事情了,能够站着,这个世界上没有人愿意跪着。出题的老师想必也为此困惑,本来是教书育人的老师,现在成了应试教育这辆战车上的一个道具或者说是帮凶,学习的目的早已经不是学习知识造福人类这么单纯了,老师的荣誉与收入都和升学率捆绑在了一起,为了升学率与收入,老师都跪下了,跪在了现实的利益与权力面前。但是,你们既然已经跪下了,为什么还用这种赵高指鹿为马的二逼游戏来挑逗你们的学生们呢?学生如果站着写这篇作文,零分估计是跑不掉的,但是,跪着写站着的赞歌,你们不觉得这样很残忍吗?

    我深深地知道,我今天坐在这里来作这样一篇作文,我所背负的责任,这是我十二年的寒窗苦读的艰辛,这是我农民工父母缩衣节食,望子成龙的殷切期盼。这是我的未来是在工地上搬砖头还是坐到有空调的写字楼里潇洒最关键的时刻。以我的文采,如果你们出一道风花雪月的文章,我划拉几笔就对付了,可是,既然你们出了这样一个严肃的题目,我今天就豁出去得零分大声地对全世界说:在今天的中国,站着相比于跪着,意味着高考作文得零分,未来只有去搬砖头。意味着活着艰难甚至失去生命,如夏俊峰。老师如果站着教书育人,就会失去心爱的讲堂,因为这样会影响升学率。医生如果站着救死扶伤,他就会被其他收受医药厂家回扣的医生排挤而失去医生的工作。警察如果站着执法如山,他就会被贪赃枉法的上司“休假式治疗”。在中国,站着不但不能拥有整个世界,恰恰相反,你将失去整个世界,包括爱你的亲人和朋友

    也许在很久以后的未来,我们的孩子的孩子们的时代了,那时候自由之光普照大地,每一个站着的人们,或面朝大海,或面朝松涛,能够大声地发出没有强权胁迫的声音,这声音,比拥有整个世界还令人期待,令人向往!!!

    老师:有站着的自由,难道不比拥有整个世界更重要吗?

 

 

 

 8、剧本修改谁说了算?(安徽)

我叫施雷仁,

潜中是母校,

头顶烈日进考场;

浑身汗直冒。

试卷打开了,

瞪大双眼瞧,

今年作文不好写;

题目是山炮。

剧本谁说算,

有啥可探讨,

出题老师你咋想?

怎能这样搞。

寒窗十余载,

今日来高考,

本想进入高学府;

继续去深造。

你出雷人题,

我交雷人稿,

两眼发黑手发抖;

今年要白考。

不好又不好,

题目要写跑,

苦思冥想怎样写;

浪费脑细胞。

人生一出戏,

我亦是主角,

爹妈编导儿人生;

早已规划好。

先上幼儿园,

再上小学校,

学完文科学理科;

还把艺术教。

我想换“台词”,

爹说这不好,

过桥要比走路多;

说是为我好。

娘说我的儿,

不能这样闹,

上完大学全由你

想闹就咋闹。

听从爹妈训,

我来考学校,

雷人老师出雷题;

把我雷翻了。

要写捌百字,

我还差不少,

阅卷老师大笔挥;

零分跑不了。

愧对我爹妈,

大学上不了,

读书上学虽然好;

不是那块料。

不入高学府,

我去把钱捞,

自编自导我人生;

我还是主角。

双手去打拼,

贪黑又起早,

把握机遇干几年;

我定是土豪。

等我有钱了,

我去办学校,

社会学子皆可来;

不用你高考。

教你数理化,

还把技术教,

出生社会皆楷模;

个个呱呱叫。

读书虽然好,

并非唯一道,

社会本是好大学;

看你去创造。

老师你别笑,

我把白卷交,

卅年河东又河西;

时代不同了。

艺术本是好,

应同时代跑,

千篇一律并非好;

该改就改了。

。。。。。。

 

 

 

9、门与路(浙江)

  世上本没有路,走的人多了,也就成了路。读万卷书,行万里路。路在脚下。脚踏实地,方能平步青云。

  人受阻于时空的限制,活动的区域有限,人的思想和见识都有局限性。

  人类位移的主体是人,主体性是人的眼睛和耳目,当然最重要的口舌。人是因为交流,交换思想,或形成记忆,或诉诸笔端。

  人类思想的传承透过纸张,透过口耳相传,穿越千年,科技改变了世界,人类的脚步能触及的地方更加遥远,用脚到不了的地方也能通过技术手段去观察宇宙。

  中国人,一个世代生存在农业社会的国家,经历过近现代的列强炮火洗礼,再加上近30多年来的工业化进程,原本农业社会极速的过渡到工业社会。

  路貌似越建越宽,门似乎敞开怀抱。

  真实的景象是什么呢,路只是物质意义上的拓宽、新建,而精神上的路却泥泞不堪,无人问津。

  大门虽然打开了,科技引领我们的生活日新月异,然而心头的门呢,却一直关闭着,关上还不够,上了一把把锁。

  人与人之间距离,不再亲密无间。路越造越多,彼此的距离理应被拉近,反而越拉越远。原本家族氏的亲情日益淡薄。陌生人之间除了约炮、一夜情,再无深层次的交流。

  有了一条条路,现在更多的是网路。大谈互联网经济的到来,互联网时代的到来啊,我看是野心家为了重新洗牌,偷换概念,借助技术革新中崛起的新势力欲谋夺胜利果实。

  狡诈自私的人类可以为了自己的一扇门,而去直接或间接关闭他人的门,路本来很宽,但是特权阶级和非特权阶级享受的待遇却不同。横亘在路中间的是既得利益集团筑成的长城,中国若要起飞,此等长城必先推之而后快。

  门有大门,当然也有后门。

  中国人讲的更多的是面子——人情世故——情面。

  人治大于法治。

  集体无意识。

  哎呀,怎么办,我高考(微博)失败了,能不能去拖拖关系,走走后门。。。。。。

  我得爬上去,当这个官,你门路广,帮我看看,是不是有办法可以想。。。。。。。

  朋友,侬帮帮忙,侬路道粗。。。。。。

  门和路只是国人热衷的捷径,漠视公平正义,道德沦丧,没有底线就是我们的底线。

  拜金主义,极权主义就是门路的价值来源。

  国人还是醒醒吧,沉睡的雄狮,难道可以凭借门路就屹立世界民族之林,傲视群雄?

  普世价值观的缺失,我们不是没有信仰,我们信仰的只是门路。

  我们的意识被门路倾轧的成了荒草颓垣。

  中国的上层建筑几乎都是舶来品,高层建筑的设计理念也是山寨高仿货。

  中国社会的官民对立,官本位思想一直退散不去。

  公务员考试趋之若鹜,便是力证。

  门路的最终导向还是衙门。

  农业社会是跪人,工业社会还是跪倒在衙门的脚下。

  路上的长城倒了,心头的衙门拆了,恐怕还需要千年。不是我悲观,文化基因使然。

 

 

10、人只有站起来世界才属于他(四川)

       尼玛!我一看这作文命题,不由得吓了一跳!

  “人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他”

  我环顾四周,这么多考生都在埋头答卷,没有一个站起来的!我一看自己,也是坐在考场上。

  我还是不是人?我现在要站起来吗?如果我不站起来,这个世界属于谁?

  我终于看出来了,现在站起来的只有监考老师,3个,3个,3个监考老师!

  难道此刻的世界只属于监考老师?那出题的老师,算个鸟啊?我看世界各国领导人G7峰会,他们都是坐着开会,即使普京没有参加,他却一直在俄罗斯站着!

  世界杯马上要来了,我是站着看还是卧着看?各种纠结啊!我心情郁闷惆怅无奈至极!但是真的勇士敢于直面惨淡的人生。

  因为我即使不站起来,这个世界也属于我!

  曾经,英雄联盟打遍天下无敌手!曾经,手刷微信早晚尽知天下事!曾经,逃课在家一觉睡到自然醒!

  曾经,暗送秋波帅到俘虏一女神!低调,才是最牛逼的炫耀!成功路上并不拥挤,因为坚持的人不多!

  我一直坚持,做一个徘徊在牛A与牛C之间的人,你懂的!春熙路上打过望,美女!天府广场抗过日,愤青!府南河里游过泳,浑水!九眼桥头泡过吧,矮油!

  历经风霜雪雨,我一直是站着的!但是这个世界属于我么?呢码,显然是坑爹的忽悠!此刻考试,我站起来还是不站起来?走自己的路,让别人无路可走吧!

  高考,你考与不考,他都在那里!世界,你站与不站,他都是世界!

  天空飘来五个字:今年高考不是事!

  OK,写到这里也快800字了。

  我将作出我人生最重要的决定:我只有站起来,这个世界才属于我!

  3、2、1,我终于站起来了,交卷!

 

11、托尔斯泰是个托儿(山东)

  面对这样一个如此抽象的题目,我只能写上,人的生命是由水和空气构成的。

  没错,托尔斯泰就是中国教育马面换牛头的托。但换来换去,顶多就是要么一个禽,要么一个兽。

  去年见证了高考的强奸,变化了我的人生,却未曾见到一点一滴的魅力,我怀着忐忑不安的心情在这里执笔。人生是有光和影构成的,这是一个如此抽象的逻辑,让我们扎根于农村的娃娃无法思考的一个茫然问题。

  我们就这样再次得变成了面包。

  我们就像一个个没有蒸好的面包等待着高考的蒸烤。

  今年的山东高考是一次跨越飞速的升华,但似乎有点急,没有揣摩考生在学校蒙蔽如何来回答一个人生的变化。

  我只知道俺的人生遭到了高考的烘烤,遭遇了中国教育的强奸,为啥还要说你的魅力,请你告诉我,你到底哪里美,哪里魅?

  托尔斯泰爷爷,如果你活着,我想你 肯定不愿意被这样利用成一个托来拯救一个悲哀的制度。

  托尔斯泰爷爷,请你告诉我光和影到底是怎样一个传说。

  托尔斯泰爷爷,当您的纯真遇上了我们这样一群调皮捣蛋的撒谎流氓,缩头乌龟,我想您只有无可奈何,您觉得我们敢说这个“影”么?抱歉,我们真的不能。去年的一次经历让我再也不敢走这个偏锋。

  托尔斯泰爷爷,您只是一个托,甚至连个托的作用都没起到,我替命题今年山东高考作文的“教兽”给您道歉,希望您能接受。

  我们都是可爱的小伙,怀着一颗原本纯真但现在却被烤得焦黑的木炭烂肉来面对光影和阴暗,抽象已经扭曲了托尔斯泰的本意,我想这位可爱的爷爷肯定不会单独拿出这么一句看上去很精辟,其实就是一个屁精的话来倒腾人生魅力哲学史。

  我们只是一群刚满18岁的孩子,看上去很猛的命题人,对我们过分期望的中国教育却希望我们能够领悟托尔斯泰爷爷半个世纪的人生,您说难吗?

  题跑了,不会越跑越偏,我会让它误入正途。

  那些单纯的谈论人生观的,您不觉得您在扯淡吗?那些深究研究光和影的,您以为这是左手倒影右手年华呢?那些看上去就对这个题目如此醒目了然的,莫非您得到了托尔斯泰爷爷的真传?

  字数已渐800,最后祈祷托尔斯泰爷爷能早日复活,给我们诠释一个真正的人生变化。

  就算社会有了影,我们也不能说,因为我害怕突然有一天 会被“扫白”了。

  就算人生充满了黑暗,你也不能说,说了是要被杀头的。

  就算你被强奸了,你也不能呐喊,因为你会被抓进去滴。

  所以,就算我的人生千变万化,我都不会说一个影,只有光,金光闪闪,万道光芒,啊!再说就要跑到凌霄宝殿去了……

  终于完成任务,交题,希望阅卷老师的人生光彩夺目,脱离斑驳的歪门邪影。

 

 

 

12、动物保护区那点事儿(新课标II卷)

  2014年新课标II卷高考作文题(适用省为内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏):阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。材料:不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使他们丧失觅食能力,不听警告执意喂食者,将依法惩处。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

  试着写了一下,看能不能得零分。

  有个孩子好奇地问:为啥给动物喂食,就会让他们丧失觅食能力呢?大人语重心长地说:你看看那些养尊处优的富家子弟,将来能适应社会吗?孩子想了想说:他们不需要适应社会吧,社会必须适应他们。大人泪流满面。

  自然保护区的隔壁是一家公办动物园。是年,大旱,草都枯干了。保护区的动物们饿得奄奄一息,动物园的动物却每天专人喂食,还有进口红酒喝,个个吃得膘肥体壮。野生动物们羡慕地说:有编制就是好啊,谁让俺们是农村户口呢。

  自然灾害越来越严重,野生动物们向管理部门求救。主管官员亲自来慰问。野生动物:能救济一点食物吗?官员:不行啊,不听警告执意喂食者,将依法惩处。野生动物:可我们饿得实在受不了啊。官员:这是规定。是夜,官员在保护区工作人员的陪同下大吃大喝,还吃掉了几只小动物,说是“野味”能强身壮体。野生动物们不满:上级不是也有不让公款吃喝的规定吗,你咋不执行了呢?官员打个饱嗝,瞪着眼吼道:什么规定?我就是规定!

  尽管遭了灾,可上级并没有给保护区减免税费,野生动物们每月还是要缴不少钱。它们希望降低税费的起征点,有个叫兽跳出来说:个税起征点太高,就剥夺了低收入者作为“纳税动物”的荣誉感。动物们叹息:我们本来已经够穷了,这样只能越来越穷。叫兽笑道:不要自暴自弃嘛,你们不是穷,你们只是暂时没有富起来,你们应该叫“待富者”。动物们问:我们还要“待”多久?叫兽想了想说:如果非要给个期限,我想会是一万年。

  后来,有新生代的野生动物学会了上网,就发了一条微博求助,结果形成了网络热点,各界爱心人士纷纷捐款捐物献爱心。效果那是相当的显著—据传说,保护区负责人的干闺女都开上玛莎拉蒂啦!  (文/乔志峰)

 

 

 

13、站不起来的中国人(四川)

  今天是2014年6月7号,我坐在安静的教室里,天气有点热,也许是左边妹子穿的有点清凉的缘故,咳咳,专心考试了。

  当我看到四川卷这句话:“人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他。”我不禁叫好,出题老师百忙之中,还不忘刷朋友圈,这是看了多少心灵鸡汤才能起的题目啊。

  我试着站起来,但是监考老师严厉的眼光中,我知道我站起来就会以作弊拖出去,唉,看来这世界并不属于我,而是属于站着的监考老师的。

  在过去的一年中,作为一名不合格的学渣,我的作息跟九百多万高三生一样,每天起床坐在教室里,吃饭坐食堂里,晚上坐床上刷暴漫。如果我站起来,那证明我玩手机又被老师抓到罚站了。

  我站不起来,因为我要高考;我站不起来,因为这是应试教育;我站不起来,因为我还相信高考改变命运。

  童话里都是骗人的。

  无聊数了下,发现离八百字还远着呢。继续写(che)吧。

  毛爷爷说,中国人民从此站起来来了。对此我不敢苟同。这么多年过去了,我看到的中国人大多数都是跪着、坐着、躺着、趴着、蹲着。站起来只是因为城管来抓人了;老师来网吧啦;工头叫我们起来搬砖啦。

  昨天我还坐着吃着地沟油拌有人模仿我的面,担心着南海局势,今天你让我站起来,你TM在逗我,那就让我告诉你,中国人站不起来!

  印度洋吹来暖湿的季风,地沟油在疯长,地沟油是大自然的馈赠,有着悠久的历史,入夜了,隔壁王大爷,准备外出寻找一种最新鲜的食材,地沟油,富含蛋白质营养而美味,值得为它冒险。听起来也许难以置信,但是这种风俗,已经延续了几千年,王大爷小心翼翼的遵循着先祖的祖训,慢慢的躲避的人群,来到食堂的后面处,眼前的地沟油,还冒着热气,跟先祖看到的场景一样,漫长的高三夏夜,有了甘甜清爽地沟油的陪伴,再寡淡的日子,仿佛也会变得温暖

 

 

 

 

14、站不站起来,和拥不拥有全世界无关(四川)

        只有站起来,才能拥有全世界?站起来了,就拥有这个世界?这是一个伪命题。

        我们寝室有个下肢擁痪的兄弟,他这辈子从来没站起来过,但他有自己的追求,喜好爱情动作片。我们给他开了网络共享,他坐轮椅上已经撸遍全世界。

        只有站起来,才能拥有全世界?!

        我们熟悉的动作明星苍井空、泷洚萝拉、波多野结衣、吉洚明步等演艺大咖,就算是长得像毕老爷、周杰伦这类动作明星,哪一个是站看把钱赚了的?都是躺下的好不好?有些特殊姿势除外……

        只有站起来,才能拥有全世界?!

        请不用在误导我们了,当小伙伴开看兰博基尼在学校里求婚的时候?我就知道我就算手脚健全身体健康,没有干爹也无法拥有全世界。

 

 

 

 

 

 

 

15、《剧本说》(安徽)

        世有好剧本,然后有好导演。好导演常有,而好剧本不常有。故虽有好剧本,祇辱于二逼演员之手,揉碎于废纸篓之间,不以好剧本称也。

       剧本之好者,一字或尽值一金。投资者不知其好剧本而购也。编剧也,虽有奥斯卡之能,食不饱,钱不足,笔力不外见,且欲与常剧等不可得,安求其能获奖也?

       评之不以其道,购之不能尽其财,演之而不能通其意,信口而改之,曰:“天下无剧! ”呜呼!其真无剧邪?其真不知剧也。

 

        六年作文总结:

        从前有个安徽娃,提篮春光看妈妈,带着感动要出发,弯道超速被人抓,留在路上种荷花,于是时光流逝了,被告知梯子不用请横放,问为什么要放呢?萧伯纳说为什么不放呢。。。。。导演:咔!谁让你这这么改剧本的!!娃娃:演员为什么不能改剧本!?

 

 

 

 

 

 16、《解开的封印之玻中恶灵》(重庆)

  材料内容:一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天,看究竟合不合适,再作决定。游客住下后感到很满意,第五天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说:“不要紧,你又不是故意的,我过来签合同是再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久,老人来了,进屋后就问:“玻璃碎片呢?”游客回答说,我已经装进垃圾袋,放到门外了。老人赶紧出门,打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说:“对不起,我不再把房子租给你了。”然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另外一个垃圾袋,写上:“玻璃碎片,危险!”

  考生们需要根据这篇材料自拟题目,写一则文章,题材不限,不少于800字。

  “封印...竟然解开了!”

  海风袭来了缠绵,却吹不落老人眼里的惊恐。

  “老人家,什么封印?”游客见老人面色古怪,不禁好奇的问道。

  “我的上帝!是她!是她!她又出来了!又出来了!”老人目光呆滞的看向大海的另一端,嘴里喃喃念道。

  老人的举动,更加引来游客的好奇,又追问道:“她?她又是谁?老人家,您再说什么?”

  老人呆呆的望了游客一眼,忽然,老人凶光大闪,干枯的双手狠狠抓向游客的手腕,老人拿捏之准,出招之快,游客没有丝毫反应,命门便被老人死死扣住。

  游客心中一惊:“这老头竟然会使武当擒拿手!”

  老人厉声道:“都怪你!都怪你!你知不知道,你犯下了滔天大罪!滔天大罪啊!”

  游客道:“什么滔天大罪,不就是打坏一个玻璃杯么?有什么打紧的,我赔你一个便是了。你一直抓着我的手干嘛,我有男朋友的!”

  老人甩开了游客的手腕,道:“哼!一个玻璃杯!你知道这个玻璃杯里面装的是什么吗!你赔得起吗!”

  游客道:“是什么?”

  老人道:“里面是…”老人说到一半便止住了。

  游客道:“到底是什么?”

  老人眼神空洞,仿佛这瞬间又苍老了几十岁,缓缓道:“罢了罢了,不关你的事,是我糊涂。你快走!赶紧走!走得越远越好!”

  游客见老人面色凄苦,心中也是不忍,柔声道:“老人家,到底发生什么事情了?您告诉我,我毕业于新东方武术学院甜品系,并且专注小面二十年,做过的糍粑能绕地球两圈,从小老师便教导我们要讲文明,懂礼貌,助人为快乐之本,况且老人家您武功那么高强,您有什么难题可以告诉我,说不定我们可以一起解决。”

  老人听了游客的一番话,僵硬的面容挤出一丝笑容,道:“小伙子,谢谢你。但这件事情不是你我二人可以解决的,你还是赶紧走吧,再不走就来不及了。”

  游客听了老人此言,也不强人所难,道:“也罢,那老人家,我就先走了,我看您面色不好,我在国内有一位朋友,他精通医道,毕业于蓝翔技校音乐专科,是我国著名的反法西斯音乐家,如果您感觉打野有什么难处,我可以介绍给您认识。”

  老人一听到“蓝翔技校”四个字,眼神散发出一道强烈的希望之光,再一次抓住游客的手,急道:“小伙子,你说的那人,是不是擅长正手反打,反手全垒打,原地踏步走落地无水花,号称冰天雪地三百六十度不穿内裤叼根烟旋转无死角的詹姆斯铁柱?”

  游客正色道:“正是!”

  “如果是他,那么有救了,有救了!我们村儿有救了!”老人老泪纵横,喜极而泣,又道:“敢问小兄弟,你能不能立刻将那位高人请来,什么条件我都尽力满足,我代表波罗的海狗蛋村全体村民,谢谢您的救命之恩。”老人说着,便朝游客跪下。

  “老人家快快请起!我这便用BB机传呼他。”

  过了片刻, 游客笑道:“老人家莫要担心,我朋友已经收到传呼,现在正在订机票,坐拖拉机过来,两天就到了。”

  老人这才放下心来,双手不停的做着祷告:“感谢CCT…不对,是感谢上帝。”

  老人祷告还未做完,原本风光明媚的海滩忽然变得阴沉起来,温柔的海风也变得狰狞,苍穹之上,一朵巨大的乌云伴随着雷鸣之声笼罩而来,一副“黑云压城城欲摧”的可怕光景。

  老人脸色剧变,喝道:“她来了!她来了!你还愣着干什么,快走啊!你快走!想不到她来得如此之快!”

  “想走?哼哼,已经来不及了!”一个女人的声音随海风而来,这声音仿佛能穿透一切,压着巨浪之声,回荡在天地之间,散发着令人恐惧的威压。

  这一刻,老人惊呆了,游客吓尿了,游客一屁股坐倒在地,颤声道:“这…这是什么东西。”

  老人此刻面色平静,心如止水,冷冷道:“便是你打坏了玻璃杯中释放出来的恶灵。”

  游客吼道:“你TM在逗我吗?一个玻璃杯里面还封印恶灵?玄幻小说看多了吧!”

  老人道:“这不是玄幻,是真人真事,是地地道道的本土人,自己讲自己的故事。”

  “尼玛这是我们重庆卫视《雾都夜话》的开场白,这TM也抄袭,有没有公德心啊吗喂。”游客彻底暴走了!

  老人道:“现在还有心情说笑,如果你那位朋友来,兴许还可以抵挡,但眼下只有我和你,九死一生!适才我叫离开,你不愿意,现在想走也走不了。没关系,黄泉路上正好可以做伴。”

  游客站起身来,定了定神,面色也不似先前恐慌,沉声道:“既然如此,那便战吧!除魔卫道,也是我新东方的宗旨。”游客对着天空中那团黑云,大喝一声:“来吧,德玛西亚,人在塔……”

  游客还未说完,一股巨浪袭来,结结实实的拍在游客身上,游客咒声大骂:“我靠,你是娜迦请来的逗比么!”

  此时天边乌云涌动,汇聚成一道女人摸样的人形,随即传来一道冰冷的声音:“结束了。”

  铺天盖地的海啸,夹杂着风雨雷电席卷而来,在这令人绝望的力量面前,任何人力都显得徒劳。游客和老人放弃了抵抗。

  在这千钧一发之际,天空之上,一道金光闪动,在这金光的笼罩之下,整个空间,甚至时间都凝固了。

  此时,天空之上传来一道人声,人声每说一个字,天空便凝聚出一个金色的字体。

  “蓝!翔!技!校!皆!阵!列!在!前!”

  人声轻轻一吐:“挖掘技!”

  随即九个金色大字,幻化成九条金龙。

  “土次方绞杀!”

  顿时,九条金龙一声龙吟,如果方才恶灵的力量是仅仅让人绝望,那么此时这九条金龙带来的却是毁灭!

  “恶灵,来感受搬砖工的怒火吧!”

  “不!!!不!!!”恶灵一声愤怒与不甘的怪啸,在九条金龙的冲击之下,恶灵如同纸糊一般顷刻瓦解。

  金龙消散,天光云开。

  海滩又恢复了温柔明媚。

  只剩下老人写下那块“玻璃碎片,危险!”在风中轻轻摇摆以及苍穹之上还还未消散的四个大字。

  蓝翔技校。

 

 

17、山羊过独木桥(陕西恶心版)

        (以《山羊过独木桥》为话题,根据一段材料写作文,要求800字左右,材料内容大概如下:两只山羊要过独木桥,起先,山羊分别站在独木桥的两端,当它们走到中间的时候因为互不相让都掉了下去。有两个人过独木桥,当它们在桥中间相遇的时候,两个人互相拥抱,然后转身,于是他们都过去了。)

        说起这件事要从20年前说起!当时村子的老人们时常谈起这段佳话!也告戒着我们这些年轻人也要以此为戒!当时听说有两只羊因为都是公山羊所以都觉得自己很牛掰!只想当小攻,不愿做小受!终于在一次过桥的时候全部掉了下去!!

        老师您以为到这里就完了,那么你就错了,这只是刚刚开始而已!后来听老人们说起这件事让我时常泪流满面啊!那是一个蓝天白云的日子,看似平静的桥下水缓缓而过,但是这里暗藏漩涡,实则激流涌暗!一不小心就要沉于河水中,葬身大海!! “你下去,我先过!”还是崔无眠先打破了这份寂静,原来他们已经在这里对视了两个时辰了!只见何大雷哼到,“休想!当年你杀我妻的仇我还没报!今天还想让我下去让你先过,为何你不下去让我先过?”只见崔无眠道,“你难道不知道这桥只能一个人过吗?让我过去你也好过!!”“想的到好?我何大雷凭什么要听你崔无眠的话,别忘了我们可是敌人,我和你之间只有的就是仇恨!所以我不会让你先过去的!除非你有本事也把我杀了!” 只见崔无眠冷笑到,“就你何大雷那点本事?我如果想杀你,你早就不知道死多少次了!现在还能在我面前大言不惭吗?我知道你和你妻子关系挺好的,但是那时候我必须杀了她!你也不要恨我,这些年你也知道我一直在不远处保护着你,可是你却一直把我当做血海深仇的敌人一样!今天我是一定要先过这个桥!你给我赶紧让开,不然我也对你不客气了!”崔无眠怒到!“好!好啊!我何大雷今天就要领教下你崔无眠的厉害,你打不死我就是我生的!来呀!”何大雷也大声叫道。两个人准备同时过桥!丝毫没有退让的准备,就眼看两人要掉下去的时候,只见崔无眠一把抓住了何大雷!何大雷也拉着崔无眠的衣服!何大雷也惊着崔无眠看到,说到:“你为何救我,我下去了你难道不开心”?“那你为何也拉着我!你也不想让我死去吗?”两个人又对视这!… 依旧是崔无眠先开口的!老师你猜到了开头但是你绝对想不到结局!!只见崔无眠一把抽到了何大雷脸上!喊到:“我宣你,你造吗?”何大雷显然惊呆了说道:“哎吗!我不造啊!”崔无眠忧伤的说道,”我宣你,大雷哥?要不我就不会杀你媳妇想要和你在一起了!!!“ ”啊!无眠,原谅我现在才明白你对我的爱!我原以为你是喜欢我妻子所以得不到她才杀了她!“ ”我是因为嫉妒你们!其实我也是那么的喜欢这你!“崔无眠深情的望着何大雷,这个像风一样的男子,现在终于和他在一起了~!如果没有过独木桥这件事情那么也许他们还要更加漫长的等待着~!何大雷也想着,原来他是为了我才杀了我媳妇,哎我差点误会他了。何大雷高兴喊道:哈哈!我现在终于知道原来你也宣我哦!“傻瓜!我怎么会喜欢女人呢?我只在乎你”说完这么多!崔无眠抱住何大雷然后两人幸福的过了独木桥!!你看独木桥就这样在两个有基情的人面前成了浮云,如果他们没基情不懂退让,结果很明显会像那两只二笔的山羊一样掉进河里的。

        这件事说明了爱要说出来,如果不是到了你生我死的地步他们还在互相伤害,那么两人都会掉的河里的!就会成为一段遗憾!所以说,只有好基友连起来才能通过独木桥!才能通往幸福的大门!老师,我还想说这种事情真的很多!比如:大家都熟悉的三国!刘关张!如果他们是敌人彼此都不肯合作,那么都过不了独木桥的!只会三败具伤的!可是他们之间有了基情后!他们都会幸福的在一起泡温泉,实现共赢的局面!

在举个反面教材!周瑜那么喜欢孔明!但是孔明却不知道,周瑜喜欢难为孔明!大家都知道若不是有情,谁会无聊找一个自己不喜欢的人整天刁难!可是孔明不懂,周瑜心都碎了!他被这个没有基情的男人活活气死了,没有周郎的日子,孔明也再也没有以前那么如意!孔明卒,时年50又几……还有这几天被弄得风风火火的屈原,他们说屈原那么喜欢楚王!可是楚王却不明了,屈原受不了这种打击!结果跳江而亡,不久楚国灭亡。。。唉!多么悲伤的故事啊!老师您说,如果楚王要是明白了屈原先生的心意那么结局是不是会改变?那么是不是就不会留下那么多的遗憾!

        所以说不管,是古人,或者本身在于我们现在这个基情四射的年代里,不管你是小受或者小攻!只要你有基情的存在,那么一切都会变得美好!实现基情互赢!和平发展的社会主义道路!!只有基情的存在,那么在大的困难都会迎刃而解!我相信伟大的基情就要来临!相信只有走基情的道路,我才能过得了独木桥!我们渴望基情,我们梦想基情,无基情而不快乐~!基情万岁!这次出题的老师很有水平,他让我们这些学生明白了基情原来这么重要~!让基情来的更猛烈一些吧~!老师,我分析的好吗?老师!您被基情的燃烧的岁月感动到了吗?那么!给我高分吧!老师我们基情不灭,我们永存于世!我也祝福阅卷老师您基情永存!

 

 

18、假如有一款芯片(天津)

        阅读下面的文字,按要求作文。

        也许将来有这么一天,我们发明了一种智慧芯片,有了它,任何人都能古今中外无一不知,天文地理无所不晓。比如说,你在心里默念一声“物理”,人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来,比老师讲的还多,比书本印的还全。你逛秦淮河时,脱口一句“旧时王谢堂前燕”,旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”,还慈祥地告诉你,这首诗的作者是刘禹锡,这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说,诗名《乌衣巷》,出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊!

读了上面的材料,你有怎样的联想或思考?请就此写一篇文章。

        试着写一下,看能不能得零分。

       1,我心里默念“广场舞”,我的舞技立刻变得可以跟最拽的广场舞大妈相媲美。我兴致勃勃加入她们的行列,结果很快被赶了出来,还被揍了一顿。是围观的那帮老大爷干的。谁让我是男的呢。

       2,我心里默念“慈善”,我的心当即被爱意充满。我到附近的幼儿园给孩子们上课,讲无私奉献、讲献爱心,把他们的零食都骗过来了。我自己吃了一半,另一半送给了我的干女儿。

        3,我心里默念“发财”,我顿时醍醐灌顶,报考了公务员。

        4,我心里默念“打麻将”,我一下子成了绝顶麻将高手。我终于在跟领导打麻将时,能够准确推测出他老人家需要什么牌,进而及时点炮、顺利输钱了。

        5,我心里默念“当官”,我的思想境界立马提升到了一个前所未有的水平。我咬咬牙,买了两张音乐会的高价票,一张给了我老婆,一张给了我领导。(文:乔志峰)

 

 

19、我在寻找“不朽”(江苏)

        窗外的枝叶葱葱;葱葱的中间,小鸟窃窃说话。

        我问小树,你为啥要不停的长高?

        小树说,我需要阳光。

        我问小鸟,你为啥要不停的飞翔?

        小鸟说,我向往天空。

         阳光是谁?天空是谁?

         我还记得,太阳下山的传说;那天地合一的尽头,却没有高山在眼!

         我跑过一块块的田野;翻过一条条的垄沟。就像一步之遥,就可拽住那红红的圆轮。

         太阳说,你为何追我不放?我明天还会再来。

         我还记得,那些讲故事的老人:白发,皱纹,弯曲的身躯。

        我说,爷爷你怎么这个模样?

        爷爷说,人老了。。。

        老了?老了以后呢?还会再来一次,重学走路吗?

        爷爷笑了:人老了,就没了。就落山了。你去看看树下的落叶。

        落叶飘零,洒满大地。

        绿叶中的小鸟,却在歌唱?

        我恐惧。我愤怒。

        小鸟,你真是个小鸟,人家伤心,你还高兴?

       小鸟委屈;小鸟叹息。我没唱歌,我在说话。你不是小鸟。怎能知道小鸟的心思?

        我早早的起来,独立枝头。我是祈祷,我在祝福。

        我祈祷,今天没有狂风暴雨;我祝福,所有的小鸟,今晚有家可回。就算一天饿着肚子,我也要哼哼小曲。。。。。。

        我问小鸟,你不知道?你也会是死吗!

        小鸟惊讶,什么叫死?

        我说,死了,就像一片片落叶,腐烂,消失。不会再来。

        小鸟镇静,我已死过,死过多回。

        夜幕来临,黑暗中我会闭上眼睛,就算睁着大眼还是一片黑暗。黑暗中,我有心灵的眼光,回眸这个世界。

        梦中的记忆,就是我心中的太阳。太阳没了,还有星星;星星没了,还有天空;天空没了,四大皆空!

        空空的世界,你知道你是谁?又有谁知道你?

        你不认识我;我也不认识你。一切的一切,都是偶然的相逢。相逢之时,就像是树叶的随风飘动。是遇见?是离别?

        遇见的光亮,是新奇,是欣喜。离别的黯淡,是不舍,是怀念。更是一种希望。。。

        小鸟说,你难以想象,你无法理解。是因为你没有飞翔,你没有鸟瞰过大地。不信,就让我们一起飞翔。

        朝霞中,起飞。。。

        我看见:大河小溪,高山峻岭;麦浪,人流;钢筋水泥中的鸟笼。。。从前的高原,今天的湖泊;缩小的湖泊,堆起一个个鸟笼。鸟笼中人,是否也想飞翔?也许不知飞翔?可能是不想飞翔?疑惑思虑,天边传来先哲的声音:小鸟飞过,消失的是你自己。。。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 下为历届高考0分作文精华

 

 

 

 

 

20、《酸甜苦辣说高考》 (重庆)

  片段:高考多了,就啥子鸟的都有。不是有句话这样说吗?做爱做的事,交爱交配之人。所以我就喜欢说实话,他们说什么过了高考就是什么天使啊,王子啊,我就不相信,骑白马的不一定是王子,可能是唐僧;有翅膀的不一定是天使,也可能是鸟人!高考后的承诺就象“caoNI妈”一样,经常说却很难做得到,所以,高考,我真想管你的爷爷叫声亲爹!

 

 

 

 

21、《为什么会这样?为什么不能这样?》(江苏2013)

   陈巨飞

        有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?”我却梦想从未有过的事物,然后追问:“为什么不能这样?”(萧伯纳)

        我骑着自行车,蹭了一宝马,对方下车后,给我一耳光,叫我赔偿一万块,否则皮扒光。我问,为什么会这样?李启铭,校园当成赛车场,两名女生被撞死,他口出狂言太嚣张。我问,我为什么不能这样?尼玛,他爸是李刚,官拜副局长;我爸是黎民,家住陈大庄。

        我,19岁,对着语文卷,死着脑细胞,汗流浃背在考场。我问,为什么会这样?郭美美,19岁,开着天价车,拎着名牌包,搔首弄姿傲群芳。我问,我为什么不能这样?尼玛,她干爹是红会会长,我亲爹在打扫操场!

        中国小姐相貌平平,实在无法欣赏。我问,为什么会这样?韩国小姐赏心悦目,堪称国色天香。我问,中国为什么不能这样?尼玛,韩国整容技术过硬,中国评委水平够呛!

        小日本,觊觎我天朝钓鱼岛,欺人太甚很猖狂;我天朝,和为贵,大肚能容对友邦。我问,为什么会这样?菲律宾,枪杀我台湾老百姓,态度恶劣不赔偿;我台湾,严制裁,吓得菲方尿裤裆。我问,天朝为什么不能这样?尼玛,台湾地小物稀,不能退让;天朝精锐部队,城管没上!

        我吃着转基因,喝着假豆浆。我问,为什么会这样?他吃着特供粮,喝着王八汤。我问,我为什么不能这样?尼玛,他是高富帅,家有十套房;我是穷屌丝,租房八平方。

        陈巨飞,七尺大汉写作强,勤写苦练,一投书稿两茫茫。我问,为什么会这样?郭敬明,三寸洋钉抄袭王,扭捏作态,拥有粉丝千万筐。我问,我为什么不能这样?尼玛,我不识时务,文字太阳刚;他紧随潮流,成了娘娘腔。

        我想出名,绞尽脑汁,苦思冥想,至今仍是草莽。我问,为什么会这样?干露露者,挤尽乳汁,惹人遐想,贱名传遍四方。我问,我为什么不能这样?尼玛,我就算脱光也没人看,她就算没人看也脱光!

        题目虽坑爹,文采亦飞扬,阅卷老师大笔挥,零分被打上,我表示很受伤。我问,为什么会这样?老师大怒曰,文采有毛用,关键是思想,一是要和谐,二是不乱讲,你说,你为什么不能这样?尼玛,零分无所谓,老子就是狂,大学考不上,我就当流氓!

 

 

22、不敢“创新”的创新(2009年上海)

  这题目一看,就知道你们想让我们写“创新”。我想你们在阅卷的时候已经有了基本统一的答案,比如说,写了创新给多少分,不写创新就算偏题等等。我估计,全上海7万多考生至少有6万人都会按你们的“创新”出题思路来写这篇文章,其余不写“创新”的一律按不会“创新”而跑题论处!

  别忽悠我们了,小学6年中学3年高中3年,老师换了一茬又一茬,有的连爹妈都换了好几茬,哪个老师那个父母(不管是不是我们亲身的)会教我们创新?不管是文科还是理科,我们学的听的就是应该做什么,应该怎么做不应该怎么做、如何按照阅卷老师的喜好去答题!而现在的阅卷老师又是以前应试教育的杰作,所以,这些阅卷老师对创新的理解就是一个:按照规矩做题就能得高分。

  在这样的环境下,你叫我们做这样的题目,不是让我们在毕业的最后一考继续撒谎,继续不说心里话?继续按照你们的思维方式写文章?

  中国语文作文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的标准答案的,谁要是敢创新,另立山头,标新立异,呵呵,那你就看好的把,必须把你办了,否则,中国学生中会冒出无数个不听话的学生,那时候,你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子!

  在这样“创新恐怖”的教育制度下,你们还出这样的题目来“和谐”我们,表示一下你们有“创新”的主动愿望,谁信?又有几个能真正地发自内心地在高考中写出好文章来?

  板桥同志离我们太远,他的“创新行为”运气不错,谁叫他原本就是画竹子画得出名的名画家呢,权威就是权威啊。他成就的板桥体(那个有钱人办公室里常放的“难得糊涂”应该就是了吧)我就左看右看都不好看,那水平和我幼儿园时写的毛笔字差不多,居然大家都能看出“竹子”味儿来,看来中国确实应该有大熊猫!我就是不会创新,我就是觉得王羲之的书法写得好,不喜欢那歪七八扭的“板桥体”,我就是想在欣赏水平上“创新”一下,但是,我敢肯定你们不让。

  纵观我生出来这个世上18年,我看到的是凡是想创新的,活的都不怎么样,凡是山寨的模仿的(越像越好)个个过得滋润无比。美国的高科技,到了中国立刻可以变成低科技,模仿的结果让我们迅速地富了起来。我们的电视台,把国外的综艺节目不花钱地盗版克隆过来,搞一个火一个,不需要创新,一个个赚得盆满钵满!光模仿不创新让我们过了30年的好日子啊!

  好了,字数够了,我只是想说,在这个模仿快乐创新痛苦的应试教育环境下,你让我们写“创新”不是忽悠我们嘛。你们这种试图用“不创新”的方式让我们写”创新”会不会讽刺了点?当然,敢于写这篇可能是0分的文章,我仗的就是我不要这70分,咱凭实力照样能在剩下的数、外、综合、物理上达到一本分数线,至少,写完这篇文章,这几年的怨气一下子发泄了出来,心情好了很多!

 

 

23、《品味时尚》

  我承认当我看到这个题目时,我湿了,我慢慢的背过脸用手偷偷轻轻的擦掉眼角的泪水。因为我知道,人人都要参加高考,不是因为高考适合自己的兴趣,而只是因为大家都是如此。眼泪是为大家流的。

  不知道哪个可爱的老师出的这个题目,我们猜了几个月题,从去年的奥运会,5.12直到邓玉娇,立交桥,70码,公交车……我思绪翻滚,又回到了每个猜题的夜晚。“我猜,我猜,我猜猜猜”在全班88名同学近乎疯狂的呐喊中,我们在语文老师的带领下象买彩票一样,精心的挑选着每一个作文题目。老师说要猜对了,多十几分,“本一”就可能向我们扬起它可爱的小手。

  我本是一个有文化有素质有修养的非著名三好学生,尊师重教一直在我身上得到充分发扬,这次我忍不住了,我想问候老师您一下,当然只是问候您一个人,不包括呕心沥血教育我们的老师。亲爱的出题老师:

  我不知道“三点一线”的高中生活能有多少时间去品味时尚。我想大概也许出这个题目的我们尊敬的老师你的脑袋让门挤了?让驴踢了?进水了?结冰了?短路了?――不管怎样,肯定是脑残了。莫非脑残也成为了一种时尚?

  政治课上邓爷爷一直对我们说要“实事求是”。尊敬的出题老师,我实事求是的对你说:你的题目让我很纠结,纠结!纠结到蛋疼!蛋疼你明白吗?这也是一种时尚。

  你让我们正天埋头苦读,面对着一堆堆模拟试卷的孩子去“品味时尚”,打个比方,这不是和让太监去看A片一样?A片你懂吗?东京热,一本道……这个都不懂,你还谈什么时尚。

  我们也想时尚,可没钱没时间怎么时尚?难道我们忍心从辛辛苦苦供我们上学的爹娘哪里一次次讨钱,去买阿迪王?

 

 

 24、弯道超越(2009年安徽)

  答完前面的题目看表,还有50分钟,心下窃喜,有充足的时间写作文了。不过一看题目,我顿时傻了眼,作文题叫弯道超越。

  我记得交规书上说过,弯道是禁止超车的,应该左右察看,减速通过,否则很容易出事故。不知道命题老师会不会开车,不过他既然说弯道可以超车,那一定有他的道理,作为考生,我不敢也不能有任何疑问,因为疑问很可能导致我考不上大学,尽管读完大学跟考不上的结局基本一样——成为一名不怎么光彩的待业青年。

  不过我才18岁,可不想这么早就呆在家,整天被老爹老妈呼来喝去,实在令人厌烦,我想考外地的大学,离开这个因为大建设和烧秸秆而变得灰蒙蒙的城市。我听学长们说,现在大学特别自由开放,因为学生数量太多,老师根本管不过来,所以在学校吃喝玩乐逃课泡妞打架都没人管,而且男生还可以在网吧打游戏练级挣钱,女生可以去酒吧夜总会坐台挣钱,想想真是令人神往,我一定要考上大学,然后交一个这样的女朋友,一起努力挣钱,减轻家里的负担。

  开了一会小差,时间已经浪费了5分钟,我赶紧擦拭了嘴角流出的口水,开始认真地分析题目。弯道超车,顾名思义,首先得有辆车,最好是赛车,而且车技很好,才可以在弯道上演超车的好戏。我心想,杭州那个飙车70码,将人撞起五米高的小子今年要是参加安徽的高考,作文肯定能得满分。因为书上说过,实践才能出真知。

  我家是普通工薪阶层,家里没有赛车,不过我平常也很少骑自行车,因为现在这个城市的公交车和渣土车太狂野了,前几年学校就有个女生骑自行车,不幸被一辆公交车轧死了。我也很少坐公交,因为公交车经常会无缘无故起火,而且砸玻璃的锤子经常无缘无故丢失,本来书包就够沉的,如果每天上学还在包里放一把铁锤,实在太重了。

  我上学的交通工具,很有这个城市的特色,是一辆挂着赛8888车牌的燃油助力车,每次我骑着它在合肥大街小巷的车流中穿梭时,春风拂面,我性感的胸毛迎风飘荡,总能让我找到一种古代大英雄驰骋疆场的快感。我拉风的造型,经常能吸引路边漂亮姑娘的目光,有时她们当中比较大胆的,干脆会伸手拦下我,然后脉脉含情地问:“大哥,到三孝口带不?”

  又开小差了,说说弯道超车的事。印象中,我开着我的赛8888,超过两次车。一次是为了看前面一辆开奔驰车的美女,在过弯道时,她减速了,我猛一转油门,加速超过了她,并轻轻拍了一下她的窗户,对他展露了一个迷人的微笑,不过这个戴墨镜的长发美女却不怎么友好,她从车窗内对我吐了一口吐沫,并来了一句“妈比的,找死啊”。开奔驰车的美女,素质怎么能这么低呢?我心中暗想:我一定要好好读书,考上大学,将来用兰博基尼把她勾引过来,然后买条狗给她作伴。

  还有一次是在一个路口,当时绿灯刚刚转红,我很不幸地冲在第一个,本来想直接冲过去的,但是已经来不及了,我看到一个交警大叔锐利的目光锁住了我,估计是妒忌我太拉风了,他快步向我走来,示意我停车,我当时大脑开始了高速运转,计算如果停车可能面临的损失: 无牌无照无证至少罚300,拖车110,停车一天20,至少要损失四五百,于是,我立刻打了转向灯,发动油门,驶向旁边的弯道,从一溜私家车中间绝尘而去,在倒车镜中我看到交警大叔脸都绿了。

  通过两次弯道超车的经验,我得出两条真理,有美女在前面的时候,该追就得追,哪怕追到才发现她是个棒槌。还有一条真理就是:交警拦你的时候,该跑就得跑,因为自己的钱包比别人的面子更重要。

  够800字了,不写了。祝阅卷老师身体健康,家庭幸福

  另附

 

 

 

  25、与你为邻(2010年广东)

  我那个去!看到如此伪娘的作文题目,我的眼泪就好像美国泄露的石油一样,止都止不住咧。真是个惨痛昂烈!你地这班出题的大家伙也用不着这么冷吧?我天天与奶爸他个真题、模拟题切来戳去,战斗到夜一夜。作文题目都让写“勇敢”、写“珍惜”,“不要说痛”什么的。不知道你地个出题人是看喝多了牛奶还是看多了《阿凡达》,学梅尔吉普森搞出个像纳威公主的作文题目。

  现在倒是好,与如此蛋疼的作文题目为邻,我是注定要呜呼哀哉咧。接下来是要面对含辛茹苦一把屎一把尿把我拉扯大的父母,日日夜夜为我们奔波劳累的老师,每时每刻与我们手牵手肩并肩作战的同窗。我还要面对国家对我们的深切期望,灾区人民对我们的衷心祝福,社会对我们的鼎力支持,大学对我们的热烈欢迎。但最令我愧疚的是,我无法面对我的邻居——这么漂亮的一位阿姨。我居然无法凭借切题在高考作文之上将她奥妙的身材展现给各位评卷人。

  但我也不得不讲,应试体系,你我为邻的时间实在是够长的了,从小学到初中,初中到高中,高中到大学,你一直磨灭着我的自信,抹杀我的创造力!更有甚者,为了你这个坏邻居,我爸花了好多万元,作为择校费来填饱你这个戴着虚伪面具大怪物的大肚子。另一方面,这又使得我家没有足够的票子来对付另外一两个更加强大的坏邻居——节节飙升的房价和如狮子开大口的医药价。

  求求你,饶饶我,作文题目实在是太非主流了。随便给点分好吗?我也不想揭露坏邻居的短。但是为了中国的强大,我情愿少得点分,或是我情愿牺牲出自老师口中的我“美好的未来”。政治课学回来的——牺牲小我,成全大我。

  祝改卷大人您长寿、健康、发大财、升大官、买大房、养大狗、跳大绳、耍大刀、一帆风顺、二龙腾飞、三阳开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美、抱得美人归。

  至此,敬礼!剩下是我与愧疚为邻了……不过,我是有一说一罢了。应试教育,你说给我一生幸福,你却毁了我一生精彩!“与你为邻”将要成为过去,与你为邻却还在继续。

 

 

 

26、我有一双隐形的翅膀(2009年北京)

  一首歌中唱道:我一直有双隐形的翅膀,带我飞给我希望;我一直有双隐形的翅膀,带我飞飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”为题,写一篇作文,不少于800字,体裁不限。

  “孩子穿上这双阿迪王,你就有了一双隐形的翅膀。就可以升往天界了”万物之神巴神和蔼的对春哥说道。

  从亘古时代就有这样一个传说,当天界之神要开始换届交接时,阿迪王就会作用神的信物传给下一代神的接班人。

  作为人族的传奇,春哥,身上有着太多的传说。就连大帝都这样称赞春哥:春歌纯爷们,铁血真汉子,父亲好儿子,人民好兄弟,胸口碎大石,双拳能站人,双臂能过马,菊花开瓶盖,夜御百女枪不倒,菊花百战色仍红。

  毫无悬念,天界选择了春哥,或者说是春哥选择了天界。

  “我真的能够拥有阿迪王吗?”春哥还是有点不敢相信。

  毕竟阿迪王作为天界的圣物,凡人只要看一眼就能永葆青春,摸一下就能拥有原地复活的能力,穿一次那就可以得到源源不断的最新种子。所以阿迪王对于人族来说永远只是个传说。

  可是春哥也是传说,所以他就有这个资本得到阿迪王。

  “从此,天人两届将归你所统治。”巴神看着春哥接过了阿迪王,满意的笑着隐遁消失了。

  历史开始改写,春哥教开始出现,世界各地都能听到:“信春哥,得永生”的祷告语。

  成为了众望所归的神之后的春哥,穿上了阿迪王,拥有了隐形的翅膀,他可以遨游宇宙,他高傲,但是宅心仁厚;他谦虚,但是受万人敬仰,他可以把神赐给人类的菊花,爆得出神入化,可以搞出堪称花之艺术的超级招式。谁也别想超越他,他永远只是个传说。

  此时,在天界傲天下的春哥,脚下穿得正是那双神之圣物,阿迪王。

  春哥坐在大殿之上,微笑的打开电脑,启动了迅雷,又开启了QQ邮箱,果然,邮箱里充满了新的种子,而且还是无马的。

  春哥笑了,开心的笑了。

  “我从此再也不要用那每秒10K的ADSL来下片了,我再也不用整天的求别人发送种子了,我也不会干花一个礼拜的时间最后却下载了葫芦娃的蠢事了,有了阿迪王,生活一切皆可改变。”春哥的生活充实了。

  “感谢你,阿迪王。”每次看完新片后,春哥总会在心里狠狠的感激一番阿迪王。

  写完这篇作文,我也要回去看下那迅雷把片下完没,虽然我没有阿迪王,但是我有春哥那看片的决心,我相信只要我努力的看片,总有一天我也会有一双隐形的翅膀的!

  PS:我有一双被亮瞎的丹凤眼。

 

 

27、叽叽叽叽叽(2008年江西)

        题目:以07洞庭湖鼠灾为背景,要以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信,八百字以上。

        叽叽叽叽叽

        叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

        叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽;叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽;叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽,叽叽,叽叽叽叽叽叽?叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽;叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽;叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽

        叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽,叽,叽叽叽叽叽叽?叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

        叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽;叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽;叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽。

        叽叽叽叽

        叽叽

        叽叽叽叽叽叽叽叽 叽叽叽叽

        (TJ评语:只能说汗颜了,要是我懂田鼠文多好,可惜阅卷老师不懂,你我也不懂,也只能判0分了

 

 

       小编按语:以上神作,实则多为假托之作,然甚值一看。均贴出来,以飨访友,且逗一乐,何必较真真假,君只须赏文采,察观点,搏一笑,足矣!

 

有一县级未入流内刊的作协副职只看此题,未看此文,跃身而起,奋吠一口曰:这些都是垃圾!现在的民众都有崇拜丑恶的心理,现在的老师都在传播垃圾,随地大小便,所以他宣布他要随地吐痰!他的雷语,给我灵感,特原创下面一篇微小说再搏诸君多笑一声:

 舆情总管太监

 高力士:皇上,圣安!

李隆基:老高欲为何事?

高力士:这是奴才净身入宫前与一村妇私通生下的一子,现也净身入宫,想谋得一官半职。

李隆基:你的儿子,现在也是小太监?(哈笑)他叫什么名字,有何特长,奏来听听。

回圣上,犬字名高给力,字文狱,最擅长对民间的舆情监听,而且他虽然不会作文章,但能预测出别人将作之文以及断言其危害,为大唐增加正能量。

李隆基:哦,让高给力给联奏上一本,联倒要瞧瞧,他到底给力不给力。

高给力:是。皇上,川西有一草民叫杜甫,他居心叵测,写了一首诗叫做《茅屋为秋风所破歌》,实乃毒草也。他说“愿得广厦千万间,大庇天下寒士俱允颜”,还说什么“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,这是攻击朝廷,实乃大逆不道也!还有一秀才叫白居易,写了一首《琵琶行》,胡说什么“商人重利轻别离”,这不是赤裸裸的传播垃圾,毁我大唐核心价值观吗?还有……

李隆基:够了,不要说了。大胆奴才,你才是不给力的小人,只会捧杀联,谗言诋毁。想我大唐,为何能恢宏四宇,万国来朝,只因为我实行的是开放的对外政策,开明的对内政策,汝等小人,是想毁我大唐基业,想让联当那道路以目的昏君吗?来人,把高给力给拖下去斩了!“

 

 http://blog.sina.com.cn/s/blog_db6927220101u8i9.html

 

 

 

 


 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

[转载](2014密云二模) 密云县2014年初三第二次检测 语文试卷

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 密云县2014年初三第二次检测

语 文 试 卷

   学校                  姓名                  准考证号                    

考生须知

1本试卷共8页,共四道大题,22道小题。满分120分。考试时间150分钟。2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和准考证号。

3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。

4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5.考试结束,将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

 

一、基础·运用(共24分)

下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔

把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共15分。每小题3分)

 1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是

A.(bèi)        敞(xuān     zǎi         目染(rú)

B.bó)       临(bīn      bǒ)           既往不(jiù)

C.胎(pēi      购(yóu       透(tī)           言简意hé)

D.使(chāi     丽(qǐ)       jué)          栩如生(xǔ)

2根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是  

A.此次暑期西北之行,最过瘾的要数在广袤的大草原上骑马奔_____(驰、弛)了。

“驰”有“跑得很快”的意思,“弛”有“放松”的意思,横线处应填“驰”。

B.进行科学研究,必须勤于考______(察、查)和思索,才能有所成就。

“察”有“细致深刻地观察”的意思,“查”有“检查”的意思,横线处应填“察”。

C.为确保工作的顺利开展,各部门应主动加强沟通协调,不得各行其____(事、是)。

“事”有“事情”的意思,“是”有“认为正确”的意思,横线处应填“是”。

D.我们要从失败中吸取教训,及时有效地调整策略,以免重蹈_______(复、覆)辙。

“复”有“又,重复”的意思,“覆”有“翻倒”的意思,横线处应填“复”。 

3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是

     A.他们一位是画家,一位是摄影家,却不谋而合地选择了同一题材进行创作。

B.有关岳阳楼的诗赋很多,范仲淹受滕子京之托班门弄斧,写出了《岳阳楼记》。

     C路遥知马力日久见人心,时间会告诉我们什么人才能成为我们真正的朋友。

     D千里之堤溃于蚁穴,一个人如果不及时纠正微小的错误,最终会酿成大祸。

4. 在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是

    用黑色的墨水在白色的纸、绢上作画,这是中国画家所钟情的“黑白世界”。黑白世界,对中国人来说,     它没有绚烂富丽的颜色,      它的水墨颜色最能表现自然的朴素本性,能够体现出画家追求自然妙趣的思想。     水墨山水在中国绘画中占有很高的地位。

A.由于   所以   而且           B.不仅   而且   因此

C.虽然   但是   所以           D.因为   所以   而且

 

5.对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是  

皎洁的月光装饰了春天的夜空。

田野、村庄、树木,在幽静的睡眠里,披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子,像是一条流水,沙沙沙,沙沙沙,在人们看不见的地方,平静又响亮地流着。

我喜爱夜的柔和、舒缓;我喜爱夜的安宁、静谧;我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去,让我们重新找到了自己。

A.选段首句运用了夸张的修辞手法,生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。

B.选段中连用沙沙沙,是运用反复的修辞手法,突出了夜晚的喧嚣。

C.选段中运用我喜爱……”的排比句式,描写了山村夜晚的柔美、安谧。

D.选段中把月光比喻成银色的薄纱,形象地描绘出春天夜景的朦胧美。  

 

6.默写(6分)

  1晏殊的《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)伤春感时,其中“           ”两句,缠绵婉转,对仗工整,传达出一缕若有若无的闲愁。

  2《行路难》中突出表现诗人“倔强、自信、坚持理想、相信自己的抱负终会实现”的诗句是           

  3《小石潭记》中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是:           

 

7.请仔细观察下面两幅漫画,写出漫画在批评社会上怎样的不良现象。(3分)

  答:     



 
 

二、文言文阅读(共10分)

阅读《送东阳马生序》(节选),完成第810

   送东阳马生序

宋濂

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

 

8.解释下列语句中加点词的意思。(4分)

  1自笔录               2稍降辞      色:       

  3绮绣     被:          4衾拥覆      以:  

 

9.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

1益慕圣贤之道     翻译:    

2先达德隆望尊     翻译:    

 

10.“我”幼时求学和加冠后求学的结果各是什么?(用文中语句作答)2分)

    答:    

 

三、现代文阅读(共36分)

(一)阅读《母亲》,完成第1114题。(共16分)

母亲

洪烛

①荠菜成了江南春天的一个符号,最讲求新鲜的,现采现摘,现炒现卖。我小时候,母亲领我去紫金山踏青,总要随手 【甲】 一把小铲刀, 【乙】 一只竹篮子,不时 【丙 下身子, 【丁】 路边的荠菜。这样的活儿,我也爱抢着干。母亲站在一旁,边夸我眼尖、手巧,边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后,我在异乡想念母亲,头脑中浮现的,仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜,因为我亲手挖过,而且是母亲教我挖的,所以从感情上,它离我最亲近,同时也标志着一段不可复得的儿时时光。

②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带,在于它是我妈妈的拿手菜。正如醉翁之意不在酒,食客之意也不仅仅局限于菜本身,还牵涉到饮食时的心情,包括回忆与想象。小时候,妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨,说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉,幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜:“您见多识广,最好吃的是什么?”蔡澜不假思索就脱口而出:“妈妈做的菜最好吃。”他说得太有道理了。一方面年少时人的味蕾最灵敏,容易产生深刻印象,口味还未被后来的山珍海味搞得混杂;另一方面,妈妈做的菜最有家常味了,是家常菜里的家常菜,尤其那份细致入微、润物无声的爱心,星级饭店的大厨师根本模仿不出来。还有一点,恐怕也是最重要的:妈妈做的菜,伴随着我们的成长;妈妈做的菜,不是永远都能吃到的。终有一天,它会成为一个美好而怅然的回忆,你出再多的钱也买不到,它是无价的——任何餐馆的菜单上,都找不到妈妈亲手做的菜。

③我出门在外整整二十年,每次离开家都乘坐夜间的火车,母亲早早就上床睡了,希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着,至少假装睡着了,熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼,隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓,于是在内心里喊一声妈妈,就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了,是否梦见准备离开的我?如果她假装睡着,在黑暗中会想些什么?明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别,既担心我一去不复返,又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开,可以把分别当作一个梦来对待,或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道:每次我离开的晚上,母亲都要靠吃点催眠药才睡着的呀。这哪是催眠药,分明是母亲的止疼药。每次离开故乡,离开母亲,我心里都隐隐作痛。

④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。失去母亲就等于失去了半个故乡,就等于失去了半个自己。就是在那个晚上,我被故乡的长途电话惊醒。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境,一个电话把我拉回现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实,其余的一切都是假的。母亲这个词汇,原来是我们人生中的一件易碎品,一定要轻拿轻放啊!稍有疏忽就会摔碎。这时候,我才意识到自己走得太远了,才意识到自己是有罪的:曾把唯一的母亲暂时抛弃。虽然她没有这样责怪我,但我会责怪自己:竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓名啊利啊,全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱,而我付出的爱很明显是有限的,与那无限的母爱形成了鲜明的对比。

⑤我的头顶,天一次次黑了,又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟,那么安静,甚至失去了做梦的力气。母亲,你是否也把我忘得干干净净?正如你干干净净地忘掉自己?如果说我比你多一份痛苦,那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了,可在我脑海中,为什么总有一个醒着的你?

 

11.根据文意,请在第①段的【甲】【乙】【丙】【丁】处,各写出一个单音节的动词。即,一个字的动词,如“走”“抱”等。(4分)

   答:【甲】       【乙】        【丙】        【丁】    

 

 

12.与母亲有关的每一件事情,都给作者带来刻骨铭心的内心感受。阅读作品,填写下面的表格。(4分)

与母亲有关的事情

带给作者内心的感受

母亲领我去紫金山挖荠菜

幸福

我离家前,母亲早早入睡

从故乡传来母亲病危的消息

 

13.阅读第段,理解划线语句的含义。(3分)

   答:     

 

14.请结合文章,就你感触最深的一点,谈谈从中获得的启示。(字数在100字以内)(5分)

   答:     

 

(二)阅读《密云水库》,完成第1517题。(共10分)

密云水库

    ①密云水库于19589月动工修建,来自河北、北京的20余万农民、工人、大学生等参加了建设。 1959910日毛主席亲临水库视察,周恩来总理先后6次到水库工地指导工作。在党中央亲切关怀下,20多万建设大军经过两年艰苦奋战,水库于19609月竣工。

    ②密云水库建成后,基本控制了上游洪水,使下游8个区县免遭洪涝灾害,同时还可以灌溉下游农田20多万公顷,年平均发电量超过1亿千瓦时,在防洪、灌溉、养鱼、发电、北京城市供水等方面发挥了巨大作用。改革开放以来,北京工业飞速发展,城市人口迅速增加,北京城区地下水位急剧下降,城市供水日趋紧张。因此,密云水库现已成为首都赖以生存和发展的“生命之水”。

密云水库是首都最大的饮用水源基地。日供水量占首都饮用水量的三分之二。历年来密云人民坚持把保护密云水库这盆净水不被污染作为自己的神圣职责。

为保护水库水源,多年来,密云县在水库周边大力营造水源涵养林、水土保持林等,使水库集水区林木覆盖率超过70%,每年减少泥沙流入量100多万吨。为保护水质,密云县停办了库区内有污染的企业取消了密云水库网箱养鱼。

在农业方面大力进行结构调整,密云县以发展高效率绿色农业为大方向和总目标,严格控制化肥,农药使用量,以有机复合肥取代化肥,生物防治病虫害取代农药,大大减少了对环境的污染。

目前,密云县水体质量已经到国家二类标准,可直接饮用,大气环境质量二级和好于二级天数的比例达到全年的81%。密云县初步形成了净水、净气、净土的绿色大环境。密云水库大坝巍峨,湖面辽阔,山灵水秀,景象万千,如今已成为京东著名的旅游风景区之一。

 

15.文章依次说明了                。(每空不超过12个字)三方面。(3分)

16.为保护密云水库这个饮用水基地,密云人都采取了哪些措施?(4分)

   答:       

 

17.结合文章内容,阅读下面材料,说说密云水库周边农家院众多的原因。(3分)  

   【材料】

    密云水库周边现有农家院1000来家,每到节假日,来密云度假的游客络绎不绝。贴饼子、“侉炖鱼”、葫芦条炖肉、豆腐粉条炖白菜干、炒卤水豆腐等等这些农家美食令人流连忘返。

    答:     

 

(三)阅读《沉住气,成大器,完成第1820题。(共10分)

沉住气,成大器

①所谓“沉住气”,就是能够冷静地面对现实;所谓“成大器”,就是成为能担当重任的人。心理学家认为,普通人与成大器之人,除了在勤奋、天资、机遇等方面存在着差异之外,面对人生种种际遇,能否沉住气,宠辱不惊,也是二者的一个重要区别。特别是一些所谓大器晚成者,在他们走向人生辉煌之前,都有沉着面对现实、长期奋斗的经历。如此看来,沉住气者,方能成大器。

②人生犹如连绵的山脉,有峰峦也有沟谷。“天下不如意,恒十居七八”。  

    “活着,就是为了改变世界”是苹果公司原总裁史蒂夫·乔布斯的人生信念,他凭着iphoneipad产品的畅销实现了自己 “改变世界”的梦想。但正是这样一位影响全球的天才,也曾陷入长达近11年的人生逆境。在这段人生逆境中,他遭遇了三次重大的挫折。先因决策失误而被董事会赶出自己创立的公司,接着因开发NEXT电脑没有销量而被人嘲笑,后来又因他对皮克斯公司产业定位不准而成为市场的笑料。但在逆境与挫折面前,乔布斯能够沉住气,坚守人生信念,不屈不挠,积极进取,终于使得皮克斯的电脑动画大获成功,最终以丰厚的资产与超人的智慧,重新回归苹果公司,引领苹果实现了“改变世界”的梦想。

③当然,人生不都是困境,也有坦途。身处坦途,只有保持冷静和低调,才能做到“胜不骄,败不馁”,走向最终的成功。在20112012赛季的CBA联赛上,北京金隅男篮以创队史的13连胜开局!但主教练闵鹿蕾并没有沾沾自喜,而是要求队员戒骄戒躁。一次训练课上,他把发挥出色的新人朱彦西叫到身边问:“还知道自己姓什么吗?”小朱老实地回答:“姓朱。”这时闵鹿蕾告诫弟子:“别以为赢了几场球就觉得自己不姓朱,姓‘牛’了。”正是这种冷静低调,使他带领这支“没有国手,没有NBA强援、没有顶尖主教练”的“三无球队”,顽强拼搏,最终首夺CBA总冠军。闵鹿蕾之所以能将一支“三无球队”打造成为冠军球队,就是因为他能正视自己,放平心态,持之以恒地拼下去。所以说,面对成绩沉住气,才能认清自我,产生持续奋斗的动力,最终成大器。

④生活中,有时诱惑会不期而至。面对诱惑沉住气,才能坚持原则,葆有一份美德,最终成大器。当红明星孙红雷在没有出名之前,曾婉言谢绝了著名导演姜伟请他出演一部大片角色的邀请,原因只是他此前已经接下另一个导演的角色。姜伟导演虽有些失望,但却不由地赞叹:“此人懂得舍利取义,演技又好,将来想不红都难!”后来孙红雷果真凭借高超的演技成为了中国最有魅力的男明星。孙红雷面对诱惑时能够沉住气,舍弃了唾手可得的利益,守住了做人的信誉,虽有小“失”,而终获大“得”!

⑤一个人,不管在低谷还是在山脊,要想始终如一地做到沉住气,就要不断加强修

养,锤炼意志,做到身处逆境不气馁,取得成绩不自满,面对诱惑不心动,只有这样才可能有作为,成大器。

 

    18.阅读第②段,在横线处补写一句话,使它能够统率全段的论证内容。(3分)

       答:       

 

19.阅读第③段,简要说明本段是如何得出“面对成绩沉住气,才能认清自我,产生持续奋斗的动力,最终成大器”这个结论的。(4

   答:       

 

20.下面材料,能够证明文中哪一个分论点,简要说明理由。(3分)

【材料】

             杨震在赴任东莱太守途中,昌邑县令王密为报答杨震的提携之情,想赠送十斤白银给杨震,并且说:“现在是深夜,没有人知道。”杨震说∶“天知、神知、我知、你知,怎么能说没有人知道呢?”王密听完后,惭愧地离开。后来,为官清明的杨震,官至宰相,成为东汉名臣。

     答:       

 

四、作文(共50分)

21.小作文(10分)

    5月29,学校组织了初三年级全体学生的社会大课堂活动(以前活动过的地方都可以),请你以校报通讯员身份,写一则消息,报道这次社会大课堂活动的情况。(自拟题目,内容符合要求,语言通顺,不超过200字)

 

22.大作文(40分)

   【题目一】

读了洪烛的《母亲》一文后,你和作者产生了深深的共鸣,作品中那位朴素而伟大母亲的形象你是那样熟悉,是啊,你的母亲也是这样的……。请你也以《母亲》为题,作文一篇。

【题目二】

    青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天,做着这样那样的梦,诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……

请以“我的________梦”为题作文。在横线处填上合适的词语。

 

       请在以上两个题目中任选其一作文。

       要求:

  1)将题目抄写在作文纸上。

  2)不限文体(诗歌除外)。

  3)字数在600800之间。

  4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

 

 

 

 

 

 

密云县2014年初三第二次检测

                       语文试卷答案及评分参考

说明:阅卷时,最终评卷标准,校内教师协商定夺。请仔细研究标答。

一、基础·运用(共24分)

    选择(共15分。每小题3分)

题号

1

2

3

4

5

答案

B

D

B

C

D

 

6.默写(共6分)

   答案:(1无可奈何花落去   似曾相识燕归来

   2长风破浪会有时  直挂云帆济沧海

        3俶尔远逝  往来翕忽。

  (共6分。共6空,每空1分,有错别字不得分)

 

7.答案:这两幅漫画在批评社会上“重钱轻文”的不良现象。        

  (共3分。共2个要点,每点1分,表达1)

 

二、文言文阅读(共10分)

8.答案:(1用手  2脸色  3通“披”,这里是穿的意思。 4

 (共4分。每个1)

9.答案:(1更加仰慕古代圣贤的学说。

       2前辈道德高声望也高。

  (共4分。每个2)

10.答案:遍观群书    卒获有所闻

  (共2分。每问1)

 

三、现代文阅读(共36分)

(一)(共16分)

11.答案【甲】拎  【乙】挎  【丙】蹲  【丁】挖

  (共4分。共4空,每空1分)

12.答案:陶醉    妈妈炖海带排骨汤给我喝    心痛    自责

   4分。每空1分)

13.答案:母亲随时可能离开我们 要珍惜和母亲在一起的日子

  (共3分。2个要点,每点1分,表达1

14.答案“感触”点  

   (共5分。写出感触最深的一点,给1分;能结合文章,给2分;有分析,给1分;

    语言通顺、有条理,给1分)

(二)(共10分)

15.答案:密云水库的作用、保护水源水的措施、保护水源水的结果。

  3分。共3空,每空1分)

16.答案:(4、5两段中的四个方面营造水源涵养林;停办污染的企业;取消网箱养

        鱼;发展高效率绿色农业。

  4分。共4个要点,每个要点1分)

17.答案要点:是因为有了净水、净气、净土的绿色大环境。

  3分。 )

 

(三)(共10分)

    18.答案示例:面对人生逆境和挫折沉住气,/才能坚守信念,努力拼搏,/最终成大器。

  (共3分。共3层意思,每层各1分)

 

    19.答案示例一:首先指出面对坦途沉住气的重要意义;然后举出闵鹿蕾面对连胜保持低调,认清自我,顽强拼搏,最终带领球队获得总冠军的事例并加以分析进行了论证;接着进一步分析了闵鹿蕾成功的原因在于正视自己,放平心态并持续拼搏,从而得出“面对成绩沉住气,才能认清自我,产生持续奋斗的动力,最终成大器”的结论。

答案示例二:首先指出面对坦途沉住气的重要意义;然后举出闵鹿蕾带领球队获得总冠军的事例进行分析论证;接着进一步分析闵鹿蕾成功的原因在于正视自己,放平心态并持续拼搏;最后得出“面对成绩沉住气,才能认清自我,产生持续奋斗的动力,最终成大器”的结论。

(共4分。“指出意义”1分;概括事例2分;说明对事例的分析1分)

 

    20.答案示例:能够证明“面对诱惑沉住气,才能坚持原则,葆有一份美德,最终成大器” 这一分论点。因为杨震面对诱惑能够沉住气,拒绝贿赂,保持住为官的操守,坚守住做人的原则,最终担当了大任,成为东汉的名臣。

   (共3分。能够证明“面对诱惑沉住气,才能坚持原则,葆有一份美德,最终成大器” 这一分论点1分;具体分析2分)

 

四、作文(共50分)

21.小作文(10分)

   评分标准:10分。标题2分:简洁完整;

                    语言3分:准确通畅。

                    内容5分:中心明确2分,重点突出2分,结构完整1分;

                                       

 

22.大作文(40分)

                                作文评分标准

     项目

等级

内容、表达(36分)

说明

 

书写(4分)

一类卷

4034

符合题意,内容具体,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。

赋分范围:3630

33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。

4

书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。

二类卷

3329

比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,

34处语病。

赋分范围:2925

27分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。

 

3

书写工整,标点大体正确,错别字34个,格式规范。

三类卷

2824

基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,

56处语病。

赋分范围:2420

22分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。

2

字迹不够清楚,标点错误较多,错别字57个,格式大体规范。

四类卷

230

不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,

7处以上语病。

赋分范围:190

13分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。

10

字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范。

 

说明: 1.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。

2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分。

 

 

 

 

 


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[转载]中外古诗词中的数学妙趣

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中外古诗词中的数学妙趣

 

  □周吴优

 

  高中生也能写学术论文!仅仅在复旦附中,学生去年在数学专业期刊上发表的学术论文就有13篇。看点是,这些学生都是中等生,数学成绩并非最好。这得益于学校设计的拓展课程体系,并进而展开的中学生学术计划。

 

  复旦附中为学生开设了8大课程板块,分别为人文与经典、语言与文化、社会与发展、数学与逻辑、科学与实验、技术与设计、艺术与欣赏、体育与健康。单单数学拓展板块就有数学与哲学、博弈论初步、数学与文化等9门拓展课。其中汪杰良老师教授的《数学欣赏》与《数学研究》课程,吸引了不同群体的学生。

 

  “我在初中参加过数学竞赛,但过去我对数学的兴趣仅仅满足于用巧妙的方法解出一些难题,直到上了数学欣赏课,我的‘数学价值观’才彻底改变。原来数学也很美丽。”已经被上海交通大学密歇根学院预录取的高三学生姚源说,而他也是复旦附中实行拓展课程以后,第一位在专业数学杂志上发表论文的学生。

 

  据统计,复旦附中学生发表的学术论文课题,有3分之2是学生在拓展课的课外阅读中得到的启发。学者认为,学生在中学时期的兴趣非常重要。学生如果能及早发现自己的兴趣,到了大学才会比较快递适应大学的学习和生活。

 

  

  美学家李泽厚说:“美感是尚待发现和解答的某种未知的数学方程式。”不论是在文学、艺术、科学等任何领域,数学之美都无处不在。即便是看似与数学风马牛不相及的古诗词,也不难发现数学之美。

 

  

诗中的形式之美

 

 

  诗之所以可以给人一种美的享受,首先在于它的形式,一般的古诗两句为一组,依次向下排开,一联中上下句字数相同,一首好诗甚至在出句和对句中的每个词词性相同,意境相对,加以对偶在诗词中的运用,使诗句整齐划一,公正匀称,形成强烈的数学对称之美,这是一种自然美的客观反应,古希腊的著名数学家毕达哥拉斯说:“一切立体图形中最美的是球形,一切平面图形中最美的是圆形。”球形和圆形之美,便在于它们直观的对称性。不论是几何还是文学,在形式上他们都有着奇妙的同一性,其对称性,便是和谐,便是美。

 

  谈及诗词形式美,不得不提的是回文数与回文诗——

 

  在正整数中,一个数无论从左往右读还是从右往左读都是同一个数,这个数就被称为回文数;比如11,575,89111198……还有一种回文算式,如3×51=153,6×21=126,4307×62=267034,9×7×533=33579。

 

  回文诗则是根据汉字语言特点创造的修辞方法,正过来念和倒过来念都能够成立。

 

  广东茂名市有一座观山寺,石壁上也刻有一首回文诗,不论是顺读倒读都是一首渔舟唱晚七律诗,浑成自然,无限妙趣。——悠悠绿水傍林偎,日落观山四壁回。幽林古寺孤明月,冷井寒泉碧映台。鸥飞满浦渔舟冷,鹤伴闲亭仙客来。游径踏花堙上走,流溪远棹一篷开。

 

  宋代诗人李禺更有一首别致的回文诗,称作《夫妻互忆》诗,顺读是一首情诗,抒发丈夫对妻儿的眷恋;倒读又表达了年轻女子对远方丈夫的思念——枯眼望遥山隔水,往来曾见几心知。壶空怕酌一杯酒,笔下难成和韵诗。途路隔人离别久,讯音无雁寄回迟。孤灯夜守长寥寂,夫忆妻兮父忆子。

 

  回文诗有各种各样的撰写方式,但它们都能体现数学的对称之美。例如下面这一例,传说是秦少游所作,全诗14个字,却是一首七言绝句,甚至和数学的轮换对称之美有着异曲同工之妙:“赏花归去马如飞酒力微醒时已暮。”

 

  分解开就是——赏花归去马如飞,去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮,醒时已暮赏花归。

 

  比起回文诗、回文联,回文词的难度更大。清代董以宁的《雪江晴月》顺读时为《卜算子》,倒读时平仄韵脚改变,则成了《巫山一段云》,可见作者用词用句之奇巧——顺读词云:明月淡飞琼,阴云薄中酒。收尽盈盈舞絮飘,点点轻鸥咒。晴浦晚风寒,青山玉骨瘦。回看亭亭雪映窗,淡淡烟垂岫。

 

  倒读则为:岫垂烟淡淡,窗映雪亭亭。看回瘦骨玉山青,寒风晚浦晴。咒鸥轻点点,飘絮舞盈盈。尽收酒中薄云阴,琼飞淡月明

  

诗词中的数字之美

 

  数字深受诗人青睐,数字与诗歌结合,可以形成意想不到的效果。

 

  诗词中数字的运用往往可以可使诗歌对仗工整,朗读时可以使音节更为铿锵,富有韵律美,如清代陈沆有一首诗:“一帆一桨一渔舟,一个渔翁一钓钩。一俯一仰一顿笑,一江明月一江秋。”

 

  郑板桥也有咏雪数字诗:“一片二片三四片,五六七八九十片;千片万片无数片,飞入梅花永不见。”诗句构思巧妙,虽然语言朴实无华,但细读别有韵味。

 

  诗词中运用数字进行的对比也成为诗词的一大亮点。如李白的《早发白帝城》。汉代司马相如到了长安,官运亨通,被拜为中郎将,欲休其妻卓文君另攀高枝,便派人送卓文君一信,内容是:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万。此书虽只有短短几个数字,寓意却全在其中,一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万,岂曰无“亿”?无亿,无意,无忆。卓文君猜到家信休妻寓意,当即悲愤地用上述数字巧妙地写下回信,广为人知。

 

  诗词和数学看似非常遥远,一旦结合,却能擦出令人意想不到的火花,诗词往往“以美启真”,而数学往往又是“以真启美”,虽方向不同,实则同一。

(作者为复旦附中高一学生)

  

【相关链接】

  中国古代趣味

  诗题清人徐子云《算法大成》中有一首诗:

  巍巍古寺在山林,不知寺中好几僧。

  三百六十四只碗,众僧刚好都用尽。

  三人共食一碗饭,四人共吃一碗羹。

  请问先生名算者,算来寺内几多僧?

 

  我国古算书《孙子算经》中,有这样的问题:

  “今有物,不知其数。三三之数,剩二,五五之数,剩三,七七之数,剩二,问物几何?”明代数学家程大为在其《算法统宗》中用诗歌概括了这个问题的解法:三人同行七十稀,五树梅花廿一枝。七子团圆月正半,除百零五便得知。

 

  国外的趣味诗题

  古希腊数学家丢番图(大约生活于公元246年到公元330年)对代数学发展有巨大贡献。他的《算术》一书,共十三卷。这些书收集了许多有趣的问题,每道题都有出人意料的巧妙解法,后人把这类题目叫做丢番图问题。

  但丢番图唯一的简历是从《希腊诗文集》中找到的。这是由麦特罗尔写的丢番图的“墓志铭”。“墓志铭”是用诗歌形式写成的:

  “过路的人!这儿埋葬着丢番图。请计算下列数目,便可知他一生经过多少寒暑。

 

  他一生的六分之一是幸福的童年,

  十二分之一是无忧无虑的少年。

  再过去七分之一的年程,

  他建立了幸福的家庭。

  五年后儿子出生,

  不料儿子竟先其父四年而终,

  只活到父亲岁数的一半。

  晚年丧子老人真可怜,

  悲痛之中度过了风烛残年。

  请你算一算,丢番图活到多大,

  才和死神见面?”

  请你算一算,丢番图到底活到多少岁?

 

  希腊名著《希腊文选》上著名的数诗题“爱神问题”——爱神的烦忧:

  爱神爱罗斯正在发愁,女神基朴里达问根由:“你为什么烦忧?我亲爱的朋友!”

  “我在黑里康山采回仙果,路遇缪斯诸神嬉戏抢夺。攸忒皮攫十二分之一,克里奥拿走五分之一,退里亚取了八分之一,廿分之一属了麦蓬麦尼。四分之一被忒普息科里抢走,七分之一到了厄拉托之手,坡力欣尼亚拿的最少,也还有三十个仙果进口。攸累尼亚占了一百二十个,卡来奥皮更有三百个之多,我回家时几乎两手空空,唯有缪斯们留给我的五十个仙果。”

  爱罗斯当初采摘,共有仙果几颗?

 

http://whb.news365.com.cn/whjy/201406/t20140613_1130236.html


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[转载]诗和词到底有什么区别

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【一】从时间上:
   
词,是我国古代诗歌的一种。它始于梁代,形成于唐代而极盛于宋代。诗就可以从《诗经》追溯起。


【二】从题目方面:
诗是自由取题目的,词必须有词牌名

【三】从和音乐的关系方面:
    古代称不合乐的为诗,合乐的称为歌,现代统称为诗歌。但是诗最终与音乐分离,并且在与音乐分离之后,走向了自己的成熟和繁荣。而词是在音乐的土壤中萌芽产生的,音乐性是词体文学的最基本特征,即使在南宋,词不再完全入乐歌唱,而成为一种新的韵律诗歌后,它仍是要按照词谱所规定的韵律乐调填写。

【四】从形式方面:
1、句式不同:

    诗有律诗和绝句,有七言和五言之分,格律诗句式整齐划一,古诗长短随意。

如柳宗元的《渔翁》为七言诗:

渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚烛。

烟销日出不见人,欸乃一声山水绿。

回看天际下中流,岩上无心云相逐。

 


王维的《送别》为五言诗;

下马饮君酒,问君何所之。

君言不得意,归卧南山陲。

但去莫复闻,白云无尽时

 
   词大致可分小令(58字以内)、中调(59一90字)和长调(91字以上,最长的词达240字)。一首词,有的只一段,称为单调;有的分两段,称双调;有的分三段或四段,称三叠或四叠。并且词有词牌,词在每种词牌名下有固定格式,每句几个字都有要求。


如《南歌子》的一种词牌格式为:(例词:温庭筠)

仄仄平平仄,平平仄仄平,平仄仄平平,仄平平仄仄,仄平平。

手里金鹦鹉。胸前绣凤凰。偷眼暗形相。不如从嫁与。作鸳鸯。


《如梦令》的词牌格式(例词:李清照)

仄仄仄平平仄,仄仄仄平平仄。仄仄仄平平,仄仄仄平平仄。平仄,平仄(叠句),仄仄仄平平仄。

常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,        惊起一滩鸥鹭。


2、诗词的押韵规则也不同:

格律诗只用平声韵,一韵到底,隔句压韵,首句可压可不压;

词平仄通压,中间可以换韵,韵脚疏密不定,但由格律规定。

3、诗词的对仗规定也很不相同:

   格律诗第二、第三两联必须对仗,而词的对仗却灵活得多,没有统一的要求。这两点可以从上面例子可以看出。从题材内容方面:“诗言志”(多写家国之事、人生沉浮);“词言情”(多写风花雪月、男女之情)。诗在题材上比较偏重政治主题,以国家兴亡、民生疾苦、胸怀抱负、宦海浮沉等为主要内容,抒发的主要是社会性的群体所共有的情感,如谭嗣同《狱中题壁》一诗中“我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑”;

 

   而词在题材内容上的一个显著特色,就是以描写男欢女爱、相思离别为主,抒发的大多是作者个人的自我情感。词大体上可分类为婉约派和豪放派。婉约派的词,其风格是典雅涪婉、曲尽情态;象柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”;晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”;晏几道的“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风”等名句,是情景交融的抒情杰作,艺术上有可取之处。豪放词作是从苏轼开始的。他把词从娱宾遗兴的天地里解助出来,发展成独立的抒情艺术。山川胜迹、农舍风光、优游放怀、报国壮志,在他手里都成为词的题材,使词从花间月下走向了广阔的社会生活。

【五】从语言特色方面:
   从语言来区分诗的语言偏于自然清新,词的语言偏于精工华美。诗是一种典型的语言艺术,而词却是一种典型的精美语言艺术。词因为题材多关乎女性,故而词的语言也带有女性化的色彩纤柔香艳。

【六】从风格和意境方面:
   诗庄词媚。诗的情感表达偏于庄重;词的情感表达偏于妩媚。“诗显词隐”诗的情感表达偏于显豁明朗;词的情感表达偏于含蓄蕴藉。“诗刚词柔”:诗的情感表达偏于刚劲明快,词的情感表达偏于柔婉细腻。“诗之境阔,词之言长”。诗的境界开阔,词的境界狭深。

例如:
唐诗:(刘禹锡《秋词》)

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春潮。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。


   诗人的豪情壮志表达在振翅高举的鹤,在秋日晴空中,排云直上。


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[转载]2014年北京市高考作文优秀教师下水作文:老规矩不朽

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2014年北京市高考优秀作文:老规矩不朽
                                   (教师下水作文)

老规矩不朽 

        北京的这些老规矩,也是中国人的老规矩。重新审视这些老规矩,感到很亲切。这些朴素的话语,犹如一位长辈在耳边谆谆教导。它要求做人律己正派,谦恭有礼,忠厚传世,勤俭持家,为他人着想……这是一个民族风尚在道德领域的精炼概括,是百姓自我教育的人生信条。

        老规矩历史悠久,传承了几年,是儒家思想在百姓当中的另一种体现。读书人读《论语》《孟子》《弟子规》等,老百姓读书少,但受教育的内容是一样的。老规矩说“出门回家都要跟长辈打招呼”,《弟子规》说“路遇长,疾趋揖”;老规矩说“站有站相,坐有坐相”,《弟子规》说“勿践阈,勿跛倚,勿箕踞,勿摇髀”;老规矩说“忠厚传世”,《论语》说“己所不欲,勿施于人”;老规矩说“勤俭持家”,《训俭示康》说“夫俭则寡欲,君子寡欲,则不役于物,可以直道而行;小人寡欲,则能谨身节用,远罪丰家。”……老规矩是儒家思想在老百姓心中烙下的印记,处处影响到他们的为人处事。

        老规矩是日常百姓安身立命的总则,是一种自我教育的经典语录,规定具体而细致。百姓读书不多或者没有读过书,但是这些老规矩口耳相传,教育了一代又一代人。老百姓用它教育自己,也用它教育子女,规范后代的思想道德行为。没有规矩不能成方圆,正是因为有了这些规矩,才形成了中国老百姓勤俭、忠厚、礼让、仁义的优秀品格,才出现了诸多的忠臣孝子、良将勇士。

        老规矩不老,它依然具有强大的生命力。它不是历史垃圾,而是和《论语》等儒家经典著作一样,是我们民族宝贵的文化遗产。我们要取其精华,去其糟粕,用“拿来主义”的方法继承弘扬其中的优良传统。在二十一世纪的今天,有些人自私卑劣,有些人贪污腐败,有些人妄自尊大,有些人浑浑噩噩,有些人一掷千金……现代社会,生活条件极大改善,而道德水平却不断下滑。老规矩在这些人眼里是陈旧的、过时的,殊不知这些老规矩是拯救他们心灵疾病的良方。今年年初中央电视台推出的“家风是什么”栏目,许多人给出了他们的答案:“尊老爱幼,勤俭持家”,“诚实做人,诚信待人”,“做人要朴实一点,厚道一点,要实在一些”。这些对家风的解释,其实就是对老规矩的最好注解。弘扬了社会主义核心价值观,传播正能量,老规矩也能堪当大任。

        老规矩不朽!

       (刘树云,河北宣化县第一中学语文教师)


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[转载](衔接排序题汇编)2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷衔接排序题

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2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷

衔接排序题汇编

(新课标卷Ⅰ)

15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)

中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。_____,_____,_____,______,_____,_____。2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。

①即便是不识字的人也能熟练掌握

②珠算算盘结构简 单,操作方便

③包含了珠算的所有秘密

④蕴含了坐标几何的原理

⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美

⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌

A.②③⑥④⑤①          B.②④⑥③①⑤

C.⑤①②⑥③④          D.⑤②③⑥④①

【试题答案】B

【试题考点】连贯

【试题解析】从前文的句子“借助算盘和口诀”可看出,下文应是对“算盘”和“口诀”的对应解释,②④主要说明算盘的结构及原理,⑥③①是对“珠算口诀”的解释,⑤是算盘和口诀融合运算的效果,放在最后。故答案选 B。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过l5个字。(5分)

二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,_______________。然而,也有研究指出,_______________:比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染,_______________,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

【试题答案】①给人类带来巨大的灾难  ②二氧化碳增加会带来好处  ③植物就会生病甚至死亡(写出一句,给1分;写出两句,给3分;写出三句,给5分)

【试题考点】连贯

【试题 解析】主要根据上下文语境来填写,本语段本段主要谈“二氧化碳”的利与弊。第一个空是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位上升”“淹没大量沿海城市”等情况的总结,这是二氧化碳带来的灾难,因此可写“给社会及人类带来了巨大灾难”;第二个空是对“ 给植物‘施肥’”现象的总结,也是对前面“灾难”的转折,因此可填写“二氧化碳也会带来好处”;第三处根据前后语境可填写“植物出现问题甚至死亡”。

 

(新课标卷II15,依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)

马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。_____,  _____,_____,_____,_____,_____,马己经成为力量与神奇的代表。

①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗

②对人们生活的各个方面都产生了重大影响

③它帮人们种地运货,和人们一起南征北战

④作为六畜之首

⑤马是人类的朋友和伴侣

⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心

A. ③②④①⑤⑥                   B.③⑥①④⑤②

C.⑤③②⑥①④                  D.⑤④②③①⑥

【答案】D

【解析】解答此题,应仔细研究横线的上下文和题中六句话内部的逻辑关联,同时参考各选项的排列情况。D中各句的排列是恰当的。

考点定位:此题考点为语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

 

(新课标卷II16,在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)

大家都知道,       ,倘若呼吸停止,生命也将终结,人体通过呼吸,        ,排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个        的过程。

【答案】①呼吸对人类非常重要 ②吸入新鲜氧气  ③吐故纳新

【解析】解答此类题目,要注意研究横线的上下文。

考点定位:此题考点为语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。

 

(重庆卷)3.依次填入下边一段话中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是

乐观的人看 见问题后面的机会, ______。机会从来不会主动敲响你的门,无论你等待多少年,___ ___。朝着既定目标前进______。       

①悲观的人则看见机会后面的问题

②悲观的人只看见机会后面的问题

③它只如一阵风拂面而过,需要你有反应能力和追随速度

④需要你有反应能力和追随速度,它只如一阵风拂面而过

⑤你就会发现机会的存在,充分发挥你的潜能

⑥尽量发挥你的潜能,你就会发现机会的存在

A. ①④⑥    B. ②④⑤    C. ①③⑤    D. ②③⑥

【答案】3. D

【解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力,主要考查句子的连贯,能力层级为E。第二个空,③和④选项只有语序的差别,选③,“它”指代上文的“机会”,使陈述的主体一致,并与后文形成顺承关系,排除A和 B;第三个空,⑤和⑥选项中,“发挥潜能”是“发现机会的存在”的前提,所以选⑥,排除C。(第一个空,①和②选项有关联词的区别,语境强调的是悲观人的片面性和悲观性,所以选②更合适,“只”有排它性。)

本题的难度也不是很大,做题时要特别注意语境、陈述对象及前后文的逻辑关系。

 

(安徽卷)20.阅读下面的材料,完成(1)~(2)题。(5分)

徽菜发端于南宋,兴盛于清代,如 今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明,文化底蕴深厚,具有三大特色。一是    。徽州地处山区,林木葱茏,溪流遍布,盛产山珍野味、河鲜家禽,为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖,讲究火功。①常以木材为燃料,或柴禾急烧,或树块缓烧,充分呈现食材的特点。加以木炭火单炖,原锅上桌,可以最大程度地保持汤汁的鲜美。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法,习用火腿佐味,汤色清白,香气浓郁。红烧是烹制徽菜的主要方法,多用酱油着色,色泽油亮,味道浓厚。 三是  。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统,原料的选择和搭配都十分讲究。比如,多用具有药效的野菜入食,就体现了传统的滋补养生之道。

(1)材料中划线的句子顺序已打乱,请准确排序。(只写序号)

答:                                                                     

(2)请根据上下文,在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求:语意连贯,表达简明,每处不超过10个字。

甲:                             乙:                            

【 解析】(1)④①③②

(2)示例:甲——就地取材,讲求新鲜;乙——秉承传统,注重养生。

 

(广东卷)4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是

①然而,我们的大脑对音乐的感知却不是这样。

②所以要有交响乐,也正是这样的“和声”才使得我们这个世 界充满趣味。

③例如管弦乐的合奏,音波虽然混合,但是管乐声 和弦乐声仍然保持各自的特点。

④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合,声音就是这样的。

⑤整体可以大于部分之和,这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了,但是曾经让物理学家们感到非常窘困。

⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵,但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。

A.④①③⑥②⑤  B.④③①⑤⑥②  C.⑤③④①②⑥  D.⑤④③①⑥②

【答案】D

【解析】本题考查考生语言连贯的能力;能力层级D。

“语意 连贯”是指语句之间的连接贯通,它是语言表达的标准之一,也是在规范的基础上提出的更高要求。连贯的考查,大多采用排序与语句复位(或“嵌入式”)两种题型。

广东从2008年开始以选择题的方式将这一考点放在试卷的第一大题考查,今年继续保持广东题这一考点的稳定性。与去年采用语句复位与句序排列相结合不同的是,今年采用的是2010-2012年的句序排列的考查形式。

解答的关键就是要把握语段的话题与中心,理清语段的结构层次以及句子之间的逻辑联系。本题 的选文仍是一个议论性的语段,阐述的是“生成整体论”中“整体”与“部分”的辩证关系。“生成整体论”强调两点,一是整体功能不等于部分之和,可以大于或小于部分之和;二是仅仅通过分解来了解整体是不充分的,因为部分与部分之间有相互作用。借助句中 “然而”、“所以”、“虽然”等明显表逻辑关系的词语,以及“例如”等有较强提示作用的词语,考生当不难选出正确答案D。

 

 

(广东卷)22.在下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。使整段文字语意完整,逻辑严密,前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。

   大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。      ?科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为,      ,而渡渡鸟在三百年钱灭绝了,因此,大颅榄树也跟着消失了;后来,有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是,又有研究者们提出了新的假说:外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过,这个假说需要进一步验证:      ;如果被证伪,则会被抛弃。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 【答案】①这到底是什么原因造成的呢?(这是为什么呢?/这是什么原因造成的呢?)

②大颅榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽

③如果被证实,那疑团就可以解开/如果被证实,则会被采纳

【解析】

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

根据上下文不难推导出答案。难度中等。

 

(江苏卷)4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)

遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。________________我在那个遗址上发掘了很久,但一无所获。

①如果是冬日晴空,从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。

②箕顶宽敞平坦,烟树素淡,悄寂无声。

③而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上。

④山势平缓,从山脚慢慢上坡,一阵工夫就可以到达箕顶。

⑤如此空旷,让人略感凄凉。

A.①②④⑤③    B.①④⑤③②    C.④①③②⑤    D.④②⑤①③

【答案】D

【解析】语句排序遵循一个逻辑原则,即是“先言其物而后可言也”,比如④句中首次提到“箕顶”,那么才有后文对“箕顶”的描述,所以②应在④后;空格后的“我在那个遗址上发掘了……”句中提到的“遗址”,显然是在告知其前应是③;而③明显是从上往下看的景象,所以应在“箕顶”之后,即④②之后。排除法,即选D项。

【评点】语句排序亦是多年考查的传统题型,但江苏考查此内容,尚不多见。

 

(江西卷)5. 瓦尔登湖“波平如镜”,________,____________,或许,一只燕子飞掠在水面上,低得碰到了湖水。________,____________,____________。
①或许,还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛
②其时,只有一些掠水虫,隔开了同等的距离,分散在全部的湖面
③有时,全部的圆弧展露了,银色的圆弧
④在远处,有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来
⑤它跃起时一道闪光,降落入水,又一道闪光
A.④⑤③②①   B.①②③⑤④  C.②①④⑤③   D.①②④③⑤

【答案】C


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[转载]材料在贴近生活,观念待不断更新 ——2014高考作文试题一览

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材料在贴近生活,观念待不断更新

——2014全国高考作文试题一览

 

唐建新

 

 

今年的高考作文试题,与前些年相比,已经告别了童话寓言漫画时代,继续着去年的轨迹,继续开始着不断尝试贴近生活,尤其是材料使用上,几乎都来自校园生活、家庭生活、社会生活了,应该说这是一个很大的进步。

去年本人曾经撰文《高考写作到底在考什么样的能力》,将2013年的18道作文试题进行归类后,不难发现,我国2013年的高考写作,说到底,主要在考三大能力,即“代圣人立言的演绎名句的能力”,“正反思辨自圆其说的能力”以及“感悟生活洞悉事理的能力”。文章最后期待我们的高考写作试题能够逐渐压缩第一类的试题,减少第二类的试题,增加第三类的试题,以真正考查出社会需要的比较实用的写作能力。

2014年高考写作试题与大家见面已经有些时间了,仔细阅读后发现,今年的18道写作试题与去年相比,其材料使用更加贴近生活贴近学生,但是,考查的写作能力依然没有超出我去年归纳的三大能力。

一 代圣人立言演绎名句的写作能力

几千年的农耕文明和上千年的科举制度,造成了我国教育以及教育考试多年以来的思想禁锢,使得莘莘学子只能够学习吸纳体验使用古代圣贤的闪光智慧理性光芒,不提倡逐渐产生出自己的思想,更不能够有半点怀疑去质疑问难前贤圣哲的亘古不变的哲理。延续下来的结果,直至今天的课堂教育以及高考写作,在试题命制上仍然是主题先行主题预设,不容许有半点质疑。如果胆敢高唱反调,其结果是令人不寒而栗的。如今年四川的高考写作试题,“只有自己站立起来,才能够拥有世界”,湖南的“心在,乡村就美”,上海的“穿越沙漠选择的自由与行动的无自由”即“论自由”。这些都是一些公理性质的名言,是不容置疑不能够批判的,考生只能够顺着一根筋走到底,看你能不能演绎的生动与丰满,至于核心的思考,则是不需要也犯不着去思想的。

二 正反思辨自圆其说的写作能力

我们经历过全国人民学哲学用哲学的时代,实践论认识论曾经妇孺皆知,一分为二是谈论任何事物的口头禅,只要坚持两点论,就能够永远立于不败之地。无论什么问题,只要使用上“既看到……又看到……”,既要……又要……'不持立场,没有见解,更不用说建树,就完全符合了辩证思维,即唯物辩证主义。这样的思考能力,实质上是一种代智力游戏的东西,很难培养起一种科学的态度和负责人的精神。然而,在教学以及考试中却被庸俗化为辩证思考,可以不负责任地圆润,只要自圆其说言之有理即被认可。如江苏今年的关于“不朽”的讨论,无论是青春还是信念,浙江的“门与路”的关系的讨论。辽宁的现在与过去的景色的讨论。

 


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[转载]词谱词牌简介(一)

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原文地址:词谱词牌简介(一)作者:

 

【词调介绍】《词谱》卷一:“唐教坊曲名。宋郭茂倩《乐府诗集》云:‘《竹枝》本出于巴渝,唐贞元中,刘禹锡在沅湘,以里歌鄙陋,乃依骚人《九歌》,作《竹枝》新调九章,教里中儿歌之,由是盛于贞元、元和之间。’按刘禹锡集,与白居易倡和《竹枝》甚多,其自序云:‘《竹枝》,巴歈也。巴儿联歌,吹短笛击鼓以赴节,歌者扬袂睢舞。音协黄钟羽。’但刘、白词俱无和声。今以皇甫松、孙光宪词作谱,以有和声也。”《填词名解》卷一:“《竹枝》,唐乐府名,有蜀《竹枝》,有江南《竹枝》,有渔家《竹枝》。徐士俊云:泛言《竹枝》者,蜀词居多。”《唐声诗》下编,收七言二句体(亦即《词谱》所采者),云:“二辞均录《尊前集》。原作六首,五平一仄,每句皆以平起;四字后有和声曰‘竹枝’,句末又有和声曰‘女儿’、‘枝’、‘儿’自叶,与本辞或叶(如别体)或否(如常体)。叶平韵之五首中,三首平仄如常体,另二首微拗。此因当时之民歌而作,非对古乐府之拟作。近人或认皇甫松仿隋曲《女儿子》作(见刘毓盘《词史》一),或从此调和声‘女儿’渊源于《女儿子》(见王运熙《六朝乐府与民歌》),说皆有隔。”又云:此体“始见于宪宗时皇甫松辞。其始歌舞时手执竹枝。黄钟羽。”同书375页,收七言四句体三首,前二首无和声分初体和常体,后一首有和声,称别体(即《词谱》所采者),以为此三体“盛唐以前已行,中唐刘禹锡倡为民歌体。别名《竹枝曲》、《竹枝辞》、《竹枝歌》、《竹歌》。民歌合黄钟羽。”刘禹锡《竹枝》自序云:“四方之歌,音异而同乐。岁正月(卞孝萱《刘禹锡年谱》定为穆宗长庆四年甲辰,公元824年),余来建平。里中儿联歌《竹枝》,吹短笛,击鼓以赴节,歌者扬袂睢舞,以曲多为贤。聆其音,中黄钟之羽,卒章激讦如吴声。虽伧伧儜不可分,而含思宛转,有《淇澳》之艳音。昔屈原居沅湘间,其民迎神,辞多鄙陋,乃为作《九歌》,到于今,荆楚歌舞之。故余亦有《竹枝》九篇。俾善歌者飏之,附于末,后之聆巴歈,知变风之自焉。”

【调略】单调1422平韵。

【词谱·例词】 皇甫松

芙蓉并蒂竹枝一心连女儿,花侵隔子竹枝眼应穿女儿。

【要点】《词谱》:“《尊前集》载皇甫松《竹枝》词六首,皆两句体。平韵者五,仄韵者一。每句第二字俱用平声,馀字平仄不拘,所注‘竹枝’、‘女儿’,叶韵,乃歌时群相随和之声。‘枝’、‘儿’,犹《采莲》之有‘举棹’、‘年少’也。按古乐府《江南弄》等曲,皆有和声。如《江南曲》和云:‘阳春路,时使佳人度’;《龙笛》和云:‘江南弄,真能下翔凤’;《采莲曲》和云:‘采莲居,渌水好沾衣’,亦各叶韵,此其遗意耳。”此词乃唐声诗,平起平韵七言绝诗之两句。

{选自《中华词律辞典》,《中华词律辞典》由中华《诗词月刊》主编 编撰 }


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[转载](古诗鉴赏题汇编)2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷古诗鉴赏题

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2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷

古诗鉴赏题汇编

(新课标卷Ⅰ)阅读下面这首宋词,完成8~9题。

阮 郎 归    无名氏

 春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。

   帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟

[注]①作者一作秦观。②讳愁:隐瞒内心的痛苦。③劫:围棋术语。

8.词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)

【试题答案】奠定了词的情感基调。春风吹雨,残红满地,词一开始就给人以掩抑低回之感;接下来写风雨虽停,红日却已西沉,凄凉的氛围非但没有解除,反而又被抹上了一层暗淡的暮色。

【试题考点】鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用

【试题解析】词的上阕主要在写景,描写的是凄凉的景象场面:丝丝细雨被和暖的春风吹送着,飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨水浇湿,再也飞舞不起来了。池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。雨晴了,一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中,抒发的是一种“哀”情,奠定了全词的感情基调。

9.末尾两句表现 了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)

【试题答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下,借以转移愁情,可又因心事重重,以致犹豫不决,落子迟缓。

【试题考点】分析评价诗歌的思想内容

【试题解析】下阕写当主人公在百无聊赖中卷起珠帘,恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。这种愁绪实在难以排遣,满心想加以掩饰,无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。于是只好强打精神,翻身起来,继续下那盘没有下完的棋。岂料应劫之际,她竟然举棋不定,沉吟半晌,难以落子。最后两句借续下残棋的动作来表达自己难以排遣的愁情。

【诗歌赏析】

“春风”二句起调低沉,一开始就给人以掩抑低回之感。春风吹雨已自凄凉,而花枝已凋残矣,风雨仍依旧吹打不舍,景象更为惨淡。“落花无可飞”,写残红满地,沾泥不起,比雨绕残枝,又进一层,表面上写景,实际上渗透着悲伤情绪。两句为全篇奠定了哀婉的基调。

三、四句写雨霁天晴,按理色调应该转为明朗,情绪应该转为欢快。可是不然,词的感情旋律仍旧脱离不了低调。盖风雨虽停,而红日却已西沉。因此凄凉的氛围非但没有解除,反而又被抹上了一层暮色。

词的下阕,由写景转入抒情,仍从景物引起。“帘半卷,燕双归”,开帘待燕,亦闺中常事,而引起下句如许之愁,无他,“双燕”的“双”字作怪耳。其中燕归又与前面的花落相互映衬。花落已引起红颜易老的悲哀;燕归来,则又勾起不见所欢的惆怅。燕双人独。怎能不令人触景生愁,于是迸出“讳愁无奈眉”。

一个警句。所谓“讳愁”,并不是说明她想控制自己的感情,掩抑内心的愁绪,而是言“愁”的一种巧妙的写法。“讳愁无奈眉”,就是对双眉奈何不得,双眉紧锁,竟也不能自主地露出愁容,语似无理,却比直接说“愁上眉尖”艺术性高多了。

结尾二句,紧承“讳愁”句来。因为愁词无法排遣,所以她转过身来,整顿局上残棋,又从而着之,借以移情,可是着棋以后,又因心事重重,落子迟缓,难以应敌。这个结尾通过词中人物自身的动作,生动而又准确地反映了纷乱的愁绪。

 

 

(新课标卷II(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面两首诗,完成8-9题。

含山店梦觉作  [唐]韦庄

曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。

灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。

宿渔家       [宋]郭震

几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜,明月随船送到家。

[注] ①韦庄(约836-910):字端己,长安杜陵人(今陕西西安东南)人。曾流离吴越等地。②郭震:字希声,成都人。生卒年生平不详。2·1·c·n·j·y

8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。(5分)

【答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”,写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒;诗的第二联写“虚”,虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”,即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境,以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情 。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独,“斜月”意象的加入,使诗人的感伤表露无遗。

【解析】解答此题,要学会运用一些赏析诗词的术语来概括,比如,对抒情诗,有情景交融、借景抒情、触景生情、融情于景等;对说理诗,有托物言志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。

考点定位:此题考点为鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

9.两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?(6分)

【答案】虽然两首诗都写到“灯前”,但是,这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情,主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象,从而引出了下文渔人笑说的内容,用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。

【解析】解答此题,要注意到,虽然题目只是问的两个“灯前”所表达的不同意思,答题时必须紧扣这个基调。

考点定位:此题考点为评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

 

 

(浙江卷)(二)阅读下面两首诗,完成21-22题。(7分)

溪行逢雨与柳中庸

(唐)李端

日落众山昏,萧萧暮雨繁。那堪两处宿,共听一声猿。

三峡吟

(宋)徐照  

山水七百里,上有青枫林。
啼猿不自愁,愁落行人心。

【注】①上有青枫林:《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。

21.这两首诗都以______来写愁。(2分)

22.简要分析这两首诗抒情手法的差异。(5分)

(三)阅读下面的材料,完成23-24题。(5分)

孔子曰:“益者三友,损者三友:友直,友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”(《论语·季氏》)

子曰:“孰谓微生高直?或乞醯焉,乞诸其邻而与之。”(《论语·公冶长》)

23.第一则材料主要体现了孔子的_____观。(1分)

24.孔子为什么说微生高不直?对孔子这种评价,你怎么看?(4分)

【注】①微生高: 春秋时鲁国人。②醯(xī):醋。

 

21.答案:猿声[来源:学&科&网Z&X&X&K]

解析:两首诗放在一起考查时,往往要找共同的意象。

22.答案:第一首寓情于景“昏”“繁”二字点明了愁;第二首景不显愁,借典故写愁‚第一首以“那堪”唱叹抒情诗 第二首以理写愁,辨析猿声“不自然”,愁在人心。

解析:这是考查诗歌的表现手法,用景写情,使用典故,抒情、说理都是表现手法,阅读时注意比较。

23.答案:择友

解析:这题考查的是孔子的思想观点,两则材料都谈到了如何交朋友,说的是孔子的“择友观”。

24答案:

第一问:醋是小物,有就说有,无就说无,微生高应据实相告。而他却向邻居求讨,以应求者,用意委曲,并非正直之人,因此孔子认为微生高不直。

第二问:孔子的评价是正确的,为人处世要实事求是,要正直。其目的在教诲弟子养成君子品格,于细微事不可不谨。

解析:考查对孔子思想的领会和分析,以理解分析为主。答题时要紧扣材料,挖掘孔子评论的用意所在。

[来源:学科网ZXXK]

 

(重庆卷)12.   阅读下面这首散曲,然后回答问题(7分)

商调·黄莺儿

赠燕

[清]张漸

花落意难堪,向泥中,着意衔,携归画栋修花口。珠帘半城,乌衣半掺,最难消王謝堂前憾。语呢喃,千般诉说,只有老僧谙。

[注]花口:指初开的花。因花开时如口张状,故称。

(1)作着描写燕子,运用了哪些表现手法?(3分)

【答案】(1)拟人,用典,虚实结合。

【解析】本题考查“鉴赏文学作品语言和表达技巧”的能力,能力层级为D。“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人。“王謝堂前”,即王导和谢安,“乌衣巷”,原是三国东吴禁军的驻地,后东晋王谢再此居住,繁华一时,终归衰落,与“花落”“衔花”等实写对照,既是用典又是虚写。

(2)散曲中 的燕子为何不衔泥而衔花?作者这样写抒发了怎样的情?(4分)

【答案】(2)怜惜花朵零落,衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。

【解析】本题考查“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”的能力,能力层级为D。“携归画栋修花口”即修补房梁上斑驳的花朵,“落花”表明是春末。前四句写燕子惜花故衔花,实则寄托了作者惜花伤春之情。后四句通过写“乌衣巷”的衰落,“王谢”家族的没落以此抒发痛惜衰败之感。

 

(安徽卷)阅读下面这首词,完成8~9题。

阮郎归  西湖春暮

[南宋]马子严

清明寒食不多时,香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤,留春春怎知?  花褪雨,絮 沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿,人归春也归。

[注]①番腾:同“翻腾”。②凌波:这里指女子步履。曹植《洛神赋》:“凌波微步,罗袜生尘。”

8.这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感,请结合作品简要分析。(4分)

答:                                                         

【解析】本题考查了古代诗词 中的人物形象分析。对诗歌人物形象的情感进行分析,是这道题的答题方向,然而题干还指明了分析的切入口,那就是人物动作神态描写。因此,考生解答这道题,首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字,然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不同情感。

【示例】“番腾妆束闹苏堤”,人们在苏堤上装束鲜艳,翻腾热闹,想要留住春天,表达了留春之意;“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色,柳絮落在地上沾了泥,无法移步,表达了伤春之情;“三三两两叫船儿”,写雨后春去,人们也纷纷叫船归家,表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。

9.这首词描写了暮春之景,请从点面结合的角度作简要赏析。(4分)

答:                                                          

【解析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。题干已经指出赏析的角度“点面结合”,赏析的内容“暮春之景”。因此,考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写景之句。“面”即是对晚春季节西湖景色的整体描绘,“点”又是词人从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。

【示例】“清明寒食不多时,香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色,人们闹苏堤总写游苏堤的人,是“面”;花在雨中褪色,柳絮落在地上沾了泥,这些都是暮春中的一个个细节场面,是点。女子驻足不行,人们陆续叫船回家,也是点。点面结合,描写了苏堤的春暮之景。

 

 

(北京卷)14.阅读下面诗歌,完成①—③题。

奉陪郑驸马韦曲

杜甫

   韦曲花无赖,家家恼煞人。绿樽须尽日,白发好禁春。

石角钩衣破,藤梢刺眼新。何时占丛竹,头戴小乌巾。

注释:【1】韦曲:唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时,求仕于长安而未果。【2】禁:消瘦。

① 下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)

A.诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”,两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。

B.三四句意谓韦曲的满眼春色,让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀,消受春光。

C.五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写,状写韦曲春去夏来的美景。

D.此诗运用了“反言”,如“恼煞人”,实际是爱煞人,正话反说,有相反相成之趣。

② 诗家常借“韦曲” 寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是(4分)

A.杜甫诗中韦曲花,至今无赖尚家家。(唐·罗隐《寄南城韦逸人》)

B.当年燕子知何址,但苔深韦曲,草暗斜川。(宋·张炎《高阳台》)

C.莫夸韦曲花无赖,独擅终南雨后青。(元·虞集《题南野亭》 )

D.花气上林春浩渺,酒香韦曲晚氤氲。(明·胡应麟《寄朱可大进士》)

E.韦曲杜陵文物尽,眼中多少可儿坟。(清(此当作明,出题人有误)·王象巽《游曲江》)

③ 前人引《南史》注诗中“小乌巾”:“刘岩隐逸不仕,常著缁衣小乌巾。”结合这一注解,谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。(4分)

14.①答案:C

解析:本诗所写明显是春日景色,并非夏日。

②答案:BE

解析:兴亡盛衰之感往往是通过描绘眼前的物是人非而起,“当年燕子知何处”和“韦曲杜陵文物尽”均是在感慨当初繁华如今已经不再,因此答案容易获得,余下三句均为袭用杜甫原句进行单纯的景物描写。

③答案:要点一:借向往隐居生活,表达对韦曲春景的喜爱。 (或:因韦曲春色美景而生隐居山林之情)

要点二:隐含求仕未果的复杂心情。

解析:参照注释和典故本身,知人论世,即可得到答案,注意要先理解诗句本身的意思再分析,归隐之怀在表面,厌倦功名之心则为根本。

这两句诗的意思是“不知自己何时才能占据一丛竹林,头戴小乌巾,过着像刘岩一样的隐士生活”,运用典故,通过对韦曲春色描写,表达出作者的喜爱之情,因此产生对归隐山林的隐士生活的向往,曲折含蓄地表达出对久图官场功名而不得的厌倦情绪。

 

(福建卷)6.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6分)

双调·蟾宫曲  自乐

[元]孙周卿

草团标正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。山溜响冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。

(选自《太平乐府》)

[注]①草团标:茅屋。②山溜响:山间泉流叮咚作响。溜,小股水流。

(1)本曲每句都有都有“山字”,在内容表达上有什么作用?请简要分析。(3分)答:         

(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么?有什么相同的表达效果?请简分析。(3分)答:         

6【答案】

(1)强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充满自然情趣;作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。(意思对即可。)

(2)(第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或:扫地发出声响);王诗中“惊”的起因是月亮升起, 月光照射过来。(第二问)反衬出山间的幽静。(意思对即可。)

 

 

(广东卷)10.阅读下面这首词,然后回答问题。(7分)

望江怨

送 别

[清]万树

春江渺,断送扁舟过林杪。愁云音未了,布帆遥比沙鸥小。恨残照,犹有一竿红,怪人催去早。

【注】①杪:树梢。

(1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景?(3分)

(2)怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。(4分)

【答案】

(1)前四句描写了一幅缠绵婉恻又悲凉寂寥的送别场景:友人乘舟远行,词人伫立江边,春水渺茫,行舟远去,愁云惨淡,小舟渐行渐远,最后惟见比沙鸥还小的点点白帆。(春天的傍晚,词人在江别送别友人,看着前方江水渺茫,友人的扁舟渐行渐远天边浓云片片,帆船越行越远,比沙鸥还要小,词人心中不觉愁云惨淡。)作者以景衬情、含蓄蕴藉地将离别时难舍难分的情绪表现韵味十足。

(2)词人目送友人扁舟渐行渐远,不忍离开;天边愁云片片,帆船越行越远,比沙鸥还要小。而此时夕阳还有“一竿红”,词人不禁心中生恨,怪催促者催着要早早离开,使自己不能和友人多聚片刻。全词没一句言离别,一“怪”已使诗人的离别之情渲染到了极致,反常心理正好表达了(反衬)诗人对友人浓烈的不舍和留恋,足见两人友情之深。

【解析】

本题考查考生赏析作品描写艺术和思想内容的能力;能力层级D。鉴赏材料选自我国清代著名词曲家万树的《望江怨·送别》。

万树(1630-1688),字红友,一字花农,号山翁、山农,明常州府宜兴(今江苏宜兴县)人。他才思敏捷,学识明达,工词善曲,不仅是词学家,而且是著名戏曲文学作家。万树少年时即遭变乱,嗣后家境清寒,长期飘泊四方,历在山西、陕西一带游历。清顺治年间以监生游学北京,未得官而归。康熙年间入两广总督吴兴祚幕府作幕僚,一切奏议皆由其执笔,闲暇时作剧供吴家伶人演出。康熙二十七年(1688年)终以怀才不遇,忧郁积劳成疾,拜辞吴兴祚回乡,不幸病死于广西江舟旅途中,终年仅58岁。

万树是我国清代著名的词曲家,词曲风创新,硕果累累,其新编的《词律》对中国词坛的贡献尤为巨大,影响深远。

万树送别词最突出的特点就是淡雅含蓄、情景交融。《望江怨•送别》这首词运用比兴手法,以景衬情、含蓄蕴藉的表达效果更加明显。全词虽没有一句言离别,但所描绘的景致,将离别时难舍难分 的情绪表现得缠绵婉恻 ,韵味十足。

分析题目:《望江怨·送别》顾名思义为一首送别词。以“送别”为主体的诗词,多为缠绵不舍之情。

分析词句:抓关键意象。词中“春江”“残照”交代了送别的地点和时间,“断送扁舟过”可见行人已远行;“愁云”“恨”可看出词人送别时的愁情别恨,最后一句“怪人催去早”,可以看出残照尚有一竿高,送者心中生“恨”,偏又有人“催去早”,呼唤早点回去,又怎能不“怪”!怪者,埋怨、责备也。

概括词义:(友人乘舟远行),词人伫立江边,眼前春水渺茫,一望绵远,不见端际。词人目送行舟,一直望到远去的小舟过了树木的梢头,此时,愁如云积,小舟渐行渐远,最后船已不可见,惟见点点白帆,比沙鸥还小。这时刚好有人“催去早”,词人心中生恨,反倒责怪起催促者来,更感慨若非残照只余“一竿”高,怕还会与友人相叙一番吧。

解答问题:

第一问:这首词的前四句描写了怎样的送别场景?

这道题考的是分析概括场景。面对这样的问题,我们可分三步走:先总体概括,再进行细节分析,最后点明场景与氛围。

总体概括:在春天的傍晚,诗人在江别送别友人。

细节分析:前方江水渺茫,(词人)看着友人的扁舟渐行渐远,被岸边的树梢遮住了部分;天边浓云片片,帆船越行越远,比沙鸥还要小”。

点明氛围:“愁云”一词点明了词人此时此刻的心情“愁云惨淡”、“悲凉寂寥”。

形成答案:前四句描写了一幅悲凉寂寥的送别场景:春天的傍晚,词人在江别送别友人,看着前方江水渺茫,友人的扁舟渐行渐远;天边浓云片片,帆船越行越远,比沙鸥还要小,词人心中不觉愁云惨淡。[来源:Z|xx|k.Com]

第二问:怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。

这道题考的是结合语句,分析全文内容,概括思想情感。审读题干,抓住“怪”这个心理描写,着重分析其对抒发词人情感的作用。注意题干“结合全词”,梳理出全文的情感脉络,分析词人为何“怪”?“怪”什么?“怪”的情感怎么一步步展开。

答案:词人在友人的帆船出发之后仍旧不忍离开,目送扁舟渐行渐远,第一次渲染了不舍之情;天边浓云片片,帆船越行越远,比沙鸥还要小。“愁云”再次渲染出此人的离愁;看这时夕阳,还有“一竿红”,词人心中生恨,反倒怪起催促者来,怪其催着要早早离开,使自己不能和友人多聚片刻,这里的“怪”进一步反衬了“不舍”,此时情感已经得到三重渲染。“怪”的反常心理,使诗人的离别之情渲染到了极致,表达了诗人对友人浓烈的不舍和留恋,从而可以看出两人友情之深。

 

 

(湖南卷)10.阅读下面的古诗,完成题目。(8分)

桃夭(《诗经》)

桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。

桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。

桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。

[注]①归:出嫁。②蕡(fén):草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。

(1)本诗在章法结构上采用了          的形式。(2分)

(2)请从比兴手法运用的角度赏析全诗。(6分)

答:                                                                                  

【答案】(1)重章叠句  (2)以“桃之夭夭”起兴,通过铺垫和渲染,热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福,以桃设比,通过对桃花、桃实、桃叶的描写,在赞美新娘美丽贤淑的同时,从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺;联想巧妙,形象鲜明,意趣盎然。

【解析】(1)乐曲演奏一遍为一章,《诗经》中的诗是合乐歌唱的,所以每一篇都分若干章,犹如今天歌词的分段,章与章往往句型重复,字面也大体相同,只在关键处更换个别字。这一章法叫做重章叠句。

(2)这是一首贺婚诗。诗的三章都以桃树起兴,以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、人丁兴旺,表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福。

试题分析:第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。这里所写的是鲜嫩的桃花,纷纷绽蕊,而经过打扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩,两颊飞红,真有人面桃花,两相辉映的韵味。诗中既写景又写人,情景交融,烘托了一股欢乐热烈的气氛。这种场面,即使在今天还能在农村的婚礼上看到。第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后,自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大,此乃象征着新娘早生贵子,养个白白胖胖的娃娃。第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫,来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福,真是最美的比喻,最好的颂辞。朱熹《诗集传》认为每一章都是用的“兴”,固然有理,然细玩诗意,确是兴中有比,比兴兼用。全诗三章,每章都先以桃起兴,继以花、果、叶兼作比喻,极有层次:由花开到结果,再由果落到叶盛;所喻诗意也渐次变化,与桃花的生长相适应,自然浑成,融为一体。人们常说的“桃花运”,当源出于此诗。

考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

 

 

(江苏卷)10.阅读下面两首唐诗,回答问题。

休暇日访王侍御不遇

韦应物

九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。

怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。

访隐者不遇成二绝(其二)

李商隐

城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。

沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣。

⑴请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(3分)

【答案】乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕

【解析】“九日驱驰”是欣然前往的,“寻君不遇又空还”是怅恼的,友人“诗思清人骨”是值得欣赏的。认真把握、解读每句诗,情感的体悟应该没有什么问题。

【评点】关于情感变化的题型,江苏已经命制几次了,最为典型的是2009年命制的岳飞《满江红•登黄鹤楼有感》中的一题:词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾说“再续汉阳游,骑黄鹤”,反映出作者的思想感情有何变化?如此题型,应给予学生好好地训练。

⑵第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。(3分)

【答案】城里少有人知;家住深山;与渔樵为伍;居室简陋。

【解析】“城郭休过识者稀”,是言不要经过城郭,因为认识他的人少;“哀猿啼处”,是言他住在深山老林里,不然哪里来的“猿啼”;(此句有点深)“柴扉”,是言他家居简陋;“渔樵路”,是言他过着渔樵生活,是隐也;“日暮归来雨满衣”,是言他完全与山相融也,亦隐也。

【评点】此题亦是好题,考查考生对诗歌信息的捕捉能力,如果连这点能力尚且缺乏,那就无甚言语了。

⑶请分别赏析两首诗结句的表达效果。(5分)

【答案】第一首诗的结句,友人的家门前寒风阵阵,正对家门的山满覆白雪,从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境,一是揭示前句友人诗风的成因,二是象征友人清廉高洁的品性;第二首诗的结句,傍晚回来,山雨打湿了所有的衣衫,想像(或虚写)友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣,(或者从作者角度作答亦可)表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。

【评点】此题亦好,不刁钻,应适合考生的口味。

【总评】两首小诗,比较出题,各有特点,既开拓考生视野,又检验学生的生活实际,相当不错。

 

 

(江西卷)14.阅读下面一首宋诗,按要求回答问题。(8分)

  被酒独行,遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①(其二)

                                    苏轼

                      总角黎家三小童,口吹葱叶送迎翁②。

                      莫作天涯万里意,溪边自有舞雩风。

(1)指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。(2分)

【答案】《论语》

【解析】舞雩,出自新课标《先秦诸子选读·论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

试题分析:本题实际上考的是生对课本的熟悉。

考点:识记文常识.层级为识记A。

(2)请结合作者的思想和本诗内容,分析这首诗表现了作者怎样的人生态度(6分)
【答案】诗人被流放到万里之遥的天涯(海南),处境艰难,但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎,因此表现出曾点曾经有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。或诗人被流放到万里之遥的天涯(海南),处境艰难,但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎,因此仍然向往曾点描述的礼乐之治,表现出积极乐观的人生态度。

补充:①被酒——带醉,刚喝过酒。  

    ②总角——形如今之小辫而短。  

    ③口吹葱叶——吹葱是一种儿童游戏。  

  这三首诗作于公元1099年(元符二年)。时苏轼六十四岁,已贬谪儋州(州治在今海南岛儋县)两年。他身为“罪人”,初期僦居官舍,后被逐出。幸得王介石等人的帮助,在城 南“污池之侧桄榔树下”,筑了五间泥房以居。他和当地人民有很深的感情。诗中的子云、威、徽、先觉四个姓黎的,就是他在当地的好友。  

诗篇浅易如话,毫不雕琢,又写了最粗俗的东西,但读起来使人感受的不是“浅俗”而是雅,不是“粗丑”而是美。把朴素内容写得生动而富有风趣,于毫不经意间呈现出行云流水般的活泼姿态,确是大家气格。

 

 

(湖北卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)

 

罗邺

一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。

愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。

白草近关微有路,浊河连底冻无声。

此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。

(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的?请作简要分析。(5分)

【答案】这首借助了典型的意象来体现“早”。首联“灯残”表明天尚未明,但诗人已经携剑登程;颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分,“独”表明由于时间尚早,学科,网路上还没有行人;颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在,草呈白色,光线尚暗,道路还看不分明;时间较早,气温低,“浊河”也因天寒而“冻无声”。

【解析】本题属于诗词鉴赏中的“一字领全诗”的题型,这类题目解答时,要先总述诗中是“如何体现”的,也就是关键方法,然后结合诗句逐一分析即可。考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

(2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(3分)

【答案】“背”是背着,也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行,用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”, 这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法,还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

 

 

(辽宁卷)阅读下面这首宋词,完成8~9题。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐    周晋

午梦初回,卷帘尽放春愁去。尽长无侣。自对黄鹂语。[来源:Zxxk.Com]

    絮影蘋香,春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。

8.“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析。(5分)

9.此词写春,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全词谈谈你的理解。(6分)

 

 

(全国大纲卷)12.阅 读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)

寻南溪常山道人隐居

刘长卿

一路经行处,莓苔见履痕。白云依静渚,春草闭闲门。

过雨看松色,随山到水源。溪花与禅意,相对亦忘言。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

(1 )诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。

答:

(2)请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。

答:

 

 

(山东卷)14.阅读下 面两首宋诗,回答问题。(8分)

寻诗两绝句

陈与义

楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。

无人画出陈居士,亭角寻诗满袖风。

 

爱把山瓢莫笑侬,愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。

【注】①居士:指文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。

(1)“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句中所描写的景色特点有何不同?请作简要分析。(4分)

 【试题答案】

 

①艳丽  ②清幽

①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景,一场雨后,园中姹紫嫣红,色彩艳丽

②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景,明月高照,树木高耸峭拔,意境清幽。

【试题考点】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力,能力层级为D级。

【试题解析】此题分析“景物形象”。分析两句诗描写景色的特点时,需要抓住原诗中的“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象具体解说,还要注意诗句中描绘的园花“百般红”,即色彩艳丽的特点,乔木“峥嵘”,即高耸峭拔的特点。

(2)诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。(4分)

【试题答案】

①行为洒脱   ②情趣高雅

①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。

②“亭角寻诗满袖风 ” “醒来推户寻诗去”白天寻诗,夜晚寻诗,表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。

【试题考点】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力,能力层级为D级。

【试题解析】此题分析“人物形象”。首先注意诗下的注释,这两首诗下面有对“居士,指文人雅士”的解释,我们可初步判断出“陈居士”的形象特点;然后抓住对形象的描写手法,来分析人物的特征。两首诗中对“陈居士”动作、神态描写的具体词句主要有“楚酒困人三日醉” “亭角寻诗满袖风 ”“爱把山瓢莫笑侬” “醒来推户寻诗去”,由此我们便可准确判断出“陈居士”的形象特点。

 

 

(四川卷)13、阅读下面的清诗,回答问题。(8分)           

秋暮吟望

赵执信

              小阁高栖老一枝,闲吟了不为秋悲。

                            寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。

                            烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。

                            二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。

    【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林,不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。

 

【解析】

诗人简介:赵执信(1662~1744)清代诗人、诗论家、书法家。字伸符,号秋谷,晚号饴山老人、知如老人。山东省淄博市博山人。十四岁中秀才,十七岁中举人,十八岁中进士,后任右春坊右赞善兼翰林院检讨。

二十八岁因佟皇后丧葬期间观看洪升所作《长生殿》戏剧,被劾革职。此后五十年间,终身不仕,徜徉林壑。赵执信为王士祯甥婿,然论诗与其异趣,强调“文意为主,言语为役”。所作诗文深沉峭拔,亦不乏反映民生疾苦的篇目。

   诗歌分析:此时当作于赵执信被革职之后。诗歌内容时令是秋季,时间是暮色夕阳,首联自言愿意“栖老一枝”“不为秋悲”,实则是对现状不可改变的无奈之叹,看似旷达,实显无奈。后面三联以“斜阳”“落叶”“孤鸿”“残菊”“短烛”“低横北斗”等低沉意象为主,缀词成章。惆怅失意之情溢于言外。全诗不脱中国文人传统的悲秋情怀。

 

    ⑴简要赏析颔联中“常”“偏”两词的妙处。(3分)

【解析】此题延续四川高考爱出“炼字”题的风格。解答时理解词义,把握准情感,并结合诗句实据分析即可。难度不大。

【答案】

  ⑴“常”字强调时间频度,将随朝暮变化的山色写为常暮落日之色;“偏”突出情态,将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性,为情造景凸显诗人心绪与情感。

  ⑵本诗表现了诗人怎样的心境?结合全诗简要分析。(5分)

【解析】此题考查心境。属于“鉴赏诗歌的情感”考点,学生解答时需要注意几点:一是读懂诗歌,理解情感;二是要会逐联分析;三要语言准确优美,表达出诗人的心境,鉴赏出诗歌的美感。难度较高。

【答案】

  ⑵诗人看似旷达、闲淡,实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋 悲”,诗人的心境看似旷达、闲淡;中间两联汗衫、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调,透露出内心深处的忧伤与落寞,尾联烛光下饮酒的情景,流露出终老山林的惆怅。

 

 

 

(天津卷)14. 阅读下面两首诗,按要求作答。〔8分)

暮春 [宋]黄庚   

芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。

暮春山间【宋]黄公度

缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。

桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。

(1)《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?(2分)

(2)《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的?〔2分)

(3)两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同? “(4分)[来源:Zxxk.Com]

【答案】(1)体现在三月花凋谢,柳絮飘飞,东风吹和子规啼叫上。

(2)①侧面描写,桃花落处无人看见,洗手时闻到流水中有桃花的香味。②动静结合。

(3)《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象,表达了伤春之愁、流年之叹;《暮春山间》写作者缓步春山所见,描绘了一幅幽美的暮春景象,表现了作者的闲适之情。

 

 

 

 


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[转载]教师要处理好日常教学、教学研究、教育科研三者的关系

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    有人说,从教五至六年是教师教育教学生涯的一个重要关节点。有的教师从此停滞不前,教育教学水平基本上是原地踏步,有些甚至难以适应教育教学发展的需要。有的教师则随着教育教学实践的深入,教育理念与时俱进,教学技能日趋娴熟,逐步形成了个性化的教育教学风格。前者把教师仅仅是看作一种职业,把教育教学工作仅仅看作是一种谋生的技能,认为五至六年教学经验的积累,已足以应付日常的工作了;更主要的是对教育教学心生倦怠,对教育教学中的问题已习以为常,引不起探究的兴趣。后者则把教育作为一种事业来追求,把教学与研究有机地整合起来,不断学习教育教学理论,虚心借鉴他人的成功的经验,经常反思自己的教育教学行为,不断探索教育教学实践中出现的新问题。因而,即使都从教三十年,有的教师积累了三十年的教育教学经验,有的教师只有五至六年的教育教学经验,甚至更少,因为其余的二十几年只是在简单地重复“昨天的故事”而已。这恐怕就是“教书匠”与教师的区别所在。
    教师是一个需要一路前行的职业,研究应当成为教师的职业状态。教师成为研究者,是克服教师职业倦怠,引领教师专业成长的内在需求。把教育教学看作是一件机械重复的简单劳动,便失去对教育教学工作深入探究的兴趣,感受不到自身教育生命成长的快乐,这是产生教师职业倦怠的主要因素。可见,职业倦怠并非来自身体的劳累,主要是缘自心理的疲乏。研究使教师对教育教学现象保持持久的探究兴趣,并为解决探究过程中的问题而不断地学习与思考;研究是教师专业工作中自主性和自主能力的最高表现形式(教师自我教育的过程),是教师富有创造性的内在机制,是提升教师专业素养的必由之路。新课程实验客观上要求教师成为自觉的“研究者”、主动的“实践者”和严肃的“反思者”。新课程实验中遇到的诸多困惑,需要广大一线教师积极地探索。如课堂教学究竟该怎样组织?课堂上您真正关注学生了吗?您的课堂是生成性的吗?您的课堂提问是否有价值?……研究使教师从无专业特征的“知识传授者”的角色定位,提高到具有一定专业性质的专业人员,使教师工作获得“生命力和尊严”。
    要使研究成为教师的职业状态,学校必须营造良好的教育教学研究氛围。引导教师树立终身学习的理念,鼓励教师参加多种形式的学习,包括学历教育、有组织的业务培训,校际交流活动,以及自学、看书、读报等学习活动,使学校真正成为一个学习型组织。强化教师的问题意识:引导教师从教育教学的实践中捕捉问题,教育教学的困惑中寻找问题,传统的行为习惯中发现问题。教师专业成长与发展首先是教师“自我引领”的过程,他们有能力对自己的教育教学行为进行思考、研究和改进。学校要有意识地为教师建立超越时空限制的教育教学研究机制,使教室与办公室成为“研究室”,做到教育教学研究常态化。借助网络构建即时的教育教学研究互动平台,如有的学校开展的“网上教研”、市区学校教育科研骨干教师发展共同体的QQ群研讨等。
    要使研究成为教师的职业状态,须引导教师正确认识与处理日常教学、教学研究、教育科研三者的关系。日常教学为教学研究提供教学小现象、现实真问题;教学研究的问题不断积累形成体系,为教育科研提供大的课题,提升教育科研的实效性;教学研究和教育科研的成果反作用于日常教学,解决实际问题,促进理论与实践的结合,增强教学的计划性和科学性。这就要求教师把教学与研究有机结合起来,把教学研究与教育科研有机整合起来。
    教学研究是对日常教育教学的工作研究,以学科性研究为主,强调常规性,追求实效性、操作性和例行性。教师钻研教材、研究教法、分析学情、编写教案(学案或教学设计)、反思教学(教后感或案例分析)、撰写论文等个体的活动,都是教学研究活动。从这个意义上讲,教学研究是中小学教师研究的常态。教研活动是学科教师互动的平台,比较注重感性认识和经验交流,过程相对比较随意,活动形式多样,常见的有主题讨论、集体备课、专题讲座、教学探讨(示范课、汇报课、研讨课、公开课等)、评优评奖等,研究的内容比较微观具体,注重实践操作。教研活动的成果往往是教师个人的教学实践经验的总结,经验性操作性强的成果容易被人学习借鉴,但适用的范围比较狭窄,且借鉴者不结合自身实际予以消化,往往只学其形而无其神。经验化的东西缺乏深度、缺乏思想内涵,研究要有理论引领,要对现有研究进行综述。
    教育科研是对教育教学的专题研究,它强调揭示教育教学的内在规律,追求普遍性、一般性和可推广性;研究的范围相对宽些,层次相对高些,过程相对规范些,周期相对长些。教育科研的方式往往以课题的形式出现,成果是研究者在较长周期精心钻研、大量收集分析资料的基础上形成的,且往往经过实践检验,因而具有较强的科学性、准确性、创造性、系统性,推广价值较大,时效相对长些。
    有人说:教学研究常论“怎么办”,教育科研常问“为什么”;教研比较实,科研有点虚。这种观点有些偏颇。教研与科研都应该是虚与实的结合。能吸引广大教师自主参与的科研是平实的科研,这种科研往往是立足在教研基础上的;能促进参与教师实质性共同提高的教研是理想的教研,这种教研必须有—定的科研思想来引领的。中小学教师的研究最终是通过对自身教育教学行为的反思来实现的。教研是现场的、及时的、常态性的反思,科研是专题性、系统性的反思。教研是基础,科研是提升。课题研究应是在持续教研基点上一个自然的升华,而不是为了课题而刻意的追求。离开了教研,科研就成了一种空洞的游戏;离开了科研,教研就难以持续和深人,只能在经验交流的层面徘徊。中小学教师要把教研与科研有机结合起来,把常态性的反思与系统性的反思有机地融合起来,促进自身的专业发展。
    要使研究成为教师的职业状态;必须引导教师增强自我发展的专业自主性,提升自己的教育教举研究能力。在许多教师看来,理论是专家的专利,理念都是专家提出来后要自己去做的。这种想法可归咎于长期以来教师形成的习惯性思维——“拿来主义”。教师往往习惯于依赖一种标准化的、确定性的东西,往往期待着一种拿来就能用的模式化东西;往往只会拿来照着做、跟着做,而不会想着做、创造性地做。教师也有理念,但他们的理念大多也是拿来的,所以只能将理念挂在嘴边,对于学刻的理论本能活用、不会迁移,结果是丧失了自己的专业自主性。教师的专业自主首先应该是教师研究主体意识的自觉。使教师真切地意识到自己不仅是教育教学活动的实践者,而且是教育教学活动的研究者;不仅是教育教学理念的践行者,而且是教育教学理论的创新者。
    教师的专业自主还有赖于教师教育教学研究能力的提升。提升教师教育教学研究能力,首先要增强教师的学术阅读能力。中小学教师学术阅读能力不强,致使中小学教师从事教育教学研究的理论根基不实,对教育教学现象的分析缺乏多元的视角,对教育教学问题的思考缺少理论深度。增强
教师的学术阅读能力,才能不断提升教师的教育理论素养,把握教育教学研究规律,提高教育教学研究的实效性。
    其次,要增强教师将实践经验上升至理性思考的专业能力。许多教师在长期的教育教学实践中,积累了丰富的感性经验,并凭经验解决了许多教育教学中的实际问题。但没有把这些问题的解决放到课程理念的层面去解读,无法阐述其解决问题策略的理论依据;没能自觉地归纳提炼出具体教育教学实践行为背后的规律,只是在浅层次的操作层面上徘徊。增强教师由实践经验上升至理性思考的专业能力,才能使教师超越“教书匠”的层面,完成由经验型教师向科研型教师的转变。
    再次,要增强教师由理论到实践转化的专业能力。许多教师虽然都已了解新课程倡导的教育理念,但如何将学到的理念指导实践仍是一片茫然——“听了未必能用”。教师从培训中获得的理念尚停留于“明确知识”状态,转化成“默会知识”仍需时日。“知”和“行”的脱节,表明教师既缺乏在理念指导下的行为跟进,也缺乏在实践后的理念提升。教育是二个实践性、时代性、社会性很强的探究领域,教育研究的最大特点就在于它的实践依赖性,而中小学教师从事教育教学研究的最大优势也就在于实践性。教师通过自身的教育教学实践,将教育理念与教学理论付之实施,并在实践中深化对理论的理解与理念的感悟,真正做到理论与实际、理念与行为的有机统一。
    有人提出要使研究成为教师的生活状态,我想这对教师的要求太高了。教师作为生命的个体,谁也无权安排他们工作之余的生活方式。但研究成为教师的职业状态、工作常态,是新课程背景下基础教育的现实诉求。教师成为研究者,学校才能成为师生共同成长的精神家园。

转载自:教师要处理好日常教学、教学研究、教育科研三者的关系


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