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[转载]清诗鉴赏100例(41—80)

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原文地址:清诗鉴赏100例(41—80)作者:

41.阅读下面一首清诗,回答问题。

淮上有怀

姚鼐

      吴钩结客佩秋霜,临别燕郊各尽觞。

草色独随孤棹远,淮阴春尽水茫茫。

【注】①秋霜,这里用来形容吴钩的锋利雪亮。②燕,通“宴”。

1.诗歌的前两句描绘了一幅怎样的画面?请简要描述。(4分)

2.诗歌的后两句用了“寓情于景”的手法,请结合诗作简要分析。(4分)

参考答案

1.在淮水之滨,诗人和一位具有豪侠之风的朋友宴饮辞别的画面。(4分人物、地点各1分;事件2分)

2.①友人乘船远去,两岸绿草茵茵,绵延远方,只余淮河水色茫茫,诗人空自伫立凝望。②惜别之意和孤寂之感自然寓于景中。(4  景象描述2分,感情概括2分)

 

42.阅读下面一首清诗,回答问题。

小园

郑板桥

月光清峭射楼台,浅夜篱门尚半开。

树里灯行知客到,竹间烟起唤茶来。

数声犬吠秋星落,几阵风传远笛哀。

坐久谈深天渐曙,红霞冷露满苍苔。

1.简要概括月下小园的特点。(3分)

2.诗中是如何表现诗人与“客”的友情的?(5分)

参考答案

1.运用月光、楼台、篱门、竹林、犬吠、远笛等意象表现出小园环境清雅、幽静、远离喧嚣的特点。(点出意象1分,概括出环境特点2分)

2.用入夜时篱门半开和观察林中灯光知客到的细节,表现对客人来访的期待(2分);用升火煮茶的行为表现待客的殷勤(1分);用星落笛哀、坐久天曙、露满苔来表现朋友之间情投意合,依依难舍(2分)。(5分。意思对即可)

 

43.阅读下面一首清诗,回答问题。

晓过鸳湖

查慎行①

晓风催我挂帆行,绿涨春芜②岸欲平。

    长水塘③南三日雨,菜花香过秀州④城。

【注】①查慎行(16501727),海宁人。鸳湖:嘉兴南湖。②芜:丛生的草。③长水塘:原嘉兴城外的一条河道,通南湖。④秀州:即嘉兴。

2.这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色?(2分)

2在历来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中,“过”字用的最妙,请你说说理由。(2分)

参考答案

1.描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂的景象。

2.“过”,写出了菜花之盛,香气之浓郁。抒发了作者对春日融融、充满生机的美好自然春光的欣赏赞美之情。

 

44.阅读下面一首清诗,回答问题。

出关

徐兰

       凭山俯海古边州,旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪,出关争得不回头?

[]①关,指居庸关。②旆(pèi),旌旗。

1.诗的前两句,有版本作将军此去必封侯,士卒何心肯逗留,与本诗相比你更喜欢哪一种?请简要说明理由。(4分)

2马后桃花马前雪一句在艺术表现上有什么特点?请作简要分析。(4分)

参考答案

1.更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动,为后面抒怀作了铺垫。将军两句缺乏形象感,并且与全诗思乡的情感内容不相称。

2.①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上,描写生动,对比鲜明。②桃花分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活,在诗中具有象征意义,蕴含了思乡的情感。

 

45.阅读下面一首清诗,回答问题。

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一)

谭敬昭

江上青山山外红,

  远帆片片点归艭

横空老鹤南飞去,

  带得钟声到海幢

[]①艭(shuāng:小船。海幢,即海幢寺。

1.诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。(3分)

2.简析诗中字的妙处。(3分)

参考答案

1.晚:归艘钟声。望:江、青山、远帆、老鹤

2.“带”采用了拟人手法,赋予“老鹤”人的动作,不说钟声远播,而说老鹤带钟声到海幢,使画面具有动感。

 

46.阅读下面一首清诗,回答问题。

晓过灵石

赵执信

晓色熹微岭上横,望中云物转凄清。

林收宿雾初通日,山挟回风尽入城。

客路远随残月没,乡心半向早寒生。

惊鸦满眼苍烟里,愁绝戍楼横吹声。

1.这首诗表达了诗人哪些情感?请简要分析。(5分)

2.这首诗的尾联描绘了怎样的情景?其中“惊”有怎样的表现力?请简要分析。(6

参考答案

1.羁旅之苦,思乡之愁:诗人在微明中登山启行,途中云雾凄迷,秋寒凄厉,悄无人迹,整个旅途孤独而寂寞。客路迢递,乡心早生,凛冽之早寒更添绵邈之乡愁,戍楼横笛又将思乡之愁推向极致。前路渺渺,漂泊无依:残月西沉,客路茫茫,观残月之凄迷更感前路之渺茫,望惊飞之鸟更生无枝可依之痛苦。

2.(1)描绘了凄迷萧瑟的情景;放眼四望,烟霭茫茫,惊飞的乌鸦散布空中戍楼高耸,笛声呜咽,给行客增添了无限愁绪。

(2)“惊”字绘形绘声,形象地描绘了乌鸦因客至而四散惊飞的情景,移情于景,将诗人感前路之渺茫,处境之悲凉,内心之苦闷蕴含于其中,极富感染力。

 

47.阅读下面一首清诗,回答问题。

秋暮吟望

赵执信

   小阁高栖老一枝,闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。

【注】①“一枝语出《庄子·逍遥游》鸿鹄巢于深林,不过一枝老一枝意为终老山林。

作者简介

赵执信(16621744)清代诗人、诗论家、书法家。字伸符,号秋谷,晚号饴山老人、知如老人。山东省淄博市博山人。十四岁中秀才,十七岁中举人,十八岁中进士,后任右春坊右赞善兼翰林院检讨。

二十八岁因佟皇后丧葬期间观看洪升所作《长生殿》戏剧,被劾革职。此后五十年间,终身不仕,徜徉林壑。赵执信为王士祯甥婿,然论诗与其异趣,强调文意为主,言语为役。所作诗文深沉峭拔,亦不乏反映民生疾苦的篇目。

1.简要赏析颔联中”“两词的妙处。(3分)

2.本诗表现了诗人怎样的心境?结合全诗简要分析。(5分)

参考答案

1.字强调时间频度,将随朝暮变化的山色写为常暮落日之色;突出情态,将新月照落叶的自然现象视为有意为之。改变景物的客观性,为情造景凸显诗人心绪与情感。

2.诗人看似旷达、闲淡,实则落寞、惆怅。首联即说了不为秋悲,诗人的心境看似旷达、闲淡;中间两联汗衫、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调,透露出内心深处的忧伤与落寞,尾联烛光下饮酒的情景,流露出终老山林的惆怅。

 

48.阅读下面一首清诗,回答问题。

舟中立秋

施闰章

垂老畏闻秋,年光逐水流。

阴云沉岸草,急雨乱滩舟。

  时事诗书拙,军储临海愁。

     洊饥今有岁,倚棹望西畴。

 []①军储临海:时局动荡,临海府储存了大量的军粮。②洊(jiàn饥:指百姓遇到了连年的饥荒。③棹:代指船。

1结合全诗,简要分析诗人的情感的变化。(3分)

2颔联运用了什么手法?请对其表达效果作简要赏析。(3分)

参考答案:

6.(6分)

1.示例:诗人的情感经历了由看到秋天生出岁月一去不复返的感伤,到由于看到临海府储存的军粮和百姓的连年饥荒,生出对时局动荡、百姓愁苦的无奈和忧虑的变化。(3分。意思对即可)

2.示例:借景抒情。诗人通过写立秋之日站在船上,看到天阴沉沉、岸边青草瑟瑟仆倒,急雨乱点滩头、小舟摇摇荡荡的迷茫秋景的描写,抒发了内心纷乱和阴郁的情怀。

3分。意思对即可。如从对偶等手法进行分析,言之成理亦可)

 

49.阅读下面一首清诗,回答问题。

符离吊颍川侯傅公

王士禛

跃马千山外,呼鹰百战场。

平芜何莽苍,云气忽飞扬。

       寂寂通侯里,沉沉大泽乡。

       颍川汤沐尽,空羡夥颐王

[]颍川侯傅公:指明初大将傅友德,他初随陈友谅,后降明太祖朱元璋,有功于明室,后被太祖赐死通侯里:喻傅公生前居处。沉沉:茂盛。汤沐:即汤沐邑,借指封地。夥颐王:指张楚王陈胜,汉高祖称帝后为陈胜置守冢三十户。

1简析诗歌前两联作者抒发的思想感情。(4)

2赏析颈联中寂寂”“沉沉二词的巧妙之处。(4)

参考答案:

1(1)首联写人,生动地勾勒出傅公在家乡狩猎时的雄姿与气概(1),颔联写草原广袤苍绿,鹰隼振翅竟使云气飞扬,此联表面写景,实则暗写傅公劲健勇猛、挟带雄风之状(1),蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情(2)

2.“寂寂寂寥、冷清之意,这里形容傅公旧里寂寂无闻,冷冷清清(1)沉沉茂盛之意,这里形容陈胜乡里仍兴盛不衰(1),诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比(1),更衬托出傅公命运之冤屈可悲,抒发了作者的悲慨之情(1)

 

50.阅读下面一首清诗,回答问题。

金陵晓发

姚鼐

湖海茫茫晓未分,风烟漠漠棹还闻。

连宵雪压横江水,半壁山腾建业云。

春气卧龙将跋浪,寒天断雁不成群。

乘潮鼓楫离淮口,击剑悲歌下海濆。

1.本诗的一、二联写了哪些景象?有何特点?简要回答。(5分)

2.有人认为这首诗情感昂扬,有人认为感情低沉,你认为是哪种情感?请联系诗歌本身加以分析说明。(6分)

参考答案:

1.湖海、风烟、棹声、宵雪、山峰、云雾。(3分)意境阔大雄浑、辽阔深远。(2分)

2.【示例一】情感低沉。景物描写透露出孤寂之感,湖海茫茫,风烟漠漠、寒天断燕。最后一句击剑悲歌直抒胸臆,表现了作者内心的悲慨,对凶吉未卜的前程的担忧。(6分)

【示例二】情感昂扬。景物描写虽然有静穆平柔的一面,但主要表现的还是一种阳刚之美,气势浩瀚,无论是湖海、风烟还是连宵雪、半壁山,让人感到的都是自然的雄伟,这刚好是作者内心昂扬情感的折射。诗中虽然有低沉的慨叹,但最后作者还是义无反顾,决然鼓楫出发了,情感涨之高潮,充分体现了阳刚之美。(6分)

 

51.阅读下面一首清诗,回答问题。

海上吊吴野人墓

于震

日落平原海气昏,一坟萧瑟对空村。

纵教大业留天壤,到底虚名误子孙。

岸拆蛟龙移墓道,潮来风雨吊诗魂。

当年冠盖应俱在,独认残碑剔藓痕。

【注】吴野人:明末清初著名诗人吴嘉纪,号野人。明朝覆亡后,隐居故里泰州,卒后葬于海滨。

1.诗歌首联营造了怎样的意境?请简要分析。(4分)

2.诗歌的颈联和尾联分别使用了什么修辞手法?请结合具体内容简要赏析。(4分)

参考答案

1.(1)诗歌首联通过描写平原落日、海上水汽、萧瑟孤坟、寂寞村落等意象,营造了一种萧瑟、苍茫、迷蒙、孤寂、伤感的意境。(4分)

2.颈联使用了比喻、拟人的修辞手法:用“蛟龙”比喻海浪,用蛟龙的“移”和风雨的“吊”等拟人手法写吴野人墓的荒寂。尾联使用了对比的手法:用诗人当年诗名的显赫与如今墓地的荒寂作对比,表现诗人对文人不幸命运的悲叹。(4分)

【诗歌鉴赏】

诗歌首句点明诗人吊吴野人墓的时间,渲染思念之情,为后文作铺垫;第二句描绘吴野人墓地衰败的景色。首联营造了悲凉、萧瑟、苍茫的意境,充满哀伤情调。颔联是激愤之语,表现对吴野人身后悲凉、冷落遭遇的悲叹和同情。颈联、尾联更加详细地描绘了吴野人墓地的景象。全诗极力渲染吴野人墓地衰败、冷落的氛围,哀叹吴野人身后凄凉的遭际,反复表露声誉名望只是空名的思想,表达对吴野人不幸命运的悲叹之情。

 

52.阅读下面一首清诗,回答问题。

帐夜①

吴兆骞

   穹帐连山②落月斜,梦回孤客尚天涯。

雁飞白苹年年雪,人老黄榆夜夜笳。

   驿路几通南圆使,风云不断北庭③沙。

春衣少妇空相寄,五月近城未著花。

【注】①诗人因科场案而流放宁古塔(今黑龙江省宁安)二十余年,此诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山:就着山势。③北庭:汉时北匈奴所居之地,这里指诗人所居之地。)

1.诗歌的第二联是用什么手法从哪些角度描写边地景物的?请简要分析(5分)

2.尾联表达了诗人怎样的思想感情?请简析(6分)

参考答案

1.1)动静结合,“雁飞”是动景,“白雪”是静景,动静结合,写出了边地特有的景象。(2分);(2)视听角度,“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见,“笳”声是耳中所闻,调动视觉听觉,给人身临其境之感。(2分)(3)色彩点染(或色彩渲染),“白”“黄”的色彩点染,写出了边地景色的单调。(1分)

2.表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。(“空”表现出无奈,没有这一点的扣1分)(3分)妻子白白寄来了春装,因边地五月仍然不见春意,“春衣”无法穿在身上,侧面写出了边塞的苦寒。(3分)

 

53.阅读下面一首清诗,回答问题。

自湘东驿遵陆至芦溪
査慎行
       黄花古渡接芦溪,行过萍乡路渐低。

吠犬鸣鸡村远近,乳鹅新鸭岸东西。
         丝缫细雨沾衣润,刀剪良苗出水齐。

                                                     犹与湖南风土近,春深无处不耕犁。
【注】①“湘东驿,即是湖南东部的黄花渡。芦溪,清朝时的一个镇子,位于江西萍乡东部。缫,煮茧抽丝。丝缫,即蚕丝。

1.本诗颔联的写景主要采用了什么手法?请简要分析。(3分)

2.全诗写出了芦溪什么样的特点?表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

参考答案:

1.白描(1分):错落有致的村子里,传来鸡鸣狗叫的声音;绿草绒绒的河岸上,出生不久的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食。(1分)颔联用白描的手法描绘了一幅水乡田园风景画,让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。(1分)

或:视听结合(多种感官结合)(1分):沿途所闻是鸡鸣狗叫的声音,沿途所见是出生不久的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食的身影。(1分)颔联用视听结合的手法描绘了一幅水乡田园风景画,让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。(1分)
(手法1分,具体说明1分,手法的作用1分。如果答列锦也算对。)

2.①祥和(和谐)、宁静(安宁)、新鲜(清新)【颔联】;
舒适(清凉)、充满生机(或:生机勃勃)【颈联】;
农耕(春耕、耕作)繁忙(忙碌)【尾联】。

2分,答对三处中的一处得1分,答对两处得2分。对颔联、颈联的概括有一个准确的词语即可。)

表达了诗人对乡村田园(或:农家、农村)生活(1分)的热爱(喜爱、向往)(1分),对百姓勤劳(1分)的赞美(1分)。
2分,答对前两个要点或后两个要点即可得2分。)

 

54.阅读下面一首清诗。回答问题。

出居庸关

徐兰

将军此去必封侯,士卒何心肯逗留?

马后桃花马前雪,出关争得不回头?

1.本诗第三句极有特色,请简要赏析。(4分)

2.请简要分析本诗中士卒的心态。(2分)

3.沈德潜在《清诗别裁集》中将一、二句改为凭山俯海古边州,旆影风翻见戍楼,与本诗相比你更喜欢哪一种?请简要说明理由。(4分)

参考答案

1.(4分)此句运用了对比、借代的手法(2分)桃花代指温馨美丽的家园(和煦的春光),用雪代指荒凉苦寒的边塞,(1分)二者形成鲜明对比,突出对家园的眷恋之情(1分)。

2.(2分)①急于奔赴边地疆,建功立业;②即将出关对家园依依不舍。(每点1分)

3.(4分)①喜欢本诗(1分)。诗中的主人公既有渴望建功立业的豪情,(1分)又有家园之思的柔情,(1分)两种对立的感情,在人物身上得到了相当和谐的统一(人物形象立体丰满)(1分)。

②喜欢沈诗(1分)。写出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动(2分),为后面抒情作了铺垫(1分)。

 

55.阅读下面一首宋诗和一首清诗,回答问题。

野步

【宋】周密

麦垅风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙

  羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。

野步

【清】赵翼

峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。

1.从人物形象的角度,谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。(4分)

2.这两首诗的三、四两句都重点运用了同一种手法来表达作者的内心情感,请作简要赏析。(4分)

参考答案

1.第一首诗呈现的是一个陶醉于春天美景,悠然漫步于郊野的隐逸者形象;第二首诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁,只能倚杖在近郊漫步的老者形象。(各2分,共4
2
。两首诗三、四句都运用了拟人的手法:周诗赋予蝴蝶以人的感情,和煦的春风让飞舞的蝴蝶陶醉了,“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的形态,也把作者目睹此景时的陶然之情表现出来;赵诗将“秋风”拟人化,认为它是个“管闲事”的家伙,染红了枫叶,染白了人头,一年年秋风吹走了一年年时光,它撩起人的种种愁绪,作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。(手法对了1分,分析3分)

 

56.阅读下面一首清诗,回答问题。

阅读下面一首清诗,然后回答8-9

登采石矶①

张之洞

       艰难温峤②东征地,慷慨虞公③北拒时。

衣带一江今涸尽,祠堂诸将竟何之。

    众宾同洒神州泪,尊酒重哦夜泊诗④。

霜鬓当风忘却冷,危栏烟柳夕阳迟。

【注】①甲午战争爆发后,张之洞由南京回到武汉任湖广总督,这首诗是他归舟经采石矶时所作。②温峤:东晋名将,曾率领水军平定张峻起义。③虞公:南宋大臣虞允文曾率军和完颜亮大战。④夜泊诗:东晋镇西将军谢尚舟行经牛渚,听到袁宏在邻舟吟诗,对他大加赞赏。

1.这首诗不似一般的登临之作,诗人不再是登临览胜,逸兴横飞,而是抒发了自己无限的感慨,你能说出这首诗抒发了诗人的哪些感慨吗?

2.这首诗的结尾有何特色?请结合诗歌简要分析。

参考答案

1.①在危难中担当重任,忧虑时局;②对英雄已逝,后继无人的忧虑;③自负有救国匡时之略,恨知己难逢。

2.以景语收束全诗,前面一路走来的感慨,议论至此乃变,着以景语,景中含情,使全诗有摇曳不尽之致。诗人凭栏送目,但觉烟柳溟濛。与沉沉的暮霭、迟迟的夕阳混成一片,心情如暮色一样迷茫难消。结尾十四个字中,聚集了霜鬓、寒风、烟柳、夕阳等事物,着力烘托出凄清冷峻的情景,透露出诗人怅惘无奈的心情。

 

57.阅读下面一首清诗,回答问题。

登缥缈峰

吴伟业①

     绝顶江湖②放眼明,飘然如欲御风行。

    最高尚有鱼龙气③,半岭全无鸟雀声。

芳草青芜迷远近,夕阳金碧变阴晴。

夫差霸业销沉尽,枫叶芦花钓艇横。

【注】①吴伟业(1609—1672),明末清初诗人。字骏公,号梅村,江南太仓(今属江苏)人。吴伟业生活在明清易代之际,仇视李自成农民起义军,对清统治者也无好感。②江湖:偏义复词,义在,这里指太湖。③鱼龙气:指太湖水汽。

1.第二联写景运用了什么表现手法?请简要分析。

2.这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?

参考答案

1.第二联写景用了侧面描写的手法。到了山顶,还有太湖的水汽,极言太湖之广。到了山半腰就没有了鸟雀之声,极言缥缈峰之高。

2.这首诗的尾联表面是慨叹吴王夫差的霸业消沉完了,只剩下枫叶荻花和钓船了,实际上抒发的是吊古伤今的感慨,借对吴王夫差的慨叹,抒发对明王朝灭亡的感慨。

 

58.阅读下面一首清诗,回答问题。

遇旧友

吴伟业

已过才追问,相看是故人。

   乱离①何处见,消息苦难真。

拭眼惊魂定,衔杯笑语频。

移家就吾住,白首两遗民。

【注】①乱离:指明,清之际的战乱。

1.下列对诗句的理解,不正确的一项是(   )

A.消息苦难真:听到关于朋友的消息,也苦于难辨真假。

B.拭眼惊魂定:擦干百感交集的泪水,惊悸的心安定下来。

C.衔杯笑语频:难得相遇的老朋友举杯同饮,笑语频频。

D.白首两遗民:战乱中我已白发苍苍,成了被遗忘的人。

2已过才追问一句中的”“两字似不着力,实则耐人寻味。请简要说明。

3.请简析乱离何处见,消息苦难真一联在全诗中的作用。

参考答案

1D(“成了被遗忘的人”,错。)

2强调了两人已经擦肩而过,强调了错过之后才觉面熟,又回去追问的情形。两字呼应,表现了两人变化之大,突出了相逢的意外。

3.这两句强调了离乱,交待了相逢的背景,表明了相逢的不易,突出了相逢的惊喜,也才有了相认后的盛情相待。给相逢之喜增加了悲凉的色调。

 

60.阅读下面一首清诗,回答问题。

壬戌清明作

屈大均

朝作轻寒暮作阴,愁中不觉已春深。

落花有泪因风雨,啼鸟无情自古今。

故国江山徒梦寐,中华人物又销沉。

龙蛇四海归无所,寒食年年怆客心。

【注】屈大均,字翁山,番禺人。早年参加抗清斗争,后退隐不仕。其地位与顾炎武、吴嘉纪相比肩。屈大均一生跋涉山川,结交前明遗民志士抗清,冀求恢复。

1.本诗抒发了作者怎样的思想感情?突出运用了怎样的表现手法? 

2.本诗的颔联和尾联表现出怎样的语言风格?请任选一联简要赏析。 

参考答案

1.主要抒发了作者反清无望的幽愤和悲怆。融情于景(或:比喻、对比)

2.含蓄委婉(或:深沉蕴藉)。

颔联:作者用垂泪的落花比喻受打击的抗清志士,用得意的啼鸟来比喻为清廷卖力帮腔的小人,含蓄地表达了深沉悲怆的情怀。

尾联:龙蛇四海归无所,比喻反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿;寒食年年怆客心,指包括自己在内的前明遗民志士在年年寒食节的时候都会产生悲怆之情,反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴藉。

 

61.阅读下面一首清诗,回答问题。
                                                                                横塘夜泊

释宗渭

偶为看山出,孤舟向晚亭。

野梅含水白,渔火逗烟青。

寒屿融残雪,春潭浴乱星。

何人吹铁笛,清响破空冥。

诗人简介

释宗渭,清朝初年江南著名诗僧。生卒年及俗姓均已失考。大约公元1664年前后在世。字筠士,又字绀池,号芥山,华亭(今上海市松江区)人。少年时从大诗人宋琬学诗,中年后复游大学者尤侗之门。其诗讲究炼字炼句,讲究意境渲染。不用禅语而深含禅理,时名甚高。 

1.请谈谈这首诗中字和字的表达效果。

2.这首诗用了哪一种艺术手法,请简要赏析。

参考答案

1.用形容火光与青烟相映而跳动升腾的情态,似乎它们在互相逗趣,把渔火写活了,给孤舟飘荡的诗人带来温暖的情趣。用比喻星星被风吹乱的水中倒影,仿佛是星星在水波里欢快地沐浴而搅乱了水面的宁静。

2.这首诗颔联和颈联,描绘水乡早春静谧、幽冷的夜色,却用了这些动词来表达,这是以动衬静;尾联何人吹铁笛,清响破空冥,是以声衬静,那忽然传来的划破夜空的清脆笛声,引发了正沉浸在横塘美景中的诗人的思绪,为诗歌增添了无尽的韵味。这首诗颔联和颈联,还用了拟人手法,等词,赋予野梅、渔火、残雪、乱星以人的情感,(如描写梅枝临水的婀娜神态,花色与水光相映,白润如玉)把这幅夜色图勾画得幽美动人,静谧而富有生气,真切地传达出残冬正在过去,新春即将到来的信息(或:诗人通过拟人化来表现大自然与人的亲密相通,以及他对自然之美的神会)(能分析一种即可)

 

62.阅读下面一首清诗,回答问题。

百嘉村见梅花

龚鼎孽(niè

天涯疏影伴黄昏,玉笛高楼自掩门。

梦醒忽惊身是客,一船寒月到江村。

【注】龚鼎孽(1615-1673),字孝升,崇祯元年进士。清兵入关后做太常寺太卿,康熙时官至礼部尚书。

1.诗中是怎样写梅的?梅在本诗中的作用是什么?(4分)

2.这首七言绝句后两句的诗眼,有人认为是,有人认为是,有人认为是。你认为是哪一个字?为什么?(4分)

参考答案

1.梅言志。借梅花表达思乡之情,苦闷寂寞之意。

2(1)用梅的疏影、玉笛、高楼等意象。(1)表达自己身为贰臣,内心的痛苦寂寞,表达对故乡的思念。眼前的月亮着一字,正是他心境的写照,写出了百愁萦绕,无可奈何的凄凉。(2)“,分析正确,表达情感正确也得分。

 

63.阅读下面一首清诗,回答问题。

题王石谷画册玉簪①

蒋士铨

低丛大叶翠离离,白玉骚头放几枝。

吩咐凉风勤约束,不宜开到十分时。

【注】①即玉簪花,夏秋季开花,色洁白如玉,有清香。花蕊如簪头,故名。

1.作者怎样描绘王石谷所画的玉簪花的?(4分)

2.作者看到王石谷所画的玉簪花后产生了怎样的心理?从中透漏出作者怎样的感情?

参考答案

1.第一句写玉簪花的叶子,叶大而繁茂;第二句写玉簪花的花蕊,有含苞待放的(白玉搔头),也有已经开放的(放几枝),给人生机勃勃之感。(4分)

2.得赶紧吩咐凉风,对玉簪花梢头之花勤加约束,不要让他开到十分,因为那样的话玉簪花的美就会消失。表现了作者爱美、惜美的感情。(4分)

 

64.阅读下面一首清诗,回答问题。

夜舟泊吴城

陈三立

夜气冥冥白,柳丝窈窈青。

孤篷寒上月,微浪隐移星。

灯火喧渔港,沧桑换独腥。

犹怀中兴略,听角望湖亭。

【注】陈三立:清末著名维新派骨干陈宝箴之子。此诗作于光绪二十七年二月,诗人回南昌西山祭扫父墓,舟行夜泊于鄱阳湖畔的吴城。

1.试从景与情的角度简要分析全诗。(4)

2孤篷寒上月一句句式上有什么特点?这样的旬式有什么样的表达效果?(4)

参考答案

1.全篇写湖上清寒的夜景——孤舟夜泊、夜雾迷茫、冷月细浪、吴城灯火繁密,(分析”2)抒发忧国之思、失意之慨。(分析”2)

2.倒装句式。(1)本应是寒月上孤篷”(1)。把。孤~寒突出在前,强调自己内心孤单、凄寒的感受;形容词化作动词,竟是说孤篷把冷意带给挂在其上的月,也就是诗人将自己的寒意移情于月亮。(2)

 

65.阅读下面一首清诗,回答问题。

马嵬

袁枚

       莫唱当年《长恨歌》,人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别, 泪比长生殿上多。

1.作者在《随园诗话》中说赋此诗是借古人往事,抒自己之怀抱。这首诗借古人往事表达了诗人什么样的思想感情?请作简要分析。

2.这首诗最主要的表达技巧是什么?请作简要分析。

参考答案

1 “石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多”。作者强调广大百姓的苦难远非帝妃悲剧可比,从而表现了关心民众疾苦、同情平民百姓的思想感情。

2.这首诗用了对比(映衬)的表达技巧,将《长恨歌》所描写的唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧与《石壕吏》所表现的普通百姓遭受徭役离乱而家破人亡的苦难作了尖锐的对比。

 

66.阅读下面一首清诗和一首宋诗,回答问题。

山雨

【清】何绍基

短笠团团避树枝,初凉天气野行宜。

溪云到处自相聚,山雨忽来人不知。

马上衣巾任沾湿,村边瓜豆也离披。

新晴尽放峰峦出,万瀑齐飞又一奇。

山雨

【宋】翁卷

一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。

平明忽见溪流急,知是他山落雨来。

1.翁卷《山雨》一诗前两句再现了怎样的情景?有什么作用?(3分)

2.这两首诗题材相同,但在描写手法和思想情感上各有不同,请作简要分析。(4分)

参考答案

1.①雨前之景:整整一夜,星月交辉,清光满林,无云无雷,一派晴和天气

②为后文写惊异之情作铺垫。

2①何诗既有侧面描写,又有正面描写(中间两联),翁诗则全为侧面描写;

②何诗雨前的心旷神怡、雨中的喜、雨后的奇;翁诗表达雨后的惊异之情。

 

67.阅读下面一首清诗,回答问题。

邯郸道上

宋荦(luò

邯郸道上起秋声,古木荒祠野潦清。

多少往来名利客,满身尘土拜卢生。

【注】唐《枕中记》载,少年卢生在邯郸客店中自叹穷困,却在梦中享尽荣华富贵。及醒,店主所蒸黄粱尚未熟。后人称此为邯郸梦黄粱一梦"

1.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?营造了怎样的氛围?(4分)

2.简析卢生在诗中的作用。(4分)

参考答案

1.通过秋风、古木、荒祠、雨水等意象,描绘了一幅秋风阵阵、古木沧桑、祠庙破败的古道秋景图(2分),营造了萧瑟凄凉的氛围(2分)。

2.借用卢生黄粱一梦的典故(2分),含蓄地表达了对步卢生后尘、热衷功名利禄的名利客的讽刺(2分)

 

68.阅读下面一首清诗,回答问题。

广陵吊史阁部①

黄燮清

沿江烽火怒涛惊,半壁青天一柱撑。

群小已隳南渡局,孤臣尚抗北来兵。

   宫中玉树征歌舞,阵上靴刀②决死生。

   留得岁寒真气在,梅花如雪照芜城③。

【注】①广陵:扬州。史阁部:指史可法。明崇祯时,官至兵部尚书,南明福王立,加武英殿大学士,受命替师扬州,抵抗清兵。孤军抗战至英勇就义。史可法死后,扬州人民将他的衣冠葬在城外的雪岭,种了万株梅树来纪念他。明制,大学士入阁办事,称阁臣或阁部。②靴刀:《田唐书·李光弼传》载。唐代名将李光弼平定安史之乱作战时,常纳娅刀于靴中,表示决死之志。③芜城:扬州旧称。

1.诗作尾联意蕴丰富,请结合全诗内容,说说表达了怎样的思想感情。(5分)

2.本诗运用了哪些表现手法?结合诗句简要分析。(6分)

参考答案

1.梅花岭上梅花盛开,岁寒真气的梅花有坚贞不屈的象征意义,诗人敬仰忠肝义胆、侠骨雄风的民族英雄史可法,以梅花写出了英雄浩气长存,以此激励着后人,表现了作者追慕先烈,愤世嫉俗的情怀和贯穿全诗的那种沉重的危机感。

2.(1)运用对比衬托的手法,突出了史可法赤心奉国的崇高气节。以清兵南下,势不可挡来凸现史可法只身支撑南明半壁江山的突出地位;以群小的勾心斗角,破坏大局反衬史可法的坚决抗战;以福王的荒淫无耻,映照史可法的誓死抗清。(2)运用了比喻的修辞手法。作者把南明王朝比为半壁青天,用一柱撑比喻史可法支撑大局的突出作用,凝练又生动。(3)用典故来表达思想感情。用玉树后庭花的典故写出了政局如此岌岌可危、不知死活的福王君臣竟还在宫中纵情声色,逸乐不休;用靴刀的典故,精炼表现出史可法誓死抗敌的崇高精神品质。(4)运用了虚实结合的写法。首句沿江烽火怒涛惊虚写清军大举南下,形势危急,渲染得有声有色;末尾两句留得岁寒真气在,梅花如雪照芜城写梅花岭上梅花盛开,是实写。但是梅花蕴含坚贞不屈的象征意义,又可说是虚写。(答对两点即给6分)

 

69.阅读下面一首清诗,回答问题。

送友人出塞

吴伟业

此去流人路几千,长虹亭外草连天。

不知黑水西风雪,可有江南问渡船?

1.王国维说:一切景语皆情语。试分析长虹亭外草连天一句蕴含怎样的情语。(3分)

2.试对诗歌最后两句做简要赏析。(4分)

参考答案

1.在黯然神伤的诗人眼前,猛然展出长虹古亭的外面荒草连接远处的天际的景象,以送别之地的满目荒草寄寓友人流放之地的遥远和荒凉。这无涯的荒草在萧瑟的秋风中伤心失色,凄凄含凄,也正如诗人一样,伤心无限

2.不知道西风吹打,雪浪汹汹的“黑水”边,会不会有江南那样的喊渡船的景象。在“黑水”的对比中,透露着诗人对远出塞外的友人的险恶莫测的流徙生涯的深切的牵念和忧惧。

 

70.阅读下面一首清诗,回答问题。

萤火

赵执信

和雨还穿户,经风忽过墙。

虽缘草成质①,不借月为光。

    解识幽人意,请今聊处囊②。

君看落空阔,何异大星芒。

【注】赵执信,清代著名现实主义诗人、诗论家、书法家。其妻舅王士禛,时名满天下。①崔豹《古今注·鱼虫》:萤火,……腐草为之,食蚊蚋。②处囊:《晋书·车胤传》:(车胤)家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火心照书,以夜继日焉。

1.这首咏物诗是怎样描写萤火虫活动的?(2分)

2.这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的思想情感?请作简要分析。(5分)

参考答案

1.用赋(铺叙)写萤火虫在雨中仍执着飞行,穿行于人家的窗户间;在风里它似乎要被吹落在地,却忽又轻盈地越墙而过。运用细节描写(动作描写),以风、雨作陪衬,暗赞萤火虫身虽细小却不畏风雨之意。(简述荧火虫的活动1分;细节描写或动作描写或赋,1分;衬托1分。)

2.托物言志(比兴手法、象征、比喻)。/自己独立自主,不肯随人俯仰的孤高兀傲品性,以及必将颖脱而出的坚定的自信心。(5分)

 

71.阅读下面一首清诗,回答问题。

度大庾岭①

朱彝尊

雄关直上岭云孤,驿路梅花岁月徂②。
   丞相祠堂虚寂寞,越王城阙总荒芜。
   自来北至无鸿雁,从此南飞有鹧鸪。
  乡国不堪重伫望,乱山落日满长途。

【注】①大庾岭:地名,位于广东和江西交界处。岭上广植梅树,故又名梅岭。②徂:消逝。

1.写出颈联中鸿雁鹧鸪的寓意。(2分)

1)鸿雁:   2)鹧鸪:   

2.结合全诗,简析尾联的表现手法和作者表达的情感。(4分)

参考答案

1.(1)(1分)书信,比喻乡音。写出书信乡音均给1分。

2)(1分)喻指思乡。写出思乡之情也给1分。

2.运用直抒胸臆、寓情于景的手法。感慨事业功名都随岁月流逝,表达了思乡伤怀之情。

 

72.阅读下面一首清诗,回答问题。

屡出

张謇

屡出真成惯,孤怀亦自遥。

小车犹择路,独木已当桥。

鹳影中霄月,蛙声半夜潮。

无人能共语,默默斗旋杓。

【注】张謇(jiǎn),清末状元,实业家,教育家。为谋振兴实业以救孱国,四处奔走,备尝艰辛,这首诗就是自道其艰苦与怀抱之作。

1.颔联运用了什么修辞手法?其中的”“两字有何作用?(4分)

2.分析颈联鹳影中霄月,蛙声半夜潮的意境。(3分)

参考答案

1.“小车犹择路,独木已当桥”,这两句诗运用了比喻手法,道出自己犹如小车一般势单力薄,所要走的路就如危险难走的独木桥,但还是要选择道路,继续前行。“犹”,依然,突出了作者直面困难、苦苦追求的坚强信念;已,已经,表现了作者不怕艰险,坦然前行的非凡勇气。

2.明月当空,映出了栖息的鹳鸟的影子;夜半时分,蛙声、潮声清晰可闻。在这一联中,作者写甚也的所见所闻,以动衬静,突出了环境的寂静与冷清,融情于景,情景交融,衬托出作者的孤独寂寞。

 

73.阅读下面一首清诗,回答问题。

梅村

吴伟业

枳篱茅舍掩苍苔,乞竹分花手自栽。

不好诣人贪客过,惯迟作答爱书来。

闲窗听雨摊书卷,独树看云上啸台。

桑落酒香卢橘美,钓船斜系草堂开。

【注】①梅村:诗人别墅名字。②诣:拜访。

1.第二联写景用了侧面描写的手法。(2)到了山顶,还有太湖的水汽,极言太湖之广。(1)到了山半腰就没有了鸟雀之声,极言缥缈峰之高。(1)
2
.这首诗的尾联表面是慨叹吴王夫差的霸业消沉完了,只剩下枫叶获花和钓船了,(2)实际上抒发的是吊古伤今的感慨,借对吴王夫差的慨叹,抒发对明王朝灭亡的感慨。(2)

参考答案

1.第二联写景用了侧面描写的手法。(2)到了山顶,还有太湖的水汽,极言太湖之广。(1)到了山半腰就没有了鸟雀之声,极言缥缈峰之高。(1)
2
。这首诗的尾联表面是慨叹吴王夫差的霸业消沉完了,只剩下枫叶获花和钓船了,(2)实际上抒发的是吊古伤今的感慨,借对吴王夫差的慨叹,抒发对明王朝灭亡的感慨。(2)

 

74.阅读下面一首清诗,回答问题。

北固山①看大江

孔尚任

    孤城铁瓮②四山围,绝顶高秋坐落晖。

眼见长江趋大海,青天却似向西飞。

【注】①北固山:山名,在今江苏镇江东北长江畔。②铁瓮:铁瓮城,镇江城别名,言其坚固如金城,故名。

1.试分析第二句中的字表现了诗人怎样的心态?(2分)

2.请赏析诗歌的三、四两句。(6分)

参考答案

1.清秋季节,落晖之下,诗人坐在北固山的绝顶,眺望形似铁瓮的镇江城和奔流的长江。一个字形象生动地表现了诗人从容旷达的心态。(3分)

2.诗人先正面描写长江滚滚东流,奔赴大海;然后写青天竟给人向西飞掠的感觉,从侧面进一步突出长江东流的迅疾,(3分)运用侧面衬托的手法,以写天来写江,出人意料,新颖独到。(2分)

75.阅读下面一首清诗。回答问题。

村居

高鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

诗人简介

高鼎,清代后期诗人。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后,大约在咸丰年间(18511861),其人无甚事迹,其诗也多不合那个时代,一般人提到他,只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。

1.这首诗歌表达了诗人什么样的情感?

2.请简要赏析拂堤杨柳醉如烟字和忙趁东风放纸鸢中的字各有何妙用?

参考答案

1对乡村春天美景的热爱,对儿童天真快乐生活的欣羡。

2.“字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态。字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈,刻画出儿童天真可爱的形象。

 

76.阅读下面一首清诗,回答问题。

寄家人
沈绍姬
归来偕隐计犹虚,垂老他乡叹索居。
   别久乍疑前劫事,路歧才得去年书。
梦如柳絮飞无定,愁似芭蕉卷未舒。
记得小园亲手植,一栏红药近何如?

【注】沈绍姬:生卒年不详,浙江钱塘(今杭州)人,长年客游淮左(今江苏扬州一带),垂老未归。此诗作于其客游淮左之时。前劫事:前世事。

1.颈联中作者为什么要写柳絮和芭蕉二物?(3分)

2.在这首诗的尾联,作者不问别的,只问他亲手种在小园中的一栏红芍药的情况。有人说这样写是绝妙的一笔。你认为如何?请简要说明(4分)

参考答案:

1.作者写柳絮和芭蕉二物是运用了比喻的写法。(写法,1分)
前一句用飘飞无定的柳絮来喻没有着落的恋乡梦;后一句用紧裹的、不舒展的芭蕉叶的心来喻在内心积郁已久的不得舒展的恋乡之愁苦。两个比喻形象地写出了长年客居在外的诗人为思念家人而梦往神游,无所着落,无比愁苦的心情。(结合文本阐释运用此种写法的作用,共2分,意思对即可)(3分)

2.此笔绝妙。(只有观点而无分析,不得分)诗人以小见大。(写法,1分,意思对即可)红药联系(/勾连)着故乡、亲人。(1分)惦念红药即是惦念着故乡、亲人。(1分)(结合文本阐释写法,共2分,意思对即可)这样写使得思乡、思念亲人的情感表现得形象而含蓄。(作用,1分,意思对即可)(4分)

77.阅读下面一首清诗,回答问题。

素心兰
何绍基
深心太素绝声闻,悔托灵根压众芬。
万古贞风怀屈子,一江白月吊湘君。
香愈澹处偏成蜜,色到真时欲化云。
园榭秋光都占尽,故应冰雪有奇文。

【注】何绍基(17991873)晚清诗人、画家、书法家。字子贞,号东洲,别号东洲居士,晚号蝯叟。湖南道州(今道县)人。道光十六年进士。咸丰初简四川学政,曾典福建等乡试。历主山东泺源、长沙城南书院。通经史,精小学金石碑版。据《大戴记》考证《礼经》。书法初学颜真卿,又融汉魏而自成一家,尤长草书。何绍基有《惜道味斋经说》、《东洲草堂诗·文钞》、《说文段注驳正》等。

1.结合诗歌内容赏析颔联的艺术手法。(5分)

2.分析诗中素心兰的形象,谈谈该诗所表达的思想情感。(6分)

参考答案:

1.①运用了拟人的手法。诗人赋予秋兰以人的精神,歌颂其具有屈原的正直风骨,具有明月的虽然淡雅却清操永恒的美,表现了诗人对秋兰的喜爱之情。②诗人展开联想,由眼前的秋兰,联想到与其有着相同境遇的屈原,联想到湘水之神湘君,给读者以丰富的想象空间,拓展了诗歌的境界。

2.诗中的素心兰,色淡香远,胜过众芳的俗艳浓郁;虽因众芳的妒忌而愤郁,却仍保持自己高洁的节操。本诗正是以吟颂秋兰来表达对恬淡自持又流芳万古的君子节操的赞美。

78.阅读下面一首清诗,回答问题。
清明
金圣叹
清明正是落花时,百舌声中折一枝。
恼杀东风太无赖,公然来我手中吹。

1.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?全诗表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

2.这首诗运用了多种修辞手法写景抒情,试作赏析。(4分)

参考答案:

1.①暮春时节,百鸟啼鸣,落英缤纷。②诗人融叙述、描写、抒情于一体,表达了爱花之意、惜春之情。

2.①借代。以百舌代指众鸟,百鸟啼鸣的画面鲜明可感。②拟人。赋予东风以人格化写法,表现春风的活泼可爱。

 

79.阅读下面一首清诗,回答问题。

渡江大风
袁枚
水怒如山立,孤篷我独行。
身疑龙背坐,帆与浪花平。
   缆系地无所,鼍①鸣窗有声。
   金焦②知客到,出郭远相迎。

【注】①此诗作于袁枚从扬州去镇江渡江时,扬州和镇江是隔长江相望的两城。②缆系句,缆绳没有拴系的地方。③鼍(tuó):即扬子鳄,一名鼍龙,又名猪婆龙,体长六尺至丈余,四足,背、尾有鳞甲,相貌可怖,鸣声如鼓。④金焦:金山和焦山的并称,金山在镇江市西北,焦山在镇江市东北,二山相距十五里,对峙江中。

1.诗人从哪些角度描绘了风中渡江的场面?诗的尾联运用了怎样的表达技巧?

2.你认为哪一个字突出表现了诗人的感情?请简要分析。

参考答案:

1.①本诗从视觉、听觉等角度,形象生动地描绘了风中渡江大风击浪、波涛如怒、小船起伏、惊心动魄的场面。②尾联运用拟人的手法。把金山和焦山想象成两位热情的东道主,远出城外来到江边迎接诗人,描写新奇,富有风趣。表现出诗人搏击风浪后即将到岸的欣慰喜悦之情。

2.“。在狂浪怒卷、险象环生的江上,唯独乘着一只小船搏击风浪。一个字突出表现了作者我行我素、英勇无畏、沉着镇静、乐观洒脱的自豪感。

 

80.阅读下面两首清诗,回答问题。

漫感

龚自珍
绝域从军计惘然,东南幽恨满词笺。
一箫一剑平生意,负尽狂名十五年。

己亥杂诗

龚自珍
少年击剑更吹箭,剑气箫心一例消。
谁分苍凉归棹后,万千哀乐聚今朝。

【注】此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。分:料想。

1.下列对诗句的理解不正确的一项是(3)

A.前诗从诗人心系边疆局势写起,惘然二字奠定了全诗低沉悲凉的基调。

B.前诗中的负尽和后诗中的一例消,都传达出了诗人忧愤悔恨之情。

C.后诗结尾二句写出了诗人归乡之后,百感交集、心潮难平的复杂况味。

D.这两首诗既豪宕激越,又沉郁悲慨,都表达出了诗人深沉炽热的情感。

2.“剑气箫心是龚自珍人生的真实写照,从这两首诗中,你读出了一个怎样的诗人形象?请结合诗句具体分析。(5)

参考答案

1.B 3分)

2.答案要点:
既拥有报国立业的雄心壮志,又饱含忧国伤时之幽情的诗人形象。或:既有情致又有胆识、刚柔相济的诗人形象。

诗人形象包含两方面特征。能结合具体诗句,紧扣诗人形象特征分析,第一点2分,第二点3分。


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目录

1.袁枚《夜过借园闻笛》

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3.吴锡麟《江夜》

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7.袁枚《秋海棠》

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9.柳如是《西湖八绝句(之一)》

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12.郑燮《淮县署中画竹呈年伯包大中丞括》

13.桑调元《五人墓》

14.纪昀《富春至严陵山水甚佳(其二)》

15.吴景仁《稚存①归索家书》

16.宋湘《梅修①重有浙江之行()其二

17.史夔《无锡望惠山》

18.叶燮《客发笤溪》

19.陈文述《夏日杂诗》

20.张问陶《出栈》

21.戈鲲化《甬上竹枝词》

22.袁枚《苔》

23.蒋士铨《湖上晚归》

24.钱澄之《夜归》

25.郑珍《晚望》

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33.宋琬《江上阻风》

34.厉鄂《晓至湖上》

35.龚鼎孳《上巳将过金陵》

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37.袁枚《赤壁》

38.祁寯藻②《潜山道中》

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42.郑板桥《小园》

43.査慎行《晓过鸳湖》

44.徐兰《出关》

45.谭敬昭《粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一)》

46.赵执信《晓过灵石》

47.赵执信《秋暮吟望》

48.施闰章《舟中立秋》

49.王士禛《符离吊颍川侯傅公》

50.姚鼐《金陵晓发》

51.于震《海上吊吴野人墓》

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54.徐兰《出居庸关》

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59.吴伟业《遇旧友》

60屈大均《壬戌清明作》

61.释宗渭《横塘夜泊》

62.龚鼎孽百嘉村见梅花》

63.蒋士铨《题王石谷画册玉簪》

64. 陈三立《夜舟泊吴城》

65.袁枚《马嵬》

66.何绍基《山雨》  翁卷《山雨》

67.宋荦(luò《邯郸道上》

68.黄燮清《广陵吊史阁部》

69.吴伟业《送友人出塞》

70.赵执信《萤火》

71.朱彝尊《度大庾岭》

72.张謇《屡出》

73.吴伟业《梅村》

74.孔尚任《北固山看大江》

75.高鼎《村居》

76.沈绍姬《寄家人》
       77.何绍基《素心兰》

78.金圣叹《清明》

79.袁枚《渡江大风》
       80.
龚自珍《漫感》《己亥杂诗》

81.黄燮清《广陵吊史阁部》
      82.何绍基《山雨》
      83曹雪芹《对月寓怀》

84.查慎行《独游南湖》
       85.郑燮《题画》

86.黄遵宪《日本杂事诗》

87.纳兰性德《木兰花令拟古决绝词》

88.陈维崧《别紫云》
       89.
王士禛《高邮雨泊》
       90.
赵执信《归舟》
       91.姚鼐《出池州》

92.陈文述《夏日杂诗》

93.赵翼《渡太湖登马迹山》
       94.蒋士铨《岁暮到家》

95.郑燮《山中雪后》
       96.龚自珍《秋心三首(其三)》
       97.
陈忱《叹燕》
       98.
蒋士铨《岁暮到家》和《归信吟》
       99.
史台懋《春阴》
      100.翁格《暮春》

正文

1.阅读下面一首清诗,回答问题。

夜过借园①闻笛

袁枚

秋夜访秋士,先闻水上音。

半天凉月色,一笛酒人心。

响遏碧云近,香传红藕深。

相逢清露下,流影湿衣襟。

【注】①借园:作者好友李晴江的寓所。

1.简答“笛声”这一意象在全诗中的作用。(3分)

2.简要赏析颔联和颈联所运用的主要表现手法。(4分)

参考答案

1.笛声是全诗的中心意象。(1分)它是借园主人心声的流露,感情的寄托。(1分)。诗的首联引出"水上音",中间两联集中笔墨对其进行描写。颔联借“笛声”抒发"秋士"哀愁之心,颈联写诗人与“笛声”产生了感情的共鸣,又陶醉在音乐的享受之中,尾联首句,当作者在"秋夜"听完友人的一曲笛声之后,终于迎来了与"秋士"的相逢之时,通过“笛声”两人心灵达到了高度的默契。诗的收束像不尽的笛声的余音一样,让人回味无穷。(1分)

2.(5分)这两联主要运用了陪衬烘托的表现手法。(2)颔联描写笛声在冰凉如水的月色中飘荡,浸透了清冷的月色,更增添了笛声凄怨的情韵;颈联写笛声嘹亮,仿佛阻遏了夜空中的碧云,突出了借园主人吹奏技巧的高超。(2分)诗人以视觉意象“月色”及嗅觉意象“藕香”作为陪衬烘托,使笛声意味更加丰富感人。(1分)(要求能结合颔联颈联分析鉴赏。否则酌情扣分)

 

2.阅读下面一首清诗,回答问题。

塞外杂咏

林则徐

天山万笏耸琼瑶,导我西行伴寂寥。

我与山灵相对笑,满头晴雪共难消。

【注】①这是林则徐被遣戍新疆伊犁途中写下的一首诗。

②笏,古代大臣朝会时所拿的手板,长方形。

③琼瑶:美玉。

1.请简析首句运用的修辞手法。(2分)

2.简析诗中作者所表达的思想情感。(4分)

参考答案

1.本句运用比喻的修辞手法。以“万笏”为喻,描绘了天山山峰众多连绵的景象;用“琼瑶”比喻天山山顶积雪。

2.作者前两句描绘了天山雄伟壮丽的的景象,写自己被谪贬伊犁,旅途中只有天山相伴,表现了寂寞孤独之感。后两句写“笑”写“难消”,表面上写开朗旷达,实际上流露出身处逆境的无奈,表达了年事已高、壮志未酬的伤感之情。

 

3.阅读下面一首清诗,回答问题。

江夜

吴锡麟

万峰壁立大江横,秋色连天露洗清。

但觉无船无月载,不知是水是风行。

隔汀孤鸟欲同梦,逆浪老鱼微有声。

半夜月沉潮又上,渔灯流过蓼花明。

                                                                                            (选自《晚晴移诗汇》)

1.为什么诗人但觉无船无月载,不知是水是风行”?请谈谈你的理解。  (3)

2.请从情与景关系的角度对这首诗的颈联或尾联进行简要赏析。  (3)

参考答案

1.“但觉无船无月载,不知是水是风行”这两句表现的是诗人秋月之夜行船大江时错觉(1分):在清碧如秋露洗过的夜空之下,行船于大江之上,人飘飘欲仙,似乎没有船也没有月,也不知是水流还是风行,只觉得无所依凭,恍惚若空游一般自由(逍遥)(2分)。

 

4.阅读下面一首清诗,回答问题。

山寺夜起

江湜

月升岩石巅,下照一溪烟。

烟色如云白,流来野寺前。

开门惜夜景,矫首看霜天。

谁见无家客,山中独不眠。

1三四两句中的有哪些特点?诗人是如何描写的?(6分)

2结合全诗分析诗人不眠的原因。(5分)

参考答案

1.三四两句中的有两个特点:一是色白,一是具有动态。(2分)诗人在第三句用比喻的修辞方法,形容山岚在月光下呈现出如云的白色;(2分)第四句以字描写山风岚之动态,形象生动。(2分)

2.诗人不眠有两方面原因:一是喜爱山中夜景,(1分)前四句描写山中月夜美景,第五句开门夜惜景字表达了诗人对山中夜景的喜爱;(2分)二是思家,(1分)最后两句中无家客”“表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。(1分)

 

5.阅读下面一首清诗,回答问题。

将去洛阳,灯下感赋

陈维崧

露幌风帘思不禁,巡檐背手重沉吟。

一城汉苑隋宫地,几夜零砧断杵心?

菊到将离分客瘦,天因离别酿秋阴。

      偃师①明发应回首,洛水嵩云②深更深。

[]①偃师:河南县名,位于洛阳东面。

②洛水嵩云:洛河之水,嵩山之云。洛河流经洛阳,嵩山在洛阳东面。

1.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?请以首联和颔联为例简要分析之。(4分)

2.请从表现手法的角度对诗的颈联做简要赏析。(4分)

参考答案

1.(4)这首诗抒发了诗人即将离别洛阳时的留恋与感伤。(2分)首联“思不禁”直接点明诗人离开洛阳前心绪不宁、浮想联翩的情形,“巡檐背手”“重沉吟”则将作者内心情绪具体化、动作化。颔联借洛阳汉苑隋宫的遗迹、牵人魂魄的断续捣衣声的描写,间接表现诗人对洛阳的留恋。(2分)

2.(4)①拟人手法,菊花因离别在即而分外寒“瘦”,天气因离别在即而“酿”出秋阴,移情于物,化静为动,渲染了离别在即感伤与留恋。②借景寄情,菊花分外寒瘦,天空秋阴浓厚,哀景寄托了离别在即的感伤与留恋之情。③哀景衬托哀情,分外寒瘦的菊花、秋阴浓厚的天空衬托了诗人离别在即的感伤与留恋。④情景交融,诗人因离别在即而神情黯然,菊花因深秋来临而分外寒瘦,天空因深秋来临而阴云浓密,情景水乳交融。(手法2分,分析2分,任答一点即可)

 

6.阅读下面一首清诗,回答问题。

小园

黎简

水景动深树,山光窥短墙。

秋村黄叶满,一半入斜阳。

   幽竹如人静,寒花①为我芳。

小园宜小立,新月似新霜。

[]①寒花:菊花。

作者简介:

黎简原籍广东顺德,其父来南宁经商,娶当地大族雷氏女为妻。乾隆十二年(1747)五月二十三日(630日)黎简生于广西南宁,年轻时往来广东、广西间。因喜爱广东省内东樵(罗浮)、西樵二山之胜,故自号“二樵”。他还取东樵432峰、西樵72峰之意,把居室命名为“五百四峰堂”。黎简性情耿介,不慕名利,世人目之为狂,遂自号“狂简”。乾隆五十四年(1789)拔贡,将赴廷试,因父丧未行,遂不复应试。黎简多才多艺,工诗善画,兼精书法,擅长篆刻,号称四绝

一生未出仕,靠卖画、卖文及教馆为生,生活比较清贫。曾寄居广州慈度寺,住处四周种上竹子,曰竹平安馆。中年所居村曰百花村,筑亭曰众香阁、曰药烟堂、曰五百四峰。袁枚当时名动天下,来到广州欲求一见,却被黎简拒之门外,一时轰动诗坛。翁方纲任广东学政时,未到广州上任,先梦见二樵,更被传为佳话,也可见二樵在当时文化人心目中的地位。1799年十一月七日(123日)卒。

1.这首诗首联中字很有表现力,请简要赏析其妙处。(6分)

2.这首诗的后两联由物及人(诗人),请结合景物描写简要赏析诗中的形象特点。(5分)

3.后两联表现了诗人怎样的思想品格?请简要分析。(4)

4.请从表达技巧的角度对“水影动深树,山光窥短墙。”一联作简要赏析。(4分)

5.诗歌最后两联借助哪些意象刻画了怎样的人物形象?4分)

参考答案

1.“字运用拟人手法,反客为主,不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光,却说山光窥短墙,好像那山光探头进入短墙,在窥视这小园中的景物,想一睹其真容,生动地突出了小园景物的美丽动人,富有魅力。

2.幽竹、寒花(菊花)寓含高风亮节之意,新月、新霜都是高雅圣洁的象征。幽竹亭亭静立,秋菊凌霜傲放,如霜新月辉映,烘托出一个品行高洁具有高风亮节的诗人形象。

2)选用亭亭静立的幽竹、凌霜傲放的秋菊(寒花)、洁白无瑕的新月等意象,(2分)表现了诗人孤傲高洁的情怀和节操。(2分)

4.(4分)“水影”句正面描写园内景色之美,(1分)园内小池清澈见底,池边大树枝繁叶茂,树影倒映池中婆娑荡漾,水静影动,动静结合,相映成趣。(1分)“山光”句巧妙变换角度,运用拟人手法,从侧面突出园中景物之美,(1分)本为园中之人透过短墙欣赏“山光”,诗人却说“山光”窥视园中美景,不但写活了“山光”,增添了情趣,更侧面突出了园中景物之美。(1分)

5.(4分)幽竹、寒花、新月,(2分)幽竹劲节,寒花孤傲,新月是高雅圣洁、白璧无瑕的象征,通过这些意象刻画了一个孤清高洁,胸怀澄明的人物形象。(2分)

 

7.阅读下面一首清诗,回答问题。

秋海棠

袁枚

小朵娇红窈窕姿,独含秋气发花迟。

暗中自有清香在,不是幽人不得知。

[]袁枚,三十多岁以后不再出仕,过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。

1诗人笔下的秋海棠具有哪些特征?请概括回答。(3分)

2.本诗运用了什么表现手法?(2分)请结合三四句作简要分析。(4 分)

参考答案

1.“小朵娇红窈窕姿”,写秋海棠花朵娇小、颜色红艳、姿态美丽;“独含秋气”写秋天开花;“暗有清香”写自有香气。

2本诗借物喻人(托物言志),诗人以秋海棠借指品行高洁的人。(2分)  

后两句中,“清香”喻指一种高洁的品德,“幽人”指高洁的隐士,这两句诗借赞美秋海棠,表现自己的高洁操守,淡泊情怀。(4分)

 

8.阅读下面一首清诗,回答问题。

采石矶

吴伟业

石壁千寻险,江流一矢争。

曾闻飞将在,落日吊开平。

[]飞将,为飞将军李广的省称。《史记·李将军列传》中记载:李广英勇善战,为右北平太守,“匈奴闻之,号曰‘汉之飞将军。’”后因以“飞将军”指矫健敏捷的将领。这里指的是明将常遇春。

作者简介:

吴伟业(16091672)明末清初诗人。字骏公,号梅村。先世居昆山,祖父始迁太仓(今皆属江苏)。少时"笃好《史》、<</SPAN>汉>,为文不趋俗"(《镇洋县志》),受张溥赏识,收为学生。崇祯四年(1631)中进士,授翰林编修,后任东宫讲读官、南京国子监司业等职。南明福王时,拜少詹事,因与马士英、阮大铖不合,仅任职两月便辞官归里。清朝顺治十年(1653),被迫赴京出仕。初授秘书院侍讲,后升国子监祭酒。三年后奔母丧南归,从此隐居故里直至去世。吴伟业生活在明清易代之际,仇视农民起义军,对清统治者也无好感。他屈节仕清,一直认为是“误尽平生”的憾事,在诗文中多有表露。吴伟业诗今存1000多首,他与钱谦益、龚鼎孳并称“江左三大家”。《四库全书总目》评论说:“其少作大抵才华艳发,吐纳风流,有藻思绮合、清丽芊眠之致。及乎遭逢丧乱,阅历兴亡,激楚苍凉,风骨弥为遒上。”颇能概括其特色及前后变化。他的诗歌多写哀时伤事的题材,富有时代感。他的近体诗中的佳作有《过吴江有感》、《过淮阴有感》、<</SPAN>杂感>、《扬州》、《读史杂感》、《怀古兼吊侯朝宗》等。其中《扬州》四首,更是他七律的力作。而他的七言歌行更为出色,音节极佳,情韵悠然,其中如《圆圆曲》讽刺吴三桂降清;《永和宫词》、《萧史青门曲》写田妃、公主的身世遭遇;《楚两生行》、《听女道士卞玉京弹琴歌》写艺人的飘零沦落;《临江参军行》颂扬抗清将领;《松山哀》讽刺洪承畴降清,内容深婉,有“诗史”之称。他还有一些反映民间疾苦之作,如《直溪吏》、《临顿儿》、《堇山儿》、《马草行》、《捉船行》等。不过吴伟业的七言歌行也有用典过多的缺点。

吴伟业词作不多,但传诵颇广。陈廷焯评论说:“吴梅村词,虽非专长,然其高处,有令人不可捉摸者,此亦身世之感使然。”又说:“梅村高者,有与老坡神似处。”《白雨斋词话》)其风格与诗近似,清丽哀婉。如〕《满江红·蒜山怀古》,咏镇江府事,声情悲壮;《贺新郎·病中有感》,自怨自艾,悲感万端,感人至深。

吴伟业著作有《梅村家藏稿》、《梅村诗馀》、传奇《秣陵春》,杂剧《通天台》、《临春阁》、史乘《绥寇纪略》等。

“江左三大家”清初有影响的诗人,史推“江左三大家”——钱谦益、吴伟业和龚鼎孳,而真正有资格与“才名满天下”(钱泳《履园丛话》)的诗坛领袖钱谦益并列的,只有吴伟业。钱氏尊宋,吴氏学唐,此后清代的各种诗派,大抵不出这二人的门户,足见二人对清代诗歌影响之深远。

钱谦益极口赞誉吴伟业的诗才,曾用“以锦绣为肝肠,以珠玉为咳唾”(《梅村诗集》钱谦益序)来形容吴伟业诗歌之风华绮丽。康熙帝亲制御诗《题〈吴梅村集〉》:“梅村一卷足风流,往复搜寻未肯休。秋水精神香雪句,西昆幽思杜陵愁。裁成蜀锦应惭丽,细比春蚕好更抽。寒夜短檠相对处,几多诗兴为君收。”对吴伟业诗歌给予恰当中肯的高度评价,从而奠定了吴伟业诗歌在有清一代的地位。

1.这是一首吊古之作,可是诗人在诗的前两句用来写景,这样写有什么好处?

2.诗人运用的又是那些手法?请结合全诗做简要赏析。

参考答案

1.此诗的前两句重在写景,写采石矶两岸山之高峻和水流的湍急,一句话,突出了环境的险恶,用以映衬英雄行为的难能可贵,在险山恶水的背景下愈加显出英雄形象的光辉。

2.诗人在写景时主要运用的手法是夸张,千寻险,极写山之高峻与险恶;一矢争,极写水之湍急,几乎可与飞箭比快慢。

 

9.阅读下面一首清诗,回答问题。

西湖八绝句(之一)

柳如是

垂杨小院锈帘东,莺阁残枝蝶趁风。

大抵西泠寒食路,桃花得气美人中。

作者简介:

柳如是,女诗人,浙江嘉兴人。本名杨爱,后改名柳隐,字如是,又称河东君,丈夫为明清侍郎钱谦益,因读宋朝辛弃疾《贺新郎》中:“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”,故自号如是。柳如是是活动于明清易代之际的著名歌妓才女,幼即聪慧好学,但由于家贫,从小就被掠卖到吴江为婢,妙龄时坠入章台,易名柳隐,在乱世风尘中往来于江浙金陵之间。她留下了不少值得传颂的轶事佳话和颇有文采的诗稿《湖上草》、《戊寅草》与尺牍。其墓在江苏常熟虞山花园浜。著名作家朱千华在其地理人文著作《中国美女地理》中,对柳如是的身世,有详细记述。

1.诗的前两句为我们描绘了怎样一幅画面?诗人运用了怎样的写作技巧?

2.你怎样理解诗的最后一句“桃花得气美人中”?

参考答案

1.诗的前两句为我们勾勒了一幅清幽的画面:依依垂柳,精巧小院,屋宇绣帘,莺阁宁谧,残花点点,蛱蝶飞舞……一个摆脱了世俗喧嚣的环境。诗人恰倒好处地运用了以动衬静,动静结合的手法,才使得这个静谧的小院里充满了生机。

2.在寒食节里,诗人走在西泠路上,灼灼桃花,艳丽无比;一时间真不知是桃花映衬着美人,还是美人装扮了桃花。但诗人柳如是虽为风尘女子,却十分自信,她认为桃花之美艳是因为得到了这位美人的辉映

 

10.阅读下面一首清诗,回答问题。

塞下曲

顾炎武

赵信城边雪化尘,纥干山下雀呼春。

即今三月莺花满,长作江南梦里人。

1.诗的前两句,均为写景,写的又都不是眼前之景色,所以属于        。请结合全诗作具体分析。

2.汪瑞在《明三十家诗选》中评价这首诗时说:“黍离麦秀之悲,渊深朴茂。”由此可见,这首诗表面上看是在写思妇只苦,实际上却别有所托。请结合全诗作简要的赏析。

参考答案

1.虚写。诗人不过就是用不在眼前的“赵信城”、“纥干山”已经是“雪化尘”、“雀呼春”,来写边塞已春归,更何况此刻江南春意早盎然。

2.古语有“春女思,秋士悲”,丘迟在他的《与陈伯之书》中也写过:“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”在这样春光明媚的日子里,春闺之人自然更加盼望着戍边的丈夫归来了。诗的尾句写得似乎很平淡其实蕴涵着极度的悲怆,不由得使人想到了唐代的陈陶的《陇西行》中名句:“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。”其实这还只是诗的表意。作为一个爱国志士的顾炎武是无时无刻不在希望故国复兴的,这恰如思妇怀念自己的丈夫一样,自然界的春天降临是未能为思妇带来一丝慰藉的,因为想起戍边的丈夫已然成了白骨,因为诗人怀恋的故国也早在思念之前实实在在地灭亡了,所以这“梦里人”就并非是所谓的梦中的心上人了,兼含着的是诗人魂牵梦萦的朱明王朝了。因此此诗寄寓着的是诗人的亡国之痛。

 

11.阅读下面一首清诗,回答问题。

纸鸢

袁枚

纸鸢风骨假棱嶒,蹑惯青云自觉能。

一日风停落泥滓,低飞还不及苍蝇。

诗人简介

袁枚少有才名,擅长写诗文,乾隆四年(173924岁参加朝廷科考,试题是《赋得因风想玉珂》,诗中有“声疑来禁院,人似隔天河”的妙句,然而总裁们以为“语涉不庄,将置之孙山”,幸得当时大司寇(刑部尚书)尹继善挺身而出,才免于落榜,得中进士,授翰林院庶吉士。乾隆七年(1742)外调做官,曾任沭阳、江宁、上元等地知县,推行法制,不避权贵,颇有政绩,很得当时总督尹继善的赏识。三十三岁父亲亡故,辞官养母,在江宁(南京)购置隋氏废园,改名随园,筑室定居,世称随园先生。好友钱宝意作诗颂赞他:“过江不愧真名士,退院其如未老僧;领取十年卿相后,幅巾野服始相应。”他亦作一幅对联:“不作高官,非无福命祇缘懒;难成仙佛,爱读诗书又恋花。”自此,他在随园过了近50年的闲适生活,他在给友人程晋芳的信中说:“我辈身逢盛世,非有大怪癖、大妄诞,当不受文人之厄。”袁枚晚年游历南方诸名山,与诗友交往。生平喜称人善、奖掖士类,提倡妇女文学,广收女弟子,为当时诗坛所宗。袁枚与赵翼、张问陶(船山)并称乾嘉性灵派三大家。为“清代骈文八大家”、“江右三大家”之一,文笔又与大学士直隶纪昀齐名,时称“南袁北纪”。

1.《纸鸢》是一首               ,诗中处处笔比似乎都在写“纸鸢”,其实,“纸鸢”正是诗人所鄙夷的                                            

2.诗人还曾写过一首《憎蝇》诗,诗中写道:“深秋丑扇尚纷纷,偶据高柯自道真。枵腹可曾餐墨水?恶声偏欲扰诗人。神昏不复追风骥,暑退能留几日身?辜负天教生羽翼,枉钻窗纸费精神。”可是在本诗中却又说“纸鸢”“一日风停落泥滓,低飞还不及苍蝇”,这样写自相矛盾吗?为什么?请作简要赏析。

参考答案

1.咏物诗(答托物言志亦可),诗中处处笔笔似乎都在写“纸鸢”,其实,“纸鸢”正是诗人所鄙夷的:正是那些凭借权势权贵而得到了很高的地位,“一阔脸就变”,还自鸣得意,飞扬跋扈,显出一副高高在上的势利小人。

2.不矛盾。在《憎蝇》一诗中的苍蝇不管怎么说也还“天教生羽翼”,在诗中诗人也预言着这些人好景不长。如果说《憎蝇》中的“苍蝇”已经叫人厌恶,叫人鄙视,那么在《纸鸢》中,作者说掉到了地上纸鸢还赶不上苍蝇,那意思是很明白的,是在说“纸鸢”式“人物”就尤为叫人厌恶鄙视了。

 

12.阅读下面一首清诗,回答问题。

淮县署中画竹呈年伯包大中丞括

郑燮

衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

1.诗人坐在衙署书房里卧在撞上休息,这是窗外清风阵阵,丛竹萧萧,呻吟呜咽;自然界中的风竹声和民间的“疾苦声”本是风马牛不相及的事,是什么使诗人产生了这样的联想?

2.诗的最后一句“一枝一叶总关情”中的“一枝一叶”运用的是怎样的必须手法?表达了诗人怎样的思想感情?

作者简介:

郑燮(16931122日-1766122日),""读音ㄒㄧㄝˋ,字克柔,号板桥、板桥道人,江苏兴化大垛人,祖籍苏州,清朝官员、学者、书法家。扬州八怪之一。其诗、书、画均旷世独立,,世称三绝,擅画兰、竹、石、松、菊等植物,其中画竹已五十余年,成就最为突出。著有《板桥全集》。

参考答案

1.是诗人时刻在惦记着百姓安危冷暖的体恤民情那颗赤子之心。

2.运用的是双关的手法,“一枝一叶”既指衙署书房窗外的竹子的枝叶,也暗指那些正在饱受风雨饥渴的百姓的啼饥号寒声。表达的是诗人虽然只是一个左右不了大局的“些小州县吏”但却对民生疾苦的关注与同情的思想感情。

 

13.阅读下面一首清诗,回答问题。

五人墓

桑调元

    吴下无斯墓,要离①冢亦孤。

义声嘘侠烈,悲吊有屠沽。

   阘冗②朝廷党,峥嵘里巷夫。

田横岛中士,足敌五人无?

[]①要离:春秋时刺客,曾被吴公子光派往卫国行刺王僚之子庆忌,事成后伏剑自杀。墓在苏州,与五人墓毗邻。

    ②阘冗:即阘茸,卑鄙低贱的意思

诗人简介:

桑调元(16951771)清代官员、学者。字伊佐,一字弢甫,自号独往生、五岳诗人。钱塘(今浙江杭州)人。幼时即聪明勤奋,且是远近闻名的孝子。雍正四年(1726)举顺天乡试,十一年(1733)召试,钦赐进士,授工部屯田司主事。后引疾归田,历主九江濂溪、嘉兴鸳湖、滦源书院讲席。桑调元尊崇程朱理学,以尚志力行为先,主张穷经之要有三:博综、折衷、自得,强调不通群经,不足以治一经;不知史法,不足与以谈;不博研象纬度、山川、方名、器数之岩迹,不足以穷遐极幽。
  桑调元精于史学与性理之学,在教学方面卓有成就,编撰《大梁书院学规》、《道山书院学规》、《江西瀛溪书院》与《泺源书院学规》等。另有《五岳诗集》二十卷、《文集》三十卷、《桑弢甫诗集》十四卷、续集二十卷、《论语说》、《躬身实践录》、《桑孝子旌门录》等。

1.本诗的颔联里写道:“悲吊有屠沽。”“屠沽”指的是屠夫和卖酒人,诗人之所以要这样写,是为了表达:                 ,运用的是              

的手法。

2.本诗的颈联运用了怎样的手法?表达了诗人怎样的思想感情?

参考答案

1.表达:五人的侠烈名声得到了人民的赞美,连那些不管怎么说总有点“不问政治”,总有点“惟利是图”的屠夫和卖酒人一类普通市民都为之悲悼不已,这里运用的是“睹影见竿”的手法,即不从正面写五人如何如何侠义壮烈,而是通过五人的正义行为所激起的强烈的反响,来歌颂五人的崇高品质。运用的是借代的修辞手法,以“屠沽”来代指普通百姓。

2.运用的是对比的手法。诗中阘冗峥嵘两个内涵完全相反的形容词,把两类人进行了强烈的对比:身居高爵显位的朝廷党(大阉之乱,缙绅而能不易其志着,四海之大,有几人欤)竟是那样的卑劣,助纣为虐,而出身低贱(素不闻礼义之训)的里巷夫却反而品格高尚得到了人们的崇敬。表达了诗人爱憎分明的思想感情。

 

14.阅读下面一首清诗,回答问题。

富春至严陵山水甚佳(其二)

纪昀

浓似春水淡似烟,参差绿到大江边。

斜阳流水推篷坐,翠色随人欲上船。

诗人简介

纪昀,字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人。生于清雍正二年(1724)六月,卒于嘉庆十年(1805)二月。历雍正、乾隆、嘉庆三朝,享年八十二岁。因其敏而好学可为文,授之以政无不达(嘉庆帝御赐碑文),故卒后谥号文达,乡里世称文达公。2001年开始,纪晓岚因为电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》的风靡而为大众所知。

1.句“浓似春水淡似烟”运用的      的手法,写的是       

2.唐代诗人王维在他的《书事》一诗这样写道:“坐看苍苔色,欲上人衣来。”纪昀的这首诗中有一句是从这首诗中化用过来的,那句诗是:            ;这句诗运用了        的手法。

参考答案

1.首句“浓似春水淡似烟”运用的比喻的手法,写的是临岸之山,近在眼前,看上去苍翠欲滴,色彩浓厚,水中倒影恰如春云的变幻;而远处之山被雾气阻隔,越远越淡,恰如飘渺的烟霞。富春江就穿行在这样富有诗情画意的翠山之间。

2.那句诗是:翠色随人欲上船;这句诗运用了拟人的手法。

 

15.阅读下面一首清诗,回答问题。

野步

赵翼

峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。

诗人简介

赵翼,中国清代诗人,史学家。字云崧,一字耘崧,号瓯北。阳湖(今江苏常州)人。与袁枚、蒋士铨齐名,合称乾隆三大家。他论诗也重性灵,主创新,与袁枚接近,故又与袁枚、张问陶合称为乾嘉性灵派三大家

1.秋风起,枫叶红,确实和爱“管闲事”的“秋风”有关,但秋风又是怎么样“白人头”的?诗人运用的又是怎样的写法?请结合全诗,做具体分析。

参考答案

秋风可以把霜叶吹得红于二月花,却不能吹白人的头发。诗人在这里运用的是拟人的方式来实现抒情的曲折效果。意思是说:一年一年的秋风吹走了一年一年的时光,在这年年秋风里,有多少梨园子弟白发新,椒房阿监青蛾老(白居易《长恨歌》),今天,曾经年轻过,曾经豪情满怀的我,也在不知不觉中老了!

 

15.阅读下面一首清诗,回答问题。

稚存①归索家书

黄景仁

只有平安字,因君一语传。

马头无历日,好记雁来天。

诗人简介:

洪亮吉(17461809) 清代文学家。初名莲,又名礼吉,字君直,一字稚存,号北江,晚号更生居士。安徽歙县人,生于江苏阳湖(今常州)。清乾嘉时期著名的诗人、学者,清代朴学、经学、训诂学、史学、舆地学的重镇,并因人口方面的学说而著称。洪亮吉自幼丧父而刻苦读书,与同里黄景仁、孙星衍友善,并得袁枚、蒋士铨的赏识。乾隆五十五年(1790)考中进士,授翰林院编修,充国史馆编纂官。与大诗人张问陶齐名,合称张洪。后督贵州学政。嘉庆元年回京供职,以越职言事获罪,充军伊犁。五年赦还,从此家居撰述至终。

1.诗人拟题是很讲究的。你对这首诗的题目中的一个“索”字,是如何理解的?

2.读这首诗我们立刻就会想到岑参的那首脍炙人口的《逢入京使》:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”但吴兰曾在《石溪诗话》中却说:“能从古人出而不为古人所囿。”对此,你同意吗?请结合全诗做简要赏析。

参考答案

1.诗题中着一个字,可谓意味深长。表明了诗人本无意写信回家,只是在好友洪亮吉出于同乡情谊,催之再三,逼着他写家书才不得不写的。那么,诗人为什么不主动地写一封家书呢?我们可以套用一下窦叔向的“远书珍重何由答?旧事凄凉不可听”(《夏夜宿表兄话旧》)名句,来发掘一下诗人的心境:宦海浮沉,原为了觅升斗,求出路,可现在,却一无所成,除了活着,活着如果叫平安的话,还有什么可以用来告诉家人的呢?

2同意。岑诗中说“马上”,黄诗中说“马头”,无非在写临歧匆匆,是没有什么区别的。但岑说“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”,黄说“马头无历日,好记雁来天”,这蕴涵可就完全不一样了。“无历日”,字面上是说身边没有历书,无法确定给家里稍这个口信是哪月哪日。人,为什么会连日子都弄不清楚呢?无非是三个原因:一是“当一天和尚撞一天钟”,管它是哪天呢;一是穷愁潦倒,天天愁与酒,爱哪天哪天吧;三是反正也没有什么值得报喜报捷的事,随便哪天都行。如果说岑诗中“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”是一种无奈的正常精神状态,那么黄诗中的“马头无历日,好记雁来天”则是一种无所谓的不正常的精神状态;诗人正是通过这种看似不正常中又蕴涵着正常的的写法,抒写出了埋在心底里更深的缕缕乡思,缥缈无极的情绪。

 

16.阅读下面一首清诗,回答问题。

梅修①重有浙江之行(其二)

宋湘

君向杭州我惠州,西湖大小各成游。

相思但看湖心月,有汝清光有我秋。

【注】①梅修,为清代著名经学家陈寿祺。陈寿祺与宋湘是同年进士,友谊深厚。

1.这首诗的语言明白如话,但它的艺术表现手法却复杂多样。诗的第二句中说“西湖大小各成游”,杭州名胜是西湖,有这句诗我们可以推知惠州一定也有一个:      。诗人为什么要这样写?

2.诗的最后一句写道:“有汝清光有我秋。”这句诗运用了怎样的表现手法?抒写了诗人怎样的思想感情?

诗人简介:

宋湘(17571826)字焕襄,号芷湾,嘉应州(今广东梅县)人。清代中叶著宋湘像名的诗人、书法家,政声廉明的清官。他出身贫寒,受家庭影响勤奋读书,年轻时便在诗及楹联创作中展露头角,被称为岭南第一才子。《清史稿· 列传》中称粤诗惟湘为巨

参考答案

1.我们虽然分手了,你去杭州,我在惠州,两地都有西湖;这样想来,我们实际上还是等于在一起;诗人是很会聊以自慰的,且于无奈之中反映出诗人心胸的豁达。

2.运用的互文见义的修辞手法。抒写的其实还是彼此的思念之情;意思是:在我们互相想念的时候,只要我们彼此在湖边上走一走,看一看,那湖心的月亮,知道吗,那里既有属于你的一份秋夜的清光,也有我的一份秋夜清光的,我们虽然身处两地,但我们的心却的心心相印的。

 

17.阅读下面一首清诗,回答问题。

无锡望惠山

史夔

九峰天半落,一棹夕阳过。

客为游山盛。船因载水多。

溪边高士宅,月下榜人歌。

        好趁樵风便②,轻船采芰荷⑨。

【注】①榜人:船夫。②樵风:顺风、好风。③化用《离骚》:“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”

1.诗的首联与题目有什么关系?并赏析首联中动词的好处。(3)

2.全诗两处写到“船”,有所不同,这有何深意?尾联表达了诗人怎样的思想感情?(4)

参考答案

1.首联紧扣了题目中的“望”字。所写景象是远望所见。(1分)“落”写出了山势的高峻,“过”写出了船行的平稳或轻快。(答出一点得l分。)

2.前面写到的“船”载了很多慕名而来的游山客,突出“重”,后面写到的“船”是载着自己寻访高士,突出“轻”。形成对比,表现了作者的追求与众不同。(2分)尾联借乘樵风“采芰荷”的典故,表现了诗人向往闲逸、追慕高洁的情怀。(2分)

 

18.阅读下面一首清诗,回答问题。

客发笤溪

叶燮

客心如水水如愁,容易归舟趁疾流。

忽讶船窗送吴语,故山月已挂船头。

【注】叶燮(1627—1703),清代诗论家。笤溪是流经作者家乡吴兴的一条河流。

1客心如水水如愁这一句是如何表现的?(3分)

2.诗歌最后两句表达了诗人怎样的心情?(4分)

3.请结合全诗,简要分析诗中归客的情感变化。(4分)

4.第三句原为“忽讶推蓬吴语是”,请简要分析今本改句的妙处。(4分)

参考答案

1.(3分)诗句运用了比喻、顶真的手法(1分),将客愁比成源源不断的流水(1分):又将客愁与流水相比,突出客愁的绵长。(1分)

2.(4分)通过听、视两个情景表现心情(1分):先是突然听到乡音吴语,竟不敢相信已到家乡,接着抬头望故山明月,恍悟确已到家(2分)。表现了诗人船到家乡那一瞬间的喜悦之情。(1分)

3.(4分)由愁转喜。(2分)作者乘舟归乡,面对滔滔江水,引发了思念家乡的无限愁情;突然间,船窗外传来家乡话,一抬头,家乡的山月正好高悬船头,顿时,归家的惊喜之情油然而生。(2分)

4.(4分)改句变主动为被动,原句推篷而闻吴语,是作者主动行为在先;改句写语声送入船窗,作者完全是被动的,(2分)这样写更能表现船行的迅速、猛然之间已回到家乡的意外的惊喜。(2分)(抓住“送”字来分析,答出拟人手法,表现诗人归家心切,突出听到吴语后的意外惊喜也可给分)

 

19.阅读下面一首清诗,回答问题。

夏日杂诗

陈文述

水窗低傍画栏开,枕簟萧疏玉漏催。

一夜雨声凉到梦,万荷叶上送秋来。

【注】玉漏:玉做的计时器。

1.这首诗写夏末秋初之“凉”,别开生面,请作简要分析。(4分)

2.“万荷叶上送秋来”和周邦彦《苏幕遮》中的“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举”相比,在描写角度上有何不同?分别写出了荷叶的什么特点?(4分)

参考答案

1.(8分)(1)先写自身的触觉,(1分)身下枕簟凉爽宜人;(1分)再写好雨送我入梦,梦境依旧清凉(1分),奇妙地写出了“凉”的惬意。(1分)

2.陈诗从听觉角度来写,(1分)周诗从视觉角度来写。(1分)陈诗写出了雨打在荷叶上所形成的声势,(1分)周诗写出了荷花在雨水晒干后亭亭玉立的风姿。(1分)

 

20.阅读下面一首清诗,回答问题。

出栈

张问陶

马嘶人语乱斜阳,漠漠连阡水稻香。

     送险亭边一回首,万峰飞舞下陈仓

[]送险亭:在四川境内栈道终点处的一座亭子。陈仓:在今宝鸡市境内,为关中与汉中交通要道。

1.万峰飞舞下陈仓一句采用了什么修辞手法?表达了作者怎样的情感?试结合全诗作简要分析。(4)

2.本诗在布局上有何特点?你从诗中可以感悟到一种怎样的人生道理?(6)

参考答案

1.夸张,(1)拟人。(1)走出险境后,回首走过的山峰好像在飞舞,(1)生动形象地表现诗人走过险途之后的轻松、欣慰和愉悦之情。(1)

[解析] 本题考查了考生对于常见修辞手法的掌握情况。答题时要先答修辞手法,再结合诗文阐释,并回扣中心思想。

2.打破历险在前、喜悦在后的常规,先写喜悦,后写历险。(3)在人生征途上,如果出现逆境,要保持乐观进取的姿态,这样才能享受胜利的喜悦。(3)

[解析] 此题考查了考生对诗歌的行文结构把握的能力。分析时对诗歌各部分意思加以概括,然后结合生活实际谈谈感悟到的人生道理即可。

 

21.阅读下面一首清诗,回答问题。

甬上竹枝词

戈鲲化

灵桥门近甬江隈,早把严城锁钥开。

为贩鱼鲜趋晓市,小民辛苦五更来。

1.这首诗写的是    地点)        事件)。(2分)

2.请简要分析第三句中“趋”字的作用。(4分)

参考答案

1.灵桥门,贩鱼。(2分)

2.“趋”字写出了渔民们为赶早市而而争先恐后地涌向刚开的城门的情景(2分),表达了诗人对“小民”的同情(2分)。

 

22.阅读下面一首清诗,回答问题。

袁枚

白日不到处,青春恰自来。

苔花如米小,亦学牡丹开。

1.第一、二两句写出了“苔”怎样的特点?(2分)

2.“借苔说理”是这首诗的一大特色,请就此作赏析。(3分)

参考答案

1.生命力旺盛(有活力等)从容自信。(2分)(意思对即可)

2.运用比喻、拟人,借写青苔花虽小,却毫不自惭形秽,要充满着自信,绽放自己的

个性。表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。(3分)

 

23.阅读下面一首清诗,回答问题。

湖上晚归

蒋士铨

湿云鸦背重,野寺出新晴。

败叶存秋气,寒钟过雨声。

半檐群鸟入,深树一灯明。

猎猎西风劲,湖心月乍生。

1.“寒钟过雨声”一句中“过”字很见工力,请简要分析。(4分)

2.诗的尾联营造了怎样的意境?表达了诗人怎样的感情?4分)

参考答案

1.“过”,动词,穿过(超过,盖过);(1分)这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来,仿佛带上了阵阵寒意。(1分)点明了钟声寒的原因,化无形为有形,1分)生动形象,具体地传达出了诗人所感受到的秋意。(1分)(意思对即可,共4分)

2.尾句写归来时的景象,诗人选取西风、湖心月等意象,描绘了猎猎秋风一扫阴雨,令人清爽;明月新生,月华与水光交相辉映,营造了皎洁幽静(清爽开阔)的美妙境界(2分)表达了作者回家时的喜悦与兴奋(或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情)。(2分)

 

24.阅读下面一首清诗,回答问题。

夜归

钱澄之

江上霜飞吹客衣,菰蒲艇子夜深归。

征鸿暗叫寻行度,野鸭齐惊破阵飞。

追水林峦行失去,远村灯火望中微。

犬声出屋舂声歇,知有人开竹里扉。

1.颔联两句,描写了诗人夜归所见到的□□和□□的两方面景色。(2分)

2.下列各项中理解、分析不正确的一项是(  )(3分)

A.首联两句,写诗人在深夜的秋风之中,乘舟归家,心情迫切。

B.最后一联情景,与“柴门闻犬吠,风雪夜归人”的意境相似。

C.诗中表现了诗人隐居生活,显示出萧散淡泊、恬静自然情趣。

D.整首诗歌,语言冲淡疏朗,娓娓道来,朴实之中充满了韵味。

3.从表现手法的角度,对“追水林峦行失去”一句进行赏析。(3分)

诗人简介

钱澄之(16121693),明末清初诗人,安徽桐城(今枞阳县)人。明亡后削发为僧,后还俗归乡,过隐居生活。这首夜归诗写外出夜晚归家的情景,萧散淡泊,妙造自然,隐士风度呼之欲出。

参考答案:

1.天空;水面(2)

2.A (从全诗描写的情况看:表现的是诗人闲适之情,而非追切)(3)

3.诗人运用了化静为动的表现手法,表现出舟行水上,两岸山峦林木迎面而来的情景。山峦林木,原本是静景,诗人却写它们贩着追着流水而来,又逐渐远去,将乘舟所见的景物写得新颖而生动。(如从乘舟的角度分析,则是化动为静,不写舟行,却写山峦林木而来,也正确)3)

 

25.阅读下面一首清诗,回答问题。

晚望

郑珍

向晚古原上,悠然太古春。

碧云收去鸟,翠稻出行人。

水色秋前静,山容雨后新。

独怜溪左右,十室九家贫。

1.这首诗字面平易,却实有锤炼之功。颔联“收”、“出”两字以浅为深,以俗为雅,用得很特别。请简要赏析这两个字的妙处。(3分)

2.这首诗歌是怎样表达诗人思想感情的?请结合全诗内容加以概括分析。(4分)

参考答案

1.(3分)鸟儿隐没于碧云之中,却说被蓝天白云收了进去;农人田间穿行劳作,却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一出“,运用拟人手法,赋予事物以人的情感,描绘出一幅清新明丽的春景图。

2.(4分)前三联描绘春色之美和恬静闲适之感,最后两句点出农村的穷苦和内心的沉重。作者运用“以乐写哀”的手法(或“以乐景衬悲情”、“对比”、“衬托”、“对照”),表现自然界美好与现实生活贫困的不协调,抒发了满腔悲愤之情,也使感叹民生疾苦的主旨更为鲜明。

 

26.阅读下面一首清诗,回答问题。

山行

姚范

百道飞泉喷雨珠,春风窈窕绿蘼芜。

山田水满秧针出,一路斜阳听鹧鸪。

1.第二句中的“窈窕”和“绿”用得新奇生动,请作简要分析。(6分)

2.这首诗的前两句和后两句各是怎样呼应题目的?表达了诗人什么样的思想感情?(5分)

参考答案:

1.“窈窕”一方面形容春风,化无形为有形,生动地写出了春风给人的美好感受;另一方面形容蘼芜草在春风中轻轻摇摆的姿态,使之如在目前。(3分)“绿”字本为形容词,在这里活用为动词,写出了蘼芜草在春风的吹拂下变绿的过程,烘托了诗人旅途中愉快的心情。(3分)

2.前两句以“飞泉”暗指“山高陡峭”,以“春风窈窕”衬托“行”的轻松愉快;后两句中“山田”点明“山行”即将结束,一路听鸟鸣说明“山行”的美好感受。(2分)诗人借景抒情,前两句写自然山景,表达了对大自然的喜爱;后两句写农家之乐,表达了对农村生活的向往。(3分)

 

27.阅读下面一首清诗,回答问题。

春阴

史台懋

    积阴如梦暗春城,醉拥衾稠睡不成。

芳草隔帘寒色重,落花空院雨声轻。

谁家画阁和云启,野老乌犍破晓耕。

明日新晴山下路,东风纨扇几人行。

【注】①稠:单被。亦泛指衾被。

1.对本诗分析不正确的一项是(3分)

A.首联描绘春雨绵绵,醉酒而卧仍难以入眠的情状,写出春阴浓重。

B.颔联写芳草、落花、雨声,视听兼具,动静结合,描绘出环境的特点。

C.颈联写人们打开画阁向外张望,看到了农人们晨起辛勤春耕之景。

D.尾联虚处落笔,想象雨后天晴,山下路边几人沐浴东风踏春之景。

2.整首诗表达了诗人什么样的思想感情?试结合有关诗句加以分析。(4分)

参考答案

1C(“画阁”与“晓耕”应是一句一景,都是作者想象之景,“看到”理解有误)

2.春日无绪的闲愁之情。如,醉卧不眠,静听花落、雨声,闲适与轻愁参半。对春日美景和雨后初晴的向往、喜悦之情。如,画阁开启,农人春耕的实景,“山下路边”游人踏青的想象之景,充满作者向往、喜悦之情。

 

28.阅读下面一首清诗,回答问题。

同友人游青溪

王永彬

溪声引我入村烟,纡曲山盘古洞天。

苍石堆云撑峭壁,碧涛溅雪拥飞泉。

煎茶小憩清凉界,问柏能知魏晋年。

嘱咐同人归去早,此间住久恐成仙。

1.请赏析第二联二字的妙处。(4分)

2.有人评价这首诗于平凡之处翻出新语,于平凡之景中翻出新意,请结合颈联和尾联作简要赏析。(4分)

参考答案:

1.云不是固体之物,能把峭壁起来,形象生动地写出了云雾之浓和峭壁之陡。诗人再用一字写出了瀑布水珠四溅,众多浪花环绕四周的美景。形象生动地表明了诗人对青溪壮丽景色的喜爱。(解析各1分,思想感情2分)

2.这两联将平凡的景象写出了新意。颈联充满神奇的想象,不说柏树栽种于魏晋时期,而说它能讲述魏晋间的事(此处是化用《桃花源记》的乃不知有汉,无论魏晋而来),本是枯燥的时间交代就写出了新意。(2分)尾联借嘱咐同伴之趣话,侧面烘托这人间仙境之优美迷人,写法也很新颖。(2分)

 

29.阅读下面一首清诗,回答问题。

螺川早发

王猷定

月落秋山晓,城头鼓角停。

长江流远梦,短棹拨残星。

露湿鸥衣白,天光雁字青。

苍茫回首望,海岳一孤亭。

【注】螺川即螺山,形状似螺,在江西吉安县北十里,南临赣江。

1.这是一首写离别之情的诗歌,最后一句作者不写自己孤单,不写孤舟,而说螺山似孤亭,请你说说这样写的好处。(4分)

2.这首诗歌运用了多种表现手法,请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。(4)

参考答案:

1.①“孤亭”形象地勾画出螺山之形,补写了螺川近看似螺,远看似亭的山势特点。

②将螺山人格化,通过写螺山的孤独来写诗人的离情,更能突出诗人的孤寂情感。

③“亭”能令人联想到送别的长亭短亭,形象地写出了螺山为诗人送行之意及诗人对螺山的依恋之情。

2.①融情于景(或情景交融)。作者把自己早行的孤寂之情以及对螺山的依恋之情融入“月”“秋山”“残星”“孤亭”等意象中,使得诗歌的情感真挚而感人。

②虚实相生。如颔联写长流不断的赣江水仿佛是要将自己从一个梦乡流入另一个梦乡,那划动的短棹似乎是在拨动水中残存的星光倒影。江水、木桨都是摸得着的实体,梦境、星影却是空幻的、浮动的,虚实相生,扩大了诗歌的意境,给人带来无限的想象。 

 

30.阅读下面一首清诗,回答问题。

甬江夜泊

阮元

风雨暮潇潇,荒江正起潮。

远帆连海气,短烛接寒宵。

人静怯闻角,衣轻欲试貂。

遥怜荷戈者,孤岛夜萧寥。

【注】①阮元(1764-1849):时任浙江巡抚,政绩颇多,尤其是平定海盗。

1.简要赏析颔联中的“连”与“接”。(3分)

2.尾联表达了作者怎样的情感?请作简析。(3分)

参考答案:

1.“连”字丰富了想象,拓宽了背景,增添了寒气;“接”字写出寒宵之长,可看出诗人难以入眠。这两字突出了环境之冷和心绪之重。

2.诗人由己及人,在自身感到寒冷难耐时,想到了远在孤岛戍守的军士比自己更感寒冷和寂寥,表达了诗人体恤士卒、关心海防的情怀。

 

31.阅读下面一首清诗,回答问题。

真州绝句

王士禛

江干多是钓人居,柳陌菱塘一带疏。

好是日斜风定后,半江红树卖鲈直。

清人评曰:“第四句乃此诗精彩佳妙所在,为一篇之主,前三句凑泊成趣,为一篇之客,此诗请客之法也。但主客须要照应相配。四句色色俱精,一气呵成,如天造地设,所谓运斤成风,欲求斧凿之痕,了不可得。”

1.2分)诗歌的第四句描写了__________的景象。

2.3分)这首诗融情于景,蕴含着诗人怎样的情感?

3.3分)清人称道这首诗主客“照应相配”。结合全诗,谈谈你对此说的理解。

参考答案

1.2分)渔家在夕阳染红的江水边柳树下卖鱼

2.3分)诗人描写自然美景和江村风情,抒发了安宁悠闲和舒畅愉悦之情。

3.3分)主句中“树”与前面的“柳”照应,“红”(或“半江红树”)与前面的“日斜”照应,“卖鲈鱼”与“钓人居”照应。这些都说明此诗主客照应相配,自然契合。

 

32.阅读下面一首清诗,回答问题。

狱中对月

宋琬

      疏星耿耿逼人寒,清漏丁丁画角残。

客泪久从悉外尽,月明犹许醉中看。

栖乌绕树冰霜苦,哀雁横天关塞难。

料得故园今夜梦,随风应已到长安。

【注】①宋琬,清初著名诗人。顺治四年进士,授户部主事,累迁芜湖抽分、吏部郎中,历任陇西道、永平道、绍宁道。顺治十八年擢浙江按察使,因山东于七农民起义,仇家告他有牵连,因此,系禁三年,几乎死于狱中。②耿耿:明亮。③丁丁:滴漏声。

1.结合全诗分析“客泪”的原因。(3分)

2.诗的前两联请从虚实的角度赏析全诗。(5分)

参考答案

1.狱中环境的幽寂、苦寒;诗人自身的不幸遭遇;诗人思乡之情。(3分,答出1点给1分,答出2点给3分)

2.此诗是作者身处囹圄,抒发怀乡情感之作,首联写实,以疏星起笔,色调冷清,寥寥数笔将作者所处环境的死寂渲染出来,由此自然引出颔联的作者对月所思的状态,(2分)后四句紧接上句,为作者在狱中所想象的画面,作者将自己的思乡之情托付给迁徙的大雁,托付给窗外的微风,希望它们把自己的思念带回故乡。(2分)前四句与后四句一实一虚,以虚衬实,表现了诗人的孤寂以及对家乡的思念之情。(1分)

 

33.阅读下面一首清诗,回答问题。

江上阻风

宋琬

睡起无聊倚舵楼,瞿塘西望路悠悠。

长江巨浪征人泪,一夜西风共白头。

[]宋琬在顺康年间,因被人诬告曾两次下狱,释放后长期赋闲。康熙十一年,年近花甲的宋琬又被起任四川按察使,这首诗就是赴任途中所作。

1.请简要分析“瞿塘西望路悠悠”一句所蕴含的深层含义。(3分)

2.诗的最后两句有何奇妙之处?抒发了诗人什么样的思想感情?3分)

参考答案:

1.此句一语双关,明写过了瞿塘峡这险要之处,西行之路还十分漫长;(1分)实写未来的仕宦之路,(1分)正如这瞿塘峡西面的水路一样险恶,一样漫长。(1分)(共3分,意思对即可)

2.诗人将巨浪与“征人泪”作类比(或以巨浪比喻征人泪),征人的泪水竟如长江水一样可以随风作浪,并且以江上的如雪白浪来比喻白发(或用拟人手法表现诗人和长江都为西风阻行而愁白了头发),更是新奇之至。(2分)抒发了诗人在高压统治之下惊惧惶恐、愤懑悲凉的思想感情(或突出对家乡的思念和对羁旅生活的厌倦)。(1分)(3分)

 

34.阅读下面一首清诗,回答问题。

晓至湖上

历鹗

出郭晓色微,临水人意静。

水上寒雾生,弥漫与天永。

苇动有声,遥山淡无影

稍见初日开,三两列舴艋。

安得学野凫,泛泛逐清景。

1.这首诗情感丰富,请做分析。(3分)

2.请从表达技巧的角度对“折苇动有声,遥山淡无影”进行赏析。(3分)

参考答案

1.①喜爱幽静:“人意静”、“寒雾生”等;②亲近自然:“临水”、“稍见初日开”等;③向往自由:“学野凫”、“逐清景”等;④自由暂不可得的惆帐:“安得”。(意思对即可。)

2①对比:以“有声”与“无影”对比,远写视觉,突出层次的远近的景致的深阔。②对偶:以“折苇”对“遥山”,近景与远景相结合;以“动有声”对“淡无影”,听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富,或层次分明),意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其它看法,言之成理亦可。)

 

35.阅读下面一首清诗,回答问题。

上巳将过金陵

龚鼎孳

倚槛春愁玉树飘,空江铁锁野烟消。

兴怀何限兰亭感,流水青山送六朝。

[]龚鼎孳,明末清初文学家,安徽合肥人。明崇祯七年(1634年)中进士,此诗作于明亡后。

1.诗歌第三句说“兴怀何限兰亭感”,结合此句说说诗人在全诗中表达的主要情感。(4分)

2.诗歌的末句历来为人称道,试从表达技巧的角度对末句进行赏析。(4分)

参考答案:

1.诗歌第三句说“兴怀何限兰亭感”,结合此句说说诗人在全诗中表达的主要情感。上巳那天过金陵,和兰亭雅集是同一天,自然而然想到兰亭旧事,但诗人谈到自己的感慨不仅仅有《兰亭集序》中的悲喜生死的慨叹。(1)更有对故国的怀念和无奈;(2)面对饱经兴亡沧桑的金陵,亡国的凄凉之感充塞诗人心中;(3)末句的“流水青山送六朝”,则情感尤其复杂:(3)一方面有世事沧桑的感伤,(4)同时又有着一种自我解脱和对放浪形骸旷达情怀的向往。(以上4点,答出任意三点给满分,答出两点给3分,答出一点给2分,仅答出画双波浪线部分给1分。有其他解说,若合情理,也可酌情给分)

2. 1)一个“送”字,把“流水青山人”格化,好像流水青山也有了人的情思,运用拟人的修辞,更易于表现诗人的情感。(2)借景抒情,用流水青山之既清新又厚重的意境充分表达诗人无尽的情思;(3)暗含对比,用流水青山的永恒与人事朝代的变迁做比,引出诗人感慨,引发读者的深思。(以上三点,答出一点给2分,答出两点给3分,三点全答给4分。有其他解说,若合情理,也可酌情给分)

 

36.阅读下面一首清诗,回答问题。

推窗

袁枚

连宵风雨恶,蓬户不轻开。

山似相思久,推窗扑面来。

1这首诗抒写诗人       (时刻和天气)推窗一刹那间的感受。(1分) 

2请具体分析山似相思久,推窗扑面来的表达效果。(4分)

参考答案:

1.清晨雨霁风止后

2诗人是那样急不可耐,雨止后立即“推窗”,先一睹青山之风采,而青山亦似解人意,好像早在窗前等候,诗人窗才推开,它们便扑面而来。“相思久”用拟人手法,化无情为有情,令青山亦起相思之意,则山就更值得诗人眷念了。而写山能“扑面来”,又化静为动,更显得山具有灵性,富有生活情趣。这两句生动表现了作者对大自然的由衷喜爱。

 

37.阅读下面一首清诗,回答问题。

赤壁

袁枚

一面东风百万军,当年此处定三分。

汉家火德终烧贼,池上蛟龙竟得云。

江水自流秋渺渺,渔灯犹照获纷纷。

我来不共吹箫客,乌鹊寒声静夜闻。

1.从题材来看,这是一首        诗。(1分)

2.下列对这首诗理解不正确的一项是:(   )(2分)

A.诗歌的第一句说一阵东风比百万大军还要强大。

B.第二句是说赤壁一战,决定了三分天下的大势。

C.颈联写秋日高照,渔民在江上捕鱼的欢快场面。

D.这首诗歌让我们自然联想起苏轼的《前赤壁赋》。

3.请从情景关系的角度,对这首诗的最后一句进行赏析。(4分)

参考答案

1.咏史怀古 记游

2.C.

3.诗歌的最后一句,“乌鹊”二字用典,通过赤壁之战的主角之一曹操的《短歌行》里的诗句,使读者联想起当年的古战场(1分)。同时,他还通过乌鹊凄寒的叫声反衬夜的寂静,营造了一个凄凉伤感的意境(1分),作者把历史和现实连接起来,抒发了苍凉幽远的怀古之情(1分)。语言表达(1分) 

 

38.阅读下面一首清诗,回答问题。

潜山道中①

祁寯藻②

青山缺处树弥缝,水外人家绿几重。

白鸟一群栖不定,恰疑春雪下长松。

【注】①潜山,安徽潜山。②祁寯藻(1793—1866),字叔颖,号春圃,山西寿阳人,官至体仁阁大学士。

1.“水外人家绿几重”与马致远《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”句子描写的情景不同,请简要分析。(5分)

2.试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。(6分)

参考答案

1.(5分)水外人家绿几重诗句描绘的是春到山溪人家一派生机盎然之景,绿几重,水之绿,树之绿,眼前浓绿一片,令人产生愉悦之情。 小桥流水人家描绘的是秋风夕照中郊野人家清肃、恬静之景,令人更添思乡之情。

 答出第一层给3分;答出第二层给2分。 意思答对即可。

2.6分)一二句写山、树、水与人家,皆静态之物,它们共同构成春到山溪人家春意融融的画面。三四句写百鸟频频飞落,在青、绿之中涂抹上一片片流动的白色,充满生命的意趣,表现出动态的美。诗以静显动,以动衬静,动静结合,组成了一幅山溪人家春景图。

三层意思,每层2分。意思答对即可。

 

39.阅读下面一首清诗,回答问题。

落叶

吴嘉纪①

枝上曾几日,夜来秋已终。

又随天地意,乱下户庭中。

不静月斜处,偏惊白头翁。

何须怨摇落,多事是春风。

[]①吴嘉纪(1613——1684),字宾贤,号野人,明末清初诗人。明亡后绝意仕途,隐居家乡,以布衣终身。

1.全诗是怎样描述秋天落叶的?为什么落叶偏使白头翁“惊”呢?(5分)

2.诗的尾联是什么意思?它体现了作者什么样的人生态度?(6分)

参考答案

1.(5分)暮秋月夜,风吹叶落,散落的枯叶在院子里发出萧萧瑟瑟的声音。白头老翁之所以“惊”,是因为他从落叶中感到了时间的推移,感慨自己生命流逝,人生衰老。

答出描述秋天落叶的,给2分;答出为什么“惊”的,给3分。

2.(6分)落叶何必要埋怨秋风将它摇落呢?这是因为它在春风中就隐含了多变故的命运。生命规律就是有兴必有衰,应当从容面对,表达了诗人达观从容的人生态度。

(如答成“面对自然规律的盛衰变故,表达出无奈或感慨”,言之成理亦可)

答出尾联意思的,给3分;答出人生态度的,给3分。


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[转载]诗歌进校园,刻不容缓----对老师们的几句心里话

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诗歌进校园,刻不容缓
   ----对老师们的几句心里话

    望江论坛雷池文学版块越来越活跃,近期加入了不少新面孔,据分析有不少中小学老师纷至沓来,有的是中小学生,大家纷纷参与评论,并发主帖参与交流,足已让人欣慰!同时,因本人参与了县诗词学会的会刊《雷池吟》第26期的编审工作,也有不少老师和中小学生作品。实验学校有个郝洁运老师言传身教,自己带头写作,并指导24位同学习诗28首,非常令人敬佩。此外还有杨湾中小、周墩小学、鸦滩中小、麦元小学、望江一小等5所学校的12位学生12首作品,写的都非常好。麦元小学二年级陈果同学,写了一首《小树苗》:“可爱小树苗,天天把水浇。去年才一尺,今年比我高。”读来令人拍案,不禁使人想起骆宾王七八岁时写的“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”这,说明了两个问题,一是近年的诗歌进校园工作初见成效,老师学生作品纷纷亮相,足以说明之;二是学生的天赋毋庸置疑,只要老师真的教了,他们就一定能写出优美的篇章。然而,仅有这些还不够,需要千千万万的人参与,这样传统国粹才能传承和发扬光大,雷池文化才能传承和发扬光大。
    写到这里,我想对老师们说几句心里话:一、老师带头,言传身教。我县中小学老师,都是大中院校的毕业生,无论学的什么专业,教的什么课程,是高素质群体,基础扎实,学识渊博。天天和朝气蓬勃的学生们在一起,天天接触最广大的人民群众,诗,就在我们的身边、眼前、手上,只要稍加留心,信手拈来都是诗。但要先学点基本知识,掌握诗词的基本要求,诸如平仄、押韵、对仗等等。网络上什么资料都有,可供学习。二、课堂讲解,布置作业。语文老师上诗词课时,顺便给学生讲解一下什么是平仄、什么是押韵、句式结构如何变化等,每学期利用几节课(或课外活动)时间给学生讲解一下诗词写作的基本要求,布置作业,批阅检查。三、师生联动,歌咏比赛。班级可以利用学习园地出榜报、学校可以出专栏,广泛交流,各学校、各个班级还可以开展歌咏比赛,形成一个好的氛围。县教育局领导高度重视,上次再版的1000册《古典诗词写作入门》想必已发到各个学校。我想,实验学校能做到的,别的学校也能做到;郝洁运老师能做到的,别的老师也一定能做到!
    经济是硬实力,文化是软实力,不可或缺。忘了是谁说过:“世界上最动听悦耳的声音,是音乐;最绚丽夺目的篇章,无非诗歌”。笔者前几天谨携刋载我县中小学老师和学生作品的望江县诗词学会会刋《雷池吟》,前往合肥拜访了省诗词学会常务副会长陆世全先生,听完我们简要的汇报之后,76岁的陆老(据侧面了解,陆老退休前是合肥联大的中文系主任、教授)喜上眉梢,充分肯定,对我县诗歌进校园等工作倍加鼓励和鞭策。陆老谈得最多的是“诗教”,他说一定要引导中小学生读精典诗词,还教他们学着写诗;其次是诗人的襟怀和诗品,他说这些都是关系到国粹能否真正得到传承和发扬光大的关键所在。创建“诗词之县”、“诗词之乡”可能尚待时日,这需要县委县政府和全社会的高度重视。但积极开展诗歌进校园等工作,已迫在眉睫,势在必行。只要我们共同努力,古老的雷池大地,就一定会诗潮涌动,不断焕发生机,“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。只要稍加引导,学生的文化素质必将得到进一步提高,他们必然受益终身。“待到山花烂漫时,她在丛中笑”!
    以上,如有不妥,欢迎交流,共同探讨!

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[转载]诗咏百花【图文并茂】

[转载]艺考/走秀/时尚 高校学生朗诵经典美文《唐诗里的中国》作者:吴克欣

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唐诗里的中国
作者:吴可欣

  也许,在我们每个人的心底,都藏着一个小小的唐朝。所以在今天,唐装才重回我们的衣柜,中国结又重系我们的裙衫,唐时的歌曲包上了摇滚的外壳,又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国,可以有一千一万种理由,选一个最浪漫的理由来爱她吧——唐诗生于唐朝,唐朝生于中国,中国拥有世界上独一无二的唐诗。我爱唐诗,更爱中国。
  站在世纪的长河上,你看那牧童的手指,始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世。唐朝是歌舞升平的唐朝,是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的诗书,精魂万卷,卷卷永恒,唐朝的诗句,字字珠玑,笔笔生花。无论是沙场壮士征夫一去不还的悲壮,还是深闺佳人思妇春花秋月的感慨,唐诗之美,或痛彻心扉,或曾经沧海,或振奋人心,或凄凉沧桑,都是绝伦美奂,久而弥笃。
  翻开《唐诗三百首》,读一首唐诗,便如拔出了一支锈迹斑驳的古剑。寒光黯黯中,闪烁着一尊尊成败英雄不灭的精魂:死生无畏,气吞山河,金戈铁马梦一场,仰天长啸归去来……都在滚滚大浪中灰飞烟灭。多么豪迈的唐诗呵!读一首唐诗,宛如打开一枚古老的胭脂盒,氤氲香气中,升腾起一个个薄命佳人哀婉的叹息。思君君不知,一帘幽怨寒。美人卷帘,泪眼观花,多少个寂寞的春夜襟染红粉泪!多么凄美的唐诗呵!浅斟低吟,拭泪掩卷。
  寒山寺的钟声余音袅袅,舒展双翼穿越时空,飞越红尘,似雁鸣如笛音,声声荡气回肠。世事更迭,岁月无常,更换了多少个朝代的天子!唐宗宋祖,折戟沉沙,三千粉黛,空余叹嗟。富贵名禄过眼云烟,君王霸业恒河消弥。惟有姑苏城外寒山寺的钟声,依然重复着永不改变的晨昏。唐朝的江枫渔火,就这样永久地徘徊在隔世的诗句里,敲打世人浅愁的无眠。
  唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里,第一个望见了月亮,从此月的千里婵娟,夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡,床前的明月光永远是思乡的霜露,月是思妇的牵挂,在捣衣声声中,夜夜减清辉。月是孤独人的酒友,徘徊着与举杯者对影成三人。
  唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁,千金换酒,但求一醉。三杯通大道,一斗合自然。人之一生,能向花间醉几回?临风把酒酹江,醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘,世态炎凉尽空。今朝的酒正浓,且来烈酒一壶,放浪我豪情万丈。
  唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流,流不断历历柳的影子。木兰轻舟,已理棹催发,离愁做成昨夜的一场秋雨,添得江水流不尽。折尽柳条留不住的,是伊人的脚步,挽断罗衣留不住的,还有岁月的裙袂。一曲离歌,两行泪水,君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人,何地再逢君呵?
  唐朝的诗人清高。一壶酒,一把剑,一轮残月。一路狂舞,一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆,饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安,天子难寻,不是粉饰,不为虚名。喜笑悲歌气傲然,九万里风鹏正举。沧海一声笑,散发弄扁舟,踏遍故国河山,一生哪肯摧眉折腰!
  唐朝的红颇多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞,云鬓花颜,泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑,谁怜马嵬坡下一抹黄土掩风流。情不可依,色不可恃。一世百媚千娇,不知谁舍谁收。长生殿里,悠悠生死别,此恨绵绵。
  万卷古今消永昼,一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶,捧一卷《唐诗三百首》,听一听巴山夜雨的倾诉,子夜琵琶的宫商角羽,窗外有风透过湘帘,蓦然间忘了今夕何夕。
  唐装在身,唐诗在手,祖国在心中。

 

唐...· 朗诵者:湖南第一师范 万磊

 
(唐...·节选)朗诵者:赵丽明
 
(唐...·艺考用) 
 
唐...·全国第二届大学生艺术节参赛作品  朗诵者:马兰
 
唐...· 走秀散文  领诵:王鑫
 
唐...·北京现代音乐学院播音主持系
第二届“花开的声音”大型朗诵会

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你怎么舍得我难过  黄品源

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你怎么舍得我难过
作词:黄品源
作曲:黄品源
 
 
 
 
 
 

对你的思念 是一天又一天

孤单的我 还是没有改变

美丽的梦 何时才能出现

亲爱的你 好想再见你一面

秋天的风 一阵阵地吹过

想起了去年的这个时候

你的心到底在想些什么

为什么留下这个结局让我承受

最爱你的人是我

你怎么舍得我难过

在我最需要你的时候

没有说一句话就走

最爱你的人是我

你怎么舍得我难过

对你付出了这么多

你却没有感动过

对你的思念 是一天又一天

孤单的我 还是没有改变

美丽的梦 何时才能出现

亲爱的你 好想再见你一面

秋天的风 一阵阵地吹过

想起了去年的这个时候

你的心到底在想些什么

为什么留下这个结局让我承受

最爱你的人是我

你怎么舍得我难过

在我最需要你的时候

没有说一句话就走

最爱你的人是我

你怎么舍得我难过

对你付出了这么多

你却没有感动过

最爱你的人是我

你怎么舍得我难过

在我最需要你的时候

没有说一句话就走

最爱你的人是我

你怎么舍得我难过

对你付出了这么多

你却没有感动过


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[转载]详说国外80个文学典故的由来

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   1、洗礼:出自《圣经》。人类的始祖亚当和夏娃因听了神蛇的话偷吃禁果犯下了罪,这个罪过从此代代相传,叫做“原罪”;各人违背上帝旨意也会犯罪,称为“本罪”。所以,凡笃信上帝的人,必须经过洗礼,洗刷原罪和本罪。洗礼时,主洗者口诵经文,受洗者注水额上或头上,也有全身浸入水中的,故洗礼也称“浸洗”。后比喻经受某种锻炼或考验。

  2、禁果:《旧约·创世纪》:亚当和夏娃住在伊甸园中,上帝允许他们实用园中的果子,惟有一棵“知善恶树”上的果子禁止吃。但狡猾的蛇引诱他们吃了禁果。结果心明眼亮,知善恶,辨真假,羞耻之情油然而生,被上帝逐出伊甸园。蛇也受到惩罚:终生用肉躯爬行。比喻因被禁止而更想得到的东西。

  3、犹大的亲吻:犹大是《圣经》中耶稣基督的亲信子弟12门徒之一。耶稣传布新道虽然受到了百姓的拥护,却引起犹太教长老司祭们的仇恨。他们用30个银币收买了犹大,要他帮助辨认出耶稣。他们到客马尼园抓耶稣时,犹大假装请安,拥抱和亲吻耶稣。耶稣随即被捕,后被钉死在十字架上。人们用犹大的亲吻比喻可耻的叛卖行为。

  4、海妖之歌:出自希腊神话。传说在一个岛上住着一些以美妙歌声迷人害人的海妖,名叫塞王。后奥德赛路经该岛,事先得到瑟西女仙的警告,用蜡封住同伴们的耳朵,又把自己绑在桅杆上,同伴们奋力划桨,终于战胜了迷人的歌声。比喻那种骗人的甜言蜜语。

  5、苹果之争:出自希腊神话。密尔弥多涅斯人的国王珀琉斯和女神西蒂斯邀请众神参加婚礼,惟独忘了争吵之神厄里斯。厄里斯寻衅将一个金苹果扔在宴席中,说是要送给最美丽的女神。天后赫拉、智慧女神雅典娜和爱神阿芙罗狄蒂都争相要这个金苹果,最后苹果判给了阿芙罗狄蒂。并由此引发了特洛伊战争。比喻祸端。或指挑动是非、播弄不合。

  6、阿基里斯之踵:希腊神话英雄阿基里斯唯一能被刺伤的地方。他出生后,母亲海洋女神西蒂斯握着他的脚跟在冥河里浸泡,因此他全身除脚踵外其他地方刀枪不入。比喻易受伤害的地方或致命弱点。

  7、忘忧果:出自荷马史诗《奥德赛》。奥德赛的船队返乡途中,船被风雨吹到一处海边。同伴们吃了当地特产忘忧果之后,竟然忘记家乡和亲人,忘记自己上岸的目的,也忘记回船上去。后比喻身居异乡,乐不思归。

  8、月桂:出自希腊神话。阿波罗爱上了女妖达乎涅,但达乎涅拒绝了他的追求。有一次阿波罗遇见达乎涅,达乎涅立即跑到河边,向他父亲河神呼救,她父亲便将她变成了一棵月桂树。阿波罗抚摩着月桂说:“你既然不能做我的妻子,你至少也得做我的树。月桂树啊,我的头发上、竖琴上、箭囊上要永远缠着你的树枝,我要让罗马大将在凯旋的欢呼中头上戴着你的花冠,你的枝叶永远接受光荣吧。”后来人们遂用月桂树枝编成的花冠赠给优秀的诗人。月桂、桂冠也被用来做胜利和光荣的象征。

  9、乌托邦:源出希腊文OU(无)topos(和处所),意即“乌有之乡”。1516年,英国空想社会主义者莫尔在其《乌托邦》一书中,描述了一个他所憧憬的美好社会,即乌托邦。那里一切生产资料均归全民所有,生活用品则按需分配;人人都从事生产劳动,并有充足的时间供科学研究和娱乐;那里没有酒店妓院,也没有堕落和罪恶……。故此词喻指根本无法实现的理想或空想的美好社会。

  10、卡夫卡式的变形:卡夫卡是奥地利作家,他写过一部小说《变形记》。书中主人公格里高尔。萨姆沙是一家公司的推销员。他忠于职守,循规蹈矩,成年累月为推销商品劳碌奔波。一天早晨醒来,他突然发现自己变成了一只“大甲虫”,内心十分恐惧和痛苦,父母对他的变化十分悲伤,妹妹开始同情他。他逐渐失去了人的习性,“虫性”不断加重,他失去了工作,父亲恨他不死,母亲、妹妹也由哀怜转而生厌,邻居耻与为邻。他最后在孤独中死去。此语比喻一个人突遭不幸,成了别人的累赘时,他与周围人的关系也会变化,这种变化撕掉了人与人之间温情脉脉的面纱,暴露出赤裸裸的利害关系。

  11、跨掉的一代:原系20世纪五六十年代流行于美国的一种文学流派。该派均为青年作家,他们以虚无主义态度否定一切,要求摆脱一切传统束缚,拒绝承当任何社会和家庭义务,追求所谓“绝对自由”的生活:吸毒、酗酒、偷窃、同性恋等。在艺术上则主张抛弃传统手法,提倡随意发挥。其作品形式上大多支离破碎,内容上消极颓废,但在一定程度上反映了对美国社会的反叛。后指对现实不满而又无所作为、甚至沾有恶习的颓废青年人。

  12、华尔街的“民意”:华尔街是美国纽约的一条街。17世纪时,这里就是贸易中心和贩卖黑奴的市场,二战后,这里成了美国重要的金融中心。华尔街便是美国垄断资本的代名词,华尔街的“民意”即指美国垄断资本家的意愿。

  13、A字第一号:A是英语(论坛)的第一个字母,因而常用来表示“第一”的意思。最早出现在英国著名的劳埃德海运保险社的船只登记簿上。凡属最好的船只,都用“A1”在登记簿上作登记;而已沉没的船只则登记在一个黑色封皮的簿子上。后来,人们就把最好的或一流水平的称为“A字第一号”,而把记载不祥消息或为进行某种迫害而开列的名单叫做“黑名单”。

  14、欧·亨利手法:欧·亨利是美国20世纪初短篇小说家。他主要写幽默小说,其作品常以“含泪的微笑”抚慰那些小人物在残酷的社会现实的打击的心灵创伤。他善用夸张、嘲讽、双关语等,并尤擅于安排故事结尾,笔锋一转,让主人公命运发生一百八十度的变化,使读者瞠目结舌,却又深信不疑。后泛指这种在结尾处峰回路转、柳暗化明的突变手法。

  15、蒙娜·丽莎的微笑:《蒙娜·丽莎》是意大利达·芬奇的作品。完成于1506年,画中的蒙娜·丽莎相传原是佛罗伦萨有名的美女,她性情矜持,郁郁寡欢。为了使蒙娜·丽莎发自心扉的微笑,达·芬奇请乐队演奏美人家乡的作品,才使他嫣然一笑。而这一微笑的含义就成为几百年艺术史上的不解之迷。常比喻青年女子迷人的微笑,或转义为神秘的微笑。

  16、极乐世界:原为印度佛教名词。又译“安乐国”、“安养国”、“佛国”、“净国”、“净土”等,俗称“西天”。极乐世界是“无有众苦,但受诸乐”的地界。比喻最快乐的地方或虚无飘渺的地方。

  17、护城神像:古希腊作为城市保卫者的武装神祗的雕像。当时的人认为,只要护城神像还在,敌人就攻不破。被雕成的神像主要有太阳神阿波罗、爱与美之神阿芙罗狄蒂和智慧女神雅典娜。后转义为有力的保障和支柱。

  18、骑士精神:骑士原是中世纪时欧洲封建贵族中等级最低、人数最多的一个阶层。他们通过服骑兵兵役获得国王或大领主的采邑。因当时欧洲各国封建割据,领主们为保存并扩张势力,就得依靠骑射搏击的武功。因此无论国君还是爵爷,实际上都是骑士,这使得骑士的地位大大提高了。由于当时社会崇尚武艺,因而骑士很受人仰慕。骑士周身披着钢甲,头上戴着有蒙面罩的兜帽,腰间插着十字柄的直剑,手执长矛和盾牌,骑膘悍的高头大马,威风凛凛。他们经常比武打斗,与上流社会的妇女谈情说爱。成为当时文学创作的重要题材,出现了历久不衰的“骑士传奇文学”。后来,欧洲人常把崇尚武艺、扶弱抑强、尊重女性、忠贞爱情、捍卫荣誉的品质称为“骑士精神”。18世纪意大利有些贵族青年效仿中世纪骑士的做法,甘愿为一些名门贵妇服役,人们嘲讽的称这些贵族青年为“侍从骑士”。由此,此语成了为贵妇人效劳并向她们献殷勤的青年男子同义语。

  19、柏拉图式恋爱:柏拉图是古希腊著名的唯心主义哲学家,苏格拉底的弟子,亚里士多德的老师。他在对话体著作《会饮篇》中,阐述了自己对爱情的看法:爱神是人与神之间的中介,他用神秘的激情控制着世界,使人以一种不可遏止的欲望去追求永恒的美。这个追求是一个逐渐上升的认识过程。爱的最低级的形式是热恋中的情人“专注于对方美的形体”,渴望与对方肉体的结合,爱的较高形式则是从沉湎于美的形体升华到爱恋形体所表现出来的美,爱的最高形式是沉思的美,即不带感性形体的美。他由此提出了将真、善、美合为最高理想的看法。后来,人们把男女之间那种与性无涉的、理想化的相互爱慕情谊,称为柏拉图式恋爱,现代语也叫精神恋爱。

  20、涅槃:旧译“泥洹”,意译“灭度”。或称“般涅槃”,意译“入灭”、“圆寂”。佛教全部修习所要达到的最高理想。一般指通过修持断灭“生死”轮回而后获得的一种精神境界。佛教认为,信佛的人,经过长期“修道”,即能“寂(熄)灭”一切烦恼和“圆满”一切“清净功德”。这种境界,名为“涅槃”。在佛教史籍中,通常也作为死亡的代称。后来,人们在写文章时就把“涅槃”作为“死亡”的代称来使用。

  21、沙龙:“沙龙”是法语的译音,它原为意大利语,17世纪传入法国,最初为卢浮宫画廊的名称。后来指法国上层人物住宅中的豪华会客厅。当时,巴黎的名人(多半是名媛贵妇)常把客厅变成著名的社会交际场所。进出这里的人,多为小说家、诗人、画家、戏剧家、哲学家、音乐家和评论家等,他们志趣相同,欢聚一堂,或作诗绘画,或欣赏典雅的音乐,或就各种感兴趣的问题促膝长谈,无拘无束,各抒高见。后来,人们就把这种形式的聚会称为“沙龙”。正宗的“沙龙”有以下特点:要定期举行;时间要在晚上;人数不能太多。现在,人们在写文章时就常借“沙龙”一词来表述某项活动,如“文学沙龙”、“音乐沙龙”等。

  22、圆桌会议:出自英国古代英雄亚瑟王和他的圆桌骑士的传说。圆桌无首席末席之分,象征围桌而坐的骑士处于平等的地位。在圆桌旁举行的会议称为“圆桌会议”。表示参加谈判的各方一律平等。敲吧,门终究会开的:《新约·路加福音》:耶酥曾对门徒说:“你们祈求,就给你们:寻找,就寻得见;叩门,就给你们开门。因为凡祈求的就得着,寻找的就寻见。”意即只要孜孜以求,定能如愿以偿。

  23、种风者收获风暴:《旧约·何西阿书》:以色列先知何西阿看到国内的民众崇拜牛犊,而放弃了对上帝耶和华的信念,就指责他们,说他们必将自食其果。他们所种的是风,所收获的将是风暴。比喻作恶者必将自食其果。

  24、骨中之骨,肉中之肉:出自《圣经》。上帝在亚当身上取下一根肋骨造了女人夏娃,并让两人结为夫妻。亚当说:“这是我的骨中之骨,肉中之肉,可以称她为妻,因为她是从夫身上取下来的。因此男人要和妻结合,夫妻成为一体。”后喻指骨肉相连的关系,也比喻耗费了自己很多心血和精力所获得的成果和最心爱的东西。

  25、尘土之身:出自《圣经》。亚当、夏娃偷吃了知善恶树的果子,触怒了上帝,被赶出伊甸园。上帝诅咒:人必须遭受土地的折磨。人要从田里收获果实充饥,而田里将长满荆棘和蒺藜,人必须终身劳作,地里才会长出庄稼养活人类,直到归了土;人从泥土而来,本是尘土,死后仍归于尘土。故后常称人为尘土之身。

  26、认识自己:出自希腊神话。奥维德的《爱经》里有这样的话:“阿波罗说:”快把你的弟子领到我的殿里来罢,他们可以在那儿念那全世界闻名的铭文:凡人,认识你自己。'“古希腊人认为”认识自己“才能富于智慧,得福免祸。

  27、喝了忘川的水:忘川是希腊神话中阴间的一条河流。人死后亡灵堕入阴间,只要喝了这河里的水,就会忘记过去的一切,故称为忘川。比喻遗忘了不该遗忘的事情。

  28、家可爱,家最好:出自《伊索寓言》。宙斯结婚,邀请动物都来参加。惟独乌龟未来。宙斯问他为何不来赴宴。乌龟说:“家可爱,家最好。”宙斯很生气,就罚他驮着自己的家行走。指许多人宁愿在家简朴度日,也不愿做客过豪华的生活。

  29、进来的人们,把一切希望抛弃吧:出自意大利诗人但丁《神曲·地狱篇》。诗人描绘了地狱门口的凄惨情景。地狱的门上写着:“你们走进这里的,把一切希望抛在后面吧!”后比喻绝望无助的境地。

  30、吃不到的葡萄总是酸的:出自《克雷洛夫寓言》。狐狸看到了成熟的葡萄,眼睛和牙齿都发亮了,可惜吃不到,只好愤愤地说:“算了,虽然看上去挺好的,实际上都没有成熟!没有一颗不是酸的。”讽刺某人得不到某种好东西,就反过来说这东西不好,以求心理平衡。
             
  31、回到破旧的木盆旁边:出自普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》。渔夫网到一条会说话的金鱼,他把金鱼放回大海,金鱼许下有求必应的诺言。渔夫的老婆便逼迫丈夫不断向金鱼索取,直至要金鱼做自己的侍从,金鱼忍无可忍,终于收回给予老太婆的一切东西,是她又回到原来的破木盆旁边。意义与“竹篮打水一场空”相似。

  32、哪里好,哪里就是祖国:出自古希腊作家阿里斯托芬的喜剧《财神》。比喻唯利是图、甚至不惜背弃祖国者。也形容毫无原则的人。

  33、武装到牙齿:从前,南美沿海地区,特别是北海岸地区海盗横行。这些海盗凶狠异常,除了两手持武器外,嘴上还咬着一把刀。由此有了这个典故。后形容全副武装的人或武装到极限的国家。

  33、顺着葡萄藤来的消息:1844年5月24日,美国的塞缪尔·莫尔斯发明了电报,许多公司开始架设电线,但限于科学水平,电线总是拉得弯弯曲曲,有人开玩笑说像葡萄藤于是产生该语。比喻小道消息,引申为从各种非正规途径传出的秘密消息。

  35、约伯:《旧约·约伯记》:约伯是一个敬畏上帝的富人。魔鬼撒旦不相信他对上帝的虔诚,便怂恿上帝允许他考验约伯,上帝默许后,他多次降祸于约伯。面对灾难,约伯伏地跪拜上帝,说:“我赤身而来,当赤身而去;上帝的赐予,当由上帝取回,上帝英名永存。”于是,上帝使他从苦境中转回,并赐给他加倍的恩惠。后用他的名字喻指最有忍耐力的人。约伯的妻子因不堪苦难,曾劝说约伯放弃信仰。后世便以“约伯的妻子”比喻目光短浅的愚顽的妇人。

  36、缪斯:“缪斯”是希腊神话中的九位文艺和科学女神的通称。她们均为主神和记忆女神之女,都在奥林匹斯山的庇厄里亚出生和居住。她们以音乐和诗歌之神阿波罗为首领,分别掌管着历史、悲剧、喜剧、抒情诗、舞蹈、史诗、爱情诗、颂歌和天文。因为她们常去的帕耳那索斯山下有卡斯他利阿神泉,所以古希腊的诗人、歌手都向缪斯呼告,祈求灵感。后来,人们在写文章时就常用“缪斯”来比喻文学、写作和灵感等。

  37、皮格马利翁:皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯国王。他憎恨女性,决定永不结婚。他用神奇的技艺雕刻了一座美丽的象牙女像,并爱上了她。他像对待自己的妻子那样抚爱她,装扮她,并向神乞求让她成为自己的妻子。爱神阿芙洛狄忒被他打动,赐予雕像生命,并让他们结为夫妻。皮格马利翁效应:后来被用在教育心理学上,也称期待效应罗森塔尔效应:比喻教师对学生的期待不同,对他们施加的方法不同,学生受到的影响也不一样。

  38、俄底浦斯:希腊神话中英雄忒拜王拉伊俄斯和王后伊俄斯特的儿子。神谕说:“国王的儿子将要杀父娶母。”所以孩子一出生就被扔到山上,但被救活,并长大了。一次,他失手打死一个老人,这正是他的生父。后来,他来到忒拜,为当地人除去人面狮身怪兽,被拥戴为忒拜王,并娶了前王的妻子——正是他的生母。注定的命运还是实现了。母亲悲愤自杀,他也弄瞎了双眼,最后死在雅典附近复仇女神的圣林里。

  39、安泰:“安泰”是希腊神话中的巨人和英雄,是海神波塞冬和地神盖娅的儿子。他的力量来源于大地母亲,只要身不离地,就力量无穷,所向无敌;但如果身体离开了大地母亲,就要失去生存能力。后来,安泰被希腊神话中最伟大的英雄赫拉克勒斯举在空中击毙了。因为安泰是个离开大地母亲就失去力量的巨人,所以,后来人们在写文章时就常用“安泰”来比喻作家、诗人以及革命政党不能脱离人民群众。

  40、西西弗斯:西西弗受到众神的惩罚,众神让他永不停息地推着一块沉重的巨石上山。当西西弗斯将巨石推至山顶时,石头便会不可阻挡地滚下山去。西西弗斯便这样周而复始地推石头上山。

  41、美狄亚:希腊神话中科尔喀斯国王的女儿,她帮助伊阿宋取得了金羊毛。当她跟随伊阿宋从亚尔古船上逃走时,看见父亲追来,她便把兄弟的身体砍成碎块,抛入海中。她父亲忙于收尸,没有追上他们。几年后,伊阿宋变了心,娶了新妻。她叫儿子将一件遍染磷火性毒药的新衣送给伊阿宋的新妻,新妻着衣,即被烧死。美狄亚亲手杀死了自己两个孩子,带着他们的尸体到了雅典。雅典国王给了她一个避难所。喻指阴险、毒辣的女人。

  42、堂·吉珂德:西班牙作家同名小说的主人公。他是一个上了年纪、瘦弱可笑的乡村小贵族,因看骑士小说入迷,便也想做个骑士,干一番惊天动地的事业。结果做出一系列荒唐的事情。比喻那些脱离实际,耽于幻想,因而做出错误判断、一味蛮干,荒唐可笑的人。这种人的做法成为“堂·吉珂德式的行为”。

  43、当代阿巴贡:阿巴贡是莫里哀喜剧《吝啬鬼》(又名《悭吝人》)中的主人公。他生性多疑,视钱如命,就连赠你一个早安也舍不得说,而说借你一个早安。阿巴贡是世界文学中一个著名的典型形象,与葛朗台(巴尔扎克《欧也妮·葛朗台)、夏洛克(莎士比亚《威尼斯商人》)、乞乞科夫(果戈里《死魂灵》)三个形象合称“四大吝啬鬼”。

  44、哈姆雷特之辈:哈姆雷特是莎士比亚同名悲剧中的主人公。他父王被其弟弟毒死。为了复仇,他以装疯为掩护。但由于过于审慎,一再延宕,最后落得玉石俱焚的结局。比喻遇事犹豫不决、疑虑重重、迟迟不采取行动而坐失良机、一事无成的人。

  45、豌豆公主:出自丹麦安徒生的同名童话。一个公主能觉出在20层垫子和20层鸭绒被下放的一粒豌豆。讽刺那些娇嫩无比,弱不禁风的小姐。

  46、滑铁卢的拿破仑:1815年拿破仑亲率12万大军同反法联军在比利时南部的滑铁卢作战,惨败。拿破仑被囚禁在大西洋中的圣赫勒拿岛上。直到1821年病故。正因为滑铁卢战役的失败,拿破仑从此一蹶不振,因此此语比喻英雄末路。

  47、浮士德式的人物:浮士德原指15、16世纪德国的炼金术士。传说中的浮士德学识渊博、精通魔法,努力探索。德国诗人歌德创作了长诗剧《浮士德》。在诗人笔下,浮士德战胜了魔鬼摩非斯特的千方百计的引诱,克服挫折,奋斗不止,直到生命最后一刻他仍然渴望争取自由和生存。比喻学识渊博、精通魔法、有奇特本领及永不满足的追求者。

  48、苦行僧:原是印度一些宗教中以“苦行”为修行手段的僧人。“苦行”一词,梵文原义为“热”,因为印度气候炎热,宗教徒便把受热作为苦行的主要手段。比喻为实践。

  49、酸小姐:出自俄国作家波米亚洛夫斯基的小说《小市民的幸福》。女主人公莲诺奇卡是一个目光短浅,精神空虚的“千金小姐”。由于失恋而成为忧心忡忡,痛苦悲伤的“酸小姐”。后比喻矫揉造作、装腔作势的女子。也泛指目光短浅、思想庸俗或感情脆弱、喜怒无常的人。

  50、套中人:出自俄国作家契珂夫的同名小说。小官吏别里科夫性格怪僻,他晴天出门也要穿雨鞋、棉大衣,带雨伞。他害怕变革,凡有新生事物出现,他总是摇头晃脑说:“不要弄出什么事情来。”他犹如生活在套子里,隔绝人世。因此,此语成为墨守成规、因循守旧的同义语。表示害怕一切新鲜事物、害怕变革的人。

  51、超人:出自尼采《查拉图什特拉如是说》。尼采认为“超人”是代表统治阶层的理想化的无所不能的全才人物。他说:“一个人是可以使千万年的历史生色的——也就是说,一个充实的、雄厚的、伟大的、完全的人要胜过无数残缺不全、鸡毛蒜皮的人”。比喻那些自己凌驾于一切之上的、自命不凡的利己主义者。也指那些能力卓异、超越常人的人。某种信仰而实行自我节制、自我磨练,拒绝物质和肉体的引诱,忍受恶劣环境压迫的人。

  52、多余的人:出自俄国作家小说《多余人的日记》。19世纪俄国贵族知识分子的一种典型。他们不愿与贵族上流社会同流合污,自命清高。但因他们远离人民,无法摆脱贵族立场,所以精神萎靡、情绪消极,缺乏生活目的,不能有所作为。比喻那些饱食终日,无所事事的游手好闲之徒。

  53、出走的娜拉:娜拉是挪威戏剧家易卜生《玩偶之家》的主人公。她本是一个思想单纯、满足于家庭幸福的少妇,但丈夫海尔茂仅仅把她当作一个玩偶。后来,娜拉看清了丈夫自私卑鄙的本性。觉醒后的娜拉在圣诞节的深夜毅然离开了“玩偶之家”。后多形容那些反抗丈夫的家庭专制,追求自己独立人格和幸福的女人。

  54、哈洛尔德式的冷漠:出自英国诗人拜伦的长诗《恰尔德·哈洛尔德游记》。恰尔德·哈洛尔德是一个具有自由民主思想的英国贵族阶级的叛逆者,他厌恶过去,不满现实,却又没有勇气去斗争,他的心始终是冷冰的。比喻知识分子对腐败的社会现实既不愿调和又不屑抗争的冷漠态度。

  55、鲁滨孙和星期五:“鲁滨孙”和“星期五”都是英国作家笛福的长篇小说《鲁滨孙漂流记》中的人物。鲁滨孙乘船去非洲时在海上遇到风暴,漂流到一个孤岛上,为了活下去,他顽强地与大自然抗争,在孤岛上整整生活了28年,并养成了一种对任何事情都不失望的精神。他在孤岛上的第个年头的一个星期五,还在海里救起了一个“野人”,并为其取名“星期五”。3年后,二人逃离孤岛。鲁滨孙回到英国并成为巨富。后来,人们在写文章时就常用“鲁滨孙和星期五”这一典故来批评那些企图脱离社会、脱离人民的幻想。

  56、山姆大叔:山姆大叔是美国的绰号,产生于1812年美英战争时期。纽约州一位诚实能干的肉类包装商被人们亲切地称为山姆大叔。他担任纽约州和新泽西州的军需检验员,负责在供应军队的牛肉桶和酒桶上打戳。人们发现该厂的牛肉桶上都盖有E.A.-U.S。的标记。本来,E.A。是一个军火承包商的名字,U.S.是美国的缩写。碰巧山姆大叔的缩写与美国的缩写U.S相同,人们就管美国叫山姆大叔。美国人把山姆大叔诚实可靠、吃苦耐劳以及爱国主义精神视为自己民族的骄傲和共有的品质。1961年,美国国会正式承认山姆大叔为美国的民族象征。

  57、浮士德式的人物:浮士德原指15、16世纪德国的炼金术士。传说中的浮士德学识渊博、精通魔法,努力探索。德国诗人歌德创作了长诗剧《浮士德》。在诗人笔下,浮士德战胜了魔鬼摩非斯特的千方百计的引诱,克服挫折,奋斗不止,直到生命最后一刻他仍然渴望争取自由和生存。比喻学识渊博、精通魔法、有奇特本领及永不满足的追求者。

  58、客里空:“客里空”是原苏联作家柯涅楚克的名剧《前线》中的一个新闻记者的形象。客里空以无中生有、瞎编硬造为能事。他不调查了解,坐在指挥部拟稿。他根据听来的消息,即前线总指挥的儿子阵亡,就编造了总指挥的儿子在牺牲前如何发誓、总指挥听说儿子牺牲后如何痛哭流涕等情节。于是,客里空就成了新闻写作中弄虚作假、无中生有、凭空捏造的专用词。人们在写文章时把那些歪曲事实的报道消息称为“客里空”。

  59、和平鸽:《旧约·创世纪》:上帝降洪水于大地,大雨下了40昼夜,遍地汪洋,只留下挪亚方舟里的人和动物。雨停后,挪亚放出一只鸽子去探测外面的消息。直到黄昏,鸽子才飞回来。嘴里衔着一枝翠绿的橄榄叶,挪亚洪水已退,平安来到了。后将鸽子和橄榄枝作为和平的象征。

  60、斯芬克斯之迷:斯芬克斯是希腊神话中以隐谜害人的怪物。他对俄底浦斯的提问是,有一种生物,早晨用四只脚走路,当午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。这是什么?俄底浦斯回答是“人”,他猜中了,斯芬克斯羞愧地跳下悬崖摔死了。比喻复杂、神秘、难于了解的问题。

  61、奥吉亚斯的牛圈:出自希腊神话。奥吉亚斯是海神的儿子,他养了无数的牛,粪秽堆积如山。比喻累积成堆或肮脏腐败的难以解决的问题。

  62、凤凰:希腊神话中的一种鸟。据说,凤凰每五百年自焚一次,再从灰烬里恢复青春。故凤凰象征永恒、再生。

  63、布利丹毛驴:出自14世纪法国哲学家布利丹的寓言。有一头饥饿毛驴站在两捆同样的干草之间,居然不知吃那边的干草才好,结果饿死了。比喻那些优柔寡断的人。

  64、黑马:源于赛马场的俚语,指外表并不起眼,赛马时出人意料地夺魁的马匹,并非指马的毛色。1861年当时既无名气又无资历的阿伯拉罕。林肯当选为美国16任总统,因而曾被人们称为黑马式的总统。比喻实力或价值难以预测的人物。

  65、鳄鱼的眼泪:西方传说,鳄鱼非常阴险狡猾,当它诱捕到猎物时,一边贪婪地吞噬,一边假惺惺地流泪。喻指虚假的眼泪,伪装的同情。后引申为一面伤害别人,一面装出悲天悯人的阴险狡诈之徒。

  66、十字架:将人钉死在十字架上是古罗马帝国的一种酷刑。被判处这种刑罚的囚犯,要背着十字架走向刑场。基督教《圣经》称:耶稣被钉死在十字架上,后来基督教便以此作为信仰的标记,称为“苦难像”。迄今,西方文学中一般用十字架比喻苦难。十诫:《旧约·出埃及记》:上帝在西乃山的雷鸣中降临以后,对以色列人的先知摩西说,我将你们从埃及的为奴之家领出来,你们得听从我的指示,必须遵守以下各点:A、除耶和华外,不可信别的神;B、不可为自己雕刻偶像,也不可跪拜任何偶像;C、不可妄称上帝耶和华的名字;D、纪念安息日,守为圣日,六日劳动,七日休息;E、孝敬父母;F、不可杀人;G、不可奸淫;H、不可偷盗;I、不可做假见证陷害人;J、不可贪念人家的房屋、妻子、仆婢、牛羊等。摩西于是成为以色列人最早的立法者,“十诫”成为以色列人神圣的律法。

  68、伊甸园:《旧约·创世纪》上帝在东方的一片富饶的平原上开辟了一个园子——伊甸园。园子里生长着美丽的并结着甜果的树木,也有各式各样的飞禽走兽。上帝派亚当看守园子,为排除亚当的孤寂,上帝从他的身上取出一根肋骨,造成一个女人——夏娃来陪伴他。他们吃着甜果,漫步林间草地,过着无忧无虑、和谐美满的生活。后世以此喻乐园。

  69、诺亚方舟:《旧约·创世纪》:上帝对人类所犯下的罪孽十分忧伤,决定消灭人类。因为挪亚是义人,所以上帝吩咐他造舟避灾。后指灾难时代的救星,或危境中的避难所。

  70、达摩克利斯之剑:出自希腊历史传说。达摩克利斯是公元前4世纪叙拉古王迪奥尼修斯的宠臣。迪奥尼修斯感到自己的地位不可靠,有一次他请达摩克利斯到一间富丽堂皇的房间里,在座位上方用马鬃悬挂着一把宝剑。达摩克利斯看到自己头上的剑随时都可能掉下来,心情紧张,如坐针毡。比喻随时可能发生的某种危险。

  71、潘多拉的盒子:出自希腊神话。潘多拉是宙斯用来惩罚人类、给人类带来灾难的女人。普罗米修斯将天火盗往人间之后,宙斯命匠神用泥土作成一个女人,取名“潘多拉”。并给了她一个装满灾难、贪婪、疾病、战事、悲愁……的礼盒,然后将她作为赠礼送给普罗米修斯的弟弟。潘多拉在普的弟弟面前突然打开盒子,于是灾难、贪婪、疾病、战事、悲愁……迅速散布到大地、天空和海洋。盒子底下只藏着唯一美好的东西:希望,但在希望未飞出之前,潘多拉就将盒子永远关闭了。比喻带来灾难和祸害的东西,或造成灾害的根由。

  72、特洛伊木马:古希腊传说,特洛伊王子帕里斯访问希腊,诱走了王后海伦,希腊人因此远征特洛伊。围攻9年后,到第10年,希腊将领奥德修斯献了一计,就是把一批勇士埋伏在一匹巨大的木马腹内,放在城外后,佯作退兵。特洛伊人以为敌兵已退,就把木马作为战利品搬入城中。到了夜间,埋伏在木马中的勇士跳出来,打开了城门,希腊将士一拥而入攻下了城池。后来,人们在写文章时就常用“特洛伊木马”这一典故,用来比喻在敌方营垒里埋下伏兵里应外合的活动。

  73、阿拉丁神灯:出自阿拉伯民间故事《一千零一夜》。阿拉丁是苏丹国一个裁缝的儿子,他得到了一盏神灯,只要擦亮神灯,一个自称是神灯的奴隶的巨魔就会出现,它能满足主人的任何要求。比喻能满足人的一切愿望的东西。

  74、波皮利圈子:波皮利是古罗马的一位执政官。一次,罗马元老院委派他去说服叙利亚国王安梯丘放弃掠夺来的部分土地。波皮利仗着自己是大国使者,根本不把这位小国之君放在眼里。他在安梯丘座位的周围画了一个圆圈,说:在未答复罗马元老院的要求之前,安梯丘不可走出圈子半步。由此,波皮利圈子一语就被用来比喻因受某种约束而不能逾越的范围。

  75、光轮:神话传说中神和英雄头上的圆光。基督教、佛教等借用了光轮,使之成为神像神圣的标志。

  76、象牙塔:19世纪法国诗人、文艺批评家圣佩韦·查理·奥古斯丁的书函《致维尔曼》。奥古斯丁批评同时代的法国作家维尼的作品中的悲观消极的情绪,主张作家从庸俗的资产阶级现实超脱出来,进入一种主观幻想的艺术天地——象牙之塔。比喻与世隔绝的梦幻境地。

  77、红十字:19世纪和撒丁与奥地利军队发生战争。瑞士人道主义者杜南目睹战争惨状,提出成立一个中立的战地救护组织。1863年日内瓦伤兵救护委员会终于成立。因其发起人和成员都是瑞典人,于是就把红底白十字的瑞典国旗改为白底红十字的新旗帜,作为标志。此后,红十字就成了中立、人道主义和救死扶伤的标志。

  78、红帆:出自苏联作家A。格林的同名小说。小说女主人公阿索莉幻想有一位年轻王子驾着一艘升着红帆的船来接她。常用来比喻美好的理想。

  79、大棒加胡萝卜:出自美国总统罗斯福1916年5月间的一次演讲。演讲辞中援引了一句非洲谚语来说明他的外交政策:“语言柔和,手持大棒。”后比喻武力恫吓和物质引诱相结合的政策。

  80、多米诺骨牌:是一种西洋游戏,将许多长方形的骨牌竖立排列成行,轻轻推倒第1张牌时,其余骨牌将依次纷纷倒下。用于比喻时,多米诺骨牌效应常指一系列的连锁反应,即牵一发而动全身。


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[转载]最美是从容

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原文地址:最美是从容作者:熊芳芳

市百千万培训班的群里接连发出两条消息,一条是莫怀戚去世,另一条是一张照片,说是近日在广西龙脊梯田看到的一个苗族老太太,一边卖黄瓜,一边看《红楼梦》。

我回复:“奇人。奇境。只有这种人,才能拥有这样的大寿数。像莫老那样过分用心用力的人,总难长久。还是应该享受自然,享受生活,享受艺术,享受最散淡的人生。”

其实我真正想说的,不是生命如何才能长久,而是心灵如何才能满足。

这个苗族老太太活得满足,甚至活得超然。至于能否长久,大概不在她的考虑之内。然而愈是不对能否长久耿耿于怀,反而愈是自然而然地天长地久。

而那些“赶快生活”的人,往往最终也会“赶快”离开。

 

莫怀戚去世的消息我昨天就知道了,看看他年龄过了60,我也就没太多的惋惜。而且,最重要的是,他来过,并且已经给这个世界留下了美好的东西。这就够了。

人活200岁也是个死。

物质的世界总有个尽头。

除去一切执念,活着就能无限欣悦,死的时候也会了无遗憾。

 

想起去年在温州永嘉讲史铁生的《我与地坛》。

课堂最后的片段——

生:“我”现在才明白为什么母亲不能再多活两年,因为上帝看她太苦,怕她受不了,所以才让她提前离去。

师:现在才想通了这一点,是吧?“我”以前不能接受母亲离我而去,看不到“我”用纸笔撞开的一条路,现在“我”才明白,母亲实在太苦了,上帝的考虑是对的。还有吗?

生:“我”现在才明白,“这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”。“我”现在才明白母亲对“我”的期待与关心,“我”的成长离不开母亲。

师:很好,我们看到,“我”走过的每一条路上,都有母亲的陪伴,但是作者却说,“我到现在才明白,我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路,并不就是母亲盼望我找到的那条路”——

 

作者在第一部分开头说:“两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到去路”,“我”脚下的路断了(板书:脚下的路 断了);后来,“我”用纸笔撞开了一条路,“我”找到了一条纸上的路,这条路,为“我”打开了(板书:纸上的路 开了);起初我觉得母亲如果在世,应该是会为我感到自豪的,他这里谈到另外一个青年作家,“我”曾经问他学写作的动机是什么,他说:“为我母亲。为了让她骄傲。”而当时史铁生说,只怕是这愿望过于天真了。第二部分倒数第2段又说“儿子想使母亲骄傲,这心情毕竟是太真实了,以致使‘想出名’这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。这是个复杂的问题”,作者为什么说“我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路,并不就是母亲盼望我找到的那条路”呢?那么母亲盼望“我”找到的究竟是一条什么样的路呢?

(生沉默,不知如何回答)

母亲当然希望儿子能活下去,是吧?但是母亲“又确信一个人不能仅仅是活着”

一女孩:母亲认为“儿子得有一条路走向自己的幸福”。

师:对,非常好,第二部分的第3段。“儿子得有一条路走向自己的幸福”,这是一条什么样的路呢?

生:幸福之路。

师:幸福要用什么去感受啊?

生(齐):心!

师:很好,幸福要用心去感受,所以这是一条心中的路。(板书:心中的路)这条路必须得通了(板书:通了),这条路不通,你再成功也没用。有很多成功的人跳楼自杀,有很多名牌大学的大学生研究生跳楼自杀,心中的路不通,你再成功也没用。所以,脚下的路,它意味着生存(板书:生存);而纸上的路呢,它意味着成功(板书:成功);心中的路呢?

生:幸福。

师:很好,心中的路才真正通向幸福。(板书:幸福)能够生存下去,当然是好的;成功呢,是一个比较级;然而,只有幸福才是什么级啊?

生(齐):最高级!

师:用三个英语单词来向我描绘一下,生存是什么样的?

生(齐):Good

师:成功是什么样的?

生(齐):Better

师:幸福是什么样的?

生(齐):Best

师:对。很好。所以,关于路的思考,是很多人,很多其他的青年作家,没有去想,或者没有想得如此深刻的。所以史铁生是一个幸福而自由的人,他既不做死亡的人质,也不做成功的人质,甚至不做写作的人质。他在《我与地坛》后面的一部分里面提到过,有一段时间他成了写作的人质,但是最终他挣脱了这种绑架,他成为了一个自由的人。他心中的路通了,他就幸福了。而且,他不只是把自己的路走通了,他还帮助别人走上了幸福之路。

 

这个人认识吗?凤凰卫视《非常道》节目的主持人。他是个一向对什么都觉得无所谓的人,觉得没什么事情应付不了,有什么坎儿过不去啊。但是他父亲后来患了癌症,他就觉得整个世界都乱了,他崩溃了。他说:“我一个念书的人,六神无主,就去医院旁边的书店翻,看有什么书,能解决我这个问题,每天去,每天去,非常失望。很少有书教人救自己,让人内心能面对自己,没有。”直到碰见史铁生的一本白皮小书《我21岁那年》。史铁生是21岁的时候瘫痪的。这个以硬朗著称的大男人在王府井书店的角落里一边看,一边哭。后来他又找到《我与地坛》来读,读完之后他说:“它告诉我,除了一个现实的世界,还有一个灵魂的世界。”他终于能够释怀。其实物质的生命总会结束的,但是灵魂的世界可以永恒。古希腊哲学家伊壁鸠鲁为自己写的墓志铭这样说:“我过去不存在;我存在过;我现在不存在了;我不介意。”

 

是不是很超脱啊?

生:是。

师:但是,我觉得史铁生比他更通透。史铁生在《我与地坛》的最后结尾处写了这样一段话——


 

他在告诉我们什么啊?

——“我”走了,但是新的生命会诞生,这个生命跟“我”有关系吗?

生:有。

师:有关系。那不是“我”,却又是“我”。他的生命会在每一个人的生命当中延续下去,宇宙大生命包含了我们每一个人的生命,所以它“有怎样一个人间的姓名,大可忽略不计”。史铁生走了,但他活在永恒里。就好像司汤达的墓志铭一样:“活过,爱过,写过。”一个活过,爱过,写过的人,他是不会离开的。我们不会失去他。

 

 

板书:

 

脚下的路—→纸上的路—→心中的路

断了     开了    通了

生存     成功    幸福

好      更好    最好

 

我并不是要倡导老庄的“无为”,我只是十分歆羡那种生命的从容。

一如那位苗族老太太,一如轮椅上的史铁生。

他们既不做死亡的人质,也不做成功的人质,甚至不做写作的人质和生活的人质。

他们只是享受生命,享受生活,享受写作,甚至享受死亡——生命的大安息。

他们不被任何东西绑架,他们是灵魂自由的人。

灵魂自由的人,面对生、死、聚、散、成、败、得、失,总是从容的。

 

因为信仰的关系,我对于爱情婚姻的看法一直十分传统。

但越往深处活,越往灵魂的深处行走,越是发现人性的纠结并非可以用简单的道德来划定是非黑白。

人之不可自救原在于此。

在网上看到一段话——

幸福婚姻的坏处是,它会令人变得懒惰。岁月静好是一个好词,但负面效应是太静了,一湖不动的水美则美矣,时间长了会大大消磨人的天分,这和女艺人从事职业的属性背道而驰。所以激烈摇滚的窦唯成就了歌手王菲,而周到有礼的李亚鹏成就了女人王菲,哪一个更幸福?已经离婚了的王菲,不知道是否纠结于此。

http://jpdb.sjzdaily.com.cn/html/2014-07/24/content_1101387.htm

对于从事艺术职业的人来说,婚姻基本是一种负累,甚至是扼杀他们天分的祸手。所以那些天才级的大师,终生未婚的多。

我身边有几个好姐妹年近不惑了还没解决婚姻的问题,有时在电话中会倾听她们的心声,作为过来人我了解一切感受,但也只有过来人才能明白,其实无论何种生活,最美的生命风景不过两个字:从容。

婚姻是围城,聚则尽兴,散则尽义。

生命本身也是围城,来时既哭,去则当喜。

无论你是选择了从容应对家庭的负累,还是选择了一生从容地独立行走;无论你是从容地离开这个世界,还是从容地踏入这片土地。

只要你脸上荡漾着明亮的信心、清澈的欣喜,无论你是轻轻地来,还是悄悄地走,我都会为你喝彩。

因为,生命本为尘,最美是从容。

 

若莫先生走得从容,则是生命之至美,亦为人生之大福。

则我辈不仅可以免俗于致哀,而甚至当学庄子鼓盆而歌了。

毕竟,莫先生会在他的作品中永远活下去。

就像戴望舒所说——

  这些好东西都决不会消失

  因为一切好东西都永远存在

  它们只是像冰一样凝结

  而有一天会像花一样重开

 

 

 


 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

[转载]宋词词谱大全(二)!【文化百科】

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宋词词谱大全(二)


素材:网络       编辑:無為居士

 

  词是我国古典诗歌的重要形式之一。最初称为“曲词”或“曲子词”,是配乐的。它产生的时代根据宋王灼《碧鸡漫志》等书记载,是从隋代开始的。宋代词最盛行,所以称为“宋词”。《全宋词》所收词将近两万首。然而宋人写词已经和音乐无关,而是单纯的文学创作,成了诗的别体,所以也有人称其为“诗余”。

一、本谱依词调长短分类,58字及以下为小令,59至90字为中调,91字及以上为长调。本谱收录小令110种,中调70种,长调120种,凡300调。各类各调按字数多少排序。
  二、本谱注重实用,所收各调均选一体,不列变格。常用变化在词谱中作简要说明。
    三、本谱为简明词谱,谱表中左列词律,右列例作,供使用者对照参考。
  四、为本谱谱表以“□”表示平声,“◇”表示仄声,“⊙”表示可平可仄,“■”表示平韵,“◆”表示仄韵。
  五、谱中所指可平可仄,除专有名词等特殊情况外,应遵循如下规律:
    1、⊙◇⊙□或⊙□⊙◇,前⊙用了平声则后⊙可以不论;如果前⊙用了仄声,则后⊙须用平声,以求音调和谐。
    2、⊙⊙⊙⊙,表示可以□□◇◇或◇◇□□,也可以⊙◇⊙□或⊙□⊙◇,灵活掌握,但不可连平或连仄。
  六、本谱断句力依常例,参照多谱,尽量注明可以灵活断句之处,以供参考。一般注明平仄换韵体与平仄叶韵体,换韵应为不同韵部,叶韵必须同韵部,如词谱未注明,可参照例作用韵。
  七、本谱本《钦定词谱》,同时参考《白香词谱》、王力《诗词格律》、龙榆生《唐宋词格律》、李新魁《实用诗词格律辞典》、赵仲才《诗词写作概论》、吴藕汀《词调名辞典》等资料,并广泛对照历代名家名作勘定。

 



  

长调目录

1.醉翁操     2.八六子     3.夏云峰       4.献仙音  5.满江红 
6.潇湘夜雨    7.凄凉犯    8.雪梅香       9.六么令   10.玉漏迟 
11.尾犯      12.惜秋华     13.凤凰台上忆吹箫 14.水调歌头  15.满庭芳 
16.烛影摇红    17.汉宫春     18.天香       19.暗香     20.倦寻芳 
21.八声甘州    22.迷神引     23.庆清朝     24.梦芙蓉   25.醉蓬莱 
26.声声慢     27.雨中花慢   28.扬州慢      29.双双燕   30.陌上花 
31.昼夜乐     32.月下笛    33.玲珑四犯    34.玉蝴蝶慢  35.琐窗寒 
36.燕山亭     37.十月桃    38.三部乐     39.新雁过妆楼 40.念奴娇 
41.定风波慢    42.东风第一枝 43.渡江云     44.解语花  45.腊梅香 
46.高阳台     47.换巢鸾凤  48.导引     49.看花回  50.凤归云 
51.锦堂春     52.木兰花慢  53.桂枝香    54.玉烛新   55.翠楼吟 
56.霓裳中序第一57.凤箫吟    58.庆宫春        59.西平乐    60.齐天乐 
61.氐州第一  62.水龙吟   63.石州慢     64.宴清都   65.忆旧游 
66.花犯    67.瑞鹤仙   68.眉妩      69.喜迁莺慢 70.雨霖铃 
71.竹马子   72.探春    73.湘江静     74.归朝欢  75.倾杯乐 
76.永遇乐   77.二郎神   78.拜星月慢    79.绮罗香  80.花心动 
81.向湖边   82.长相思慢  83.南浦      84.尉迟杯   85.曲玉管 
86.秋霁    87.西河    88.安公子     89.解连环   90.夜飞鹊 
91.望海潮   92.望远行   93.青门引     94.女冠子慢  95.夺锦标 
96.一寸金   97.一萼红  98.薄幸        99.过秦楼   100.疏 影 
101.选冠子   102.霜叶飞   103.离别难     104.梅花引   105.沁园春 
106.摸鱼儿   107.贺新郎   108.金明池     109.春风袅娜  110.兰陵王 
111.大酺    112.瑞龙吟   113.西平乐慢    114.多丽   115.六丑 
116.六州歌头  117.宝鼎现   118.哨遍      119.戚氏     120.莺啼序

 



 

词谱例作

1【醉翁操】

双调91字,上片十句十平韵,下片十句八平韵。

◇■,□■,□■,◇□■。□■,□□◇⊙□□■。◇⊙□◇□■,⊙◇■。⊙◇◇□■,□⊙□⊙□◇■。

◇□◇◇,□◇□■。◇□◇◇,⊙◇□□◇■。⊙◇□□□■,◇◇□□□■。⊙□□◇■,□□◇□■。⊙◇◇□■,◇□⊙◇◇□■。

琅然,清圆,谁弹,响空山。无言,惟翁醉中知其天。月明风露娟娟,人未眠。荷蒉过山前,曰有心也哉此贤。

醉翁啸咏,声和流泉。醉翁去后,空有朝吟夜怨。山有时而童巅,水有时而回川。思翁无岁年,翁今为飞仙。此意在人间,试听徽外三两弦。——宋·苏轼

2【八六子】

又名感黄鹂。双调91字,上片六句三平韵,下片十一句六平韵。

◇□■,◇□□◇,⊙□⊙◇□■。◇◇◇、⊙⊙⊙⊙,⊙⊙□⊙⊙◇。□□◇⊙⊙■。

□□⊙◇□■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。◇⊙◇□□,⊙□□◇,◇□⊙◇,◇◇□■。□□◇、◇◇□□◇◇,⊙□⊙◇□■。◇□■,□□◇□◇■。

喜秋晴,淡云萦缕,天高群雁南征。正露冷、初减兰红,风紧潜雕柳翠,愁人梦长漏惊。

重阳景物凄清。渐老何时无事,当歌好在多情。暗自想朱颜,并游同醉,宦名缰锁,世路蓬萍。难相见、赖有黄花满把,从教渌酒深倾。醉休醒,醒来旧愁旋生。——宋·晁补之

3【夏云峰】

双调91字,上下片各八句五平韵。

⊙⊙■。⊙⊙◇、⊙⊙⊙◇□■。⊙◇⊙□◇◇,◇◇□■。◇□□◇,⊙◇◇、◇◇□■。⊙◇◇、□□◇◇,⊙◇□■。

⊙□⊙◇⊙■,◇□⊙、◇⊙□◇□■。□◇◇□◇◇,◇◇□■。⊙□□◇,□◇◇、⊙◇□■。⊙◇◇、⊙□◇◇,⊙◇□■。

宴堂深。轩楹雨、轻压暑气低沈。花洞彩舟泛斝,坐绕清浔。楚台风快,湘簟冷、永日披襟。坐久觉、疏弦脆管,时换新音。

越娥蕙态兰心,逞妖艳、昵欢邀宠难禁。筵上笑歌间发,舄履交侵。醉乡深处,须尽兴、满酌高吟。向此免、名缰利锁,虚费光阴。——宋·柳永

4【献仙音】

又名法曲献仙音、越女镜心等。双调92字,上片八句四仄韵,下片九句五仄韵。

⊙◇□□,⊙□⊙◇,◇◇⊙□□◆。⊙◇□□,◇□□◇,⊙⊙⊙□□◆。◇⊙◇□□◆,□□◇□◆。

◇□◆。◇□□、◇□⊙◇,□⊙◇、□◇◇□⊙◆。⊙◇◇□□,◇⊙⊙、⊙⊙□◆。⊙◇□□,◇□⊙、⊙⊙⊙◆。◇⊙□⊙◇,◇◇⊙□□◆。

蝉咽凉柯,燕飞尘幕,漏阁签声时度。倦脱纶巾,困便湘竹,桐阴半侵庭户。向抱影凝情处,时闻打窗雨。

耿无语。叹文园、近来多病;情绪懒、尊酒易成间阻。缥缈玉京人,想依然、京兆眉妩。翠幕深中,对徽容、空在纨素。待花前月下,见了不教归去。——宋·周邦彦

5【满江红】

双调93字,上片八句四仄韵,下片十句五仄韵。(此调亦有平韵体)

⊙◇□□,⊙⊙◇、⊙□⊙◆。⊙⊙◇、⊙□⊙◇,⊙□⊙◆。⊙◇⊙□□◇◇,⊙□⊙◇□□◆。◇⊙⊙、⊙◇◇□□,□□◆。

⊙⊙◇,□⊙◆。□⊙◇,□□◆。◇⊙⊙⊙◇,⊙⊙□◆。⊙◇⊙□□◇◇,⊙□⊙◇□□◆。⊙⊙⊙、⊙◇◇□□,□□◆。

暮雨初收,长川静、征帆夜落。临岛屿、蓼烟疏淡,苇风萧索。几许渔人横短艇,尽将灯火归村落。遣行客、当此念回程,伤漂泊。

桐江好,烟漠漠。波似染,山如削。绕严陵滩畔,鹭飞鱼跃。游宦区区成底事,平生况有云泉约。归去来、一曲仲宣吟,从军乐。——宋·柳永

6【潇湘夜雨】

双调93字,上片九句四平韵,下片十句四平韵。

⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。⊙□⊙◇◇□■。□◇◇、□□◇◇;□◇◇、□◇□■。□□◇,□□◇◇,◇◇□■。

⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□■。◇⊙□□◇,⊙◇□■。□◇◇、□□◇◇;□◇◇、□◇□■。□□◇,□□◇◇,⊙◇◇□■。

(下片换头处也可作□■。⊙◇⊙□⊙◇)

斜点银釭,高擎莲炬,夜深不耐微风。重重帘幕掩堂中。香渐远、长烟袅穟;光不定、寒影摇红。偏奇处,当庭月暗,吐焰如虹。

红裳呈艳,丽娥一见,无奈狂踪。试烦他纤手,卷上纱笼。开正好、银花照夜;堆不尽、金粟凝空。叮咛语,频将好事,来报主人公。——宋·赵长卿

7【凄凉犯】

又名瑞鹤仙影。双调93字,上片九句六仄韵,下片九句四仄韵。

⊙□◇◆。□□◇、□□◇◇□◆。⊙⊙◇⊙,⊙□⊙◇,◇□⊙◆。□□◇◆。◇⊙◇□□◇◆。◇□□、⊙⊙⊙⊙,⊙◇◇□◆。

⊙◇⊙□◇,⊙◇□□,◇□□◆。⊙⊙◇◇,◇□□、◇□□◆。⊙◇□□,◇□◇□□◇◆。◇□⊙、⊙⊙⊙⊙,◇◇◆。

绿杨巷陌。西风起、边城一片离索。马嘶渐远,人归甚处,戍楼吹角。情怀正恶,更衰草寒烟淡薄。似当时、将军部曲,迤逦度沙漠。

追念西湖上,小舫携歌,晚花行乐。旧游在否,想如今、翠凋红落。漫写羊裙,等新雁来时系著。怕忽忽、不肯寄与,误后约。——宋·姜夔

8【雪梅香】

双调94字,上片九句四平韵,下片十一句五平韵。

◇□◇,□□⊙◇◇□■。◇□□□◇,⊙□◇◇□■。□◇⊙□◇□◇,◇□□◇◇□■。⊙□◇,◇◇□□,⊙◇□■。

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景萧索,危楼独立面晴空。动悲秋情绪,当时宋玉应同。渔市孤烟袅寒碧,水村残叶舞愁红。楚天阔,浪浸斜阳,千里溶溶。

临风。想佳丽,别后愁颜,镇敛眉峰。可惜当年,顿乖雨迹云踪。雅态妍姿正欢洽,落花流水忽西东。无憀意,尽把相思,分付征鸿。——宋·柳永

9【六么令】

又名绿腰、乐世、录要等。双调94字,上下片各九句五仄韵。

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澹烟残照,摇曳溪光碧。溪边浅桃深杏,迤逦染春色。昨夜扁舟泊处,枕簟当滩碛,波声渔笛。惊回好梦,梦里欲归怎归得。

展转翻成无寐,因此伤行役。思念多媚多娇,咫尺千里隔。都为深情密爱,不忍轻离拆,好天良夕。鸳帏寂静,算得也应暗思忆。——宋·柳永

10【玉漏迟】

双调94字,上片十句五仄韵,下片九句五仄韵。

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杏香飘禁苑,须知自昔,皇都春早。燕子来时,绣陌渐熏芳草。蕙圃妖桃过雨,弄碎影、红筛清沼。深院悄。绿杨巷陌,莺声争巧。

早是赋得多情,更遇酒临花,镇辜欢笑。数曲阑干,故国漫劳登眺。汉外微云尽处,乱峰锁、一竿斜照。归路杳。东风泪零多少。——宋·宋祁

11【尾犯】

又名碧芙蓉。双调94字,上片十句四仄韵,下片八句四仄韵。

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⊙□□◇◇,⊙◇◇⊙□◆。⊙◇□□,◇□□□◆。◇⊙◇、□□□◇,◇⊙⊙、□□◇◆。⊙□⊙◇,◇◇⊙⊙□□◆。夜雨滴空阶,孤馆梦回,情绪萧索。一片闲愁,想丹青难貌。秋渐老、蛩声正苦,夜将阑、灯花渐落。最无端处,忍把良宵,只恁孤眠却。

佳人应怪我,别后寡信轻诺。记得当时,剪香云为约。甚时向、幽闺深处,按新词、流霞共酌。再同欢笑,肯把金玉珠珍博。——宋·柳永

12【惜秋华】

双调94字,上片八句五仄韵,下片九句六仄韵。

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思渺西风,怅行踪、浪逐南飞高雁。怯上翠微,危楼更堪凭晚。蓬莱对起幽云,澹埜色山容愁卷。清浅。瞰沧波、静衔秋痕一线。

十载寄吴苑。惯东篱深处,把露黄偷剪。移莫影、照越镜,意销香断。秋娥赋得闲情,倚翠尊、小眉初展。深劝。待明朝、醉巾重岸。——宋·吴文英

13【凤凰台上忆吹箫】

又名忆吹箫。双调95字,上片十句四平韵,下片十一句五平韵。

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香冷金猊,被翻红浪,起来慵自梳头。任宝奁尘满,日上帘钩。生怕离怀别苦,多少事、欲说还休。新来瘦,非干病酒,不是悲秋。

休休。这回去也,千万遍阳关,也则难留。念武陵人远,烟锁秦楼。惟有楼前流水,应念我、终日凝眸。凝眸处,从今又添,一段新愁。——宋·李清照

14【水调歌头】

又名元会曲、凯歌等。双调95字,上片九句四平韵,下片十句四平韵。

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(上片第三、四句,下片第四、五句或作上六下五)

不见南师久,谩说北群空。当场只手,毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使,得似洋洋河水,依旧只流东。且复穹庐拜,会向藁街逢。

尧之都,舜之壤,禹之封。于中应有,一个半个耻臣戎。万里腥膻如许,千古英灵安在,磅礴几时通。胡运何须问,赫日自当中。——宋·陈亮

15【满庭芳】

又名锁阳台、满庭霜、满庭花等。双调95字,上片十句四平韵,下片十一句五平韵。

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风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆。地卑山近,衣润费炉烟。人静鸟鸢自乐,小桥外、新绿溅溅。凭阑久,黄芦苦竹,拟泛九江船。

年年。如社燕,飘流瀚海,来寄修椽。且莫思身外,长近尊前。憔悴江南倦客,不堪听、急管繁弦。歌筵畔,先安枕簟,容我醉时眠。——宋·周邦彦

16【烛影摇红】

同名小令的长调。双调96字,上下片各九句五仄韵。

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香脸轻匀,黛眉巧画宫妆淡。风流天付与精神,全在娇波转,早是萦心可惯。那更堪、频频顾盼。几回得见,见了还休,争如不见。

烛影摇红,夜阑饮散春宵短。当时谁解唱阳关,离恨天涯远,无奈云收雨散。凭阑干、东风泪眼。海棠开后,燕子来时,黄昏庭院。——宋·周邦彦

17【汉宫春】

又名汉宫春慢。双调96字,上下片各九句四平韵。

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黯黯离怀,向东门系马,南浦移舟。薰风乱飞燕子,时下轻鸥。无情渭水,问谁教、日日东流。常是送、行人去后,烟波一向离愁。

回首旧游如梦,记踏青殢饮,拾翠狂游。无端彩云易散,覆水难收。风流未老,拚千金、重入扬州。应又似、当年载酒,依前明占青楼。——宋·晁冲之

18【天香】

双调96字,上片十句五仄韵,下片八句六仄韵。

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烟络横林,山沈远照,逦迤黄昏钟鼓。烛映帘栊,蛩催机杼,共惹清秋风露。不眠思妇。齐应和、几声砧杵。惊动天涯倦客,骎骎岁华行暮。

当年酒狂自负。谓东君、以春相付。流浪征骖北道,客樯南浦。幽恨无人晤语。赖明月、曾知旧游处。好伴云来,还将梦去。——宋·贺铸

19【暗香】

又名红情。双调97字,上片九句五仄韵,下片十句七仄韵。

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旧时月色,算几番照我,梅边吹笛。唤起玉人,不管清寒与攀摘。何逊而今渐老,都忘却、春风词笔。但怪得、竹外疏花,香冷入瑶席。

江国,正寂寂。叹寄与路遥,夜雪初积。翠尊易泣。红萼无言耿相忆。长记曾携手处,千树压、西湖寒碧。又片片、吹尽也,几时见得。——宋·姜夔

20【倦寻芳】

又名倦寻芳慢。双调97字,上下片各十句四仄韵。

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兽鐶半掩,鸳甃无尘,庭院潇洒。树色沈沈,春尽燕娇莺姹。梦草池塘青渐满,海棠轩槛红相亚。听箫声,记秦楼夜约,彩鸾齐跨。

渐迤逦、更催银箭,何处贪欢,犹系骢马。旋剪灯花,两点翠眉谁画。香灭羞回空帐里,月高犹在重帘下。恨疏狂,待归来,碎揉花打。——宋·潘元质

21【八声甘州】

又名甘州、萧萧雨、宴瑶池等。双调97字,上下片各九句四平韵。

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对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。

不忍登高临远,望故乡渺渺,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留。想佳人、妆楼长望,误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处,正恁凝愁。

 

——宋·柳永

22【迷神引】

双调97字,上片十一句六仄韵,下片十三句六仄韵。

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红板桥头秋光暮,淡月映烟方煦。寒溪蘸碧,绕垂杨路。重分飞,携纤手,泪如雨。波急隋堤远,片帆举。倏忽年华改,向期阻。

暗觉春残,渐渐飘花絮。好晚凉天,长孤负。洞房闲掩,小屏空、无心觑。指归云,仙乡杳,在何处?遥夜香衾暖,算谁与。知他深深约,记得否?——宋·柳永

23【庆清朝】

又名庆清朝慢。双调97字,上下片各十句四平韵。

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坠絮孳萍,狂鞭孕竹,偷移红紫池亭。余花未落,似供残蝶经营。赋得送春诗了,夏帷撺断绿阴成。桑麻外,乳鸠穉燕句别样芳情韵

荀令旧香易冷,叹俊游疏懒,枉自销凝。尘侵谢屐,幽径斑驳苔生。便觉寸心尚老,故人前度漫丁宁。空相误,祓兰曲水,挑菜东城。——宋·史达祖

24【梦芙蓉】

双调97字,上下片各十句五仄韵。

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西风摇步绮。记长堤骤过,紫骝十里。断桥南岸,人在晚霞外。锦温花共醉,当时曾共秋被。自别霓裳,想红消翠冷,霜枕正慵起。

惨淡西湖柳底。摇荡秋魂,夜月归环佩。画图重展,惊认旧梳洗。去来双翡翠,难传眼恨眉意。梦断琼仙,怅云深路杳,城影照流水。——宋·吴文英

25【醉蓬莱】

又名雪月交光、冰玉风月等。双调97字,上片十一句四仄韵,下片十二句四仄韵。

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渐亭皋叶下,陇首云飞,素秋新霁。华阙中天,锁葱葱佳气。嫩菊黄深,拒霜红浅,近宝阶香砌。玉宇无尘,金茎有露,碧天如水。

正值升平,万几多暇,夜色澄鲜,漏声迢递。南极星中,有老人呈瑞。此际宸游,凤辇何处,度管弦清脆。太液波翻,披香帘卷,月明风细。——宋·柳永

26【声声慢】

又名人在楼上、胜胜慢等。双调97字,上片九句五仄韵,下片八句五仄韵。(此调亦有平韵体)

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(下片换头处也可以不入韵)

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晓来风急。雁过也,正伤心、却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘。守著窗儿,独自怎生得黑。梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个、愁字了得!——宋·李清照

27【雨中花慢】

双调97字,上下片各十句四平韵。

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眷浓恩重,长离永别,凭谁为返香魂。忆湘裙霞袖,杏脸樱唇。眉扫春山淡淡,眼裁秋水盈盈。便如何忘得,温柔情态,恬静天真。

凭栏念及,夕阳西下,暮烟四起江村。渐入夜、疏星映柳,新月笼云。酝造一生清瘦,能消几个黄昏。断肠时候,帘垂深院,人掩重门。——宋·吴礼之

28【扬州慢】

双调98字,上片十句四平韵,下片九句四平韵。

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⊙□⊙◇,◇□□、⊙◇□■。◇⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇□■。◇◇⊙□□◇,□□◇、⊙◇□■。◇⊙□□◇,⊙□⊙◇□■。

淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自戎马、窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒,都在空城。

杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生。——宋·姜夔

29【双双燕】

双调98字,上片九句五仄韵,下片十句六仄韵。

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过春社了,度帘幕中间,去年尘冷。差池欲住,试入旧巢相并。还相雕梁藻井,又软语、商量不定。飘然快拂花梢,翠尾分开红影。

芳径,芹泥雨润。爱贴地争飞,竞夸轻俊。红楼归晚,看足柳昏花暝。应自栖香正稳,便忘了、天涯芳信。愁损翠黛双蛾,日日画阑独凭。——宋·史达祖

30【陌上花】

双调98字,上下片各八句四仄韵。

⊙□◇◇,⊙□⊙◇、⊙□□◆。⊙◇□□,□◇◇□□◆。⊙□⊙◇□□◇,⊙◇◇□□◆。◇⊙□◇◇、⊙□□◇,◇□□◆。

◇□□◇◇,⊙□⊙◇、⊙◇⊙□□◆。⊙◇□□,⊙◇◇□□◆。⊙□⊙◇□□◇,□◇⊙□□◆。◇⊙□◇◇、⊙□□◇,◇□□◆。

(上下片第七句或作上三下六)

关山梦里,归来还又、岁华催晚。马影鸡声,谙尽倦邮荒馆。绿笺密记多情事,一看一回肠断。待殷勤寄与、旧游莺燕,水流云散。

满罗衫是酒,香痕凝处、唾碧啼红相半。只恐梅花,瘦倚夜寒谁暖。不成便没相逢日,重整钗鸾筝雁。但何郎纵有、春风词笔,病怀浑懒。——元·张翥

31【昼夜乐】

双调98字,上片八句六仄韵,下片八句五仄韵。

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⊙□⊙◇□□◆,◇□□、⊙□◆。⊙□◇◇□□,⊙◇□□⊙◆。⊙◇□⊙□⊙◇,⊙⊙⊙、◇⊙□◆。⊙◇◇□□,◇□□⊙◆。

洞房记得初相遇,便只合、长相聚。何期小会幽欢,变作离情别绪。况值阑珊春色暮,对满目、乱花狂絮。直恐好风光,尽随伊归去。

一场寂寞凭谁诉,算前言、总轻负。早知恁地难拚,悔不当初留住。其奈风流端正外,更别有、系人心处。一日不思量,也攒眉千度。——宋·柳永

32【月下笛】

双调99字,上片十句五仄韵,下片十一句七仄韵。

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⊙◆,□□◆。◇⊙◇□□,⊙□□◆。□□⊙◆,⊙□□◇□◆。⊙□⊙◇□□◇,⊙◇◇、□□◇◆。⊙⊙◇,◇□□,□◇□□◇◆。

千里行秋,支筇背锦,顿怀清友。殊乡聚首,爱吟犹自诗瘦。山人不解思猿鹤,笑问我、韦娘在否。记长堤画舫,花柔春闹,几番携手。

别后,都依旧。但靖节门前,近来无柳。盟鸥尚有,可怜西塞渔叟。断肠不恨江南老,恨落叶、飘零最久。倦游处,减羇愁,犹未消磨是酒。——宋·张炎

33【玲珑四犯】

双调99字,上下片各九句五仄韵。

⊙◇□□,◇◇◇□□,⊙◇□◆。◇◇□□,⊙◇◇□□◆。⊙◇◇◇□□,◇◇◇、◇□□◆。◇⊙□⊙◇□◆。⊙⊙⊙□□◆。

⊙□⊙◇□□◆。◇□□、◇⊙□◆。⊙□◇◇□□◇,□◇□□◆。⊙◇◇⊙⊙⊙。⊙◇⊙、⊙□⊙◆。◇◇□⊙◇。⊙◇⊙,□□◆。(上片第八句或作上三下四)

秾李夭桃,是旧日潘郎,亲试春艳。自别河阳,长负露房烟脸。憔悴鬓点吴霜,细念想、梦魂飞乱。叹画阑玉砌都换。才始有缘重见。

夜深偷展香罗荐。暗窗前、醉眠葱蒨。浮花浪蕊都相识,谁更曾抬眼。休问旧色旧香,但认取、芳心一点。又片时一阵,风雨恶,吹分散。——宋·周邦彦

34【玉蝴蝶慢】

同名小令的长调慢体。双调99字,上片十句五平韵,下片十一句六平韵。

⊙◇⊙□⊙◇,⊙⊙⊙◇,⊙◇□■。⊙◇□□,⊙◇⊙◇□■。⊙□⊙、⊙□⊙◇;⊙⊙◇、⊙◇□■。◇□■。⊙□⊙◇,⊙◇□■。

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望处雨收云断,凭阑悄悄,目送秋光。晚景萧疏,堪动宋玉悲凉。水风清、苹花渐老;月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在,烟水茫茫。

难忘。文期酒会,几辜风月,屡变星霜。海阔山遥,未知何处是潇湘。念双燕、难凭远信;指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里,立尽斜阳。——宋·柳永

35【琐窗寒】

又名锁寒窗。双调99字,上片十句四仄韵,下片十句六仄韵。

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暗柳啼鸦,单衣伫立,小帘朱户。桐花半亩,静锁一庭愁雨。洒空阶、更阑未休,故人剪烛西窗语。似楚江暝宿,风灯零乱,少年羁旅。

迟暮,嬉游处。正店舍无烟,禁城百五。旗亭唤酒,付与高阳俦侣。想东园、桃李自春,小唇秀靥今在否。到归时、定有残英,待客携尊俎。——宋·周邦彦

36【燕山亭】

又名宴山亭,与《山亭宴》无涉。双调99字,上片十一句五仄韵,下片十句五仄韵。

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河汉风清,庭户夜凉,皓月澄秋时候。冰鉴乍开,跨海飞来,光掩满天星斗。四卷珠帘,渐移影、宝阶鸳甃。还又。看岁岁婵娟,向人依旧。

朱邸高宴簪缨,正歌吹瑶台,舞翻宫袖。银管竞酬,棣萼相辉,风流古来谁有。玉笛横空,更听彻、霓裳三奏。难偶。拚醉倒、参横晓漏。——宋·曾觌

37【十月桃】

又名十月梅。双调99字,上片十句四平韵,下片十句五平韵。

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年华催晚,听尊前偏唱,冲暖欺寒。乐府谁知,分付点化金丹。中原旧游何在,频入梦、老眼空潸。撩人冷蕊,浑似当时,无语低鬟。

有多情多病文园。向雪后寻春,醉里凭阑。独步群芳,此花风度天然。罗浮淡妆素质,呼翠凤、飞舞斓斑。参横月落,留恨醒来,满地香残。——宋·张元幹

38【三部乐】

双调99字,上片十句四仄韵,下片九句五仄韵。

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⊙□⊙⊙⊙◇,◇⊙□◇◇,◇□□◆。⊙⊙◇□◇◇,□□□◆。◇□□、◇□◇◆。⊙⊙◇、⊙□◇◆。⊙◇□◇,⊙⊙◇、⊙⊙□◆。

浮玉飞琼,向邃馆静轩,倍增清绝。夜窗垂练,何用交光明月。近闻道、官阁多梅,趁暗香未远、冻蕊初发。倩谁折取,寄赠情人桃叶。

回文近传锦字,道为君瘦损,是人都说。祗知染红著手,膠梳黏发。转思量、镇长堕睫。都只为、情深意切。欲报消息,无一句、堪喻愁结。——宋·周邦彦

39【新雁过妆楼】

又名瑶台聚八仙、百宝妆等。双调99字,上片九句六平韵,下片十句四平韵。

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阆苑高寒,金枢动、冰宫桂树年年。翦秋一半,难破万户连环。织锦相思楼影下,钿钗暗约小帘间。共无眠。素娥惯得,西坠阑干。

谁知壶中自乐,正醉围夜玉,浅斗婵娟。雁风自劲,云气不上凉天。红牙润沾素手,听一曲清歌双雾鬟。徐郎老,恨断肠声在,离镜孤鸾。——宋·吴文英

40【念奴娇】

又名大江东去、酹江月、赤壁词、百字令等。双调100字,上下片各十句四仄韵。

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(此调变体很多,上下片第二、三句的句式可为上五下四,第四、五句亦可为四,三、六)

洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉界琼田三万顷,著我扁舟一叶。素月分辉,银河共影,表里俱澄澈。怡然心会,妙处难与君说。

应念岭海经年,孤光自照,肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕。——宋·张孝祥

 

41【定风波慢】

双调100字,上片十一句六仄韵,下片十一句七仄韵。

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自春来、惨绿愁红,芳心是事可可。日上花稍,莺穿柳带,犹压香衾卧。暖酥销,腻云亸。终日恹恹倦梳裹,无那。恨薄情一去,音书无个。

早知恁般么。悔当初、不把雕鞍锁。向鸡窗,只与鸾笺象管,拘束教吟和。镇相随,莫抛躲。针线闲拈伴伊坐,和我。免使少年,光阴虚过。——宋·柳永

42【东风第一枝】

双调100字,上片九句四仄韵,下片八句五仄韵。

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草脚愁苏,花心梦醒,鞭香拂散牛土。旧歌空忆珠帘,彩笔倦题绣户。黏鸡贴燕,想立断、东风来处。暗惹起、一掬相思,乱若翠盘红缕。

今夜觅、梦池秀句。明日动、探花芳绪。寄声沽酒人家,预约俊游伴侣。怜它梅柳,乍忍后、天街酥雨。待过了、一月灯期,日日醉扶归去。——宋·史达祖

43【渡江云】

又名三犯渡江云。双调100字,上片十句四平韵,下片九句一叶韵四平韵。

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(下片第四句叶仄韵,或同押平韵,作◇⊙□◇■)

晴岚低楚甸,暖回雁翼,阵势起平沙。骤惊春在眼,借问何时,委屈到山家。涂香晕色,盛粉饰、争作妍华。千万丝、陌头杨柳,渐渐可藏鸦。

堪嗟。清江东注,画舸西流,指长安日下。愁宴阑、风翻旗尾,潮溅乌纱。今宵正对初弦月,傍水驿、深檥蒹葭。沈恨处、时时自剔灯花。——宋·周邦彦

44【解语花】

双调100字,上片九句六仄韵,下片九句七仄韵。

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窗涵月影,瓦冷霜华,深院重门悄。画楼雪杪。谁家篴、弄彻梅花新调。寒灯凝照。见锦帐、双鸾飞绕。当此时、倚几沈吟,好景都成恼。

曾过云山烟岛。当绣襦甲帐,亲逢一笑。人间年少。多情子、惟恨相逢不早。如今见了。却又惹、许多愁抱。算此情、除是青禽,为我殷勤报。——宋·秦观

45【腊梅香】

双调100字,上片十一句四仄韵,下片十句四仄韵。

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锦里阳和,看万木凋时,早梅独秀。珍馆琼楼畔,正绛跗初吐,秾华将茂。国艳天葩,真淡泞、雪肌清瘦。似广寒宫,铅华未御,自然妆就。

凝睇倚朱阑,喷清香暗度,易袭襟袖。好与花为主,宜秉烛、频观泛湘酎。莫待南枝,随乐府、新声吹后。对赏心人,良辰好景,须信难偶。——宋·吴师益

46【高阳台】

又名庆春泽慢。双调100字,上下片各十句四平韵。

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灯火烘春,楼台浸月,良宵一刻千金。锦步承莲,彩云簇仗难寻。蓬壶影动星球转,映两行、宝珥瑶簪。恣嬉游,玉漏声催,未歇芳心。

笙歌十里夸张地,记年时行乐,憔悴而今。客里情怀,伴人闲笑闲吟。小桃未尽刘郎老,把相思、细写瑶琴。怕归来,红紫欺风,三径成阴。——宋·刘镇

47【换巢鸾凤】

双调100字,上片九句五仄韵一叶韵,下片十一句六叶韵。

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人若梅娇,正愁横断坞,梦绕溪桥。倚风融汉粉,坐月怨秦箫。相思因甚到纤腰,定知我今、无魂可销。佳期晚,漫几度、泪痕相照。

人悄,天渺渺。花外语香,时透郎怀抱。暗握荑苗,乍尝樱颗,犹恨侵阶芳草。天念王昌忒多情,换巢鸾凤教偕老。温柔乡,醉芙蓉、一帐春晓。——宋·史达祖

48【导引】

双调100字,上片九句五平韵,下片九句六平韵。

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民康俗阜,万国乐升平。庆海晏河清。唐尧虞舜垂衣化,讵比我皇明。九天宝命垂丕贶,云物效祥英。星罗羽卫登乔岳,亲告禅云亭。

我皇垂拱,惠化洽文明。盛礼庆重行。登封降禅燔柴毕,天仗入神京。云雷布泽遍寰瀛,遐迩振欢声。巍巍圣寿南山固,千载贺承平。——《宋史·乐志》·无名氏

49【看花回】

双调101字,上片九句四仄韵,下片九句五仄韵。

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夜永兰堂,醺饮半倚颓玉。烂漫坠钿堕履,是醉时风景,花暗残烛。欢意未阑,舞燕歌珠成断续。催茗饮、旋煮寒泉。露井瓶窦响飞瀑。

纤指缓、连环动触。渐泛起、满瓯银粟。香引春风在手,似闽岭越溪,初采盈掬。暗想当时,探春连云寻篁竹。怎归得、鬓将老,付与杯中绿。——宋·黄庭坚

50【凤归云】

双调101字,上片十句四平韵,下片十一句三平韵

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向深秋,雨余爽气肃西郊。陌上夜阑,襟袖起凉飚。天末残星,流电未灭,闪闪隔林梢。又是晓鸡声断,阳乌光动,渐分山路迢迢。

驱驱行役,苒苒光阴,蝇头利禄,蜗角功名,毕竟成何事、漫相高。抛掷林泉,狎玩尘土,壮节等闲销。幸有五湖烟浪,一船风月,会须归老渔樵。——宋·柳永

51【锦堂春】

又名锦堂春慢。双调101字,上下片各十句四平韵。

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红日迟迟,虚廊影转,槐阴迤逦西斜。彩笔工夫难状,晚景烟霞。蝶尚不知春去,漫绕幽砌寻花。奈猛风过后,纵有残红,飞向谁家。

始知青春无价,叹飘零宦路,荏苒年华。今日笙歌丛里,特地咨嗟。席上青衫湿透,算感旧、何止琵琶。怎不教人易老,多少离愁,散在天涯。——宋·司马光

52【木兰花慢】

同名小令的长调慢体。双调101字,上片九句四平韵,下片九句五平韵。

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汉中开汉业,问此地、是耶非?想剑指三秦,君王得意,一战东归。追亡事今不见,但山川满目泪沾衣。落日胡尘未断,西风塞马空肥。

一编书是帝王师,小试去征西。更草草离筵,匆匆去路,愁满旌旗。君思我回首处,正江涵秋影雁初飞。安得车轮四角,不堪带减腰围。——宋·辛弃疾

53【桂枝香】

又名疏帘淡月。双调101字,上下片各十句五仄韵。

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登临送目。正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。

念自昔、繁华竞逐。叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高,对此漫嗟荣辱。六朝旧事如流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。——宋·王安石

54【玉烛新】

双调101字,上片九句五仄韵,下片九句六仄韵。

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溪源新腊后。见数朵江梅,剪裁初就。晕酥砌玉,芳英嫩、故把春心轻漏。前村昨夜,想弄月、黄昏时候。孤岸峭、疏影横斜,浓香暗沾襟袖。

尊前赋与多才,问岭外风光,故人知否?寿阳漫斗。终不似、照水一枝清瘦。风娇雨秀,好乱插、繁花盈首。须信道、羌笛无情,看看又奏。——宋·周邦彦

55【翠楼吟】

双调101字,上片十一句六仄韵,下片十二句七仄韵。

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月冷龙沙,尘清虎落,今年汉酺初赐。新翻胡部曲,听毡幕、元戎歌吹。层楼高峙。看槛曲萦红,檐牙飞翠。人姝丽。粉香吹下,夜寒风细。

此地。宜有神仙,拥素云黄鹤,与君游戏。玉梯凝望久,叹芳草、萋萋千里。天涯情味。仗酒祓清愁,花消英气。西山外,晚来还卷,一帘秋霁。——宋·姜夔

56【霓裳中序第一】

双调101字,上片十句七仄韵,下片十一句八仄韵。

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亭皋正望极。乱落红莲归未得,多病怯无气力。况纨扇渐疏,罗衣初索。流光过隙,叹杏梁、双燕如客。人何在,一帘淡月,彷佛照颜色。

幽寂,乱蛩吟壁。动庾信清愁似织,沈思年少浪迹。篴里关山,柳下坊陌。坠红无信息,漫暗水、涓涓溜碧。漂零久,而今何意,醉卧酒垆侧。——宋·姜夔

57【凤箫吟】

又名芳草。双调101字,上片十句五平韵,下片十一句五平韵。

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晓曈昽。风和雨细,南园次第春融。岭梅犹妒雪,露桃云杏,已绽碧呈红。一年春正好,助人狂、飞燕游蜂。更吉梦良辰,对花忍负金钟。

香浓。博山沈水,小楼清旦,佳气葱葱。旧游应未改,武陵花似锦,笑语相逢。蕊宫传妙诀,小金丹、同换冰容。况共有、芝田旧约,归去双峰。——宋·晁补之

58【庆宫春】

又名庆春宫。双调102字,上片十一句四平韵,下片十一句五平韵。(此调亦有仄韵体)。

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云接平冈,山围寒野,路回渐转孤城。衰柳啼鸦,惊风驱雁,动人一片秋声。倦途休驾,澹烟里、微茫见星。尘埃憔悴,生怕黄昏,离思牵萦。

华堂旧日逢迎。花艳参差,香雾飘零。弦管当头,偏怜娇凤,夜深簧暖笙清。眼波传意,恨密约、匆匆未成。许多烦恼,只为当时,一饷留情。——宋·周邦彦

59【西平乐】

又名西平乐慢。双调102字,上片八句四仄韵,下片十三句六仄韵。

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尽日凭高寓目,脉脉春情绪。佳景清明渐近,时节轻寒乍暖,天气才晴又雨。烟光澹荡,妆点平芜远树。黯凝伫。

台榭好,莺燕语。正是和风丽日,几许繁红嫩绿,雅称嬉游去。奈阻隔、寻芳伴侣。秦楼凤吹,楚馆云约,空怅望,在何处。寂寞韶光暗度。可怜向晚,村落声声杜宇。——宋·柳永

60【齐天乐】

又名台城路、五福降中天等。双调102字,上片十句五仄韵,下片十一句五仄韵。

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绿芜凋尽台城路,殊乡又逢秋晚。暮雨生寒,鸣蛩劝织,深阁时闻裁剪,云窗静掩。叹重拂罗裀,顿疏花簟。尚有练囊,露萤清夜照书卷。

荆江留滞最久,故人相望处,离思何限。渭水西风,长安乱叶,空忆诗情宛转,凭高望远。正玉液新篘,蟹螯初荐。醉倒山翁,但愁斜照敛。——宋·周邦彦

61【氐州第一】

又名熙州摘遍。双调102字,上片十一句四仄韵,下片九句五仄韵。

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波落寒汀,村渡向晚,遥看数点帆小。乱叶翻鸦,惊风破雁,天角孤云缥缈。官柳萧疏,甚尚挂、微微残照。景物关情,川途换目,顿来催老。

渐解狂朋欢意少,奈犹被、思牵情绕。座上琴心,机中锦字,觉最萦怀抱。也知人、悬望久,蔷薇谢、归来一笑。欲梦高唐,未成眠、霜空已晓。——宋·周邦彦

62【水龙吟】

又名丰年瑞、鼓笛慢、龙吟曲等。双调102字,上片十一句四仄韵,下片十句五仄韵。

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(下片第九句或作上五下四,结句历作上一下三)

渡江天马南来,几人真是经纶手。长安父老,新亭风景,可怜依旧。夷甫诸人,神州沉陆,几曾回首。算平戎万里,功名本是,真儒事、公知否?

况有文章山斗。对桐阴、满庭清昼。当年堕地,而今试看,风云犇走。绿野风烟,平泉草木,东山歌酒。待他年、整顿乾坤事了,为先生寿。——宋·辛弃疾

63【石州慢】

又名柳色黄、石州引。双调102字,上片十句四仄韵,下片十一句五仄韵。

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薄雨催寒,斜照弄晴,春意空阔。长亭柳色才黄,远客一枝先折。烟横水际,映带几点归鸦,东风消尽龙沙雪。还记出关时,恰而今时节。

将发,画楼芳酒,红泪清歌,顿成轻别。已是经年,杳杳音尘都绝。欲知方寸,共有几许清愁,芭蕉不展丁香结。枉望断天涯,两恹恹风月。——宋·贺铸

64【宴清都】

又名四代好。双调102字,上片十二句六仄韵三叠韵,下片十一句六仄韵。

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细草沿阶软。红日薄,蕙风轻蔼微暖。春工靳惜,桃英尚小,柳芽犹短。罗帏绣幕高卷,早已是、歌慵笑懒。凭画楼、那更天远。山远,水远,人远。

堪叹。傅粉疏狂,窃香俊雅,无计拘管。青丝绊马,红裙劝酒,甚处迷恋。无言泪珠零乱,翠袖尽、重重渍遍。故要得、别后思量,归时觑见。——宋·何籀

65【忆旧游】

又名忆旧游慢。双调102字,上片十一句四平韵,下片十一句五平韵。

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记愁横浅黛,泪洗红铅,门掩秋宵。坠叶惊离思,听寒蛩夜泣,乱雨萧萧。凤钗半脱云鬓,窗影烛花摇。渐暗竹敲凉,疏萤照晓,两地魂消。

迢迢,问音信,道径底花阴,时认鸣镳。也拟临朱户,叹因郎憔悴,羞见郎招。旧巢更有新燕,杨柳拂河桥。但满目京尘,东风竟日吹露桃。——宋·周邦彦

66【花犯】

又名绣鸾凤花犯。双调102字,上片十句六仄韵,下片九句四仄韵。

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粉墙低,梅花照眼,依然旧风味。露痕轻缀,疑净洗铅华,无限佳丽。去年胜赏曾孤倚,冰盘同燕喜。更可惜、雪中高树,香篝熏素被。

今年对花最匆匆,相逢似有恨,依依愁悴。吟望久,青苔上、旋看飞坠。相将见、脆圆荐酒,人正在、空江烟浪里。但梦想、一枝潇洒,黄昏斜照水。——宋·周邦彦

67【瑞鹤仙】

又名一捻红。双调102字,上片十一句七仄韵,下片十一句六仄韵。

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悄郊园带郭。行路永,客去车尘漠漠。斜阳映山落,敛余红,犹恋孤城阑角。凌波步弱,过短亭、何用素约。有流莺劝我,重解雕鞍,缓引春酌。

不记归时早暮,上马谁扶,醒眠朱阁。惊飚动幕,扶残醉,绕红药。叹西园,已是花深无地,东风何事又恶。任流光过却,犹喜洞天自乐。——宋·周邦彦

68【眉妩】

又名百宜娇。双调103字,上片十一句五仄韵,下片十一句七仄韵。

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看垂杨连苑,杜若吹沙,愁损未归眼。信马青楼去,重帘下,娉婷人妙飞燕。翠尊共款,听艳歌、郎意先感。便携手,月地云阶里,爱良夜微暖。

无限,风流疏散。有暗藏弓履,偷寄香翰。明日闻津鼓,湘江上,催人还解春缆。乱红万点,怅断魂、烟水遥远。又争似相携,乘一舸、镇长见。——宋·姜夔

69【喜迁莺慢】

同名小令的长调慢体。双调103字,上下片各十一句五仄韵。

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秋寒初劲。看云路雁来,碧天如镜。湘浦烟深,衡阳沙绕,风外几行斜阵。回首塞门何处,故国关河重省。汉使老,认上林欲下,徘徊清影。

江南烟水暝。声过小楼,烛暗金猊冷。送目鸣琴,裁诗挑锦,此恨此情无尽。梦想洞庭飞下,散入云涛千顷。过尽也,奈杜陵人远,玉关无信。——宋·康与之

70【雨霖铃】

又名雨霖铃慢。双调103字,上片十句五仄韵,下片九句五仄韵。

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寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,方留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝咽。念去去、千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。

多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情,更与何人说。——宋·柳永

71【竹马子】

又名竹马儿。双调103字,上片十二句四仄韵,下片十句五仄韵。

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登孤垒荒凉,危亭旷望,静临烟渚。对雌霓挂雨,雄风拂槛,微收烦暑。渐觉一叶惊秋,残蝉噪晚,素商时序。览景想前欢,指神京,非雾非烟深处。

向此成追感,新愁易积,故人难聚。凭高尽日凝伫,赢得销魂无语。极目霁霭霏微,暝鸦零乱,萧索江城暮。南楼画角,又逐残阳去。——宋·柳永

72【探春】

又名探春慢。双调103字,上下各十句四仄韵。

⊙◇□□,⊙□⊙◇,□□□◇□◆。⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇⊙□⊙◆。□◇⊙◇⊙,◇⊙◇、⊙□□◆。◇⊙□◇□□,⊙□□◇□◆。

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衰草愁烟,乱鸦送日,风沙回旋平野。拂雪金鞭,欺寒茸帽,还记章台走马。谁念漂零久,漫赢得、幽怀难写。故人青盼相逢,小窗闲共情话。

长恨离多会少,重访问竹西,珠泪盈把。雁碛沙平,渔汀人散,老去不堪游冶。无奈苕溪月,又唤我、扁舟东下。甚日归来,梅花零乱春夜。——宋·姜夔

73【湘江静】

又名潇湘静。双调103字,上片十句五仄韵,下片十一句五仄韵。

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暮草堆青云浸浦。记匆匆、倦篙曾驻。渔榔四起,沙鸥未落,怕愁沾诗句。碧袖一声歌,石城怨、西风随去。沧波荡晚,菰蒲弄秋,还重到、断魂处。

酒易醒,思正苦。想空山、桂香悬树。三年梦冷,孤吟意短,屡烟钟津鼓。屐齿厌登临,移橙后、几番凉雨。潘郎渐老,风流顿减,闲居未赋。——宋·史达祖

74【归朝欢】

又名菖蒲绿。双调104字,上下片各九句六仄韵。

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别岸扁舟三两只,葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞,溪桥残月和霜白。渐渐分曙色,路遥川远多行役。往来人,只轮双桨,尽是利名客。

一望乡关烟水隔,转觉归心生羽翼。愁云恨雨两萦牵,新春残腊相催迫。岁华都瞬息,浪萍风梗诚何益。问归期,玉楼深处,有个人相忆。——宋·柳永

75【倾杯乐】

又名古倾杯、倾杯等。双调104字,上片十句四仄韵,下片十一句五仄韵。

⊙◇□□,◇□□◇,□□◇◇□◆。◇⊙◇◇,⊙◇◇◇,◇◇□□◆。⊙□◇◇⊙□◇,◇⊙□□◆。□□◇◇,□◇◇、⊙◇□□□◆。

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楼锁轻烟,水横斜照,遥山半隐愁碧。片帆岸远,行客路杳,簇一天寒色。楚梅映雪数枝艳,报青春消息。年华梦促,音信断、声远飞鸿南北。

算伊别来无绪,翠消红减,双带长抛掷。但泪眼沈迷,看朱成碧,惹闲愁堆积。雨意云心,酒情花态,辜负高阳客。恨难极。和梦也、多时间隔。——宋·柳永

76【永遇乐】

又名消息、永遇乐慢。双调104字,上下片各十一句四仄韵。

⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙⊙□◆。⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇□□◆。⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇⊙□⊙◆。⊙□⊙、□□⊙◇,⊙⊙◇⊙□◆。

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明月如霜,好风如水,清景无限。曲港跳鱼,圆荷泻露,寂寞无人见。紞如五鼓,铮然一叶,黯黯梦云惊断。夜茫茫、重寻无处,觉来小园行遍。

天涯倦客,山中归路,望断故园心眼。燕子楼空,佳人何在,空锁楼中燕。古今如梦,何曾梦觉,但有旧欢新怨。异时对、黄楼夜景,为余浩叹。——宋·苏轼

77【二郎神】

又名十二郎、转调二郎神等。双调104字,上片八句五仄韵,下片十句五仄韵。

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炎光谢。过暮雨、芳尘轻洒。乍露冷、风清庭户爽,天如水、玉钩遥挂。应是星娥嗟久阻,叙旧约、飚轮欲驾。极目处、微云暗度,耿耿银河高泻。

闲雅,须知此景,古今无价。运巧思、穿针楼上女,抬粉面、云鬟相亚。钿合金钗私语处,算谁在、回廊影下。愿天上人间,占得欢娱,年年今夜。——宋·柳永

78【拜星月慢】

又名拜新月。双调104字,上片十句四仄韵,下片八句六仄韵。

◇◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇□□⊙◆。◇◇□□,◇□□⊙◆。◇□◇,◇◇□□◇◇□◇,◇◇⊙□□◆。⊙◇⊙□,◇□□⊙◆。

◇□□、◇◇□□◆。⊙□⊙、◇◇□□◆。⊙◇◇⊙□⊙,◇□□⊙◆。◇□□、◇◇□□◆。□□◇、⊙◇□□◆。⊙⊙◇、⊙◇□□,◇□□⊙◆。

夜色催更,清尘收露,小曲幽坊月暗。竹槛灯窗,识秋娘庭院。笑相遇,似觉琼枝玉树相倚,暖日明霞光烂。水眄兰情,总平生稀见。

画图中、旧识春风面。谁知道、自到瑶台畔。眷恋雨润云温,苦惊风吹散。念荒寒、寄宿无人馆。重门闭、败壁秋虫叹。争奈向、一缕相思,隔溪山不断。(上下片结句作上一下四)——宋·周邦彦

79【绮罗香】

双调104字,上下片各九句四仄韵。

⊙◇□□,□□◇◇,⊙◇◇□□◆。⊙◇□□,⊙◇◇□□◆。⊙⊙◇、⊙◇□□;◇⊙◇、⊙□□◆。◇⊙⊙、⊙◇□□,⊙□⊙◇◇□◆。

⊙□□◇⊙◇,□◇□□⊙◇,⊙⊙□◆。◇◇□□,⊙◇◇□□◆。⊙⊙⊙、⊙◇□□;⊙⊙⊙、⊙□□◆。⊙⊙⊙、⊙◇□□,◇□□◇◆。

做冷欺花,将烟困柳,千里偷催春暮。尽日冥迷,愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园;喜泥润、燕归南浦。最妨他、佳约风流,钿车不到杜陵路。

沈沈江上望极,还被春潮晚急,难寻官渡。隐约遥峰,和泪谢娘眉妩。临断岸、新绿生时;是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花,剪灯深夜语。——宋·史达祖

80【花心动】

又名桂飘香、上升花等。双调104字,上片十句四仄韵,下片八句五仄韵。

⊙◇□□,◇⊙⊙、□□◇□□◆。⊙◇⊙□,⊙◇□□,⊙◇◇□□◆。□□◇◇□□◇,⊙⊙◇、⊙□□◆。⊙□◇,□□◇◇,◇□□◆。

◇◇□□⊙◆。⊙⊙◇、□□◇□□◆。⊙◇⊙□,⊙◇◇□,⊙◇◇□□◆。⊙□⊙◇□□◇,⊙⊙◇、⊙□□◆。◇⊙◇、⊙□◇□◇◆。

风约帘波,锦机寒、难遮海棠烟雨。夜酒未苏,春枕犹敧,曾是误成歌舞。半褰薇帐云头散,奈愁味、不随香去。尽沈静,文园更渴,有人知否。

懒记温柔旧处。偏只怕、临风见他桃树。绣户锁尘,锦瑟空弦,无复画眉心绪。待拈银管书春恨,被双燕、替人言语。望不尽、垂杨几千万缕。——宋·史达祖

81【向湖边】

双调104字,上片十句四仄韵,下片十句六仄韵。

⊙◇□□,⊙□□◇,⊙◇⊙□⊙◆。◇◇□□,◇□□□◆。◇⊙⊙、⊙◇□□,⊙□□◇,⊙◇⊙□□◆。⊙◇□□,◇⊙□⊙◆。

◇◇□⊙,◇◇□□◆。□⊙◇◇◇,□□□⊙◆。⊙◇□□,◇⊙□□◆。◇□⊙⊙◇⊙□◆,⊙□◇、⊙◇⊙□□◇◆。⊙◇□□,◇⊙□□◆。(上下片结句作上一下四)

退处乡关,幽栖林薮,舍宇第须茅盖。翠巘清泉,启轩窗遥对。遇等闲、邻里过从,亲朋临顾,草草便成欢会。策杖携壶,向湖边柳外。

旋买溪鱼,便斫银丝鲙。谁复欲痛饮,如长鲸吞海。共惜醺酣,恐欢娱难再。矧清风明月非钱买,休追念、金马玉堂心胆碎。且斗尊前,有阿谁身在。——宋·江纬

82【长相思慢】

双调104字,上片十一句六平韵,下片九句五平韵。

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◇⊙◇□□,◇□□◇,□⊙◇◇□■。□□□⊙◇,◇□□、⊙◇□■。⊙◇□■,□◇◇、□□◇■。◇□□、□□◇◇,⊙□⊙◇□■。

 铁瓮城高,蒜山渡阔,干云十二层楼。开尊待月,掩箔披风,依然灯火扬州。绮陌南头,记歌名宛转,乡号温柔。曲槛俯清流,想花阴、谁系兰舟。

念凄绝秦弦,感深荆赋,相望几许凝愁。勤勤裁尺素,奈双鱼、难渡瓜洲。晓鉴堪羞,潘鬓短、吴霜渐稠。幸于飞、鸳鸯未老,不应同是悲秋。——宋·秦观

83【南浦】

双调105字,上片九句四仄韵,下片八句五仄韵。(此调亦有平韵体)

⊙◇◇□□,◇⊙□,⊙⊙⊙⊙□◆。□◇◇□□,□⊙◇、◇⊙⊙□□◆。⊙□◇◇,⊙□⊙◇□□◆。□◇□□□◇◇,⊙◇◇□□◆。

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 波暖绿粼粼,燕飞来,好是苏堤才晓。鱼没浪痕圆,流红去、翻笑东风难扫。荒桥断浦,柳阴撑出扁舟小。回道池塘青欲遍,绝似梦中芳草。

和云流出空山,甚年年、净洗花香不了。新渌乍生时,孤村路、犹忆那回曾到。余情渺渺。茂林觞咏如今悄。前度刘郎归去后,溪上碧桃多少。——宋·张炎

84【尉迟杯】

双调105字,上片八句六仄韵,下片九句六仄韵。(此调亦有平韵体)

⊙□◆,◇⊙⊙⊙◇⊙⊙◆。□□◇◇□□,⊙⊙⊙⊙□◆。□□⊙◆,⊙⊙◇、⊙⊙⊙⊙◆。◇□□、◇◇□□,◇⊙□⊙□◆。

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宠嘉丽,算九衢红粉皆难比。天然嫩脸修蛾,不假施朱描翠。盈盈秋水,恣雅态、欲语先娇媚。每相逄、月夕花朝,自有怜才深意。

绸缪凤枕鸳被。深深处、琼枝玉树相倚。困极欢余,芙蓉帐暖,别是恼人情味。风流事、难逄双美。况已断、香云为盟誓。且相将、尽意平生,未肯轻分连理。——宋·柳永

85【曲玉管】

双调105字,同部叶韵体。上片十二句两叶韵四平韵,下片十句三平韵。

◇◇□□,□□◇◇,□□◇◇□□◆。□◇□□□◇,□◇□■。◇□■。◇◇□□,□□□◇,□□◇◇□□◆。◇◇□□,◇◇□◇□■。□□■。

◇◇□□,◇□◇、□□□◇,◇□◇◇□□,□□◇◇□■。◇□■。◇□□□◇,◇◇□□□◇,◇◇□□,◇◇□□,◇◇□■。

陇首云飞,江边日晚,烟波满目凭阑久。一望关河萧索,千里清秋。忍凝眸。杳杳神京,盈盈仙子,别来锦字终难偶。断雁无凭,冉冉飞下汀洲。思悠悠。

暗想当初,有多少、幽欢佳会,岂知聚散难期,翻成雨恨云愁。阻追游。悔登山临水,惹起平生心事,一场销黯,永日无言,却下层楼。——宋·柳永

86【秋霁】

另名春霁。即咏春时则名春霁,双调105字,上片十句五仄韵,下片十一句四仄韵。

⊙◇□□,◇◇◇□□,◇◇□◆。⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙□◇⊙□◆。⊙□◇◆,◇□⊙◇□□◆。◇◇⊙、□◇◇□,□◇◇□◆。

□⊙◇◇,◇◇□□,◇⊙□□,⊙⊙□◆。◇□⊙、□□⊙◇。□□⊙◇◇□◆。⊙◇◇□□◇◆。◇⊙□◇,⊙⊙◇◇□□,◇⊙□⊙,◇□□◆。

千顷玻璃,送满目斜阳,渐下林阒。题叶人归,采菱舟散,望中水天一色。碾空桂魄,玉绳低转云无迹。有素鸥、闲伴夜深,呼棹过环碧。

相思万里,顿隔婵媛,几回瑶台,同驻鸾翼。对西风、凭谁问取,人间那得有今夕。应笑广寒宫殿窄。露冷烟淡,还看数点残星,两行新雁,倚楼横笛。——宋·陈允平

87【西河】

又名西河慢、西湖等。三叠105字,上片六句四仄韵,中片七句四仄韵,下片六句四仄韵。

□⊙◆,⊙□⊙◇□◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙□⊙◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙□⊙◇□◆。

⊙⊙⊙,⊙⊙◆。⊙□⊙◇□◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙□⊙◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙□⊙◇□◆。

⊙□◇◇⊙⊙◆。⊙□⊙、□⊙□◆,⊙◇⊙□□◆。◇□□、◇◇□□,⊙◇⊙◇□□,□□◆。

(最后三句可合为两句,句式作三、六,七)

佳丽地,南朝盛事谁记。山围故国绕清江,髻鬟对起。怒涛寂寞打孤城,风樯遥度天际。

断崖树,犹倒倚。莫愁艇子曾系。空余旧迹郁苍苍,雾沈半垒。夜深月过女墙来,赏心东望淮水。

酒旗戏鼓甚处市。想依稀、王谢邻里,燕子不知何世。入寻常、巷陌人家,相对如说兴亡,斜阳里。——宋·周邦彦

88【安公子】

双调106字,上下片各八句六仄韵。

⊙◇□□◆,⊙⊙⊙⊙□□◆。⊙◇⊙□□◇◇,◇⊙□□◆。⊙⊙◇、□□⊙◇□□◆。□◇⊙、⊙◇□□◆。◇⊙⊙⊙⊙,⊙⊙⊙□⊙◆。

⊙◇□□◆,⊙□⊙⊙□□◆。⊙◇⊙□□◇◇,◇⊙□□◆。⊙⊙◇、□□⊙◇□□◆。⊙⊙⊙、⊙◇□□◆。◇⊙⊙□⊙,⊙⊙⊙□⊙◆。

远岸收残雨,雨残稍觉江天暮。拾翠汀洲人寂静,立双双鸥鹭。望几点、渔灯掩映蒹葭浦。停画桡、两两舟人语。道去程今夜,遥指前村烟树。

游宦成羇旅,短樯吟倚闲凝伫。万水千山迷远近,想乡关何处。自别后、风亭月榭孤欢聚。刚断肠、惹得离情苦。听杜宇声声,劝人不如归去。——宋·柳永

89【解连环】

又名望梅、杏梁燕等。双调106字,上片十一句五仄韵,下片十句五仄韵。

◇□□◆,⊙□□◇◇,◇□□◆。◇◇⊙、⊙◇□□,◇⊙◇⊙□,◇□□◆。⊙◇□□,⊙⊙◇、⊙□◇◆。◇⊙□◇◇,⊙□⊙◇,⊙⊙□◆。

□□◇□◇◆,◇□□◇◇,⊙⊙□◆。◇◇⊙、⊙◇□□,◇⊙◇□□,◇⊙□◆。◇◇□□,◇⊙◇、⊙□□◇,⊙□⊙、⊙□⊙◇,◇□◇◆。

(最后两句也可作上五下六)

怨怀无托,嗟情人断绝,信音辽邈。纵妙手、能解连环,似风散雨收,雾轻云薄。燕子楼空,暗尘锁、一床弦索。想移根换叶,尽是旧时,手种红药。

汀洲渐生杜若,料舟依岸曲,人在天角。漫记得、当日音书,把闲语闲言,待总烧却。水驿春回,望寄我、江南梅萼。拚今生、对花对酒,为伊泪落。——宋·周邦彦

90【夜飞鹊】

又名夜飞鹊慢。双调106字,上片十句五平韵,下片十句四平韵。

⊙□◇□◇,⊙◇□■。⊙□◇◇□■。⊙□⊙◇⊙⊙◇,⊙□⊙◇□■。□□◇□◇,◇□□⊙◇,⊙◇□■。□□⊙◇,◇□□、⊙◇□■。

□◇◇□□◇,□◇◇□□,⊙◇□■。⊙◇□□⊙◇,⊙□◇◇,□◇□■。⊙□⊙◇,◇□□、⊙◇□■。◇□□□◇、□□◇◇,⊙◇□■。

河桥送人处,凉夜何其。斜月远堕余辉。铜盘烛泪已流尽,霏霏凉露沾衣。相将散离会,探风前津鼓,树杪参旗。华骢会意,纵扬鞭、亦自行迟。

迢递路回清埜,人语渐无闻,空带愁归。何意重经前地,遗钿不见,斜迳多迷。兔葵燕麦,向残阳、影与人齐。但徘徊班草、欷歔酹酒,极望天西。——宋·周邦彦

91【望海潮】

双调107字,上片十一句五平韵,下片十一句六平韵。

⊙□□◇,□□⊙◇,⊙□⊙◇□■。⊙◇◇□,□□◇◇,⊙□⊙◇□■。⊙◇◇□■。◇⊙⊙⊙◇,⊙◇□■。⊙◇□□,⊙⊙⊙◇◇□■。

⊙□⊙◇□■。◇⊙□⊙◇,⊙◇□■。⊙◇◇□,□□◇◇,⊙□⊙◇□■。□◇◇□■。⊙⊙□⊙◇,⊙◇□■。⊙◇□□⊙◇,⊙◇◇□■。

(最后两句或作上四下七)

东南形胜,江湖都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮竞豪奢。

重湖叠巘清佳。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。——宋·柳永

92【望远行】

双调107字,上片十句四仄韵,下片十一句六仄韵。

⊙□◇◇,⊙⊙◇、⊙⊙□□□◆。◇⊙□⊙,⊙⊙□⊙,⊙◇◇□⊙◆。⊙◇□□,□□◇◇,◇◇◇□,□□◇◆。◇◇□、□◇□□◇□◆。

□◆,□◇□□□◆。◇◇⊙、⊙□⊙◆。◇⊙◇⊙,⊙⊙⊙⊙,⊙◇◇□□◆。⊙⊙□⊙□⊙,⊙⊙⊙◇,⊙◇□□⊙◆。◇⊙□□◇,⊙□□◆。

绣帏睡起,残妆浅、无绪匀红铺翠。藻井凝尘,金阶铺藓,寂寞凤楼十二。风絮纷纷,烟芜苒苒,永日画阑,沉吟独倚。望远行、南陌春残悄归骑。

凝睇,消遣离愁无计。但暗掷、金钗买醉。对此好景,空饮香醪,争奈转添珠泪。待伊游冶归来,故故解放,翠羽轻裙重系。见纤腰围小,信人憔悴。——宋·柳永

93【青门引】

又名青门饮。双调107字,上片十二句四仄韵,下片十一句五仄韵。

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⊙◇⊙□□◆。□◇◇□□,⊙□□◆。⊙◇□□,◇□⊙◇,⊙◇◇□□◆。⊙◇□□◇,◇⊙□、⊙□□◆。◇⊙□⊙,⊙□◇◇,⊙□□◆。

鸿落寒滨,燕辞幽馆,西成万室,颦眉人少。自古云隮,洞门何处,南望数峰秋晓。千骑旌麾远,去寻真、忙中心了。佩声盘入,烟霞绝顶,谁闻欢笑。

当候青童相报。因待访仙人,长生微妙。置俎争来,四乡宴社,且看翠围红绕。似可扪青汉,到北扉、两城斜照。醉翁回首,丹台梦觉,钧天声杳。——宋·黄裳

94【女冠子慢】

同名小令的长调慢体。双调107字,上片十二句六仄韵,下片十一句六仄韵。

◇□□◆。□□⊙◇□◆,□□□◆。⊙□⊙◇,◇⊙⊙⊙,□□□◆。□□□◇◇,◇◇⊙□,◇□□◆。◇□◇◇,◇◇□□,⊙□⊙◆。

◇□□、□◇□□◆。◇□□、□◇◇□□□◆,◇□□◆。◇◇⊙⊙◇,□□□◆。◇□□◇◇,◇□⊙◇,◇⊙□◆。◇□□◇,◇□⊙◇,⊙□□◆。

火云初布。迟迟永日炎暑,浓阴高树。黄鹂叶底,羽毛学整,方调娇语。薰风时渐动,峻阁池塘,芰荷争吐。画梁紫燕,对对衔泥,飞来又去。

想佳期、容易成辜负。共人人、同上画楼斟香醑,恨花无主。卧象床犀枕,成何情绪。有时魂梦断,半窗残月,透帘穿户。去年今夜,扇儿扇我,情人何处。——宋·康与之

95【夺锦标】

又名清溪怨。双调108字,上片十句四仄韵,下片十句五仄韵。

⊙◇□□,⊙□⊙◇,◇◇□□□◆。⊙◇⊙□⊙◇,□◇□□,⊙□□◆。◇□□⊙◇,◇□⊙、⊙□□◆。◇□□、⊙◇□□,◇◇□□□◆。

⊙◇□□⊙◆。⊙◇□□,⊙⊙⊙⊙□◆。⊙◇⊙□⊙◇。⊙◇□□,⊙□□◆。◇□□⊙◇,◇□⊙、□□□◆。◇□□、⊙◇⊙□,◇◇□□□◆。

凉月横舟,银潢浸练,万里秋容如拭。冉冉鸾骖鹤驭,桥倚高寒,鹊飞空碧。问欢情几许,早收拾、新愁重织。恨人间、会少离多,万古千秋今夕。

谁念文园病客。夜色沈沈,独抱一天岑寂。忍记穿针亭榭,金鸭香寒,玉徽尘积。凭新凉半枕,又依约、行云消息。听窗前、泪雨浪浪,梦里檐声犹滴。——宋·张埜

96【一寸金】

双调108字,上片十句四仄韵,下片十一句四仄韵。

⊙◇□□,◇◇□□◇□◆。◇◇□⊙◇,□□◇◇,⊙□⊙◆。□□⊙◇,⊙◇□□◇,□⊙◇、⊙□◇◆。□□◇、⊙◇□□,◇◇□□◇□◆。

⊙◇□□,□□⊙◇,□⊙◇□◆。◇◇□□◇,⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙□⊙◆。⊙◇□□◇,□⊙◇、⊙□◇◆。□□◇、⊙◇□□,◇◇□◇◆。

州夹苍崖,下枕江山是城郭。望海霞接日,红翻水面,晴风吹草,青摇山脚。波暖凫鹥泳,沙痕退、夜潮正落。疏林外、一点炊烟,渡口参差正寥廓。

自叹劳生,经年何事,京华信漂泊。念渚蒲汀柳,空归闲梦,风轮雨楫,终辜前约。情景牵心眼,流连处、利名易薄。回头谢、冶叶倡条,便入渔钓乐。——宋·周邦彦

97【一萼红】

双调108字,上片十一句五平韵,下片十句四平韵。(此调亦有仄韵体)

◇□■。◇⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。⊙◇□□,◇□⊙◇,⊙◇⊙◇□■。◇⊙◇、⊙□⊙◇,⊙⊙⊙、□◇◇□■。⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇□■。

⊙◇⊙□⊙◇,◇⊙□⊙◇,⊙◇□■。⊙◇□□,◇□⊙◇,⊙⊙⊙◇□■。◇⊙⊙、□□⊙◇,⊙⊙⊙、⊙◇◇□■。⊙◇⊙□⊙⊙,⊙◇□■。

古城阴。有官梅几许,红萼未宜簪。池面冰胶,墙腰雪老,云意还又沈沈。翠藤共、闲穿径竹,渐笑语、惊起卧沙禽。野老林泉,故王台榭,呼唤登临。

南去北来何事,荡湘云楚水,目极伤心。朱户粘鸡,金盘簇燕,宽叹时序侵寻。记曾共、西楼雅集,想垂柳、还袅万丝金。待得归鞍到时,只怕春深。——宋·姜夔

98【薄幸】

双调108字,上片九句五仄韵,下片十句五仄韵。

⊙□□◆,◇⊙◇、□□◇◆。◇⊙◇、□□□◇,⊙◇⊙□⊙◆。◇⊙□、□◇□□,□□◇◇□□◆。◇◇◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇□□⊙◆。

⊙⊙◇、□□◇,⊙◇◇、⊙□⊙◆。⊙□⊙⊙◇,□□⊙◇,⊙□⊙◇□□◆。◇□□◆。◇□□⊙◇,□□◇◇□□◆。□□◇◇,⊙◇□□◇◆。

淡妆多态,更的的、频回眄睐。便认得、琴心先许,与绾合欢双带。记画堂、风月逢迎,轻颦浅笑娇无奈。向睡鸭炉边,翔鸳屏里,羞把香罗暗解。

自过了、收灯后,都不见、踏青挑菜。几回凭双燕,丁宁深意,往来翻恨重帘碍。约何时再。正春浓酒暖,人闲昼永无聊赖。恹恹睡起,犹有花梢日在。——宋·贺铸

99【过秦楼】

双调109字,前段十一句五平韵,后段十一句四平韵

⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。◇⊙□□◇,◇⊙◇□□,⊙□□■。⊙◇◇□■,◇□□、⊙◇□■。◇□□⊙◇,□□⊙◇,⊙◇□■。

◇⊙□◇◇□□◇,◇⊙□◇◇,⊙◇□■。⊙◇□□◇,◇⊙□◇◇,⊙□□■。⊙◇◇□□,◇□□、⊙◇□■。◇□□⊙◇,⊙◇⊙□,⊙◇□■。

卖酒垆边,寻芳原上,乱花飞絮悠悠。已蝶稀莺散,便拟把长绳,系日无由。漫道莫忘忧,也徒将、酒解闲愁。正江南春尽,行人千里,苹满汀洲。

有翠红径里盈盈侣,簇芳茵禊饮,时笑时讴。当暖风迟景,任相将永日,烂熳狂游。谁信盛狂中,有离情、忽到心头。向尊前拟问,双燕来时,曾过秦楼。——宋·李甲

100【疏影】

又名绿意、解佩环。双调110字,上片十句五仄韵,下片十句四仄韵。

⊙□◇◆。◇⊙□⊙◇,⊙⊙□◆。⊙◇□□,⊙◇□□,⊙⊙⊙⊙□◆。⊙□⊙◇□□◇,⊙⊙⊙、⊙□□◆。◇⊙⊙、⊙◇□□,⊙◇⊙□□◆。

□◇□□◇◇,◇⊙⊙◇◇,⊙◇□◆。⊙◇□□,⊙◇□□,⊙◇⊙□⊙◆。⊙□⊙◇□□◇,⊙⊙◇、⊙□□◆。◇⊙⊙、⊙◇□□,⊙◇◇□□◆。

苔枝缀玉。有翠禽小小,枝上同宿。客里相逢,篱角黄昏,无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远,但暗忆、江南江北。想佩环、月夜归来,化作此花幽独。

犹记深宫旧事,那人正睡里,飞近蛾绿。莫似春风,不管盈盈,早与安排金屋。还教一片随波去,又却怨、玉龙哀曲。等恁时、重觅幽香,已入小窗横幅。——宋·姜夔

101【选冠子】

又名选官子、苏武慢、仄韵过秦楼等。双调111字,上片十二句四仄韵,下片十一句四仄韵。

⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇⊙□□◆。□□◇◇,⊙◇□□,⊙◇◇□□◆。□◇⊙⊙⊙□,⊙◇□□,⊙□⊙◆。◇⊙□⊙◇,⊙⊙□◇,◇□□◆。

⊙⊙⊙、⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇⊙□□◆。□□◇◇,⊙◇□□,⊙◇◇□□◆。⊙◇□□,◇□⊙◇□□,⊙□⊙◆。◇□□⊙◇,□◇⊙□⊙◆。

水浴清蟾,叶喧凉吹,巷陌马声初断。闲依露井,笑扑流萤,惹破画罗轻扇。人静夜久凭阑,愁不归眠,立残更箭。叹年华一瞬,人今千里,梦沉书远。

空见说、鬓怯琼梳,容销金镜,渐懒趁时匀染。梅风地溽,虹雨苔滋,一架舞红都变。谁信无憀,为伊才减江淹,情伤荀倩。但明河影下,还看稀星数点。——宋·周邦彦

102【霜叶飞】

又名斗婵娟。双调111字,上片十句六仄韵,下片十句五仄韵。

◇□□◆,⊙□◇,⊙□□◇□◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙◇□□◆。◇⊙◇、□□◇◆,⊙□□◇□□◆。◇◇◇□□,◇◇◇、□□◇◇,⊙◇□◆。

⊙◇⊙◇□□,⊙□□◇,◇⊙□⊙□◆。◇□⊙◇◇□□,◇◇□□◆。◇◇◇、□□◇◆,□□⊙◇□□◆。◇◇⊙、□□◇,⊙◇□□,◇□□◆。

露迷衰草,疏星挂,凉蟾低下林表。素娥青女斗婵娟,正倍添凄悄。渐飒飒、丹枫撼晓,横天云浪鱼鳞小。见皓月相看,又透入、清辉半晌,特地留照。

迢递望极关山,波穿千里,度日如岁难到。凤楼今夜听西风,奈五更愁抱。想玉匣、哀弦闭了,无心重理相思调。念故人、牵离恨,屏掩孤颦,泪流多少。——宋·周邦彦

103【离别难】

双调112字,上片九句五平韵,下片十句五平韵。

⊙◇⊙□◇◇,⊙⊙◇□■。◇□□、⊙◇□■。◇□□、⊙◇◇□■。◇□◇、◇◇□□,□□⊙◇,⊙◇□■。◇□□、◇◇□□⊙◇,⊙◇◇□■。

□◇◇,◇□■。◇□□、⊙◇□■。◇□□、⊙◇⊙◇,◇□□⊙◇◇□■。◇⊙◇、◇◇□□,□□⊙◇,⊙◇□■。◇⊙◇、◇◇□□⊙◇,⊙◇◇□■。

花谢水流倏忽,嗟年少光阴。有天然、蕙质兰心。美韶容、何啻直千金。便因甚、翠弱红衰,缠绵香体,都不胜任。算神仙、五色灵丹无验,中路委瓶簪。

人悄悄,夜沈沈。闭香闺、永弃鸳衾。想娇魂、媚魄非远,纵鸿都方士也难寻。最苦是、好景良天,尊前歌笑,空想遗音。望断处、杳杳巫峰十二,千古暮云深。——宋·柳永

104【梅花引】

同名小令的长调慢体,又名小梅花。双调114字,上下片各十三句五仄韵六平韵。

⊙⊙◆,□⊙◆。⊙□⊙⊙⊙□◆。◇□■,◇□■。⊙⊙⊙◇,⊙⊙⊙□■。⊙□⊙◇□□◆,⊙◇⊙□⊙⊙◆。◇□■,◇□■。□⊙⊙⊙,⊙◇⊙⊙■。

⊙⊙◆,⊙⊙◆。⊙⊙⊙⊙⊙⊙◆。◇□■,◇□■。⊙⊙⊙◇,⊙⊙⊙□■。⊙□⊙◇□⊙◆,⊙⊙⊙⊙⊙⊙◆。◇□■,◇□■。□⊙⊙⊙,⊙◇◇□■。

缚虎手,悬河口。车如鸡栖马如狗。白纶巾,扑黄尘。不知我辈,可是蓬蒿人。衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老。作雷颠,不论钱。谁问旗亭,美酒斗十千。

酌大斗,更为寿。青鬓常青古无有。笑嫣然,舞翩翩。当垆秦女,十五语如弦。遗音能记秋风曲,事去千年犹恨促。揽流光,系扶桑。争奈愁来,一日却为长。——宋·贺铸

105【沁园春】

又名东仙、寿星明、洞庭春色等。双调114字,上片十三句四平韵,下片十二句五平韵。

⊙⊙□□,⊙⊙⊙⊙,⊙⊙⊙■。◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇;⊙□⊙◇,⊙◇□■。⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇□□⊙◇■。⊙□◇,⊙⊙□⊙◇,⊙◇□■。

⊙□⊙◇□■。⊙⊙◇⊙□⊙◇■。◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇;⊙□⊙◇,⊙◇□■。⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇□□⊙◇■。⊙⊙◇,◇⊙□⊙◇,⊙◇□■。

(下片换头句亦可作□■,⊙◇□■)

叠嶂西驰,万马回旋,众山欲东。正惊湍直下,跳珠倒溅;小桥横截,缺月初弓。老合投闲,天教多事,检校长身十万松。吾庐小,在龙蛇影外,风雨声中。

争先见面重重。看爽气朝来三数峰。似谢家子弟,衣冠磊落;相如庭户,车骑雍容。我觉其间,雄深雅健,如对文章太史公。新堤路,问偃湖何日,烟雨濛濛。——宋·辛弃疾

106【摸鱼儿】

又名买陂塘、陂塘柳、山鬼谣等。双调116字,上片十句六仄韵,下片十一句七仄韵。

◇□□、⊙□□◇,⊙□⊙◇□◆。⊙□⊙◇□□◇,⊙◇⊙□□◆。⊙◇◆。⊙⊙◇、⊙□⊙◇□□◆。⊙□⊙◆。◇⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇⊙□◆。

□□◇,⊙◇□□⊙◆。⊙□⊙◇□◆。⊙□⊙◇□□◇,⊙◇⊙□□◆。□◇◆。⊙⊙◇、⊙□⊙◇□□◆。⊙□⊙◆。⊙⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇◇□◆。

(上片第八、九句,下片第九、十句也可作上三下六)

更能消、几番风雨,匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。

长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉。君莫舞。君不见、玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。——宋·辛弃疾

107【贺新郎】

又名贺新凉、乳燕飞、金缕曲等。双调116字,上下片各十句六仄韵。

⊙◇□□◆。◇□□、⊙□⊙◇,⊙□□◆。⊙◇⊙□⊙⊙◇,⊙◇□□⊙◆。⊙⊙◇、⊙□⊙◆。⊙◇⊙□□⊙◇,◇⊙□⊙◇□□◆。⊙◇◇,⊙□◆。

⊙□⊙◇□□◆。◇⊙□、⊙□⊙◇,⊙□⊙◆。⊙◇⊙□□⊙◇,⊙◇⊙□⊙◆。⊙⊙◇、⊙□⊙◆。⊙◇⊙□□⊙◇,◇⊙□⊙◇□□◆。⊙◇◇,⊙□◆。

(上下片第八句或作上三下五)

甚矣吾衰矣。恨平生、交游零落,只今余几。白发空垂三千丈,一笑人间万事。问何物、能令公喜。我见青山多妩媚,料青山见我应如是。情与貌,略相似。

一尊搔首东窗里。想渊明、停云诗就,此时风味。江左沉酣求名者,岂识浊醪妙理。回首叫、云飞风起。不恨古人吾不见,恨古人不见吾狂耳。知我者,二三子。——宋·辛弃疾

108【金明池】

又名昆明池。双调120字,上片十句四仄韵,下片十一句五仄韵。

⊙◇□□,□□⊙◇,◇◇□□⊙◆。⊙⊙⊙、□□◇◇,⊙□◇⊙⊙⊙◆。◇□□、◇◇□□,⊙◇◇、⊙◇□□□◆。◇⊙◇□□,⊙□□◇,◇◇□□□◆。

◇◇□□□⊙◆。◇⊙◇□□,⊙□□◆。□□◇、□□⊙◇,⊙⊙◇、⊙□□◆。⊙□⊙、⊙◇□□,◇⊙◇□□,⊙□□◆。◇⊙◇□□,⊙□⊙◇,◇◇⊙□□◆。(上片第五句或作上三下四)

琼苑金池,青门紫陌,似雪杨花满路。云日淡、天低昼永,过三点两点细雨。好花枝、半出墙头,似怅望、芳草王孙何处。更水绕人家,桥当门巷,燕燕莺莺飞舞。

怎得东君长为主。把绿鬓朱颜,一时留住。佳人唱、金衣莫惜,才子倒、玉山休诉。况春来、倍觉伤心,念故国情多,新年愁苦。纵宝马嘶风,红尘拂面,也只寻芳归去。——宋·秦观

109【春风袅娜】

双调125字,上片十二句五平韵,下片十五句五平韵。

◇□□⊙◇,◇◇□■。□◇◇,◇□■。◇□□、⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□■。◇◇□□,□□⊙◇,◇◇⊙□□◇■。◇◇□□◇□◇,□□⊙◇◇□■。

⊙◇⊙□⊙◇,□□◇◇,⊙□◇、◇◇□■。□□◇,◇□■。□□◇◇,⊙◇□■。⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,◇◇□■。□□⊙◇,◇□□⊙◇,□□◇◇,⊙◇□■。

(上片第五句亦可作上五下四)

被梁间双燕,话尽春愁。朝粉谢,午花柔。倚红阑、故与蝶围蜂绕,柳绵无数,飞上搔头。凤管声圆,蚕房香暖,笑揽罗衫须少留。隔院兰馨趁风远,邻墙桃影伴烟收。

些子风情未减,眉头眼尾,万千事、欲说还休。蔷薇露,牡丹毬。殷勤记省,前度绸缪。梦里飞红,觉来无觅,望中新绿,别后空稠。相思难偶,叹无情明月,今年已是,三度如钩。——宋·冯艾子

110【兰陵王】

三叠131字,上片十一句七仄韵,中片八句五仄韵,下片十句六仄韵。

⊙□◆,⊙◇□□⊙◆。□□◇,□◇⊙□,⊙◇□⊙◇□◆。⊙□◇⊙◆。□◆,⊙□⊙◆。⊙□◇,⊙◇⊙□,⊙◇□□◇□◆。

⊙□◇□◆。◇⊙◇□⊙,⊙◇□◆。⊙□⊙◇⊙□◆。⊙⊙⊙⊙◇,⊙□⊙◇,□⊙⊙◇◇⊙◆。◇⊙⊙□◆。

⊙◆,◇□◆。◇□⊙◇◇,⊙⊙□◆。⊙□⊙◇□□◆。◇⊙⊙⊙◇,⊙□⊙◆。⊙⊙⊙◇,◇⊙◇,◇⊙◆。

柳阴直,烟里丝丝弄碧。隋堤上,曾见几番,拂水飘绵送行色。登临望故国。谁识,京华倦客。长亭路,年去岁来,应折柔条过千尺。

闲寻旧踪迹。又酒趁哀弦,灯照离席。梨花榆火催寒食。愁一箭风快,半篙波暖,回头迢递便数驿,望人在天北。

凄恻,恨堆积。渐别浦萦回,津堠岑寂。斜阳冉冉春无极。念月榭携手,露桥闻笛,沉思前事,似梦里,泪暗滴。——宋·周邦彦

111【大酺】

双调133字,上片十五句五仄韵,下片十一句七仄韵。

◇◇□□,□□◇,⊙◇⊙□□◆。□□□◇◇,◇⊙□⊙◇,⊙□□◆。⊙◇□□,□□⊙◇,⊙◇⊙□□◆。□⊙□⊙◇,◇□⊙⊙⊙,◇□□◆。◇⊙◇□□,⊙□⊙◇,◇□□◆。

⊙⊙⊙◇◆。◇□◇、⊙◇⊙□◆。◇⊙◇、□□⊙◇,⊙◇□□,◇□□、◇□□◆。◇◇□⊙◇,⊙⊙⊙、□□□◆。◇⊙◇、□□◆。□□⊙◇,⊙◇□□□◆。◇⊙⊙⊙◇◆。

对宿烟收,春禽静,飞雨时鸣高屋。墙头青玉旆,洗铅霜都尽,嫩梢相触。润逼琴丝,寒侵枕障,虫网吹粘帘竹。邮亭无人处,听檐声不断,困眠初熟。奈愁极频惊,梦轻难记,自怜幽独。

行人归意速。最先念、流潦妨车毂。怎奈向、兰成憔悴,卫玠清羸,等闲时、易伤心目。未怪平阳客,双泪落、笛中哀曲。况萧索、青芜国。红糁铺地,门外荆桃如菽。夜游共谁秉烛?——宋·周邦彦

112【瑞龙吟】

三叠133字,上片六句三仄韵,中片六句三仄韵,下片十七句九仄韵。

⊙□◆。□◇◇◇□□,◇□⊙◆。⊙□⊙◇⊙□,⊙□◇◇,□□◇◆。

◇□◆。⊙◇◇□□◇,◇□⊙◆。□□⊙◇□□,⊙□⊙◇,□□◇◆。

□◇□□□◇,◇□⊙◇,⊙□□◆。⊙◇◇⊙□□,□◇□◆。□⊙⊙◇,◇□□□◆。□□◇、□□⊙◇,□□⊙◆。◇◇□□◆。◇□◇◇,□□◇◆。⊙◇□□◆。□◇◇,□□⊙□□◆。⊙□◇◇,⊙□⊙◆。

章台路。还见褪粉梅梢,试花桃树。愔愔坊陌人家,定巢燕子,归来旧处。

黯凝伫。因念个人痴小,乍窥门户。侵晨浅约宫黄,障风映袖,盈盈笑语。

前度刘郎重到,访邻寻里,同时歌舞。惟有旧家秋娘,声价如故。吟笺赋笔,犹记燕台句。知谁伴、名园露饮,东城闲步。事与孤鸿去。探春尽是,伤离意绪。官柳低金缕,归骑晚,纤纤池塘飞雨,断肠院落,一帘风絮。——宋·周邦彦

113【西平乐慢】

双调137字,上片十二句四平韵,下片十五句三平韵。

⊙◇□□,◇□⊙◇,□⊙◇◇□■。⊙◇□□,⊙□□◇,□□◇◇□■。⊙◇◇□□◇◇,⊙◇□□◇◇,□□◇◇□□,⊙□◇◇□■。⊙◇□□◇◇,□⊙◇、◇◇◇□■。

⊙□□◇,□□◇◇,□◇□□,⊙◇◇■。□◇◇、□□◇◇,⊙◇□□,◇◇□□◇◇,⊙◇□□,□◇□□◇◇■。⊙◇◇□,□□◇◇,□◇□□,◇◇□□,◇◇□□,□□◇◇□■。

穉绿苏晴,故溪歇雨,川迥未觉春赊。驼褐侵寒,正怜初日,轻阴抵死须遮。叹事逐孤鸿尽去,身与塘蒲共晚,争知向此BANNED,区区伫立尘沙。追念朱颜翠发,曾到处、故地使人嗟。

道连三楚,天低四野,乔木依前,临路敧斜。重慕想、东陵晦迹,彭泽归来,左右琴书自乐,松菊相依,何况风流鬓未华。多谢故人,亲驰郑驿,时倒融尊,劝此淹留,共过芳时,翻令倦客思家。——宋·周邦彦

114【多丽】

又名鸭头绿、陇头泉等。双调139字,上片十四句七平韵,下片十二句五平韵。

◇□■。◇□⊙◇□■。◇□□,⊙□⊙◇,⊙⊙⊙◇□■。◇⊙⊙、⊙□⊙◇;⊙⊙◇、⊙◇□■。⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙□⊙◇◇□■。◇⊙⊙、⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。□⊙◇、⊙□⊙◇,⊙◇□■。

◇⊙□,⊙□⊙◇,◇⊙□◇□■。◇⊙□、◇□⊙◇;⊙⊙⊙、⊙◇□■。⊙◇□□,⊙□◇◇,⊙□⊙◇◇□■。⊙⊙◇、⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。□⊙◇、⊙⊙⊙⊙,◇◇□■。

晚山青。一川云树冥冥。正参差、烟凝紫翠,斜阳画出南屏。馆娃归、吴台游鹿;铜仙去、汉苑飞萤。怀古情多,凭高望极,且将尊酒慰飘零。自湖上、爱梅仙远,鹤梦几时醒。空留在、六桥疏柳,孤屿危亭。

待苏堤、歌声散尽,更须携妓西泠。藕花深、雨凉翡翠;菰蒲软、风弄蜻蜓。澄碧生秋,闹红驻景,采菱新唱最堪听。见一片、水天无际,渔火两三星。多情月、为人留照,未过前汀。——元·张翥115【六丑】

双调140字,上片十四句八仄韵,下片十三句九仄韵。

◇□□◇◇,◇◇◇、□□□◆。◇□◇⊙,□□□◇◆,◇◇□◆。◇◇□□◇,⊙□⊙◇,◇⊙□□◆。□□◇◇□□◆。◇◇□□,□□⊙◆,⊙□◇□□◆。◇□□◇◇,⊙◇□◆。

□□⊙◆,◇□□◇◆。◇◇□□◇,□◇◆。⊙□◇◇□◆,◇□□⊙◇,◇□□◆。□□◇、⊙□□◆。□◇◇、◇◇□□◇◇,◇□□◆。□□◇、⊙◇□◆。◇◇⊙、◇◇□□◇,⊙□◇◆。

正单衣试酒,恨客里、光阴虚掷。愿春暂留,春归如过翼,一去无迹。为问家何在,夜来风雨,葬楚宫倾国。钗钿堕处遗香泽。乱点桃蹊,轻翻柳陌,多情更谁追惜。但蜂媒蝶使,时叩窗槅。

东园岑寂,渐朦胧暗碧。静绕珍丛底,成叹息。长条故惹行客,似牵衣待话,别情无极。残英小、强簪巾帻。终不似、一朵钗头颤袅,向人欹侧。漂流处、莫趁潮汐。恐断鸿、尚有相思字,何由见得。——宋·周邦彦

116【六州歌头】

双调143字,上下片各十九句八平韵。(此调亦有平仄叶韵体)

□□⊙◇,⊙◇◇□■。⊙⊙◇,□⊙◇,◇□■,◇□■。⊙◇⊙□◇,◇⊙⊙,□□◇,□⊙◇,□⊙◇,◇□■。⊙◇⊙□,⊙◇□⊙◇,⊙◇□■。◇⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。⊙◇□■,◇□■。

◇□□◇,□⊙◇,□⊙◇,◇□■。⊙⊙◇,□⊙◇,◇□■,◇□■。⊙◇□□◇,⊙⊙◇,◇□■。□⊙◇,□⊙◇,◇□■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙、⊙◇□■。◇⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。⊙◇□■。(下片换头句为上一下三)

长淮望断,关塞莽然平。征尘暗,霜风劲,悄边声,黯销凝。追想当年事,殆天数,非人力,洙泗上,弦歌地,亦膻腥。隔水毡乡,落日牛羊下,区脱纵横。看名王宵猎,骑火一川明。笳鼓悲鸣,遣人惊。

念腰间箭,匣中剑,空埃蠹,竟何成。时易失,心徒壮,岁将零,渺神京。干羽方怀远,静烽燧,且休兵。冠盖使,纷驰鹜,若为情。闻道中原遗老,常南望、翠葆霓旌。使行人到此,忠愤气填膺,有泪如倾。——宋·刘褒

117【宝鼎现】

又名宝鼎儿、三段子。三叠157字,上片九句四仄韵,中片八句五仄韵,下片八句四仄韵。

⊙□⊙◇,◇◇□⊙,□□□◆。□◇◇、□□□◇,□◇□□□◇◆。□⊙◇、◇□□⊙◇,⊙◇□□◇◆。◇◇⊙、⊙⊙⊙⊙,⊙◇□□□◆。

◇◇⊙◇□□◆,◇□□、⊙◇□◆。□◇◇、□□⊙◇,□◇□□□◇◆。◇⊙◇、◇□□⊙◇,⊙◇□□◇◆。◇◇⊙、□□◇◇,⊙◇□□⊙◆。

□◇◇◇□□,□◇◇、⊙□□◆。◇⊙⊙、⊙◇□⊙,□□◇◆。◇⊙◇◇□□◇,◇◇□□◆。◇◇⊙、⊙⊙⊙⊙,⊙⊙◇◇⊙◆。(下片第五句或作上三下四)

夕阳西下,暮霭红溢,香风罗绮。乘夜景、华灯争放,浓焰烧空连锦砌。睹皓月、浸严城如昼,花影寒笼绛蕊。渐掩映、芙蕖万顷,迤逦齐开秋水。

太守无限行歌意,拥麾幢、光动珠翠。倾万井、歌台舞榭,瞻望朱轮骈鼓吹。控宝马、耀貔貅千骑,银烛交光数里。似烂簇、寒星万点,拥入蓬壶影裏。

来伴宴阁多才,环艳粉、瑶簪朱履。恐看看、丹诏归春,宸游燕侍。便趁早占通宵醉,莫放笙歌起。任画角、吹老寒梅,月满西楼十二。——宋·康与之

118【哨遍】

又名稍遍。双调203字,上片十八句五仄韵两叶韵,下片二十句九仄韵两叶韵。

⊙◇◇□,□◇◇□,⊙◇□□◆。⊙◇⊙,⊙◇◇□□,◇⊙□⊙⊙⊙◆。◇⊙□,⊙□□◇,□□⊙◇,⊙◇□□◆。⊙◇◇□□,□□◇◇,⊙□⊙◇⊙◆。⊙⊙⊙⊙◇◇□■,◇◇◇⊙⊙⊙⊙■。⊙◇□□,⊙⊙⊙⊙,◇□⊙◆。

◇⊙□□◆,⊙⊙⊙⊙⊙□◆。⊙◇□⊙,⊙⊙⊙◇⊙□◆。◇◇◇⊙□,⊙⊙⊙◇,⊙□◇◇□□◆。⊙⊙◇□□,⊙⊙⊙◇,⊙□□⊙□◆。◇⊙□⊙◇◇⊙■,⊙⊙◇⊙□◇□■。◇⊙⊙、⊙⊙□◆。□□□◇□⊙,⊙⊙□□◆。◇□⊙◇,□□◇◇,⊙◇⊙□⊙◆。⊙□⊙◇◇□□,◇⊙□、⊙⊙⊙◆。

睡起画堂,银蒜押帘,珠幕云垂地。初雨歇,洗出碧罗天,正溶溶养花天气。一霎时,风回芳草,荣光浮动,卷皱银塘水。方杏靥匀酥,花须吐绣,园林红翠排比。见乳燕捎蝶过繁枝,忽一线炉香惹游丝。昼永人闲,独立斜阳,晚来情味。

便携将佳丽,乘兴深入芳菲里。拨胡琴语,轻拢慢捻总伶俐。看紧约罗裙,急趋檀板,霓裳入破惊鸿起。正颦月临眉,醉霞横脸,歌声悠扬云际。任满头红雨落花飞,渐鳷鹊楼西玉蟾低。尚徘徊、未尽欢意。君看今古悠悠,浮幻人间世。这些百岁,光阴几日,三万六千而已。醉乡路稳不妨行,但人生、要适情耳。——宋·苏轼

119【戚氏】

又名梦游仙。三叠212字,上片十五句九平韵,中片十二句六平韵,下片十五句六平韵两叶韵。

◇□■,⊙⊙□◇◇□■。◇◇□□,◇□⊙◇◇□■。□■,◇□■,□□⊙◇◇□■。□□◇◇□◇,◇⊙□◇◇□■。⊙⊙□◇,□□⊙◇,◇□⊙◇□■。◇⊙□◇◇,□⊙⊙◇,⊙◇□■。

⊙◇◇◇□■。□⊙◇◇,◇◇◇□■。□□◇、◇□⊙◇,◇◇□■,◇□■。◇◇◇◇,□□◇◇,◇◇□■。⊙□◇◇,◇◇□□,⊙◇⊙◇□■。

◇◇□□◇,⊙□◇◇,◇◇□■。◇◇□□◇◇,◇□□◇◇◇□■。⊙□◇◇□□,⊙□◇◇,⊙◇□□◆。◇◇□、⊙◇□□◆。⊙⊙⊙、⊙◇□■。◇◇⊙、⊙◇□■。◇⊙⊙、◇◇◇□■。◇□□◇,□□◇◇,◇◇□■。

晚秋天,一霎微雨洒庭轩。槛菊萧疏,井梧零乱惹残烟。凄然,望江关,飞云黯淡夕阳间。当时宋玉悲感,向此临水与登山。远道迢递,行人凄楚,倦听陇水潺湲。正蝉鸣败叶,蛩响衰草,相应声喧。

孤馆度日如年。风露渐变,悄悄至更阑。长天静、绛河清浅,皓月婵娟,思绵绵。夜永对景,那堪屈指,暗想从前。未名未禄,绮陌红楼,往往经岁迁延。

帝里风光好,当年少日,暮宴朝欢。况有狂朋怪侣,遇当歌对酒竞留连。别来迅景如梭,旧游似梦,烟水程何限。念利名、憔悴长萦绊。追往事、空惨愁颜。漏箭移、稍觉轻寒。听呜咽、画角数声残。对闲窗畔,停灯向晓,抱影无眠。——宋·柳永

120【莺啼序】

又名丰乐楼。四叠240字,第一片八句四仄韵,第二片十句四仄韵,第三片十四句四仄韵,第四片十四句四仄韵。

□□◇□◇◇,◇□□⊙◆。⊙⊙◇、⊙◇□□,◇⊙⊙◇□◆。⊙⊙◇、□□◇◇,□□◇◇□□◆。◇⊙□⊙◇,⊙□⊙⊙□◆。

⊙◇□□,⊙⊙⊙◇,◇□□⊙◆。⊙⊙◇、⊙◇□□,⊙□◇⊙⊙◆。◇□□、⊙□◇◇,⊙⊙◇、⊙□□◆。◇⊙□,⊙◇⊙□,⊙□□◆。

⊙□⊙◇,⊙◇⊙□,⊙⊙⊙⊙◆。⊙◇◇、⊙⊙⊙◇,⊙◇⊙⊙,◇◇□□,◇⊙⊙◆。⊙□⊙◇,□□⊙◇,⊙□⊙◇□□◇,◇⊙□、⊙◇⊙□◆。□□◇◇,⊙⊙⊙◇□□,⊙⊙⊙⊙□◆。

⊙□⊙◇,⊙◇□□,◇◇□⊙◆。◇⊙◇、⊙◇⊙◇,◇◇□□,⊙◇□⊙,⊙⊙⊙◆。□□◇◇,□□□◇,⊙□⊙◇⊙⊙◇,◇□□、⊙◇□□◆。⊙□⊙◇□□,⊙◇□□,◇□⊙◆。

残寒正欺病酒,掩沈香绣户。燕来晚、飞入西城,似说春事迟暮。画船载、清明过却,晴烟冉冉吴宫树。念羁情游荡,随风化为轻絮。

十载西湖,傍柳系马,趁娇尘软露。溯红渐、招入仙溪,锦儿偷寄幽素。倚银屏、春宽梦窄,断红湿、歌纨金缕。暝堤空,轻把斜阳,总还鸥鹭。

幽兰旋老,杜若还生,水乡尚寄旅。别后访、六桥无信,事往花萎,瘗玉埋香,几番风雨。长波妒盼,遥山羞黛,渔灯分影春江宿,记当时、短楫桃根渡。青楼仿佛,临分败壁题诗,泪墨惨淡尘土。

危亭望极,草色天涯,叹鬓侵半苎。暗点检、离痕欢唾,尚染鲛绡,亸凤迷归,破鸾慵舞。殷勤待写,书中长恨,蓝霞辽海沈过雁,漫相思、弹入哀筝柱。伤心千里江南,怨曲重招,断魂在否。——宋·吴文英

 



 

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宋词词谱大全(一)


素材:网络       编辑:無為居士

 

  词是我国古典诗歌的重要形式之一。最初称为“曲词”或“曲子词”,是配乐的。它产生的时代根据宋王灼《碧鸡漫志》等书记载,是从隋代开始的。宋代词最盛行,所以称为“宋词”。《全宋词》所收词将近两万首。然而宋人写词已经和音乐无关,而是单纯的文学创作,成了诗的别体,所以也有人称其为“诗余”。

 



 

小令目录
1.十六字令  2.梧桐影  3.醉妆词  4.忆江南  5.捣练子
6.渔歌子    7.潇湘神  8.阳春曲  9.江南春  10.九张机
11.南乡子    12.蕃女怨  13.忆王孙  14.调笑令  15.如梦令
16.风流子   17.归自谣  18.定西番  19.长相思  20.相见欢
21.望梅花   22.醉太平  23.长命女  24.生查子  25.昭君怨
26.添声杨柳枝 27.抛球乐  28.醉公子  29.春光好  30.点绛唇
31.玉蝴蝶   32.女冠子  33.误佳期  34.水仙子  35.平湖乐
36.浣溪纱   37.关河令  38.酒泉子  39.霜天晓角 40.采桑子
41.菩萨蛮   42.减字木兰花43.卜算子  44.诉衷情  45.好事近
46.天门谣   47.谒金门  48.更漏子  49.巫山一段云50.荆州亭
51.一落索   52.忆秦娥  53.清平乐  54.忆少年  55.甘草子
56.阮郎归   57.喜迁莺  58.乌夜啼  59.朝中措  60.撼庭秋
61.秋蕊香   62.人月圆  63.山花子  64.桃源忆故人65.眼儿媚
66.河渎神   67.武陵春  68.贺圣朝  69.画堂春  70.忆余杭
71.柳梢青   72.太常引  73.应天长  74.滴滴金  75.荷叶杯
76.留春令   77.少年游  78.西江月  79.烛影摇红 80.惜分飞
81.醉花间   82.思远人  83.菊花新  84.望江东  85.探春令
86.燕归梁   87.醉花阴  88.南歌子  89.折桂令  90.杏花天
91.雨中花   92.金错刀  93.浪淘沙  94.茶瓶儿  95.一七令
96.河传    97.夜行船  98.鹧鸪天  99.木兰花  100.南乡子
101.鹊桥仙   102.瑞鹧鸪  103.虞美人  104.玉楼春  105.芳草渡
106.夜游宫   107.一斛珠  108.梅花引  109.踏莎行  110.小重山
表中□表示平声,◇表示仄声,⊙表示可平可仄,■表示平韵,◆表示仄韵

 



 
词谱例作
1【十六字令】
  又名归字谣、苍梧谣。单调16字,四句三平韵。
  ■。⊙◇□□⊙◇■。□□◇,⊙◇◇□■。

天。休使圆蟾照客眠。人何在?桂影自婵娟。
  ——宋·蔡伸
2【梧桐影】
  又名明月斜。单调20字,四句两仄韵。
  ⊙◇□,□□◆。□◇◇□□◇□,□□◇◇□□◆。

明月斜,秋风冷。今夜故人来不来,教人立尽梧桐影。
  ——五代·吕岩
3【醉妆词】
  单调22字,六句三仄韵三叠韵。
  ◇□◆,◇□◆。◇◇□□◆。◇□◆,◇□◆。◇◇□□◆。

者边走,那边走。只是寻花柳。那边走,者边走。莫厌金杯酒。
  ——五代·王衍
4【忆江南】
  又名谢秋娘、望蓬莱、梦江南。单调27字,五句三平韵。
  □⊙◇,⊙◇◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,⊙□⊙◇◇□■。⊙◇◇□■。
  (七字句一联历用对仗)  

江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南。
  ——唐·白居易
5【捣练子】
  又名捣练子令、深院月。单调27字,五句三平韵。
  ⊙◇◇,◇□■,⊙◇□□⊙◇■。⊙◇⊙□□◇◇,⊙□⊙◇◇□■。

深院静,小庭空,断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐,数声和月到帘栊。
  ——五代·冯延巳
6【渔歌子】
  又名渔父、渔父乐。单调27字,五句四平韵。
  ⊙◇□□◇◇■,⊙□⊙◇◇□■。⊙⊙◇,◇□■,⊙□⊙◇◇□■。
  (首句与结句的格律也可互换)

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
  ——唐·张志和
7【潇湘神】
  单调27字,五句三平韵一叠韵。
  □◇■,□◇■,◇□⊙◇◇□■。⊙◇◇□□◇◇,□□⊙◇◇□■。
  (第一、二句为叠韵)

斑竹枝,斑竹枝,泪痕点点寄相思。楚客欲听瑶瑟怨,潇湘深夜月明时。
  ——唐·刘禹锡
8【阳春曲】
  又名喜春来。单调29字,五句两叶韵三平韵。
  ⊙□⊙◇□□◆。⊙◇□□◇◇■,⊙□⊙◇◇□■。□⊙◆,⊙◇◇□■。
  (第四句也可平韵,作⊙◇■)   

携将玉友寻花寨。看褪梅妆等杏腮,休随刘阮到天台。仙洞窄,且唱喜春来。
  ——金·元好问
9【江南春】
  单调30字,六句三平韵。
  □◇◇,◇□■。□□□◇◇,◇◇◇□■。⊙□⊙◇□□◇,⊙◇□□⊙◇■。

波渺渺,柳依依。孤村芳草远,斜日杏花飞。江南春尽离肠断,蘋满汀洲人未归。
  ——宋·寇准
10【九张机】
  单调30字,六句三平韵。
  ⊙□■,⊙□⊙◇◇□■。⊙□⊙◇□□◇,⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。

九张机,双花双叶又双枝。薄情自古多离别,从头到底,将心萦系,穿过一条丝。
  ——《乐府雅词》·无名氏
11【南乡子】
  单调30字,六句两平韵三仄韵。
  ⊙⊙◇,◇□■,⊙□⊙◇◇□■。⊙◇⊙□□◇◆。□□◆,⊙◇⊙□□◇◆。

烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡。思乡处,潮退水平春色暮。
  ——五代·李珣
12【蕃女怨】
  单调31字,七句四仄韵两平韵。
  ◇□□◇□◇◆,⊙◇□◆。◇□□,□◇◆,⊙□□◆。⊙□□◇◇□■,◇□■。

万枝香雪开已遍,细雨双燕。钿蝉筝,金雀扇,画梁相见。雁门消息不归来,又飞回。
  ——唐·温庭筠
13【忆王孙】
  单调31字,五句五平韵。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙◇□□⊙◇■。⊙◇□□⊙◇■,◇□■。⊙◇□□⊙◇■。

萋萋芳草忆王孙,柳外楼高空断魂。杜宇声声不忍闻,欲黄昏。雨打梨花深闭门。
  ——宋·秦观
14【调笑令】
  又名古调笑、宫中调笑、转应曲等。单调32字,八句四仄韵两平韵两叠韵。
  □◆,□◆,⊙⊙⊙□⊙◆。⊙⊙⊙◇⊙■,⊙◇⊙□◇■。□◆,□◆,⊙◇⊙□⊙◆。
  (叠韵为第五句末二字颠倒而成)

蝴蝶,蝴蝶,飞上金枝玉叶。君前对舞春风,百叶桃花树红。红树,红树,燕语莺啼日暮。
  ——唐·王建
15【如梦令】
  又名忆仙姿、宴桃源、无梦令、如意令等。单调33字,七句五仄韵一叠韵。
  ⊙◇⊙□⊙◆,⊙◇⊙□⊙◆。⊙◇◇□□,⊙◇⊙□⊙◆。⊙◆,⊙◆,⊙◇⊙□⊙◆。

曾宴桃源深洞,一曲舞鸾歌凤。长记别伊时,和泪出门相送。如梦,如梦,残月落花烟重。
  ——五代·李存勖
16【风流子】
  单调34字,八句六仄韵。
  □◇⊙□⊙◆,⊙◇⊙□⊙◆。□◇◇,◇□□,⊙◇⊙□⊙◆。□◆,□◆,⊙◇⊙□□◆。

楼依长衢欲暮,瞥见神仙伴侣。微傅粉,拢梳头,隐映画帘开处。无语,无绪,慢曳罗裙归去。
  ——五代·孙光宪
17【归自谣】
  又名风光子、思佳客。双调34字,上下片各三句三仄韵。
  □◇◆。⊙◇⊙□□◇◆,⊙□⊙◇□□◆。
  ⊙⊙⊙⊙□⊙◆,□⊙◆。⊙□⊙◇□□◆。
  (第四句或作⊙◇⊙□□⊙◆)  

春艳艳。江上晚山三四点,柳丝如剪花如染。
  香闺寂寞门半掩,愁眉敛。泪珠滴破胭脂脸。
  ——宋·欧阳修
18【定西番】
  双调35字,上片四句一仄韵两平韵,下片四句两仄韵两平韵。
  ⊙◇⊙□⊙◆。□◇◇,◇□■,◇□■。
  ⊙◇⊙□⊙◆,⊙□⊙◇■。⊙◇⊙□⊙◆,◇◇■。

汉使昔年离别。攀弱柳,折寒梅,上高台。
  千里玉关春雪,雁来人不来。羌笛一声愁绝,月徘徊。
  ——唐·温庭筠
19【长相思】
  又名双红豆。双调36字,上下片各四句三平韵一叠韵。
  ⊙⊙■,◇⊙■,⊙◇□□⊙◇■。⊙□⊙◇■。
  ⊙⊙■,◇⊙■,⊙◇□□⊙◇■。⊙□⊙◇■。
  (上下片第一、二句为叠韵)   汴水流,泗水流,流到瓜州古渡头。吴山点点愁。
  思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休。月明人倚楼。
  ——唐·白居易
20【相见欢】
  又名秋夜月、乌夜啼、月上瓜州等。双调36字,上片三句三平韵,下片四句两平韵。
  ⊙□⊙◇□■,◇□■。⊙◇⊙□⊙◇、◇□■。
  ⊙⊙◇,⊙□◇,◇□■。⊙◇⊙□⊙◇、◇□■。

楼前流水悠悠,驻行舟。满目寒云衰草、使人愁。
  多少恨,多少泪,漫迟留。何事蓦然拚舍、去来休。
  ——宋·蔡伸
21【望梅花】
  单调38字,六句四仄韵。
  ⊙◇□□⊙◆,◇◇□□⊙◆,◇◇⊙□□◇◆。◇◇□□⊙◆,⊙◇◇□□◇◆,⊙◇□□⊙◆。

春草全无消息,腊雪犹余踪迹,越岭寒枝香自圻。冷艳奇芳堪惜,何事寿阳无处觅,吹入谁家横笛。
  ——五代·和凝
22【醉太平】
  又名凌波曲、醉思凡、四字令等。双调38字,上下片各四句四平韵。
  □□◇■,□□◇■,⊙□⊙◇□■。◇□□◇■。
  ⊙□◇■,⊙□◇■,⊙□⊙◇□■。◇⊙□◇■。(上下片结句为上一下四句式)  

情高意真,眉长鬓青,小楼明月调筝。写春风数声。
  思君忆君,魂牵梦萦,翠绡香暖银屏。更那堪酒醒。
  ——宋·刘过
23【长命女】
  又名薄命女、长命女令。双调39字,上片三句三仄韵,下片四句三仄韵。
  □◇◆。⊙◇⊙□□◇◆,⊙◇□□◆。
  ⊙◇⊙□⊙◇,⊙◇⊙□⊙◆,⊙◇⊙□□◇◆,◇◇□□◆。

春日宴。绿酒一杯歌一遍,再拜陈三愿。
  一愿郎君千岁,二愿妾身长健,三愿如同梁上燕,岁岁长相见。
  ——五代·冯延巳
24【生查子】
  又名楚云深、梅和柳、晴色入青山等。双调40字,上下片各四句两仄韵。
  ⊙□⊙◇□,⊙◇□□◆。⊙◇◇□□,⊙◇□□◆。
  ⊙□⊙◇□,⊙◇□□◆。⊙◇◇□□,⊙◇□□◆。
  (上下片首句可作⊙◇◇□□;第三句可作⊙□⊙◇□)  

侍女动妆奁,故故惊人睡。那知本未眠,背面偷垂泪。
  懒卸凤头钗,羞入鸳鸯被。时复见残灯,和烟坠金穗。
  ——唐·韩偓
25【昭君怨】
  又名洛妃怨、宴西园。双调40字,上下片各四句两仄韵两平韵。
  ⊙◇⊙□⊙◆,⊙◇⊙□⊙◆。⊙◇◇□■,◇□■。
  ⊙◇⊙□⊙◆,⊙◇⊙□⊙◆。⊙◇◇□■,◇□■。

春到南楼雪尽,惊动灯期花信。小雨一番寒,倚阑干。
  莫把阑干频倚,一望几重烟水。何处是京华,暮云遮。
  ——宋·万俟咏
26【添声杨柳枝】
  双调40字,上片四句四平韵,下片四句三平韵。
  ⊙◇□□◇◇■,◇□■。⊙□⊙◇◇□■,◇□■。
  ⊙◇⊙□□◇◇,◇□■。⊙□◇◇◇□■,◇□■。

蜀锦尘香生袜罗,小婆娑。个人无赖动人多,见横波。
  楼角云开风卷幕,月侵河。纤纤持酒艳声歌,奈情何。
  ——宋·贺铸
27【抛球乐】
  又名莫思归。单调40字,六句四平韵。
  ⊙◇□□⊙◇■,⊙□□◇◇□■。⊙□⊙◇⊙□◇,⊙◇⊙□⊙◇■。⊙◇□□◇,⊙◇□□⊙◇■。

霜积秋山万树红,倚岩楼上挂朱栊。白云天远重重恨,黄叶烟深渐渐风。仿佛凉州曲,吹在谁家玉笛中。
  ——五代·冯延巳
28【醉公子】
  又名四换头。双调40字,上下片各四句两仄韵两平韵。
  ⊙◇□□◆,⊙◇□□◆。⊙◇◇□■,⊙□⊙◇■。
  ⊙◇□□◆,⊙◇□□◆。⊙◇◇□■,⊙□⊙◇■。

河汉秋云澹,红藕香侵槛。枕倚小山屏,金铺向晚扃。
  睡起横波慢,独坐情何限。衰柳数声蝉,魂销似去年。
  ——五代·顾夐
29【春光好】
  又名愁倚阑令、愁倚阑、倚阑令等。双调41字,上片五句四平韵,下片四句两平韵。
  ⊙⊙◇,◇□■,◇□■。□◇□□⊙◇■,◇□■。
  ⊙◇□□⊙◇,□□◇◇⊙■。⊙◇⊙□□◇◇,◇□■。

苹叶软,杏花明,画船轻。双浴鸳鸯出绿汀,棹歌声。
  春水无风无浪,春天半雨半晴。红粉相随南浦晚,几含情。
  ——五代·和凝
30【点绛唇】
  又名点樱桃、南浦月、寻瑶草等。双调41字,上片四句三仄韵,下片五句四仄韵。
  ⊙◇□□,⊙□⊙◇□□◆。⊙□⊙◆,⊙◇□□◆。
  ⊙◇⊙□,⊙◇□□◆。⊙⊙◆,⊙□⊙◆,⊙◇□□◆。

荫绿围红,飞琼家在桃源住。画桥当路,临水开朱户。
  柳径春深,行到关情处。颦不语,意凭风絮,吹向郎边去。
  ——五代·冯延巳
31【玉蝴蝶】
  双调41字,上片四句四平韵,下片四句三平韵。
  ⊙□⊙◇□■,⊙⊙◇⊙■。⊙◇◇□■,□□◇◇■。
  ⊙□□◇◇,□◇◇□■。⊙◇◇□■,◇□□◇■。

秋风凄切伤离,行客未归时。塞外草先衰,江南雁到迟。
  芙蓉凋嫩脸,杨柳堕新眉。摇落使人悲,断肠谁得知。
  ——唐·温庭筠
32【女冠子】
  双调41字,上片五句两仄韵两平韵,下片四句两平韵。
  ⊙⊙⊙◆,⊙⊙⊙□⊙◆。◇□■。⊙◇□□◇,□□◇◇■。
  ⊙□□◇◇,⊙◇◇□■。⊙⊙□⊙◇,◇□■。

四月十七,正是去年今日。别君时。忍泪佯低面,含羞半敛眉。
  不知魂已断,空有梦相随。除却天边月,没人知。
  ——五代·韦庄
33【误佳期】
  双调42字,上片四句三仄韵,下片四句两仄韵。
  ⊙◇⊙□□◆,⊙◇⊙□◇◆。⊙□⊙◇◇□□,◇◇□□◆。
  ⊙◇◇□□,⊙◇□□◆。⊙□⊙◇◇□□,◇◇□□◆。

今夜风光堪爱,可惜那人不在。临行多是不曾留,故意将人怪。
  双木架秋千,两下深深拜。条香烧尽纸成灰,莫把心儿坏。
  ——明·杨慎
34【水仙子】
  双调42字,上下片各四句三平韵一叶韵。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙◇□□◇◇■。⊙□⊙◇□□◆,⊙□⊙◇■。
  ⊙□⊙◇□■。□□◆,◇◇■,⊙◇□■。

天边白雁写寒云,镜里青鸾瘦玉人。秋风昨夜愁成阵,思君不见君。
  缓歌独自开尊。灯挑尽,酒半醺,如此黄昏。
  ——元·张可久
35【平湖乐】
  又名采莲词。双调42字,上片四句两平韵两叶韵,下片四句一叶韵一平韵。
  ⊙□□◇◇□■,⊙◇□□◆。⊙◇□□◇□◆,◇□■。
  ⊙□⊙◇□□◆。⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。

安仁双鬓已惊秋,更堪眉头皱。一笑相逢且开口,玉为舟。
  新词淡似鹅黄酒。醉扶归路,竹西歌吹,人道是扬州。
  ——元·王恽
36【浣溪纱】
  又名小庭花、广寒枝、怨啼鹃等。双调42字,上片三句三平韵,下片三句两平韵。
  ⊙◇⊙□⊙◇■,⊙□⊙◇◇□■。⊙□⊙◇◇□■。
  ⊙◇⊙□□◇◇,⊙□⊙◇◇□■。⊙□⊙◇◇□■。

宿醉离愁慢髻鬟,六铢衣薄惹轻寒。慵红闷翠掩青鸾。
  罗袜况兼金菡萏,雪肌仍是玉琅9窍阊父蛱础
  ——唐·韩偓
37【关河令】
  又名清商怨、伤情怨等。双调43字,上下片各四句三仄韵。
  □□□◇⊙⊙◆,◇⊙□⊙◆。⊙◇□□,⊙□⊙◇◆。
  ⊙⊙⊙⊙⊙◆,◇⊙⊙、⊙⊙⊙◆。◇◇□□,□□□◇◆。

关河愁里望处满,渐素秋向晚。雁过南云,行人回泪眼。
  双鸾衾裯悔展,夜又永、枕孤人远。梦未成归,梅花闻塞管。
  ——宋·晏殊
38【酒泉子】
  又名春雨打窗、杏园风。双调43字,上片四句二平韵,下片四句三平韵。
  ⊙◇□□,⊙◇⊙□□◇,⊙□⊙◇◇□■。◇□■。
  ⊙□⊙◇□□■。⊙◇⊙□□◇,⊙□⊙◇◇□■。◇□■。

紫陌青门,三十六宫春色,御沟辇路暗相通。杏园风。
  咸阳沽酒宝钗空。笑指未央归去,插花走马落残红。月明中。
  ——南唐·张泌
39【霜天晓角】
  又名月当窗、踏月、长桥月等。双调43字,上下片各四句三仄韵。
  ⊙□⊙◆,⊙◇⊙□◆。⊙◇⊙□⊙◇,⊙⊙◇、⊙□◆。
  ⊙□⊙◇◆,⊙□□◇◆。⊙◇⊙□⊙◇,⊙⊙◇、⊙□◆。

倚天绝壁,直下江千尺。天际两蛾凝黛,愁与恨,几时极!
  暮潮风正急,酒阑闻塞笛。试问谪仙何处?青山外,远烟碧。
  ——宋·韩元吉
40【采桑子】
  又名丑奴儿、罗敷媚等。双调44字,上下片各四句三平韵。
  ⊙□⊙◇□□◇,⊙◇□■。⊙◇□■,⊙◇□□⊙◇■。
  ⊙□⊙◇□□◇,⊙◇□■。⊙◇□■,⊙◇□□⊙◇■。

蝤蛴领上诃梨子,绣带双垂。椒户闲时,竞学摴蒲赌荔枝。
  丛头鞋子红编细,裙窣金丝。无事颦眉,春思翻教阿母疑。
  ——五代·和凝
41【菩萨蛮】
  又名重叠金、子夜歌、花间意等。双调44字,上下片各四句两仄韵两平韵。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙□⊙◇□□◆。⊙◇◇□■,⊙□⊙◇■。
  ⊙□□◇◆,⊙◇⊙□◆。⊙◇◇□■,⊙□⊙◇■。

平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。
  玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程,长亭更短亭。
  ——唐·李白
42【减字木兰花】
  又名减兰、木兰香、天下乐令等。双调44字,上下片各四句两仄韵两平韵。
  ⊙□⊙◆,⊙◇⊙□□◇◆。⊙◇□■,⊙◇□□⊙◇■。
  ⊙□⊙◆,⊙◇⊙□□◇◆。⊙◇□■,⊙◇□□⊙◇■。

歌檀敛袂,缭绕雕梁尘暗起。柔润清圆,百琲明珠一线穿。
  樱唇玉齿,天上仙音心下事。留住行云,满座迷魂酒半醺。
  ——宋·欧阳修
43【卜算子】
  又名缺月挂疏桐、百尺楼、楚天谣等。双调44字,上下片各四句两仄韵。
  ⊙◇◇□□,⊙◇□□◆。⊙◇□□◇◇□,⊙◇□□◆。
  ⊙◇◇□□,⊙◇□□◆。⊙◇□□◇◇□,⊙◇□□◆。

缺月挂疏桐,漏断人初静。时见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
  惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
  ——宋·苏轼
44【诉衷情】
  又名渔父家风、一丝风等。双调44字,上片四句三平韵,下片六句三平韵。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。⊙□⊙◇⊙◇,⊙◇◇□■。
  □◇◇,◇□■,◇□■。⊙□⊙◇,⊙⊙⊙⊙,⊙◇□■。
  (下片第五句或作⊙□⊙◇)  

青梅煮酒斗时新,天气欲残春。东城南陌花下,逢著意中人。
  回绣袂,展香茵,叙情亲。此时拚作,千尺游丝,惹住朝云。
  ——宋·晏殊
45【好事近】
  又名钓船笛、翠圆枝等。双调45字,上下片各四句两仄韵。
  ⊙◇◇□□,⊙◇⊙□□◆。⊙◇⊙□⊙◇,◇⊙□⊙◆。
  ⊙□⊙◇⊙□⊙,⊙⊙⊙□◆。⊙◇⊙□□◇,◇⊙□⊙◆。
  (上下片结句为上一下四句式)  

富贵本无心,何事故乡轻别。空使猿惊鹤怨,误薜萝风月。
  囊锥刚要出头来,不道甚时节。欲驾巾车归去,有豺狼当辙。
  ——宋·胡铨
46【天门谣】
  双调45字,上下片各四句四仄韵。
  □◇□□◆,◇⊙◇、⊙□□◆。□□◆,◇□□□◆。
  ◇⊙◇□□□◇◆,◇◇□□□□◆。□◇◆,◇◇◇、□□⊙◆。

牛渚天门险,限南北、七雄豪占。清雾敛,与闲人登览。
  待月上潮平波滟滟,塞管轻吹新阿滥。风满槛,历历数、西州更点。
  ——宋·贺铸
47【谒金门】
  又名空相忆、出塞、春早湖山等。双调45字,上下片各四句四仄韵。
  ⊙⊙◆,⊙◇⊙□⊙◆。⊙◇⊙□□◇◆,⊙⊙□⊙◆。
  ⊙◇⊙□⊙◆,⊙◇⊙□⊙◆。⊙◇⊙□□◇◆,⊙⊙□⊙◆。

空相忆,无计得传消息。天上嫦娥人不识,寄书何处觅。
  新睡觉来无力,不忍看伊书迹。满院落花春寂寂,断肠芳草碧。
  ——五代·韦庄
48【更漏子】
  双调46字,上片六句两仄韵两平韵,下片六句三仄韵两平韵。
  ⊙⊙□,⊙⊙◆,⊙◇⊙□□◆。⊙⊙◇,◇□■,⊙□⊙◇■。
  □⊙◆,⊙⊙◆,⊙◇⊙□⊙◆。⊙⊙◇,◇□■,⊙□⊙◇■。

玉炉香,红烛泪,偏照画堂秋思。眉翠薄,鬓云残,夜长衾枕寒。
  梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。
  ——唐·温庭筠
49【巫山一段云】
  双调46字,上片四句三平韵,下片四句两仄韵两平韵。
  ⊙◇□□◇,□□⊙◇■。⊙□⊙◇◇□■,⊙⊙⊙⊙■。
  ⊙◇⊙□⊙◆,⊙◇⊙□⊙◆。⊙□⊙◇◇□■。⊙⊙◇⊙■。
  (上下片结句亦可作⊙◇◇□■)  

缥缈云间质,盈盈波上身。袖罗斜举动埃尘,明艳不胜春。
  翠鬓晚妆烟重,寂寂阳台一梦。冰眸莲脸见长新,巫峡更何人。
  ——唐·李晔
50【荆州亭】
  又名江亭怨。双调46字,上下片各四句三仄韵。
  □◇⊙□⊙◆,⊙◇⊙□⊙◆。⊙◇◇□□,⊙◇⊙□⊙◆。
  ⊙◇⊙□⊙◆,◇◇⊙□⊙◆。⊙◇◇□□,⊙◇⊙□⊙◆。

帘卷曲阑独倚,江展暮云无际。泪眼不曾晴,家在吴头楚尾。
  数点落花乱委,扑漉沙鸥惊起。诗句欲成时,没入苍烟丛里。
  ——《冷斋夜话》·无名氏
51【一落索】
  又名洛阳春、玉连环、一络索等。双调46字,上下片各四句三仄韵。
  ⊙⊙⊙⊙⊙◆,⊙□⊙◆。◇□⊙◇◇□□,⊙⊙◇、□□◆。
  ⊙◇◇□⊙◆,⊙□⊙◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙⊙◇、□□◆。
  (首句亦可作⊙□⊙◇□◆)  

月下花前风畔,此情不浅。欲留风月守花枝,却不道、而今远。
  墙外鹭飞沙晚,烟斜雨短。青山只管一重重,向东下、遮人眼。
  ——宋·毛滂
52【忆秦娥】
  又名秦楼月、蓬莱阁、碧云深等。双调46字,上下片各五句三仄韵一叠韵。
  ⊙⊙◆,⊙□⊙◇□□◆。□□◆。⊙⊙⊙⊙,⊙⊙□◆。
  ⊙□⊙◇⊙□◆,⊙□⊙◇□□◆。□□◆。⊙□⊙◇,⊙⊙□◆。
  (上片第四句亦可作⊙◇⊙□)

箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月。年年柳色,灞陵伤别。
  乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝。西风残照,汉家陵阙。
  ——唐·李白
53【清平乐】
  又名清平乐令、忆萝月、醉东风等。双调46字,上片四句四仄韵,下片四句三平韵。
  ⊙⊙⊙◆,⊙◇□□◆。⊙◇⊙□□⊙◆,⊙◇⊙□⊙◆。
  ⊙□⊙◇□■,⊙⊙⊙◇⊙■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙⊙⊙◇□■。

禁闱清夜,月探金窗罅。玉帐鸳鸯喷兰麝,时落银灯香灺。
  女伴莫话孤眠,六宫罗绮三千。一笑皆生百媚,宸游教在谁边。
  ——唐·李白
54【忆少年】
  又名陇首山、十二时、桃花曲等。双调46字,上片五句两仄韵,下片四句三仄韵。
  ⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙□⊙◆。□□◇⊙◇,◇⊙□□◆。
  ◇◇□□□◇◆,⊙⊙⊙、◇⊙□◆。⊙□◇⊙◇,◇⊙□⊙◆。
  (上下片结句为上一下四句式)

无穷官柳,无情画舸,无根行客。南山尚相送,只高城人隔。
  罨画园林溪绀碧,算重来、尽成陈迹。刘郎鬓如此,况桃花颜色。
  ——宋·晁补之
55【甘草子】
  双调47字,上片五句三仄韵,下片四句四仄韵。
  □◆。◇◇□□,◇◇□□◆。◇◇◇□□,⊙◇□□◆。
  □◇◇□□□◆,◇⊙◇、⊙□□◆。⊙◇□□⊙⊙◆,◇◇□□◆。
  (结句为上一下四句式)

秋暮。乱洒衰荷,颗颗真珠雨。雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。
  池上凭阑愁无侣,奈此个、单栖情绪。却傍金笼教鹦鹉,念粉郎言语。
  ——宋·柳永
56【阮郎归】
  又名碧桃春、宴桃源、濯缨曲等。双调47字,上片四句四平韵,下片五句四平韵。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙□⊙◇■。⊙□⊙◇◇□■,⊙□⊙◇■。
  ⊙⊙◇,◇□■,⊙□⊙◇■。⊙□⊙◇◇□■,⊙□⊙◇■。

东风吹水日衔山,春来长自闲。落花狼藉酒阑珊,笙歌醉梦间。
  春睡觉,晚妆残,无人整翠鬟。留连光景惜朱颜,黄昏独倚阑。
  ——南唐·李煜
57【喜迁莺】
  又名万年枝、燕归来等。双调47字,上片五句四平韵,下片五句三仄韵两平韵。
  ⊙⊙◇,◇□■,⊙◇◇□■。⊙□⊙◇◇□■,□◇◇□■。
  ⊙⊙◆,□⊙◆,⊙◇⊙□⊙◆。⊙□⊙◇◇□■,⊙⊙◇⊙■。
  (下片换头句亦可作◇⊙□,□⊙◆)  

晓月坠,宿烟微,无语枕频敧。梦回芳草思依依,天远雁声稀。
  啼莺散,余花乱,寂寞画堂深院。片红休扫尽从伊,留待舞人归。
  ——南唐·李煜
58【乌夜啼】
  又名锦堂春。双调48字,上下片各四句两平韵。
  ⊙◇⊙□⊙◇,⊙□◇◇□■。⊙⊙⊙⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。
  ⊙◇⊙□⊙◇,⊙□◇◇□■。⊙⊙⊙⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。
  (上下片第三句或作⊙◇⊙□□⊙◇)

楼上萦帘弱絮,墙头碍月低花。年年春事关心事,肠断欲栖鸦。
  舞镜鸾衾翠减,啼珠凤蜡红斜。重门不锁相思梦,随意绕天涯。
  ——宋·赵令畤
59【朝中措】
  又名照江梅、芙蓉曲、梅月圆等。双调48字,上片四句三平韵,下片五句两平韵。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。
  ⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。

平山阑槛倚情空,山色有无中。手种堂前垂柳,别来几度春风。
  文章太守,挥毫万字,一饮千钟。行乐直须年少,尊前看取衰翁。
  ——宋·欧阳修
60【撼庭秋】
  又名感庭秋。双调48字,上片五句三仄韵,下片六句两仄韵。
  ◇□□◇□◆,◇◇□□◆。◇□□◇,□□◇◇,◇□□◆。
  □□◇◇,□□◇◇,◇□□◆。◇□□□◇,□□◇◇,◇□□◆。

别来音信千里,恨此情难寄。碧纱秋月,梧桐夜雨,几回无寐。
  高楼目断,天涯云黯,只堪憔悴。念兰堂红烛,心长焰短,向人垂泪。
  ——宋·晏殊
61【秋蕊香】
  双调48字,上下片各四句四仄韵。
  ⊙◇⊙□□◆,⊙◇⊙□□◆。⊙□⊙◇□□◆,⊙◇⊙□□◆。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙□◆。⊙□⊙◇□□◆,⊙◇⊙□□◆。

梅蕊雪残香瘦,罗幕轻寒微透。多情只是春杨柳,占断可怜时候。
  萧娘劝我杯中酒,翻红袖。金乌玉兔长飞走,争得朱颜依旧。
  ——宋·晏殊
62【人月圆】
  又名青衫湿。双调48字,上片五句两平韵,下片六句两平韵。
  ⊙□⊙◇□□◇,⊙◇◇□■。⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□■。
  ⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□■。⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□■。

小桃枝上春来早,初试薄罗衣。年年此夜,华灯竞处,人月圆时。
  禁街箫鼓,寒轻夜永,纤手同携。夜阑人静,千门笑语,声在帘帏。
  ——宋·王诜
63【山花子】
  又名摊破浣溪纱、感恩多令等。双调48字,上片四句三平韵,下片四句两平韵。
  ⊙◇□□◇◇■,⊙□⊙◇◇□■。⊙◇⊙□⊙⊙◇,◇□■。
  ⊙◇⊙□□◇◇,⊙□⊙◇◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,◇□■。

菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴,不堪看。
  细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨,倚阑干。
  ——南唐·李璟
64【桃源忆故人】
  又名虞美人影、醉桃园等。双调48字,上下片各四句四仄韵。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙◇⊙□⊙◆。⊙◇⊙□⊙◆,⊙◇□□◆。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙◇⊙□⊙◆。⊙◇⊙□⊙◆,⊙◇□□◆。

梅梢弄粉香犹嫩,欲寄江南春信。别后愁肠萦损,说与伊争稳。
  小炉独守寒灰烬,忍泪低头画尽。眉上万重新恨,竟日无人问。
  ——宋·欧阳修
65【眼儿媚】
  又名秋波媚、东风寒等。双调48字,上片五句三平韵,下片五句两平韵。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□■。
  ⊙□⊙◇□□◇,⊙◇◇□■。⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□■。
  (首句或作⊙◇□□◇□■)

楼上黄昏杏花寒,斜月小阑干。一双燕子,两行归雁,画角声残。
  绮窗人在东风里,洒泪对春闲。也应似旧,盈盈秋水,淡淡青山。
  ——宋·左誉
66【河渎神】
  双调49字,上片四句四平韵,下片四句两平韵。
  ⊙◇◇□■,⊙□⊙◇□■。⊙□⊙◇◇□■,⊙◇⊙□⊙■。
  ⊙◇⊙□□⊙◇,⊙□⊙◇□■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙◇⊙◇□■。
  (下片四句,亦可换句句仄韵。)

古树噪寒鸦,满庭枫叶芦花。昼灯当午隔轻纱,画阁朱帘影斜。
  门外往来祈赛客,翩翩帆落天涯。回首隔江烟火,渡头三两人家。
  ——南唐·张泌
67【武陵春】
  又名武林春。双调49字,上下片各四句三平韵。
  ⊙◇⊙□□◇◇,⊙◇◇□■。⊙◇□□⊙◇■,⊙◇◇□■。
  ⊙◇⊙□□◇◇,⊙◇◇□■。⊙◇□□⊙◇■,⊙◇◇、◇□■。

风住尘香春已尽,日晓倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
  闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁。
  ——宋·李清照
68【贺圣朝】
  双调49字,上片四句三仄韵,下片五句三仄韵。
  ⊙□⊙◇⊙□◆,◇⊙□□◆。□□⊙◇◇□□,◇⊙□□◆。
  ⊙□□◇,⊙□⊙◆,◇□□□◆。⊙□⊙◇◇□□,◇⊙□□◆。(上下片结句为上一下四句式)

满斟绿醑留君住,莫匆匆归去。三分春色二分愁,更一分风雨。
  花开花谢,都来几许,且高歌休诉。不知来岁牡丹时,再相逢何处。
  ——宋·叶清臣
69【画堂春】
  双调49字,上片四句四平韵,下片四句三平韵。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙□⊙◇□■。⊙□⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。
  ⊙◇⊙□□◇,⊙□⊙◇□■。⊙□⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。

摩围小隐枕蛮江,蛛丝闲锁晴窗。水风山影上修廊,不到晚来凉。
  相伴蝶穿花迳,独飞鸥舞溪光。不因送客下绳床,添火炷炉香。
  ——宋·黄庭坚
70【忆余杭】
  双调49字,上片四句两平韵,下片四句两仄韵两平韵。
  ⊙◇□□,⊙◇⊙□□◇◇,⊙□⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙◇⊙□□◇◆。⊙□⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。

长忆孤山,山在湖心如黛簇,僧房四面向湖开,轻棹去还来。
  芰荷香细连云阁,阁上清声檐下铎。别来尘土污人衣,空役梦魂飞。
  ——宋·潘阆
71【柳梢青】
  又名云淡秋空、早春怨、陇头月等。双调49字,上片六句三平韵,下片五句三平韵。
  ⊙◇□■,⊙□⊙◇,⊙◇□■。⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇□■。
  ⊙□⊙◇□■,⊙⊙◇、□□◇■。⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇□■。

岸草平沙,吴王故苑,柳袅烟斜。雨后寒轻,风前香细,春在梨花。
  行人一棹天涯,酒醒处、残阳乱鸦。门外秋千,墙头红粉,深院谁家。
  ——宋·秦观
72【太常引】
  又名太清引、腊前梅等。双调49字,上片四句四平韵,下片五句三平韵。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。⊙◇◇□■。◇⊙◇、□□◇■。
  ⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。⊙◇◇□■。⊙⊙◇、□□◇■。

仙机似欲织纤罗,仿佛度金梭。无奈玉纤何,却弹作、清商恨多。
  珠帘影里,如花半面,绝胜隔帘歌。世路苦风波,且痛饮、公无渡河。
  ——宋·辛弃疾
73【应天长】
  又名应天长令、应天长慢等。双调50字,上下片各五句四仄韵。
  ⊙⊙⊙⊙□⊙◆,⊙◇⊙□□◇◆。◇⊙◇,⊙⊙◆,⊙◇⊙□□◇◆。
  ◇□□,□□◆,⊙◇⊙□□◆。⊙◇⊙□⊙◆,⊙⊙⊙⊙◆。
  (首句或作⊙◇⊙□□◇◆,结句或作⊙◇⊙□◆)

绿槐阴里黄鹂语,深院无人春昼午。画帘垂,金凤舞,寂寞绣屏香一炷。
  碧天云,无定处,空有梦魂来去。夜夜绿窗风雨,断肠君信否。
  ——五代·韦庄
74【滴滴金】
  双调50字,上下片各四句三仄韵。
  ⊙□⊙◇⊙□◆,⊙⊙⊙、◇□◆。⊙⊙□⊙◇⊙□,◇□⊙□◆。
  ⊙⊙⊙⊙□⊙◆,⊙□⊙、◇□◆。⊙⊙□⊙◇□□,◇⊙□□◆。

帝城五夜宴游歇,残灯外、看残月。都来犹在醉乡中,听更漏初彻。
  行乐已成闲话说,如春梦、觉时节。大家同约探春行,问甚花先发。
  ——宋·李遵勖
75【荷叶杯】
  又名月当楼、画帘垂、荷叶曲等。双调50字,上下片各五句两仄韵三平韵。
  ⊙◇⊙□□◆,□◆。⊙◇◇□■。⊙□□◇◇□■,⊙◇◇□■。
  ⊙◇⊙□□◆,□◆。⊙◇◇□■。⊙□□◇◇□■,⊙◇◇□■。

记得那年花下,深夜。初识谢娘时。水堂西面画帘垂,携手暗相期。
  惆怅晓莺残月,相别。从此隔音尘。如今俱是异乡人,相见更无因。
  ——五代·韦庄
76【留春令】
  双调50字,上片五句两仄韵,下片四句三仄韵。
  ◇□□◇,◇□⊙◇,⊙□□◆。◇◇□□◇□□,◇⊙◇、□□◆。
  ⊙◇□□□⊙◆,◇⊙□□◆。⊙◇□□◇□□,◇⊙◇、□□◆。

画屏天畔,梦回依约,十洲云水。手撚红笺寄人书,写无限、伤春事。
  别浦高楼曾漫倚,对江南千里。楼下分流水声中,有当日、凭高泪。
  ——宋·晏几道
77【少年游】
  又名玉腊梅枝、小阑干。双调50字,上片五句三平韵,下片五句两平韵。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。⊙⊙⊙⊙,⊙□⊙◇,□◇◇□■。
  ⊙⊙⊙⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。⊙⊙⊙⊙,⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。
  (上下片第三句或作⊙◇⊙□,或作⊙□⊙◇)
  (下片换头句或作⊙◇⊙□□⊙◇)

芙蓉花发去年枝,双燕欲归飞。兰堂风软,金炉香暖,新曲动帘帷。
  家人并上千春寿,深意满琼卮。绿鬓朱颜,道家装束,长似少年时。
  ——宋·晏殊
78【西江月】
  又名江月令、白苹香、步虚词等。双调50字,上下片各四句两平韵一叶韵。
  ⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。⊙□⊙◇⊙□■,⊙◇⊙□⊙◆。
  ⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。⊙□⊙◇⊙□■,⊙◇⊙□⊙◆。
  (上下片两联六字句历成对仗。)

凤额绣帘高卷,兽钚朱户频摇。两竿红日上花梢,春睡恹恹难觉。
  好梦枉随飞絮,闲愁浓胜香醪。不成雨暮与云朝,又是韶光过了。
  ——宋·柳永
79【烛影摇红】
  又名忆故人、归去曲等。双调50字,上片五句两仄韵,下片五句三仄韵。
  ⊙◇□□,◇⊙□,⊙◇◇、□□◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙◇□□◆。
  ⊙◇⊙□⊙◆,◇⊙⊙、⊙□◇◆,⊙□⊙◇,◇⊙⊙⊙,⊙□⊙◆。

烛影摇红,向夜阑,乍酒醒、心情懒。尊前谁为唱阳关,离恨天涯远。
  无奈云沈雨散,凭阑干、东风泪眼。海棠开后,燕子来时,黄昏庭院。
  ——宋·王诜
80【惜分飞】
  又名惜芳菲、惜双双等。双调50字,上下片各四句每句仄韵。
  ⊙◇⊙□□⊙,◆⊙◇⊙□⊙◆。⊙◇□□◆。⊙□⊙◇□□◆。
  ⊙⊙⊙⊙□⊙◆,⊙◇⊙□⊙◆。⊙◇□□◆,⊙□⊙◇□□◆。
  (下片换头句或作⊙□⊙◇□⊙◆)

泪湿阑干花著露,愁到眉峰碧聚。此恨平分取,更无言语空相觑。
  断雨残云无意绪,寂寞朝朝暮暮。今夜山深处,断魂分付潮回去。
  ——宋·毛滂
81【醉花间】
  双调50字,上片四句三仄韵,下片六句四仄韵。
  ⊙□⊙◇□◇◆,⊙□□◇◆。□◇◇□□,□◇□□◆。
  ⊙□□◇◆,◇◇□□◆,⊙□◇◇◆。⊙□⊙◇◇□□,◇□□,□◇◆。

晴雪小园春未到,池边梅自早。高树鹊衔巢,斜月明寒草。
  山川风景好,自古金陵道,少年看却老。相逢莫厌醉金杯,别离多,欢会少。
  ——五代·冯延巳
82【思远人】
  双调52字,上片五句两仄韵,下片五句三仄韵。
  □◇□□□◇◇,□◇□□◆。◇□□◇◇,□□□◇,□◇◇□◆。
  ◇□□◇□□◆,◇◇□□◆。◇◇◇□□,◇□□◇,□□◇□◆。

红叶黄花秋意晚,千里念行客。看飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。
  泪弹不尽临窗滴,就枕旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
  ——宋·晏几道
83【菊花新】
  双调52字,上下片各四句三仄韵。
  ◇◇□□□◇◆,⊙◇⊙□⊙⊙◆。□◇◇□□,□⊙◇、⊙⊙□◆。
  ⊙□⊙⊙□⊙◆,⊙⊙□、⊙□□◆。⊙⊙◇□□,⊙⊙⊙、◇⊙□◆。

堕髻慵妆来日暮,家在柳桥堤下住。衣缓绛绡垂,琼树袅、一枝红雾。
  院深池静花相妒,粉墙低、乐声时度。长恐舞筵空。轻化作、彩云飞去。
  ——宋·张先
84【望江东】
  双调52字,上下片各四句四仄韵。
  □◇□□◇□◆,◇⊙◇、□□◆。⊙□⊙◇◇□◆,◇◇◇、□□◆。
  □□◇◇□□◆,◇⊙◇、□□◆。⊙□⊙◇◇□◆,◇⊙◇、□□◆。

江水西头隔烟树,望不见、江东路。思量只有梦来去,更不怕、江拦住。
  灯前写了书无数,算没个、人传与。直教寻得雁分付,又还是、秋将暮。
  ——宋·黄庭坚
85【探春令】
  又名景龙灯。双调52字,上下片各四句三仄韵。
  ⊙□⊙◇⊙□□,◇□□⊙◆。◇⊙□、⊙◇□□◆,◇⊙◇、□□◆。
  ⊙□⊙◇□□◆,◇□□⊙◆。◇⊙□、⊙◇□□◇,◇⊙◇、□□◆。

绿杨枝上晓莺啼,报融和天气。被数声、吹入纱窗里,又惊起、娇娥睡。
  绿云斜亸金钗坠,惹芳心如醉。为少年、湿了鲛绡帕,上都是、相思泪。
  ——宋·晏几道
86【燕归梁】
  双调52字,上片四句四平韵,下片四句三平韵。
  ⊙◇□□◇◇■,⊙⊙◇、◇□■。⊙□□◇◇□■,◇◇◇、◇□■。
  □□◇◇□□◇,□□◇、◇□■。⊙□◇◇◇□■,◇◇◇、□□■。

轻蹑罗鞋掩绮寮,传音耗、若相招。语声犹颤不成娇,乍得见、两魂消。
  匆匆草草难留恋,还归去、又无聊。若谐雨夕与云朝,得似个、有嚣嚣。
  ——宋·柳永
87【醉花阴】
  双调52字,上下片各五句三仄韵。
  ⊙⊙⊙⊙□⊙◆,⊙⊙□⊙◆。⊙◇◇□□,⊙◇□□,⊙◇□□◆。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙◇□□◆。⊙◇◇□□,⊙◇□□,⊙◇□□◆。
  (首句任选仄收律句,上下片第二句可作上一下四)

檀板一声莺起速,山影穿疏木。人在翠阴中,欲觅残春,春在屏风曲。
  劝君对客杯须覆,灯照瀛洲绿。西去玉堂深,魄冷魂清,独引金莲烛。
  ——宋·毛滂
88【南歌子】
  又名南柯子、望秦川、风蝶令等。双调52字,上下片各四句三平韵。
  ⊙⊙□⊙◇,□□⊙◇■。⊙□⊙◇◇□■,⊙◇⊙□⊙◇、◇□■。
  ⊙◇□□◇,□□⊙◇■。⊙□⊙◇◇□■,⊙◇⊙□⊙◇、◇□■。
  (上下片结句或作上四下五)

惹恨还添恨,牵肠即断肠。凝情不语一枝芳,独映画帘闲立、绣衣香。
  暗想为云女,应怜傅粉郎。晚来轻步出闺房,髻慢钗横无力、纵猖狂。
  ——五代·毛熙震
89【折桂令】
  又名秋风第一枝、蟾宫曲等。双调53字,上片六句三平韵,下片五句三平韵。
  ◇□□、⊙◇⊙■。⊙◇□□,⊙◇□■。⊙◇□□,□□◇◇,⊙◇□■。
  ⊙⊙◇、□□◇■。◇□□、◇◇□■。⊙◇□□,⊙◇□□,⊙◇□■。

片轻帆、水远山长。鸿雁将来,菊蕊初黄。碧海鲸鲵,兰苕翡翠,风露鸳鸯。
  问音信、何人谛当。想情怀、旧日风光。杨柳池塘,随处凋零,无限思量。
  ——元·倪瓒
90【杏花天】
  又名杏花风。双调54字,上下片各四句四仄韵。
  ⊙⊙⊙⊙□⊙◆,⊙⊙⊙、⊙□⊙◆。⊙□⊙◇□□◆,□◇⊙□⊙◆。
  ⊙⊙◇、⊙□⊙◆。⊙⊙⊙、⊙□⊙◆。⊙□⊙◇□□◆,⊙◇⊙□⊙◆。
  (首句或作⊙◇⊙□□◇◆)

浅春庭院东风晓,细雨打、鸳鸯寒悄。花尖望见秋千了,无路踏青斗草。
  人别后、碧云信杳。对好景、愁多欢少。等他燕子传音耗,红杏开还未到。
  ——宋·朱敦儒
91【雨中花】
  双调54字,上下片各五句三仄韵。
  ⊙◇⊙□□◇◆,◇⊙⊙、⊙□⊙◆。⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇□□◆。
  ◇◇⊙□□◇◆,⊙⊙⊙、⊙□⊙◆。◇◇□□,⊙□⊙◇,◇◇□□◆。

旧日爱花心未了,紧峭得、花时一笑。几日春寒,连宵雨闷,不道幽欢少。
  记得去年深院悄,画梁畔、一枝香袅。说与西楼,后来明月,莫把梨花照。
  ——宋·程垓
92【金错刀】
  又名醉瑶瑟、君来路等。双调54字,上下片各五句三平韵。
  ⊙⊙⊙,◇□■,□□⊙◇⊙□■。⊙□◇◇□□◇,⊙◇□□◇◇■。
  □◇◇,◇□■,□□⊙◇⊙□■。⊙□⊙◇□□◇,⊙◇□□◇◇■。

双玉斗,百琼壶,佳人欢饮笑喧呼。麒麟欲画时难偶,鸥鹭何猜兴不孤。
  歌婉转,醉模糊,高烧银烛卧流苏。只销几觉懵腾睡,身外功名任有无。
  ——五代·冯延巳
93【浪淘沙】
  又名卖花声、曲入冥、过龙门等。双调54字,上下片各五句四平韵。
  ⊙◇◇□■,⊙◇□■。⊙□⊙◇◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,⊙◇□■。
  ⊙◇◇□■,⊙◇□■。⊙□⊙◇◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,⊙◇□■。

帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。
  独自莫凭阑,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。
  ——南唐·李煜
94【茶瓶儿】
  双调54字,上片四句四仄韵,下片五句四仄韵一叠韵。
  ⊙◇⊙□⊙◆,⊙⊙◇、◇□⊙◆。⊙□⊙◇□□◆,□◇◇、◇□□◆。
  □□◆,□⊙◆。◇□⊙、◇□⊙◆。□□⊙◇□□◆,◇◇◇、◇□⊙◆。
  (下片第一、二句叠韵)

相对盈盈一水,多声价、问名得字。刚能见也还抛弃,孤负了、万红千翠。
  留无计,来无计。闷厌厌、几何况味。而今若没些儿事,却枉了、做人一世。
  ——宋·石孝友
95【一七令】
  单调55字,十三句七平韵。(此调亦有仄韵体)
  ■。⊙◇,□■。□⊙◇,◇□■。□⊙⊙◇,⊙⊙⊙■。⊙□□◇◇,⊙◇◇□■。
  ⊙◇◇□⊙◇,⊙□⊙◇□■。⊙⊙⊙⊙⊙⊙◇,⊙⊙⊙⊙◇⊙■。
  (最后两句或作⊙◇⊙□□◇◇,⊙□⊙◇◇□■)

诗。绮美,瑰奇。明月夜,落花时。能助欢笑,亦伤别离。调清金石怨,吟苦鬼神悲。
  天下只应我爱,世间惟有君知。自从都尉别苏句,便到司空送白辞。
  ——唐·白居易
96【河传】
  又名怨王孙、庆同天等。双调55字,上片七句两仄韵五平韵,下片七句三仄韵四平韵。
  ⊙◆,□◆。◇□■,⊙◇⊙⊙⊙■,⊙⊙⊙⊙⊙⊙■。⊙■,⊙□□◇■。
  ⊙⊙⊙⊙⊙⊙◆。⊙⊙◆,⊙◇⊙□◆。◇□■,⊙⊙■,⊙■,◇□□◇■。
  (下片换头句或作⊙□⊙◇⊙□◆)

湖上,闲望。雨萧萧,烟浦花桥路遥,谢娘翠蛾愁不销。终朝,梦魂迷晚潮。
  荡子天涯归棹远。春已晚,莺语空肠断。若耶溪,溪水西。柳堤,不闻郎马嘶。
  ——唐·温庭筠
97【夜行船】
  又名明月棹孤舟。双调55字,上下片各四句三仄韵。
  ⊙◇⊙□□◆,◇⊙⊙、◇□□◆。⊙□□◇◇□□,⊙⊙⊙、◇□⊙◆。
  □◇□□□◇◆,□□◇、◇□⊙◆。⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙,◇⊙⊙、◇□⊙◆。
  (下片第三句可作任一律句)

忆昔西都欢纵,自别后、有谁能共。伊川山水洛川花,细寻思、旧游如梦。
  今日相逢情愈重,愁闻唱、画楼钟动。白发天涯逢此景,倒金尊、殢谁相送。
  ——宋·欧阳修
98【鹧鸪天】
  又名思越人、思佳客、醉梅花等。双调55字,上片四句三平韵,下片五句三平韵。
  ⊙⊙⊙⊙⊙⊙■,⊙□⊙◇◇□■。⊙□⊙◇⊙□◇,⊙◇□□⊙◇■。
  ⊙⊙◇,◇□■。⊙□⊙◇◇□■。⊙□⊙◇□□◇,⊙◇□□⊙◇■。

彩袖殷勤捧玉钟,当年拌却醉颜红。舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇影风。
  从别后,忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。
  ——宋·晏几道
99【木兰花】
  亦名木兰花令,与【玉楼春】体有别。双调55字,上片五句三仄韵,下片四句三仄韵。
  ⊙◇◇□□◇◆,⊙◇⊙□□◇◆。□◇◇,◇□□,◇⊙⊙⊙□⊙◆。
  ⊙⊙◇⊙□⊙◆,⊙◇⊙□□◇◆。□□⊙◇◇□□,◇⊙⊙⊙□⊙◆。

独上小楼春欲暮,愁望玉关芳草路。消息断,不逢人,却敛细眉归绣户。
  坐看落花空叹息,罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行,魂梦欲教何处觅。
  ——五代·韦庄
100【南乡子】
  同名小令的长调。双调56字,上下片各五句四平韵。
  ⊙◇◇□■,⊙◇□□⊙◇■。⊙◇⊙□□◇◇,□■。⊙◇□□⊙◇■。
  ⊙◇◇□■,⊙◇□□⊙◇■。⊙◇⊙□□◇◇,□■。⊙◇□□⊙◇■。

何处望神州,满眼风光北固楼。千古兴亡多少事,悠悠。不尽长江滚滚流。
  年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
  ——宋·辛弃疾
101【鹊桥仙】
  又名金风玉露相逢曲、广寒秋等。双调56字,上下片各五句两仄韵。
  ⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇⊙□⊙◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙⊙◇、⊙□⊙◆。
  ⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇⊙□⊙◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙⊙◇、⊙□⊙◆。

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却、人间无数。
  柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮?
  ——宋·秦观
102【瑞鹧鸪】
  又名桃花落、鹧鸪词、五拍等。双调56字,上片四句三平韵,下片四句两平韵。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙◇□□⊙◇■。⊙◇⊙□□◇◇,⊙□⊙◇◇□■。
  □□⊙◇□□◇,⊙◇◇□⊙◇■。⊙◇⊙□⊙⊙◇,⊙□⊙◇◇□■。

才罢严妆怨晓风,粉墙画壁宋家东。蕙兰有恨枝犹绿,桃李无言花自红。
  燕燕巢时罗幕卷,莺莺啼处凤楼空。少年薄幸知何处,每夜归来春梦中。
  ——五代·冯延巳
103【虞美人】
  又名一江春水、忆柳曲等。双调56字,上下片各四句两仄韵两平韵。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙◇□□◆。⊙□⊙◇◇□■,⊙◇⊙□⊙◇◇□■。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙◇□□◆。⊙□⊙◇◇□■,⊙◇⊙□⊙◇◇□■。

春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中!
  雕阑玉砌依然在,只是朱颜改。问君都有几多愁?恰似一江春水向东流。
  ——南唐·李煜
104【玉楼春】
  又名惜春容、西湖曲、归朝欢等。双调56字,上下片各四句三仄韵。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙◇⊙□□◇◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙◇⊙□□◇◆。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙◇⊙□□◇◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙◇⊙□□◇◆。

拂水双飞来去燕,曲槛小屏山六扇。春愁凝思结眉心,绿绮懒调红锦荐。
  话别多情声欲战,玉箸痕留红粉面。镇长独立到黄昏,却怕良宵频梦见。
  ——五代·顾夐
105【芳草渡】
  双调57字,上下片各七句四平韵。
  ⊙□◇◇◇□■,□⊙◇,◇□■。□□⊙◇◇□■,□⊙◇,⊙⊙◇,◇□■。
  □⊙◇,⊙⊙◇,◇□□◇□■。⊙□⊙◇◇□■,⊙⊙◇,⊙⊙◇,◇□■。

主人宴客玉楼西,风飘忽,雪雰霏。唐昌花蕊渐平枝,浮光里,寒声聚,队禽栖。
  惊晓日,喜春迟,野桥时伴梅飞。山明日远霁云披,溪上月,堂下水,并春晖。
  ——宋·张先
106【夜游宫】
  又名新念别。双调57字,上下片各六句四仄韵。
  ⊙◇□□◇◆。⊙⊙◇、⊙□⊙◆。⊙◇□□◇⊙◆,⊙⊙⊙,◇□⊙,⊙⊙◆。
  ⊙◇□□◆。◇⊙⊙、⊙□□◆。⊙◇□□⊙⊙◆,⊙⊙⊙,◇⊙⊙,⊙⊙◆。

长记劳君送远。柳烟重、桃花波暖。花外溪城望不见,古槐边,故人稀,秋鬓晚。
  我有淩霄伴。在何处、山寒云乱。何不随君弄清浅,见伊时,话阳春,山数点。
  ——宋·毛滂
107【一斛珠】
  又名醉落魄、怨春风等。双调57字,上下片各五句四仄韵。
  ⊙□⊙◆,⊙□⊙◇□□◆。⊙□⊙◇□□◆,◇◇□□,⊙◇◇□◆。
  ⊙□⊙◇□□◆,□□⊙◇□□◆。⊙□⊙◇□□◆,□◇□□,◇◇◇□◆。

晚妆初过,沈檀轻注些儿个。向人微露丁香颗,一曲清歌,暂引樱桃破。
  罗袖裛残殷色可,杯深旋被香醪涴。绣床斜凭娇无那,烂嚼红茸,笑向檀郎唾。
  ——南唐·李煜
108【梅花引】
  又名贫也乐。双调57字,上片七句三仄韵三平韵,下片六句两仄韵两平韵一叠韵。
  □⊙◆,⊙⊙◆,⊙⊙⊙⊙⊙⊙◆。◇□■,⊙⊙■,◇⊙⊙⊙,□⊙⊙⊙■。
  ⊙□⊙⊙⊙⊙◆,⊙⊙□⊙⊙⊙◆。◇□■,◇□■,◇⊙⊙⊙,⊙⊙◇⊙■。

城下路,凄风露,今人犁田古人墓。岸头沙,带蒹葭,漫漫昔时,流水今人家。
  黄埃赤日长安道,倦客无浆马无草。开函关,闭函关。千古如何,不见一人闲。
  ——宋·贺铸
109【踏莎行】
  又名喜朝天、柳长春、踏雪行等。双调58字,上下片各五句三仄韵。
  ⊙◇□□,⊙□⊙◆,⊙□⊙◇□□◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙□⊙◇□□◆。
  ⊙◇□□,⊙□⊙◆,⊙□⊙◇□□◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙□⊙◇□□◆。

细草愁烟,幽花怯露,凭阑总是消魂处。日高深院静无人,时时海燕双飞去。
  带缓罗衣,香残蕙炷,天长不禁迢迢路。垂杨只解惹春风,何曾系得行人住。
  ——宋·晏殊
110【小重山】
  又名小冲山、柳色新等。双调58字,上下片各四句四平韵。
  ⊙◇□□⊙◇■。⊙□□◇◇,◇□■。⊙□⊙◇◇□■,⊙⊙◇,⊙◇◇□■。
  ⊙◇◇□■。⊙□□◇◇,◇□■。⊙□⊙◇◇□■,⊙⊙◇,⊙◇◇□■。

昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行,人悄悄,帘外月胧明。
  白首为功名。旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶筝,知音少,弦断有谁听?
  ——宋·岳飞

 



 

中调目录
1.步蟾宫  2.冉冉云  3.蝶恋花  4.临江仙  5.钗头凤
6.唐多令  7.一剪梅  8.寻梅   9.秋蕊香引 10.后庭宴
11.贺熙朝  12.系裙腰  13.定风波  14.破阵子  15.渔家傲
16.苏幕遮  17.摊破南乡子18.甘州遍  19.瑞鹧鸪慢 20.醉春风
21.品令   22.喝火令  23.锦缠道  24.行香子  25.酷相思
26.谢池春  27.解佩令  28.庆春泽  29.感皇恩  30.青玉案
31.天仙子  32.凤凰阁  33.江城子  34.连理枝  35.惜黄花
36.千秋岁  37.归田乐引 38.粉蝶儿  39.离亭燕  40.忆帝京
41.玉关遥  42.隔浦莲  43.河满子  44.诉衷情近 45.千年调
46.风入松  47.婆罗门引 48.荔枝香  49.祝英台近 50.阳关引
51.剔银灯  52.一丛花  53.御街行  54.山亭柳  55.斗百花
56.金人捧露盘57.最高楼  58.柳初新  59.早梅芳  60.新荷叶
61.望梅花令 62.蓦山溪  63.洞仙歌  64.踏青游  65.清波引
66.江城梅花引67.惜红衣  68.鹤冲天  69.谢池春慢 70.探芳信
表中□表示平声,◇表示仄声,⊙表示可平可仄,■表示平韵,◆表示仄韵

 



 
词谱例作
1【步蟾宫】
  又名钓台词、折丹桂等。双调59字,上片四句三仄韵,下片六句三仄韵。
  ⊙□□◇⊙□◆,◇⊙◇、⊙□□◆。◇□□、⊙◇◇□□,◇⊙◇、⊙□□◆。
  ⊙□□◇□□◆,◇⊙◇、⊙□⊙◆。◇□□,□◇◇,◇□□,◇⊙◇、□□□◆。

虫儿真个恶灵利,恼乱得、道人眠起。醉归来、恰似出桃源,但目断、落花流水。
  不如随我归云际,共作个、住山活计。照清溪,匀粉面,插山花;算终胜、风尘滋味。
  ——宋·黄庭坚
2【冉冉云】
  又名弄花雨。双调59字,上下片各四句四仄韵。
  ◇◇□□◇□◆,⊙⊙□、◇□□◆。□◇◇、⊙◇□□□◆。◇⊙◇、□□◇◆。
  ◇⊙□⊙⊙□◆,◇□□、◇□⊙◆。□◇⊙、◇◇□□□◆。⊙◇□□⊙◆。

倚遍阑干弄花雨,卷朱帘、草迷芳树。山崦里、几许云烟来去。画不就、人家院宇。
  社寒梁燕呢喃舞,小桃红、海棠初吐。谁信道、午枕醒时情绪。闲整春衫自语。
  ——宋·韩淲
3【蝶恋花】
  又名鹊踏枝、凤栖梧、卷珠帘等。双调60字,上下片各五句四仄韵。
  ⊙◇⊙□□◇◆,⊙◇□□,⊙◇□□◆。⊙◇⊙□□◇◆,⊙□⊙◇□□◆。
  ⊙◇⊙□□◇◆,⊙◇□□,⊙◇□□◆。⊙◇⊙□□◇◆,⊙□⊙◇□□◆。

花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草?
  墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
  ——宋·苏轼
4【临江仙】
  又名谢新恩、雁后归、画屏春等。双调60字,上下片各五句三平韵。
  ⊙◇⊙□□◇◇,⊙□⊙◇□■。⊙□⊙◇◇□■。⊙□⊙◇◇,⊙◇◇□■。
  ⊙◇⊙□□◇◇,⊙□⊙◇□■。⊙□⊙◇◇□■。⊙□⊙◇◇,⊙◇◇□■。
  (上下片第一句或作⊙□⊙◇□⊙◇)

巧剪合欢罗胜子,钗头春意翩翩。艳歌浅笑拜嫣然。愿郎宜此酒,行乐驻华年。
  未至文园多病客,幽襟凄断堪怜。旧游梦挂碧云天。人归落雁后,思发在花前。
  ——宋·贺铸
5【钗头凤】
  又名撷芳词、折红英、清商怨等。双调60字,上下片各十句七仄韵两叠韵。(此调亦有仄平换韵体)
  ⊙□◆,⊙□◆,⊙□⊙◇□□◆。⊙□◆,⊙□◆,⊙□⊙◇,⊙□⊙◆。◆,◆,◆。
  ⊙□◆,⊙□◆,⊙□⊙◇□□◆。⊙□◆,⊙□◆,⊙□⊙◇,⊙□⊙◆。◆,◆,◆。

红酥手,黄籘酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。错,错,错。
  春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫!
  ——宋·陆游
6【唐多令】
  又名糖多令、南楼令、箜篌曲等。双调60字,上下片各五句四平韵。
  ⊙◇◇□■,⊙□⊙◇■。◇⊙□、⊙◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,⊙⊙◇、◇□■。
  ⊙◇◇□■,⊙□⊙◇■。◇⊙□、⊙◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,⊙⊙◇、◇□■。

芦叶满汀洲,寒沙带浅流。二十年、重过南楼。柳下系船犹未稳,能几口、又中秋。
  黄河断矶头,故人曾到不。旧江山、浑是新愁。欲买桂花同载酒,终不似、少年游。
  ——宋·刘过
7【一剪梅】
  又名腊梅香、玉簟秋等。双调60字,上下片各六句三平韵。
  ⊙◇□□⊙◇■,⊙⊙⊙⊙,⊙◇□■。⊙□⊙◇◇□□,⊙◇□□,⊙◇□■。
  ⊙◇⊙□⊙◇■,⊙⊙□⊙,⊙◇□■。⊙□⊙◇◇□□,⊙◇□□,⊙◇□■。
  (上下片第三句亦可作⊙□□◇)   红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上莲舟。云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。
  花自漂零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
  ——宋·李清照
8【寻梅】
  双调60字,上下片各五句四仄韵。
  □□◇◇⊙◇◆,◇⊙⊙、⊙□◇◆。◇⊙⊙◇⊙□◆。◇□□,⊙◇◇□□◆。
  ⊙□◇◇□□◆,◇⊙□、⊙□□◆。⊙□◇◇□⊙◆。◇⊙□,⊙◇◇□□◆。
  (上下片结句亦可作上五下四)

幽香浅浅湿未透,认雪底、思来始有。剪裁尚觉琼瑶皱。苦寒中,越恁骨清肌瘦。
  东风气象园林旧,又今年、而今时候。急宜小摘当尊酒。选一枝,且付玉人纤手。
  ——宋·沈会宗
9【秋蕊香引】
  双调60字,上片七句三仄韵,下片八句四仄韵。与同名小令无涉。
  □◇◆,□□□◇,◇□□◇。◇⊙◇,□◇◆。◇□◇◇□□◇,◇□◇□◆。
  □◇◇,◇◇□□◇◆。◇□◆。◇□◇◇,◇◇□□◆。◇□◇,□□◇,◇□□◆。

留不得,光阴催促,有芳兰歇,好花谢,惟顷刻。彩云易散琉璃脆,验前事端的。
  风月夜,几处前踪旧迹,忍思忆。这回望断,永作蓬山隔。向仙岛,归云路,两无消息。
  ——宋·柳永
10【后庭宴】
  双调60字,上片五句三仄韵,下片六句三仄韵。
  □◇◇□,⊙□□◆,◇□⊙◇□□◆。◇◇□◇□◇□,□□⊙◇□□◆。
  □□◇◇□□,⊙◇◇□□◆。◇□□◇,⊙◇□□◆。⊙◇◇□□,⊙□□◇◆。

千里故乡,十年华屋,乱红飞过屏山簇。眼重眉褪不胜春,菱花知我销香玉。
  双双燕子归来,应解笑人幽独。断歌零舞,遗恨清江曲。万树绿低迷,一庭红扑蔌。
  ——《庚溪诗话》·无名氏
11【贺熙朝】
  双调61字,上片七句五仄韵,下片六句四仄韵。
  ◇◇□□□◇◆。◇□□◇,⊙□□◆。⊙□⊙◇,◇□□⊙,◇⊙□◆。□◇□◆。
  ◇□□◇⊙□◆。⊙◇◇⊙□,□◇⊙⊙◆。◇□□□◇,□◇◇□,⊙◇□◆。

忆昔花间初识面。红袖半遮,妆脸轻转。石榴裙带,故将纤纤,玉指偷撚。双凤金线。
  碧梧桐锁深深院。谁料得两情,何日教缱绻。羡春来双燕,飞到玉楼,朝暮相见。
  ——五代·欧阳炯
12【系裙腰】
  双调61字。上片六句四平韵,下片六句三平韵。
  □□⊙◇◇□■,□⊙◇、◇□■。□□⊙◇⊙□⊙,◇⊙⊙■。◇⊙◇,◇□■。
  ◇⊙⊙⊙⊙⊙⊙,□⊙◇、◇□■。⊙□⊙◇⊙□⊙,◇◇⊙■。◇⊙⊙◇,◇□■。
  (过片换头句可入韵,作◇□⊙◇◇⊙■)

清霜蟾照夜云天,朦胧影、画勾阑。人情纵似长情月,算一年年。又能得,几番圆。
  欲寄西江题叶字,流不到、五亭前。东池始有荷新绿,尚小如钱。问何日藕,几时莲。
  ——宋·张先
13【定风波】
  又名定风流、定风波令。双调62字,上片五句三平韵两仄韵,下片六句四仄韵两平韵。
  ⊙◇□□⊙◇■,⊙□⊙◇◇□■。⊙◇⊙□□⊙◆,⊙◆。⊙□⊙◇◇□■。
  ⊙◇⊙□□◇◆,⊙◆。⊙□⊙◇◇□■。⊙◇⊙□□◇◆,⊙◆。⊙□⊙◇◇□■。

暖日闲窗映碧纱,小池春水浸明霞。数树海棠红欲尽,争忍。玉闺深掩过年华。
  独凭绣床方寸乱,肠断。泪珠穿破脸边花。邻舍女郎相借问,音信。教人羞道未还家。
  ——五代·欧阳炯
14【破阵子】
  又名十拍子。双调62字,上下片各五句三平韵。
  ⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,⊙◇□□⊙◇■。⊙□⊙◇■。
  ⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,⊙◇□□⊙◇■。⊙□⊙◇■。

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
  马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
  ——宋·辛弃疾
15【渔家傲】
  双调62字,上下片各五句五仄韵。
  ⊙⊙⊙⊙□⊙◆,⊙□⊙◇⊙□◆。⊙◇⊙□□◇◆,□⊙◆,⊙⊙⊙◇□□◆。
  ⊙◇⊙□□◇◆,⊙□⊙⊙□□◆。⊙◇⊙□□⊙◆,⊙⊙◆,⊙□⊙◇□□◆。
  (首句也可作⊙□⊙◇□⊙◆)

画鼓声中昏又晓,时光只解催人老。求得浅欢风日好,齐揭调,神仙一曲渔家傲。
  绿水悠悠天杳杳,浮生岂得长年少。莫惜醉来开口笑,须信道,人间万事何时了。
  ——宋·晏殊
16【苏幕遮】
  又名鬓云松令。双调62字,上下片各七句四仄韵。
  ◇□□,□◇◆。⊙◇□□,⊙◇□□◆。⊙◇⊙□□◇◆,⊙◇□□,⊙◇□□◆。
  ◇□□,□◇◆。⊙◇□□,⊙◇□□◆。⊙◇⊙□□◇◆,⊙◇⊙□,⊙◇□□◆。

碧云天,黄叶地。秋色连波,波上含烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。
  黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
  ——宋·范仲淹
17【摊破南乡子】
  又名青杏儿、庆灵椿、闲闲令等。双调62字,上下片各六句三平韵。
  ⊙◇◇□■,⊙⊙⊙、⊙◇□■。◇⊙⊙⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□■。
  ⊙◇◇□■,⊙⊙⊙、⊙◇□■。◇⊙⊙⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□■。
  (上下片第三句可作◇◇⊙□□⊙◇,或◇□⊙◇□⊙◇)

休赋惜春诗,留春住、说与人知。一年已负东风瘦,说愁说恨,数期数刻,只望归时。
  莫怪杜鹃啼,真个也、唤得人归,归来休恨花开了,梁间燕子,且教知道,人也双飞。
  ——宋·程垓
18【甘州遍】
  双调63字,上片六句三平韵,下片八句五平韵。
  □□◇,□◇◇□■。◇□■。□□◇◇,□□◇◇,□□◇◇◇□■。
  □◇◇,◇□■。□□◇◇□◇,⊙◇◇□■。◇□◇、◇◇◇□■。◇□■。⊙□◇◇,◇◇◇□■。

春光好,公子爱闲游。足风流。金鞍白马,雕弓宝剑,红缨锦襜出长秋。
  花蔽膝,玉衔头。寻芳逐胜欢宴,丝竹不曾休。美人唱、揭调是甘州。醉红楼。尧年舜日,乐圣永无忧。
  ——五代·毛文锡
19【瑞鹧鸪慢】
  双调64字,上下片各五句三平韵。
  ⊙□□◇◇□■,⊙□⊙◇◇□■。⊙◇□□,◇◇□□◇,⊙◇□□◇◇■。
  ⊙□⊙◇□□◇,⊙□⊙◇□■。⊙⊙⊙◇□□,⊙◇□□◇、◇□■。⊙◇□□◇◇■。

三吴嘉景占风流,渭南往岁忆来游。西子方来,越相功成去,千里沧波一叶舟。
  至今无限盈盈者,尽来拾翠芳洲。最好簇簇寒村,遥认南朝路、晚烟收。三两人家古渡头。
  ——宋·柳永
20【醉春风】
  又名怨东风。双调64字,上下片各七句四仄韵两叠韵。
  ◇◇□□◆,□□□◇◆。□□⊙◇◇□□,◆、◆、◆。⊙◇□□,◇□□◇,◇□□◆。
  ◇◇□□◆,□□□◇◆。□□⊙◇◇□□,◆、◆、◆。⊙◇□□,◇□□◇,◇□□◆。

陌上清明近,行人难借问。风流何处不归来,闷、闷、闷。回雁峰前,戏鱼波上,试寻芳信。
  夜永兰膏烬,春睡何曾稳。枕边珠泪几时干,恨、恨、恨。惟有窗前,过来明月,照人方寸。
  ——宋·赵德仁
21【品令】
  双调64字,上下片各七句,四仄韵。
  ⊙□⊙◆,◇⊙◇、□□◆。⊙□⊙◇,⊙□□◇,⊙□⊙◆。⊙◇□□⊙◇,◇□⊙◆。
  ⊙□⊙◆,◇⊙◇、□□◆。⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙□⊙◆。⊙◇□□⊙◇,⊙□⊙◆。
  (上下片第六、七句皆可作上四下六)

霜蓬零乱,笑绿鬓、光阴晚。紫茱时节,小楼长醉,一川平远。休说龙山佳会,此情不浅。
  黄花香满,记白苎、吴歌软。如今却向,乱山丛里,一枝重看。对著西风搔首,为谁肠断。
  ——宋·周紫芝
22【喝火令】
  双调65字,上片五句三平韵,下片七句四平韵。
  ◇◇□□◇,□□◇◇■,◇□□◇◇□■。⊙◇◇□□◇,⊙◇◇□■。
  ◇◇□□◇,□□◇◇■,◇□□◇◇□■。◇◇□□,◇◇◇□■。◇◇◇□□◇,⊙◇◇□■。

见晚情如旧,交疏分已深,舞时歌处动人心。烟水数年魂梦,无处可追寻。
  昨夜灯前见,重题汉上襟,便愁云雨又难禁。晓也星稀,晓也月西沈。晓也雁行低度,不会寄芳音。
  ——宋·黄庭坚
23【锦缠道】
  又名锦缠头、锦缠绊。双调66字,上片六句四仄韵,下片六句三仄韵。
  ◇◇□□,⊙◇◇□□◆。◇□⊙、⊙□□◆。⊙□⊙◇□□◆。⊙◇□□,⊙◇□□◆。
  ◇□□◇□,⊙□□◆。◇□□、⊙□□◆。◇◇□、⊙◇⊙⊙⊙,⊙□⊙◇,⊙◇□□◆。

燕子呢喃,景色乍长春昼。睹园林、万花如绣。海棠经雨胭脂透。柳展宫眉,翠拂行人首。
  向郊原踏青,恣歌携手。醉醺醺、尚寻芳酒。问牧童、遥指孤村道,杏花深处,那里人家有。
  ——宋·宋祁
24【行香子】
  双调66字,上片八句四平韵,下片八句三平韵。
  ⊙◇□□,⊙◇□■。◇⊙⊙、⊙◇□■。⊙□⊙◇,⊙◇□□,⊙◇□⊙,⊙⊙◇,◇□■。
  ⊙□⊙◇,□□⊙◇,◇⊙□、⊙◇□■。⊙□⊙◇,⊙◇□□,◇⊙□⊙,⊙⊙◇,◇□■。

携手江村,梅雪飘裙。情何限、处处销魂。故人不见,旧曲重闻。向望湖楼,孤山寺,涌金门。
  寻常行处,题诗千首,绣罗衫、与拂红尘。别来相忆,知是何人。有湖中月,江边柳,陇头云。
  ——宋·苏轼
25【酷相思】
  双调66字,上下片各五句四仄韵一叠韵。
  ◇◇□□□◇◆,◇⊙◇、□□◆。◇□◇、□□□◇◆。⊙◇◇、□□◆。⊙◇◇、□□◆。
  ◇◇□□□◇◆,◇⊙◇、□□◆。◇□◇、□□□◇◆。⊙◇◇、□□◆。⊙◇◇、□□◆。

月挂霜林寒欲坠,正门外、催人起。奈离别、如今真个是。欲住也、留无计。欲去也、来无计。
  马上离情衣上泪,各自个、供憔悴。问江路、梅花开也未。春到也、须频寄。人到也、须频寄。
  ——宋·程垓
26【谢池春】
  又名风中柳,玉莲花等。双调66字,上下片各六句四仄韵。
  ⊙◇□□,⊙◇⊙□□◆。◇□□、□□◇◆。⊙□⊙◇,◇⊙□□◆。◇⊙□、◇□□◆。
  □□⊙◇,◇◇⊙□□◆。◇□□、□□◇◆。□□⊙◇,◇□□□◆。◇□⊙、◇□□◆。

贺监湖边,初系放翁归棹。小园林、时时醉倒。春眠惊起,听啼莺催晓。叹功名、误人堪笑。
  朱桥翠径,不许京尘飞到。挂朝衣、东归欠早。连宵风雨,卷残红如扫。恨樽前、送春人老。
  ——宋·陆游
27【解佩令】
  双调66字,上片六句四仄韵,下片六句三仄韵。
  ⊙□⊙◇,⊙□⊙◆。⊙⊙⊙、□⊙⊙◆。⊙◇□□,⊙⊙⊙、⊙□□◆。⊙□⊙、⊙□⊙◆。
  ⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,◇□□、⊙⊙⊙◆。⊙◇□□,◇⊙⊙、□□⊙◆。◇□□、◇⊙⊙◆。

玉阶秋感,年华暗去。掩深宫、团扇无绪。记得当时,自剪下、机中轻素。点丹青、尽成秦女。
  凉襟犹在,朱弦未改,忍霜纨、飘零何处。自古悲凉,是情事、轻如云雨。倚幺弦、恨长难诉。
  ——宋·晏几道
28【庆春泽】
  双调66字,上下片各七句四仄韵。
  ⊙◇⊙□□◆。□◇◇□□,◇□□◆。□◇◇□□,⊙□□◆。◇◇□□,◇□◇□◆。
  □□◇◇□◆。□⊙◇□□,⊙□□◆。□◇◇□□,□□□◆。◇◇□⊙,⊙□◇□◆。

飞阁危桥相倚。人独立东风,满衣轻絮。还记忆江南,如今天气。正白苹花,绕堤涨流水。
  寒梅落尽谁寄。方春意无穷,青空千里。愁草树依依,关城初闭。对月黄昏,角声傍烟起。
  ——宋·张先
29【感皇恩】
  又名叠萝花。双调67字,上下片各七句四仄韵。
  ⊙◇◇□□,⊙□⊙◆,⊙◇□□◇□◆。⊙□⊙◇,⊙◇⊙□⊙◆。⊙□□◇◇,□□◆。
  ⊙◇⊙□,⊙□⊙◆,⊙◇□□◇□◆。⊙□⊙◇,⊙◇⊙□⊙◆。⊙□⊙◇⊙,⊙⊙◆。

绿水小河亭,朱阑碧甃,江月娟娟上高柳。画楼缥缈,尽挂窗纱帘绣。月明知我意,来相就。
  银字吹笙,金貂取酒,小小微风弄襟袖。宝熏浓炷,人共博山烟瘦。露凉钗燕冷,更深后。
  ——宋·毛滂
30【青玉案】
  又名西湖路。双调67字,上下片各六句四仄韵。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙⊙◇、□□◆。⊙◇⊙□□◇◆。⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□□◆。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙◇⊙□◇□◆。⊙◇⊙□□◇◆,⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□□◆。

东风夜放花千树,更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
  蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
  ——宋·辛弃疾
31【天仙子】
  又名万斯年。双调68字,上下片各六句五仄韵。
  ⊙◇⊙□□◇◆,⊙◇⊙□□◇◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙⊙◆,⊙⊙◆。⊙◇⊙□□◇◆。
  ⊙◇⊙□□◇◆,⊙◇⊙□□◇◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙⊙◆,⊙⊙◆。⊙◇⊙□□◇◆。

醉笑相逢能几度,为报江头春且住。主人今日是行人,红袖舞,清歌女。凭仗东风交点取。
  三月柳枝柔似缕,落叶倦飞还恋树。有情宁不惜西园,莺解语,花无数。应讶使君何处去。
  ——宋·张先
32【凤凰阁】
  又名数花风。双调68字,上下片各六句四仄韵。
  ⊙□□◇,⊙◇□□◇◆。⊙□⊙◇⊙□◆,⊙◇□□⊙◇,⊙⊙□◆。◇⊙◇、□□◇◆。
  ⊙□□◇,⊙◇□□◇◆。⊙□⊙◇⊙□◆,□◇◇⊙□◇,⊙◇□◆。◇⊙◇、□□◇◆。

匆匆相见,懊恼恩情太薄,霎时云雨人抛却。教我行思坐想,肌肤如削。恨只恨、相违旧约。
  相思成病,那更潇潇雨落,断肠人在阑干角。山远水远人远,音信难托。这滋味、黄昏更恶。
  ——宋·柳永
33【江城子】
  又名江神子、村意远。双调70字,上下片各七句五平韵。
  ⊙◇⊙◇◇□■,◇□■,◇□■。⊙◇□□、⊙◇◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,□⊙◇,◇□■。
  ⊙◇⊙◇◇□■,◇□■,◇□■。⊙◇□□、⊙◇◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,□⊙◇,◇□■。
  (上下片第四句或作⊙□⊙◇,⊙◇◇□■)   

凤凰山下雨初晴,水风清,晚霞明。一朵芙蓉、开过尚盈盈。何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。
  忽闻江上弄哀筝,苦含情,遣谁听。烟敛云收、依约是湘灵。欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。
  ——宋·苏轼
34【连理枝】
  又名红娘子、小桃红等。双调70字,上下片各七句四仄韵。
  ⊙◇□□◆,⊙◇□□◆。⊙⊙⊙⊙,⊙□⊙◇,⊙□⊙◆。◇⊙□⊙◇、◇□□,◇□□⊙◆。
  ⊙◇□□◆,⊙◇□□◆。⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙□⊙◆。◇⊙□⊙◇、◇□□,◇□□⊙◆。
  (上下片结句为上一下四句式)   

雪盖宫楼闭,罗幕昏金翠。斗鸭阑干,香心淡薄,梅梢轻倚。喷宝猊香烬、麝烟浓,馥红绡翠被。
  浅画云垂帔,点滴昭阳泪。咫尺宸居,君恩断绝,似遥千里。望水晶帘外、竹枝寒,守羊车未至。
  ——唐·李白
35【惜黄花】
  双调70字,上片八句五仄韵。下片八句四仄韵。
  ⊙□⊙◆,⊙□□◆。◇□□◇,□□◇,□□◆。□◇⊙□⊙,⊙◇□□◆。◇⊙◇、◇□□◆。
  ⊙⊙□⊙,⊙□⊙◆。◇□□◇,□□◇,□□◆。□◇⊙□⊙,⊙◇□□◆。◇⊙◇、◇□□◆。
  (下片换头句也可入韵)   

雁声晚断,寒霄云卷。正一枝开,风前看,月下见。花占千花上,香笑千香浅。化工与、最先裁剪。
  谁把瑶林,闲抛江岸。恁素英浓,芳心细,意何限。不恨宫妆色,不怨吹羌管。恨天远、恨春来晚。
  ——宋·许冲元
36【千秋岁】
  又名千秋节。双调71字,上下片各八句五仄韵。
  ⊙□⊙◆,⊙◇□□◆。⊙⊙◇,□□◆。⊙□□◇◇,⊙◇□□◆。□⊙◇,⊙□⊙◇□□◆。
  ⊙◇□□◆,⊙◇□□◆。⊙⊙◇,□□◆。⊙□□◇◇,⊙◇□□◆。□⊙◇,⊙□⊙◇□□◆。   

柳边沙外,城郭轻寒退。花影乱,莺声碎。飘零疏酒盏,离别宽衣带。人不见,碧云暮合空相对。
  忆昔西池会,鸳鹭同飞盖。携手处,今谁在。日边清梦断,镜里朱颜改。春去也,飞红万点愁如海。
  ——宋·秦观
37【归田乐引】
  双调71字,上片六句五仄韵,下片七句五仄韵。
  ◇◇□□◆。◇⊙⊙、◇□⊙◆。⊙⊙⊙□◆。◇◇⊙□◇,⊙◇⊙◆。◇◇□□◇□◆。
  □□⊙◇◆。◇◇◇、⊙□⊙□⊙◆。◇□⊙◇,⊙◇□□◆。◇□⊙◇◇,◇□□◆。⊙◇□□◇□◆。   

试把花期数。便早有、感春情绪。看即梅花吐。愿花更不谢,春且长住。只恐花飞又春去。
  花开还不语。问此意、年年春还会否。绛唇青鬓,渐少花前侣。对花又记得,旧曾游处。门外垂杨未飘絮。
  ——宋·晏几道
38【粉蝶儿】
  双调72字,上下片各八句四仄韵。
  ⊙◇□□,⊙⊙⊙⊙⊙◆。◇□□、◇□□◆。◇□□,⊙◇◇,⊙□□◆。◇□□,□⊙◇□□◆。
  ⊙⊙⊙⊙,⊙⊙◇⊙□◆。◇□□、◇□⊙◆。◇□□,□◇◇,⊙□⊙◆。◇⊙□,⊙⊙◇□□◆。   

雪遍梅花,素光都共奇绝。到窗前、认君时节。下重帏,香篆冷,兰膏明灭。梦悠扬,空绕断云残月。
  沈郎带宽,同心放开重结。褪罗衣、楚腰一捻。正春风,新著摸,花花叶叶。粉蝶儿,这回共花同活。
  ——宋·毛滂
39【离亭燕】
  又名离亭宴。双调72字,上下片各六句四仄韵。
  ⊙◇⊙□□◆,⊙◇⊙□□◆。⊙◇⊙□□◇◇,⊙◇⊙□□◆。⊙◇◇□□,⊙◇⊙□□◆。
  ⊙◇⊙□□◆,⊙◇⊙□□◆。⊙◇⊙□□◇◇,⊙◇⊙□□◆。⊙◇◇□□,⊙◇⊙□□◆。   

一带江山如画,风物向秋潇洒。水浸碧天何处断,翠色冷光相射。蓼岸荻花洲,隐映竹篱茅舍。
  天际客帆高挂,门外酒旗低亚。多少六朝兴废事,尽入渔樵闲话。怅望倚危阑,红日无言西下。
  ——宋·张昇
40【忆帝京】
  双调72字,上片六句四仄韵,下片七句四仄韵。
  ⊙⊙⊙⊙□□◆,◇◇⊙□□◆。⊙◇◇□□,◇◇□□◆。⊙◇◇□□,⊙◇□□◆。
  ⊙◇◇、⊙□□◆。◇⊙◇、⊙⊙□◆。◇◇□□,□□⊙◇,◇⊙⊙◇□□◆。⊙◇◇□□,⊙◇□□◆。   

薄衾小枕凉天气,乍觉别离滋味。展转数寒更,起了还重睡。毕竟不成眠,一夜长如岁。
  也拟把、却回征辔。又争奈、已成行计。万种思量,多方开解,只恁寂寞恹恹地。系我一生心,负你千行泪。
  ——宋·柳永
41【玉关遥】
  又名月上海棠、月上海棠慢。双调72字,上下片各六句四仄韵。

⊙□⊙◇□□◆,◇⊙⊙□⊙◇□◆。⊙◇◇⊙□,◇⊙□、◇□⊙◆。□⊙◇,⊙◇□□◇◆。
  ⊙□⊙◇□□◆,◇⊙⊙□⊙◇□◆。⊙◇◇⊙□,◇⊙□、◇□⊙◆。□⊙◇,⊙◇□□◇◆。   

小楼舞彻双垂手,便倩雁将书寄元九。举首望南山,独蛾眉、数峰明秀。人未老,且任高歌对酒。
  莫将此乐轻孤负,唤明月清风做三友。纤手折黄花,步东篱、为伊三嗅。英雄泪,醉揾还须翠袖。
  ——金·段克己
42【隔浦莲】
  又名隔浦莲近、隔浦莲近拍。双调73字,上下片各八句六仄韵。
  ⊙□⊙◇◇◆,⊙◇□□◆。◇◇⊙□◇,□□⊙,⊙⊙◆。⊙◇□◇◆,□□◆。⊙◇□□◆。
  ⊙□◆。□□◇◇,⊙□⊙◇□◆。⊙□⊙◇,⊙◇⊙□□◆。⊙◇□□⊙◇◆,⊙◆。⊙□⊙◇□◆。   

新篁摇动翠葆,曲径通深窈。夏果收新脆,金丸落,惊飞鸟。浓霭迷岸草,蛙声闹。骤雨鸣池沼。
  水亭小。浮萍破处,檐花帘影颠倒。纶巾羽扇,困卧北窗清晓。屏里吴山梦自到,惊觉。依然身在江表。
  ——宋·周邦彦
43【河满子】
  又名何满子、断肠词、鹦鹉舌等。双调74字,上下片各六句三平韵。
  ⊙◇⊙□◇◇,⊙□⊙◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,⊙□⊙◇□■。⊙◇⊙□□◇,⊙□⊙◇□■。
  ⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,⊙□⊙◇□■。⊙◇⊙□□◇,⊙□⊙◇□■。   

寂寞芳菲暗度,岁华如箭堪惊。缅想旧欢多少事,转添春思难平。曲槛丝垂金柳,小窗弦断银筝。
  深院空闻燕语,满园闲落花轻。一片相思休不得,忍教长日愁生。谁见夕阳孤梦,觉来无限伤情。
  ——五代·毛熙震
44【诉衷情近】
  双调75字,上片七句三仄韵,下片九句六仄韵。
  ◇□◇◇,⊙◇⊙□⊙◆。⊙□⊙◇□□,⊙◇⊙□◇◆。⊙◇⊙□□◇,⊙◇□□,◇◇□□◆。
  ⊙□◆,⊙◇⊙□⊙◆。◇□□◇,◇◇□□◆。□□◆。⊙□◇◇,⊙□◇◇,⊙□⊙◆。◇◇□□◆。

雨晴气爽,伫立江楼望处。澄明远水生光,重叠暮山耸悴。遥认断桥幽径,隐隐渔村,向晚孤烟起。
  残阳里,脉脉朱阑静倚。黯然情绪,未饮先如醉。愁无际。暮云过了,秋光老尽,故人千里。竟日空凝睇。
  ——宋·柳永
45【千年调】
  又名相思会。双调75字,上下片各九句四仄韵。
  ⊙⊙◇□□,⊙◇⊙□◆。⊙◇□□⊙◇,◇⊙⊙◆。⊙□⊙◇,◇◇□□◆。⊙⊙◇,◇⊙□,⊙◇◆。
  ⊙□◇◇,⊙◇⊙□◆。⊙◇□⊙⊙◇,◇◇□◆。⊙□⊙◇,◇◇⊙□◆。⊙⊙⊙,◇□□,⊙◇◆。   

卮酒向人时,和气先倾倒。最要然然可可,万事称好。滑稽坐上,更对鸱彝笑。寒与热,总随人,甘国老。
  少年使酒,出口人嫌拗。此个和合道理,近日方晓。学人言语,未会十分巧。看他门,得人怜,秦吉了。
  ——宋·辛弃疾
46【风入松】
  又名风入松慢、远山横。双调76字,上下片各六句四平韵。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。⊙□⊙◇□□◇,◇□⊙、⊙◇□■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。⊙□⊙◇□□◇,◇□⊙、⊙◇□■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。   

画船帘密不藏香,飞作楚云狂。傍怀半卷金炉烬,怕暖消、春日朝阳。清馥晴熏残醉,断烟无限思量。
  凭阑心事隔垂杨,楼燕锁幽妆。梅花偏恼多情月,慰溪桥、流水昏黄。哀曲霜鸿凄断,梦魂寒蝶悠飏。
  ——宋·吴文英
47【婆罗门引】
  又名婆罗门、霓裳羽衣等。双调76字,上片七句四平韵,下片七句五平韵。
  ⊙□⊙◇,⊙□⊙◇◇□■。⊙□⊙◇□■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。◇⊙□⊙◇,⊙◇□■。
  ⊙□◇■。◇⊙◇、◇□■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙◇□■。⊙□⊙⊙,⊙⊙⊙、⊙⊙⊙⊙■。⊙⊙◇、⊙◇□■。   

涨云暮卷,漏声不到小帘栊。银河淡扫澄空。皓月当轩高挂,秋入广寒宫。正金波不动,桂影朦胧。
  佳人未逢。叹此夕、与谁同。望远伤怀对景,霜满秋红。南楼何处,想人在、长笛一声中。凝泪眼、立尽西风。
  ——宋·曹组
48【荔枝香】
  又名荔枝香近。双调76字,上片八句四仄韵,下片七句四仄韵。
  ◇◇⊙□⊙◇,□◇◆。◇◇⊙◇□□,⊙◇□□◆。⊙⊙⊙⊙□⊙,⊙◇□□◆。□◇,⊙◇□□◇□◆。
  ⊙⊙◇,◇⊙◇、□□◆。◇◇⊙□,⊙◇◇□□◆。⊙◇□□,⊙◇□□◇□◆。⊙⊙□⊙⊙◆。
  (上片第一、二句可作上四下五)   

甚处寻芳赏翠,归去晚。缓步罗袜生尘,来绕琼筵看。金缕霞衣轻褪,似觉春游倦。遥认,众里盈盈好身段。
  拟回首,又伫立、帘帏畔。素脸翠眉,时揭盖头微见。笑整金翘,一点芳心在娇眼。王孙空恁肠断。
  ——宋·柳永
49【祝英台近】
  又名宝钗分、燕莺语、寒食词等。双调77字,上片八句三仄韵,下片八句四仄韵。
  ◇□□,⊙⊙◆。⊙◇⊙□◆。⊙◇□□,⊙⊙⊙⊙◆。⊙⊙⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙⊙◇,⊙□⊙◆。
  ⊙□◆。⊙⊙⊙◇□□,⊙□⊙⊙◆。⊙◇□□,⊙⊙⊙□◆。◇⊙⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙⊙⊙、⊙□⊙◆。   

宝钗分,桃叶渡,烟柳暗南浦。怕上层楼,十日九风雨。断肠片片飞红,都无人管,更谁唤、流莺声住。
  鬓边觑。试把花卜归期,才簪又重数。罗帐灯昏,哽咽梦中语。是他春带愁来,春归何处,却不解、带将愁去。
  ——宋·辛弃疾
50【阳关引】
  又名古阳关。双调78字,上片八句五仄韵,下片八句四仄韵。
  ◇◇□□◆,◇◇□□◆。□□◇◇,□□◇,□□◆。◇□□⊙◇,◇◇□□◆。⊙◇⊙、□⊙◇◇◇□◆。
  ⊙□⊙□◇,□◇◆。◇□□◇,□□◇,◇□◆。◇◇□⊙◇,◇◇□□◆。◇◇□、□⊙◇◇◇□◆。   

塞草烟光阔,渭水波声咽。春朝雨霁,轻尘敛,征鞍发。指青青杨柳,又是轻攀折。动黯然、知有后会甚时节。
  更尽一杯酒,歌一阕。叹人生里,难欢聚,易离别。且莫辞沈醉,听取阳关彻。念故人、千里自此共明月。
  ——宋·寇准
51【剔银灯】
  又名剔银灯引。双调78字,上下片各七句四仄韵。
  ⊙◇⊙□◇◆,◇⊙⊙、⊙□□◆。⊙◇⊙□,⊙□⊙◇,⊙◇⊙□□◆。⊙◇◇□□,⊙⊙◇、⊙□⊙◆。
  ⊙◇⊙□◇◆,◇⊙⊙、⊙□□◆。⊙◇⊙□,⊙□⊙◇,⊙◇⊙□□◆。⊙◇◇□□,⊙⊙◇、⊙□⊙◆。   

昨夜因看蜀志,笑曹操、孙权刘备。用尽机关,徒劳心力,只得三分天地。屈指细寻思,争如共、刘伶一醉。
  人世都无百岁,少痴騃、老成尫悴。只有中间,些子少年,忍把浮名牵系。一品与千金,问白发、如何回避。
  ——宋·范仲淹
52【一丛花】
  又名一丛花令。双调78字,上下片各七句四平韵。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。⊙□⊙◇□□◇,◇□⊙、⊙◇□■。⊙⊙⊙⊙,⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。
  ⊙□⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。⊙□⊙◇□□◇,◇□⊙、⊙◇□■。⊙⊙⊙⊙,⊙□⊙◇,⊙◇◇□■。
  (上下片第五句或作⊙□⊙◇,或作⊙◇⊙□)   

今年春浅腊侵年,冰雪破春妍。东风有信无人见,露微意、柳际花边。寒夜纵长,孤衾易暖,钟鼓渐清圆。
  朝来初日半含山,楼阁淡疏烟。游人便作寻芳计,小桃杏、应已争先。衰病少情,疏慵自放,惟爱日高眠。
  ——宋·苏轼
53【御街行】
  又名孤雁儿。双调78字,上下片各七句四仄韵。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙⊙◇、□⊙◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙◇⊙□⊙◆。⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□□◆。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙⊙◇、□⊙◆。⊙□⊙◇◇□□,⊙◇⊙□⊙◆。⊙□⊙◇,⊙□⊙◇,⊙◇□□◆。   

纷纷堕叶飘香砌,夜寂静、寒声碎。真珠帘卷玉楼空,天澹银河垂地。年年今夜,月华如练,长是人千里。
  愁肠已断无由醉,酒未到、先成泪。残灯明灭枕头敧,谙尽孤眠滋味。都来此事,眉间心上,无计相回避。
  ——宋·范仲淹
54【山亭柳】
  双调79字,上片八句五平韵,下片八句四平韵。
  ⊙◇□■,⊙◇◇□■。□⊙◇,◇□■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙◇□■。
  ⊙□⊙◇□□◇,⊙□⊙◇◇□■。□⊙◇,◇□■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙□⊙◇□■。⊙◇⊙□⊙◇,⊙◇□■。   

家住西秦,赌博艺随身。花柳上,斗尖新。偶学念奴声调,有时高遏行云。蜀锦缠头无数,不负辛勤。
  数年来往咸京道,残杯冷炙漫消魂。衷肠事,托何人。若有知音见采,不辞遍唱阳春。一曲当筵落泪,重掩罗巾。
  ——宋·晏殊
55【斗百花】
  又名夏州。双调八十一字,上片七句三仄韵,下片八句四仄韵。
  ⊙◇□□□◇,⊙◇□□⊙◆。⊙⊙⊙⊙□⊙,⊙⊙□⊙□◆。⊙⊙⊙⊙,□⊙◇◇□□,⊙□⊙□⊙◆。
  ⊙◇□□◆。⊙◇⊙⊙,⊙⊙□□⊙◆。⊙◇⊙□,⊙⊙◇⊙□◆。⊙◇□□,□□◇◇□□,⊙◇⊙⊙□◆。
  (首句亦可入韵)   

煦色韶光明媚,轻霭低笼芳树。池塘浅蘸烟芜,帘幕闲垂风絮。春困恹恹,抛掷斗草工夫,冷落踏春心绪。
  终日扃朱户。远恨绵绵,淑景迟迟难度。年少傅粉,依前醉眠何处。深院无人,黄昏乍拆秋千,空锁满庭花雨。
  ——宋·柳永
56【金人捧露盘】
  又名铜人捧露盘。双调81字,上片八句四平韵,下片九句四平韵。
  ◇□□,□⊙◇,◇□■。◇⊙⊙、⊙◇□■。⊙□◇◇,◇□⊙、⊙◇◇□■。⊙□⊙◇,◇□⊙、⊙◇□■。
  ⊙□⊙,⊙⊙◇,⊙⊙◇,◇□■。⊙⊙◇、⊙◇◇■。⊙□⊙◇。◇⊙□,⊙◇◇□■。⊙□⊙◇,◇⊙⊙、⊙◇□■。

控沧江,排青嶂,燕台凉。驻彩仗、乐未渠央。岩花磴蔓,妒千门、珠翠倚新妆。舞闲歌悄,恨流风、不管余香。
  繁华梦,惊俄顷,佳丽地,指苍茫。寄一笑、何与兴亡。量船载酒,赖使君、相对两胡床。缓调清管,更为侬、三弄斜阳。
  ——宋·贺铸
57【最高楼】
  又名醉高春。双调81字,上片八句四平韵,下片九句两仄韵三平韵。
  □⊙◇,⊙◇◇□■,⊙◇◇□■。⊙□⊙◇⊙□◇,⊙□⊙◇◇□■。◇□□,□◇⊙,◇□■。
  ⊙⊙◇、⊙□□◇◆,◇⊙◇、⊙□□◇◆。⊙⊙◇,◇□■。⊙□⊙◇□□◇,⊙□⊙◇◇□■。◇□□,□◇◇,◇□■。

花知否,花一似何郎,又似沈东阳。瘦棱棱地天然白,冷清清地许多香。笑东君,还又向,北枝忙。
  著一阵、霎时间底雪,更一个、缺些儿底月。山下路,水边墙。风流怕有人知处,影儿守定竹旁厢。且饶他,桃李趁,少年场。
  ——宋·辛弃疾
58【柳初新】
  双调81字,上下片各七句五仄韵。
  ⊙□⊙◇□□◆,⊙◇◇、□□◆。⊙□□◇,□□◇◇,◇◇◇□□◆。□◇□□⊙◆,◇□□、□□□◆。
  ⊙◇□□◇◆,⊙□□、⊙□□◆。⊙□□◇,⊙□□◇,⊙◇◇□□◆。◇⊙⊙、□□⊙◆。◇□⊙、⊙□□◆。

东郊向晓星杓亚,报帝里、春来也。柳抬烟眼,花匀露脸,渐觉绿娇红姹。妆点层台芳榭,运神功、丹青无价。
  别有尧阶试罢,新郎君、成行如画。杏园风细,桃花浪暖,竞喜羽迁鳞化。遍九陌、相将游冶。骤香尘、宝鞍骄马。
  ——宋·柳永
59【早梅芳】
  又名早梅芳近。双调82字,上下片各九句五仄韵。
  ⊙⊙□,⊙⊙◆,⊙◇□□◆。⊙□⊙◇,⊙◇⊙□◇□◆。⊙□□◇◇,⊙◇□□◆。◇□□◇◇,⊙◇◇□◆。
  ◇□□,⊙◇◆,⊙◇□□◆。⊙□⊙◇,⊙◇⊙□◇□◆。⊙□□◇◇,⊙◇□□◆。◇□□,⊙⊙□◇◆。

缭墙深,丛竹绕,宴席临清沼。微呈纤履,故隐烘帘自嬉笑。粉香妆晕薄,带紧腰围小。看鸿惊凤翥,满座叹轻妙。
  酒醒时,会散了,回首城南道。河阴高转,露脚斜飞夜将晓。异乡淹岁月,醉眼迷登眺。路迢迢,恨满千里草。
  ——宋·周邦彦
60【新荷叶】
  又名折新荷引、泛兰舟等。双调82字,上下片各八句四平韵。
  ⊙◇□□,⊙□⊙◇□■。⊙◇□□,⊙□⊙◇□■。⊙□◇◇,⊙⊙⊙、⊙◇□■。⊙□□◇,⊙□⊙◇□■。
  ⊙◇□□,⊙□⊙◇□■。⊙◇□□,⊙□⊙◇□■。⊙□⊙◇,⊙⊙⊙、⊙◇□■。⊙□⊙◇,⊙□□◇□■。

落日衔山,行云载雨俄鸣。一顷新荷,坐间总是秋声。烟波醉客。见快哉、风恼娉婷。香和清点,为人吹在衣襟。
  珠佩欢言,放船且向前汀。绿伞红幢,自从天汉相迎。飞鸿独落,芦边对、几朵繁英。侑觞人唱,乍闻应似湘灵。
  ——宋·黄裳
61【望梅花令】
  小令望梅花的长调体。双调82字,上下片各八句五仄韵。
  ⊙◇□□⊙◆,□⊙⊙、⊙□⊙◆。⊙◇□□,⊙□⊙◇,⊙◇⊙□⊙◆。⊙⊙◆。◇◇□□,⊙⊙⊙、⊙⊙⊙◆。
  ⊙◇⊙□⊙◆,⊙⊙⊙、◇□⊙◆。⊙◇□□,□□⊙◇,⊙◇⊙□⊙◆。⊙⊙◆。◇◇□□,⊙⊙⊙、⊙⊙⊙◆。
  (上下片结句后四字除韵脚外,可灵活安排平仄,但不可四连仄)

何处仙家方丈,浑连水、隔他尘坱。放鹤天空,看云窗小,万幅丹青图障。凭高望。笑掣金鳌,人道是、蓬莱顶上。
  时问葛陂龙杖,更准备、雪中鹤氅。修月吴刚,收书东老,消得百壶春酿。无尽藏。莫傲清闲,怕诏起、山中宰相。
  ——元·张雨
62【蓦山溪】
  又名上阳春。双调82字,上下片各九句三仄韵。
  ⊙□⊙◇,⊙◇□□◆。⊙⊙◇□□,⊙⊙⊙、⊙□⊙◆。⊙□⊙◇,⊙◇◇□□,⊙⊙⊙,⊙⊙⊙,⊙◇□□◆。
  ⊙□⊙◇,⊙◇□□◆。⊙◇◇□□,⊙⊙⊙、⊙□⊙◆。⊙□⊙◇,⊙◇◇□□,⊙⊙⊙,◇□□,⊙◇□□◆。

老来风味,是事都无可。只爱小书舟,剩围著、琅父觥:舴缭荚拢娣掷稚模幌鄹唬挥瞧叮慌挛隗付椤
  三杯径醉,转觉乾坤大。醉后百篇诗,尽从他、龙吟鹤和。升沈万事,还与本来天,青云上,白云间,一任安排我。
  ——宋·程垓
63【洞仙歌】
  又名羽仙歌、洞仙词、洞中仙等。双调83字,上片六句三仄韵,下片七句三仄韵。
  ⊙□⊙◇,⊙⊙□⊙◆。⊙◇□□◇□◆。◇⊙□、⊙◇⊙◇□□,⊙⊙◇,⊙◇⊙□⊙◆。
  ⊙□⊙◇◇,⊙◇□□,⊙◇□□◇□◆。◇⊙⊙⊙⊙、⊙◇□□,⊙⊙◇、⊙□⊙◆。⊙⊙⊙、⊙⊙◇□□,⊙⊙⊙、⊙□◇□□◆。
  (上下片第四句与下片结句可灵活作上五下四或上三下六)  

冰肌玉骨,自清凉无汗。水殿风来暗香满。绣帘开、一点明月窥人,人未寝,敧枕钗横鬓乱。
  起来携素手,庭户无声,时见疏星渡河汉。试问夜如何?夜已三更,金波淡、玉绳低转。但屈指、西风几时来。又不道、流年暗中偷换。
  ——宋·苏轼
64【踏青游】
  双调84字,上下片各九句六仄韵。
  ⊙◇□□,⊙⊙◇□□◆。◇◇⊙、⊙□□◆。◇□□,⊙⊙◇,⊙□⊙◆。⊙⊙◆。⊙⊙◇□⊙◆,⊙◇◇□□◆。
  ⊙◇□□,⊙⊙◇□□◆。◇⊙◇、⊙□⊙◆。◇□□,□⊙◇,⊙□□◆。⊙⊙◆。⊙⊙⊙□⊙◆,⊙⊙◇⊙□◆。

攺火初晴,绿遍禁池芳草。斗锦绣、大城驰道。踏青游,拾翠惜,袜罗弓小。莲步袅。腰肢佩兰轻妙,行过上林春好。
  今困天涯,何限旧情相恼。念摇落、玉京寒早。任关心,空目断,蓬山难到。仙梦杳。良宵又还过了,楼台万家清晓。
  ——宋·苏轼
65【清波引】
  双调84字,上下片各八句六仄韵。
  ⊙□□◆,◇⊙◇、◇□□◆。◇□□◆,⊙⊙◇□◆。◇◇⊙□◇,◇◇□□□◆。◇□⊙◇□□,⊙□◇、◇□◆。
  □□◇◆,◇□◇、□⊙◇◆。◇□□◆,⊙□◇□◆。□⊙⊙□◇,⊙⊙⊙□⊙◆。⊙⊙◇⊙□□,◇□⊙◆。

冷云迷浦,倩谁唤、玉妃起舞。岁华如许,野梅弄眉妩。屐齿印苍藓,渐为寻花来去。自随秋雁南来,望江国、渺何处。
  新诗漫与,好风景、长是暗度。故人知否,抱幽恨难语。何时共渔艇,莫负沧浪烟雨。况有清夜啼猿,怨人良苦。
  ——宋·姜夔
66【江城梅花引】
  又名摊破江城子、明月引等。双调85字,上片八句五平韵,下片十句三叶韵三平韵。
  ⊙□⊙◇◇□■,◇□■,◇□■。⊙◇⊙□,⊙◇◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,⊙⊙◇,⊙□⊙◇■。
  ⊙⊙⊙⊙◇□◆,◇⊙□,⊙⊙◆。⊙□⊙◆。⊙□◇、⊙◇⊙■。◇◇□□,⊙◇◇□■。⊙◇⊙□□◇◇,⊙⊙◇,⊙□⊙◇■。  

年年江上见寒梅,暗香来,为谁开。疑是月宫,仙子下瑶台。冷艳一枝春在手,故人远,相思寄与谁。
  怨极恨极嗅香蕊,念此情,家万里。暮霞散绮。楚天碧、片片斜飞。为我多情,特地点征衣。花易飘零人易老,正心碎,那堪塞管吹。
  ——宋·王观
67【惜红衣】
  双调88字,上片十句六仄韵,下片九句六仄韵。
  ◇◇□□,□□◇◆,◇□□◆。⊙◇□□,□□◇□◆。□□◇◇,⊙⊙⊙、□⊙□◆。□◆。⊙◇⊙□,⊙□□□◆。
  □□◇◆,⊙◇□□,□□◇□◆。□□⊙◇◇◆,◇□◆。⊙◇⊙□□◇,⊙◇⊙□□◆。◇⊙□□◇,□◇⊙□□◆。

枕簟邀凉,琴书换日,睡余无力。细洒冰泉,并刀破甘碧。墙头唤酒,谁问讯、城南诗客。岑寂。高树晚蝉,说西风消息。
  虹梁水陌,鱼浪吹香,红衣半狼籍。维舟试望故国,渺天北。可惜柳边沙外,不共美人游历。问甚时同赋,三十六陂秋色。
  ——宋·姜夔
68【鹤冲天】
  双调88字,上片九句六仄韵,下片九句五仄韵。
  □□◇◆,⊙◇□□◆。⊙◇◇□⊙,□□◆。⊙⊙□⊙◇,⊙⊙◇□□◆,⊙□□◇◆。⊙◇⊙□,⊙◇⊙□⊙◆。
  □□◇◇,⊙◇⊙□□◆。⊙◇◇□□,□□◆。⊙◇⊙□⊙◇,⊙□◇、⊙□◆。⊙□□◇◆。⊙◇□□,⊙◇⊙□□◆。

黄金榜上,偶失龙头望。明代暂遗贤,如何向。未遂风云便,争不恣游狂荡,何须论得丧。才子词人,自是白衣卿相。
  烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻访。且恁偎红倚翠,风流事、平生畅。青春都一晌。忍把浮名,换了浅斟低唱。
  ——宋·柳永
69【谢池春慢】
  双调90字,上下片各十句五仄韵。
  ⊙□□◇,□⊙◇、□□◆。⊙◇◇□□,⊙◇□□◆。⊙◇□□◇,⊙◇□□◆。◇□□,□◇◆。⊙□□◇,□◇□□◆。
  □□◇◇,□⊙◇、□□◆。◇◇⊙□⊙,⊙◇□□◆。⊙◇□□◇,⊙◇□□◆。◇□□,□◇◆。⊙□□◇,□◇□□◆。

缭墙重院,时闻有、流莺到。绣被掩余寒,画阁明新晓。朱槛连空阔,飞絮无多少。径莎平,池水渺。日长风静,花影闲相照。
  尘香拂马,逢谢女、城南道。秀艳过施粉,多媚生轻笑。斗色鲜衣薄,碾玉双蝉小。欢难偶,春过了。琵琶流怨,都入相思调。
  ——宋·张先
70【探芳信】
  又名西湖春。双调90字,上片九句五仄韵,下片八句五仄韵。
  ◇□◆。◇◇⊙□□,⊙□⊙◆。◇⊙⊙□⊙,□□◇□◆。⊙□⊙◇□□◇,⊙◇□□◆。◇□□、◇◇□□,◇□□◆。
  □◇◇□◆,◇⊙◇□□,⊙□□◆。⊙◇□□,⊙□◇、◇□◆。⊙□⊙◇□□◇,⊙◇□□◆。◇□□、⊙◇□□◇◆。

谢池晓。被酒殢春眠,诗萦芳草。正一阶梅粉,都未有人扫。细禽啼处东风软,嫩约关心早。未烧灯、怕有残寒,故园稀到。
  说道试妆了,也为我相思,占它怀抱。静数窗棂,最忺听、鹊声好。半年白玉台边话,屡见银钩小。指芳期、夜月花阴梦老。
  ——宋·史达祖

 



 

 

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[转载]会意汉字有语趣

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                 会意汉字有语趣

                                            久 久

 

以央视“中国汉字听写大会”为代表的种种文化娱乐赛事,带动了全社会动手写汉字的热潮,这样的赛事,展示了汉字书写的真谛和魅力,引发了全民关注。也直接影响了2014年的全国高考语文命题。

如,湖北卷,第20题,下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义,仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求:①形义描述合理;②押韵。(4分)

(从:跟随)       (比:并列)         (北:相背)          (化:变化)

 

              二人排齐向右站                          左人正立右倒画

 

              亲密并列肩比肩                           人形颠倒表变化
四川卷,第17.题,为展示“走进汉字历史,探究变化”的研究性学习成果,请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字,介绍汉字习性的演变特点。要求:至少答出两个特点;语言准确、简明、连贯;不少于40字。(4分)

 

这类试题要求考生运用汉字会意知识,巧妙答题。何谓会意?就是把两个或两个以上的实物形体会合起来,从它们的联系或配合上表示出一种新的、通常是抽象的意义。例如:把“日”和“月”合在一起造成一个光明的“明”,把“鸟”和“口”合在一起造成一个鸟叫的“鸣”,把“刀”“牛”“角”三个字合在一起造成了一个解剖的“解”字。

有些会意字的字素,看起来不像是一个字,倒像个符号,其实是个古字的变形,现在我们叫它偏旁或部首。例如“家”字上半部分古时写的是屋子的象形。下边的“豕”就是猪,那时候,人和猪常住在一个屋子里,所以有猪的地方就常有人家。

再如:

掰——用手分物,掰为两截。

采——手在树上,采摘东西。

尘——小土为尘,尘土飞扬。

功——出工有力,就会成功。

尖——上小下大,形似山尖。

林——乔木丛生,成为树林。

明——日月齐照,大放光明。

苗——田间长草,植物幼苗。

泪——眼睛流水,泪水汪汪。

休——一人倚树,立足休息。

艳——色彩丰富,鲜艳美丽。

歪——不端不正,东倒西歪。

裕——有衣有谷,富裕之家。

灾——室中失火,酿成火灾。

众——三人团结,众志成城。

 

汉字不仅是一个个活的灵魂,体现着不同时代汉人灵动的精髓,同时,在一个方块字里变幻着无数的笔画。文字不仅承载着文化的意蕴,同时也蕴涵着无穷的哲理。

高考命题中往往需要考生借助汉字的这些特点,用自然贴切的联想想象,将文字的意趣生动幽默,简洁明快地表达出来,继而诠释汉字所折射出的哲理。

如:

名:靠着口来宣传就有名了,但也夕阳西下了,可见名之无聊。

运:行走着的云,人的一生如同行走的云一样,不可预测。

众:只要有三个人,总有一个是要爬到别人头上。爬上去的是少数,大多数总是垫在底下。

夫:人被两道绳子捆起来就是夫了,妻一道,子一道。

语文教学的核心之一是语言文字的教学,语文的这种形象性的人文优势,是其他学科无法取代的,这就需要我们对字义词义合理推敲。

国学大师钱穆堪称具有良好语文习惯的典范。有一次,钱穆午夜做梦,一只脚伸出帐外触到墙壁。他由墙壁之“壁”,想到“壁”“臂”都是形声字,辟属声。臂在身旁,壁在室旁,凡辟声似乎都有偏旁意义。由此,钱穆浮想联翩:避,乃走避一旁;璧,乃玉悬身旁;嬖,乃女侍在旁;譬,乃旁言喻正义;癖,乃旁疾非正病;躄乃两足不正常,分开两旁,盘散而行;劈,乃刀劈物分两旁。想到这,钱穆得出了结论:凡辟声皆有含义。那夜,钱穆因思有所得而兴奋不已。翌日清晨,上课时,钱穆把夜间的思考传授给学生。

钱穆先生给语文教师做出了表率,我们既要注意根据汉字的构字构词特点总结识字和推敲字义词义的规律,更要有对语言文字的敏感。其实,参加央视汉字听写大赛的选手,在听写时,他们就很注意根据意思推断某些字的写法,例如,陡峭、耆寿耇老、巉岩、谗言,等等,很多学生就是推敲字义词义写出来的。

这方面,民间流传的故事就更多了。

据说,从前有富家子弟,自幼好吃懒做,又不会治家理财,坐吃山空,不到40岁就把祖上留下的家业挥霍得所剩无几了。一天,他闷闷不乐地在院子里散步。抬头看见院中一棵根深叶茂的老槐树,似有所悟:“四四方方一个大院子,里面长一棵树,这不正是困难的‘困’字吗?唉!难怪生活这样贫困呢!”便风风火火地把儿子喊来,叫他赶快把树砍了。

儿子看着那棵树叶繁茂的老槐树不忍心动斧去砍,可又怕惹父亲生气,只好硬着头皮砍树。刚举起斧头,心中忽生一计,放下斧头对父亲说:“把这棵树砍了不难,恐怕还有更不祥的兆头呢!砍了树,咱们人不是还得住在这里吗?这不成了囚犯的‘囚’字了吗?咱们宁愿贫穷,也不能做囚犯呀!”

听了儿子的话,他一声没吭,砍树的主意无可奈何地作罢了。

过去中国算命的方式很多,其中之一是测字。测字也叫拆字,就是把一个汉字拆成几部分,然后加以解释,预测吉凶。

民间还流传过这样一个传说:明朝崇祯十七年,李自成攻打北京,明朝政权危在旦夕。有人向信奉天命的崇帧皇帝朱由俭推荐了一位据说是“破字极准”的测字先生。测字先生要皇上说个字出来,朱由俭随口说了个“友”,测字先生说:“不好了,‘反’出头了。”朱大惊失色,连忙说“你弄错了,我说的是‘有’字。”测字先生说:“更坏了,大明已去一半。”(“有”字由“大、明”两字的一半合成)。朱由俭越发慌乱,分辩说:“不,不,是这个“酉”。测字先生说:“哎呀!‘酉’居‘尊’字之中,上无头下无足,至尊者有生命之危了。”朱由俭听了,魂飞魄散,第二天便在景山上吊自杀了。原来,那位测字先生,是李闯王的军师装扮的。这是把测字术用于攻心战的故事。

这自然是个笑话,不过这个笑话告诉我们写汉字一定要注意偏旁或部件的位置,否则就会出错。比如:“明”和“胆”字中的“月”字,一个在右,一个在左;“翡翠”二字中的“羽”字,一个在下,一个在上。有趣的是,有些字,部件的位置交换以后就成了另外的字。如:“陪”与“部”,“旮”与“旯”。(旮旯儿指的是角落。如果把“日”移到“九”的尾巴上,就又得到了一个新字“旭”)。

有些会意字,其造字之意颇能反映古人的某些概念,如“盗,上半部分“次”表示张口流出口水之意。下部分是“皿”,皿指盛食物的器皿。“盗”即古代之偷。如何用文字来表示偷的意思?古人用次、皿二字来表示:好吃的东西是偷的对象,这是一种颇为特殊的联想,由此亦见古人造字时表情达意,十分大胆率真,也颇具幽默感。在用字的时候,偷的对象自然不可能有固定的范围了。会意字有两类,一类是异体会意,另一类是同体会意。异体会意字是由两个或两个以上不同形体的字组合而成,例如:莫、盥、典、鸣、休、焚、取、伐、跌、忐、忑等字;同体会意字是由两个或两个以上相同形体的字组合而成,例如;林、森、晶、舜、颓、双、多、哥、从、比、赫、棘、众、磊等字。

有些会意字是两个或几个同样的字素重叠组成的。二字重叠的多是左右的并列结构,三字重叠的多是塔型的上下结构,看起来像体操活动中的叠罗汉。例如三个“人”组成“众”;三个“火”组成“炎”;三个“木”组成“森”;三个“日”组成“晶”;三个“直”组成“矗”;三个“水”组成“淼”;三个“口”组成“品”等。

有些会意字很难理解。据说,苏东坡就问过当时喜欢分析汉字的政治家和文学王安石。苏说:牛又粗又大,走路很慢,为什么用三条牛来表示快跑的“犇”(“奔”)?鹿又细又高,跑起来很快,为什么用三个鹿来表示粗大的“麤”(“粗”)?这两个字调换一下不更合理吗?问王安石张口结舌,答不出来。

 

 


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[转载]《黄梅戏》特种邮票

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中国戏曲黄梅戏,

表演质朴又细致。

雅俗共赏接地气,

文化瑰宝应申遗。

 

      中国邮政定于2014年7月6日发行《黄梅戏》特种邮票1套3枚,邮票内容分别为天仙配、女驸马、打猪草。全套邮票面值为3.20元。
    中国戏曲历来首推五大剧种:京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏。黄梅戏起源于唐初,有着1400多年的历史,是我国国家级非物质文化遗产。黄梅戏,原名黄梅调、采茶戏,是在皖、鄂、赣三省毗邻地区以黄梅采茶调为主的民间歌舞基础上发展而成。在剧目和音乐上,曾受青阳腔和徽调的影响。黄梅戏剧情雅俗共赏、唱腔委婉清新,表演质朴细致,富于浓郁的生活气息和民歌风味,现已成为颇受全国广大观众欢迎的剧种之一。2006年,黄梅戏被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。黄梅戏在发展中产生了一批著名经典剧目,如《女驸马》《天仙配》《牛郎织女》《玉堂春》《打猪草》等。
      邮票设计以影像资料和戏曲剧照为素材,确保人物服饰、姿态忠于戏曲原作。人物整体以中国工笔画技法绘制,特别是人物神态,撷取黄梅戏名家神韵,以期带给读者认同感、亲切感。用色方面,着重在黄梅戏舞台服装的基础上适当加入中国画色彩元素,使整体画面清新隽美,赏心悦目。该套邮票由张旺设计,辽宁省沈阳邮电印刷厂印制。

 

   中国邮政定于2014年7月6日发行《黄梅戏》特种邮票1套3枚。详情如下:
   志号:2014-14  
    图  序                图  名               面 
  (3-1)T               天仙配                80分
  (3-2)T               女驸马                1.20元 
     (3-3)T                打猪草                1.20元 
 邮票规格:33×44毫米 
   齿孔度数:13.5度 
   整张枚数:16枚  
   整张规格:165×210毫米     
   版    别:胶印 
   防伪方式:防伪纸张 
                   防伪油墨  
          异形齿孔
          荧光喷码 
   设  计  者:张   
   责任编辑:董    研 
   印  制  厂:辽宁省沈阳邮电印刷厂

 

 


天仙配

女驸马

打猪草






 

黄梅戏自制实寄封

                                               集邮总公司首日实寄封

 


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[转载]2014《汉字听写大会》复赛第四场

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2014《汉字听写大会》复赛第四场

 

雕琢、苍穹、镶嵌、耿介、瘦削、期期艾艾、摈弃、

猝不及防、字字珠玑、晋阶、嶙峋、寥落、心力交瘁、

绦虫、耸人听闻、流徙、牛虻、佶屈聱牙、鬈发、擢升、

独占鳌头、褪袖子、高骞、泠然、狗、率尔操觚、

颢气、鏊子、蹁跹、度长大、函丈、匡诤、 聒噪、

饫甘餍肥、俪祉、搦管、人稠物穰、晓晡、剀切、

仙峤、无裨、撷

 

第二届中国汉字听写大会(4)

http://control.blog.sina.com.cn/admin/article/article_edit.php?blog_id=6bef90aa0102uzct

 

 

第二届中国汉字听写大会(3)

http://blog.sina.com.cn/s/blog_6bef90aa0102uyvz.html

 

 

第二届中国汉字听写大会(2)

http://blog.sina.com.cn/s/blog_6bef90aa0102uy0x.html 

 

 

第二届中国汉字听写大会(1)

http://blog.sina.com.cn/s/blog_6bef90aa0102uxdv.html

 

 

中国汉字听写大会词语

(全部共13场)

http://blog.sina.com.cn/s/blog_6bef90aa0102e3ct.html

 

 

 

《中国汉字听写大会》复赛第四场将战 湖南云南故人再相逢

   (8月3日晚)

优学派《中国汉字听写大会》第四场复赛即将上演,湖南、云南、北京、中国澳门四队将为晋级半决赛而努力。

 

    和第三场复赛类似,继去年之后,今年云南和湖南两队再次在小组赛中相遇。这一次湖南队将会保持强势还是云南队报得一箭之仇?

 

    此外,在这场复赛中,中国澳门将登场比拼。这也是港澳台联队分拆后,第二支登场的队伍。在此之前,率先出战的香港队惜败于对手,未能从小组出线。澳门队这次能否给我们带来惊喜,让我们拭目以待。

 

    图:澳门队参赛选手

 

    故人再相逢

 

    最近两场复赛,不断出现故人相逢的场面。

 

    继第三场广西和重庆两支去年半决赛对手相遇的情况后,本周末进行的复赛第四轮,湖南和云南两支去年小组赛相遇的对手也将进行对决。

 

    时间回溯到去年夏天,比赛在内蒙古、陕西、湖南以及云南四队之间展开。

 

    云南队出师不利,首位出战的选手就发生书写错误,紧接着队员和燕凤、岩温坎也写错离开了比赛,场上只剩下云南队的缤玛永宗和队友永珠拉姆,最终因缤玛永宗没有正确写出“跋扈”一词,云南队被淘汰。

 

    相对而言,在去年的比赛中湖南队的表现要好很多。

 

    比赛最后阶段,场上湖南队周烨薇、廖宇轩对决内蒙古队李响悦。李响悦在书写“瓜瓤”一词时书写错误,随后出场的湖南队三岁已经累积3000多个字词的“天才“周烨薇没有给李响悦这样的机会,干净利落的写下了“插科打诨”,帮助湖南队顺利杀入半决赛。

 

    此番云南队与湖南队这两老对手再次相逢于小组赛,相对于去年的遭遇,云南队这次能否在湖南队身上复仇成功,湖南队是否能延续去年的强势?成为各界关注的焦点。此外,作为港澳台联合分拆后第二支登场的队伍,中国澳门能否给我们带来惊喜?以上种种问题的答案都将在本周日晚八点央视一套黄金档揭晓。

 

   

各队均有备而来

 

    如果查阅上述几支队伍过去几个月的备战的资料,脑海中隐约浮现出“有备而来”一词。

 

    今年年初,经过县市层层选拔的16支代表队齐聚长沙,参加优学派2014《中国汉字听写大会》湖南省选拔赛。最终常德芷兰实验学校从16支代表队中脱颖而出,获得了代表湖南省参加全国复赛的资格。

 

    据了解,常德芷兰实验学校拥有极深的汉字听写底蕴,学校范围的汉字听写大赛已连续举办了8年。而为了参加本次比赛,学校委由优秀语文教师谭建清组成了辅导组,利用周末和课余时间对五位参赛选手进行汉字补习。队伍到了北京之后,训练强度再升级,词典不离手,反复翻阅,像参加高考一样。

 

    与湖南队相似,北京市的优学派《中国汉字听写大会》选拔同样非常激烈。在经过四十多轮的激战,北京市第十二中学参赛队成功战胜杨镇二中、潞河中学和十一学校等区县选拔出的强手,夺得冠军,获得代表北京参加全国赛的资格。

 

    再看云南队,同样是县市层层选拔后,今年4月3日诺亚舟优学派2014《中国汉字听写大会》云南省级选拔赛决赛在昆明教正式打响,禄劝秀屏中学、普洱思茅实验中学、曲靖麒麟区第七中学和云大附中四支代表在此角逐云南省冠军头衔。最终,云大附中战胜了其他三支队伍,获参加优学派2014《中国汉字听写大会》全国赛的资格。比赛结束后,获得第三名的禄劝秀屏中学带队老师苏丽娟将凝聚了参赛同学和老师几个月心血的厚厚两大本复习资料送给原本的竞争对手云大附中。

 

    苏老师说:赛后同学们向她建议,把这些复习资料送给原本的竞争对手云大附中。“我们都是云南人,希望我们整理的资料能帮上忙,希望他们能在全国比赛中取得好成绩。”

 

    拥有强大的实力,同时肩负着队友的重托,云南队或将在比赛中爆发出特别的能量。

 

    据了解,北京市、云南和湖南的海选中,诺亚舟优学派都给予了大力支持。诺亚舟优学派向当地的选手提供了《中国汉字听写大会》的比赛用机——优学派学生平板电脑。一方面,可以帮助学生们提前了解设备,在全国比赛中获得好成绩。另一方面,选手们可以利用优学派学生平板电脑“学习诊断专家”功能对自己汉字掌握能力进行检测,优学派学生平板电脑会通过“智能诊断—知识地图—名师补习”三步骤,帮助选手们了解自己的薄弱点。然后,优学派将给出解决方案和巩固方案,帮助选手们学习无死角,掌握汉字更为全面。

 

    3日晚,四队将踏上全国赛的战场,他们之中谁将成为王中王,让我们共同期待8月3日晚八点央视综合频道黄金档。


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[转载]从三个维度看文本细读

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原文地址:从三个维度看文本细读作者:

从三个维度看文本细读  

   

     【摘要】

      对提高阅读教学效率的探索和研究一直方兴未艾,但研究多是围绕课堂内“师生”双方的方法与策略,却鲜有对教师在教学前“细读文本,揣摩教材”的具体完整阐述。而教师在课前的细读文本,揣摩教材又是一堂阅读教学好课的首要关键。为此,本文博采众长,并结合自身课堂教学实践,从精度、广度、深度这三个维度来细读文本。  

     【关键词】

      精度 广度 深度  

       说到文本细读,使我想起了一则笑话。有个山里人,到镇上赶集,看见很多人买牛肉,他想这牛肉一定好吃,也卖了一斤。他不知道怎样做,就请卖肉的人开了一个制作的方子,收藏在内衣兜里。回家的路上,经过一道山岭时,因为要出恭,他就把牛肉挂在路边的树杈上,自己躲进坡坳里去拉屎。这时飞来一只老鹰,把牛肉叼走了。那人看见了竟一点也不着急,他摸了摸衣兜,自言自语地说:“幸好,方子还在!”他想只要方子还在,牛肉丢了也没有关系,这真是本末倒置。没有教辅用书就不会备课,就像没有菜谱就不会做菜一样可笑。其实教材才是最好的备课资料,细读文本才是最好的备课。下面我就从三个不同的维度来谈谈如何细读文本。

       一、精度——“一字未宜忽,语语悟其神。”  

      所谓“精度”就是精确度,准确度。就文本而言,我想就是对文本要“精读”,反复仔细地阅读。一堂好课,一定有它内在的生长逻辑。教学时若能将文本的内在结构,转化为课堂的教学结构,不仅能凸显文本的主干,也能使课堂变得疏密有致。就像造房子先要搭框架一样,努力在文本中找出合适的问题、情节或以某个句子、某个语词作为切入口辐射全篇,将文本进行适度整合,使内容清晰地呈现出块状结构,进而使之成为教学的结构,是教师细读文本的一项重要工作。

       1、悟字品词。  

       文本细读,首先就要从语言文字入手,仔细推敲。 叶圣陶 先生曾说:“一字未宜忽,语语悟其神。”所以细读文本时对每一个字每一个词都不能轻易放过,要细细体会作用,在此基础上再整体把握文章的主旨。《装满昆虫的衣袋》里写法布尔受到父母斥骂时的表现,“法部尔难过极了,眼泪刷刷地往下掉,很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。”“垃圾”我们一般用“丢”或者“扔”,而法布尔却书“放”,说明在法布尔眼里,这些贝壳、石子,绝非没用的东西,他舍不得重重地扔,更舍不得把它们“丢”,而是轻轻地“放”。

     《卖火柴的小女孩》中“这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱”。 这句话的本意就是,这一整天,没有人买过她一根火柴,没有人给过她一个钱。言外之意是——小女孩一天也没有卖出过一根火柴,一天也没有挣到一个钱。但课文中却有意规避了这样的写法,两个看似简单的“谁”,剔除了泛泛而过的“大多数”——“没有人”,表现的是所有的人无一肯施舍自己的同情;体现出不是小女孩不肯用心努力换得温饱,而是面对如此美好可怜的生命,世人的冷漠到已经到达无以复加的程度!看似简单的“谁”,让我们强烈地感受原来这寒冷,不仅从头冷到脚,还是从外冷到里,从身体冷到内心。所以,细读文本的时候,抓住重点词语品读,不但能读到词语本身的信息,引发开去,还会获得更为深刻的感受。

      2、句中品味。  

      每篇课文往往有些语句对表现中心思想有较大的作用。这一类句子蕴涵丰富的思想内容,与全文有密切的联系,起到画龙点睛的作用。抓住这些关键句引导学生细细品位,能“触一发而动全身”。如 窦桂梅 老师在教学《卖火柴的小女孩》时,课文第一句“天冷极了,下着雪,又快黑了。”一个冷,而且还“冷极了”,已表达出冷的程度;加上雪,更冷;还有冬天的黑夜,又是一个冷。三个冷,放在一起,层层推进。而且别忘了,这是大年夜,寒冬腊月、冰天雪地——所有这些加在一起,该是个怎样的冷呀!细读之后,我们仿佛看到了那雪花纷飞、寒风刺骨的场面。如果说夜幕的下垂,好比轻轻揭开了故事的序幕,那么,原来这看似简简单单的环境描写,却让我们一下子就置身于故事的情境当中。读出可这样一层意味,后文中提到的小女孩光着头、赤着脚就更能唤起我们的同情怜悯。可见,每一个词后面,都有一份深长的意味。

      又如《检阅》一文中有这样一句话“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒”这是游行检阅是观众们的议论声。这两个句子是文章的关键语句,理解其中的深层含义是本课学习的重点。比较这两个句子,不难发现仅一字之差。从课文中我们可以看出,他是一个自信的、对生活充满热爱之情的孩子。他的神情是那么专注,完完全全地融入了儿童队员的游行队伍。他的自尊、自强,使人们不由得发出了“这个小伙子真棒”的感慨。透过文本,我们可以想象博莱克在检阅前所遇到的种种困难,重塑一个“活生生”的“博莱克”,让他的形象更加丰满。再来看看这些孩子们,他们敢于冲破世俗的偏见,大胆地让拄拐的博莱克站在第一排。虽然他们曾经犹豫,怕拄拐的博莱克影响儿童队员游行队伍的整体形象,但是最终,他们作出了正确的选择:不歧视任何人,让每个人都拥有他们应得的权利。因此,孩子们获得了雷鸣般的掌声,获得了“这些孩子们真棒”的赞扬。“这些小伙子真棒”不但赞扬了自信的博莱克,更赞扬了儿童队员们美好善良的心灵。

      3、关注细节。  

      在对文本进行细读时,除了对文章的语言进行玩味、推敲,文本中的某些细节也是我们值得发掘的点。例如《卖火柴的小女孩》,这个题目本身就非常值得玩味。这篇童话一个非常具有创造性的地方在于,主人公“小女孩”的角色定位,她的性别一定要是女孩子,一定要是小女孩。唯有如此,才显得楚楚可怜,令人心疼。而且,在这小小的女孩的微小的生命世界里,还对应着数不尽的大。那些不肯卖火柴的大人,那双大鞋,那两辆大马车,那堵高大的墙等等——都代表着,小女孩所生活的是一个强大的世界。这个看得见的强大的世界,为这小小的女孩提供的只有——不尽的寒冷,无边的饥饿,不尽的难过,难掩的悲伤和无限的孤独。所以,她卖的一定要是火柴,唯有火柴,才能提供光明、提供温暖,才能和黑暗、寒冷构成反差,形成张力。火柴也是小的,火柴散发的光也是小的,火柴本身就是一个小小的意象,与小女孩弱小的生命形成对照。但,这个小女孩,却用小火柴,拥有了温暖和光明。火柴能有如此的魔力吗?究其根本,也许并不在于火柴有多么强大的力量,而是这个“小”女孩,用自己美好的内心世界,包容了那些不肯卖火柴的大人,那大马车,那高大的墙。同样,就是因为这“小”中孕育着“大”,女孩才能看见那大大的火炉、又大又美的圣诞树,高大的奶奶。原来,小小的女孩用美好的心点燃了小小的火柴,而这小小的火柴又反过来点亮小女孩的整个生命,这,就是童话永恒的魅力。

      二、广度——“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”  

      文本细读中的“广度”就是阅读不能仅仅局限于教材,而是要构建大语文阅读观,要广泛地阅读与文本相关的书籍资料。任何一篇课文都不是孤立存在的,要想了解它的真正含义,要想我们的课堂教学不出现偏差,我们就必须在细读文本的基础上,再去广泛地汲取其它各方面的文字材料,烂熟于心,为我所用。只有这样,才能使我们在课堂上游刃有余。

      1、关注背景。  

      任何文本都是情境的产物,作者在文章中透露出来的心境和态度不容忽视,乃至作者为文的处境都会成为深入解读文本的通道。因此情境还原就有两个角度:一是还原作者的心境、态度;二是还原写作的背景。这样,可以使阅读的体验更加丰富,从而实现有效的文本细读。

       那么如何进行情境还原,实现有效细读呢?这就要潜心于文本,从“作者及背景”入手——还原情、呈现境,提升文本生命。例如,执教《我的伯父 鲁迅 先生》(人教版六年级上册)一文时,文中有这样一句话“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”面对这句话,当学生提出:文中“我”的伯父鲁迅的鼻子真的是被墙壁碰扁的吗?我没有急于回答是与否,而是引导学生联系作者的身份、所处的环境及写作时的时代背景去讨论,由此展开了师与生的平等互动讨论交流——交流(一):结合课文内容,了解时代背景:因为当时社会非常黑暗,革命者根本没有言论自由,而鲁迅为了唤起民众觉悟,揭露国民党反动派的丑恶嘴脸,写出了一篇篇犹如匕首的杂文,引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品,不允许发表,而且对他本人进行了残酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”,比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。交流(二):结合人物语言,走进作者: 从鲁迅 先生这谈笑似的话语中,可以体会到 鲁迅 先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

      2、关注原著。  

      很多名家作品在选入教材时,为考虑学生的认识水平和学习能力,常作删减改动。细读文本时,若能找到原著进行阅读将会捕捉到教材所没有的额外信息,更利于我们对课文的理解和感受,在教学时也能给学生更多的铺垫和熏陶。如 窦桂梅 老师在执教导读课《丑小鸭》的教学中, 窦 老师将“小鸭的故事”分为出生、童年、成长、飞翔四个阶段,并选取原译文中的若干片段与三年级教材中的课文相对照,将小鸭的不幸遭遇与作者的童年自述做比照。 窦 老师在解读《丑小鸭》一课时,在文本的基础上增加了两项内容:第一,导读《丑小鸭》原译文。将教材与原译文对照,引导学生发现安徒生童话语言本身的密码。根据孩子的特点,抓住童话语言的画面、知觉、声音、形象等特点,体会安徒生诗意语言的诗意、幽默、丰富和含蓄等特点。第二,将《丑小鸭》原译文中的部分语言与《我生命的童话故事》中的部分语言对照,发现语言背后的密码,导读《我生命的童话故事》及其它,让学生感受到,童话即人生。

       3、广泛阅读。  

      好的老师在教学时常常能够引经据典、旁征博引、说古论今,给学生强烈的艺术感染。要做到这点,教师就得以教材为出发点大量阅读相关作者、相关主题、相关写作特色的文章和资料,掌握大量的第一手材料。这样,课堂上就能够做到有备无患,游刃有余。 窦桂梅 老师在教学《卖火柴的小女孩》这篇经典童话之前,进行了针对这篇文本的细读尝试。细读中,

      不仅仅囿于这篇课文之中,而是把这篇经典的文章放在一个宏大的文化背景下,阅读了大量的相关资料,如《论安徒生童话的悲剧意识》、《以乐写哀倍增哀——卖火柴的小女孩反衬描写赏析》、《童话教学方法谈》……同时,我们还读了《儿童文学教程》、《小说语言美学》《相信童话》等相关理论书籍。然后再对课 文和叶 君健原译文进行对比,在比较中进行质疑与确认,写下了一万多字的解读札记。

      三、深度——“文本无语笑东风,揣摩有情长思量。”  

      语文课要走向深度,拒绝浅度。所谓“深度”就是要引导学生向更高的阶段发展。课堂不是热闹和浮躁,而是要有真正的幽默、笑声或深沉。若说文本细读为我们提供的,是散乱的珍珠的话,我们必须将这些散乱的珍珠穿起来,形成课堂教学清晰的脉络和结构,整合成一幅图景。而这样的组构靠什么呢?主题。围绕主题,将语言、细节、结构、背景等相关内容,有梯度、有逻辑地整合为一体,从而在实现工具性的同时达成人文性。这样一来,教学的设计就可借助整体框架性的问题,把细读的内容拎起来。

       1、走向生活。  

      任何一篇文章都是生活的记录和作者情感的载体。如何让文本所反映的客观现实及其思想内涵被学生了解和认识?我认为,把文中的事物还原,生活还原,情感还原,就能让文本与生活连接。以《卖火柴的小女孩》为例,安徒生创造了一个美好的童话世界,但世界并非童话。童话读完了,真实感对孩子,如同保有追求幸福的虔诚一样重要。就像催眠,催眠可以激发人的潜意识,解除人的痛苦,但是,催眠的人对被催眠者还要“唤醒”,呼唤他们回到现实世界。读过童话,除了对于小女孩形象的理解,还应有怎样的启迪留于孩子的内心世界呢?我想,安徒生在用这篇童话给痛苦的人催眠,让人从潜意识中认识死亡,认识现实的痛苦,但他同样也像一个高明的催眠师一样,没有忘记去唤醒人们——安徒生用塑造美,并将之“消失”的方式来,来激起人们对生命的感激。于是,用一个问题“童话读完了,新年的钟声敲响了,天使飞走了。剩下我们,该怎么办?”使学生感悟到:幸福着幸福更好,但即便生活遇到不幸,也应当学会在寒冷中播种温暖;在饥饿中获得满足,在恐惧中创造安宁,在孤独中寻求慈爱,在痛苦中追求快乐。拥有一颗面对苦难的隐忍之心,并不放弃对梦想的渴望,获得属于自己幸福!这样,“幸福”方能成为一个联系学生精神世界成长的核心语词,常驻于心。

      2、读出自己。  

     王崧舟 老师说:“文本是你美丽的倒影。”教师的文本细读,既是一个接受的过程,也是一个发现的过程。教师在细读文本,揣摩教材时,既要有消化吸收,合理评判他人对文本细读的种种理解和观点,更要关注珍视,归纳梳理自己对文本细读的独特感悟和发现。也就是要创造性地解读文本,理解教材,不能被教参、教案集萃所左右。只要有利于教学,他人的观点、自己的独特感悟与发现,可以兼容并包,相辅相成。比如《去年的树》这篇课文。有的老师把重点放在友情与诚信方面,也有老师认为作者的目的就是要告诉人们要保护环境,不要乱伐树木。其实,如果我们再来认识一下作者,就一定会改变我们的看法。本文作者是日本女作家新美南吉,她的生卒时间是1913——1943,很显然,在那个时代,人们是还没有考虑到爱护环境这一点的。那么,当我们自己拿到这篇课文,如何去细读,如何去把握重点呢?我想新美南吉是一位儿童文学家,她写此文的目的就是要通过鸟儿和大树之间的凄美的童话故事告诉人们要“信守诺言,珍惜朋友情谊”。但是,随着时代的发展,我们从此文中解读出“人与自然和谐发展”也并不为过。因此,细读文本不能人云亦云,必须在揣摩教材的基础上创造性地解读,重新把握教材的教育价值取向,读出自己的见解,读出自己的心声。

       细读文本,三维解读是一种细功夫,慢功夫。正如泰戈尔所言:不是锤的击打,而是水的载歌载舞才是鹅卵石臻于完美的。文本是你美丽的倒影!不必焦急慨叹“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家园”。慢慢走,欣赏之余,你才会发现文本世界的另一番天空。

   

   

      参考文献:

      1、王崧舟 《文本细读策略》

      2、《小学语文教师》2009/03

      3、《小学语文教学人物》2009/1

 


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2014三大自主招生联盟奇葩考题频现

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2014三大自主招生联盟奇葩考题频现

 

  “北约”

  语文吐槽春晚 数学偏重学术

  “语文题很灵活,类似智力游戏,题目非常接地气,紧跟时事。”昨日,襄阳五中文科考生苏晧天说,让他印象最深刻的是“高端大气上档次”的完成句子题,还有就是简答题中,要求考生以有关李敏镐和小彩旗的段子为题,写自己对马年春晚的吐槽。“这样轻松愉快的题目太有趣了,我写的是魔术穿帮和张国立表情的吐槽。”

  除了智力游戏题外,传统文化考题也很灵活。苏晧天告诉记者,有道题是让考生列出中国古代五种排列顺序的方式,“这很考学生的文化素养,像古代的天干地支表示时间顺序,就有些难度。”

  作文题给的一段文字材料让人很容易联想起近期热映的大片《霍比特人2》,材料中说探险家发现了矮人星球,给矮人们看了地球上空气污染、交通拥堵等照片,如果矮人们到地球会发现什么。要求考生自拟题目写一篇文章,体裁不限。

  “数学题比较偏学术,书写量大。”石首一中考生史玉格说,语文题比较灵活,数学题难度明显高于高考,“3个小时的考试时间,要做2张试卷,没有一名考生提前交卷,还有不少考生最后一道数学题没答出来。”

  多数理科考生称,物理题比数学题更难,出现不少超纲内容。黄冈高中理科考生周雪健说,今年物理考题有20多道,基本覆盖整个基础物理知识,其中热学、光的粒子性等都是高中课堂上没有学的内容。还有不少同学表示,物理题中出现了“宇宙惯性系”、“普朗克常数”等之前未接触过的新知识。

  “华约”

  物理难度大 语文考网购

  昨日,参加“华约”联盟理科考试的同学普遍反映,物理试题难度大过数学,让武钢三中的刘同学记忆深刻的是一道透镜光学题,“高中物理就没怎么接触凹透镜和凸透镜了,这个知识点都忘得差不多了。”

  除了一些冷门知识点,题量较大也导致不少考生没有全部完成试题。“我有5道大题都没有全部做完。”陈同学告诉记者。

  相比之下,语文试题难度则相对适中。记者了解到,语文试题由两段现代文阅读和一段文言文阅读组成,虽然考核方式与高考题略有区别,但阅读难度与课本文章持平。其中一段现代文阅读还“植入”了时下火爆的“双11网购节”,要求考生就“双11后遗症”写一段300字左右的小作文。“我的作文主要写的是,电商和零售行业应该齐头并进发展。”来自随州二中的金美辰说。

  “卓越”

  难度不算太大 汉字听写入题

  昨日中午12时,来自襄阳五中的姚远星第一个走出考场,他报考的是大连理工大学。“难度介乎于高考和竞赛题之间,不算太大。”让他印象最深刻的则是一道关于“轮摆线”的物理题,虽然平日的训练中没有太多涉及这一知识点,但他和同桌对“轮摆线”都很感兴趣,“前两天我们还讨论过这个问题。”

  而语文试题难度则相对较低,现代文阅读段落出自外国作家的小说,讲的是一双鞋的故事,文言文阅读也与课本联系比较紧密。作文题则要求考生谈谈对当下流行的电视节目“中国汉字听写大会”的看法。“我认为,这个节目的火爆,也反映了大家对汉字等传统文化的欣赏和热情。”来自十堰郧阳中学的代思雨告诉记者。

  华科

  多考一门综合 测试范围很广

  “观音菩萨的道场是哪里?”华中科技大学自主招生“校考”,综合能力测试中的这道题,让不少考生一头雾水。

  与三大联盟考试科目略有不同,华中科大的考试,理科考数学、物理、综合能力测试,文科考数学、语文、综合能力测试。十多名走出考场的考生纷纷向记者表示,整体题量大,数学有难度,综合能力测试考题面广,很难全部做完。华师一附中高三(4)班一名女生说,综合能力测试题出得很开放,文理知识都有,考查的一些知识点既跟教材有联系,又出乎意料。

  黄陂一中的陈同学介绍,语文作文是材料作文,给的材料大概是:一学者在某大学的毕业典礼上说,“我希望你们不要过于追求效率,效率总是以目的论的,事实上,我们都是处在过程中,这是生活的本质。”陈同学说,这样的作文题蕴含着哲学思维。记者查询后发现,该段话是王安忆在2012年复旦大学研究生院毕业典礼上的发言,名为《教育的意义》。

  还有一道让同学们普遍难忘的题也很哲学:苏格拉底在雅典市场上闲逛,看到琳琅满目的商品惊叹到:“这里有多少我用不着的东西啊。”请考生谈这句话反映的什么观点,并举例证明。

  此外,雾霾治理、二十四节气、文学作品中的四大吝啬鬼等,也都出现在试题中。

  


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[转载]意象鲜明 情殷意切——习近平同志七言诗《军民情》品读(高昌)

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意象鲜明 情殷意切(高昌)

——习近平同志七言诗《军民情》品读

 2014年08月05日   来源:中国文化报 高 昌

  八一前夕,习主席的一首七言诗《军民情》重新发表,颇引人注目。

  1991年1月,经国务院、中央军委批准,民政部和总政治部在福州市召开了全国拥军优属、拥政爱民工作会议。时任福州市委书记的习近平同志秉笔为诗,写下这首题为《军民情》的七言诗以表祝贺。此诗未完全拘传统七律的平仄格律,但意象鲜明,文采飞扬,情深意长,令人难忘。

  诗的首联先写宏大场面,颔联接着写细微景物,颈联写到人(君和我)的情感,接着写自己的内心感触。结构上由大及小,由物及人,由外及内,脉络清晰,层次分明,格局考究。

  “挽住云河洗天青,闽山闽水物华新。”其中的云河,就是天河、银河。物华就是自然景物的意思。这句诗是说用手挽住银河把天空洗得澄澈青碧,八闽山水景物焕然一新。作者这里用一个瑰丽的想象和恢宏的画卷作为开篇,表现出福建人民心中的振奋和激情,同时也艺术化地概括了当时的福建尤其是福州欣欣向荣的社会面貌。

  “小梅正吐黄金蕊,老榕先掬碧玉心。”用童话般的笔触描写福州生机勃勃的美丽春色,比拟双拥工作的美好春天。既是点出时令的景语,更是表达心意的情语。

  “君驭南风冬亦暖,我临东海情同深。”这里的南风既是指南方温暖的风,又是仁厚慈惠的一种美好象征。《礼记》有所谓“昔者舜作五弦之琴以歌《南风》之歌”的说法。这里的“君”是指从全国各地赶来参加双拥会议的代表,“我”指的是作者自己,同时也是福州人民的共同心声。1月正是隆冬时节,但是因为有了东海一样的深情,所以冬天也变得温暖了。“我临东海情同深”这一句巧妙地借用夸张和比喻的修辞,精彩地表达出人民和军队的深厚情谊。

  “难得举城作一庆,爱我人民爱我军”,干脆利落,直抒胸臆。其中“难得”二字,非常富有感情色彩。“难得”是指不易得到,实际又有“可贵”和“承蒙”的意思。所以此句既可理解为福州人民对双拥会议选址福州备感“可贵”和珍惜,也可理解成军队将士“承蒙”福州人民“举城作一庆”的感谢之情。军爱民,民拥军,两种深情水乳交融,鱼水难分,引出“爱我人民爱我军”句,带着澎湃的情感波涛而来,在掷地有声的誓言中结篇。这里直接抒发的是真挚心声,更是一句铿锵有力的号召。

  孔子曰:“不学诗,无以言。”意象和意境,是古人论诗时的两个重要因素。这首凝聚着作者思想情感和生命体验的《军民情》意象鲜明,意境宏阔,情殷意切,耐人寻味,富含冲击力和感召力。


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[转载]杜郎口经验是中国当代著名教学流派

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《解读高效课堂》第四辑

 

杜郎口经验是中国当代著名教学流派


邱学华


  上个世纪九十年代,在中国南方出现了一所洋思中学,它原是江苏省泰兴市一所村办的农村初级中学。以三流的教学设备、师资队伍和学生基础,培养出一流的学生,洋思中学的“先学后教,当堂训练”课堂教学模式传遍全国,成为教育上的奇迹。出于对中国教育的责任感和使命感,我协助蔡林森校长编写了《蔡林森与洋思经验》,列入“中国当代著名教学流派”丛书中。

二十一世纪初,在中国北方又出现了一所杜郎口中学,它是山东省茌平县一所薄弱的农村初级中学。原来由于管理混乱、教学质量差已濒临绝境,经过十年艰苦的改革,一跃成为名闻全国的典型学校,特别是杜郎口中学的课堂教学有着颠覆性变革,被誉为“原生性、开创性、扎根本土的农村教育的先进典型”。一时间,声名大噪,慕名参观者络绎不绝,几乎每天都有成千上百人,杜郎口创造了一个传奇,是教育上又一奇迹。

我到杜郎口中学,看到了四周都是黑板的教室,学生争先恐后地上台当小老师讲解,学生积极主动投入,课堂气氛十分活跃,真正看到了我苦苦追求的理想课堂。我被眼前的情景震撼了,久久不能平静,脑子里闪出一个念头:杜郎口经验是中国当代著名教学流派!

我在《蔡林森与洋思经验》一书前言中以阐明我对教学流派的观点。所谓教学流派,简单来说,一是要“流行”,二是要自成一派。杜郎口经验已在全国流行开来,近几年已有31省、市、自治区以及香港、澳门、台湾40多万人次跋山涉水,千里迢迢来到这个偏僻的农村中学考察,连美国、加拿大、澳大利亚等外国朋友都不远万里来到杜郎口。邀请杜郎口派人介绍经验与上示范课的电话不断,几乎每个双休日,崔校长都带着教师在全国各地到处奔走,讲了300多场,听众达20余万人次,所到之处座无虚席,受到热烈欢迎,真有点明星赶演唱会的架势,成为教育上的一道靓丽的风景线。全国各大报刊如《新华每日电讯》、《新华社内参编选》、《中国教育报》、《中国教师报》、《人民教育》、《山东教育》、《当代教育科学》等都作了长篇报道。杜郎口经验扎根本土,土生土长,具有开创性,没有洋腔洋调,特别是它的课堂教学特色,绝对是原创性的,当然是自成一派。因此,杜郎口经验作为当代著名教学流派是当之无愧的。

 现在“南有洋思,北有杜郎口”,成为推进素质教育,实施新课程改革的典型 。值得令人深思的,洋思经验和杜郎口经验有着许多相似之处:

 两所学校都是偏远农村的薄弱初级中学。

 都有一位大胆改革、一心为公的好校长。

 两位校长都学历不高,出身小学教师。

 都强调自学,要求学生先尝试,先学、先练、先讲。

 两校经验都遵循教育科学规律,符合科学发展观。

 一旦证明有效,两校都采取强势推进的办法,要求每一位教师都用。

 以上六条都能解读出许多深层次的道理。两校经验同《顾冷源与青浦经验》、《魏书生与六步教学法》等也都有许多相似之处,这种教育上的趋同现象说明了什么,应该引起教育界的重视。

 我们要重视中国人自己创的东西,深入地研究它,热情地扶植它,不要老是跟在外国教育理论屁股后面转。杜郎口经验才走过十年,还必须在教育实践中不断完善,不断发展。它肯定还存在许许多多问题,正是有了问题才需要我们去研究。现在研究苏霍姆林斯基的有上千人,研究崔其升、蔡林森的有几人?

 值得一提的是《中国教师报》在杜郎口中学成立了全国教师培训基地,组织全国各地教师到杜郎口中学实地考察培训,并不断帮助杜郎口中学总结经验,并组织十八个省、市、自治区30所学校成立全国名校共同体,通过共同学习和研究杜郎口经验,致力于高效课堂的推广与应用,促进中国基础教育的课堂教学改革。

 杜郎口经验是中国教育上的奇迹,解决了国际教育界长期以来解决不了的问题,我们应该对中国教育充满信心,让我们为中国教育而自豪吧。

 



 作者简介:

 

 邱学华,1935年7月生于江苏常州,1956年考入华东师范大学教育系,曾做过小学教师、中学教师、大学教师、师范学校校长。1984年被评为特级教师,1988年被评为有突出贡献中青年专家,1992年国务院颁发享受政府特殊津贴。

 他对小学数学教学进行了长达50多年的实践与研究,进行了口算表、口算量表、基本训练、标准化考试、尝试教学实验等多项具有创新性的研究,在教育界产生了深远影响。他出版过270本著作,在国内外教育杂志上发表了600多篇文章。尝试教学实验遍及全国31个省、自治区、直辖市以及港澳台地区,实验基地2100多所,60多万名老师、70多万个班级,3000多万名学生参与实验。他的足迹遍布全国各地,做过700多场学术报告,约60万人听讲。

 邱学华老师博学多才、谦虚谨慎、执著顽强,既有深厚的理论功底,又有丰富的实践经验,因此在教育界享有盛誉,可谓是小学教育界的泰斗。


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[转载]2014年高考各省市卷文言文参考译文汇编

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2014年高考各省市卷文言文参考译文汇编
四川  曾良策   编辑整理

2014新课标Ⅰ卷参考译文

2014全国新课标II卷参考译文

2014全国大纲卷参考译文

2014北京卷参考译文

2014浙江卷参考译文

2014年高考上海卷参考译文

2014江苏卷参考译文

2014天津卷参考译文

2014安徽卷参考译文

2014重庆卷参考译文

2014山东卷参考译文

2014辽宁卷参考译文

2014四川卷参考译文

2014湖北卷参考译文

2014江西卷参考译文

2014湖南卷参考译文

2014广东卷参考译文

2014福建卷参考译文

 

01.【2014四川卷参考译文】
梁书 · 王筠列传
  王筠字元礼,又字德柔,山东琅玡临沂人。王筠小时候就机警敏悟,七岁就能写文章了。十六岁时,创作了《芍药赋》,十分优美。等长大了,喜欢清静热爱学习,与堂兄王泰齐名。当时陈郡有个谢览,谢览有个弟弟叫谢举,也都有很好的声誉,当时的人们给他们编赞语(或童谣)说:“谢有览、举,王有养、炬。”“炬”是王泰,“养”是王筠,都是他们的小名。
  (王筠)起初任职是中军临川王行的参谋,后调任太子舍人,又升任尚书殿中郎。琅玡王氏渡过长江(指东晋建国)以来,就没有在郎署任职的人,有人劝(王筠)先观望不要出任,王筠说:“陆机(曾历任平原内史)可以说是东南俊秀,王坦之(字文度,东晋名臣)更是独步江东,我得以与这些前辈并驾齐驱,哪里会有遗憾。”于是兴高采烈地去上任。尚书令沈约,是当时的文坛宗师,每当看到王筠的文章,赞叹吟诵玩味,认为(自己)赶不上(王筠)。王筠作文章(当时主要指赋)能押险韵(生僻少用的韵),每次官宴上一起作赋,(王筠的作品)文辞必定最具鲜妍美妙。沈约常常很平静地启奏高祖(梁高祖武帝萧衍)说:“近年来晚辈中的名家,只见王筠独步文坛了。”
  昭明太子(萧统,主持编选《昭明文选》)喜爱文人雅士,常常与王筠、刘孝绰、陆倕(chuí)、到洽、殷芸等在玄圃(建康宫中名园,时作讲经之所)吃喝游乐,太子独独牵着王筠的手抚揽着刘孝绰的肩膀跟他们说:“这正所谓左手拉着浮丘的袖子,右手拍着洪崖(与浮丘、安期生并举为仙人的代称)的肩膀啊”。他被(太子)看重竟到了这样的地步。
  普通元年(梁武帝萧衍年号,值520年),(王筠)因为母亲去世要守丧而离职。王筠很有孝顺的天性,为守丧自我毁伤超过了礼制规定的程度,服丧期满后,还因为就此患上的疾病在家休养了很久。中大通二年(梁武帝年号,值530年),调任司徒左长史,中大通三年,昭明太子去世,皇帝命令(王筠)写一篇哀策文(祭文),(这篇文章)又再次令(皇帝或大家)叹服点赞欣赏。
  王筠天性宽弘敦厚,不因有技艺才能而自视高人一等,而且年轻时就有才华名望,在当时和刘孝绰一起被(世人)看重。他在自己的序文中说:“我小时候就喜好书,老来越加执着。即使是偶然看见的或暂时翻看的,都会马上做好标注笔记,后面重新认真思考阅读,欢欣的兴致会越加深浓,渐渐地形成习惯并且性格养成,写文章也就不会觉得笔力不够。从十三四岁起,即前朝齐建武二年(齐明帝萧鸾年号,值495年)乙亥年,到梁大同六年(武帝年号,值541年),已四十六年了。儿时读《五经》,都是七八十遍。喜欢《左氏春秋》,吟咏背诵常常用来充实口头表达,‘广略去取’(魏晋时期流行的“手抄口诵”读书方法,边读边诵,专拣需记诵的部分,遇虚词及不当处还时有改易)隔三岔五地抄写。”其馀读过的经典比如《周官》《仪礼》《国语》《尔雅》《山海经》《本草》(《神农本草经》)等都会抄上两遍。诸子、史籍等各种文集都抄一遍。从未请人或借用他人之手,一律亲身自己抄录,大大小小一百多卷。不足以让它流传出去于世有益,只不过用来防备遗忘罢了。”又在写给各个儿辈述论家道世系的书信集中说:“史书上称道安平(今河北安平)崔氏家族和汝南(今属河南驻马店)应氏家族,说他们都世世代代出有才华的文士,所以范蔚宗称汝南崔氏是‘世擅雕龙’(世世代代擅长写文章辞赋,可联想《文心雕龙》)。然而延续不过父子两三代罢了;不是能在七代之中,名望盛德光辉相承,家族爵位世代相继,人人作文成集传于后世,像我们王氏家门这样的。沈少傅沈约给人们说:‘我小时候就喜好诸子及百家的言论,亲自担任过四代皇帝的史官,自从开天辟地以来,从来没有爵位世世继承,文章才华代代相传,能像王氏家族这么繁盛的。’你们好好恭敬地考察人家的家道门风,想想各自该怎么努力吧。”

 

02.【2014江苏卷参考译文】

答严厚舆秀才论为师道书(柳宗元)

      尊敬的严秀才:我收到了你的来信,说要拜我为师,还批评我写的《师友箴》和《答韦中立书》两篇文章,想改变我不为人师的心志,准备委屈自己做我的弟子。举凡我所写的那两篇文章,那最终主旨没有不同。我避开的是老师的名头,担忧的是老师的内在,老师的内在一天也不能忘记。我聊且作歌来规劝自己,做事遵循自己内心来充实自己,小心翼翼地不敢闲散,还不敢自以为有可以在他人面前为师的资质。如果是个名人,将要被刻薄的世人讥笑辱骂,我脆弱胆怯,更加不能承受。内在的实力不足以为师,外来的笑骂不能够承受,众人即使真诚地逼迫我为师,我对你怎么办呢?说内在的重要性,我的两篇文章中都是,希望你详细地阅读它们,我的认识和看法都在其中。

      你所说的仲尼的说法,难道容易吗?仲尼是可以学习但是不能跟着做的。为学到了极高的境界,这就是又一个仲尼;没有到达极高的境界却要像仲尼那样去为师,就如同宋襄公酷爱称霸因而使得国家败亡,最终中箭死去。仲尼哪里是那么容易做的呢?马融、郑玄,这两个人仅仅是不能通达大义而拘泥于辨析章句的老师。当今世间有不少这样的老师,我幸而不是那样的人。你想成为那样的人,那就高兴地寄希望于你了。如果是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上来做老师的话,本来就是我们所做的。我的才能与胆量比不上韩退之,所以不愿意为人师。人的认识是有相同有不同的,你不要用韩愈要求我。如果说我拒绝了千百个人,实际上又不是这样的。我所拒绝的是老师弟子的名头,不敢接受那师生的礼仪。如果是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上有人来请教我的,我难道曾经怒目闭口过吗?

      你的文章非常流畅旷远,那气势有如开了一条大道将要快马加鞭。加固车子,喂肥骏马,加长鞭子,协调好六根缰绳,顺着脱离边邪,不偏不倚的中正之道前行直通大都,除了这个哪里还要拜师呢?急于与懂得道理的人商量且拷问诸多古事,老师是不缺少的。希望你常来,我可以整天与你谈说,不敢疲倦,不敢吝啬,不敢放肆。假如去除师生的名头,保全师生的实际,用有余的交换不足的,也可以交换着做对方的老师了。这样的话,没有世俗的师生之累又对自己有益处,从古到今没有喜好道理却回避这个的。柳宗元回复。

 

 

03.【2014新课标Ⅰ卷参考译文】

旧唐书·于休烈传

    于休烈,河南人。于休烈性情纯厚谨慎,机敏聪明。从小好学,善于写文章,考中进士科,多次升官任右补阙、起居郎、集贤殿学士,改任比部员外郎,郎中。杨国忠辅佐朝政,排挤不依附自己的人,于休烈出京任为中部郡太守。
    正值安禄山叛乱, 肃宗即位,改任太常少卿,掌管礼仪事务,兼修国史。肃宗从凤翔返回京城,特别注重听取臣下建议,转对于休烈说:“国君的任何举动都要记録下来,这纔是良史。朕有过失,卿是否记下了?”他回答说:“夏禹、商汤检讨自己,他们开国立业也―分盛大。有德之君,不忘纠正过错,臣不胜庆贺。”当时中原凋残,典章几乎散尽,没有史籍可供查寻。于休烈烈上奏说:“《国史》一百零六卷,《开元实録》四十七卷,起居注连同其它綦籍三千六百八十二卷,都保存在兴庆宫史馆。京城被叛贼攻陷以后,全被焚毁。而且《国史》、《宵録》是圣朝大典,修撰多年,如今部没有保存下来"希望交忖御史台审问勘查史馆的有关官员,今府县招致访求。有人另外收存《国史》、《宵録》的,若送到官府,重金购回并从优奖赏。
    前任修史官工部侍郎韦述身陷贼中,此时进入东京,至此将他家收藏的《国史》一百一十三卷送到官府。
    于休烈不久改任工部侍郎、修国史,献上《五代帝王论》,皇上非常赞赏。宰相李揆自负才能嫉妒贤人,因于休烈修国史与自己同列,嫉妒他,奏请任他为国子祭酒,暂留史馆修撰以此来压制他。于休烈安然自处,亳不介意。
    代宗即位,鉴别官员的名望品德,于休烈受到宰相元载称赞,于是被授为右散骑常侍,依旧兼修国史,不久加授礼仪使。升任礼部侍郎。又改检校工部尚书,兼判太常卿事,正式授任工部尚书,多次进封为东海郡公,加授金紫光禄大夫。在朝中共三十多年,历任清贵显职,家中没有一石的积蓄。恭谨俭朴温和仁义,从不将喜怒之情表现脸!而礼贤下上,扶持后进,虽位尊年高,从无倦怠之色。酷好书籍,手不释卷,直到临终。大历七年去世,终年八十一岁。这年春天,于休烈的妻子韦氏去世。皇上因于休烈父子儒行著名,特意下诏追赠韦氏为国夫人,安葬之日赐给仪仗鼓乐。等到听说于休烈去世,追怀悼念了很长时间,褒奖追赠尚书左仆射,赐给助丧用绢一百匹、布五十端,派谒者内常侍吴承倩到他家中宣旨慰问。儒士的荣耀,很少有人能与他相比的。(译文肯定有不妥之处,还望同仁完善)

 

04.【2014山东卷参考译文】

詹鼎传(方孝孺)

     詹鼎,字国器。台湾宁海人。他的家族向来贫穷,父亲在街市卖饼为业,租本县有钱人家的屋子居住。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵,租住在吴氏家时,生了詹鼎。詹鼎六七岁时,不喜欢与街市儿童嬉戏游玩,唯独喜爱上学馆听人读书,回家后就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏,劝詹鼎的父亲让詹鼎读书,詹鼎非常高兴,但他的父亲不答应,骂道:“我们本来就是做小生意的人,生了儿子就能够从事这行职业,我的职业不会后继无人就足够了,为什么要跟着读书人呢?”,然而詹鼎每节课都认真学习,夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲为之感动,遂让他入学读书。一年之后,把他老师所能教的都学会了,老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子,詹鼎就从学于吴家,吴氏同样把他和自己的孩子一样看待,让他学习。没过几年,吴氏子弟无人能及詹鼎。他们的师辞别离开了,于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。
      元末,方国珍起兵海上,朝廷不能制住他,于是授予他高官。方国珍在庆元成立府署,选置有才能的人为僚属。方国珍听说詹鼎有才能,用计谋扣留了他。詹鼎被抓住后,没有办法,因为这样才替他做事,作了庆元府都事,以廉洁出名。方国珍任平章事的时候,有人违反法律,属于詹鼎的管理,詹鼎按法论罪。平章事的妻子受贿,向詹鼎求情,詹鼎坚持不同意,说:“现在方国珍想要做大事,应该用天下贤能的人,应该完全遵守法令,怎么能让妇人干预呢”。平章事之妻非常恼怒,诬告他,把詹鼎下狱,半年后才释放。

詹鼎又被重新作用,任命为上虞制。上虞与伪吴王张士诚所占地相互交错,军吏贵臣很多,认为詹鼎是一介书生,不懂得军旅事情,多次违反约定。詹鼎借会众之时,责一驿丞不奉公,斩首示众。在庭内的人都吓得发抖,跪着上前请罪,至到跪得无法站起来,詹鼎才罢休。后来即使是元帅、万夫长有事禀报,都是跪着说话,不敢抬头看着詹鼎的脸。詹鼎处理事情很有才能,一会儿就处理完许多公案。

     元至正末年,我军(朱元璋的队伍)兵临庆元城下。方国珍万分恐惧,乘船藏到海上去了。皇上大怒,想要派水兵诛杀他。(方国珍)走投无路,詹鼎代方国珍草拟了上表,他的言辞谦卑恭敬,软中有硬。皇上浏览表后叹道:“谁说方氏手下没有能人啊,凭借这样的人他可以活命了。”就赦免了方国珍,不再问他的罪。并且还任命詹鼎为右丞。把詹鼎召至京师。

      当时河南行省郎中一职空缺,吏部请求任命詹鼎担任这一职务。丞相说:“我们一起共事吧,以詹鼎这样的才能,不应该外派的。”待职半年后,任命为留守都卫经历,改刑部郎中、刑部佐寮。任职未到期,有司衙门请求任命官职。丞相说:“刑部有詹鼎在,胜过许多人。”丞相像这样称赞他。詹鼎在刑部,执行法令一向宽大仁厚,没有威名,人们都乐于其不苛刻。碰到大都督府受贿任命官吏。事情败露,诬陷詹鼎收受了脏款。御史审问詹鼎,詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省时,可能有受贿的事,我实在不知情啊。御史说:“执行法令贵在杀有名气的人。”最终处死了詹鼎等一百余人。

 

 

05.【2014浙江卷参考译文】

欧阳行周文集序(唐·李贻孙)

       欧阳先生出生在福建的乡下,还是孩子的时候,就不跟一般的小孩一起玩,经常独自行动。10来岁时,对村里没什么喜好;每当看到河边山脚有美景之处,内心里感到很高兴,常常拿着一本书,在那些地方流连忘返。等到天清月明,有时很晚了还留在那里,不能放下,不知道自己到了那里,可能是他的性情喜欢赞美美好的事物吧。还没认识几个字,跟着别人词句,假如有一句话符合他的心意,整天高兴,一直边走边吟诵,不知道会走到那里。父母并不了解他的志向。常对人说,这孩子不懂事,将来恐怕要沦落为饿肚子的。不知道到底是吉还是凶?村里见过世面的人,都祝贺他:这是你家的你们家的宝贝啊,为什么要如此担心呢?从此之后,每天只是读书,叹服圣人的教诲,仰慕孝悌感化,追求礼节和忠孝,只怕自己比不上。提笔写文章,语言秀丽,思维活跃,都是别人不曾写过的,认为为君之道很简单,从此在乡间闻名。建中、贞元期间,人的文章很出名,整个福建没有人能超越他。

      当时,原来的承相常衮来做福建的观察使,他有文章闻名远近,又生性喜欢提拔后生,在出生寒门的年轻人中选拔,怕找不到。欧阳君到的这一天,他把欧阳君比作芝英,欧阳君每写一篇文章,都会得到赞赏奖掖。一有宴请,一定会叫上他。欧阳君谦虚,行动不逾越礼节,常公了解他,一天天加深。欧阳君的名声在江淮间越来越大,甚至都城都知道他。当时人们都说常公能识英才。不久陆相贽考取贡举,搜罗天下的好文章,选拔人才的风气前所未有,所以欧阳君也名列其中。跟欧阳君经常在一起的,有韩愈,李观等。等到欧阳君和数百杰出人物死后,人们到现在还佩服他们。欧阳君的文章清新自然,没有套用现成的,才华不曾困泛。他精通理,所以说话详细严谨;抒情真切,叙述详备:应该是当代文章的典范。他死之后,没有人能继承。

      欧阳君跟我有故交的情分,还是远亲。所以他编文集中的文章大多是我伯舅写的,如《南阳孝子传》,《有韩城县尉厅壁记》,如《与郑居方书》,都可以放在文集中。所以我很小的时候,就在外家之门认识了他。大和年间,我做福建团练副使时,他的儿子从南安到福州,给我欧阳君很多文章和诗作,请求我写序言。我答应了他,可是迟迟没写成。欧阳价没有文章留下,又死得早。大中六年,我又做观察使,让手下去找他的后代,于是找到他的孙子澥。不能让他的文章就此失传。我为文集写下这篇序,也完成他子孙的愿望。(蒋云忠)

 

 

06.【2014湖南卷参考译文】

雪屋记 (明杜琼)

       吴地有个叫徐梦祥的儒生,读书写文章,志向品行高洁,在光福山中安家(居住)。(因为)互相跟从着(前来向他)学习询问(知识)的人十分多,他的名声悄悄地传遍了国家郡地(之间)。(所以)士大夫在西山游玩(的时候),一定会去他家拜访。孟祥之前用很多(简单的)树杆建造房子,用白色的茅草覆盖(作为屋顶),用白色的土粉刷内墙,(房屋的样子就)好像雪屋一样。房屋建成以后,天上刚好下起雪,于是用“雪屋”给它命名。范阳的卢舍人用古隶(指秦朝时的隶书)给雪屋作了匾额,与孟祥交往的士大夫,用诗来歌咏它,让我为它作一篇记。
      冬神掌管时令,草木消褪凋零,在深冬的时候,天地(之间)积聚冷空气,潮湿就会下雨,再遇寒冷就会下雪,(雪)缓缓地落下,千(万)里(之间的大地)都(变成)一片白色,雪把山林和大地遍地覆盖,万物都被埋没(肉眼再也)看不见,(这样大地之间)的生机不是几乎都停止了(吗)?谁知道生机反而寄寓在(雪的埋没)中。所以冬至的时节,是在小雪(下下来)之后,大雪(下下来)之前,(在)很多次雨雪天之后天气才放晴一次。因为这个(原因,如果)腊月中旬有下雪,那么来年春天才会有收成,人们(也就)不会担忧生(疹子之类的小)病。这(种时候的)雪,不仅仅是因为她的颜色洁白而值得我们推崇,大概(还因为它有)孕育(新的)生机、消除灾祸的功效在。远古的人们,有的人在树上(筑巢)安家,有的人在洞穴里居住,在树上居住会跌落,在洞穴里居住会生病。圣明的人(建造)房屋(用来)居住,(是为了)避免(树居和洞居)这两种情况的忧患罢了,(房屋刚)开始(出现)的时候没有后代华丽奢侈的装饰。孟祥学习古人读书,用白色的茅草建造房屋,不用华丽的装饰,(难道)孟祥(是)古代的人吗?现在又加上下雪,这也是在表扬他高洁的志向品行啊。难道仅仅是这个(原因)吗?孟祥在深山中隐匿而无法被当朝者所启用,穷苦卑下就像冰雪非常寒冷的冬天,等到他用善行推及旁人并且有成全事物的心性,这不是(之前的事情)的结果,就像是雪有孕育生物消弭灾害的功效(是本身就存在的)。用屋来给雪命名,歌颂(它)不对吗?至于进入雪屋观雪的态度,(能)在各个作者的诗歌中看到详细的形容、(表述),我来不及详细记录。

 

07.【2014江西卷参考译文】

截冠雄鸡志

      我觉得奇怪而感叹:“鸡,是被人在家里所豢养的,(却)具备五德。首先是:见到食物呼唤伙伴,这是义。切了鸡冠的公鸡它是这样的。那些鸡难道不是得益于它的呼唤而过来的吗?又凭什么来了却厌恶它并驱赶它呢?这岂不是得它的利益而背叛它的情义吗?这不是抹杀它见食物呼唤伙伴的美德吗?还大家栖息在一起却不准它来做伴呢?”有的人告诉我说:“切了鸡冠的公鸡,是做客(外来)的鸡,我东边的邻里村夫姓陈的家的鸡。它的母鸡死了,姓陈的(将它)放到我这群鸡里来一起养。(它)勇敢并且很能斗,家里的六只公鸡没有敢单独和它较量的。它们全都讨厌它并不和它一起吃食,和一起栖息;它虽然能斗并且勇敢,也无法战胜它们大家,所以常常独处的。但是见到食物没有先吃就长声鸣叫呼唤它们,它们大家虽然由于是它召唤来的,等到了,反而驱逐它。原来也是这样的。切了鸡冠的公鸡虽然没有得到礼遇,但是它的行为没有改变过。”

   我听了以后,惘然感叹并且伤感地认为:“家禽鸟类是小动物啊,它们当中也有禀赋优良的美德的,讲义并且高节有操守。外来的鸡有义并且勇敢超过大家,大家都嫉妒并且不和它结成伙伴,更何况是人呢?何况是朋友呢?由此观察天地之间的鬼神禽兽等万物的演变情况和状态,哪个可以逃出这种情形呢?”

      我心里为它伤感,就为它写传记,用来警示我自己,也可以作为世人的借鉴。

 

 

08.【2014天津卷参考译文】

文学徐君家传  [清]魏禧

       徐君名谦尊,字玄初,是吴县的秀才,徐君天赋聪慧而有卓识,读书只了解大概,仰慕古代刚直严正、见义勇为的人,乐于周济,谨守诺言。街坊若有争论,必定登门去验证是非曲直,徐君一句话就能使人折服。家境中落后,徐君殷勤周至地悉心奉养父亲,所以父亲能够与几个旧友在山野中歌吟长啸达二十多年。所有的徭役都是自身承担,从不将它分摊给兄弟。徐君的伯父性格刚强急躁,他侍奉伯父更加谨慎。最小的弟弟读书,徐君没有因为自己家境贫寒的缘故竭尽力量资助。

      明代末年,各种苛捐杂税非常沉重,主管其事的人经常耗尽家产,徐君逐条列举了赋税中的弊端呈给巡抚张公,张公看了打着拍子赞赏说:“这才是真正的读书人。”从此用增加赡养族人或贫困者的田产来资助这一地区,设立共有土地制度来分配田地给各户丁口,到现在还享受他带来的好处。崇祯末年,天干蝗灾连续不断,许多百姓饿死在道路上,徐君每年拿出仓储的粮食来救济乡亲,又劝说有财力的人家也来资助,使保全活命的人很多。他妻子的兄弟有一亲人年老而没有后代,徐君供养他二十年,老人死后徐君安葬了他并且每年都去祭祀。徐君的一个黄姓好友父子死在监狱,留下两个寡妇和一个女儿,徐君尽心救助她们,将他的女儿嫁给自己的侄儿,所以黄氏一生都没有感到有孤独寡居的苦闷。朋友黄某的亲家喜欢炫耀,忽然遭受了一场大灾难,徐君为援救他耗尽家产。徐君教育孩子要把亲近贤人,爱慕贤才,对别人亲密友好作为最重要的事情。改朝换代之际,州郡中有声望的人和侠义之士都到邓尉山、太湖畔开垦土地,徐君为了营求住所资助饮食不知疲倦,不再因为关系到猜疑而在意。到了乙酉丙戌年间,各种盗贼纷纷出现。徐君冒着生命危险保护一方百姓,每次听说盗贼来了就挺身而出,聚集乡里勇敢的人来防御。盗贼非常恼怒,最后杀了徐君。乡里的人都叹息流泪说:“这个人死了,我们这些人没有依靠的人了。”

     有人说:徐君只不过是个古代侠义之辈而已。魏禧说:侠义的人凭借喜爱侠义使国家混乱,徐君凭借侠义来保护百姓,这是他们的不同之处。朝代兴盛之时,上官保持自身清白励精图治来让下民得到好处,下民尽职尽责来供奉上官,上下相处平安,那么盗贼也就不会出现。朝代衰落时,大官们贪婪放纵军事威力来监督他们的臣民,小的官吏大肆剥削百姓,自我奉承又奉承上官,弱小的百姓没有什么可以依靠的。在这种时候,千户人家的乡里,百户人家的聚集地,假如有豪门巨室的大人物,喜爱侠义不看重钱财名利,能缓解一方急难的人,那么贫穷百姓的饥饿寒冷有资助的人,战争和敌人出现时有依靠的地方,就不会失去操守仓促间沦为盗贼。或者也有人敬重法则感念恩德,不敢为非作歹,不忍心辜负别人。所以乡邑中有好的义士,足以来弥补朝廷治理(的不足),补救宰相和相关官员的缺失,对老百姓有功劳。像徐君这样的人,他或许就是在其中的人吧?唉,这篇传记并不是仅仅为徐君所撰写的了。(dymrc)

 

 

09.【2014北京卷参考译文】

偃虹堤记

有一个从岳阳来的客人,拿着滕子京太守的信和洞庭湖的地图来告诉我说:“希望您写篇记述的文字。”我打开信查看地图,(看到)从岳阳门往西到金鸡的右边,其外面有一个又高又长的建筑,叫做偃虹堤。

问建造此堤和为此堤命名的人,客人说:“这都是我们滕太守做的。”又问他这样做有什么好处,回答说:“洞庭湖是天下最险要的湖泊,岳阳又是荆州、潭州、贵州和蜀州四个地方的要冲。过去往来于洞庭湖的船只,到了也没停泊的地方,只能在南岸的渡口停泊,那些需要到州中办事的又要绕远路又很疲惫,而且常常害怕风波兴起,担心船被打翻,人被淹死。现在船到了全部停泊在堤下,有事到州里的,路又近又不用担心。”我问这个堤规模有多大,需要用多少人,回答说:“堤全长一千尺,高三十尺,厚度越往下就加上二尺,到最上边能达到底部厚度的三分之二,需要用一万五千五百个工,而且不超过时间完成。”我问他开始是如何谋划的,回答说:“州里把这个事上报给转运使,转运使选择有能力的官吏视察是否可行,反复了多次,最后又上报朝廷,由三司来决定,三司决定说可行,他们都没能改变我们太守的决定。”又说:“这是有德行的人的举动,可以为此写篇文字。”

大概为百姓考虑得深远的人,在开始谋划一些事情时就是精到的,所以能够用力少而取得的功效多。凭借百步远的湖堤,抵挡天下最凶险和最不可预测的担心,使当地百姓得到好处并且遍及荆州、潭州、贵州、蜀州,凡是往来于洞庭湖的人,不论是远是近都得到这个堤的好处。而且岳阳又是四个地方的要冲,往来的船只在此停泊的,一天要有多少呢!事情不怕干不成,怕就怕容易坏。建造人开始并非不想让它长久完好,可是继承者倒常常把它废弃。自古以来有才德的人,为了百姓兴利除弊,它们的遗迹到处都有。假使其继承者都像刚开始建造的人那样用心,那么百姓到现在仍然受惠,天下还会有把有利的事物丢掉的吗?这也是滕太守担心的原因,所以让我写篇纪念文字给后人。

滕太守志向大、能力强,在当世很有名。在朝廷急需用兵用人的时候,他曾经被朝廷重用过。但还没有功成名就,就退下来当一州的太守,并没有用他的全部才能,只是稍稍发挥,凭修这个堤来惠及百姓。他深思熟虑,不用花太多的力气而收到成倍的功效,这种做事的行为可以作为后世人仿效的法则,这是我第一个该写此记的理由。不只是想着为当时的人赞誉,而是考虑到让千秋万代获利,并且告诉后代不要把废弃,这是我第二个该写此记的理由。岳阳的百姓与洞庭湖中往来的人们,都想为滕太守记下这个功劳,这是我第三个该写此记的理由。因为有这三个该写的理由而不能不写,于是就写下了此篇文字。

庆历六年某月某日记。

 

 

10.【2014广东卷参考译文】

宋史刘敞传

    刘敞,字原父。庆历年间进士,廷试时得了第一名。编排官王尧臣,是他的内兄(妻子的哥哥),为避嫌疑就将刘敞列为第二名。(刘敞进士及第之后)任蔡州通判,一直升到集贤院学试,考功员外郎。

    (有一次)刘敞奉命出使契丹,他向来熟悉山川道路,契丹向导给他引路,从古北口到柳河,弯弯曲曲走了近千里,想要夸耀契丹的险峻遥远。刘敞质问翻译说:“从松亭赶到柳河,路途短而且容易走,用不了几天就可抵达中京,为什么要走这条旧道?”译人向导相互看着,又惊又愧的说:“确实如此,但是通好以来,设置的驿道就是这样的,不敢擅自改变。”顺州山地中有一种奇异的野兽,长得像马却能捕食虎豹,契丹人不能识别它,问刘敞。刘敞回答说:“这就是传说中的。”并说明它的声音形状,并且背诵《山海经》和《管子》中的描述晓谕他们,契丹更加佩服他。出使回朝,请求出任扬州知州。

    扬州的雷塘,即是汉代称雷陂(的地方),以前是民田。后来官府用来蓄水而不用其它地方的田来补偿,许多农民没有田耕而失业。然而雷塘已经决口破败不能再蓄水漕运了,州府决定重新开垦为农田。刘敞根据唐代的旧田契,全部发还给农民,发运使为此争论不同意,刘敞最终还是把田地还给了农民。天长县审问王甲杀人一案,随后定案,刘敞看案卷觉得有怨情,王甲害怕狱吏,不敢为自己申辩。刘敞将此案交付户曹杜诱,杜诱不能查实平反,而强加的罪名更加牢固。将要批决定罪,刘敞说:“此案冤枉。”并亲自审问王甲。王甲得知能为自己伸冤,才敢以实相告,原来杀人的是富人陈氏。此事(在民间)传开,都认为刘敞神明。

刘敞因为议论政事与众人相违背,请求任永兴军知军,授为翰林侍读学士。大户人家范伟以奸诈手段获取利益,贪污同姓各户的赋税五十年,挟制官府,几次犯法。刘敞极力惩治范伟的罪行,范伟伏罪。还未给范伟施刑,刘敞被召回朝廷,判三班院,范伟马上推翻前案,过四五次,最终将他交御史判决。

刘敞侍奉英宗讲读,每次讲解造字时引经据典,用委婉的言词进谏。当时两宫正有小人挑拨离间,进谏的人有时揭发别人的过失而过分直率。刘敞讲读《史记》,读到尧把天下授给舜时,拱手而说:“舜在微贱之时,尧将帝位禅让给他,天地享有,百姓爱戴,没有别的道理,只是孝顺父母,友爱兄弟的品德,光照天地罢了。”英宗起身改变容态,了解到刘敞是以义理劝谏。皇太后听说了,也十分欢喜。

    长期的劳作使刘敞眼睛昏花,几次准予休假。疾病稍好期间,又请求出任外职,任为汝州知州,随即改任集贤院学士、判南京御史台。熙宁元年去世,享年五十岁。

 

 

11.【2014安徽卷参考译文】

孙星衍《朱先生筠行状》

先生姓朱,名筠,字竹君,是顺天府大兴人。九岁时到都城学习,十三岁通晓《五经》,以善写文章著名。先生年轻的时候英俊奇异,秉性超过一般人,他与弟弟文正公朱珪,都因为善写文章著名,被钜公大加欣赏。等到父亲去世,回家奔丧,服丧期满不肯做官,想着到名山大川游览。适逢他的弟弟去觐见皇帝,皇上询问先生的情况,才不敢故意称病,对他的弟弟说:“你败了我的雅兴呀。”

 先生认为经学源于文字训诂,在安徽印发许慎的《说文解字》用来教育儒生。又上奏朝廷收集散失在民间的《永乐大典》,皇上看了奏章后,认为他的观点很奇特,就任命他开设四库全书馆,皇上亲自写了一首诗来记录这件事。又因为《十三经》的文字在传抄的过程中错误较多,朱筠上奏请求皇上仿照汉朝的熙平、唐开成的先例,选择文臣校正《十三经》,并把校正的文字刻在石碑上立在太学里,皇上下令以后才办理,于是朱筠就写了《十三经文字同异》若干卷藏在了家里。在这个时候皖、闽等地的儒生听说他写了绪言余论,才知道学习者应该讲究根基的学问,因此各地爱好学问的人都很仰慕先生并想跟他游学。而征君戴震、观察史王念孙等人,都在经术训诂等方面有很深的造诣,他们没有得志前都在先生幕府,最终因为编书在当时有了名气,大概都因为先生的启发吧。

   先生性格刚正不阿、嫉恶如仇。低俗之人不敢到他家去,贫穷却有一面擅长的人,先生便赞不绝口。先生住在都城,带着酒向先生询问字的人,路上络绎不绝;所到之处,跟着他游学的总有百十人左右。先生已经既德高望重,就大力宣扬翰林学士应当把读书立德作为本分,不能趋炎附势。他在督学安徽时,表彰婺源之前的文人江永、汪绂等,让他们主持乡贤祠,用来帮助那些勤于学习的人。在福建,他与弟弟朱珪相互交替为官,一时传为美谈,并且福建的学子拉着车辕跑着相送的人,几百里都不断绝。其后文正主持文教,海内名流都在暗中被提拔,大多是先生欣赏的人,所以世人称据经好古之人为“朱派”。 先生常年考古,兼好金石文字,大家都称颂他能佐证经史。做文章仿造司马迁、班固,尤其擅长叙事。书法上精通六书,有隋以前的字体风格。他的家里藏书万卷,坐客常满,谈话辨轮倾倒一世。所到过的名山大川,都搜看奇观游览胜景,都城的文人传诵吟咏,都今天都没有间断。 《朱先生筠行状》

 

姚鼐《朱竹君先生别传》

先生为人坦荡,胸无城府,在家里对兄弟友爱,在外面喜好交游,称赞别人的好处,惟恐说的不够,即使别人有了过错他也加以隐瞒,有些后进的文人,大多因此有了好名声。他的家里从早到晚,不曾断过客人,与客人饮酒谈笑日夜不断,而先生博闻强识的能力不曾衰退。有时在他闲暇的时候写点文章,他的文章才气奇特,在义理、事物、情态方面没有不包含的,他想说的话没有说不到位的。他做学使的时候,遇到官学中那些贤良的人向他请教,他像同辈一样亲近,劝人做学问先要识字,语意十分恳切,离开后别人喜欢回想他说的话。他想写的书最终没有完成,留下有诗文集若干卷。《朱竹君先生别传》

 

 

12.【2014全国大纲卷参考译文】

新唐书•韦凑传

     韦凑字彦宗,京兆万年人。永淳初年,出仕任婺州参军事。调任资巡司兵,观察使房昶认为他有才,上表举荐给朝廷,升任逢巡法曹。州人孟神爽被罢免仁寿令,蛮横放纵,多次犯法,勾结贵戚,官吏不敢追究,韦凑审讯治罪,杖杀了他,远近佩服。召入任担至府属官,当时姚崇兼相王府长史,曾说:“韦子见识深远文思周详,我遗憾得到他太晚。”六次升官后任司农少卿。冒犯宗楚客,贬任贝州剌史。睿宗即位,授鸿胪少卿。徙太府,兼通事舍人。

      景云初年,建造金仙等道观,韦凑规劝,认为:“正当农耕之月而兴建,虽然是公主出钱财,然而高价雇人,则农人舍弃耕作而接受雇佣,趋末弃本,恐怕天下有人会因此而受饥饿。”皇帝不听从。画涂坚持争谏,认为“万物生育之时,草木昆虫伤害太多,不符合仁君本意”。皇帝下诏在外朝详议。中书令崔缇、侍中岑羲说:“公为何竟敢这样呢?”韦凑说:“享受厚禄,死尚不惜,何况圣世必定不会定死罪呢!”朝廷为此减省费用数以万计。韦凑出任陕、汝、岐三州剌史。
      开元初年,要在靖陵建碑,韦凑认为古代园陵不立碑,又正值大旱不可兴工,谏阻而停止。升任将作大匠。下诏恢复孝敬皇帝庙号为义宗,韦凑上谏说:“经传说:‘必须辨正名分。’根据礼:祖有功,宗有德,宗庙百世不毁。直有三宗,周宗武王,汉文帝为太宗,武帝为世宗。历代称宗的,无不是统治天下,德化恩泽值得尊崇,列于宗庙的昭穆之中,因此说宗庙不毁。皇敬皇帝不曾即位,况且别立寝庙,没有称宗之义。”于是停止。

      韦凑升任右卫大将军,玄宗对他说:“依照旧制,诸卫大将军与尚书交替任职,近来这一职位不被重视,因此任用卿以重视此官,你不要推辞!”不久调任河南尹,封彭城郡公。正逢洛阳主簿王钧因贿赂判处死罪,下诏说:“两台御史、河南尹放纵属吏侵夺,《春秋》之义重在责罚主帅,应贬任韦凑为曹州剌史,侍御史张洽为通州司马。”很久,升任太原尹兼北都军器监,边防严整,下诏赐予时服慰劳勉励他。患病后,派遗御医登门治疗。去世,终年六十五岁。

 

 

 

13.【2014辽宁卷参考译文】

宋史·赵立传

       赵立,徐州张益村人。以果敢英勇附属军籍。

  靖康初,金人大举侵入,盗贼群起,赵立多次立有战功,被任为武卫都虞候。建炎三年(1129),金人进攻徐州,王复拒守,命令赵立督战,赵立身中五箭,战斗更加勇敢。王复认为他勇气雄壮,用卮杯斟酒挥涕犒劳他。州城陷落,王复与他的家人都死,只有儿子王佾早先离开。徐州教授郑褒也痛骂敌人而死,州城开始被攻破时,赵立展开巷战,夺门而出。金人把他击昏,夜半时得细雨而苏醒,于是杀死看守,进城寻找王复的尸体,恸哭哀痛亲手把王复埋葬。暗地组织乡民做收复州城的计划。金人北归,赵立率领残兵截击金人,切断金人的归路,夺取船只黄金布帛数以千计,再振军声。于是组织乡民全部为兵,终于收复徐州。朝廷下诏授予赵立忠翊郎、权知徐州事。赵立奏请替王复建立祀庙,每遇到过年以及出师,必定率领大家哭泣祈祷说:“您为朝廷而死,一定能够暗中保佑它的遗民。”齐地的人民听说后心悦诚服而归附于他。

  当时山东各州郡广大地区成为盗贼出没的地方,赵立介居其间,威名流传。累迁官右武大夫、忠州刺史。适逢金国左将军昌加紧围困楚州,通守贾敦诗打算以城投降,宣抚使杜充命令赵立率领所部军队前往赴援。赵立一边战斗一边前进,连胜七战然后才到达楚州。赵立两颊被流矢射中,不能讲话,用手指挥,不久入城休整士兵,然后才拔掉箭头。下诏以赵立守楚州。第二年正月,金人攻打楚州城,赵立命令撤回废弃的房子,在城下点燃火池,壮士手持长矛严阵以待。金人登上城楼,钩取金人投入火中。金人挑选敢死队突入,又捕捉杀掉,金人才稍稍引退。五月,兀..北归,在六合修筑高台,以辎重器物借道于楚州,赵立斩杀金人使臣。兀..愤怒,于是设立南北两屯,断绝楚州兵饷来路,赵立领兵出战,大破兀..。

  恰逢朝廷分镇,以赵立为徐州观察使、泗州涟水军镇抚使兼知楚州。赵立一天拥着六匹马出城,大喊说:“我是镇抚使,可以来接战。”有两个骑兵将要偷袭他的背部,赵立奋起二矛刺杀,两人都掉到地上,赵立夺取两匹马而归。金兵几十人在他后面追赶,赵立瞪圆眼睛大喊,人马都惊退。第二天,金人排列成三队邀战,赵立以三阵应付,金人用几百铁骑兵横地分割其阵式而包围宋兵,赵立奋身突围,拿着棍棒左右大叫,金人落马者不知其数。承州、楚州之间有樊梁、新开、白马三湖,盗贼张敌万在其间聚集人马,赵立决不与他来往,因此粮道更加阻塞。开始被围困时,豆麦野生,湖泽地有野鸭、蒺藜可以采食,后来都光了,以致把榆树皮研成碎末吃。

  承州已经陷落,楚州形势更加孤危,赵立派人前往朝廷告急。签书枢密院事赵鼎打算派遣张俊去救援,张俊不肯去。赵鼎说“:江东刚刚建立,全凭藉两淮,失去楚州则大事去了。如果张俊害怕去,我愿意与他一起前往。”张俊又极力推辞,于是命令刘光世督视淮南各镇援救楚州。东海李彦光最先率兵到达淮河,被金人扼制不得前进;高邮薛庆到达扬州,转战被金人捉住而死;刘光世部将王德到达承州,部下不听命令;扬州郭仲威在天长按兵不动,暗怀观望之心;只有海陵岳飞仅仅能够为援,然而寡不敌众。高宗看了赵立的奏章,叹气说:“赵立坚守孤城,即使是古代名将也不能超过他。”赵立五次写信急趋刘光世合兵,刘光世竟不行动。金国知道楚州外援断绝,更加加紧围攻。九月,攻打东城,赵立招募壮士焚烧金人的云梯,火势立即反向,赵立叹说:“难道是上天不助顺风吗?”有一天风转向,焚烧了一架梯子,赵立很高兴,登上石级来观战,飞炮击中他的脑壳,左右之人急忙救他,赵立说“:我终不能为国家消灭贼人了。”讲完话而气绝,年三十七岁。众人在里巷里相聚号哭。以参谋官程括摄镇抚使守城。金人怀疑赵立假装死,不敢轻动。过了十多天,州城才陷落。起初,朝廷听说楚州缺乏食物,给予万石粟米,命令两浙转运使李承造从海路先送达三千石,没有发运而楚州失守了。

  赵立家先是在徐州被残害,他单骑一人进入楚州。他为人性直刚强,不识字,忠义出于天性。善长骑马射箭,不喜欢歌舞女色钱财,与士兵均分官府发给的粮米。每次战斗穿上铠甲和头盔捷足先登,有退却的人,他大喊追逐到,揪住斩首。刚入城,汇合徐、楚州军队不满万人,二州人不能互相亲善,赵立善于安抚驾驭,没有人敢以个人的感情裂痕为私。他仇视金人,说到金人必咬牙嚼齿而愤怒,所俘获金人分尸以示众人,未曾向行在献上所割下敌人的左耳以请功。刘豫派赵立的故旧带着书信约他投降,赵立不打开信,用油布捆束在市区中焚烧。而且说“:我了解这个奸贼,一定要灭掉刘豫才停止。”由于这样忠义的声名,远近都钦佩他,金人不敢斥责他的名字。围城已经很久,众人愈加困乏,赵立晚上烧香望着东南方向下拜,而且哭泣说:“誓死守城,不敢辜负国家。”命令大家击鼓,说:“援兵到,听见我鼓声就会应和。”像这样几个月,终于没有到来的援兵。赵立曾告诫士兵,不幸城被攻破,必须巷战决一死战。等到陷落,大家都像他所说的那样做了。

  自从金人进犯中国,所攻克的城池都是因虚张声势胁迫投降,只有太原坚守超过二年,濮州城被攻破,杀伤大体相当,都为金人所忌惮。然而赵立的威名以及战斗次数之多,都出此之上。朝廷发讣告,中止上朝,赠赵立奉国节度使、开府仪同三司,以他的子孙十人为官,谥号“忠烈”。第二年,金人退走,在矮墙下面得到赵立的尸体,面颊骨上的箭孔还保存着。朝廷命令官府替他办丧事,以后为他立祠,名叫显忠。

 

 

14.【2014重庆卷参考译文】

记丐侠

      来懋斋先生,家庭极为贫穷,但是为人性情慷慨有过人的节操。参加乡试后,登举人榜。打算赴京参加礼部的进士考试,然而没有盘缠。乡里习俗,按照旧例凡是有人临时缺少盘缠资金的,得召集七八个亲友,每个人向发起人各出一份,由发起人为每人立约签字,大家付给资金。事情完了在一个个还给大家,叫做“打会”。不久来懋斋先生说:“不如成个会来筹集资金。”于是奔走于亲朋故旧的门第好几天,才得到七八个人的认可。然而都是因为情面不能推辞的,勉强表面答应而心里老大不乐意。到了那一天,来懋斋先生黎明就起身,洒扫庭除,备好酒菜,恭候大家光临。谁知天到了傍晚,也没有一个亲朋好友的影子,来到他家里立约。

    这时有一群乞丐路过他家,看见先生家里摆列着杯盘,认为一定有喜事。于是都聚集在门外,争着想得到吃剩的饭菜。这时候,先生饥饿和愤恨交织,于是出门对这群乞丐说:“我在这里设席摆下酒宴,实在是因为礼部的考试时间近了,赴京没有盘缠,想借助请朋好友的集会大家来筹集资金,应燃眉之急。怎知亲朋好友都负约,今天都食言了,以致我的酒菜都成了摆设。即使如此,与其让鱼肉腐败,不如大家一块吃个痛快。大家来就座,我作为东道主,请大家开怀畅饮。”群丐进屋喝酒吃肉,饭饱,对先生说:“我们是小人,承蒙先生赏赐给酒食,这已经本来是非分之想了,我们今天想问一下,从这里到京师需要多少银两?”先生说:“只要使路上不挨饿,能顺顺当当抵达京师就行了。”群丐应声回答说:“这区区小事,有何难?我们愿意尽力资助先生,沿途用行乞得来的食物,供先生吃饭。”

    (一路上)旅馆的主人赞叹他们的行为对他们感到惊异的,都多送给他们食物。到了京师以后,群丐分头行乞,用行乞所得的钱财供给先生应试的费用。考试结束后,来懋斋先生果然中了礼部考试的进士。出京做某地的县令,按照惯例回乡省亲。群丐也敦促他回去。刚抵达乡里,亲朋故旧们前来嘘寒问暖表示庆贺的人,摩肩接踪。先生也是很平淡的看他们。然而过了几天将要去上任,群丐想跟着他到上任之地。先生担心有所不合适,又恐怕背弃前日的情分。正在踌躇的时候,有精明的人似乎早就窥察了先生的想法,就说:“先生做官,自己做自己的官,我们行乞,自己行乞。只要是能够尽犬马之劳的地方,我们愿意尽余生帮助你。至于其他生活方面的事情,绝对不敢玷辱先生,况且那也是我们自我玷辱啊。请不要再三考虑了,先生以为怎么样?”

    群丐随先生抵达任所之后,都到四方去行乞,只有在黄昏时分潜入官署问安罢了。先生也随时资助他们,然而他们往往不接受。当时县里多盗贼,群丐暗中侦探,因此能屡屡破获重要案件,等到办法赏银时,牌榜挂出几个月,最后也没有来认领的。而先生也因为政绩卓著闻名,有上级举荐升为郡守了。先生本来是书生,不耐烦于迎来送往的繁琐之事,又淡薄于功名利禄,于是用双亲年迈的理由请求还乡。辞官后,打算为群丐谋划点生存的生计,他们竟然都避开他走了。先生每每向他人说起,就唏嘘落泪,感到非常遗憾。然而,这样的乞丐,可以称得上是侠丐了。

 

 

 15.【2014全国新课标II卷参考译文】

明史•韩文传

      韩文,字贯道,成化二年中了进士,授予工科给事中,出京担任湖广右参议。中官监管太和山,侵吞公家费用。韩文竭尽全力阻止他,用剩下费用换得万石粮食,以备振济百姓。九溪土族首领与邻帮为争夺土地互相攻打,韩文奉诏书前往安抚,那里的人都服从了。弘治十六年官拜南京兵部尚书。年成不好,米价上涨。韩文请求预发三个月的军饷,户部感到为难。韩文曰:“救荒如救火,皇上降罪,我自己一人担当。”于是吏部发官仓粮食十六万石,米价才平定下来。第二年皇帝下诏书授予他户部尚书一职。韩文稳重敦厚和蔼纯朴,平时忧郁。遇到大事时,则刚强果断无所畏惧。
      武宗即位,赏赐以及安葬先皇、大婚各项费,需银子一百八十万多万两,国库的钱财不够供给。韩文请求先从承运库中取钱,皇上下诏书不允许。韩文言:“国库空虚,自京边军士之外的赏赐,请分别给予银钞,渐渐增加以内库和内府的钱,并且暂时向有功勋的皇亲国戚赐借庄田税,并且下命令让承运库的内官核查屯积的金银,登记上册。并且全部停止各项不紧急的费用。”过去的制度,监局、仓库内官不过二三人,后渐渐添加,有时一个仓十多人,韩文极力请求裁减淘汰。淳安公主蒙受赏赐田地三百顷,又打算夺任丘百姓的产业,韩文极力阻止才停止。韩文主持国家大事二年,极力遏制有权势而得到帝王宠爱的人,
      权贵宠臣十分怨恨他。而这时太子身边昔日的宦官刘瑾等八人号称“八虎”,每天劝导皇帝纵情狗马、鹰兔、歌舞、角抵等活动,不亲自处理政务,韩文每次退朝对同僚属下谈及这种情况时就流泪。郎中李梦阳进谏曰:“公如果在这时率领大臣坚持争辩,除去‘八虎’极其容易罢了。”韩文捋着胡须昂起双肩,毅然动容曰:“好。纵使事情不能成功,我的岁数足可以死了,不死不足以报效国家。”就和诸位大臣跪在大殿上呈上奏折,奏折呈上后,皇帝震惊哭泣不吃东西。刘瑾等十分害怕。刘瑾十分怨恨韩文,每天派人查找韩文的过错。过了一个月,有个人把伪银送内库,于是用这件事定韩文的罪。下诏书官降一级,辞官回乡,刘瑾恨怨未消,用丢失部籍的罪名,逮捕韩文,下诏书使韩文入狱。几个月才释放,罚千石米捐献给大同。不久又复罚米,家业荡然无存。刘瑾被杀后,恢复官职,后来退休回乡。嘉靖五年去世,八十六岁。


 16.【2014福建卷参考译文】

张祖传

      张祖,字彦宗,世人通常称之张彦宗  他十三岁时,父亲与祖父相继过世,独自奉养母亲。

      洪武帝即位后,蚓中的法令严苛,制裁官赶的法令尤其严苛害怕服役的人邀张租斩断右手大拇指来求得向免张租对此感到疑惑,回家告诉母亲母亲砚:“法令叮以规避,手指断了下能薛连接,为什幺不离开这里呢‘?”于是逃避躲藏了起来没过;久,斩指事件被发觉,朝廷下诏逮捕(犯事者)戍边犯事者说张鞋刚开始时也和他们有此约定追捕了许久没有抓获恰逢天显异象,朝廷大赦天下,张祖才回到家中  家中空荡,以至于用来拴马养牛小水桶都被毁为柴薪张祖想不用功学习就无以树立门户,于是下决心学习儒家经,舆这时,朝廷下诏百姓有农田八顷以上的人家,可以选择儿子或青孙子一人担任小更  县里的公文来了,张祖把它抛在一旁,不接受,拿着书长大声说:“我就当个小吏吗?”县令把这事禀告给按察司,再次下公文让张祖前往,张祖坚决不接受任命前往县衙一使者审视了他一番,说:“您是我们这一类的人,不要在县里受委屈,”于是带着公文走了。

     张祖已精通儒学,并且通晓九章算法、当时正在施行方田均税法令,就把这事交付给他面对满桌公文案卷,张祖勤勤恳恳,昼夜整理筹措谋划,使它有绪有据。
         建文帝时,张祖担任吏部官职、没过多久,云南布政使张纨入朝担任(吏部)尚书,他手下的官吏多有更换,唯独说张祖为人老成,遵守法纪,没有更换当时,皇帝正与方孝孺等人探求古代的治国之法,经世济民之事,对太祖旧制多有改变,奏章每日下到吏部,、张祖私下对张鱿说:“高皇帝(朱元璋)出身平民百姓,拥有天下,确立法令和创建制度,可谓筹划深远治理天下理当追求实效,法令制度已经确定,而如今却每日都有变更,未必比旧的好,只能给那些异议者留下口实,为什幺不先抓急切需要解决的问题呢?”张纰十分赞同他,但迫于群议,无法采用恰逢(要)增设一位京卫知事,皇帝下令吏部挑选适合的人张筑说:“没有超过张祖的了。”于是,朝廷授予张祖留守知事一职。等到朱棣部队渡江时,张祖担任安吉县丞,张纰被解除职务后自杀,张鱿的尸体被抬回来后,属下官吏没有人敢去探视,张祖独自前往料理他的丧下葬后,张祖哭泣祭拜完才离去  当时的人认为他很有义气簧吉处在群山之中,历采有很多从外地逃到本地的百姓,隐瞒田亩,不如实上报,以致赋税收入很少张祖到任后,坚持清腺勤政,对贤士大夫礼  敬有加,并与他们研讨学问砥砺修养  在职九年,稽查核对财税,修筑池塘堤岸,教不胜数  让那些逃到拳地隐瞒田亩的百姓成为拥有户籍的当地居民,缴纳贼税,并免去他们的罪  张祖羡名显扬,以最佳政绩被举荐升任湖广按察司经历  走到吴桥而身亡,只有一予护送灵柩归故里。

 

 

17.【2014湖北卷参考译文】

吴德基传

       昊德基,名履,是婺州兰溪人官吏向朝廷推荐他,他担任南康县丞、  南康民俗强一浮,那里的百姓认为县丞是个书生,就轻视他,吴德基依然如故。几个月后吴德基全面了解了南康的弊病,有所揭发,仝县的人都吃惊
  叹服  昊德基于是更加用宽容来感化他们、百姓有诉讼,(吴德基)召唤他们到跟前与之交谈,不加以呵责.老百姓有人拉着昊德基的衣襟,以你我相称,(吴德基)也不责怪。

        县令周以中刚到任,征调百姓运送物资到郡里,没征调成功,周以中就亲自到每里征调百姓,有一个百姓逃走,周以中让衙役鞭打他i那个百姓不肯屈服,逃到山里,骂县令说:“县官应当在县里,为什么到这里呢?”县令很生气,吏卒趁机用言语鼓动县令,要诬告一个乡里的百姓图谋财物,抓了六七人关进监狱,关押很严密,吴德基考察百姓没有罪,景自到监狱查看,  呵斥狱卒释放他们,狱卒用其他话辩解吴德基用大槌打碎狱门让他们走,说:“你们没有罪,回去告诉乡亲父老不要害怕,”(然后)才去报告县令,县令很愤怒,说:“老百姓不讲道理,当众侮辱我,你意然释放了他们,为什么轻视我到这般地步呢‘?”德基说:“',犯大人的只是一个百姓,他的同乡有什么罪呢?况且法令是天子的法令,难道是大人解怒的工具吗?”县令心中羞愧,这件事才停息。

      入朝拜见天子,吴德基被提拔为莱州府潍州知州  有百姓饲养官府的四十匹驴,莱州太守核查驴繁殖的情况,与记录不符合,说:“驴应当一年严一匹驴驹,现在几年应该右几匹,为什么竟然少了呢?”准备惩罚他的欺骗罪,征收他的赔偿各县都已经强令百姓买驴,只有吴德基告诉百姓不用赔偿太守很生气,问吴德基:“潍州不赔偿驴,有什么说法?”德基说:—百姓确实没有欺骗,怎么可以要求他们赔偿呢?阎家富甲天下,做官的人应当宣扬传布恩德,为老百姓解除困苦,(国家)难道还缺少几头驴吗.”太守说不出活。德基就指出不适宜的几方面,太守不敢再说,各县已经赔偿的也都免除了,山东百姓有愿意用羊牛代替秋税的,’声府听从他们的请求昊德基替百姓考虑,羊牛以后有瘦弱死亡的担忧,不如缴纳粟米方便,只收百姓的粟米其他县的牛羊送到陕西,百姓驱赶行走二千里,都耗尽家产郡里因为潍州独自保全,命令潍州派千人押送邻县的牛,吴德基罗列不可以这样做的原因,说:“有牛的人家送牛,即使劳苦也不敢埋怨,让别人代替他们,假如路上牛死了,谁来替他们偿还呢?”竭力争辩不接受命令吴德基做官,不追求成望和名气,把爱护百姓放在第一位,百姓很感激他在潍州两年,吴德基被召回朝廷潍州百姓堵着门抱着他的脚哭着跪拜,说:“自从得到我们的父母官,潍州百姓身上没有鞭打的伤痕现在丢下我们离开,希望能留一只鞋给我们供奉,来抚慰我们的思念!”
      吴德基来到京城,就辞职回家我和德展交往很案密,当时也退休将要回家,喊住德基对他说:“你愿意接受长荇的教诲吗?”德基说:“好啊,您有什么嘱咐呢‘?”我说:“千万不要出门,不要和断绝禄位的世家官吏交往”吴德基回到家里,遵从我的告诫,君子称赞他能接受善意的言辞。


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[转载]《理解与创新——人本中心的透视和解读》2012年5月由山东教育出版社出版

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《理解与创新——人本中心的透视和解读》,方智范著,山东教育出版社,2012年5月出版

    

卷首语

 

“以人为本”:语文课程的灵魂

我心中向往的语文

“顺木之天,以致其性”:回归语文之本

 “无用之用”:谈文学审美教育

关注人文教育,提高语文素养

 

“人本”与“文本”互动:语文教学的路向

教师要成为文本作者的“知音”

重视读书、积累和感悟:在继承中求革新

真实·扎实·和谐·灵活:教学中的教师素养

高中语文必修课教学实施的六大关系

高中语文选修课教学实施的三个要点

义务教育语文课程目标诠释

普通高中语文课程目标诠释(一)(二)(三)

 

传统与创新:语文教材的建构

语文教材的呈现方式与编辑设计

语文新教材的现代品格

高中语文选修教材的新建构

 

文学作品教学新视野

探索人的精神世界:打破两极对立思维

由独感指向共感:创作主体的情感探析

主旋律与多旋律:作品主题的复杂呈现

音乐抒情与文学抒情:古典诗词的形式美感

 

“人心”的观照与“文情”的透视

神性和人性的交融:我读屈原《离骚》

让散文充盈诗性:我读《庄子》

史家之绝唱,无韵之《离骚》:我读《史记》

性情·意境·语言:我读陶渊明诗

 个人性分与诗风差异:我读李杜诗

新天下人耳目:我读东坡词

直观感相·活跃生命·最高灵境:我读宋代咏物词

 

后记

 

 

卷首语

 

 

民族灵魂,母语所系;

语文教学,生命所存;

教师发展,素养为本。

 

 

后记

 

编完本书,循例总要对一些问题作点交代,说一点自己的感想。

我自1999年以来,参与了我国第八次课程改革的工作。十年多时间里,先是参加修订语文教学大纲,这些大纲在2000年陆续颁布;接着全面参与了新时期语文课程标准(实验稿)的研制,义务教育和普通高中两个课程标准先后于2001年、2004年由教育部公布试行。随着新课程改革在全国各实验区的逐步推开,我进而参加了国家课程标准实验教材的审查,以及对广大语文教师进行新课标培训。对这些工作,我始终怀有饱满的热情,一则我坚信课程改革的大方向是正确的,确实有利于中华民族的伟大复兴,有利于符合时代要求的新型人才的培养;二则我本人有从事基础教育的经历,对语文学科有我自己的认识和追求,而这次大规模的课程改革,正是验证我个人认识、实现理想追求的大好机遇;再则,作为一名在高校从事中文教学和研究的老教育工作者,也希望把中文学科专业的知识视野、思维方式、学科发展新成果融于基础教育之中,以促进语文课程和教学的更新和发展。秉持着这样的信念,我度过了这忙碌而充实的十年。这本书里的内容,就是我参加这些工作、体现我的理想和信念的副产品。其中有些内容作为单篇文章,在刊物上陆续登载过,有些则是在编撰本书时新写的。

本书分为五个部分,其中第一到第三部分,集中反映了我对语文课程、语文教学和语文教材的认识;第四和第五部分,选取了与文学教育、尤其是中国古代诗文相关的若干专题,阐述我的看法,我的预设目标是,以对文学作品和文学史专题的理解为基点,让广大语文教师站得再高一点,看得再深一点,联系得再广一点,真正做到从“理解”走向“创新”。因此这两部分所举的作品,尽可能选择中小学语文教材中的经典篇目,使我的阐述能少一点经院气,更多面向一线的语 文老师,帮助他们对作品作出新的解读。这就是本书起名为《理解与创新》的缘由。我坚持认为,对语文教师来说,课程理论、教学方法和技巧等修养是必要的,但决定他走得更稳、更好、更远的,应该是他在中文学科方面的专业修养,因为对一名语文教师来说,专业方面的知识结构和思维方式的更新,太重要了也太迫切了。我在很多场合强调过,语文之本无非是两个,一个是人本,一个是文本,语文作为一门基础的人文学科,是通过文本,来实现人本。这就是我的语文观。本书的副标题强调人本中心,就是基于这样的考虑,我试图将这一思想贯串全书。

非常感谢山东师大的曹明海教授,邀约我加盟他主编的这套丛书的编撰工作,把拙著列为丛书中的一本。他在文学阐释学和语文教育学方面的造诣和贡献,是我一向十分钦佩的。也感谢山东教育出版社的编辑周红心先生,我们虽未曾谋面,但他在审读书稿过程中提出不少很有专业水平的意见,使本书避免了一些错误,提高了书稿质量。

最后要说明的是,我虽有幸参加了课程改革的一些工作,但在课程和教学理论方面的修养不高,一些想法也是因为工作需要而边学习边思考而得的,未免粗浅,甚或舛误,敬请专家和读者予以指正。

 

                               方智范    20119于华东师大三村桂韵书屋

                                          


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[转载]2011年版课标:关于阅读教学的对话

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问:阅读是语文课程中十分重要的学习内容,深受广大教师关注。课程标准在确定阅读的目标和内容时,是怎么考虑的呢?

答:课标在确定这些内容时,遵循了四个基本原则。第一,吸纳现代阅读理念。如在现代“以人为本”思想和对话理论的基础上,对学生和教师重新定位,既重视学生在阅读过程中的主体地位,重视学生在阅读中的独特感受和体验,又承认教师是与学生平等的对话者之一,同时还承担着阅读活动的组织者和促进者的责任。第二,阅读教学不仅培养学生的语文能力,也应该渗透情感态度和价值观的要求。阅读目标不可能是纯粹技术性的目标。第三,重视阅读过程的展开和阅读方法的培养,把语文课程定义为实践性课程,提出培养各种语文能力的主要途径也应是语文实践。第四,重视知识在阅读中的实际运用,打破脱离阅读实践、片面追求学科知识系统传授的思路,努力创造条件,促成学生把与阅读有关的语文知识转化为真正有用的实际阅读能力。

 

问:课标规定了阅读方法和技能方面的目标,总起来看,课标的阅读目标中共涉及朗读、默读、略读、浏览、诵读等多种阅读方法和技能。老师们在学习这些内容时应该注意什么?

答:粗略地看,这些目标在不同学段的表述有些相似,所以得仔细推敲。仔细推敲起来,就会发现它们的差别。例如朗读,第一学段只提“学习用”,是初步尝试学习用普通话朗读,强调的是老师的指导、示范,重视学习朗读的过程,这显然是起步阶段的要求;第二学段是“用”,强调的是使用普通话进行朗读的实践过程,里面已经含有培养相关习惯的意思;第三学段是“能用”,强调能力的达成度,要求基本具备用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的水平。再从用来朗读的材料看,这些目标表述上也有差异:前三个学段朗读的文本限于语文教材中的课文,这些课文往往 都是在老师指导下精读的材料,朗读的练习机会自然多,目标要求也容易达到;第四学段打破了这个规限,扩大到课文以外的其他阅读材料,文本类型和内容、表达、语言都更复杂了,对朗读水平的要求自然也相应提高了。这是初中与小学两个阶段在朗读目标上较为明显的区别。

课标还特意提出了诵读方法,而且在这方面规定得很具体。第一学段要求“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”。第二学段要求“诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意”。第三学段要求“诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”。第四学段要求“诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”。对这些目标,可从两个方面加以理解:从诵读的材料看,第一学段以儿歌、儿童诗和浅近古诗为宜,因为这些材料篇幅短小,有节奏、韵律感,琅琅上口,故宜于低年级儿童诵读。原实验稿中的“童谣”,在修订时改成了“儿童诗”,因为“童谣”与“儿歌”接近,而“儿童诗”既包括民间流传的童谣,也包括了作家专为儿童创作的诗歌,更加准确一些。到第二、第三学段,则以一般诗文为诵读材料,其阅读范围和诵读难度都有增加。第四学段将古代诗词专提出来,文言文则另提要求。再从诵读的实施要求看,第一、第二学段侧重引导学生在诵读中以体验情感和想象情境的心理活动为通道,达到感受语言、领悟大意的目的;第三学段强调能够通过语调、韵律、节奏等形式要素去体味作品的内容和情感,运用诵读方法阅读理解作品的自觉程度逐渐增强,诵读要求也更趋细化;而第四学段的诵读应该是综合以上各种要素的实践活动了。

 

问:课标不主张系统地讲授知识内容,但基本的词汇、语法知识,常见的修辞方法,重要的作家作品知识、文体知识和文化常识,对阅读者和阅读过程来讲都是必要和有用的。对这些知识,课标是怎样处理的呢?

答:课标改变了过去大纲惯用的把它们分解为若干个知识点,再把它们系列化的做法,知识不再是语文教学的出发点,而是渗透在关于阅读的行为性目标之中。在这里,知识的掌握应服务于实际的阅读能力的培养。

例如词语与句子,长期以来,语文课程把字词句篇看成是知识范畴的东西,词句教学与词汇、语法知识捆绑得很紧,走向极端的情况是丢掉了对词句含义的理解,只是机械的抄写,或者背诵词语解释,或者是对词类、词性、同义词、近义词、反义词等作脱离语境的辨析练习,这就转为对词汇、语法等知识概念和定义的识记和认知了。课标则主要从语用角度规定词语和句子的学习目标:第一学段要求“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语”。第二学段要求“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义”。第三学段要求“能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果”。第四学段要求“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。这个系列的目标表述,隐含着对词句理解几个重要的设定。第一,要在语言环境(语境)中理解词句。这个语言环境,首先是指文章的整体,学生对词句的理解,前提是对整个文本有初步的感知,这是理解词句含义最基本的方法和途径。孤立的词汇和句子只有一般的辞典意义,只有在特定文本的规定性语境中,作者才赋予了它具体的表达意义。目标中强调“结合上下文”、“能联系上下文”,“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”,都是从这一认识出发的。第二,可借助学生的生活经验理解词句。词句的辞典意义也好,表达意义也罢,说到底都来自于生活(包括人自身),学生是现实生活的“在场者”,而且或多或少都已有一些生活积累,以及语言积累(如生活在母语环境,已有一定的阅读经历),这些经验性的东西都可以帮助他们理解文本中的词句。其中值得提出来说一说的,是目标中“推想”这个提法。所谓推想,是一种猜测和推断,它一靠语境的上下文制约,二来自于阅读者的语言直觉,就是语感,三靠自身的经验和积累。推想能力是一种重要的阅读能力,人们在阅读中遇到的许多问题,大都是运用这种实际能力得到解决的。第三,借助字典、词典等工具书,自己探究性地理解词句。词句的学习,到第三学段提出“辨别词语的感情色彩,体会其表达效果”,第四学段提出“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”,说“辨别”、“体会”、“体味”、“推敲”,其中就包含了以上几方面的意思,而带有一点综合要求的意味了。以上几方面设定,都是为了把词句的学习纳入阅读能力的培养,兼顾文义(字面意思、情感、口气、用意等方面),防止脱离阅读过程去搞大量孤立的词句训练。

 

问:2011年版课标中提出了一个新的文章分类体系和一些新的概念,能否给我们的读者详细介绍一下?

答:课标从第三学段开始,出现了与文体相关的阅读目标。其中有几种文体上的分类,我们姑且称之为文章类型。一是把文章分为两类,文学作品为一类;其他非文学作品,如说明性文章、议论文、新闻报道、科技文、非连续性文本、日常应用文等都可归为实用性文章,是另一类。第二种分类是把文章分为写实作品与虚构作品,这与上一分类有所区别,但又略有交叉。一般文学作品都属作家想象虚构的结晶,而非文学作品则多为写实作品。然而像优秀的传记文学、报告文学、科学小品等虽是写实作品,分别属于传记、新闻、说明文等实用类文体,但其记事、写人、赋物,往往具有鲜明的形象、生动的艺术描写,还有作者强烈的情感表现,因此也可作为文学作品看待。第三是课标专门提出“叙事性作品”的类别,以与非叙事性文体如抒情诗歌和散文、说明性文章、议论性文章等相区分。区分这些文章类型,主要是为了体现它们之间在阅读时对能力的要求是有一些差异的。

“实用性文章”中有个“非连续性文本”,这一概念有的老师会感到陌生。所谓“非连续性文本”,是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料,多以统计图表、图画等形式呈现,如数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图等。它的特点是直观、简明,概括性强,易于比较,在现代社会被广泛运用,与人们的日常生活和工作须臾不离,其实用性特征和实用功能十分明显。在连续性文本中插入非连续性文本,能使文本生动活泼,富有变化,增强阅读效果。学会从非连续性文本中获取我们所需要的信息,得出有意义的结论,是现代公民必备的阅读能力。

2009年我国上海市参加了经济合作与发展组织(OECD)国际学生评估项目(PISA)测试,在阅读素养、数学素养和科学素养三项评价中均排在第一位,令人欣喜,也引起国际舆论一片惊叹。然而仔细分析可知,在阅读测试的连续性文本、非连续性文本、混合文本和多重文本四种文本类型中,上海学生在占30%的非连续性文本试题上得分很低,这说明非连续性文本的阅读在我国的语文教学中还没有得到充分重视,阅读教学的内容分布很不均衡。课程标准增加非连续性文本阅读的目标要求,是必要而及时的。

 

问:实用性文章的阅读教学比较枯燥因而不易引起学生的兴趣。老师们在从事实用性文章的阅读教学时,应该注意什么问题呢?

答:实用性阅读材料有好几种,我们重点说一说说明性文章的教学。

说明性文章的教学要体现语文自身的特点,应该充满着“语文味”,千万不能把它上成自然常识课。这就要求教师在解读文本的时候,要关注到以下几个方面:第一,说明的顺序。文本的表达顺序,是作者叙述思路的表征,是作者独具匠心的体现,需要读者去认真地发现,教学说明性文章的时候,教师要善于引导学生理清文章的表达顺序,把握作者的行文思路,体会事物的特点和知识的理趣。第二,说明的要点。任何一篇说明性的文章都不可能是面面俱到的,作者总是从几个方面抓住几个要点来加以说明的,教学时要通过理解课文中重点词句来把握课文的说明要点。第三,说明的方法。说明事物有多种方法。教学说明性文章,除了引导学生弄清课文介绍说明的那种事物的特征、本质之外,还要注意引导学生明白课文运用了哪些说明方法,用这些方法来说明什么,使用这些说明方法好在哪里等。第四,词句的运用。说明性文章的语言确切、简洁、通俗,具有很强的逻辑性,句子与句子之间都有着密切的联系。教学中,就是要紧扣这些语言,引导学生品味词句,体会作者用词造句的匠心。把握顺序,抓住要点,了解方法,品味语言,这是说明性文章的主要教学内容。其实,只要有了这些方面的发掘与解读,学生自然就会对此类课文产生兴趣,文本中的知识理趣和语文味道,也就会自然而然地生发出来。

把握了这些教学内容之后,教师该如何在课堂上进行实施呢?教师在教学时应该要关注以下几点:第一,要引导学生在获得科学真知的过程中得到一种乐趣,激发学生学习说明性课文的积极性。第二,要引导学生在抓住要点、了解方法的过程中揣摩品味语言,感受说明性文章的理趣和情趣。第三,要注意课堂教学的生发,能够有效地拓展与课文有密切联系的知识,开拓学生的视野。第四,要能够充分发挥教材的例子作用,注重读写迁移,学以致用,努力做到让学生把学到的知识运用到实践中去,让读与写有机地结合起来。

 

问:与实用性文章相比,文学作品更受师生欢迎。在文学阅读教学中,除了“立足于整体观照”“重视情感熏陶”“重视体验、领悟和品味”“鼓励多元理解”等理念外,老师们还应该注意什么呢?

答:小学阶段涉及的文学作品主要是两类,即叙事性作品和诗歌。这里以叙事性作品的教学为例,谈一谈文学阅读的教学要求。

叙事性作品,顾名思义就是一种以叙事功能为主的文学作品。语文教材中的童话、寓言、小说、散文、故事等都是叙事性作品。叙事性作品主要是通过生活事件的叙述和具体环境的描绘来塑造人物形象的。它最突出的特点就是“以事感人,以情动人”。

课标对叙事性作品的教学提出了具体而明确的要求。在第一学段的阅读目标中提出:“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。”在第二学段的阅读目标中指出:“能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。在第三学段的阅读目标中指出:“阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”叙事性作品的教学要引导学生关注作品中的场景、人物和细节,感受形象,体验情感,品味语言,表达自己的阅读感受。教学时,需要引导学生经历以下的阅读过程。

第一,观其貌,就是让学生直面文本,与文本进行对话,对文本中的主要人物、故事情节、叙事结构等进行审美感知和初步把握。在这个过程中,学生凭借着自己的心智和阅读经验对文本进行直接的审美感知。由于叙事性作品是以语言作为媒介来塑造形象的,因此在感知文本的时候,还得要依靠学生发挥想象和联想的心理功能,将文本的语言符号转化为内心的视觉形象,从而对文本进行间接的审美感知。

第二,寻其味,就是让学生潜心会文,自然涵泳于文本语言所描述的情境之中,用心体味、捕捉和追寻文本的情趣和意蕴。在这个过程中,需要学生调动和发挥自己那稳定的注意力、丰富的想象力和敏锐的洞察力,咀嚼玩味,反复吟咏文本的语言,以求得对文本深层意蕴的把握。

第三,悟其道,就是学生在揣摩体会文本的过程中,自己的心灵与文本所传达的内在生命结构之间产生的深层次的契合,从而使学生进入一种豁然开朗、心领神会、赏心怡情的境界。它是一种瞬间的顿悟,学生在这一瞬之间不仅体味、把捉到了文本微妙至深的情趣和意蕴,而且也实现了对文本“最高灵境”即对“道”的把握。这个“道”既包含工具性层面的东西,又包含人文性层面的东西。从人文性的层面来看,这个“道”是指文章所有传达的一种生命意义,这种生命意义的获得,可以使学生的精神得到陶冶,灵魂得到净化;从工具性的层面来看,这个“道”是指文章基本的表达方法,这些表达方法的获得,可以使学生的语感经验变得丰富,言语智慧变得灵动。

“观其貌”“寻其味”“悟其道”这三个阶段是一个引领学生走进文本,探寻文本真谛的过程,是一个由文本外部向文本内部、由浅层感知向深层领悟逐步深入的递进过程。

 

问:两个版本的课标都很强调阅读是学生的个性化行为,这一理念已被广大教师广泛认可,但在实践中却会出现各种偏差。请问该怎样正确地看待“个性化阅读”这一理念?

答:个性化阅读是建立在自主阅读和平等对话的基础之上的,它具有以下几个要义:

第一,学生的自主阅读。可以说,没有学生的自主阅读,所谓的个性化阅读也就无从谈起。学生只有在充分地自主阅读的基础上,才能够悟出文本的精髓,产生独特的感受、体验和理解。因此个性化阅读,不能沉湎于表面上的热闹,摆弄一些花哨的形式,而是要把功夫下在引导学生潜心琢磨语言文字上,拥有一种丰富的安静,把课上得简简单单,实实在在,真正让学生在自主阅读的过程中,加深理解和体验,有所感悟和思考。

第二,教师的启发引导。教师是学生进行个性化阅读的导师,要积极为学生营造一种宽松和谐的个性化阅读的氛围,激发学生阅读的兴趣,教给学生阅读的方法,把“启发”“点拨”“引导”“激励”,留给自己,把“阅读”“理解”“领会”“体味”“品味”“感悟”,还给学生,切实地让学生展开阅读实践活动,让学生通过自己的“潜心会文”,“切己体察”,把握文本的蕴蓄,得到思想的启迪,情感的熏陶和智慧的引领,从而有效地避免以教师的分析来代替学生的阅读实践,或以模式化的解读来代替学生的体验和思考。个性化阅读,不是放任自流、让学生远离文本过度发挥,而是建立在正确地理解课文的基础之上的。这就要求教师要在准确地理解和把握文本的基础上,精于预设,巧于生成,及时捕捉,巧妙引导,对学生的正确而又独到的观点,能够恰如其分地给予肯定、褒奖,对那些有失偏颇的看法,能够适时巧妙地进行指点、修正。

第三,伙伴的沟通合作。学生与伙伴之间的相互切磋,沟通交流,会互相启发,形成一种“对话场效应”,有效地解决阅读中的问题。因而,在教学中,教师要注意适时地为学生与伙伴之间对话提供便利的条件,让学生能够敞开心扉地与伙伴交流、分享自己的阅读收获。但这种对话的活动必须建立在学生自主阅读的基础之上,因为只有这样,学生才拥有了与伙伴进行充分对话的资本,从而有效地避免“用集体讨论来代替个人阅读”。

 

问:课标的“教学建议”指出:“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来。”该怎样理解这些阅读能力的关系?

答:阅读能力具有很强的综合性。

首先,阅读中的感受能力,以感性作为基础,所以课程标准十分强调感性在阅读教学中的重要地位。缺乏感性,是过去阅读教学中人文资源严重流失、语文课走向自然科学化造成的弊端。我们认为,让学生感性地揣摩课文——体验情感、感受形象、触摸语言,是一切理解、探究的基础。在文章解读活动中,逻辑的抽象是必要的,但必须以感性为基础。

其次,阅读中的理解作为一种理性的心理活动,也生长在感性之中,不能脱离阅读者已有的感性经验。那么,怎样使感性与理性统一起来,体现为综合的阅读能力呢?文章解读作为一种思维过程,是把已感知的对象(综合)分解为若干部分、因素或方面(分析),然后再确定这些部分、因素或方面之间的联系,看它们如何组成整体(综合)。分析与综合无法彼此孤立地存在,是两个方面共同组成思维过程。所以对整体的分析同时也就是对它的综合。也就是说,就如庖丁解牛,首先要目有全牛,方才能游刃有余。局部分析以整体感知为前提,而最终对整体的理解也不等于认知文章各个部分的拼凑和组装,而是对一个生气灌注的有机生命体的领悟和把握,就像一幅名画,它是由各种线条、色彩组成的,但它形成艺术整体以后,决不等于是这些线条色彩相加之和。阅读文章的一般思路和方法,是否可以归纳为“整体—局部—整体”?

再次,阅读能力的综合性,还表现在不能把理解性阅读与创造性阅读分割开来,更不能把两者对立起来。课标“教学建议”指出:“在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。”因此对阅读的评价也是综合的考察,“评价建议”就这样要求:“阅读的评价,要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解,要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯,也要关注其阅读面和阅读量,以及选择阅读材料的能力。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。”这里都强调了创造性阅读,因为阅读不仅是一个接受的过程,也是一个对话、创造的过程,其中充满了发现、探索、质疑、探究,所以在阅读教学中提倡多角度、有创意的阅读,重视对这方面的评价,是符合阅读的价值和自身规律的。不过,课标指出创造性阅读要“在理解课文的基础上”,即与理解性阅读统一起来,两者不是对立或取代的关系。(方智范、李亮、潘文彬)(原载《语文建设》2012年第5期)

 


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