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[转载]十种习惯使你成为名师

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原文地址:十种习惯使你成为名师作者:

    一、说的习惯  
    教师每天都在说在讲,怎么说得明白,说得有条理,讲得既生动又形象,既幽默又风趣,学生爱听,这的确是一个教师必备的能力基础。在日常教学管理中,我们极力给自己创造说的机会。听其言风趣幽默,抑扬顿挫、言简意赅,无懈可击!  
    二、写文章的习惯   
    写是一个人内在素养的外化过程,要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程。因此,学习是必要的,把他人的观点、知识、方法内化为自己的观点、知识、方法,才能不断地写出令人耳目一新的好随笔。写的内容、题材很多,尤其是教师这一行业,我们可以写教研小论文、教学后记、教学案例述评、教学反思、心得体会、教育随笔、评课稿、听课反思、一些专业论文啊、有助于提高自身修养的散文、诗歌都可以写。
    可以说一个老师如果不会写文章,那么他是绝对不会领悟教育和人生的真谛!写文章尤其是教育随笔要树立一个“理”字,立足一个“情”字,突出一个“想”字,强调一个“勤”字,追求一个“真”字!至于写作格式,不必管他,想到哪就写到哪,想到什么就写到什么,但无论写什么应立足于自己的想,自己独特的想,经常想、经常写,常想常写、常练常新,积土成山、积跬步以致千里!
    希望每位教师都拿起笔来,记下自己教育教学生涯中那些值得记录、值得反思的历程与思索! 
    三、思考质疑反思的习惯  
    教师的人生其实一个不断思考、质疑、反思的过程,我们要思考如何备课、如何讲好课、如何吸引学生的注意力、如何传道授业解惑,如何促进自身的专业成长……我思故我在! 
    我们要质疑传统、经典、原有的经验理论,正如亚里士多德所说:思维是从疑问和惊奇开始的,常有疑点,常有问题,才常有思考,常有创新。 我们要反思自己的教学行为、反思自己的得意之笔成功之处、反思自己一天的工作的得与失。   
    四、主动上公开课、示范课的习惯 
    名师除了文章好外,最好的就是课上的一级棒!名师可以说是被“煮”出来的,经历了无数次的公开课、示范课之后,才有了名师的诞生,尤其是年轻教师要想做好这一行职业、要想吃这碗饭、要想在这里实现自己的理想与价值,主动去要求上公开课、示范课吧,用心上好这些课吧! 
    五、读教育理论书籍和专业书籍的习惯   
    教师的行业更需要创新、更需要与时俱进,我们既然选择了教师这一行业,那么就难免与教育理论联系,无论你喜欢与否,即使你真不喜欢也要硬着头皮去接触,教学杂志要常翻看这些杂志上有最新的教学动态、丰富的教学资料(许多是和你的教学工作同步的文章、教案等),也包含别人的好经验,是我们的良师益友。如果你刚好比较忙,这些杂志你是否拿到后翻一翻就让它们睡在你的收藏柜中去了呢?正确的方法是先认真读目录(有的教学杂志在第12期有年度文章的总目录,非常有用),列出一个表,挑选新杂志上你认为应该精读、泛读的文章名分门别类列在表格里,并注明期刊号。阅读教学又可分出教材分析、教法设计、教学参考资料几类,也可按照中底高年级顺排列。要挤出时间设法占有资料、储存信息。积累是为了应用,这些宝贵的资料财富一定会帮你开阔视野、更新观念,开启心智、指导实践,拓宽思路、改进教学。 
    叶澜所说:“没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就难以有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。” 
    六、搞研究做学问的习惯 
    如果说教学是教师生涯的第一生命、那么教研则是教师的第二生命,现今的名师、特级教师,大家看看他们的简历、哪个没有科研的经历、哪个不是著述颇丰?哪个不是书籍满柜?想成为名师吗?想!那么抓紧时间研究点问题吧!我们的身边有很多生成性的课题供你研究,我们不缺少研究课题、我们缺少的是发现!我们要做教育的有心人! 
    七、听课、虚心学习的习惯 
    同样一节课,不同的老师有着不同的教学手段、不同的教育智慧;同一节课不同的老师处理的技巧也不同,让我们团结协作、互相取长补短吧,名师的另一个特征就是敢于讲课,更敢于被人听课,有人听课毫无保留的讲课,我们要听课、经常听课、要听不同的老师的课! 
    八、处处留心的习惯  
    有很多人苦于自己无话可说、无题可写,那是真的吗,留心处处是课题、留心处处是文章!“学校无小事,事事皆学问,身边的事、课堂上的事、听课备课中的事、批改作业的事、与学生交流的事都是课题! 
    九、挤时间的习惯   
    现代的人们总是在忙啊忙,忙似乎是他们的惯用借口,那么看看吧,我们在办公室中有人忙于闲侃,有人忙于上网闲聊……教师这一行业更需要有挤的精神!挤时间思考、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作! 
    十、经常投稿的习惯   
    投稿可以使你知名,投稿可以使你与人交流、投稿可以使你获得实惠、晋级、评职称有用不说,那么更重要的就是自我认同的快乐,当你的文字转化为铅字后,那种喜悦不可言表!文章再好,未必就能投中,因此我们要多写多投,广种薄收!总有伯乐会发现你的!

 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

[转载]教师节---赞颂教师的散文诗歌等朗诵素材(由中国朗诵艺术杂志汇编)

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说明:

本篇内容来自 中国朗诵艺术杂志在此向原作者致谢!

                                           散文佳作朗诵

01、九月圣歌............................................................ 作者:静水流深 朗诵:磊明

02、老师,再见................................................................作者:轶名 朗诵:梅园

[中国朗诵艺术杂志2012第九期]教师节特刊 散文精品屋 [中国朗诵艺术杂志2012第九期]教师节特刊

01、教师节致礼! ..................................................................... 作者:读竹听风

02、对学生影响最大的人 ............................................................ 作者:冰洁雪儿

03、我的教育情缘.......................................................................作者:东岳吟风

04、一个男教师的慈母情怀............................................................. 作者:金焕璐

05、如果我是初高中老师..............................................................作者:傲丹仲逸

06、节日高兴.................................................................................. 作者:白云

07、节日絮语 ........................................................................... 作者:近在咫尺

08、老师是妈妈.............................................................................作者:鲁守华

09、我爱你们,我的学生............................................................. 作者:希瑞老师

10、教师节拒绝“形式” ............................................................... 作者:九州狐

11、五因素人格模式...................................................................... 作者:心智坊

12、借女儿的一篇征文,祝老师们节日快乐!.............................作者:飞鸿踏雪MM

13、我的教师节.............................................................................作者:韦步峰

14、写给网上教学的老师们............................................................. 作者:索菲娅

15、也聊尊师——我们的教师节这样过 .......................................... 作者:林间清风

16、这里有一群值得尊重的人.................................................... 作者:倚剑白云天

17、妈妈,节日快乐................................................................... 作者:圣洁之秀

18、母校北师大110年校庆,漫步校园重温昔日学子梦...................... 作者:银色月光

19、女儿,爸爸和你说些心里话…….................................................. 作者:孤独云

20、四十多年前的中学课程表............................................................作者: 高聚文

[中国朗诵艺术杂志2012第九期]教师节特刊 精典诗歌朗诵 [中国朗诵艺术杂志2012第九期]教师节特刊

01、红烛之歌..........................................................作者:祁星nz 朗诵:海的女儿

02、乡村教师 ...............................................................作者:姜安娜 朗诵:雅馨

[中国朗诵艺术杂志2012第九期]教师节特刊 优秀诗歌欣赏 [中国朗诵艺术杂志2012第九期]教师节特刊

01、秋颂(献给第28个教师节).......................................................作者:鲁午坡

02、师............................................................................................作者:慕云

03、火一样的映山红—乡村教师之歌................................................. 作者:姜安娜

04、教师礼赞——献给第二十八个教师节........................................... 作者:副总统

05、教师颂................................................................................作者:松韵慧音

06、教师...................................................................................作者:洛河长流

07、教师节感怀................................................................................作者:青山

08、教师节小吟 ............................................................................作者:孤独云

09、教师礼赞...................................................................................作者:引航

10、今天教师节.............................................................................作者:三峡石

11、九月赞歌.............................................................................作者:tongxin

12、为人师表................................................................................作者:梁文权

13、一位乡村教师的独白....................................................................作者:仙岛

14、只为金秋桃李满天下..............................................................作者:勇敢的心

15、5首诗纪念主席逝世与教师节...................................................作者:我是老枪

16、爱心粉笔...................................................................................作者:俗子

17、沉甸甸的九月.......................................................................作者:嫣然一笑

18、第28个教师节,心中话要说....................................................作者:天梯翰墨

19、山不移,碧水常流,我师恩泽,在心永留!.....................................作者:雾凉夜

20、我也曾经是校园里的一棵树....................................................... 作者:赵殿松

21、五律?教师节献礼..................................................................作者:天风神威

22、写给我的新一级学生:花样年华(歌词)......................................作者:王小蝉

23、致恩师................................................................................作者:香水百合

24、那是怎样的一双手....................................................................作者:箭庆国

25、沁园春-纪念教师节................................................................作者:南皖一草

[中国朗诵艺术杂志2012第九期]教师节特刊推荐、互动、分享等[中国朗诵艺术杂志2012第九期]教师节特刊

01、【歌颂赞美教师的散文诗歌等素材】..........................................[雅竹收藏整理]

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[转载搜集整理]歌颂赞美教师的散文诗歌等素材


 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

[转载]唐朝诗人的“博客”

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      唐朝诗人的“博客”

 

当今社会,是自媒体时代,每个人写完了文章,都可以自由地贴到自己的博客上供人欣赏,那么,在一千多年前的唐朝,诗人们写完了诗,在什么地方发表呢?其实,唐朝诗人也有自己的“博客”,就是“诗墙”、“诗板”、“诗瓢”及“诗屏”。

  所谓“诗墙”,就是把自己的诗作写到墙壁上供人们观看,当然,墙壁是有选择的,要选择人流量大的闹市街铺、风景名胜、交通驿站等地的墙,这样才能被更多的人看到。但墙壁毕竟有限,很快就都写满了,而且,过一段时间,如果想更换内容的话,还得重新粉刷一遍,再把新诗写到上面,有点麻烦,于是,有的诗人便想出了新的办法,就是把诗写到一块木板上,再把木板悬挂在闹市的墙壁等处,既扩大了墙壁的容量,又易于更新,这就是唐朝诗人的第二种博客——诗板。

  古代有一部分诗文的内容就是记载诗板的,如唐张祜的《题灵彻上人旧房》诗“寂寞空门支道林,满堂诗板旧知音”;如郑谷《送进士吴延保及第后南游》诗“胜地昔年诗板在,清歌几处郡筵开”;后世的文人,也在诗文中记载了唐朝的诗板,如元辛文房的《唐才子传·章八元》:“初长安慈恩寺浮图,前后名流诗版甚多,八元亦题,有云:‘却怪鸟飞平地上,自惊人语半天中。’”如清马曰璐《哭洴江太史》诗“忍看闲房诗板在,暮帆驰影落平田”,都反映了唐朝时诗板的盛况。

  唐朝诗人的“博客”,除了诗墙和诗板之外,还有诗瓢,所谓诗瓢,是一些居于深山古寺的人所常用的发表诗歌的方式。这些人与人接触极少,诗写好了之后,没有人赏读,怎么办呢?他们也想出了一个办法,就是把写好的诗装在葫芦里,再将葫芦投到小溪、河流中,葫芦随水漂流,如果被人看到、捞起、打开,这些诗就有读者了,唐代僧人唐球就曾用此种方法传播自己的诗作,在一次投放葫芦后,他感慨地写道:“斯文不沉没,方知吾苦心!”

  唐朝诗人的第四种博客,是诗屏,就是写好了诗以后,把它们写在家中的屏风上,这样客人来时,就能读到了。需要指出的是,唐朝诗人在屏风上所写的诗,不一定只是自己的,有时也会把朋友或偶像的诗写到上面,比如,白居易就曾经把元稹的一百首绝句写在了自家的屏风上。作为报答,元稹便在一堵寺庙的墙上写满了白居易的诗,白居易由此感叹道:“君写我诗盈寺壁,我题君句满屏风。与君相遇知何处,两叶浮萍大海中。”

在信息不发达的时代,唐朝诗人为了推广自己的作品,竟也想出了这样多的招数,今天想来,真的是很有趣的一件事。它至少说明了一个道理:无论今人还是古人,都有强烈的表达意愿,都渴望着能得到别人的欣赏,因此才会创造出各种各样的“博客”来。

                   (源自教师博览网,作者唐宝民)


 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

第六届鲁迅文学奖揭晓  2014年08月11日

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第六届(2010—2013)鲁迅文学奖获奖作品名单
  (以得票多少为序,得票相同者以发表或出版时间先后为序)
  http://www.chinawriter.com.cn2014年08月11日15:17来源:中国作家网

 


  中篇小说奖


  《隐身衣》格非《收获》2012年第3期 人民文学出版社2012年5月
  《美丽的日子》滕肖澜《人民文学》2010年第5期
  《白杨木的春天》吕新《十月》2010年第6期
  《从正午开始的黄昏》胡学文《钟山》2011年第2期
  《漫水》王跃文《文学界•湖南文学》2012年第1期

 


  短篇小说奖


  《俄罗斯陆军腰带》马晓丽《西南军事文学》2012年第2期
  《如果大雪封门》徐则臣《收获》2012年第5期
  《香炉山》叶弥《收获》2010年第2期
  《我的帐篷里有平安》叶舟《天涯》2013年第1期
  《良宵》张楚《天涯》2012年第6期

 


  报告文学奖


  《中国新生代农民工》黄传会人民文学出版社2011年7月
  《粮道》任林举吉林人民出版社2011年8月
  《毛乌素绿色传奇》肖亦农《中国作家·纪实》2012年第6期 远方出版社2012年3月
  《中国民办教育调查》铁流、徐锦庚《中国作家·纪实》2012年第11期作家出版社2013年3月
  《底色》徐怀中人民文学出版社2013年4月

 


  诗歌奖


  《整理石头》阎安  太白文艺出版社2013年3月
  《个人史》大解  长江文艺出版社2013年12月
  《忧伤的黑麋鹿》海男  云南人民出版社2013年12月
  《将进茶——周啸天诗词选》周啸天  天地出版社2012年3月
  《无限事》李元胜  重庆大学出版社2012年11月

 


  散文杂文奖


  《在新疆》刘亮程春风文艺出版社2012年2月
  《父亲的雪山母亲的草地》贺捷生解放军文艺出版社2013年10月
  《先前的风气》穆涛陕西师范大学出版总社2013年12月
  《巨鲸歌唱》周晓枫东方出版社2013年12月
  《回鹿山》侯健飞人民文学出版社2012年1月

 


  文学理论评论奖


  《文学革命终结之后——新世纪文学论稿》
  孟繁华现代出版社2012年5月
  《陶渊明的幽灵》鲁枢元上海文艺出版社2012年6月
  《谁也管不住说话这张嘴》程德培上海文艺出版社2011年7月
  《中国当代文学中沈从文传统的回响——<活着>、<秦腔>、<天香>和这个传统的不同部分的对话》
  张新颖《南方文坛》2011年第6期
  《建设性姿态下的精神重建》贺绍俊作家出版社2012年1月
  


  文学翻译奖


  翻译语种译者
  《人民的风》埃尔南德斯(西班牙)西译汉赵振江作家出版社2011年1月
  《布罗岱克的报告》菲利普·克洛代尔(法国)法译汉刘方上海译文出版社2012年8月
  《有色人民——回忆录》小亨利·路易斯·盖茨(美国)
  英译汉王家湘北京大学出版社2010年11月
  《上海,远在何方?》乌尔苏拉·克莱谢尔(德国)
  德译汉韩瑞祥人民文学出版社2013年9月


 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

[转载]你将读到你自己……

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原文地址:你将读到你自己……作者:



    以前做教师,我把学生的成长视为我的成长;现在我做校长,我把教师的成功视为我的成功。无论教师还是做校长,我都把师生的幸福视为我的幸福。

我从2011年起,在《中国教师报》开设专栏,写我校老师的故事。我们的老师虽然平凡,而且也有正常人有的小缺点和这样那样的不足,但他们默默无闻地坚守良知,践行理想,奉献教育。我很感动。

四年来,我怀着感动写这些点点滴滴的小故事,最后又汇集成册,取名为《每个老师都是故事》,作为一年一度的教师节礼物送给老师们。今年教师节,老师们又将收到《每个老师都是故事》第三部,这是他们自己的故事,是他们自己的幸福。

感谢电子工业出版社和编辑郭金珠老师!感谢这套书的所有读者。通过这些平凡老师的普通故事,你将读到你自己……

       









(这些老师们课堂风采的照片,都是我抓拍的。)


 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

[转载]看文科牛校如何培养学生阅读

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                                  看文科牛校如何培养学生阅读
                                     2014-01-20 中国教育报

   

    

  在全国上下一片高考改革声中,北京市的新高考改革方案征求意见稿,将语文的分值由150分增至180分。在此背景下,如何培养孩子的文学素养,提高孩子的高考语文成绩,引发了更多学生和家长的关注。

  北京师范大学第二附属中学,近年来在北京高考中文科一直名列前茅,该校文科实验班连续多年平均分北京市第一,在每年有很多学生留学海外名校的背景下,依然保持了近半数考生考入清华、北大的成绩。就语文单科成绩而言,有多名学生考取单科状元,平均分更是高居榜首。如何培养学生的文学素养,帮助孩子学好语文,北师大二附中积累了丰富的经验。近日,记者就此采访了北师大二附中教学处主任、文科实验班语文老师李煜晖。

 

读书要读经典、读源头、读原著

  首先要让家长认识到,培养文学素养的根本途径是阅读。这里的阅读不是单纯指语文课堂上的阅读,更重要的是融入日常生活的大量阅读。,这是一个最基本的观念问题。

  当前的图书市场,种类繁多,内容庞杂,许多作品文风浮躁。如何给孩子选书,尤其重要,因为,青少年时期是阅读的黄金时代,可以说,这时候读什么品质的书,长大就会成为什么样的人。只有好书才能从小给孩子打好阅读的底子,打好写作的底子和精神的底子。当他()有一天自己面对图书市场时,才会具备鉴别和选择的能力,不至于迷失其中。

  就此,李老师给出了北师大二附中文科实验班选择书目的三个原则。

    一要读经典,即经得起时间考验的作品。这样的书肯定是在文学、历史、哲学、美学方面一致公认的好书。比如要了解中国文化传统,就要读先秦诸子,这是经得起时间考验的东西。而其中《论语》、《孟子》、《道德经》、《庄子》这四本书,更是影响最深远的儒道思想的经典。

  二要读源头中国人做什么事都讲究源流,源是源头,流是支流。对读书来说,源头就是历朝历代大家共同继承的东西。它是一个起源,也是一个制高点,站得高才能看得远。假如关注现代文学,那就一定要看鲁迅和胡适的作品;喜欢诗歌,一定要读一读《诗经》、《离骚》。《诗经》、《离骚》能读懂,传承于此的唐诗宋词就基本不成问题。因此,读源头能帮助学生建立阅读的高度,一览众山小。反之,把传承的支流当做祖先,孩子就无法确立整体认知的高度。

  三要读原著。当前市场上对名著做注疏的书太多了,且良莠不齐。以《红楼梦》为例,市场上评论解析原著的书多如牛毛。李老师认为高质量的阅读应该让学生直面文本。先疑后求,是一个非常关键的阅读原则,因为质疑的能力要远比获得答案重要。如果先看评析的书,“吃”别人“嚼”过的东西,就缺少了“疑”的过程,更何况这些东西也未必都有益。因此,读书一定要先去看原著,懂不懂并不重要,有时候恰好是看不懂,才给学生提供了成长的机会。

 

阅读品质是一切阅读活动的核心

  孩子的阅读都是以兴趣为出发点的,但最终走向不同。李煜晖以此将孩子的阅读分为三种情况。


   第一种,从兴趣出发,停留在消遣。

  不少学生读书完全是被刺激好看的故事情节所吸引,在这个过程中孩子获得了很强烈的快感,他自己的感情也会随着书中人物的命运变化跌宕起伏,结果是什么也没记住,什么也没思考,只留下一些零星的、趣味性强、噱头十足的碎片式“知识”,成为茶余饭后的谈资。这样看书最终只是停留在消闲享受上,大多数人读书,都止步于此。虽然开卷有益,但是对于以培养青少年为目标的读书来说,明显是不够的。

   

   第二种,从兴趣出发,落到应试。

  一些孩子读书有非常鲜明的目的,就是为了提高应试水平。这类孩子从实用主义出发,喜欢一边读书一边做笔记,看到什么,都习惯性地跟考试联系起来,读书是为了积累作文素材。李煜晖老师承认,这样的方式对语文学习成绩的提高确有帮助,而且往往立竿见影。因此,很多家长在指导孩子阅读时,也非常关注这一点。大量教辅类的配套读物的出现,就是迎合了学生和家长这种功利需求。这种阅读习惯的弊端在于,并没有让孩子沉浸在知识文化本身的乐趣中,很多好书从应试的角度一解构,也就韵味全无了。这种情况很难持之以恒地夯实孩子的文化底蕴,“高考结束了,这些书会在孩子脑海里留下什么印记?将来没有应试压力了,还会有这样强烈的阅读动力吗?”李老师反问。


  第三种,从兴趣出发,发现问题,提出问题,整合阅读材料进行探究钻研,最终形成成果。主渠道在课堂教学。

这类孩子在阅读的过程中会产生大量的疑问,这些疑问的产生与宽松民主的教学环境关系密切。很多学生开始不敢提问题,但是经过老师的鼓励和启发,他们渐渐体会到读书时发现问题是最大的快乐。在李老师的课堂上,学生一节课提出几十个问题是常有的事。利用学生的问题组织课堂教学和阅读活动,已经是北师大二附中文科实验班的常态。

学生有了问题,他就会去琢磨、去探究,查阅文献,或者与别人交流,探索解决问题的路径。在这个过程中,学生不断在向自己的关注点和学科核心概念聚焦。这对学生的兴趣和能力都是一种强化。这样的学生,久而久之,思维的深刻性就会得到加强。在学习中,他会把课文当做研究对象,沉浸其中,整合分析,形成观点,在观点的统领下综合运用各种材料,形成学习的成果,获得成就感。以此循环往复,就将阅读变成自由自主自力更生的过程。李老师班级的30名学生,平均每学期主动完成议论文、研究报告、小说、戏剧等作品50多万字,应试时写作文不感吃力。这样,不知不觉中就超越了高考。

 

16字形成好的阅读方法

  李煜晖老师介绍,在北师大二附中,他们用16个字帮助学生养成良好的阅读方法:博观约取,熟读精思,手批目视,口咏心惟。

博观约取,熟读精思。

即我们平常说的精读和泛读相结合。“要读100本书,更要有一本书读100遍”。首先要不同领域的书都有所涉猎:包括文学学科的基础学科如文史哲美;文学学科的应用学科如新闻学出版学;社会学科的基础学科如经济学原理;社会学科的应用学科如会计学法学等。然后,再从中找到自己兴趣最浓厚的方向,进行精耕细作式的持久深挖阅读,即进入熟读精思。

  李煜晖介绍,他们一学期要求学生精读3本书。这三本书满足上述提到的所有条件,学生在阅读的过程中随手在书上记录下产生的疑问,最后进行分类、筛选、聚焦,然后再想办法探究、解决。

手批目视,口咏心惟。

是让学生在阅读过程中自建话语系统。李老师说,学生在阅读中,特别是在阅读中国传统文化书籍时,那些文字已经失去了生存的环境,要和文字建立亲近感,就要自建一个文言文阅读的“场”。因此,北师大二附中特别重视诵读,并强调学生阅读时各种感官的综合作用。现在学生电脑用得多,“手批”强制他们自己书写,“目视”要求他们注意力集中,“口咏”时的吟诵声又传到耳中,刺激着大脑的思考,书的理解进一步得到强化,这样,慢慢地,学生就会沉浸其中,达到一种深思忘我的境界。

现在的学生普遍存在两个问题:拖延症和注意力分散,也都可以通过这样的阅读方式矫正过来。

 

阅读是见缝插针的事情

  在孩子的阅读问题上,很多家长和学生还有一个困惑:即如何平衡好课内课外的关系,如何处理好时间紧张与阅读需求量大的关系。

  不少人都有一个认识误区:阅读是一定需要整块时间来做的事情。一些学校也通过开设阅读课、搞读书活动等方式帮助学生腾挪出整块时间。

  李煜晖认为,这种观念亟须改变。阅读本应是一件从容、持久的事情,不要以做大事、搞运动的态度看待阅读。在李老师看来,当今时代几乎所有人的时间都是碎片化的,怎么“挤”时间,才是关键。

  李老师认为,时间一分一秒就在我们身边,你怎么用是需要自制力的。古人读书讲究“三上”,枕上、厕上、马上,于我们今天依然有非常好的借鉴意义,晚上睡前读一会儿,早上醒来读一会儿,等公车时读一会,上学路上读一会儿,积少自然成多。

  而且,这种利用零碎时间见缝插针式的读书,还能帮助孩子养成迅速集中注意力,转换角色的能力,长期坚持,还会有意想不到的效果。

  李老师说,北师大二附中文科实验班曾经有一个学生,高考前休学在家,结果依然在2003年的高考中成为北京市文科状元,就是因为阅读给这个孩子的底子打得太好了:这个孩子有一个最大的特点,就是走到哪里都会带着两样东西,一本书,一支笔,而且手中的书隔几天就换一本。

李煜晖老师曾做过调查,只要肯挤,学生一天最少能挤出一个小时的时间。按每分钟阅读最少200字计算,一个小时就是1.2万字。一本书平均十几万字,那么差不多10天左右就可以看完一本书,一年能看30本。如果从高一就开始,到高三毕业,三年就能看90本,总字数保守来讲为900多万字,这已经远远超越了高中课标规定的150万字的阅读量。如果能够这样坚持,再辅以教师课堂上的有效指导,不论高考语文怎么考,又有什么可怕的呢?


 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

[转载]特级教师常用的十大教育原理

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            特级教师常用的十大教育原理  

                           转自 文化教育博客


    一、赏识法则——根雕原理

    根雕常常以其精美的造型,独特的构思,巧妙的加工受人青睐,成为提升家庭文化品位的首选。然而根雕的前身是什么?无非是生于荒野的树根。培根说:“人的天性犹如野生的花草,知识好比是修剪移栽。”作为教育的对象学生,都是活生生的可以造就的生命,我们要用艺术家的眼光对待,即使就是荒野的树根,我们也能否把它变成如根雕一样的艺术品呢?所以教育者应该拥有一种心态,对待学生应该帮助学生发现自己的闪光点,哪怕是成绩最差的,在某些方面也可能是金子,是可以造就的人才,教育者不能总是把眼光放到几个优生身上,而是应该运用赏识,让每个孩子都拥有自信,拥有成功。

    二、多元法则——过河原理

    一次专家乘船到河对岸去,在船上和船夫攀谈起来,竟然发现船夫是一个很难说清楚话的人,于是非常鄙夷他。快到河对岸了,船夫惊呼:“你会游泳吗?”“不会。”“这条船马上要翻了,那你马上就会死的。”专家听了愕然。是呀!社会上流行的“专家是人才,船夫只不过是一小人物而已,当然谈不上是人才”观念。在生命危急的关头,船夫居然救了知识渊博的专家一命。谁是人才,令人思考。其实人真是各有其长,在某个领域有特长的都可以说是人才,在人才的认识上我们要有多元的观念。教育者千万别总是认为只有学习好才叫人才。只有运用多元法则育人,我们这个社会才会变得精彩纷呈。

    三、全面法则——图钉原理

    图钉分为钉尖和钉帽两部分,若将二者分开,图钉便不好使,钉帽无用,顶尖也无用,只有二者不分离,才能发挥最大效益。这告诉我们教育要注意全面发展,只重视文化课,不重视艺体课,只重视学习成绩,忽视品德教育,只重视优等学生,忽略差等学生,只重视近期利益,忽视孩子的长远发展,都会使教育走入误区。

    四、鼓励原则——蛙跳原理

    两只青蛙掉到井里,不停地往上跳。站在井边的人不停地说话。一只青蛙以为人们在不停地讽刺他,便泄气不跳而死。而另一只青蛙以为外面人在不停地鼓励她,于是使劲地往外跳,而最终跳了出来。鼓励有多大的力量呀!教育者要善于树立学生的信心,不吝啬鼓励,合理鼓励,合理表扬,夸奖学生很重要。切忌歧视和奚落。

    五、体贴法则——白开水原理

    现在的大多家庭都是独生子女,家长对孩子的体贴入微,生怕孩子没有穿暖,吃饱,倾尽其所能满足孩子要求。就说给孩子喝的饮料吧,什么百事可乐,健力宝,红牛,一要俱应。然而这种倾向是极端有害的。在今天,教育者要学会给孩子一杯白开水。解渴用白开水,自然是最好的饮料,而且还要适当供应,开始用小瓶品之,这样孩子才会细细品味,并形成一种渴求,假如总是让孩子一味喝个饱,到后来自然变得是食之无味,没有了吸引力。教育者要善于理解孩子心理,根据孩子具体情况,大胆表扬又要多加提醒,让孩子在饥饿中保持新的欲望。

    六、情感法则——钉孔原理

    有一个孩子总喜欢发脾气,父亲为他出一主意:发一次脾气就订一颗钉子。后来发现自己居然不发脾气了,于是好友再次告知,一天不发,便拔去一钉,直到最后钉子被拔完,留下什么,呀!一个个针孔,钉拔走了,可留下的是伤害。教育者面对学生千万别伤害它们的人格,要学会尊重孩子。若一旦犯错,留给孩子的恐怕是抹不掉的伤痛,也是教育者永远的伤痛。有人说“教育是有痕迹的。”我觉得说得真不错。

    七、信任法则——罗森塔尔原理

    这是一个很出名的事例。著名的教育家罗森塔尔做一个发现研究人才的试验,到一所学校,在学生花名册上随意写了18位学生,告诉校长“这些学生今后前途无量”。校长再告诉学生,8个月后,上了他花名册的学生都有奇迹的进步。孩子的进步都源于教授的一句话。因此,教育者要信任学生,相信学生,给与孩子积极的暗示,消除消极暗示。

    八、行为法则——木碗原理

    一家四口人,爷爷老了,手抖,吃饭时总是把碗打碎,父亲专门制了一个木碗,小孩看见了,也找来木头雕一木碗,问他做什么。“你们也会老,我给你们做的呀!”榜样的力量是无穷的,中央电视台的那一则广告“给母亲洗脚”多令人感动,看到母亲天天给奶奶洗脚,孩子也跌跌荡荡的端来一盆水,笑盈盈的送给母亲,您也洗脚。这就是榜样。教育者的以身示范是多么重要,你的行为潜移默化地影响着孩子。吸烟有害,可自己却是一个烟鬼,注意形象,可自己却是拖沓,这样又怎能服人。所以为师者为父母者都改为自己,做一笔超值的存款,为孩子树立一个榜样。

     九、价值法则——苹果原理

    美国时代周刊做过一个调查:童年时,母亲对你影响最大的一件事是什么?一个有商贩经历的人回答道:“小时候,我最喜欢的苹果被母亲抢走给了别人,那时我就知道,人应该是不择手段的。”一个工程师说道:“小时候母亲端来一盘苹果,孩子皆抢,母亲止住:“要得到苹果,得先劳动,才能有所得到。”教育者要让孩子树立要想得到,必先努力,有所付出,才会有所回报。要让孩子树立正确的价值观。

    十、整体法则——掰玉米原理

    一工厂组织员工掰玉米比赛,看谁最先通过玉米地,又不被玉米挂伤。在这中间,队员不仅要讲效率,注意安全,还要重视质量。然而在教育中我们往往只重视孩子的成绩,不重视孩子学习的过程,这是十分有害的。学校一味重视教师教学成绩,而忽视教师平时付出的努力,也是极端的做法。这样不利于教育的发展。我们要把教育看成一个整体,全面发展,和谐教育,才能适应新时代的挑战。


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[转载]十则基本教育理论

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原文地址:十则基本教育理论作者:

            十则基本教育理论  

                         转自 文化教育博客

1 木桶理论 :  

一只木桶盛水的多少,取决于最短的那块板子,其它较长板子的优势作用常常因那块较短板子而被忽略;加长这块短板的长度所带来的效果成级数增长。  

学生某一学科的能力缺陷将会影响其整体水平的提高;学生综合素质中的最弱项往往影响其整体形象,并可能影响其整个人生;个别学生的所作所为常常影响一个班集体的形象;一小部分老师的形象可能会影响到社会对其所在教师群体的评价。因此,弥补弱势学科,改掉个体性格中的某些致命弱点,不让集体中的任何一员落伍掉队,意义重大。也正因如此,在实施素质教育过程中,应切实贯彻“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的理念。  

2 破窗理论:   

建筑物一个窗子或一块玻璃被人砸碎,如果不及时补上,其它的玻璃将碎得更快。在人看来,反正是破窗子,再多碎一块也无所谓。  

    个别学生未被教育好,受其影响者会更多更快;一个知识点的疑惑被认为无所谓,会有更多的疑惑被认为无所谓;忽略或原谅自己偶尔的一些小过错,也就会继续为新的过错找理由,最后悔之晚矣,所谓“小洞不补,大洞受苦”。那么,在自我管理、班级教育中,应懂得防微杜渐。  

3 磁化效应:   

一般普通的铁都具有磁性,但通常情况下其磁性不能像磁石、磁铁那样显示出来,因为其内部分子结构凌乱,正负两极磁性互相抵消了,而用磁石加以引导后,铁分子井然有序,从而就具有了磁性,具有了吸引力。一个优秀集体的形成,同样也需要一种良性的外力作用加以引导。校长有人格魅力,才会有一个团结上进的教师集体;班主任有人格魅力,才会有一个和谐奋进的班级;老师有人格魅力,才会有学生对其所教学科的喜爱。“一个好的校长就是一所好的学校”,“亲其师,信其道”,讲的正是这个道理。  

4 安泰效应:   

安泰是古希腊神话中的大力神,是海神波塞冬与地神盖娅所生。他力大无穷,无往不胜。因为他在战斗无力时,只要靠在大地上,就能从大地母亲那里汲取无穷的力量而继续作战,直至打败对手。敌人发现了他的秘密,诱使他离开地面,在空中杀死了他。    

    学生失去了班集体,生活学习因孤立无助而事倍功半;老师失去了学生的拥护和支持,能力再强也会马上变的软弱无力;校长失去了老师集体的拥护和爱戴,只能是孤掌难鸣。因此,要学会依靠大家,依靠集体,“我为人人”才有可能“人人为我”。失去了力量的源泉,能力再强,也终有失败的时候。  

5 80/20法则:   

公司80%的利润是20%的人创造的,对20%的人的管理却要花费80%的时间和精力。有些20%的付出可能给你带来80%的业绩,而付出80%的劳动可能只有20%的回报。  

    班级管理中,80%的学生可能只要花费20%的时间,而还有20%的学生却要投入80%的精力;学习上,有时候80%的知识只要花费20%的时间,而某些20%的知识点却需要80%的投入。 80/20法则告诉我们,工作学习要善于抓重点,一些小的失误可能给你带来较大的影响。实施素质教育中,既要培优,又要转差,“一个都不能少”。  

6 拍球效应:   

拍篮球时,用的力越大,篮球就跳的越高。  

    对学生的期望值越高,学生潜能的发挥就越充分,学生取得的成绩也就越高;然而批评学生的不良行为时,教师的火气越大,学生的抵触情绪也越强烈。优秀的老师相信“好孩子是夸出来的”,因此总是尽可能信任学生,不断鼓励学生;而批评则尽可能委婉,不使矛盾激化。  

7 暗示效应:   

艺术作品比应用文更具魅力,在于其主题和情感的委婉含蓄;“回眸一笑百媚生”,正因为“回眸一笑”的心理暗示作用。  

    在教育活动中,含蓄的肯定总是比直接表扬更让人反复记起并回味;委婉的批评比严厉的指责则更容易让人接受。优秀的老师不论在课内还是课外,总会有意无意的使用某些有特定意味的手势、表情、眼神等辅助手段交流信息,暗示对学生的信任、提示与鼓励。  

8 皮革马利翁效应:   

相传古代塞浦路斯岛上年轻的国王皮革马利翁精心雕刻了一具象牙少女像,每天都含情脉脉的注视“她”,迷恋“她”,后来象牙少女竟真的活起来了。  

    爱,是最好的教育。精诚所至,金石为开。善于鉴赏别人,自己也会被人赏识。大凡成功的老师,无不以“爱学生,爱教育,爱生活”为起点。对学生,惩十过不如奖一长。只有不称职的老师,没有不够资格的学生。  

9 食盐效应:   

做菜时缺了其它任何调料都勉强可以吃,惟独缺了盐,手艺再高的厨师任其怎么调和其它调料都没法食用——盐,不可或缺;但是放的太多,更没法吃;舀一勺往人嘴里送,只能使人反胃呕吐;想吃甜食端来咸菜,同样让人皱眉。所以,好东西也应适度、适时,“需要的才是最好的”。教育实践中,经常有老师批评学生之后说:“我是为了你好!”但学生并不怎么领情,原因在此。  

10 淬火效应:   

金属工件加热到一定温度后,浸入冷却剂(油、水等)中,经过冷却处理,工件的性能更好,更稳定。  

 长期受表扬头脑有些发热的学生,不妨设置一点小小的障碍,施以“挫折教育”,几经锻炼,其心理会更趋成熟,心理承受能力会更强;对于麻烦事或者已经激化的矛盾,不妨采用“冷处理”,放一段时间,思考的会更周全,办法会更稳妥。


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[转载]《增广贤文》全文解释

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《增广贤文》虽是中国古代儿童启蒙读物,但是所述尽是至理名言,它谈人生哲学、谈处世之道,讲人际关系,说读书的重要。我觉得就是我们成人也应好好体会、理解和学习书中的精髓。现全文解释于下。

1昔时贤文,诲汝谆谆,集韵增文,多见多闻。观今宜鉴古,无古不成今。


用过去的圣贤们的言论,来谆谆教诲你。择取众多言论编成“增广”,让你多看多听、借鉴古人的教训,指导今天的行为,因为今天是古代的延续。


2知己知彼,将心比心。


知道自己的想法,就应该了解别人的想法,要拿自己的心与别人的心比较,设身处地为别人着想。


3酒逢知己饮,诗向会人吟。相识满天下,知心能几人。


酒要与同好朋友一起喝,诗要念给知书达理的人听。认识的人这么多,但真正了解、理解达到知心的却没有几个


4相逢好似初相识,到老终无怨恨心。


人和人的交往不要太深,免得到老产生怨恨之心。


简评:这个道理是片面的,如果每次见面都像第一次见面一样,心与心之间总是不能亲近,到老了还是没有知心人,是不可能没有遗憾的。


5近水知鱼性,近山识鸟音。


离水近能知道鱼的情况,常在山过,能分辨各种鸟的声音。


简评:经常接触事物,才能透彻地理解、认识这个事物。


6易涨易退山溪水,易反易覆小人心。


山溪里的水随着季节常涨常退,不明事理的小人反复无常、变化不定。


简评:这句话比喻反复无常的小人之心,说明品质不好的人表里不一,容易变化,不可与这种人深交。


7运去金成铁,时来铁似金。


运气不好时金子可能变成铁,运气到来时铁也可能变成金。


简评:把握住机遇,就能改变自己,改变人生。要成大器,就要善于抓住机遇。


8读书须用意,一字值千金。


读书需要下苦功夫,要知道书中字字值千金。


简评:书中有很多美妙的地方,但如果读书时不注意是难以发现的。


9逢人且说三分话,未可全抛一片心。有意栽花花不发,无心插柳柳成阴。 画虎画皮难画骨,知人知面不知心。


对人说话要留有余地,不要一吐为快,不能把心全部交给别人。


想办的事情却没达到目的,没想到会办成的事居然成了。


了解人表面比较容易,了解人了内心和思想却很困难。


简评:人与人之间总是存在着一种戒备心理,尤其是初识之人,不能敞开心扉,只能谨言慎行地生活。


10钱财如粪土,仁义值千金。


钱财没有什么重要的,价值千金的是仁义和道德。


简评:钱财乃身外之物,而仁义道德才是最重要的。轻财重义,是君子所崇尚的处世之道。


11流水下滩非有意,白云出岫本无心。


水从山上流下滩不是有意的,白云从洞中穿过也是无心的。


12当时若不登高望,谁信东流海洋深。


当初若不是去登高望远,后来怎知东海的浩瀚。


简评:如果不亲眼看到或亲身经历,就不能清楚地知道一件事情的真相。


13路遥知马力,事久见人心。


路途遥远才知道马的力气,相处长了才了解人心。


简评:此句是讲的人心的好坏需要时间来检验,就像马的优劣需要遥远的路途来检验一样。


14两人一般心,无钱堪买金,一人一般心,有钱难买针。


两个人一条心,日子越过越好;反之则越过越穷,一事无成。


15相见易得好,久住难为人。


一两次接触容易处理好关系,长期在一起关系就难处了。


16马行无力皆因瘦,人不风流只为贫。


马跑不起来都是因为太瘦、没力气;人不能扬眉吐气就是因为穷。


简评:这个观点带有片面性,贫穷与富有只是外在的客观条件所致。


17饶人不是痴汉,痴汉不会饶人。


宽以待人是通晓事理的人,而不通晓事理的愚笨人是不会宽以待人的。


简评:饶恕别人并不代表你很傻,恰恰是大智若愚,也是与人方便与己方便的大智慧。


18是亲不是亲,非亲却是亲。美不美,乡中水,亲不亲,故乡人。相逢不饮空归去,洞口桃花也笑人。


是亲人不当亲人待,不是亲人却当亲人看。


好友相逢不喝酒,简直太惹人笑话了。


19)莺yīng花犹怕春光老,岂可教人枉度春。


莺花最怕春光逝流过,我们怎么可以让人白白度过大好时间呢?


20)红粉佳人休使老,风流浪子莫教贫。


漂亮的女人休要让她老,风流浪子不要让他贫困。


21)在家不会迎宾客,出外方知少主人。


在家不会接待客人,出去后才知道这个问题的重要性。


22)黄金无假,阿魏无真。


黄金没有(不容易)造假,阿魏无真(容易造假)。


23)客来主不顾,应恐是痴人。


主人见客人来了不去打招呼,恐怕这只能是愚人。


24)贫居闹市无人问,富在深山有远亲。


人穷了住在闹市也没人愿意去,人富了住得再偏远也会有人去登门。


25)谁人背后无人说,哪个人前不说人。


什么人背后不被人说,又有谁在别人面前不去议论人呢?


26)有钱道真语,无钱语不真。


有钱人说真话(有人相信),贫穷人说话别人怀疑(不相信)。


27)不信但看筵中酒,杯杯先劝有钱人。


不信你到筵席上看看,人人都会向有钱、有身份的人敬酒。


28)闹里有钱,静处安身。


闹市是赚钱的地方,只有安静的地方才能休养身体。


29)来如风雨,去似微尘。


来时惊动很大,走时没有任何声响。


30)长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。


长江后浪推动前浪,世上新人层出不穷。


31)近水楼台先得月,向阳花木早逢春。


由于近便因而能够占到便宜。


32)古人不见今时月,今月曾经照古人。


过去的人不会见到今天的月亮,而今天的月亮曾经照耀过过去的人。


 


33)先到为君,后到为臣。


先来后到,先入为主。


34)莫道君行早,更有早行人。


不要说他来得早,有人比他更早。


35)莫信直中直,须防仁不仁。


不要太相信什么正直无私,对任何人都要提高警惕。


36)山中有直树,世上无直人。


世间树有直的,而人却没有直的。


37)自恨枝无叶,莫怨太阳偏。


自己要先看看自己有没有毛病,不要总是强调他人的影响。


38)大家都是命,半点不由人。


每个人的一切都是命注定,自己没有办法。这句话宣传天命思想。


39)一年之计在于春,一日之计在于寅。


一家之计在于和,一生之计在于勤。


一年最好的时光在春天,一天最好的时光在早晨;一家最好的东西是和睦,保护身体最好的办法在于勤劳。


40)责人之心责己,恕己之心恕人。


用责备别人的态度责备自己,用原谅自己的态度对待别人。


41)守口如瓶,防意如城。


如果嘴严了,一切都会保险的。


42)宁可人负我,切莫我负人。


宁可别人对不起我,不要我对不起别人。


43)再三须慎意,第一莫欺心。


再三需要重视的是不要自己欺骗自己。


44)虎生犹可近,人熟不堪亲。


与没见过的老虎还可以亲近,但与很熟悉的人不能够太亲。


45)来说是非者,便是是非人。


四处传播是非的人,便是挑拨是非的人。


46)远水难救近火,远亲不如近邻。


用远水救火是难办到的,再好的亲戚也不如近处的邻居有用。


47)有茶有酒多兄弟,急难何曾见一人。


一个人有身份有地位的时候朋友很多,但到了危难不行的时候却没人与之交待。


48)人情似纸张张薄,世事如棋局局新。


人情像纸一样十分脆薄,世界上的事如棋局一样变化万千。


49)山中也有千年树,世上难逢百岁人。


世间千年以上的树是有的,但百岁以上的人却不多见。


50)力微休负重,言轻莫劝人。


力气太小的人无法承担太大的重量,说话不被人重视,就不要再去劝解别人。


51)无钱休入众,遭难莫寻亲。


没有钱不要到人前去,境遇不好的时候,不要去寻亲探友。


52)平生莫作皱眉事,世上应无切齿人。


一辈子不要做对不起人的事,世上就不会有恨自己的人。


53)士者国之宝,儒为席上珍。


读书之人是国家的宝贝,懂得礼义的人是国家的栋梁。


54)若要断酒法,醒眼看醉人。


要相知道戒酒的办法,清醒时看看喝醉人便知道如何做了。


55)求人须求英雄汉,济人须济急时无。


求人要求英雄,接济人要接济那些急时没有办法的人。


56)渴时一滴如甘露,醉后添杯不如无。


人最渴是送一滴水就像送甘露一样,人酒醉后再添酒就不应该了


57)久住令人贱,频来亲也疏。


长久在人家里住就会被人家嫌弃;人如果穷了亲戚也会疏远你


58)酒中不语真君子,财上分明大丈夫。


喝酒时不乱说话是好样的,钱财上清楚才是有作为的人。


59)出家如初,成佛有余。


像初出家时一样真心诚意,必有诚就;


60)积金千两,不如明解经书。


积攒黄金千两,也不如通晓四书五经。


61)养子不教如养驴,养女不教如养猪。


养儿子不教育就像养了一头蠢驴一样;养女不教育的话就像养了一头猪。


62)有田不耕仓廪虚,有书不读子孙愚。


有田不耕仓库就会空虚,有书不读子孙就会愚笨。


63)仓廪虚兮岁月乏,子孙愚兮礼义疏。


仓库里空虚了日子就会难,子孙愚笨了怎么知晓礼义呢?


64)同君一席话,胜读十年书。


同你(有修养的人)一席话,胜过读了十年书,受益匪浅。


65)人不通今古,马牛如襟裾。


人如果不读书、不懂礼义,没有知识,与牛马穿上衣服没有两样。


66)茫茫四海人无数,哪个男儿是丈夫。


许许多多的人当中,有几个是有作为的人呢。


67)白酒酿成缘好客,黄金散尽为收书。


为了达到一个目的,不惜散尽黄金,抛弃一切!


68)救人一命,胜造七级浮屠。


救人一条命,胜过建一座七层的佛塔。


69)城门失火,殃及池鱼。


城门着火,用护城河水救火,水尽鱼死。指受到牵连。


70)庭前生瑞草,好事不如无。


庭前长出吉祥的草,这种好事不如没有。


71)欲求生富贵,须下死工夫。


要想得到富贵,必须要用气力下工夫。


72)百年成之不足,一旦败之有余。   


经过多年努力也还不够,一旦毁坏却十分彻底。


73)人心似铁,官法如炉。


即便人心如铁石,也会在如炉的官法中溶化。


74)善化不足,恶化有余。


积善不够积恶有余的人必定会遭殃。


75)水太清则无鱼,人太急则无智。


水如果太清沏了就不会有鱼,人如果脾气太急了就不会有智谋。


76)善有善报,恶有恶报。


干好事有好的结果,干坏事有坏的报应。


77)不是不报,日子不到。


不会没有报应的结果,只是时间早迟的问题。


78)人而无信,不知其可也。


一个人不讲信用,不知道他该怎么办了。


79)一人道好,千人传实。


一个人说的情况,不管真假,经很多人一传,似乎便成了真的。


80)凡事要好,须问三老。


凡事要办好,必须向有学问、有道德的人请教(三老:指古代教化的乡官)。


81)若争小可,便失大道。


在一些小事情上争争夺夺,便会失去大的理智。


82)年年防饥,夜夜防盗。


每年都要防饥荒,每天夜里都要防备有盗贼。意指事事要注意。


83)学者如禾如稻,不学者如蒿如草。


学习的人像禾苗庄稼一样十分有用,不学习的人像蒿草一样只作柴烧。


84)遇饮酒时须饮酒,得高歌处且高歌。


只要有机会喝酒的就喝,只要有玩的地方就玩,指及时行乐。


85)因风吹火,用力不多。


凭借风力吹火,有点力气就行。指凭借别人的力量达到某种目的。


86)不因渔父引,怎得见波涛。


没有会水的渔翁帮助,怎么能下水经风浪。


87)无求到处人情好,不饮从他酒价高。


不到处求人的人,人缘就好;不到处饮酒的人身份也会高。


88)知事少时烦恼少,识人多处是非多。


知道的事情少烦恼自然也会少,认识的人多可能是非也会多。


89)入山不怕伤人虎,只怕人情两面刀。


上山不怕伤人的虎,只怕人与人之间两面三刀。


90)强中更有强中手,恶人须用恶人磨。


强人外边还有强人,坏人自会有人来对付。


91)会使不在家豪富,风流不用着衣多。


懂得计划的人才不管有钱没钱的家都需要,漂亮的人不在乎穿什么衣服。


92)光阴似箭,日月如梭。


光阴快得像身出的箭,日月走得像织布机上的梭。指时间过得很快。


93)天时不如地利,地利不如人和。


时机好不如地域好,地域好不如人团结,只要人能团结,没有办不成的事。


94)黄金未为贵,安乐值钱多。


黄金没什么可贵的,安静快乐的生活才是最重要的。


95)世上万般皆下品,思量唯有读书高。


世界上一切都是次要的,只有读书最重要、最高尚。


96)世间好语书说尽,天下名山僧占多。


世界上的好话让各种书籍都说尽了,天下有名的山多数都让僧侣占去了。


97)为善最乐,为恶难逃。


多做好人多做善事使人快乐,做坏事有恶行罪责难逃。


98)羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。


幼羊跪着吃奶,小乌鸦会衔食哺母,只禽与兽都知报恩,而人更应知父母恩,刻尽孝道。


99)你急他未急,人闲心不闲。


你着急他不着急;人没什么事了,心却闲不住。


100)隐恶扬善,执其两端。


不讲别人的坏处,多想别人的好处。

101)妻贤夫祸少,子孝父心宽。


 

家里有贤惠的妻子,丈夫心烦事就少;儿子如果知孝,父亲可以放宽心了。


 

102)既坠釜甑(zèng),反顾无益。


 

事情到了无法挽回的地步,反悔也没有用处了。


 

103)翻覆之水,收之实难。


 

水已经洒了,怎么可能再收起来呢?


 

104)人生知足何时足,人老偷闲且是闲。


 

人一辈子也不会知足,老了能挤点时间就挤点时间清闲一下。


 

105)但有绿杨堪系马,处处有路透长安。


 

哪里都有拴马的树,条条路都可以通向长安城。指没有难得倒人的事情。


 

106)见者易,学者难。


 

在旁边看人家觉得容易,轮到自己学和做就觉得难了。


 

107)莫将容易得,便作等闲看。


 

不要把容易得来的东西,看成平常的事,里面蕴藏着心血与汗水。


 

108)用心计较般般错,退步思量事事难。


 

只要用心想一想,世界上的事情错综复杂,没有不难的事,需要我们小心应付,谨慎思考。


 

109)道路各别,养家一般。


 

走的道路也许各有不同,但维持生活的道理都是一样的。


 

110)从俭入奢易,从奢入俭难。


 

从勤俭到奢侈、享受很容易,但要从享受再到艰苦中去就很难适应了。  


 

111)知音说与知音听,不是知音莫与弹。


 

彼此了解的人容易交流,对不了解的人来说,话不投机,空谈无用。


 

112)点石化为金,人心犹未足。


 

把石头都变成金子,但有的人尚不满足,这里指人心不足。


 

113)信了肚,卖了屋。


 

随着肚子,就把房子卖了也无济于世。


 

114)他人观花,不涉你目。 他人碌碌,不涉你足。


 

花花世界,就像没有看见;忙忙碌碌,不关你事。指目空一切,专心致志。


 

115)谁人不爱子孙贤,谁人不爱千钟粟。


 

哪个不喜欢儿孙孝顺,谁不喜爱家藏万担。


 

116)莫把真心空计较,儿孙自有儿孙福。


 

不要多去计较和操劳,儿孙自有儿孙福。


 

117)与人不和,劝人养鹅。与人不睦,劝人架屋。


 

劝人养鹅、修建房屋,看似好心,实则醉翁之意,这里指别有用心。


 

118)但行好事,莫问前程。


 

只管多行喜事,多做好事,个人前途、富贵不必刻意追求。


 

119)河狭水急,人急计生。


 

河道狭窄水流自然急,关键时刻人则会急中生智、想出办法。


 

120)明知山有虎,莫向虎山行。


 

知道山上有虎,就不要再去了。


 

121)路不行不到,事不为不成。


 

路不走不可能到达目的地,事不去做怎么可能办成呢?


 

122)人不劝不善,钟不打不鸣。


 

人你不让他去学习,怎么可能成材,就像钟不敲不响一个道理。


 

123)无钱方断酒,临老始看经。


 

到没钱时才戒酒,到年纪老了才知学习,时间已经太晚了。


 

124)点塔七层,不如暗处一灯。


 

平时做再多的普通事情,也不如危难时为人做一件好事。


 

125)万事劝人休瞒昧,举头三尺有神明。


 

许多事情告诉人们不要背着人做昧良心的事,天上的神灵对这一切都是一清二楚的


 

126)但存方寸土,留与子孙耕。


 

字面意为给子孙后代留下一些可耕之地,也指留下一颗善良的心,传给后代教育子孙。


 

127)灭却心头火,剔起佛前灯。


 

要息灭心头的怒火,多多行善做好事。


 

128)惺惺常不足,懵懵作公卿。


 

常常反省,时时警觉自身,这样不蒙蒙懵懵处理事务,才能当大管。


 

129)众星朗朗,不如孤月独明。


 

再多的星星,也不如一个月亮明亮。给人以鹤立鸡群的感觉。


 

130)兄弟相害,不如友生。


 

兄弟之间相互危害,还不如一个朋友。指相互惜缘,要珍视亲情。


 

131)合理可作,小利莫争。


 

只要符合礼义的事就去做,不要只顾争小利而害大局。


 

132)牡丹花好空入目,枣花虽小结实成。


 

牡丹花再好也只不过是让人观赏罢了,枣花虽看不起眼却能结出实实在在的果实。


 

133)欺老莫欺小,欺人心不明。


 

不能看不起小孩,且知他不是未来的将相;欺人的人,实际上是不明事理的人。


 

134)随分耕锄收地利,他时饱满谢苍天。


 

按季节种植庄稼,得阳光雨露的润育,丰收不忘耕耘者,不忘苍天雨露情。


 

135)得忍且忍,得耐且耐。 不忍不耐,小事成大。


 

什么事都要忍耐,遇事不冷静不忍耐,会因小事而酿大祸。


 

136)相论逞英雄,家计渐渐退。


 

家庭成员之间争强好胜,虚荣自私,家庭是永远搞不好的!


 

137)贤妇令夫贵,恶妇令夫败。


 

贤惠的妻子会让丈夫有自信、有地位,恶妇会让丈夫自郫、毁前程。


 

138)一人有庆,兆民感赖。


 

一人成功了,大家都感到有了依靠,指一人成功可造福一方。


 

139)人老心未老,人穷志莫穷。


 

一个人老了,但壮心不老,一个人虽然穷但志气不穷。


 

140)人无千日好,花无百日红。


 

人不会总是一帆风顺,花不会长久鲜艳。意指没有一尘不变的事。


 

141)杀人可恕,情理难容。


 

即使有原因不得也杀害了人,可以宽恕,但法理不容,法不容情。


 

142)乍富不知新受用,乍贫难改旧家风。


 

一下子富起来,不知该如何享用;而突然贫困下去,却很难改变原有的享受习惯。


 

143)座上客常满,樽中酒不空。


 

指家道富足,高朋满座,酒食充裕。


 

144)屋漏更遭连夜雨,行船又遇打头风。


 

本来情况就不好,结果祸不单行,各种困难重叠而来。


 

145)笋因落箨tuò方成竹,鱼为奔波始化龙。


 

笋因为掉下一层层皮才成为竹子,鱼正因为有了奔波经历才有了成龙的机会。


 

146)记得少年骑竹马,看看又是白头翁。


 

至今常记起少年骑竹码的情景,但转眼头发已经白了。意指时间过得非常快。


 

147)礼义生于富足,盗贼出于贫穷。


 

懂礼义的人多出自富裕之家,盗贼多是由于贫困而产生。


 

148)天上众星皆拱北,世间无水不朝东。


 

天上的星星都环绕着北斗星,世界上的所有河流最后都要归于大海。


 

149)君子安平,达人知命。


 

君子多是能安分守己的,通情达理的人一般知晓天命。


 

150)忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。


 

忠言虽然刺耳但有利于一个人的行动,良药虽然苦口却能治病。


 

151)顺天者存,逆天者亡


 

一切遵从天命的人会过得很好,反之就会无法生存下去。


 

152)人为财死,鸟为食亡。


 

人一辈子就是为了挣钱,鸟一生就是为了觅食。


 

153)夫妻相合好,琴瑟与笙簧。


 

夫妻之间的和睦应该象琴瑟笙簧那样配合密切。


 

154)有儿贫不久,无子富不长。


 

有了儿子,贫穷不会长久,没有儿子富了也不长久。


 

155)善必寿老,恶必早亡。


 

常怀善念做好事的天长地久寿命长,干尽坏事的人多行不利必自毙、必短命、必早亡。


 

156)爽口食多偏作药,快心事过恐生殃。


 

爽口的食物吃得多容易生病,高兴过头了容易遭殃,指做需适度。


 

157)富贵定要安本分,贫穷不必枉思量。


 

富贵之人一定要安于本分,贫困的人不必枉费心机。


 

157)画水无风空作浪,绣花虽好不闻香。


 

画中的水浪是不会动的,布上绣的花再鲜也不闻其香。


 

158)贪他一斗米,失却半年粮。争他一脚豚,反失一肘羊。


 

贪图他人一斗米,却损失了自己半年的粮食;争别人一只猪蹄,却舍去了自己一肘羊肉。形容因小失大。


 

159)龙归晚洞云犹湿,麝过春山草木香。


 

龙归洞后云还是湿的,鹿虽然走过了,但草木上还留有麝香芳香。


 

160)平生只会量人短,何不回头把自量。


 

有的人一辈子只会揭别人的短处,为什么不回过头来看看自己有什么缺点呢?


 

161)见善如不及,见恶如探汤。


 

看见善良的行为要唯恐比不上,看见丑恶的行为,要远离不效仿。


 

162)人贫志短,马瘦毛长。


 

人穷了往往没有志气,马瘦了必然显得毛长。


 

163)自家心里急,他人未知忙。


 

自己的事自己着急,别人不一定知道你的心情。


 

164)贫无达士将金赠,病有高人说药方。


 

人贫穷了不会有人来给你送钱,人如是病了可能有人会告诉你治病的方法。


 

165)触来莫与说,事过心清凉。


 

当别人触犯你的时候,勿与人家争论,事情过后心情自然会平静下来。


 

166)秋至满山多秀色,春来无处不花香。


 

秋天一到,漫山遍野充满秀丽的景色;春天来临,四面八方散发着花香。


 

167)凡人不可貌相,海水不可斗量。


 

看人不能只看表面,海水是不能用斗衡量的。指观察问题要客观全面。


 

168)清清之水,为土所防。 济济之士,为酒所伤。


 

土能防水,酒会伤人,很多好汉,倒于酒色之下,这是我们要借鉴的。


 

169)蒿草之下,或有兰香。 茅茨之屋,或有侯王。


 

蒿草下边可能长着芬芳的兰草,茅屋贫舍不能断言没有未来的将才。


 

170)无限朱门生饿殍,几多白屋出公卿。


 

许多豪门贵族之家出现饥寒交迫的下人,但又有几家茅草房里出来的人能当上高官呢?


 

171)醉后乾坤大,壶中日月长。


 

很多人醉后才会自我感到安慰,醉后才获得一丝满足。这可能就是哪些精神痛苦的人想“醉”的原因吧。


 

172)万事皆已定,浮生空白快。


 

什么事上天都已经定好了的,不用自己空忙瞎忙了。


 

173)千里送毫毛,礼轻仁义重。


 

千里送毛礼虽轻,万水千山情义重,意指要珍惜情义。


 

174)一人传虚,百人传实。


 

一个人说假话,但经过许多人这么一传,便成真的一样了。指以讹传讹,信以为真。这样做害人害己。


 

175)世事明如镜,前程暗似漆。


 

指眼前的事一切都十分清楚,但以后的前程却一片黑暗。意


 

176)光阴黄金难买,一世如驹过隙。


 

黄金难买光阴,人生如世间过客。形容人生短暂,应万分珍惜。


 

177)良田万倾,日食 一升。


 

家有良田万亩,每天也不过吃一升


 

178)大厦千间,夜眠八尺。


 

即使有大厦千间,而一个人有八尽的地方就足够睡觉了


 

179)千经万典,孝义为先。


 

不管有什么样的经典,忠孝仁义都是首要的


 

180)一字入公门,九牛拖不出。


 

人一旦进了官署,九头牛也拉不回来了。


 

181)衙门八字开,有理无钱莫进来。


 

告状、打官司,不管有理没理,没有钱通融就不要去了。


 

182)富从升合起,贫因不算来。


 

要想富必须会计划,贫穷都是因为没有计划。


 

183)家中无才子,官从何处来。


 

家里没有有才能的人,官位怎么可能到来呢?


 

184)万事不由人计较,一生都是命安排。


 

什么事都不用人去过多考虑,一辈子都由命运来安排。(唯心观念)


 

185)急行慢行,前程只有多少路。


 

人一辈子的前程早就定好了的,急行慢行都一样。


 

186)人间私语,天闻若雷。 暗室亏心,神目如电。


 

背后私论是非长短,人不知、天却知,字字如雷贯耳;暗地里做亏心事,神灵看得一清二楚,明明白白,丝毫不漏。


 

187)一毫之恶,劝人莫作。 一毫之善,与人方便。


 

一点坏事,也不要作;一点好事,却能给人带来好处和方便,要努力为之。


 

188)欺人是祸,饶人是福。


 

伤害人会带来灾祸,宽恕人却能给人带来福分。


 

189)天眼恢恢,报应甚速。


 

天道广阔,但对恶人的报应却很快。


 

190)圣贤言语,神钦鬼伏。


 

圣人的名言,鬼神都敬重服气,我们更应该信服


 

191)人各有心,心各有见。


 

每个人都有心,对事物的理解和认识却各有不同。


 

192)口说不如身逢,耳闻不如目见。


 

口说不如亲自去做,耳听不如亲眼去看。


 

193)养军千日,用在一朝。


 

长期供养训练军队,为的就是一旦用兵打仗。


 

194)国清才子贵,家富小儿骄。


 

国家太平清廉,有才能的人才能受到重视;富裕人家的孩子比穷人的孩子娇气。


 

195)利刀割体痕易合,恶语伤人恨不消。


 

刀子伤了人是很容易治好的,但恶语伤害了人却很难使人消恨的。


 

196)公道世间唯白发,贵人头上不曾饶。


 

人会衰老是不可改变的自然规律,即使是再高贵的人也改变不了这个事实。


 

197)有钱堪出众,无衣懒出门。


 

有钱的人愿意在人前显示,而没有好衣服穿的人门都不愿出。


 

198)为官须作相,及第必争先。


 

做官要有做官的样子,及第要越早越好。(指起步要越早越好)


 

199)苗从地发,树向枝分。


 

苗是从地里发出来的,树枝是从树上分长出来的,指任何结果都是有原因的。


 

200)父子和而家不退,兄弟和而家不分。


 

父亲和儿子团结一致,家不会衰败;兄弟之间和睦相处就不会分家。


 

201)官有正条,民有和约。


 

国家有国家的法律,民间有民规乡约。


 

202)闲时不烧香,急时抱佛脚。


 

平时不准备,事到临时才仓促应付。


 

203)幸生太平无事日,恐逢年老不多时。


 

有幸生在太平盛世,不知道到老了还是不是这么好。


 

 


 

204)国乱思良将,家贫思贤妻。


 

国家动乱时,盼望贤才良将;家庭贫困时,思念有贤惠善良的妻子。


 

205)池塘积水须防旱,田地勤耕足养家


 

池塘里积水是为了防止甘旱,土地深耕勤出是为了种好庄稼。


 

206)根深不怕风摇动,树正无愁月影斜。


 

树根长得深才不怕风的摇动,树长得正怎么会怕影子斜呢?意指自己正确,就不怕别人议论指责。


 

207奉劝君子,各宜守己。 只此呈示,万无一失。


 

奉劝天下的正人君子,都要安分守己。只要能做到上面说的一切,就可以保证你万无一失,一帆风顺。


 

简评:


 

每个人都应该严格自律,安分守己。但是说只要能按前面指到的那些话去做,就能保证万无一失,这个观点太过绝对。做什么都要具体情况具体分析。

101)妻贤夫祸少,子孝父心宽。


家里有贤惠的妻子,丈夫心烦事就少;儿子如果知孝,父亲可以放宽心了。


102)既坠釜甑(zèng),反顾无益。


事情到了无法挽回的地步,反悔也没有用处了。


103)翻覆之水,收之实难。


水已经洒了,怎么可能再收起来呢?


104)人生知足何时足,人老偷闲且是闲。


人一辈子也不会知足,老了能挤点时间就挤点时间清闲一下。


105)但有绿杨堪系马,处处有路透长安。


哪里都有拴马的树,条条路都可以通向长安城。指没有难得倒人的事情。


106)见者易,学者难。


在旁边看人家觉得容易,轮到自己学和做就觉得难了。


107)莫将容易得,便作等闲看。


不要把容易得来的东西,看成平常的事,里面蕴藏着心血与汗水。


108)用心计较般般错,退步思量事事难。


只要用心想一想,世界上的事情错综复杂,没有不难的事,需要我们小心应付,谨慎思考。


109)道路各别,养家一般。


走的道路也许各有不同,但维持生活的道理都是一样的。


110)从俭入奢易,从奢入俭难。


从勤俭到奢侈、享受很容易,但要从享受再到艰苦中去就很难适应了。  


111)知音说与知音听,不是知音莫与弹。


彼此了解的人容易交流,对不了解的人来说,话不投机,空谈无用。


112)点石化为金,人心犹未足。


把石头都变成金子,但有的人尚不满足,这里指人心不足。


113)信了肚,卖了屋。


随着肚子,就把房子卖了也无济于世。


114)他人观花,不涉你目。 他人碌碌,不涉你足。


花花世界,就像没有看见;忙忙碌碌,不关你事。指目空一切,专心致志。


115)谁人不爱子孙贤,谁人不爱千钟粟。


哪个不喜欢儿孙孝顺,谁不喜爱家藏万担。


116)莫把真心空计较,儿孙自有儿孙福。


不要多去计较和操劳,儿孙自有儿孙福。


117)与人不和,劝人养鹅。与人不睦,劝人架屋。


劝人养鹅、修建房屋,看似好心,实则醉翁之意,这里指别有用心。


118)但行好事,莫问前程。


只管多行喜事,多做好事,个人前途、富贵不必刻意追求。


119)河狭水急,人急计生。


河道狭窄水流自然急,关键时刻人则会急中生智、想出办法。


120)明知山有虎,莫向虎山行。


知道山上有虎,就不要再去了。


121)路不行不到,事不为不成。


路不走不可能到达目的地,事不去做怎么可能办成呢?


122)人不劝不善,钟不打不鸣。


人你不让他去学习,怎么可能成材,就像钟不敲不响一个道理。


123)无钱方断酒,临老始看经。


到没钱时才戒酒,到年纪老了才知学习,时间已经太晚了。


124)点塔七层,不如暗处一灯。


平时做再多的普通事情,也不如危难时为人做一件好事。


125)万事劝人休瞒昧,举头三尺有神明。


许多事情告诉人们不要背着人做昧良心的事,天上的神灵对这一切都是一清二楚的


126)但存方寸土,留与子孙耕。


字面意为给子孙后代留下一些可耕之地,也指留下一颗善良的心,传给后代教育子孙。


127)灭却心头火,剔起佛前灯。


要息灭心头的怒火,多多行善做好事。


128)惺惺常不足,懵懵作公卿。


常常反省,时时警觉自身,这样不蒙蒙懵懵处理事务,才能当大管。


129)众星朗朗,不如孤月独明。


再多的星星,也不如一个月亮明亮。给人以鹤立鸡群的感觉。


130)兄弟相害,不如友生。


兄弟之间相互危害,还不如一个朋友。指相互惜缘,要珍视亲情。


131)合理可作,小利莫争。


只要符合礼义的事就去做,不要只顾争小利而害大局。


132)牡丹花好空入目,枣花虽小结实成。


牡丹花再好也只不过是让人观赏罢了,枣花虽看不起眼却能结出实实在在的果实。


133)欺老莫欺小,欺人心不明。


不能看不起小孩,且知他不是未来的将相;欺人的人,实际上是不明事理的人。


134)随分耕锄收地利,他时饱满谢苍天。


按季节种植庄稼,得阳光雨露的润育,丰收不忘耕耘者,不忘苍天雨露情。


135)得忍且忍,得耐且耐。 不忍不耐,小事成大。


什么事都要忍耐,遇事不冷静不忍耐,会因小事而酿大祸。


136)相论逞英雄,家计渐渐退。


家庭成员之间争强好胜,虚荣自私,家庭是永远搞不好的!


137)贤妇令夫贵,恶妇令夫败。


贤惠的妻子会让丈夫有自信、有地位,恶妇会让丈夫自郫、毁前程。


138)一人有庆,兆民感赖。


一人成功了,大家都感到有了依靠,指一人成功可造福一方。


139)人老心未老,人穷志莫穷。


一个人老了,但壮心不老,一个人虽然穷但志气不穷。


140)人无千日好,花无百日红。


人不会总是一帆风顺,花不会长久鲜艳。意指没有一尘不变的事。


141)杀人可恕,情理难容。


即使有原因不得也杀害了人,可以宽恕,但法理不容,法不容情。


142)乍富不知新受用,乍贫难改旧家风。


一下子富起来,不知该如何享用;而突然贫困下去,却很难改变原有的享受习惯。


143)座上客常满,樽中酒不空。


指家道富足,高朋满座,酒食充裕。


144)屋漏更遭连夜雨,行船又遇打头风。


本来情况就不好,结果祸不单行,各种困难重叠而来。


145)笋因落箨tuò方成竹,鱼为奔波始化龙。


笋因为掉下一层层皮才成为竹子,鱼正因为有了奔波经历才有了成龙的机会。


146)记得少年骑竹马,看看又是白头翁。


至今常记起少年骑竹码的情景,但转眼头发已经白了。意指时间过得非常快。


147)礼义生于富足,盗贼出于贫穷。


懂礼义的人多出自富裕之家,盗贼多是由于贫困而产生。


148)天上众星皆拱北,世间无水不朝东。


天上的星星都环绕着北斗星,世界上的所有河流最后都要归于大海。


149)君子安平,达人知命。


君子多是能安分守己的,通情达理的人一般知晓天命。


150)忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。


忠言虽然刺耳但有利于一个人的行动,良药虽然苦口却能治病。


151)顺天者存,逆天者亡


一切遵从天命的人会过得很好,反之就会无法生存下去。


152)人为财死,鸟为食亡。


人一辈子就是为了挣钱,鸟一生就是为了觅食。


153)夫妻相合好,琴瑟与笙簧。


夫妻之间的和睦应该象琴瑟笙簧那样配合密切。


154)有儿贫不久,无子富不长。


有了儿子,贫穷不会长久,没有儿子富了也不长久。


155)善必寿老,恶必早亡。


常怀善念做好事的天长地久寿命长,干尽坏事的人多行不利必自毙、必短命、必早亡。


156)爽口食多偏作药,快心事过恐生殃。


爽口的食物吃得多容易生病,高兴过头了容易遭殃,指做需适度。


157)富贵定要安本分,贫穷不必枉思量。


富贵之人一定要安于本分,贫困的人不必枉费心机。


157)画水无风空作浪,绣花虽好不闻香。


画中的水浪是不会动的,布上绣的花再鲜也不闻其香。


158)贪他一斗米,失却半年粮。争他一脚豚,反失一肘羊。


贪图他人一斗米,却损失了自己半年的粮食;争别人一只猪蹄,却舍去了自己一肘羊肉。形容因小失大。


159)龙归晚洞云犹湿,麝过春山草木香。


龙归洞后云还是湿的,鹿虽然走过了,但草木上还留有麝香芳香。


160)平生只会量人短,何不回头把自量。


有的人一辈子只会揭别人的短处,为什么不回过头来看看自己有什么缺点呢?


161)见善如不及,见恶如探汤。


看见善良的行为要唯恐比不上,看见丑恶的行为,要远离不效仿。


162)人贫志短,马瘦毛长。


人穷了往往没有志气,马瘦了必然显得毛长。


163)自家心里急,他人未知忙。


自己的事自己着急,别人不一定知道你的心情。


164)贫无达士将金赠,病有高人说药方。


人贫穷了不会有人来给你送钱,人如是病了可能有人会告诉你治病的方法。


165)触来莫与说,事过心清凉。


当别人触犯你的时候,勿与人家争论,事情过后心情自然会平静下来。


166)秋至满山多秀色,春来无处不花香。


秋天一到,漫山遍野充满秀丽的景色;春天来临,四面八方散发着花香。


167)凡人不可貌相,海水不可斗量。


看人不能只看表面,海水是不能用斗衡量的。指观察问题要客观全面。


168)清清之水,为土所防。 济济之士,为酒所伤。


土能防水,酒会伤人,很多好汉,倒于酒色之下,这是我们要借鉴的。


169)蒿草之下,或有兰香。 茅茨之屋,或有侯王。


蒿草下边可能长着芬芳的兰草,茅屋贫舍不能断言没有未来的将才。


170)无限朱门生饿殍,几多白屋出公卿。


许多豪门贵族之家出现饥寒交迫的下人,但又有几家茅草房里出来的人能当上高官呢?


171)醉后乾坤大,壶中日月长。


很多人醉后才会自我感到安慰,醉后才获得一丝满足。这可能就是哪些精神痛苦的人想“醉”的原因吧。


172)万事皆已定,浮生空白快。


什么事上天都已经定好了的,不用自己空忙瞎忙了。


173)千里送毫毛,礼轻仁义重。


千里送毛礼虽轻,万水千山情义重,意指要珍惜情义。


174)一人传虚,百人传实。


一个人说假话,但经过许多人这么一传,便成真的一样了。指以讹传讹,信以为真。这样做害人害己。


175)世事明如镜,前程暗似漆。


指眼前的事一切都十分清楚,但以后的前程却一片黑暗。意


176)光阴黄金难买,一世如驹过隙。


黄金难买光阴,人生如世间过客。形容人生短暂,应万分珍惜。


177)良田万倾,日食一升。


家有良田万亩,每天也不过吃一升


178)大厦千间,夜眠八尺。


即使有大厦千间,而一个人有八尽的地方就足够睡觉了


179)千经万典,孝义为先。


不管有什么样的经典,忠孝仁义都是首要的


180)一字入公门,九牛拖不出。


人一旦进了官署,九头牛也拉不回来了。


181)衙门八字开,有理无钱莫进来。


告状、打官司,不管有理没理,没有钱通融就不要去了。


182)富从升合起,贫因不算来。


要想富必须会计划,贫穷都是因为没有计划。


183)家中无才子,官从何处来。


家里没有有才能的人,官位怎么可能到来呢?


184)万事不由人计较,一生都是命安排。


什么事都不用人去过多考虑,一辈子都由命运来安排。(唯心观念)


185)急行慢行,前程只有多少路。


人一辈子的前程早就定好了的,急行慢行都一样。


186)人间私语,天闻若雷。 暗室亏心,神目如电。


背后私论是非长短,人不知、天却知,字字如雷贯耳;暗地里做亏心事,神灵看得一清二楚,明明白白,丝毫不漏。


187)一毫之恶,劝人莫作。 一毫之善,与人方便。


一点坏事,也不要作;一点好事,却能给人带来好处和方便,要努力为之。


188)欺人是祸,饶人是福。


伤害人会带来灾祸,宽恕人却能给人带来福分。


189)天眼恢恢,报应甚速。


天道广阔,但对恶人的报应却很快。


190)圣贤言语,神钦鬼伏。


圣人的名言,鬼神都敬重服气,我们更应该信服


191)人各有心,心各有见。


每个人都有心,对事物的理解和认识却各有不同。


192)口说不如身逢,耳闻不如目见。


口说不如亲自去做,耳听不如亲眼去看。


193)养军千日,用在一朝。


长期供养训练军队,为的就是一旦用兵打仗。


194)国清才子贵,家富小儿骄。


国家太平清廉,有才能的人才能受到重视;富裕人家的孩子比穷人的孩子娇气。


195)利刀割体痕易合,恶语伤人恨不消。


刀子伤了人是很容易治好的,但恶语伤害了人却很难使人消恨的。


196)公道世间唯白发,贵人头上不曾饶。


人会衰老是不可改变的自然规律,即使是再高贵的人也改变不了这个事实。


197)有钱堪出众,无衣懒出门。


有钱的人愿意在人前显示,而没有好衣服穿的人门都不愿出。


198)为官须作相,及第必争先。


做官要有做官的样子,及第要越早越好。(指起步要越早越好)


199)苗从地发,树向枝分。


苗是从地里发出来的,树枝是从树上分长出来的,指任何结果都是有原因的。


200)父子和而家不退,兄弟和而家不分。


父亲和儿子团结一致,家不会衰败;兄弟之间和睦相处就不会分家。


201)官有正条,民有和约。


国家有国家的法律,民间有民规乡约。


202)闲时不烧香,急时抱佛脚。


平时不准备,事到临时才仓促应付。


203)幸生太平无事日,恐逢年老不多时。


有幸生在太平盛世,不知道到老了还是不是这么好。


 


204)国乱思良将,家贫思贤妻。


国家动乱时,盼望贤才良将;家庭贫困时,思念有贤惠善良的妻子。


205)池塘积水须防旱,田地勤耕足养家


池塘里积水是为了防止甘旱,土地深耕勤出是为了种好庄稼。


206)根深不怕风摇动,树正无愁月影斜。


树根长得深才不怕风的摇动,树长得正怎么会怕影子斜呢?意指自己正确,就不怕别人议论指责。


207奉劝君子,各宜守己。 只此呈示,万无一失。


奉劝天下的正人君子,都要安分守己。只要能做到上面说的一切,就可以保证你万无一失,一帆风顺。


简评:


每个人都应该严格自律,安分守己。但是说只要能按前面指到的那些话去做,就能保证万无一失,这个观点太过绝对。做什么都要具体情况具体分析。


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[转载]余映潮送给青年语文教师的十句话

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  余映潮送给青年语文教师的十句话

 

苏联教育家苏霍姆林斯基曾怀着谆谆之心,为中小学教师作《给教师的建议》一书;我国著名美学家朱光潜也满怀关切之情,为迷茫的青年人写了《给青年的十二封信》。成长路上,那些走在前面的人,总不忘回过头来,向年轻人伸手相扶。真语文系列活动总顾问、语文特级教师余映潮总结自己职业路上的经验,也送给了青年语文教师10句话,我们与您共同分享,共同学习。

      到他们灼热的目光,看到他们想要一往无前的渴望。然而,每一个职业的从业人员都应该有自己的职业发展目标和自我规划,只能踏踏实实,步步为营。作为一名教师行业中的“长者”,我把自己20余年来积累的做教师的经验和认识,简单总结为10句话,与广大青年教师分享,期望能有所裨益。

      1句:教师走向成功的基本前提是占有时间、勤奋积累、注重学法。

      我把占有时间排在教师走向成功的首位,因为一个人一辈子的时间非常有限,工作的时间也很有限,做学问的时间更有限,所以教师要学会充分占有时间。

      有人说,这个世界上没有一劳永逸的事情,但我认为有些事是可以一劳永逸的。你做得妥当,就可以节省你生命里的大量时间。举个例子来说:我在编写训练题时,往往要引用课本中的原文,我每次都会把校对好的课文存入电脑,因为以后再使用时就可以直接打印出来,且无需再校对了,这不就节省了很多时间吗?我们很多教师在同一社交圈内、同一背景下、同一环境中工作,为什么会有优秀与一般之分呢?这在很大程度上取决于教师的学习方法和思维方式。那么,我的学习方法是什么呢?就两个字:例子。我在从事中学语文教研工作的20多年里,研究对象几乎都是各种各样的例子,比如案例、名师等。我会从成千上万的例子中提炼出规律性的东西,这就是我的学习方法。

      2句:教师发展自己的基本要求是钻研教学、练习写作、探究专题。

      教师要教,教师更要学。教师的良好发展永远是学生的福音。作为教师,认真钻研教学,了解学生的成长阶段和心理发展水平,了解教育的基本理论和方法,是教师的本职工作;作为一名必须走上讲台面对学生的教师,练习写作,增强语言表达能力,用语言和知识的双重魅力成功调动学生的积极性,也是刻不容缓的任务,而语文教师尤甚;作为一名必须具备深厚的专业学识的教师,以点带面,化繁为简,先把书“读厚”,再把书“读薄”,我认为探究专题有助于增强这一点。

      3句:耐力是一种智慧。

      这一句话是我的个人格言。无论做任何事情,人们都要有耐心,如果一个人几十年如一日地专心工作,那么就非常了不起。

      4句:走一步,再走一步。

      这句话告诉教师,要循序渐进,稳步发展。教师成才是一个很艰辛的过程,不是一蹴而就的。我想,人应该一步一步地向前走,即使最后走不通了,也不后悔,因为毕竟走过。

      5句:名师都是在艰苦环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。

      世界上没有那么多顺利的事情——要有,也是极个别的,绝大多数人都要承受生活的磨难。同样,教师要想成为名师,也必须经受苦难与磨炼。也许有些人的成长过程比较顺利,但如果想成为名师,也要在自设的艰苦环境中磨炼。所谓艰苦环境,即要求自己做困难的事情,为自己设置障碍、规定目标,等等。这样,教师才能很快成长起来。

      6句:教师研究教材的8个字是上下求索、左右勾连;教学设计的8个字是化静为动、尺水兴波。

      为什么教师在研究教材时要上下求索、左右勾连呢?我从自己的教学经验中感到:钻研教材时一定要视野宽广,一定要采百家之长,这样才能优化自己的教学设计。

      读懂了教材,有关教学设计的8个字也就很好理解了。在课堂短短的几十分钟里,教师的课一定要有波澜,不能像一潭死水,教师要给学生制造悬念。

      7句:教师事业有成离不开的10个字是敬业、环境、毅力、智慧、学问。

      在谈到教师的事业时,我觉得两个词是必须要强调的,一个是环境,另一个是智慧。环境是客观的,智慧是主观的,但我们很多时候都会受环境的影响。生活中很难遇到好的导师,所以教师的发展要更多地依赖自己。

      8句:教师对事业的构思就像散文的构思一样,要托物、蓄势、开掘。

      托物抒情的散文,就是把物描写得非常好,然后顺势开源,点出道理。教师的课堂教学就是托物,写作就是蓄势,努力发展自己就是开掘。

      9句:教师要做一个治学勤苦的人,做一个思想深刻的人,做一个品行完善的人。

      做让人感动的人,要有善良的品性,“善良”二字,意境深远:关爱他人,在自己的群体中尽心尽力,帮助他人,不求回报,对别人的给予总是心怀感激,常常被身边的凡人小事感动,善解人意,不苛求他人,面对误解或责难一笑了之……这些都是善良的品性。有善良品性的人,生活在他的眼中就是美好的。在做人方面,教师要在品性上追求完美。

      10句:教师要追求高度。

      高度,有多元的理解,我在这里主要讲做人和做学问两个方面。一个教师既要在做人方面追求完美,也要更好地发展自己,成为一个有高度的老师。

 


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[转载]获南昌市地名有奖征联入围奖

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南昌市地名有奖征联揭晓
由南昌市民政局、南昌市文联主办,南昌市地名办、南昌市楹联家协会承办的南昌市地名有奖征联大赛于近日揭晓。此次活动从4月22日启动至6月27日截止,共收到来自全国31个省、市、自治区及香港、澳门地区、海外405位作者的投稿,参赛作品多达3000副。参赛者年龄最大的98岁,最小的17岁,职业涉及社会各界。经专家反复评选,共评出自撰联一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名,优秀奖20名,入围奖50名。 应对联:一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名,优秀奖20名,入围奖50名。 现予公布。
自撰联:
一等奖
赏白水湖,临青云谱,经绿茵路,探红谷滩,游目骋怀观丽景;
穿万年巷,步千禧桥,逛十字街,参九莲寺,抚今溯古访洪城。
(陈 曦    上海市)
二等奖
挥一笔紫荆,蘸一湖白水,铺一路绿茵,绘出青云佳苑; 
填几行翠菊,阅几阙丹霞,诵几章朱岭,吟成红谷春天。
(邓伍生   江西新建)
叠山合水藏湾里;
金塔花桥守坝头。
(钟玉生  江西赣州)
三等奖
绿地尽芳华,桂苑涵幽,兰宫挹秀,杏林吐艳,菊圃飘香,一带桃溪盈活水;
名城皆丽景,东湖印月,南浦飞虹,丹井涌泉,洪崖泻瀑,千寻梅岭柱长天。
(刘云富    江苏南通)
                                        
滕王阁下,红谷滩头,岁月翻新,元婴去后常回首;
玉带河边,青山湖畔,风光依旧,希圣来时再赋诗。
(袁清松   河南南阳)
好个连吴接楚,打缆洲头,红谷滩前,曾引来千帆竞秀;
妙哉追梦歌风,杏花楼外,青云谱上,再演绎一部传奇。
            (肖美钢    江西南昌)
白马春晖,得意状元登桂殿;
飞鸿秋水,牵心慈母望云天。
(何保锋   河南潢川)
优秀奖
誉播八方,情牵扬子洲,气象万般呈丽景;
名香千古,心系滕王阁,人文一脉壮洪城。
                                                  ( 肖  波   贵州平坝)
极目杏花楼,青山湖畔风光美;
抒怀云锦苑,红谷滩头月色新。 
                                         ( 万 斌    江西南昌 )
中山路上数山:象山、船山、青山、庐山,山山有路;
十字街头写字:元字、亨字、利字、贞字,字字成街。
                                                       (熊亮星   江西南昌)
岭口,水口,港口,口口相传分路口;          
窑头,井头,石头,头头是道上街头。
                                                      (李家孟   江西九江)
山奏乐音,听飞瀑流溪,琴韵万年梅岭谷;
水开画境,欣湖光柳影,荷香四面杏花楼。
                                                      (凌寒开   江西南昌)
滕王阁上,拍栏长啸,倚天漫写青云谱;
孺子亭中,下榻轻吟,立地徐斟白水湖。
                                                  (张会忠  河北保定)
发展催潮,百里洪都兴骏业;
文明泼墨,一城贤士展鸿图。
            (白继东  河南洛阳)
枫林桂苑妆红谷;
菊圃兰宫照紫阳。
                                                       (李宏伟    湖北通城)
红谷莺歌,滕王阁上观秋水;
翠园燕舞,贤士湖边沐曙光
       (赵耀景   山西霍州)
圜丘丹井青云过;
坪水石桥飞燕斜。
       (马  弘   四川西充)
莺歌翠苑春晖暖;
燕舞青山气象新。
                                      (汪怡玲  江西九江)
青岚飘玉带;
朱岭绕银环。
(俞荣斌  福建龙岩)
国泰福康,莺歌丽景翠湖苑;
民丰兴旺,燕舞春晖红谷滩。
                                      (梅  竹  广东广州)
灵应桥前,燕鸣梅岭青云谱;
绳金塔下,妙济天香扬子洲。
(武文宝     河北张家口)
桃花堤畔,梅岭谷前,希圣长歌香赣水;
玉带河边,碧云庵外,真君妙济耀洪都。
(胡育秋   广西博白)
荷风淡澹,秋水潺湲,贤士湖滨开丽景;
绿地葱茏,朝阳灿烂,绳金塔畔沐春晖。  
(张学峰   江苏南通)
住有芳邻,贤士湖边民德美;
家居雅苑,绿茵路上燕鸣轻。
(胡小敏     江西修水)
胜地沐春晖,登赏滕王阁,观瞻孺子亭,顾盼洪城疑入画;  
名山多丽景,泛游洗药湖,探访翠岩寺,留连梅岭好敲诗。
                                                         (杨继宗   江苏南通)
怀太公庙,访孺子亭,美韵千秋常寄梦;
过希圣桥,登滕王阁,雄文一序更飞觞。
(王绍伟    山东枣庄)
爱国喜作青云谱;        
兴业请来红谷滩。
(吴桂香   山东烟台)
入围奖
青山不老,丹桂飘香幸福到;
绿地长荫,凤凰起舞昌运来。
               ( 陆炳生  湖北孝感)
苏圃春蔬,益民天赐良园好;
徐亭烟柳,观水阳光小筑优。
                     (白启寰  安徽安庆)
星海祥云披御锦;
桃溪活水映春晖。
                                              (黄宁辉    湖南长沙)
俊彩清平玉带河,红梅吐艳;
繁荣昌富金环路,丹桂飘香。
                       ( 王俊明    湖南长沙)
因贤仰万方,孺子亭高云锦路;
凭赋雄千古,滕王阁俯状元桥。
                                                         (周迪萍    江西南昌)
民富民强,民圆国梦;
国安国泰,国惠民生。
                                                    (程梅云   山东禹城)
燕舞滕王阁,春晖雅苑歌贤士;
云飞孺子亭,秋水长天赋卧龙。
                                                 (薛太纯   江苏东台)
秋水映蓝天,英雄共筑桃园梦;
龙河飘玉带,盛世喜迎幸福年。
                                                 (张贵成  云南昌宁)  
心路通天,朝日千秋昌骏业;
根基接地,阳光万里惠民生。
                                                 (邵  兵  黑龙江肇源)
白水龙津三里秀;
南山梅岭满天香。
                       (王雪森  福建霞浦)
柳绿桃红风拂面;
河清水暖雨怡心。
                  ( 张  虹     江苏太仓)
梅岭有梅梅织锦;
梦山多梦梦成真。
                                                 (辜   冀    江西南昌)
定山桥畔凤凰圩,赣江多胜概;
扬子洲头司马庙,合水并风流。
                   (王家祥     天津南开)
旭照雄州驰俊彩;
天香紫苑绽芳华。
              (陈秀田    浙江金华)
梅岭开花,春晖路上怀慈母;
竹山添锦,白马庙前沐紫阳。
                     (朱海清   湖南衡山)
半岭丹霞萦桂苑;
万村绿地抱梅湖。
                                    (张志玉   河南灵宝)
南浦觅桃源,三家店外绳金塔:
西湖游石埠,十字街前系马桩。
(高威廉  美国加州三藩)
仿古芳邻留御锦;           
招贤湾里伫飞虹。
                                                    (吴建炜  浙江金华)
丽景洪华,幸福三经臻大顺;
阳光合水,丰和五纬住芳邻。    
                                                  (王小波   湖南益阳)
游坳上鸡山,欣三甲景田时尚;
揽青云牛岭,看九溪华表永康。
                                                      (胡春迪    江苏苏州)
翠林翠菊翠岩,真如翡翠;
丹桂丹霞丹井,恰似朱丹。
(郑泽宇    湖北荆州)
和苑莺歌,百步岭桃花妆丽景;
莘洲燕舞,八家村柏树艳芳邻。
                                                   (胡启山    江苏苏州)
解读英雄,任君走笔将军岭;
勾描丽景,随我写生贤士湖。
                                                (陶晓保   湖南岳阳)
虎山街卧虎,龙王庙藏龙,龙腾虎跃时时好运;
狮子口观狮,凤凰洲隐凤,凤舞狮嬉处处长春。
(熊建国   江西南昌)
八旗会馆,丹桂芳华,博学状元吟菊圃;
四季花园,绿茵锦绣,文明君子沐荷风。
                            (刘家平   山西霍州)
紫燕粉蝶,满径清香梅岭谷;
斜风细雨,一帘幽梦杏花楼。
           (李忠林  山东禹城 )
竹林安义招贤,太平湾里文明景;
梅岭向阳合水,幸福站前团结风。
(余仁杨  广东惠阳)
揽胜绳金塔前,欣留连黛瓦青砖,红花绿树;
怡神青山湖畔,好领略观荷白鹭,赏景黄莺。
               (俞国英     江西南昌)
南岭飞歌,东湖映翠,梅树坑中流雅韵;
新桥溢彩,香巷通幽,凤凰洲里驻春光。
            (黄少珍  广东揭阳)
滕王阁上忆英雄,望穿云海月池,长天秋水;
君子巷中邀进士,寻遍教堂贡院,府署盐仓。
    (田  伟  河北南宫)
迎宾桥,招贤桥,更架心桥连九域;
达士巷,君子巷,且从雨巷觅千诗。
                                                (王瑞虎     河北宁晋)
业谋细密,莫躁莫急,半步街前思进退;
人奋久长,积功积誉,万年巷里著声名。
(战海波    黑龙江北安)
华岳绕青岚,梅岭洪崖千幅画;
丹霞披翠苑,荷风秋水一湖诗。
                                                      (徐少俊    江苏南京)
吟哦秋水,啸傲长天,滕王阁畔寻诗韵;
沐浴春晖,观瞻丽景,孺子亭前仰古贤。
                                                     (袁全宏   江苏南京)
御锦飞虹,高新博览,中寰大厦春晖满;
雄州兴业,昌瑞繁荣,盛世华庭丽景多。
       (时  晓  上海静安)
日出东湖,凤凰洲上凤凰舞;
鸡啼南岸,狮子峰前狮子鸣。
        (伏  滚  湖南汨罗) 
买豆豉,打酱油,挂荷包,小童翘步充高士;
戴桃花,穿锦绣,扮皇姑,大汉迎宾舞戏台。
                                                      (蒋乐思   江西景德镇)
西山墨山山叠山,喜沐春风,樟桑松柏翠;
上水下水水连水,欣逢秋雨,鲫鲤蟹虾肥。
(谭玉瑾   江西南昌)
孺子亭,冠鳌亭,亭上儒风千载;
东湖水,贡井水,水中秋月一轮。
(胡树根   江西南昌)
过同叔桥,经真君路,登滕王阁,访孺子亭,凭领略洪城故事;
游龙吟谷,饮虎啸泉,泛玉笛湖,瞻翠岩寺,总流连梅岭风光。
                                                           (徐勇俊   江苏南通)
百花洲畔,赏南浦荷风,丽景簇朝阳,翠屏点缀青云谱;
千禧桥前,邀西山燕舞,安澜谐合水,俊彩飞扬红谷滩。
                                    (董汝河  河北张家口)
洪城忆帝子风流,古邑长春,慨当年一序滕王,豫章气象;
胜日仰英雄壮烈,名山不朽,看此地千秋俊彩,赣水清华。
                                                       (赵继杰    安徽太和)
炭巷铁街铺丽景,昌强昌盛昌隆,百业繁荣,百里洪城开气象;
西山南浦沐春晖,永富永康永乐,万民幸福,万家贤士赞英雄。
                                    (刘松山   湖南益阳) 
博览洪城丽景,看锦江挹翠、梅岭憩云,燕舞长天酣俊彩;
嘉言万寿春晖,喜瑞虎图强、神龙逸兴,赣通秋水壮雄州。
                                                      (黄伟平   广东兴宁)
水岸菁华,丰和都会,天赐良园珑珺府;
云湾逸景,博泰江滨,绿腾雅苑凤凰城。
      (程经华      福建南平)
爱国何分东西路;
惠民遍布南北街。       
                                                  (张楠   澳大利亚悉尼)
贤士湖边,寻古人足印而行,三圣今安在?
许家巷里,喜先祖遗风不减,万福自呈祥。
(田  鑫    河北怀安)
燕舞翠林,梅岭莲湖铺丽景;
莺歌玉苑,兰宫金港恋青山。
                 (梁宁侃   广西南宁)
葡萄架下七夕语;
松柏巷中万户诗。
(胡仲瑜  江西南昌)
旭照雄州驰俊彩;
天香紫苑绽芳华。
(陈秀田  浙江金华)
应对联:
出句:南浦飞云,西山积翠,百里洪城多秀美;(征 下 联)
出句:百花齐放,百花洲上百花香(征上联)
一等奖
对句:东湖戏柳,北地摇红,四时新府总妖娆。
(涂志花   江西进贤)
二等奖
对句:三甲连登,三甲村中三甲耀;
(李宏伟  湖北通城 )
对句:下湾映月,上水流霞,一条玉带总清滢。
(李曰曰  江西南昌)
三等奖
对句:合水并流,合水桥头合水绿;
(冯衍斌  山东济南 )
对句:双马竞驰,双马石前双马骏;
(聂党生  江西南昌 )
对句:桃溪映月,梅岭敷红,千般丽景总清奇。
                                      (黄银华  北京市 )
对句:青湖春色,滕阁秋风,千年江右好妖娆。    
(刘  勇   江西安义)
优秀奖
以下为征上联
对句:九曲环流,九曲桥边九曲美;
(潘一之  江西宜春  )
对句:双岭并连,双岭库中双岭秀;                                                  
(陈文杰  湖北咸宁 )
对句:千禧同临,千禧城中千禧美;  
(董汝河  河北张家口 )
对句:三甲荣登,三甲村中三甲秀;       
(周永红  湖南长沙 ) 
对句:双苑同辉,双苑路边双苑美;  
(周迪萍  江西南昌 )
对句:三圣同辉,三圣庙中三圣佑;          
(朱华茂  广东韶关)
对句:双马长嘶,双马石前双马骏;        
(辜 冀  江西南昌 )
对句:三眼互通,三眼井中三眼涌;  
(蒋汝凡  江西南昌)
对句:半岭独雄,半岭村前半岭秀;
(高玲红  浙江象山 )
对句:万福同臻,万福园中万福旺;
(李子民  江西万载 )
以下为征下联
对句:玉兰吐瑞,丹桂飘香,四时丽景尽芬芳。
(周方忠  浙江诸暨)
对句:桃溪叠韵,梅岭映霞,千年绿地正芬芳。
(孙付斗  河南虞城)
对句:象湖映月,梅岭披霞,千重丽景自清奇。
                                    (贾  儆  江苏南通)
对句:紫阳铺锦,红谷流金,一城火炬倍辉煌。
(张志玉  河南灵宝 )
对句:西河簇锦,南岸织春,一条赣水太清柔。
(钟   宇  江西瑞金 )
对句:东湖戏月,北沥叠香,一江赣水尽风流。
(邓伍生  江西新建 )
对句:兰宫赏月,桂殿鸣琴,两厢玉苑更温馨。
(言  己  江西高安)
对句:下湾迎月,上坂舞龙,万家民巷尽欢欣。  
(李廷斌  江苏南京)
对句:东湖缀玉,北地流金,四时红谷最繁荣。
(张建芳 新疆额敏)
对句:北湖纳福,东岳呈祥,一条玉带显荣华。
(李子民 江西万载)
入围奖
以下为征上联
对句:千禧徐来,千禧桥前千禧灿;
(张建芳  新疆额敏 )
对句:千禧同求,千禧桥头千禧旺;       
(万   斌  江西南昌  )
对句:千禧同临,千禧桥边千禧旺;
(彭善民  北京顺义 )
对句:七里相谐,七里街中七里睦;  
(张志玉  河南灵宝 )    
对句:十字互联,十字街头十字泰;
(刘润跟  江西南昌 )
对句:双苑同辉,双苑路旁双苑秀; 
(赵春明  北京延庆 )
对句:双苑相辉,双苑路边双苑美;     
(许纪林  江苏南通 )
对句:三店同兴,三店路中三店旺;
(熊建国  江西南昌 )
对句:三店共兴,三店路边三店旺;
(陈祚美  江西南昌 )
对句:三店永兴,三店巷中三店旺;
                                             (邓长鹏  江西南昌 )
对句:三店俱兴,三店巷中三店盛;    
(言   己  江西高安)
对句:三店长兴,三店巷前三店盛;    
(罗时记  江西高安)
对句:三圣同辉,三圣庙中三圣显;  
(马   弘  四川西充)
对句:三圣同辉,三圣庙中三圣显;    
                                   (梁  璞  山西平定)    
对句:三圣相辉,三圣庙中三圣显;     
(高文富  香港新界)  
对句:万寿同祈,万寿宫中万寿福; 
(余仁杨  广东惠阳) 
对句:万寿永兴,万寿宫中万寿庆;  
(郑泽宇  湖北荆州)
对句:万寿骈臻,万寿宫中万寿乐;
(胡小敏  江西修水 )
对句:万福骈臻,万福园中万福美;
(徐俊杰  江苏南通 )
对句:千禧重逢,千禧桥头千禧梦;     
(伏   滚  湖南汨罗)
以下为征下联:
对句:东坑含宝,北港呈祥,千秋梅岭更神奇。
                                                           (王书文  湖北公安)
对句:上坊赐福,下水昌祥,千年玉苑永清平。
                                       (潘震欧  福建长汀 )
对句:北辰环月,天柱系霞,九霄滕阁好巍峨。     
                                       (薛启发  山西襄汾 )
对句:东湖映月,北地生辉,千年桂殿好神奇。 
                                       (陆炳生  湖北孝感)
对句:枫林吐艳,桂苑流芳,一方绿地倍欣荣。
                                       (许纪林  江苏南通) 
对句:红梅傲雪,丹桂飘香,三江丽景倍妖娆。
  (刘立国  辽宁锦州 )
对句:下尧泼墨,上岳叠红,群雄俊彩颂昌祥。
                                        (刘美林  福建长汀)
对句:青云铺纸,紫苑填词,千禧同叔好风骚。
                                      (吕可夫  湖南长沙)
对句:春阳溢彩,秋水流光,五和盛世显祯祥。
                                      (蒋乐思  江西景德镇 )
对句:东方兴业,北地创新,千禧广路好繁荣。
                                                             (吕传福  山东嘉祥 )
对句:东湖戏水,北岸听潮,一湾鹅颈竞妖娆。
                                         (曹文献  新疆哈密)
对句:慧泉印月,丹井流霞,千寻梅岭自灵奇。
(徐勇俊  江苏南通 )
对句:新溪逐梦,广路通天,万村锦绣正繁荣。
                                        (卢旭逢  广东揭阳)
对句:东莲起凤,北岸卧龙,万家丽景更丰和。
                                        (薛太纯  江苏东台)
对句:上街织梦,下保图强,千家大屋正辉煌。
                                        (龙启平  江西万载 )
对句:东湖落月,北岸凝红,千年梅岭尽婀娜。
                                        (万  斌  江西南昌)
对句:东湖若画,北地飘红,四时丽景尽昌祥。
                                        (肖  波  贵州平坝 )
对句:东湖读月,上岳书丹,千年滕阁尽风骚。
                                      (周永红  湖南长沙)
对句:滕王揽胜,孺子思贤,万年大岭尽英雄。
                                        (田   伟  河北南宫 )
对句:北江铺锦,东泰皴红,千秋盛世更和谐。
                                        (缪旭东  江苏泰兴 )
对句:昌阳沐雨,桂苑流芳,千年银杏壮葱茏。
                                        (梁建昭  广西南宁)
对句:兰宫昌运,桂殿焕章,九洲俊彩大文明。
                                         (宋存杰  河南郑州)
对句:东阳送暖,北岗遮寒,四时安义乐康宁。
                                         (姜曰文   山东聊城)
对句:北湖映月,东院揺红,千重俊彩倍妖娆。
                                        (汪从周  安徽合肥 )
对句:凤凰展翅,松鹤延年,千禧桃苑竞芬芳。
                                        (张挺振  江苏无锡 )
对句:莲塘醉月,梅岭闻香,一湾赣水尽繁昌。
                                        (张梦昕  云南昆明 )
对句:丹霞献瑞,乌井流金,千秋滕阁溢馨香。
                                        (邢伟川  河北曲阳 )
对句:东阳映日,中泽泛红,千秋梅岭尽辉煌。
                                (包苏日嘎拉吐  内蒙古通辽 )
对句:东桥踏浪,梅岭浮香,三春汇港更繁忙。
                                        (陈   峰  安徽桐城)
对句:红梅创业,绿地招贤,万家火炬更高新。
(魏  宇  辽宁沈阳)

                                                                        南昌市地名办  南昌市楹联家协会
                                                                                2014年8月12日


 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

[转载]中国古代诗词的十大表现手法

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             2014年宋词研讨会在济南召开

    6月26号上午9时,由老干部之家杂志社、山东老干部诗词学会主办的2014年宋词交流研讨会在山东省老干部活动中心召开。中华诗词学会理事宋彩霞等一行三人,山东省诗词学会会长、山东省政协原副主席李殿魁,山东省委老干部局巡视员、老干部之家杂志社总编邓海燕以及来自外省和山东各市、县的诗词协会代表、诗友300余人参会。
    在中国诗歌发展史上,山东有着光辉的篇章。2000多年前就有孔子的《诗经》,早在汉魏时期,建安七子中,就有王粲、刘桢两位山东人;南北朝时期也是人才济济;金宋以降,刘迎、党怀英、王禹備,南宋辛弃疾、周密、李清照及元代张养浩更是宋元两代词曲史上的闪光之星;明朝谢榛是诗坛诸子之长,李攀龙是“后七子”的领袖人物之一;清初莱阳宋琬与施閠章并称“南施北宋”,颇有诗名;康熙年间,桓台人王士祯创“神韵说”,是当时诗坛盟主,至今大明湖中尚有“秋柳诗社”遗存。至今现代,臧克家、贺敬之是新诗名家;王希坚、王学仲、星汉、李文朝在当今诗坛亦颇具影响。纵观山东史诗,如长空万里,群星璀璨;回顾两宋词坛,似异峰突起,泰岳东峙。
   作为孔孟之乡,大词人李清照、辛弃疾故乡的山东,进一步依靠并发挥山东是“二安”故乡的文化优势,将宋词文化继承好、发展好,不断推动词文化繁荣发展,扩大词文化影响力,老干部之家杂志社、山东老干部诗词学会召开了此次研讨会。研讨会为期两天,主要探讨宋词研究和创作的现状、宋词的声律特征及宋词创作的艺术等主题。


          中国古代诗词的十大表现手法

    1、点染

  点染,是国画的术语。原指画家在绘画时,有的地方点,有的地方染,从而绘出一幅和谐统一的画面。后来借用到古诗词中来,指的是作者在有些地面正面点明旨意,有些地方侧面渲染。

  这种手法在写景抒情的诗词中比较常见,一般用景物来染;用一句话,一个词来点出作者要抒发的感情。渲染是为了突出旨意,旨意统率渲染,相互依存,和谐统一。如马致远的《天净沙·秋思》:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。”其中的“断肠人在天涯”是点;其余各句均是“染”,以突出相思的伤悲。这样的例子还有很多,如柳永《雨霖铃》:“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”其中第一句是“点”,点出“伤离别”;其余各句是“染”,渲染伤别之情。李清照的《声声慢》一词用“乍暖还寒”、“三杯两盏淡酒”、“晚来风急”、“雁过也”、“满地黄花”、“梧桐更兼细雨”来渲染自己的心绪,最后用“这次第,怎一个愁字了得”点出“愁”的主旨。王实甫《长亭送别》中的“正宫”“端正好”,前面“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉”都是染,后面的“都是离人泪”是点。

  2、虚实

  虚实结合是古诗词重要的艺术手法之一。所谓“实”,是诗词中可以通过视觉、听觉、触觉等具体捉摸到的部分;所谓“虚”则是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。换言之,就方法而言,详细为实,简略为虚;具体为实,抽象为虚;有据为实,假托为虚;有行为实,徒言为虚。就对象而言,景为实,情为虚;眼见为实,想象为虚;有者为实,无者为虚;显者为实,隐者为虚;当前为实,过去和将来为虚;已知为实,未知为虚等等。

  虚实结合,可以给人以无穷的暇想和绵长的回味,也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分。如李白的《蜀道难》,以虚写实,从蚕丛开国说到五丁开山,由六龙回日写到子规夜啼,天马行空般地驰骋想象,创造出了让人惊叹不已的蜀道形象;诗人的情感表达得强烈而飘逸。李商隐的《锦瑟》运用“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”四个典故,以虚(传说、典故)写虚(过去的经历、梦想、挫折等),诗人的感情真切而又深藏,让后学者产生了众多的揣度和想象,被喻为古代“朦胧诗”。而李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,却又以实写虚,将诗人抽象的“愁”化为了具体可感的江水滚滚,新鲜美妙。

  3、疏密

  诗词的疏密手法,主要是指描写人、事、景、物的密度。密度小者为疏,密度大者为密。疏者大笔勾勒,重在传神;密者工笔细描,重在铺写渲染。

  在诗词中,疏利于写大景,密利于写小景;在词、曲中,婉约者较密;豪放者较疏。但在一首诗词中,诗人们也时而采用疏密结合的手法,构成一定的意境,如杜甫的《登高》中“风急天空猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”四句,前两句“风急”、“天高”、“猿啸”、“渚清”、“沙白”、“鸟飞”一句三个意象,显得绵密急促;后两句“落木”、“长江”一句一意象,显得物象稀少而疏阔。从美学角度看,密可以产生了一种紧促感,疏可以产生了一种弛缓和开朗感,一紧一缓,能给欣赏者带来心理的愉悦。又如王维的《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流”四句,也是深得疏密之妙。前两句交代“雨后空山”、“秋天傍晚”,一写环境,一写时间,可谓疏朗简洁;后两句却写到“明月”、“青松”、“月光”、“清泉”、“石头”、“水花”,意象十分丰富;一疏显得宏阔,一密显出清幽,给人心旷神怡之感。

  4、动静

  客观事物的动静之态,给了诗人们许多创作的灵感,他们常常将事物的动、静结合起来描写,做到静中见动,动中见静,动静相生,动静互衬,妙趣无穷。

  如查慎行的《舟夜书所见》:“月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满天星。”前两句写静,后两句写动,富有生活情趣。王维的《鸟鸣涧》:“人闲桂花落,月静春山空。月出惊飞鸟,时鸣春涧中。”以动写静,花落、月出、山鸟的动,突出了春涧的幽静。杜甫的《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”前两句写动,绘出一幅绚丽的图景;后两句写静,一言空间之广,一言时间之久,但也静中见动:景物动静的结合,反映了诗人思接千载、视通万里的心理活动。李白的《望天门山》更是高妙,以“天门中断楚天开”写出了水神奇的“动”,力量巨大;又用“碧水东流至此回”写出了山雄奇险峻的静——强大力量的静;然后又用“两岸青山相对出”写静,又静中有动;“孤帆一片日边来”写动,又动中有静:动静相衬,即有力量的对抗,又有宁静与和谐,真可谓运笔如神!

  5、浓淡

  浓淡在绘画中,主要指色彩的深浅、明暗。后来用于文学创作,主要指语言的色彩。浓者,重笔浓彩,绚丽;淡者,素笔淡写,不尚雕饰。

  就作者个人而言,有的追求素淡,有的追求浓艳,有的则浓淡兼施。浓淡相互映衬,可以收到鲜明生动的艺术效果。如王安石的《桂枝香•金陵怀古》上片写金陵的壮丽秋景,用了“似练”、“翠峰”、“残阳”、“彩舟云淡”等,语言色彩华美;下片叹六朝竞逐豪华,吊古伤今,语言素淡;以浓衬淡,服务于政治家睹今鉴古的深远思虑。又如李清照的《一剪梅》,上片写“红藕”、“玉簟”、“罗裳”、“兰舟”、“锦书”、“月满”,色彩较浓;下片写“花”、“水”、“闲愁”,色彩较淡;浓淡相映,充分地渲染和抒发了词人的相思之苦:“浓”尚不可解其愁,“淡”又让她何以堪?

  6、雅俗

  雅俗是运用语言的一种艺术。“雅”是典雅,“俗”是通俗。

  在诗词中适当运用雅语和俗语,就会雅俗共赏,增强诗歌的艺术魅力。如张养浩的《山坡羊•潼关怀古》,前七句:“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌蹰,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土”,用词典雅,造句精工;结尾两句“兴,百姓苦!亡,百姓苦”,用语却极是通俗:这样以俗入雅,突出表达了词人关注百姓疾苦的情怀。又如白居易《忆江南》词,“江南好,风景旧曾谙”、“能不忆江南”,用语通俗;而“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,用语典雅:不用雅,写不出江南之优美;不用俗,便失去了亲切感和独特的向往之情,可谓相得益彰。

  7、巧拙

  巧拙也是语言运用的艺术。“巧”是工巧,“拙”是朴拙,二者结合,常可收到别具一格、耐人寻味的艺术效果。

  如姜夔的《扬州慢》:“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。”前一句朴拙,后两句工巧。无前者,后两句失去依托;无后者,前一句,失去了应有的表达效果:前后相合,一幅凄清之景顿生,一股兴叹之情流动。又如周邦颜的《苏幕遮》:“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。”前一句写太阳初升,露水渐干,比较朴实;后二句写青青池水,风吹水动,晃动的叶子仿佛在不断高举一样,用笔和造景都很巧。

  8、曲直

  曲与直是诗人表达感情的两种方式。“曲”是婉曲含蓄,“直”是直率明了。

  一般来说,诗人心情平静时,喜欢含蓄委婉,感情激动时,便直吐为快。在现实生活中,作者的思想感情常常是复杂变化的,因而在作品中总是兼用曲与直两种手法来表情达意,力求做到曲直互补,妙合其心。如李白的《梦游天姥吟留别》,描写令人神往的仙境世界,明写了对仙境的向往,暗写了对现实的强烈不满,属于“曲”的手法;到诗的结尾处却大呼:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”这就是“直”,一曲一直间将诗人率真可爱的个性表现得淋漓尽致。白居易的《琵琶行》虽然也曲直兼用,但没有了李白的率真,而是以曲为主;他写琵琶女的身世遭遇,直接表明的是对下层歌妓和劳苦百姓的同情,曲折表达的却是政治受挫后,对现实的深刻认识和对世态炎凉的强烈不满。说自己的遭际属于“直”吧,可他还是表达得那么“曲”,不讲原委,只说同感。曲折与直率的运用,与诗人的心境有关,耐人寻味。

  9、隐现

  “隐”与“显”,也是诗人表达感情的两种方式。“隐显”与“曲直”非常相似,常常将两者联系在一起说,曲就显得隐,而直就显。

  诗人在表达深藏内心而不便明言的思想感情时,往往隐约其辞,采用隐讳曲折的方式。如朱庆馀的《近试上张水部》,明明是想说自己考前心里没底,又期待成功,盼望张籍的帮助,却又隐讳曲折地虚拟新妇的口气问新郎:“画眉深浅入时无?”又如苏轼《江城子》“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”,在明了抒发哀悼亡妻之情的同时,也隐约地抒发了“尘满面,鬓如霜”的政治失意之情。

  10、离合

  离合是一种离题旁涉与紧扣题目的辩证表现手法。直写题目,内容就会局促;荡开笔墨,内容又会偏离题目。而离合就是要讲究直写与旁写,正写与侧写的和谐,侧写、旁写都要做到服务于正写,服务于题目,从而使诗词意脉相连,似断实续,摇曳多姿。

    这种手法在咏物的诗词中表现得非常突出,因为古人主张咏物要力求“不即不离”、“不沾不滞”。如苏轼的《水龙吟》:“似花还是非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思量却是,无情有思。萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被莺呼起。”开篇摇曳入题,以似花非花、无情有思吟咏杨花,接着由杨花衍生出思妇意象,人与花、物与情,在不即不离之间,咏物而不滞于物,达到了出神入化的境界。

 

                       锦绣河山     作者:游龙邹家槃

颂友情 <wbr> <wbr> <wbr>第四期
         这首诗献给好友游龙邹家槃,好友的博文哲理性强。诗歌优美动人!
                            炎炎夏季暑难当,蝉鸣虫趣荷池嫱。

                         山秀峻岭入云宵,鱼舟纤影晚霞港。

                        

                          坦荡无私天地明         作者: jiuhulu1

颂友情 <wbr> <wbr> <wbr>第四期     


 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

[转载]妙赏新科鲁奖诗人周啸天的“新闻诗”

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        鲁迅文学诗歌奖得主写邓稼先:罗布泊中放炮仗

2014年08月12日 11:19
来源:新京报 作者:微信

 

2014年08月12日 11:19
                                  来源:新京报 作者:微信

 

周啸天

         原标题:谈资| 妙赏新科鲁奖诗人周啸天的“新闻诗”

不是柳忠秧,是周啸天。昨日鲁迅文学奖公布,四川诗人周啸天成为第一个以传统诗词获此大奖者。周啸天接受采访时说,“不敢说自己已经超越了唐人,但我拿出自己的诗词参评中国文学的最高奖之一,是因为我看到了当代诗词作品中已经有了不输于唐代诗歌的文采,更重要的是写出了当代人的风貌和精神价值。”以下摘录周啸天部分句子,妙赏他笔下的当代人风貌。

王蒙评周啸天:亦属绝唱,已属绝伦

杨牧评周啸天:周诗的神奇、周诗的妙造和周诗所特有的唐诗般的练达品格

研究者论周啸天:有很强的现实感、当下性,甚至新闻性

写邓稼先

炎黄子孙奔八亿,不蒸馒头争口气。

罗布泊中放炮仗,要陪美苏玩博戏。

写《千手观音》

花光的历飘香久,法相庄严蕴意深。

引领慈航成普渡,神州除夕降甘霖!

写《超级女声》

今宵荧幕富星光,五省共追超女狂。

歌曲一朝惊屈贾,粉丝十万下江湘。

……

另类推陈易出新,歌坛况复见清纯。

珠圆荷洁呈靓影,笔畅墨酣赋宇春。

写翁帆杨振宁订婚

二八翁娘八二翁,怜才重色此心同。

女萝久有缠绵意,枯木始无浸润功。

白首如新秋露冷,青山依旧夕阳红。

观词恨不嫁坡髯,万古灵犀往往通。

写张国荣

古诗虽云歌者苦,如君岂伤知音稀。

陆海歌迷共垂泪,旋见光碟涨如飞。

楼头坠絮已无语,帘外冷风继续吹。

哥哥不复为情困,万里云霄一蝶衣。

写印尼海啸

由来剧变不可测,朝或多金暮洗白;

饥寒起盗令齿冷,一方有难八方惜;

港台慷慨尽解囊,大陆富豪莫羞涩!

写澳门赌城

曾经沧海伤怀抱,荡子归来天欲老。

邓公一言九鼎重,五十年间马照跑。

东方赌城数葡京,葡京风水甲澳门。

年输巨亿作国帑,赌王乃能均富贫。

写萨达姆被俘

伊昔中东战两伊,伊人胆丧毒瓦斯;

一朝兵败科威特,迤逦百井烈焰飞。

……

黄雀在后未遑顾,奋勇还将螳臂挥。

基地拉登尔何物,翻使小巫见大巫;

……

九一一干卿何事,单边先发老拳粗。

黑云欲催巴格达,辩才无碍萨哈夫。

“鲁奖”诗人:与周啸天有关的表扬

文/吴亚顺

周啸天成为了第一个以传统诗词获得鲁迅文学奖的作者。昨日下午,中国作家协会公布第六届鲁迅文学奖获奖名单,他的诗集《将进茶——周啸天诗词选》入选。

接受四川日报记者采访时,周啸天对自己的创作很有信心,认为:“不敢说自己已经超越了唐人,但我拿出自己的诗词参评中国文学的最高奖之一,是因为我看到了当代诗词作品中已经有了不输于唐代诗歌的文采,更重要的是写出了当代人的风貌和精神价值。”周啸天从事诗词写作多年,表扬不断,获得“鲁奖”可算是一个高潮。

王蒙:《将进茶》属绝唱

对于周啸天的诗歌,作家王蒙曾写过《读来甚觉畅快》一文,其中谈到《将进茶》一诗,认为它“亦属绝唱”。

这首诗,开头写到:“世事总无常,吾人须识趣。空持烦与恼,不如吃茶去。”对于这首诗,王蒙认为:“这里有一种平常心,写平常事,而平常人平常诗中出现了趣味,出现了善良,出现了生机,出现了至乐至公至和,在充满戾气的现代世界上,这实在是难得的和谐之音。”

在王蒙看来,写得“绝”的还有很多,比如《洗脚歌》,后三句是:“沧桑更换若走马,三十河西复河东。尔今俯首休气馁,侬今翘脚聊臭美;来生万一作河东,安知我不为卿洗?”王蒙觉得,“能以时下足浴——脚按摩为题材入诗,已属绝伦”。

周啸天初识王蒙,则是2002年,在安徽师大李商隐研究年会上。当时,听了王的讲座,周啸天写了一首《听王蒙讲座感赋》,开头写:“师大礼堂无虚席,王蒙咳唾颇解颐;点窜玉谿锦瑟字,凿空乱吐葡萄皮。”不久,把这首诗连同另外几首,寄给了王蒙。

杨牧:超越,超越,超越

作家杨牧收到周啸天赠送的旧体诗集《欣托居歌诗》,阅读起来,感觉“心情大爽,爱不释手”,禁不住写下四句话:“殷璠裁鉴久别离,教授赐我欣托居。风雅其中多闻道,唐朝以后又见诗。”

鲁迅曾说过,“诗到唐朝就已经做完”。杨牧看了周啸天这部诗集,写到:“笔者的意思非常明白:并没有完,眼前又有呢!”他惊叹于“周诗的神奇、周诗的妙造和周诗所特有的唐诗般的练达品格”。

周啸天的《洗脚歌》让杨牧想起了白居易的《琵琶行》。“一个是写歌女,一个是写洗脚工……前者的最终只不过是‘座中泣下谁最多,江州司马青衫湿’,是同情,是垂怜,是居高临下;而川大博导周啸天,则是与洗脚工平起平坐,甚至想到了说不定哪天我也会趴下为你洗脚!这是超越,哲思的超越,艺术的超越,更是一种境界的超越,难怪王蒙称赞此诗为‘真绝唱也’。”杨牧评论道。

研究者:七言古诗成就最高

在研究者张应中眼里,周啸天的诗歌风格多样,审美趣味上体现了“以趣味为诗”的倾向,其中以七言古诗成就最高。

诗歌趣味这一方面,张应中认为《儿童杂事三首》写得“倒很幽默风趣”,其中第一首写到:“爷立儿走月即走,儿立爷走月不走。儿太聪明爷太痴,月亮只爱小朋友。”

周啸天七言古诗的创作被认为“具有很强的现实感、当下性,甚至新闻性;思想健康积极,充满趣味,时见新意”,成就最高。《海啸歌》是周的一首七言古诗,在结尾处,他呼吁道:“由来剧变不可测,朝或多金暮洗白;饥寒起盗令齿冷,一方有难八方惜;港台慷慨尽解囊,大陆富豪莫羞涩!”张应中认为,该首诗歌“在生动具体的描绘基础上发议论,达到了水到渠成的功效。”

                                        http://news.ifeng.com/a/20140812/41543059_0.shtml


 


 青春就应该这样绽放  游戏测试:三国时期谁是你最好的兄弟!!  你不得不信的星座秘密

[转载]2014年上海三校生高考语文试卷

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2014年上海市普通高等学校

招收应届中等职业学校毕业生统一文化考试

语文试卷

(满分100分,考试时间150分钟)

一、现代文阅读(共30分)

(一)阅读下文,完成第1—5题(10分)

到国际空间站上班

①到国际空间站去上班是我们这个世界上最无与伦比的事。而宇航员在上面的种种经历也绝不亚于在中世纪的印度洋上航行。

②对于第一次上天的宇航员来说,发射日仍是他们一生中最重要的日子,而且是最难捱的日子。“当我坐在十几层楼高的俄制‘联盟号’火箭顶部的时候,外面呼啸着中亚草原的凛冽寒风。”华裔宇航员爱德华·焦在回家后这样回忆,“我只是盼望倒计时快些结束。”

③随着隆隆闷响,火箭上下震了几下,开始上升。“我们都感到喘不过气来,像有巨石压身,耳朵里全是咚咚的心跳声”——宇航员的心跳骤然加速,倒不是因为害怕。这是加速度的作用,数倍于体重的重量压在身上,椅子的晃动相当于3级地震,换了谁的心脏都会多跳两下。

④“地震”要持续十几分钟,然后就是另外一种极端体验:没有震动、没有噪声、甚至——没有重量。

⑤太空船像断了线的风筝,越飘越高,飘向预定轨道。解开安全带,人一下子浮起来。“胃里的食物在向上涌,脑袋也因为充血而晕沉沉的。四肢无助地散在躯干周围,要不是看上一眼,你都不知道它们正处于什么姿势。”意大利宇航员拉贝尼以拉丁人特有的夸张肢体语言表演着“失重感”。

⑥困扰太空人的还不止这些。一项调查表明,绝大多数宇航员初上太空都会产生视力下降、嗅觉、味觉迟钝等症候。随着时间的延长,这些因体液重新分布产生的症状会逐渐消除。但是种种陌生的变化会给他们的工作与生活洒上阴影。

⑦感觉迟钝的直接后果是吃东西没味道。中国首位太空人杨利伟承认,失重训练后最想吃川菜。国际空间站上的宇航员也如此。上百天的失重生活使辛辣食物成为他们在太空中必备的开胃菜。不过,也有令人愉快的美食。比如,晚餐时分他们可以大嚼“进步”号货运飞船运来的苹果、桔子、花椰菜等等富含维生素的食物。除了补钙,他们的伙食与地球人差别不大,他们每天要喝4包牛奶,补充骨骼因失重而流失的钙质。他们甚至还有橙汁佐餐。

⑧宇航员实际上是生活在一台极为精密的机器中,距离人类社会几百公里远(或者说,隔着几十公里厚的大气和几百公里的真空),这台机器老是有些小毛病,他们得爬上爬下,修理马桶、剃须刀、科学仪器乃至空间站本身。污浊的空气,狭小的空间,……总而言之,这不是一个舒适的工作生活环境。

⑨鹰飞得再高也有归巢的一天。宇航员的回家之旅对心理素质的要求就更高。进入大气层的惊心动魄远甚于火箭发射时。他们被绑在椅子上,塞进长宽高各两米的小房间中,以二十多倍音速(每小时28000公里)与大气摩擦……

⑩大多数在空间站工作过的宇航员觉得,空间的生活有那么多的不如意,但自己的工作还是充满了乐趣。“地球是人类的摇篮,但人类不能永远停留在摇篮中”,航天先驱齐奥尔科夫斯基的豪言是这些人的座右铭。

 

1.第④段中“‘地震’”一词引号的作用是                                            。(2分)

2. 第⑦段中加点词“如此”指代的是                                                  。(2分)

3. 第⑨段运用列数字的说明方法,作用是                                                        。(2分)

4.下列对本文理解不正确的一项是(       )。(2分)

A. 第②段中“最难捱”准确地表现了在等待火箭发射时宇航员内心的焦急。

B. 第⑤段借断线风筝形象地说明了太空船上升到一定高度时的状态。

C. 第⑦段中主要写宇航员在空间站上的饮食如“川菜”“苹果”“牛奶”等。

D. 第⑩段引用齐奥尔科夫斯基的话意在强调宇航员在空间站工作的意义。

5.本文按照            、            、返回地球的先后顺序说明“到国际空间站上班”。(2分)

 

(二)阅读下文,完成第6—10题(10分)

①3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

②这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。

……

③他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦,而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候,他的喜悦就非同寻常了。例如,他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况,不久以前,他还密切注视马赛尔·德普勒的发现。

④因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业,参加现代无产阶级的解放事业,正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要,意识到本身解放的条件。斗争是他的生命要素。而他进行斗争的热忱、顽强和卓有成效,是很少见的。最早的《莱茵报》(1842年),巴黎的《前进报》(1844年),《德意志—布鲁塞尔报》(1847年),《新莱茵报》(1848—1849年),《纽约每日论坛报》(1852—1861年),以及许多富有战斗性的小册子,在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作,最后,作为全部活动的顶峰,创立伟大的国际工人协会,——老实说,协会的这位创始人即使别的什么也没有做,也可以这一成果自豪。

⑤正因为这样,所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府,都驱逐他;资产者——无论保守派或极端民主派,都竞相诽谤他,诅咒他。他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻抹去,只是在万分必要时才给予答复。现在他逝世了,在整个欧洲和美洲,从西伯利亚矿井到加利福尼亚,千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念,而我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。

⑥他的英名和事业将永垂不朽!

 

6. 第①段画线句,表达了作者对马克思的去世感到悲痛和                           。(1分)

7. 第②段中加点词“空白”的意思是                                                            。(2分)

8. 第③段运用事例论证的方法,意在强调                                                         。(2分)

9. 下列对第⑤段分析不正确的一项是(     )。(2分)

A. 两个“最”字体现了马克思生前处境的险恶。

B. 两处破折号都起到了转换话题的作用。

C. 画线句生动形象地阐明了马克思对待政敌的态度。

D. “未必有一个私敌”揭示了马克思的一生光明磊落。

 10. 作为一个革命家,马克思的实践活动表现在哪些方面?(3分)

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(三)阅读下文,完成第11—15题(10分)

①蒙古人不让人往火里掷石头、不许往火里泼水、不可以向火吐唾沫。他们不允许轻慢地对待火,就像人不能往自己父亲的脸上吐唾沫一样。

②蒙古人认为火是生命,是神灵。

③蒙古人这么想很对头。火如果不是生命,世间哪还有生命?所有的命里面——无论是小虫的命、老虎的命、人的命、树的命、云的命——最旺就是火的命。

④火的命长在身体外边,飘摇、高举、蛇的腰、热,能把人烧出油来。火除了怕水,不怕一切。我在大连中石油的火灾中得知,火可以把10公分的钢板烧成纸那么薄,把一米厚的水泥隔离墙烧成粉。

⑤火像花朵,是跳舞的花朵。火苗们手拉着手跳转圈儿舞。橘红的火焰镶一层红边儿,白色的火焰镶一圈儿蓝边。火的头发如烈马之鬃,火是一匹马。

⑥用火柴点燃一张纸的时候,纸抽搐、曲折的黑色边缘收缩。火苗初起很小,火好像胆子也很小,烧大之后,火伸开腰,吞掉纸,吐出灰,火随之消失。

⑦火苗去了哪里?

⑧纸烧没了、木柴烧没了、煤烧没了、火也没了,但木柴有灰烬,火却无痕,火到底去了哪里?正如它来之前,曾藏在一个地方。那个地方不是火柴盒,也不是打火机。现形之前,它仍然是火,只是人类的眼睛看不见。火那么大,那么旺,没有一个地方能藏得住火。火在哪里呆着呢?

⑨旧日的油灯里有另一样火。油灯的火苗如一颗黄豆,不大不小,像一颗左右挪动的金豆子。这是儿童的火,又像安静的农妇的火。这个火不野,也不跑。它熟悉农民的脸,认识母亲缝衣的针线,油灯照过并读过许多旧时的书,现在的话叫“通晓国学”。

⑩秋天,我在悬崖上看见一小片枯草,金黄贴在地皮上。风往悬崖刮,我点燃这片草。正午阳光,竟看不到火苗。火苗在阳光下穿了隐身衣。而草在一瞬间变成黑色,好像黑的灰烬占领了金黄的草,黑色一直冲到悬崖边上。我觉得很神奇,像一只变魔术的手把草变没了。

⑾一位参加过大兴安岭灭火的老兵问我:如果山下树林起火,卷到你所在的地带,你往哪里逃生?

⑿我说逃到没起火的树林里,肯定是这样。

⒀他说,起火天一定是刮风天,火跑得比你快。你背着火跑,肯定被火烧死。

⒁我讥讽他:难道往火里钻吗?

⒂他说对。凡是在山火中活命的人都是往火里钻的人。火的燃烧带只有几米宽,最多十多米宽。人用3秒钟就可以跑出十米远。跑过燃烧带,就是火烧过的安全地带。

⒃他说的有理,越想越有道理。

⒄大凡面迎困难的人,困难都没有人所想像的那么艰难。山火中,丧命最多的是动物。动物肯定顺风跑,它们不敢往火里钻,结果被烧死。人的聪明这时候有了用处,顶风顶着火跑,保住了命。

⒅火好像全是雄性,全急躁,全追着风往前跑。只不过木柴和煤扯住了它的脚步。火生于大地、熄于大地。火是遁形的精灵,人只可扑灭一处火,而不可能消灭火。

⒆火和水、和天空大地一样,是永恒之物。

 

11.作者以蒙古人对待火的态度开头,目的是                                                        。(2分)

12.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是(     )。(2分)

A. 火苗初起很小,火好像胆子也很小。

B. 火像花朵,是跳舞的花朵。

C. 油灯的火苗如一颗黄豆,不大不小。

D.火是遁形的精灵。

13. 第②段中“火是生命,是神灵”,表现了蒙古人对火的               和              。(2分)

14.对文章的分析不正确的一项是(     )。(2分)

A. 文章从有形和无形两个方面描写了火的形态。

B. 第⑦段在结构上起到了承上启下的作用。

C. 作者写油灯的目的是突出火对中国传统文化的贡献。

D.文章强调火是永恒之物,抒发了对火的赞美之情。

15.文中老兵和“我”的对话蕴含了什么道理?(用自己的话概括)(2分)

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二.文言文阅读(共20分)

(一)默写,在第16— 22题中任选5空,超过5空按前5空评分(5分)

16.                           ,胡取禾三百亿兮。(《诗经·伐檀》)

17.无边落木萧萧下,                           。(杜甫《登高》)

18. 位卑则足羞,                           。(韩愈《师说》)

19. 夫祸患常积于忽微,                           ,岂独伶人也哉?(欧阳修《伶官传序》)

20.                            ,以趋于亡(苏洵《六国论》)

21. 夕阳西下,                            。(马致远《天净沙·秋思》)

22. 洛阳亲友如相问,                            。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

(二)阅读下文,完成第23—26题(7分)

仲尼适楚,出于林中,见痀偻者承蜩,犹掇之也。仲尼曰:“子巧乎!有道邪?”曰:“我有道也。五六月,累丸二而不坠,则失者锱铢;累三而不坠,则失者十一,累五而不坠,犹掇之也。吾处身也,若厥株枸,吾执臂也,若槁木之枝。虽天地之大,万物之多,而唯蜩翼之知。我不反不侧,不以万物易蜩之翼,何为而不得!”孔子顾谓弟子曰:“用志不分,乃凝于神,其痀偻丈人之谓乎!”

23.解释下列句中加点的字 (2分)

(1)仲尼适楚(        )       (2)孔子顾谓弟子曰(      )

24.下列加点字与“不以万物易蜩之翼”中“之”的用法相同的一项是(   )。(1分)

A. 见痀偻者承蜩,犹掇之也                 B. 吾执臂也,若槁木之枝

C. 虽天地之大                             D. 其痀偻丈人之谓乎

25.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

而唯蜩翼之知。

                                                                                                       

26. 痀偻丈人承蜩之“道”指的是                                  。(2分)

 

(三)阅读下文,完成第27—30题(8分)

石曼卿隐于酒,谪仙之才也,然善戏。尝出游报慈寺。驭者失控,马惊,曼卿堕马,从者惊遽,扶掖升鞍。市人聚观,意其必大诟怒。曼卿徐着一鞭,谓驭者曰:“赖我石学士也,若瓦学士,岂不破碎乎?”

27.解释下列句中加点的字。(2分)

(1)曼卿徐着一鞭(      )    (2)谓驭者曰(    )

28.下列与其他句式不同的一项是(    )。(2分)

A. 尝出游报慈寺                 B. 曼卿堕马

C. 市人聚观                       D. 赖我石学士也

29.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

意其必大诟怒。

                                                                                                        

30.本文通过一件小事表现了石曼卿                             的品性。(2分)

 

三、写作(共50分)

(一)根据要求,完成第31题(6分)

31.阅读下文,请找出其中6处表达上的错误,并依次加以改正(不能改变原意)。

早年间,中国大闸蟹“移民”到了德国。由于较快繁殖,导致近年来大闸蟹在德国泛烂。毁坏渔网,伤害鱼类,破坏堤坝……罗列了一大堆罪状。的确,大闸蟹破坏了当地的生态,造成了总计8000万欧元的经济损失。于是乎,大闸蟹在德国声名狼藉,令德国人恨之入骨,忍无可忍。即使这样,德国人还是采取了“宽大政策”和克制,忍耐的态度,并未运用欲除之而后快的极端措施。当一些德国游客看到几只大闸蟹在夕阳的余晖中,悄悄向柏林的德国联邦大厦挺进的时候,他们没有善自除掉这些大闸蟹,却是选择了报警,让动物保护组织捕捉它们。德国人对他们深恶痛绝的大闸蟹的忍让,我们看到循章办事的态度。

 

 

 

(二)根据要求,完成第32题(14分)

32.请写一篇短文,将下面6个词融入文中(不分先后顺序)

蓝天     口罩    童年     排放     清澈     健康

要求:(1)6个词在文中须画线标识,例:“清澈的河水”。同一词语不重复标识。

(2)字数250字左右,不分段。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 (三)根据要求,完成第33题(30分)

33.在选择职业时,有人遵从了自己的内心指引,有人听从了父母的安排;有人的选择恰好与父母的期待一致,也有人的选择与父母的期待背道而驰。在职业选择过程中,你或许有太多的酸甜苦辣……

请以王小明的名义,给父母写一封信,作一次深度交流。

要求: (1)文中不能出现真实的校名、人名。(2)字数700字左右。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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[转载]古诗新编三句半

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原文地址:古诗新编三句半作者:

锄禾日当午,

汗滴禾下土。

谁知盘中餐,

——有毒。

 

白日依山尽,

黄河入海流。

欲穷千里目,

——有雾。

 

日照香炉生紫烟,

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,

——A股。

 

雕栏玉砌应犹在,

只是朱颜改。

问君能有几多愁,

——要拆。

 

一去二三里,

烟村四五家。

亭台六七座,

——豆腐渣。

 

远上寒山石径斜,

白云生处有人家,

停车坐爱枫林晚,

——收费。

 

千山鸟飞绝,

万径人踪灭。

孤独蓑笠翁,

——空巢。

 

葡萄美酒夜光杯,

欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,

——公费。

 

李白斗酒诗百篇,

长安市上酒家眠。

天子呼来不上船,

——双规。

 

梁恕俭郑重推荐一个图文并茂的帖子,认真看完,相当于去日本旅游一个月。帖子名称:《日本海700天纪实》,作者喜欢摄影,文笔幽默,视角独特,选材鲜活,我看了整整一天,不忍“释卷”。(题目含链接,点击即可)——日本海700天纪实


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[转载]辛弃疾《鹧鸪天 鹅湖归 病起作》词赏析

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辛弃疾《鹧鸪天 鹅湖归 病起作》词赏析


【原作呈现】
鹧鸪天  鹅湖归  病起作 

枕簟溪堂冷欲秋,断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉,白鸟无言定自愁。
书咄咄,且休休,一丘一壑也风流。不知筋力衰多少,但觉新来懒上楼。

【作品赏析】

    此词是作者罢官闲居上饶期间(45 岁至53 岁)的作品,由题目可知:作者游罢鹅湖归来后,曾患过一场疾病,病愈后他登楼观赏江村的夜景,忽然惊叹时光的流逝,深深感到自己的筋力衰退,再一回想过去,更是百感交集,因而写了这首词抒发心中的悲愤。
    词的上阕写景,下阕抒情。但景中有情,只不过是非常含蓄而已,须细察始能体会 。
    “枕簟”句写气候变化:枕簟初凉,溪堂乍冷,虽然还未入秋,但是已能感到秋意。这种清冷的感觉,既是自然环境的反映,也是词人心绪的外射。“断云”句写江上风光:飘浮在水面上的片断烟云在落日的余晖中渐渐消散,眼前出现了水远天长,苍茫无际的画面。这景象给词人带来一种广阔的美感,也引起了他的惆怅 。“红莲”“白鸟”二句转写近前景物:池塘里盛开的红莲互相偎倚,宛若喝醉了酒的美人。堤岸上的白鹭静静地兀立着,它一定正在发愁罢!“醉”字由莲脸之红引出,“愁”字由鸟头之白生发,这两词用的真是恰到好处。红莲白鸟互相映衬,境界虽美,但“醉”“愁”二字表露出词人内心的苦闷。以上的景物描写,不但隐含着词人忧伤抑郁的意绪,而且为下阕抒情制造了一种清冷、空虚又沉闷的氛围。
    下阕头三句虽承上述氛围和意绪,但在情感的表现上却有显著变化:变含蓄为明朗 ,于抑郁为旷达。
    这三句连用了三个典故。“书咄咄”句用殷浩事。《晋书·殷浩传》载殷浩热中富贵,罢官后终日手书空作“咄咄怪事 ”四字(意为“哎哎 ,这真是怪事!”)。“且休休”用司空图事。《旧唐书·司空图传》载司空图轻淡名利,隐居中条山,他作的《休休亭记》云:休,休也,美也,既休而具美存焉。(按司空图的解释,“休”字有二义,一为闲退,一为安适。“休休”即闲适之意。)“一丘一壑也风流”用班嗣语。《汉书·叙传》载班嗣书简云:“渔钓于一壑,则万物不奸其志;栖迟于一丘,则天下不易其乐 。”这三句连起来的意思是:何必终日书空作“咄咄怪事”呢?倒不如姑且安享闲居的清福罢,隐居山林那也很高雅。前一句作反问语,表示不以殷浩为然;后二句作自慰语,表示隐居也自有其乐。看起来词人好象真的乐意当隐士了,但实际上这是悲愤却故作旷达之辞,比直抒悲愤更感强烈。三个典故用在一起,不但气势连贯,而且意思曲折。末尾二句在情感表现上又有显著变化;变坦率为委婉,旷达为悲凉。“不知筋力衰多少,但觉新来懒上楼 ”!化用刘禹锡《 秋日书怀寄白宾客》诗“筋力上楼知”句意。看似写病后衰弱的寻常感觉,实则含有“英雄江左老”(辛词《 满江红》)的悲愤。
    作者一生志在恢复中原,虽遭谗毁摈斥但坚持如故,因此表现在这里的便不是一般惊衰叹老的感伤,而是深恐功业难成的忧虑。刘辰翁说他“英雄感怆,有在常情之外”(《辛稼轩词序》),乃是深知作者人格与词意之言。
    依上所述,此词蕴含的情感是异常深沉的,但词人使用的语言却又极为平淡。上阕描述气候的清冷、云水的舒卷和花鸟的静默,都无奇险之处,而寂寞沉闷的气氛已足以使人愁苦,下阕出语十分旷达,但政治上失意的情绪愈令人感觉凄凉结尾二语尤其淡朴浅近,犹如野叟闲谈,略不经意,“烈士暮年,壮心不已”的感慨就表现得极其厚重。这种以淡语写深情的艺术,正如刘熙载说的“极炼如不炼,出色而本色,人籁悉归天籁”(艺概·词曲概),是一种更为精湛的艺术。

【赏析练习】

(1)分析这首词一、二两句的作用。(4分)   
【参考答案】首二句点明了时令,时间,地点。(2分)为全词笼上了一层清冷、空旷的氛围,衬托了作者空虚、落寞的内心。(2分)
(2)“不知筋力衰多少,但觉新来懒上楼” 这两句应如何理解?(4分)
【参考答案】作者一生志在收复中原故土,虽遭馋毁被排挤亦守志不移,这两句诗表面上表现的是惊衰叹老的人之常情,实际表现的是深恐功业难成、壮志难酬的忧虑。(4分。表层与深层各2分) 


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[转载]清诗鉴赏100例(41—80)

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41.阅读下面一首清诗,回答问题。

淮上有怀

姚鼐

      吴钩结客佩秋霜,临别燕郊各尽觞。

草色独随孤棹远,淮阴春尽水茫茫。

【注】①秋霜,这里用来形容吴钩的锋利雪亮。②燕,通“宴”。

1.诗歌的前两句描绘了一幅怎样的画面?请简要描述。(4分)

2.诗歌的后两句用了“寓情于景”的手法,请结合诗作简要分析。(4分)

参考答案

1.在淮水之滨,诗人和一位具有豪侠之风的朋友宴饮辞别的画面。(4分人物、地点各1分;事件2分)

2.①友人乘船远去,两岸绿草茵茵,绵延远方,只余淮河水色茫茫,诗人空自伫立凝望。②惜别之意和孤寂之感自然寓于景中。(4  景象描述2分,感情概括2分)

 

42.阅读下面一首清诗,回答问题。

小园

郑板桥

月光清峭射楼台,浅夜篱门尚半开。

树里灯行知客到,竹间烟起唤茶来。

数声犬吠秋星落,几阵风传远笛哀。

坐久谈深天渐曙,红霞冷露满苍苔。

1.简要概括月下小园的特点。(3分)

2.诗中是如何表现诗人与“客”的友情的?(5分)

参考答案

1.运用月光、楼台、篱门、竹林、犬吠、远笛等意象表现出小园环境清雅、幽静、远离喧嚣的特点。(点出意象1分,概括出环境特点2分)

2.用入夜时篱门半开和观察林中灯光知客到的细节,表现对客人来访的期待(2分);用升火煮茶的行为表现待客的殷勤(1分);用星落笛哀、坐久天曙、露满苔来表现朋友之间情投意合,依依难舍(2分)。(5分。意思对即可)

 

43.阅读下面一首清诗,回答问题。

晓过鸳湖

查慎行①

晓风催我挂帆行,绿涨春芜②岸欲平。

    长水塘③南三日雨,菜花香过秀州④城。

【注】①查慎行(16501727),海宁人。鸳湖:嘉兴南湖。②芜:丛生的草。③长水塘:原嘉兴城外的一条河道,通南湖。④秀州:即嘉兴。

2.这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色?(2分)

2在历来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中,“过”字用的最妙,请你说说理由。(2分)

参考答案

1.描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂的景象。

2.“过”,写出了菜花之盛,香气之浓郁。抒发了作者对春日融融、充满生机的美好自然春光的欣赏赞美之情。

 

44.阅读下面一首清诗,回答问题。

出关

徐兰

       凭山俯海古边州,旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪,出关争得不回头?

[]①关,指居庸关。②旆(pèi),旌旗。

1.诗的前两句,有版本作将军此去必封侯,士卒何心肯逗留,与本诗相比你更喜欢哪一种?请简要说明理由。(4分)

2马后桃花马前雪一句在艺术表现上有什么特点?请作简要分析。(4分)

参考答案

1.更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动,为后面抒怀作了铺垫。将军两句缺乏形象感,并且与全诗思乡的情感内容不相称。

2.①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上,描写生动,对比鲜明。②桃花分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活,在诗中具有象征意义,蕴含了思乡的情感。

 

45.阅读下面一首清诗,回答问题。

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一)

谭敬昭

江上青山山外红,

  远帆片片点归艭

横空老鹤南飞去,

  带得钟声到海幢

[]①艭(shuāng:小船。海幢,即海幢寺。

1.诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。(3分)

2.简析诗中字的妙处。(3分)

参考答案

1.晚:归艘钟声。望:江、青山、远帆、老鹤

2.“带”采用了拟人手法,赋予“老鹤”人的动作,不说钟声远播,而说老鹤带钟声到海幢,使画面具有动感。

 

46.阅读下面一首清诗,回答问题。

晓过灵石

赵执信

晓色熹微岭上横,望中云物转凄清。

林收宿雾初通日,山挟回风尽入城。

客路远随残月没,乡心半向早寒生。

惊鸦满眼苍烟里,愁绝戍楼横吹声。

1.这首诗表达了诗人哪些情感?请简要分析。(5分)

2.这首诗的尾联描绘了怎样的情景?其中“惊”有怎样的表现力?请简要分析。(6

参考答案

1.羁旅之苦,思乡之愁:诗人在微明中登山启行,途中云雾凄迷,秋寒凄厉,悄无人迹,整个旅途孤独而寂寞。客路迢递,乡心早生,凛冽之早寒更添绵邈之乡愁,戍楼横笛又将思乡之愁推向极致。前路渺渺,漂泊无依:残月西沉,客路茫茫,观残月之凄迷更感前路之渺茫,望惊飞之鸟更生无枝可依之痛苦。

2.(1)描绘了凄迷萧瑟的情景;放眼四望,烟霭茫茫,惊飞的乌鸦散布空中戍楼高耸,笛声呜咽,给行客增添了无限愁绪。

(2)“惊”字绘形绘声,形象地描绘了乌鸦因客至而四散惊飞的情景,移情于景,将诗人感前路之渺茫,处境之悲凉,内心之苦闷蕴含于其中,极富感染力。

 

47.阅读下面一首清诗,回答问题。

秋暮吟望

赵执信

   小阁高栖老一枝,闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。

【注】①“一枝语出《庄子·逍遥游》鸿鹄巢于深林,不过一枝老一枝意为终老山林。

作者简介

赵执信(16621744)清代诗人、诗论家、书法家。字伸符,号秋谷,晚号饴山老人、知如老人。山东省淄博市博山人。十四岁中秀才,十七岁中举人,十八岁中进士,后任右春坊右赞善兼翰林院检讨。

二十八岁因佟皇后丧葬期间观看洪升所作《长生殿》戏剧,被劾革职。此后五十年间,终身不仕,徜徉林壑。赵执信为王士祯甥婿,然论诗与其异趣,强调文意为主,言语为役。所作诗文深沉峭拔,亦不乏反映民生疾苦的篇目。

1.简要赏析颔联中”“两词的妙处。(3分)

2.本诗表现了诗人怎样的心境?结合全诗简要分析。(5分)

参考答案

1.字强调时间频度,将随朝暮变化的山色写为常暮落日之色;突出情态,将新月照落叶的自然现象视为有意为之。改变景物的客观性,为情造景凸显诗人心绪与情感。

2.诗人看似旷达、闲淡,实则落寞、惆怅。首联即说了不为秋悲,诗人的心境看似旷达、闲淡;中间两联汗衫、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调,透露出内心深处的忧伤与落寞,尾联烛光下饮酒的情景,流露出终老山林的惆怅。

 

48.阅读下面一首清诗,回答问题。

舟中立秋

施闰章

垂老畏闻秋,年光逐水流。

阴云沉岸草,急雨乱滩舟。

  时事诗书拙,军储临海愁。

     洊饥今有岁,倚棹望西畴。

 []①军储临海:时局动荡,临海府储存了大量的军粮。②洊(jiàn饥:指百姓遇到了连年的饥荒。③棹:代指船。

1结合全诗,简要分析诗人的情感的变化。(3分)

2颔联运用了什么手法?请对其表达效果作简要赏析。(3分)

参考答案:

6.(6分)

1.示例:诗人的情感经历了由看到秋天生出岁月一去不复返的感伤,到由于看到临海府储存的军粮和百姓的连年饥荒,生出对时局动荡、百姓愁苦的无奈和忧虑的变化。(3分。意思对即可)

2.示例:借景抒情。诗人通过写立秋之日站在船上,看到天阴沉沉、岸边青草瑟瑟仆倒,急雨乱点滩头、小舟摇摇荡荡的迷茫秋景的描写,抒发了内心纷乱和阴郁的情怀。

3分。意思对即可。如从对偶等手法进行分析,言之成理亦可)

 

49.阅读下面一首清诗,回答问题。

符离吊颍川侯傅公

王士禛

跃马千山外,呼鹰百战场。

平芜何莽苍,云气忽飞扬。

       寂寂通侯里,沉沉大泽乡。

       颍川汤沐尽,空羡夥颐王

[]颍川侯傅公:指明初大将傅友德,他初随陈友谅,后降明太祖朱元璋,有功于明室,后被太祖赐死通侯里:喻傅公生前居处。沉沉:茂盛。汤沐:即汤沐邑,借指封地。夥颐王:指张楚王陈胜,汉高祖称帝后为陈胜置守冢三十户。

1简析诗歌前两联作者抒发的思想感情。(4)

2赏析颈联中寂寂”“沉沉二词的巧妙之处。(4)

参考答案:

1(1)首联写人,生动地勾勒出傅公在家乡狩猎时的雄姿与气概(1),颔联写草原广袤苍绿,鹰隼振翅竟使云气飞扬,此联表面写景,实则暗写傅公劲健勇猛、挟带雄风之状(1),蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情(2)

2.“寂寂寂寥、冷清之意,这里形容傅公旧里寂寂无闻,冷冷清清(1)沉沉茂盛之意,这里形容陈胜乡里仍兴盛不衰(1),诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比(1),更衬托出傅公命运之冤屈可悲,抒发了作者的悲慨之情(1)

 

50.阅读下面一首清诗,回答问题。

金陵晓发

姚鼐

湖海茫茫晓未分,风烟漠漠棹还闻。

连宵雪压横江水,半壁山腾建业云。

春气卧龙将跋浪,寒天断雁不成群。

乘潮鼓楫离淮口,击剑悲歌下海濆。

1.本诗的一、二联写了哪些景象?有何特点?简要回答。(5分)

2.有人认为这首诗情感昂扬,有人认为感情低沉,你认为是哪种情感?请联系诗歌本身加以分析说明。(6分)

参考答案:

1.湖海、风烟、棹声、宵雪、山峰、云雾。(3分)意境阔大雄浑、辽阔深远。(2分)

2.【示例一】情感低沉。景物描写透露出孤寂之感,湖海茫茫,风烟漠漠、寒天断燕。最后一句击剑悲歌直抒胸臆,表现了作者内心的悲慨,对凶吉未卜的前程的担忧。(6分)

【示例二】情感昂扬。景物描写虽然有静穆平柔的一面,但主要表现的还是一种阳刚之美,气势浩瀚,无论是湖海、风烟还是连宵雪、半壁山,让人感到的都是自然的雄伟,这刚好是作者内心昂扬情感的折射。诗中虽然有低沉的慨叹,但最后作者还是义无反顾,决然鼓楫出发了,情感涨之高潮,充分体现了阳刚之美。(6分)

 

51.阅读下面一首清诗,回答问题。

海上吊吴野人墓

于震

日落平原海气昏,一坟萧瑟对空村。

纵教大业留天壤,到底虚名误子孙。

岸拆蛟龙移墓道,潮来风雨吊诗魂。

当年冠盖应俱在,独认残碑剔藓痕。

【注】吴野人:明末清初著名诗人吴嘉纪,号野人。明朝覆亡后,隐居故里泰州,卒后葬于海滨。

1.诗歌首联营造了怎样的意境?请简要分析。(4分)

2.诗歌的颈联和尾联分别使用了什么修辞手法?请结合具体内容简要赏析。(4分)

参考答案

1.(1)诗歌首联通过描写平原落日、海上水汽、萧瑟孤坟、寂寞村落等意象,营造了一种萧瑟、苍茫、迷蒙、孤寂、伤感的意境。(4分)

2.颈联使用了比喻、拟人的修辞手法:用“蛟龙”比喻海浪,用蛟龙的“移”和风雨的“吊”等拟人手法写吴野人墓的荒寂。尾联使用了对比的手法:用诗人当年诗名的显赫与如今墓地的荒寂作对比,表现诗人对文人不幸命运的悲叹。(4分)

【诗歌鉴赏】

诗歌首句点明诗人吊吴野人墓的时间,渲染思念之情,为后文作铺垫;第二句描绘吴野人墓地衰败的景色。首联营造了悲凉、萧瑟、苍茫的意境,充满哀伤情调。颔联是激愤之语,表现对吴野人身后悲凉、冷落遭遇的悲叹和同情。颈联、尾联更加详细地描绘了吴野人墓地的景象。全诗极力渲染吴野人墓地衰败、冷落的氛围,哀叹吴野人身后凄凉的遭际,反复表露声誉名望只是空名的思想,表达对吴野人不幸命运的悲叹之情。

 

52.阅读下面一首清诗,回答问题。

帐夜①

吴兆骞

   穹帐连山②落月斜,梦回孤客尚天涯。

雁飞白苹年年雪,人老黄榆夜夜笳。

   驿路几通南圆使,风云不断北庭③沙。

春衣少妇空相寄,五月近城未著花。

【注】①诗人因科场案而流放宁古塔(今黑龙江省宁安)二十余年,此诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山:就着山势。③北庭:汉时北匈奴所居之地,这里指诗人所居之地。)

1.诗歌的第二联是用什么手法从哪些角度描写边地景物的?请简要分析(5分)

2.尾联表达了诗人怎样的思想感情?请简析(6分)

参考答案

1.1)动静结合,“雁飞”是动景,“白雪”是静景,动静结合,写出了边地特有的景象。(2分);(2)视听角度,“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见,“笳”声是耳中所闻,调动视觉听觉,给人身临其境之感。(2分)(3)色彩点染(或色彩渲染),“白”“黄”的色彩点染,写出了边地景色的单调。(1分)

2.表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。(“空”表现出无奈,没有这一点的扣1分)(3分)妻子白白寄来了春装,因边地五月仍然不见春意,“春衣”无法穿在身上,侧面写出了边塞的苦寒。(3分)

 

53.阅读下面一首清诗,回答问题。

自湘东驿遵陆至芦溪
査慎行
       黄花古渡接芦溪,行过萍乡路渐低。

吠犬鸣鸡村远近,乳鹅新鸭岸东西。
         丝缫细雨沾衣润,刀剪良苗出水齐。

                                                     犹与湖南风土近,春深无处不耕犁。
【注】①“湘东驿,即是湖南东部的黄花渡。芦溪,清朝时的一个镇子,位于江西萍乡东部。缫,煮茧抽丝。丝缫,即蚕丝。

1.本诗颔联的写景主要采用了什么手法?请简要分析。(3分)

2.全诗写出了芦溪什么样的特点?表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

参考答案:

1.白描(1分):错落有致的村子里,传来鸡鸣狗叫的声音;绿草绒绒的河岸上,出生不久的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食。(1分)颔联用白描的手法描绘了一幅水乡田园风景画,让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。(1分)

或:视听结合(多种感官结合)(1分):沿途所闻是鸡鸣狗叫的声音,沿途所见是出生不久的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食的身影。(1分)颔联用视听结合的手法描绘了一幅水乡田园风景画,让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。(1分)
(手法1分,具体说明1分,手法的作用1分。如果答列锦也算对。)

2.①祥和(和谐)、宁静(安宁)、新鲜(清新)【颔联】;
舒适(清凉)、充满生机(或:生机勃勃)【颈联】;
农耕(春耕、耕作)繁忙(忙碌)【尾联】。

2分,答对三处中的一处得1分,答对两处得2分。对颔联、颈联的概括有一个准确的词语即可。)

表达了诗人对乡村田园(或:农家、农村)生活(1分)的热爱(喜爱、向往)(1分),对百姓勤劳(1分)的赞美(1分)。
2分,答对前两个要点或后两个要点即可得2分。)

 

54.阅读下面一首清诗。回答问题。

出居庸关

徐兰

将军此去必封侯,士卒何心肯逗留?

马后桃花马前雪,出关争得不回头?

1.本诗第三句极有特色,请简要赏析。(4分)

2.请简要分析本诗中士卒的心态。(2分)

3.沈德潜在《清诗别裁集》中将一、二句改为凭山俯海古边州,旆影风翻见戍楼,与本诗相比你更喜欢哪一种?请简要说明理由。(4分)

参考答案

1.(4分)此句运用了对比、借代的手法(2分)桃花代指温馨美丽的家园(和煦的春光),用雪代指荒凉苦寒的边塞,(1分)二者形成鲜明对比,突出对家园的眷恋之情(1分)。

2.(2分)①急于奔赴边地疆,建功立业;②即将出关对家园依依不舍。(每点1分)

3.(4分)①喜欢本诗(1分)。诗中的主人公既有渴望建功立业的豪情,(1分)又有家园之思的柔情,(1分)两种对立的感情,在人物身上得到了相当和谐的统一(人物形象立体丰满)(1分)。

②喜欢沈诗(1分)。写出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动(2分),为后面抒情作了铺垫(1分)。

 

55.阅读下面一首宋诗和一首清诗,回答问题。

野步

【宋】周密

麦垅风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙

  羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。

野步

【清】赵翼

峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。

1.从人物形象的角度,谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。(4分)

2.这两首诗的三、四两句都重点运用了同一种手法来表达作者的内心情感,请作简要赏析。(4分)

参考答案

1.第一首诗呈现的是一个陶醉于春天美景,悠然漫步于郊野的隐逸者形象;第二首诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁,只能倚杖在近郊漫步的老者形象。(各2分,共4
2
。两首诗三、四句都运用了拟人的手法:周诗赋予蝴蝶以人的感情,和煦的春风让飞舞的蝴蝶陶醉了,“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的形态,也把作者目睹此景时的陶然之情表现出来;赵诗将“秋风”拟人化,认为它是个“管闲事”的家伙,染红了枫叶,染白了人头,一年年秋风吹走了一年年时光,它撩起人的种种愁绪,作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。(手法对了1分,分析3分)

 

56.阅读下面一首清诗,回答问题。

阅读下面一首清诗,然后回答8-9

登采石矶①

张之洞

       艰难温峤②东征地,慷慨虞公③北拒时。

衣带一江今涸尽,祠堂诸将竟何之。

    众宾同洒神州泪,尊酒重哦夜泊诗④。

霜鬓当风忘却冷,危栏烟柳夕阳迟。

【注】①甲午战争爆发后,张之洞由南京回到武汉任湖广总督,这首诗是他归舟经采石矶时所作。②温峤:东晋名将,曾率领水军平定张峻起义。③虞公:南宋大臣虞允文曾率军和完颜亮大战。④夜泊诗:东晋镇西将军谢尚舟行经牛渚,听到袁宏在邻舟吟诗,对他大加赞赏。

1.这首诗不似一般的登临之作,诗人不再是登临览胜,逸兴横飞,而是抒发了自己无限的感慨,你能说出这首诗抒发了诗人的哪些感慨吗?

2.这首诗的结尾有何特色?请结合诗歌简要分析。

参考答案

1.①在危难中担当重任,忧虑时局;②对英雄已逝,后继无人的忧虑;③自负有救国匡时之略,恨知己难逢。

2.以景语收束全诗,前面一路走来的感慨,议论至此乃变,着以景语,景中含情,使全诗有摇曳不尽之致。诗人凭栏送目,但觉烟柳溟濛。与沉沉的暮霭、迟迟的夕阳混成一片,心情如暮色一样迷茫难消。结尾十四个字中,聚集了霜鬓、寒风、烟柳、夕阳等事物,着力烘托出凄清冷峻的情景,透露出诗人怅惘无奈的心情。

 

57.阅读下面一首清诗,回答问题。

登缥缈峰

吴伟业①

     绝顶江湖②放眼明,飘然如欲御风行。

    最高尚有鱼龙气③,半岭全无鸟雀声。

芳草青芜迷远近,夕阳金碧变阴晴。

夫差霸业销沉尽,枫叶芦花钓艇横。

【注】①吴伟业(1609—1672),明末清初诗人。字骏公,号梅村,江南太仓(今属江苏)人。吴伟业生活在明清易代之际,仇视李自成农民起义军,对清统治者也无好感。②江湖:偏义复词,义在,这里指太湖。③鱼龙气:指太湖水汽。

1.第二联写景运用了什么表现手法?请简要分析。

2.这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?

参考答案

1.第二联写景用了侧面描写的手法。到了山顶,还有太湖的水汽,极言太湖之广。到了山半腰就没有了鸟雀之声,极言缥缈峰之高。

2.这首诗的尾联表面是慨叹吴王夫差的霸业消沉完了,只剩下枫叶荻花和钓船了,实际上抒发的是吊古伤今的感慨,借对吴王夫差的慨叹,抒发对明王朝灭亡的感慨。

 

58.阅读下面一首清诗,回答问题。

遇旧友

吴伟业

已过才追问,相看是故人。

   乱离①何处见,消息苦难真。

拭眼惊魂定,衔杯笑语频。

移家就吾住,白首两遗民。

【注】①乱离:指明,清之际的战乱。

1.下列对诗句的理解,不正确的一项是(   )

A.消息苦难真:听到关于朋友的消息,也苦于难辨真假。

B.拭眼惊魂定:擦干百感交集的泪水,惊悸的心安定下来。

C.衔杯笑语频:难得相遇的老朋友举杯同饮,笑语频频。

D.白首两遗民:战乱中我已白发苍苍,成了被遗忘的人。

2已过才追问一句中的”“两字似不着力,实则耐人寻味。请简要说明。

3.请简析乱离何处见,消息苦难真一联在全诗中的作用。

参考答案

1D(“成了被遗忘的人”,错。)

2强调了两人已经擦肩而过,强调了错过之后才觉面熟,又回去追问的情形。两字呼应,表现了两人变化之大,突出了相逢的意外。

3.这两句强调了离乱,交待了相逢的背景,表明了相逢的不易,突出了相逢的惊喜,也才有了相认后的盛情相待。给相逢之喜增加了悲凉的色调。

 

60.阅读下面一首清诗,回答问题。

壬戌清明作

屈大均

朝作轻寒暮作阴,愁中不觉已春深。

落花有泪因风雨,啼鸟无情自古今。

故国江山徒梦寐,中华人物又销沉。

龙蛇四海归无所,寒食年年怆客心。

【注】屈大均,字翁山,番禺人。早年参加抗清斗争,后退隐不仕。其地位与顾炎武、吴嘉纪相比肩。屈大均一生跋涉山川,结交前明遗民志士抗清,冀求恢复。

1.本诗抒发了作者怎样的思想感情?突出运用了怎样的表现手法? 

2.本诗的颔联和尾联表现出怎样的语言风格?请任选一联简要赏析。 

参考答案

1.主要抒发了作者反清无望的幽愤和悲怆。融情于景(或:比喻、对比)

2.含蓄委婉(或:深沉蕴藉)。

颔联:作者用垂泪的落花比喻受打击的抗清志士,用得意的啼鸟来比喻为清廷卖力帮腔的小人,含蓄地表达了深沉悲怆的情怀。

尾联:龙蛇四海归无所,比喻反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿;寒食年年怆客心,指包括自己在内的前明遗民志士在年年寒食节的时候都会产生悲怆之情,反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴藉。

 

61.阅读下面一首清诗,回答问题。
                                                                                横塘夜泊

释宗渭

偶为看山出,孤舟向晚亭。

野梅含水白,渔火逗烟青。

寒屿融残雪,春潭浴乱星。

何人吹铁笛,清响破空冥。

诗人简介

释宗渭,清朝初年江南著名诗僧。生卒年及俗姓均已失考。大约公元1664年前后在世。字筠士,又字绀池,号芥山,华亭(今上海市松江区)人。少年时从大诗人宋琬学诗,中年后复游大学者尤侗之门。其诗讲究炼字炼句,讲究意境渲染。不用禅语而深含禅理,时名甚高。 

1.请谈谈这首诗中字和字的表达效果。

2.这首诗用了哪一种艺术手法,请简要赏析。

参考答案

1.用形容火光与青烟相映而跳动升腾的情态,似乎它们在互相逗趣,把渔火写活了,给孤舟飘荡的诗人带来温暖的情趣。用比喻星星被风吹乱的水中倒影,仿佛是星星在水波里欢快地沐浴而搅乱了水面的宁静。

2.这首诗颔联和颈联,描绘水乡早春静谧、幽冷的夜色,却用了这些动词来表达,这是以动衬静;尾联何人吹铁笛,清响破空冥,是以声衬静,那忽然传来的划破夜空的清脆笛声,引发了正沉浸在横塘美景中的诗人的思绪,为诗歌增添了无尽的韵味。这首诗颔联和颈联,还用了拟人手法,等词,赋予野梅、渔火、残雪、乱星以人的情感,(如描写梅枝临水的婀娜神态,花色与水光相映,白润如玉)把这幅夜色图勾画得幽美动人,静谧而富有生气,真切地传达出残冬正在过去,新春即将到来的信息(或:诗人通过拟人化来表现大自然与人的亲密相通,以及他对自然之美的神会)(能分析一种即可)

 

62.阅读下面一首清诗,回答问题。

百嘉村见梅花

龚鼎孽(niè

天涯疏影伴黄昏,玉笛高楼自掩门。

梦醒忽惊身是客,一船寒月到江村。

【注】龚鼎孽(1615-1673),字孝升,崇祯元年进士。清兵入关后做太常寺太卿,康熙时官至礼部尚书。

1.诗中是怎样写梅的?梅在本诗中的作用是什么?(4分)

2.这首七言绝句后两句的诗眼,有人认为是,有人认为是,有人认为是。你认为是哪一个字?为什么?(4分)

参考答案

1.梅言志。借梅花表达思乡之情,苦闷寂寞之意。

2(1)用梅的疏影、玉笛、高楼等意象。(1)表达自己身为贰臣,内心的痛苦寂寞,表达对故乡的思念。眼前的月亮着一字,正是他心境的写照,写出了百愁萦绕,无可奈何的凄凉。(2)“,分析正确,表达情感正确也得分。

 

63.阅读下面一首清诗,回答问题。

题王石谷画册玉簪①

蒋士铨

低丛大叶翠离离,白玉骚头放几枝。

吩咐凉风勤约束,不宜开到十分时。

【注】①即玉簪花,夏秋季开花,色洁白如玉,有清香。花蕊如簪头,故名。

1.作者怎样描绘王石谷所画的玉簪花的?(4分)

2.作者看到王石谷所画的玉簪花后产生了怎样的心理?从中透漏出作者怎样的感情?

参考答案

1.第一句写玉簪花的叶子,叶大而繁茂;第二句写玉簪花的花蕊,有含苞待放的(白玉搔头),也有已经开放的(放几枝),给人生机勃勃之感。(4分)

2.得赶紧吩咐凉风,对玉簪花梢头之花勤加约束,不要让他开到十分,因为那样的话玉簪花的美就会消失。表现了作者爱美、惜美的感情。(4分)

 

64.阅读下面一首清诗,回答问题。

夜舟泊吴城

陈三立

夜气冥冥白,柳丝窈窈青。

孤篷寒上月,微浪隐移星。

灯火喧渔港,沧桑换独腥。

犹怀中兴略,听角望湖亭。

【注】陈三立:清末著名维新派骨干陈宝箴之子。此诗作于光绪二十七年二月,诗人回南昌西山祭扫父墓,舟行夜泊于鄱阳湖畔的吴城。

1.试从景与情的角度简要分析全诗。(4)

2孤篷寒上月一句句式上有什么特点?这样的旬式有什么样的表达效果?(4)

参考答案

1.全篇写湖上清寒的夜景——孤舟夜泊、夜雾迷茫、冷月细浪、吴城灯火繁密,(分析”2)抒发忧国之思、失意之慨。(分析”2)

2.倒装句式。(1)本应是寒月上孤篷”(1)。把。孤~寒突出在前,强调自己内心孤单、凄寒的感受;形容词化作动词,竟是说孤篷把冷意带给挂在其上的月,也就是诗人将自己的寒意移情于月亮。(2)

 

65.阅读下面一首清诗,回答问题。

马嵬

袁枚

       莫唱当年《长恨歌》,人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别, 泪比长生殿上多。

1.作者在《随园诗话》中说赋此诗是借古人往事,抒自己之怀抱。这首诗借古人往事表达了诗人什么样的思想感情?请作简要分析。

2.这首诗最主要的表达技巧是什么?请作简要分析。

参考答案

1 “石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多”。作者强调广大百姓的苦难远非帝妃悲剧可比,从而表现了关心民众疾苦、同情平民百姓的思想感情。

2.这首诗用了对比(映衬)的表达技巧,将《长恨歌》所描写的唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧与《石壕吏》所表现的普通百姓遭受徭役离乱而家破人亡的苦难作了尖锐的对比。

 

66.阅读下面一首清诗和一首宋诗,回答问题。

山雨

【清】何绍基

短笠团团避树枝,初凉天气野行宜。

溪云到处自相聚,山雨忽来人不知。

马上衣巾任沾湿,村边瓜豆也离披。

新晴尽放峰峦出,万瀑齐飞又一奇。

山雨

【宋】翁卷

一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。

平明忽见溪流急,知是他山落雨来。

1.翁卷《山雨》一诗前两句再现了怎样的情景?有什么作用?(3分)

2.这两首诗题材相同,但在描写手法和思想情感上各有不同,请作简要分析。(4分)

参考答案

1.①雨前之景:整整一夜,星月交辉,清光满林,无云无雷,一派晴和天气

②为后文写惊异之情作铺垫。

2①何诗既有侧面描写,又有正面描写(中间两联),翁诗则全为侧面描写;

②何诗雨前的心旷神怡、雨中的喜、雨后的奇;翁诗表达雨后的惊异之情。

 

67.阅读下面一首清诗,回答问题。

邯郸道上

宋荦(luò

邯郸道上起秋声,古木荒祠野潦清。

多少往来名利客,满身尘土拜卢生。

【注】唐《枕中记》载,少年卢生在邯郸客店中自叹穷困,却在梦中享尽荣华富贵。及醒,店主所蒸黄粱尚未熟。后人称此为邯郸梦黄粱一梦"

1.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?营造了怎样的氛围?(4分)

2.简析卢生在诗中的作用。(4分)

参考答案

1.通过秋风、古木、荒祠、雨水等意象,描绘了一幅秋风阵阵、古木沧桑、祠庙破败的古道秋景图(2分),营造了萧瑟凄凉的氛围(2分)。

2.借用卢生黄粱一梦的典故(2分),含蓄地表达了对步卢生后尘、热衷功名利禄的名利客的讽刺(2分)

 

68.阅读下面一首清诗,回答问题。

广陵吊史阁部①

黄燮清

沿江烽火怒涛惊,半壁青天一柱撑。

群小已隳南渡局,孤臣尚抗北来兵。

   宫中玉树征歌舞,阵上靴刀②决死生。

   留得岁寒真气在,梅花如雪照芜城③。

【注】①广陵:扬州。史阁部:指史可法。明崇祯时,官至兵部尚书,南明福王立,加武英殿大学士,受命替师扬州,抵抗清兵。孤军抗战至英勇就义。史可法死后,扬州人民将他的衣冠葬在城外的雪岭,种了万株梅树来纪念他。明制,大学士入阁办事,称阁臣或阁部。②靴刀:《田唐书·李光弼传》载。唐代名将李光弼平定安史之乱作战时,常纳娅刀于靴中,表示决死之志。③芜城:扬州旧称。

1.诗作尾联意蕴丰富,请结合全诗内容,说说表达了怎样的思想感情。(5分)

2.本诗运用了哪些表现手法?结合诗句简要分析。(6分)

参考答案

1.梅花岭上梅花盛开,岁寒真气的梅花有坚贞不屈的象征意义,诗人敬仰忠肝义胆、侠骨雄风的民族英雄史可法,以梅花写出了英雄浩气长存,以此激励着后人,表现了作者追慕先烈,愤世嫉俗的情怀和贯穿全诗的那种沉重的危机感。

2.(1)运用对比衬托的手法,突出了史可法赤心奉国的崇高气节。以清兵南下,势不可挡来凸现史可法只身支撑南明半壁江山的突出地位;以群小的勾心斗角,破坏大局反衬史可法的坚决抗战;以福王的荒淫无耻,映照史可法的誓死抗清。(2)运用了比喻的修辞手法。作者把南明王朝比为半壁青天,用一柱撑比喻史可法支撑大局的突出作用,凝练又生动。(3)用典故来表达思想感情。用玉树后庭花的典故写出了政局如此岌岌可危、不知死活的福王君臣竟还在宫中纵情声色,逸乐不休;用靴刀的典故,精炼表现出史可法誓死抗敌的崇高精神品质。(4)运用了虚实结合的写法。首句沿江烽火怒涛惊虚写清军大举南下,形势危急,渲染得有声有色;末尾两句留得岁寒真气在,梅花如雪照芜城写梅花岭上梅花盛开,是实写。但是梅花蕴含坚贞不屈的象征意义,又可说是虚写。(答对两点即给6分)

 

69.阅读下面一首清诗,回答问题。

送友人出塞

吴伟业

此去流人路几千,长虹亭外草连天。

不知黑水西风雪,可有江南问渡船?

1.王国维说:一切景语皆情语。试分析长虹亭外草连天一句蕴含怎样的情语。(3分)

2.试对诗歌最后两句做简要赏析。(4分)

参考答案

1.在黯然神伤的诗人眼前,猛然展出长虹古亭的外面荒草连接远处的天际的景象,以送别之地的满目荒草寄寓友人流放之地的遥远和荒凉。这无涯的荒草在萧瑟的秋风中伤心失色,凄凄含凄,也正如诗人一样,伤心无限

2.不知道西风吹打,雪浪汹汹的“黑水”边,会不会有江南那样的喊渡船的景象。在“黑水”的对比中,透露着诗人对远出塞外的友人的险恶莫测的流徙生涯的深切的牵念和忧惧。

 

70.阅读下面一首清诗,回答问题。

萤火

赵执信

和雨还穿户,经风忽过墙。

虽缘草成质①,不借月为光。

    解识幽人意,请今聊处囊②。

君看落空阔,何异大星芒。

【注】赵执信,清代著名现实主义诗人、诗论家、书法家。其妻舅王士禛,时名满天下。①崔豹《古今注·鱼虫》:萤火,……腐草为之,食蚊蚋。②处囊:《晋书·车胤传》:(车胤)家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火心照书,以夜继日焉。

1.这首咏物诗是怎样描写萤火虫活动的?(2分)

2.这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的思想情感?请作简要分析。(5分)

参考答案

1.用赋(铺叙)写萤火虫在雨中仍执着飞行,穿行于人家的窗户间;在风里它似乎要被吹落在地,却忽又轻盈地越墙而过。运用细节描写(动作描写),以风、雨作陪衬,暗赞萤火虫身虽细小却不畏风雨之意。(简述荧火虫的活动1分;细节描写或动作描写或赋,1分;衬托1分。)

2.托物言志(比兴手法、象征、比喻)。/自己独立自主,不肯随人俯仰的孤高兀傲品性,以及必将颖脱而出的坚定的自信心。(5分)

 

71.阅读下面一首清诗,回答问题。

度大庾岭①

朱彝尊

雄关直上岭云孤,驿路梅花岁月徂②。
   丞相祠堂虚寂寞,越王城阙总荒芜。
   自来北至无鸿雁,从此南飞有鹧鸪。
  乡国不堪重伫望,乱山落日满长途。

【注】①大庾岭:地名,位于广东和江西交界处。岭上广植梅树,故又名梅岭。②徂:消逝。

1.写出颈联中鸿雁鹧鸪的寓意。(2分)

1)鸿雁:   2)鹧鸪:   

2.结合全诗,简析尾联的表现手法和作者表达的情感。(4分)

参考答案

1.(1)(1分)书信,比喻乡音。写出书信乡音均给1分。

2)(1分)喻指思乡。写出思乡之情也给1分。

2.运用直抒胸臆、寓情于景的手法。感慨事业功名都随岁月流逝,表达了思乡伤怀之情。

 

72.阅读下面一首清诗,回答问题。

屡出

张謇

屡出真成惯,孤怀亦自遥。

小车犹择路,独木已当桥。

鹳影中霄月,蛙声半夜潮。

无人能共语,默默斗旋杓。

【注】张謇(jiǎn),清末状元,实业家,教育家。为谋振兴实业以救孱国,四处奔走,备尝艰辛,这首诗就是自道其艰苦与怀抱之作。

1.颔联运用了什么修辞手法?其中的”“两字有何作用?(4分)

2.分析颈联鹳影中霄月,蛙声半夜潮的意境。(3分)

参考答案

1.“小车犹择路,独木已当桥”,这两句诗运用了比喻手法,道出自己犹如小车一般势单力薄,所要走的路就如危险难走的独木桥,但还是要选择道路,继续前行。“犹”,依然,突出了作者直面困难、苦苦追求的坚强信念;已,已经,表现了作者不怕艰险,坦然前行的非凡勇气。

2.明月当空,映出了栖息的鹳鸟的影子;夜半时分,蛙声、潮声清晰可闻。在这一联中,作者写甚也的所见所闻,以动衬静,突出了环境的寂静与冷清,融情于景,情景交融,衬托出作者的孤独寂寞。

 

73.阅读下面一首清诗,回答问题。

梅村

吴伟业

枳篱茅舍掩苍苔,乞竹分花手自栽。

不好诣人贪客过,惯迟作答爱书来。

闲窗听雨摊书卷,独树看云上啸台。

桑落酒香卢橘美,钓船斜系草堂开。

【注】①梅村:诗人别墅名字。②诣:拜访。

1.第二联写景用了侧面描写的手法。(2)到了山顶,还有太湖的水汽,极言太湖之广。(1)到了山半腰就没有了鸟雀之声,极言缥缈峰之高。(1)
2
.这首诗的尾联表面是慨叹吴王夫差的霸业消沉完了,只剩下枫叶获花和钓船了,(2)实际上抒发的是吊古伤今的感慨,借对吴王夫差的慨叹,抒发对明王朝灭亡的感慨。(2)

参考答案

1.第二联写景用了侧面描写的手法。(2)到了山顶,还有太湖的水汽,极言太湖之广。(1)到了山半腰就没有了鸟雀之声,极言缥缈峰之高。(1)
2
。这首诗的尾联表面是慨叹吴王夫差的霸业消沉完了,只剩下枫叶获花和钓船了,(2)实际上抒发的是吊古伤今的感慨,借对吴王夫差的慨叹,抒发对明王朝灭亡的感慨。(2)

 

74.阅读下面一首清诗,回答问题。

北固山①看大江

孔尚任

    孤城铁瓮②四山围,绝顶高秋坐落晖。

眼见长江趋大海,青天却似向西飞。

【注】①北固山:山名,在今江苏镇江东北长江畔。②铁瓮:铁瓮城,镇江城别名,言其坚固如金城,故名。

1.试分析第二句中的字表现了诗人怎样的心态?(2分)

2.请赏析诗歌的三、四两句。(6分)

参考答案

1.清秋季节,落晖之下,诗人坐在北固山的绝顶,眺望形似铁瓮的镇江城和奔流的长江。一个字形象生动地表现了诗人从容旷达的心态。(3分)

2.诗人先正面描写长江滚滚东流,奔赴大海;然后写青天竟给人向西飞掠的感觉,从侧面进一步突出长江东流的迅疾,(3分)运用侧面衬托的手法,以写天来写江,出人意料,新颖独到。(2分)

75.阅读下面一首清诗。回答问题。

村居

高鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

诗人简介

高鼎,清代后期诗人。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后,大约在咸丰年间(18511861),其人无甚事迹,其诗也多不合那个时代,一般人提到他,只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。

1.这首诗歌表达了诗人什么样的情感?

2.请简要赏析拂堤杨柳醉如烟字和忙趁东风放纸鸢中的字各有何妙用?

参考答案

1对乡村春天美景的热爱,对儿童天真快乐生活的欣羡。

2.“字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态。字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈,刻画出儿童天真可爱的形象。

 

76.阅读下面一首清诗,回答问题。

寄家人
沈绍姬
归来偕隐计犹虚,垂老他乡叹索居。
   别久乍疑前劫事,路歧才得去年书。
梦如柳絮飞无定,愁似芭蕉卷未舒。
记得小园亲手植,一栏红药近何如?

【注】沈绍姬:生卒年不详,浙江钱塘(今杭州)人,长年客游淮左(今江苏扬州一带),垂老未归。此诗作于其客游淮左之时。前劫事:前世事。

1.颈联中作者为什么要写柳絮和芭蕉二物?(3分)

2.在这首诗的尾联,作者不问别的,只问他亲手种在小园中的一栏红芍药的情况。有人说这样写是绝妙的一笔。你认为如何?请简要说明(4分)

参考答案:

1.作者写柳絮和芭蕉二物是运用了比喻的写法。(写法,1分)
前一句用飘飞无定的柳絮来喻没有着落的恋乡梦;后一句用紧裹的、不舒展的芭蕉叶的心来喻在内心积郁已久的不得舒展的恋乡之愁苦。两个比喻形象地写出了长年客居在外的诗人为思念家人而梦往神游,无所着落,无比愁苦的心情。(结合文本阐释运用此种写法的作用,共2分,意思对即可)(3分)

2.此笔绝妙。(只有观点而无分析,不得分)诗人以小见大。(写法,1分,意思对即可)红药联系(/勾连)着故乡、亲人。(1分)惦念红药即是惦念着故乡、亲人。(1分)(结合文本阐释写法,共2分,意思对即可)这样写使得思乡、思念亲人的情感表现得形象而含蓄。(作用,1分,意思对即可)(4分)

77.阅读下面一首清诗,回答问题。

素心兰
何绍基
深心太素绝声闻,悔托灵根压众芬。
万古贞风怀屈子,一江白月吊湘君。
香愈澹处偏成蜜,色到真时欲化云。
园榭秋光都占尽,故应冰雪有奇文。

【注】何绍基(17991873)晚清诗人、画家、书法家。字子贞,号东洲,别号东洲居士,晚号蝯叟。湖南道州(今道县)人。道光十六年进士。咸丰初简四川学政,曾典福建等乡试。历主山东泺源、长沙城南书院。通经史,精小学金石碑版。据《大戴记》考证《礼经》。书法初学颜真卿,又融汉魏而自成一家,尤长草书。何绍基有《惜道味斋经说》、《东洲草堂诗·文钞》、《说文段注驳正》等。

1.结合诗歌内容赏析颔联的艺术手法。(5分)

2.分析诗中素心兰的形象,谈谈该诗所表达的思想情感。(6分)

参考答案:

1.①运用了拟人的手法。诗人赋予秋兰以人的精神,歌颂其具有屈原的正直风骨,具有明月的虽然淡雅却清操永恒的美,表现了诗人对秋兰的喜爱之情。②诗人展开联想,由眼前的秋兰,联想到与其有着相同境遇的屈原,联想到湘水之神湘君,给读者以丰富的想象空间,拓展了诗歌的境界。

2.诗中的素心兰,色淡香远,胜过众芳的俗艳浓郁;虽因众芳的妒忌而愤郁,却仍保持自己高洁的节操。本诗正是以吟颂秋兰来表达对恬淡自持又流芳万古的君子节操的赞美。

78.阅读下面一首清诗,回答问题。
清明
金圣叹
清明正是落花时,百舌声中折一枝。
恼杀东风太无赖,公然来我手中吹。

1.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?全诗表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

2.这首诗运用了多种修辞手法写景抒情,试作赏析。(4分)

参考答案:

1.①暮春时节,百鸟啼鸣,落英缤纷。②诗人融叙述、描写、抒情于一体,表达了爱花之意、惜春之情。

2.①借代。以百舌代指众鸟,百鸟啼鸣的画面鲜明可感。②拟人。赋予东风以人格化写法,表现春风的活泼可爱。

 

79.阅读下面一首清诗,回答问题。

渡江大风
袁枚
水怒如山立,孤篷我独行。
身疑龙背坐,帆与浪花平。
   缆系地无所,鼍①鸣窗有声。
   金焦②知客到,出郭远相迎。

【注】①此诗作于袁枚从扬州去镇江渡江时,扬州和镇江是隔长江相望的两城。②缆系句,缆绳没有拴系的地方。③鼍(tuó):即扬子鳄,一名鼍龙,又名猪婆龙,体长六尺至丈余,四足,背、尾有鳞甲,相貌可怖,鸣声如鼓。④金焦:金山和焦山的并称,金山在镇江市西北,焦山在镇江市东北,二山相距十五里,对峙江中。

1.诗人从哪些角度描绘了风中渡江的场面?诗的尾联运用了怎样的表达技巧?

2.你认为哪一个字突出表现了诗人的感情?请简要分析。

参考答案:

1.①本诗从视觉、听觉等角度,形象生动地描绘了风中渡江大风击浪、波涛如怒、小船起伏、惊心动魄的场面。②尾联运用拟人的手法。把金山和焦山想象成两位热情的东道主,远出城外来到江边迎接诗人,描写新奇,富有风趣。表现出诗人搏击风浪后即将到岸的欣慰喜悦之情。

2.“。在狂浪怒卷、险象环生的江上,唯独乘着一只小船搏击风浪。一个字突出表现了作者我行我素、英勇无畏、沉着镇静、乐观洒脱的自豪感。

 

80.阅读下面两首清诗,回答问题。

漫感

龚自珍
绝域从军计惘然,东南幽恨满词笺。
一箫一剑平生意,负尽狂名十五年。

己亥杂诗

龚自珍
少年击剑更吹箭,剑气箫心一例消。
谁分苍凉归棹后,万千哀乐聚今朝。

【注】此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。分:料想。

1.下列对诗句的理解不正确的一项是(3)

A.前诗从诗人心系边疆局势写起,惘然二字奠定了全诗低沉悲凉的基调。

B.前诗中的负尽和后诗中的一例消,都传达出了诗人忧愤悔恨之情。

C.后诗结尾二句写出了诗人归乡之后,百感交集、心潮难平的复杂况味。

D.这两首诗既豪宕激越,又沉郁悲慨,都表达出了诗人深沉炽热的情感。

2.“剑气箫心是龚自珍人生的真实写照,从这两首诗中,你读出了一个怎样的诗人形象?请结合诗句具体分析。(5)

参考答案

1.B 3分)

2.答案要点:
既拥有报国立业的雄心壮志,又饱含忧国伤时之幽情的诗人形象。或:既有情致又有胆识、刚柔相济的诗人形象。

诗人形象包含两方面特征。能结合具体诗句,紧扣诗人形象特征分析,第一点2分,第二点3分。


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[转载]清诗鉴赏100例(81—100)

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      81.阅读下面一首清诗回答问题。

广陵①吊史阁部
黄燮清
沿江烽火怒涛惊,半壁青天一柱撑。
群小已隳南渡局,孤臣尚抗北来兵。
宫中玉树征歌舞,阵上靴刀②决死生。
留得岁寒真气在,梅花如雪照芜城③。

【注】①广陵:扬州。史阁部:指史可法。明崇祯时,官至兵部尚书,南明福王立,加武英殿大学士,受命替师扬州,抵抗清兵。孤军抗战至英勇就义。史可法死后,扬州人民将他的衣冠葬在城外的雪岭,种了万株梅树来纪念他。明制,大学士入阁办事,称阁臣或阁部。②靴刀:《田唐书李光弼传》载。唐代名将李光弼平定安史之乱作战时,常纳娅刀于靴中,表示决死之志。③芜城:扬州旧称。

1.诗作尾联意蕴丰富,请结合全诗内容,说说表达了怎样的思想感情。(5分)

2.本诗运用了哪些表现手法?结合诗句简要分析。(6分)

参考答案:

1.(5分)梅花岭上梅花盛开,岁寒真气的梅花有坚贞不屈的象征意义,诗人敬仰忠肝义胆、侠骨雄风的民族英雄史可法,以梅花写出了英雄浩气长存,以此激励着后人,表现了作者追慕先烈,愤世嫉俗的情怀和贯穿全诗的那种沉重的危机感。

2.(6分)(1)运用对比衬托的手法,突出了史可法赤心奉国的崇高气节。以清兵南下,势不可挡来凸现史可法只身支撑南明半壁江山的突出地位;以群小的勾心斗角,破坏大局反衬史可法的坚决抗战;以福王的荒淫无耻,映照史可法的誓死抗清。(2)运用了比喻的修辞手法。作者把南明王朝比为半壁青天,用一柱撑比喻史可法支撑大局的突出作用,凝练又生动。(3)用典故来表达思想感情。用玉树后庭花的典故写出了政局如此岌岌可危、不知死活的福王君臣竟还在宫中纵情声色,逸乐不休;用靴刀的典故,精炼表现出史可法誓死抗敌的崇高精神品质。(4)运用了虚实结合的写法。首句沿江烽火怒涛惊虚写清军大举南下,形势危急,渲染得有声有色;末尾两句留得岁寒真气在,梅花如雪照芜城写梅花岭上梅花盛开,是实写。但是梅花蕴含坚贞不屈的象征意义,又可说是虚写。(答对两点即给6分)

 

82.阅读下面一首清诗,回答问题。

山雨
何绍基
短笠团团避树枝,初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚,山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿,村边瓜豆也离披。
新晴尽放峰峦出,万瀑齐飞又一奇。

【注】离坡:散乱的样子.

1.诗人是以一个山雨的亲身体验者的身份写山雨的,诗人在雨前、雨中和雨后的情感有何变化?

2.请对诗中的字进行赏析。

参考答案

1.雨前,诗人野行,心旷神怡。雨中,他流露出喜雨之情。雨后,直抒了目睹奇景的惊奇和赞美之情。(3,每点1分;大意相同即可)

2.①遇雨时诗人任由雨水打湿自己的衣巾也不躲避,字生动地表现出诗人轻松、自由的心态,委婉地表达了遇雨而喜雨之情。经山雨的洗礼,雨过天晴时的山峰更为青翠, 字把山雨写活了,仿佛是山雨把山峰囚禁了,现在才放它出来一样。(4分,”“2分;大意相同即可)

 

83.阅读下面一首清诗,回答问题。

对月寓怀
曹雪芹
              时逢三五便团圞(luán),
满把晴光护玉栏。
天上一轮才捧出,
人间万姓仰头看。

【注】:这是《红楼梦》中一个穷书生寄居葫芦庙时,在中秋月夜酒后吟出的抒怀之诗。

1.本诗非思乡之作,请根据诗作内容及穷书生的处境,简要概括这首诗的主旨。(3分)

2.这首诗的最后两句运用了哪些表达技巧?请简要分析。(4分)

参考答案:

1.曹雪芹笔下的这个人物是一个虽身处落魄之境(身处逆境”“贫困潦倒”“不被重用)、但有才干、有抱负( 有野心”“名利之心极重”“对现实处境的不甘心”“不甘久居人下”“野心勃勃)的读书人形象。答出有抱负或相关意思得2分;答出有才干”“落魄中的一点得1分。

2.①托物言志。借万众仰看一轮明月来暗寓自己对一举成名天下知的渴望之情。烘托,以人间万姓仰头看烘托出十五圆月的皎洁、美丽。描写,通过仰头看这一特定动作,写出了 圆月 对百姓的吸引力。比拟,将月亮从地平线缓缓升起这一自然现象比拟为地平线将月亮出,形象描绘出一轮圆月冉冉而升的静美之态。借代,以万姓借代万民,诙谐,俏皮。(其他答案只要合理也可以得分。)

84.阅读下面一首1是,回答问题。

独游南湖
         查慎行
    外吏无交旧,归人应简酬。
烟波宜独往,风雨感重游。
远影千帆暮,孤亭万树秋。
   多情天井派,日夜向南流。

【注】查慎行:浙江海宁人,清代诗人。曾任南书房编修,后受株连下狱,雍正时被赦还家,此诗写于回家途中。南池,指济宁市区王母阁湖。外吏:指在地方衙门做官的人。天井派:指济宁城南运河上的天井闸。派,水流。

1.诗的颈联主要用了什么样的表现手法?(3分)

2.作者在诗中表达了怎样的思想感情?请作具体分析。(5分)

参考答案

1.寓情于景。(2分)将伤感孤独之情融于对远影”“孤亭”“”“等凄凉景物的描写之中。(1分)

2.仕图失意的孤寂、苦闷之情,客居异地的思乡之情,英雄迟暮的叹惋之情。(3分)通过对交游甚少的境况的叙写和秋天日暮时分的景物的描摹,表现出内心的落寞和抑郁;最后两句则是借运河水流的多情和日夜南流,写出了浓重的思乡之情。(2分)

 

85.阅读下面一首清诗,回答问题。

题画

郑燮
一阵狂风倒卷来,竹枝翻回向天开。
扫云扫雾真吾事,岂屑区区扫地埃。

1.对本诗分析不正确的一项是 (3)( )

A.第一句形象地描绘了竹子身处的恶劣环境。

B.第二句表现了竹子在逆境中的顽强和不屈。

C扫云扫雾表现了竹子的崇高精神追求。

D.本诗委婉含蓄地批评竹子好高骛远的缺点。

2.这首诗运用的主要表达技巧是什么?请简要赏析。(4)

参考答案

1D好高骛远错误,委婉含蓄错误,后两句是直抒胸臆)

2.本诗主要用了托物言志(象征)手法,作者借狂风云雾中摇摆动荡的竹子表达了自己的伟大志向。(答题正确即可,表现手法1分,联系内容2分,主旨1分)(对比也给分)

 

86.阅读下面一首清诗,回答问题。

日本杂事诗

黄遵宪
拔地摩天独立高,莲峰涌出海东涛。
二千五百年前雪,一白茫茫积未消。

【注】富士山,是日本的第一大山,海拔三千七百余米,状如芙蓉,四面皆同,积雪洁白如玉,终年不化。

1.第一句中的“_____”字是关键,它从____等方面描绘富士山。

2.第二句用莲峰比喻富士山的_____,用字赋予富士山以_____

3.第三句从_____角度形容富士山积雪的亘古不化。

4.第四句从______角度形容富士山积雪的广大无垠。

5.作者黄遵宪在诗歌创作上倡导_________.

参考答案

1.拔地”“摩天”“独立

2.圆锥形的美 动感

3.时间

4.空间

5.新派诗

 

87,阅读下面一首清诗。回答问题。

木兰花令拟古决绝词

纳兰性德
      人生若只如初见,何事秋风悲画扇
等闲变却故人心,却道故人心易变!
     骊山语罢清宵半,泪雨霖铃终不怨。
     何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿!

【注】秋风悲画扇:此用汉班婕妤被弃典故。班婕妤为汉成帝妃,被赵飞燕谗害,退居冷宫,后有诗《怨歌行》,以秋扇为喻抒发被弃之怨情。

骊山语罢:《太真外传》载,唐明皇与杨玉环曾于七月七日夜,在骊山华清宫长生殿里盟誓,愿世世为夫妻。白居易《长恨歌》: 在天愿作比翼鸟,在地愿作连理枝。对此作了生动的描写。后安史乱起,明皇入蜀,于马嵬坡杨玉环赐死。杨死前云:妾诚负国恩,死无恨矣。又,明皇此后于途中闻雨声、铃声而悲伤,遂作《雨霖铃》曲以寄哀思。这里理解成李杨二人当初发愿立誓,后来虽然一方为一方而死,也不生怨。比喻感情忠贞,至死不渝。何如:用反问的语气表示不如。薄幸:旧时称男子负心、薄情。

1.这首词是以什么人的口吻来抒情的?抒发了什么样的情感?(4分)

2.作者用哪些角度的对比来表现人物内心的?(4分)

参考答案

1.以失恋女子的口吻控诉男子的薄情。(失恋女子身份点明1分)抒发了失恋女子遭遗弃后的哀怨,对负心的锦衣郎的谴责,与之决绝的愤怒。(哀怨”“谴责”“愤怒1分)

2.人生若只如初见男女初恋时的美好和幸福与何事秋风悲画扇女子被抛弃之后的悲痛和凄惨对比,突出了女子被抛弃之后的哀怨(2分);以唐玄宗对杨玉环山盟海誓、至死不怨的爱情和锦衣郎的轻易变心、背叛对比,突出了被抛弃的女子对对方的痛恨和决绝之情(2分)。

88.阅读下面一首清诗,回答问题。

别紫云
       陈维崧
二度牵衣送我行,并州才唱泪纵横。
生憎一片江南月,不是离筵不肯明。

1.“二度牵衣送我行二度表明此次离别是     牵衣则暗示出     。(2分)

2.古代诗话中有一种说法叫无理而妙,意思是无理之语,实则更真切地表达了作者心中真挚的情感。请谈谈无理而妙在本诗中的运用。(4分)

参考答案

1.是重逢再别(或第二次离别)    两人感情之深(或依恋之深)

2.最后两句诗人用极主观的口吻埋怨明月无情,痛恨月亮在离别的时候就特别明亮,似乎有意与人作对(2分),看去虽是无理之语,却真实地反映了人们在离别时对于环境格外敏感,即使是美景也会引发哀伤的情绪(2分)。

 

89.阅读下面一首清诗回答问题。

高邮雨泊
        王士禛
寒雨秦邮夜泊船,南湖新涨水连天。
风流不见秦淮海,寂寞人间五百年。

 

【注】清顺治十七年农历三月,诗人赴扬州推官任,途经高邮(今属江苏),泊船于高邮湖,触景生情,遥想出生于高邮的北宋大词人秦观而有此作。

1.“南湖新涨水连天营造出了怎样的一种意境?

2.本诗的后两句表达了作者什么样的思想感情?

参考答案

1.此句描绘出此时由于寒雨不停,湖水为之涨起,放眼望去,烟波浩渺,水天相连,难以明辨的情景,从而营造出一种凄清迷濛的意境。

2.表达了诗人对秦观的仰慕之情。诗人慨叹不见风流秦淮河的同时,亦暗寓步随秦观,欲打破文坛寂寞之感。

 

90.阅读下面一首清诗,回答问题。

归舟
      赵执信
        望齐门外望青州,一室欢声入棹讴。
十幅风帆半城月,最难图画是归舟。

【注】望齐门:苏州的东北门。青州:山东地名,作者的家乡。

1.从全诗看,首句望齐门外望青州的作用是什么?为何着两个?

2.结合全诗,简要分析最难图画是归舟所表达的思想感情。

参考答案

1.首句切人正题,既点明了出发地点,又标明了回归之所。前后两个字。第一个字巧用门名,着两个字即浓笔重彩勾画出作者对回归故里的渴望。

2.全诗描绘了登上归舟后全家人的喜悦之情。从一室欢声十幅风帆,一路欢歌一帆风顺,自然引出了最难图画是归舟的感叹。这一句点明主题,说明眼前景物可以画出,而内心的喜悦心情即难以描绘,高兴喜悦,溢于言表。

 

91.阅读下面一首清诗,回答问题。

出池州

姚鼐
桃花雾绕碧溪头,春水才通杨叶洲。
四面青山花万点,缓风摇橹出池洲。

1.请从动静结合的角度对诗中三、四两句作简耍分析:(4)

2.这首诗采用了哪种抒情方式?抒发了作者怎样的思想情感?(4)

参考答案

1.第三句写的是静景,池州为青山环绕春花万千。第四句是动景,诗人在微风吹拂下划一叶扁舟悠悠然出了池州。(2分)这两句以动衬静,动静结合。描绘了一幅人与自然和谐相融的美妙境界。(2分)

2.诗人运用融情入景(或借景抒情”“情景交融)的手法。(2分)通过描写四周环境之幽雅静谧,反衬出诗人内心的安宁与平和。(2分) 

92.阅读下面一首清诗,回答问题。

夏日杂诗

陈文述
水窗低傍画栏开,枕簟萧疏玉漏催。
一夜雨声凉到梦,万荷叶上送秋来。

【注】玉漏:玉做的计时器。

1.这首诗写夏末秋初之,别开生面,请作简要分析。(4分)2.“万荷叶上送秋来和周邦彦《苏幕遮》中的叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举相比,在描写角度上有何不同?分别写出了荷叶的什么特点?(4分)

参考答案:

1.先写自身的触觉,(1分)身下枕簟凉爽宜人;(1分)再写好雨送我入梦,梦境依旧清凉(1分),奇妙地写出了的惬意。(1分)

2.陈诗从听觉角度来写,(1分)周诗从视觉角度来写。(1分)陈诗写出了雨打在荷叶上所形成的声势,(1分)周诗写出了荷花在雨水晒干后亭亭玉立的风姿。(1分)

 

93.阅读下面一首清诗,回答问题。

渡太湖登马迹山
               赵翼
元气混茫间,雄观上碧孱。
无边天作岸,有力浪攻山。
村暗杨梅树,津开苦竹湾。
离家才廿里,垂老始跻攀。

【注】赵翼,清代文学家、史学家。其诗以五言古诗最有特色,即便是一景一咏也往往具有深邃的哲理,颇有新颖思想。

1说说这首诗的构思脉络。(3分)

2.尾联表达了作者怎样的思想情感?对我们有什么启发?(5分)

参考答案

1.首联写渡湖登山,中间两联写登山所见,写景由远而近,尾联含蓄地抒发了意味深长的感叹。

2.尾联写马迹山离家很近,但作者直到老了才来攀登,流露出未能及早攀登的遗憾之情。(2分)
启发:生活中并不缺少美,缺少的只是发现美的眼睛。贵远贱近,有可能会错过周围值得珍惜的东西。人生如怪圈,年轻时苦苦追求,远走高飞,到老又回到起点。(有其他感发,只要不脱离材料,言之成理也可)(3分)

 

94.阅读下面一首清诗,回答问题。

岁暮到家

蒋士铨(quán
爱子心无尽,归家喜及辰。
寒衣针线密,家信墨痕新。
见面怜清瘦,呼儿问苦辛。
低回愧人子,不敢叹风尘。

【注】岁暮:年终。及辰:及时,指在年底前赶到家。寒衣:御寒之衣。此句用唐代诗人孟郊《游子吟》诗意。其诗云:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”④低回:徘徊(huái)。

1.三四两句的诗眼各是哪个字?请写出并作简要分析。

2.这首诗描绘了一幅怎样的情景?最后两句表达了诗人怎样的心情?请简要赏析。

参考答案

1.第三句的诗眼是 ,细密之意,母亲把御寒的冬衣缝得针脚细密,一个字,道出了母亲对儿子的怜爱。第四句的诗眼是,崭新之意,嘘寒问暖的家信还带着崭新的墨痕。一个字,道出了母亲心中对儿子的不尽思念和关怀。

2.这是一首表现骨肉亲情的诗作,描绘了一幅久别回家的游子与母亲相见时的感人情景。最后两句表达了诗人没有对母亲尽到孝敬之责的惭愧心情和不敢诉说自己远行艰辛劳顿,让母亲更加担忧心疼的复杂心情。

参考译文
母亲爱子女的心是无穷无尽的,我在过年的时候到家,母亲多高兴啊!她正在为我缝棉衣,针针线线缝得密,我寄的家书刚收到,墨迹还新。一见面母亲便怜爱地说我瘦了,连声问我在外苦不苦?我惭愧地低下头,不敢对她说我在外漂泊的境况。

 

95.阅读下面一首清诗,回答问题。

山中雪后
         郑燮
晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻,一种清孤不等闲。

1.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?(2分)

2.请对檐流未滴梅花冻,一种清孤不等闲作简要赏析。(3分)

3一种清孤不等闲中的不等闲表达了诗人对梅花         的情感。(1分)

4.请具体说说诗歌主要运用了哪种表现手法来描写梅花的。(2分)

参考答案:

1.清晨,雨后大地银装素裹,旭日东升,天气寒冷的景色。 (2分,意思符合即可)

2.通过檐流未滴突出了天气的寒冷,清孤不等闲突出了梅花坚强不屈的性格。从而含蓄地表现了作者清高坚韧的性格和洁身自好的品质。(3分。

3.(1分)赞叹(欣赏、赞赏)

4.(2分)运用反衬的手法( 1分),通过天气的严寒反衬出梅花不畏风雪、迎寒开放(1分)。

 

96.阅读下面一首清诗,回答问题。

秋心三首(其三)
              龚自珍
我所思兮在何所,胸中灵气欲成云。
槎通碧汉无多路,土蚀寒花又此坟。
某水某山埋姓氏,一钗一佩断知闻。
起看历历楼台外,窈窕秋星或是君。

诗人简介

龚自珍(17921841):字璱人,号定庵。浙江仁和(今杭州)人。倡导革新,反对殖民主义侵略。是近代改良主义的先驱者。诗风奔放清丽,也有伤感情绪。

1.第一句中的“____”字是统摄全文的文眼。

2.第三句中的槎通碧汉无多路意思是要实现自己的理想_______,第四句土蚀寒花又此坟意思是人才就像__________

3.颈联从“_____”“____”两个字上,可以看出诗人是在进一步写自己的苦闷与彷徨。

4.尾联中的窈窕秋星可以理解为诗人的随追求的____,但一个字,又写出诗人此时的____心态。

5.默写龚自珍的《己亥杂诗(一二五)》。

参考答案

1.思 感情郁结,思绪纷乱

2.无路可走寒风中凋谢的花儿在泥土中腐烂3.埋断

4.理想 怅惘

5.己亥杂诗(一二五)
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

 

97.阅读下面一首清诗,回答问题。

叹燕
       陈忱
春归林木古兴嗟,燕语斜阳立浅沙。
休说旧时王与谢,寻常百姓亦无家。

【注】明清易代之际,清兵南侵,烧杀掳掠。

1.有人说,本诗最后两句在化用刘禹锡《乌衣巷》旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家的基础上,诗意更进一层。对此,你是否认同?请结合诗文加以分析。(3分)

2.请分析诗人借叹燕所表达的情感。(4分)

参考答案

1.认同。刘诗借当年栖居于雕梁画栋的燕子飞入寻常百姓家,感叹那些显赫一时的王公贵族的没落。而如今普通百姓连家也没有了,诗意更进一层。(2分)本诗更淋漓尽致地表现了兴亡之感、家国之痛。(1分)

2.本诗题为叹燕,实为叹人。通过描写春归之燕无家可归,只能在夕阳西下时栖息于沙滩的不幸遭遇,暗指明清易代之际,饱受战争之苦的民众无处安家、流离失所。不论达官贵人还是老百姓都像无处筑巢的燕子一样。诗人借叹燕强烈地表达对民众的深切同情,对清兵残暴行径的满腔愤慨。(答出同情”2分,答出愤慨”2分)(注:燕子多筑巢于人居之处,现归于林木,是乱世之象。)

 

98.阅读下面一首清诗,回答问题。

岁暮到家
        蒋士铨
爱子心无尽,归家喜及辰。
寒衣针线密,家信墨痕新。
见面怜清瘦,呼儿问苦辛。
低徊愧人子,不敢叹风尘。
       归信吟
泪墨洒为书,将寄万里亲。
书去魂亦去,兀然空一身。

1.《岁暮到家》中写出诗人与母亲见面场景的诗句是                  。写诗人心理活动的诗句是                  

2.《岁暮到家》一诗化用了孟郊《游子吟》里的诗句,请指出诗人是如何化用的。

3.《归信吟》秉承诗人一贯的表现苦吟的诗风。本诗的语言表达就很有特色,如泪墨一词就给人以想象的空间。请结合诗意写出你对泪墨的理解

4.请你用细腻的笔法,丰富的想象,描写出作者岁暮到家时母子相见时的情景。

5.两首诗都是思念亲人的诗,两首诗在表现手法上有什么不同?

6.思亲的诗很多,请你再举出一些与此相关的诗句。(至少三句,不是同一首,还要指出作者或出处。如:每逢佳节倍思亲——王维)

参考答案

1.见面怜清瘦,呼儿问苦辛       低徊愧人子,不敢叹风尘。

2.“寒衣针线密化用慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。语言简洁明快,又点明了诗题。

3.理解以泪研磨”“挥泪作墨皆可。

4.答案不统一。可以从清瘦”“苦辛”“问寒暖等词语入手,把诗歌不能表达的细节表现出来。

5.《岁暮到家》用白描的手法极力描摹了岁暮到家时,母子相见时的场景、神态,还用细腻的笔触写儿子从母亲的一系列举动上体会到母亲对儿子的体贴和牵挂,因此在外游荡却不敢叹风尘;《归信吟》却只用极简练的笔墨道尽了游子的思念之苦。

6.1)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安——岑参(2)复恐匆匆说不尽,行人临发又开封——张籍(3)胡马依北风,越鸟巢南枝——《行行重行行》(4)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时——李商隐。

 

99.阅读下面一首清诗,回答问题。

春阴
     史台懋
积阴如梦暗春城,醉拥衾稠睡不成。
芳草隔帘寒色重,落花空院雨声轻。
谁家画阁和云启,野老乌犍破晓耕。
明日新晴山下路,东风纨扇几人行。

【注】稠:单被。亦泛指衾被。

1.对本诗分析不正确的一项是(3分)

A.首联描绘春雨绵绵,醉酒而卧仍难以入眠的情状,写出春阴浓重。

B.颔联写芳草、落花、雨声,视听兼具,动静结合,描绘出环境的特点。

C.颈联写人们打开画阁向外张望,看到了农人们晨起辛勤春耕之景。

D.尾联虚处落笔,想象雨后天晴,山下路边几人沐浴东风踏春之景。

2.整首诗表达了诗人什么样的思想感情?试结合有关诗句加以分析。(4分)

参考答案

1C画阁晓耕应是一句一景,都是作者想象之景,看到理解有误)

2.(1)春日无绪的闲愁之情。如,醉卧不眠,静听花落、雨声,闲适与轻愁参半。

2)对春日美景和雨后初晴的向往、喜悦之情。如,画阁开启,农人春耕的实景,山下路边游人踏青的想象之景,充满作者向往、喜悦之情。

 

100.阅读下面一首清诗,回答问题。

暮春
       翁格
莫怨春归早,花余几点红。
留将根蒂在,岁岁有东风。

1.首句中字的含义是什么?诗歌表达了诗人怎样的人生态度?(3分)
答案:1怨:抱怨(埋怨,怨恨)(意思相近即可,1分);诗歌表达了诗人不因时光流逝而慨叹,积极乐观、不断进取的人生态虚(言之有理,意思相近即可,2分)。

2.从题目入手,分析诗人流露的情感。

3.你如何理解留将根蒂在,岁岁有东风的内涵。

参考答案

2.面对暮春,诗人说:莫怨春老花残,因根蒂在”“有东风,所以春去春再来。诗人借此流露出了对生活、对人生积极、乐观、向上的思想情感。(意思相近,表述清楚即可)

3.花开花落,只要花根不死,春去了还会再来,这是自然规律。它暗示了人们不要因暂时的失意而伤感难过,应该以积极、乐观的心态去面对更美好的未来。(意思相近,表述清楚即可)



 

 


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[转载]元诗鉴赏30例

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原文地址:元诗鉴赏30例作者:孙长江

目录

1.曹伯启《子规》

2.刘因《秋莲》

3.王冕《白梅》

4.杨维桢《题春江渔父图》

5.虞集《至正改元辛巳寒食日示弟及诸子侄》

6.张养浩《晨起》

7.王思廉《昭君出塞图》

8.【元】虞集《听雨》  【明】叶小鸾《雨夜闻箫》

9.白珽(tǐng)《余杭四月》

10.倪瓒《题王叔明<</SPAN>岩居高士图>

11.萨都剌《过李陵台》
       12.
张养浩《黄州道中》

13.真山民《泊舟严滩》
       14.
耶律楚材《早行》
       15.
王冕《墨萱图》

16.许有壬《荻港早行》
       17.
萨都剌《越台怀古》

18.陶安《泊江州》
       19.
刘因《山中月夕》
       20.
周权《溪村即事》

21.【元】刘因《观梅有感》  【唐】朱庆馀《早梅》
       22.
刘基《五月十九日大雨》

23.杨载《到京师》
       24.
揭傒斯《寒夜作》

25.刘基《古戍》
       26.
范梈(pēng)《京下思归》
       28.陈孚《江天暮雪》

29.徐元杰《湖上》

30.陈允平《登西楼怀汤损之》
正文

1.阅读下面一首元诗,回答问题。

子规

曹伯启

蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。

贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。

锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。

催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。

注】子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇所化。

1.本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析(3分)

2.本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。(5分)

参考答案

1.“空”字既传神的描绘出贪夫卷听却不得不听的矛盾之态,又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。

2.本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例:①子规。子规啼声凄切,年复一年催归人,令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”,足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”,都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”,表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残,花飘零,黯然失色的锦水春景,烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛围,表达了思乡难归之情。

 

2.阅读下面一首元诗,回答问题。

秋莲

刘因

瘦影亭亭不自容,淡香杳杳欲谁通?

不堪翠减红销际,更在江清月冷中。

   拟欲青房①全晚节,岂知白露已秋风。

盛衰老眠依然在,莫放扁舟酒易空。

【注】①青房:莲蓬。

1.首联和颔联写了秋莲哪些特征?请用自己的话作答。(3分)

2.请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。(4分)

参考答案

1.茎干高耸,香气清淡,荷叶枯萎,荷花凋谢。[3分。答对一点1分,答对三点3分。意思对即可。

2.莲花虽由盛转衰,但精气犹存;诗人由此联想到自己虽已衰老,但也不能放纵逍遥。表达了诗人不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。[4分。分析2分,思想感情2分。意思对即可。

 

3.阅读下面一首元诗,回答问题。

白梅

王冕

冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。

忽然一夜清风起,散作乾坤万里春。

1.在这首诗中,作者描绘的主要对象是什么?突出了它的哪些高尚品质?5分)

2.作者主要运用了哪些写作手法?表达了怎样的思想感情?6分)

参考答案:

1.作者描绘的主要对象是梅花;突出了它坚忍不拔,直面艰难、高洁清远,不同于众、自信乐观,坚持操守的品质。

2.主要运用了托物言志(用梅花写精神品质)、衬托(用冰雪衬托梅之坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅之高洁守志)的手法;表达了坚持理想操守,不与世俗同流合污和坚信自己高洁品质可以传扬天下的思想感情。

 

4.阅读下面一首元诗,回答问题。

题春江渔父图

杨维桢①

一片青天白鹭前,桃花水②泛住家船。

呼儿去换城中酒,新得槎头缩项鯿③。

【注】①杨维桢:元代著名文学家、书画家。考中进士后历任台县尹、建得路总管推官等职。元末农民起义爆发,避寓富春江一带,张士诚屡招不赴,后隐居江湖。此诗作于任上。②桃花水:桃花汛,指春天桃花盛开之时,川谷冰融,河流涨满。③槎头缩项鯿:此处借指上等鲜美之鱼。

1)首两句写景角度有何不同?请作具体分析。(4分)

2)三四句描写了怎样的内容?表达了作者怎样的思想感情?(4分)

参考答案

1.首句写远景,(1分)青天一片,白鹭徐来,色彩淡雅,为全诗染上一层明快的底色;(1分)第二句写近景,(1分)桃花绽开,江波浩渺,渔船在岸边拍打着浪花。(1分)(也可答仰视、俯视。描绘时大致意思相当即可)

2.内容:渔父唤儿进城打酒,酒资则是刚刚捕捞到的鲜美鳊鱼。(2分)情感:通过描写渔父自给自足、自得其乐的生活,表达了诗人对渔父生活的歆羡,(1分)对那种宁静安详、无拘无束的境界的渴望和追求。(1分)

 

5.阅读下面一首元诗,回答问题。

至正改元辛巳寒食日示弟及诸子侄①

虞集

江山信美非吾土,飘泊栖迟近百年。

山舍墓田同水曲,不堪梦觉听啼鹃。

【注】 ①这首诗作于元顺帝元年寒食日祭扫祖墓时。作者的先祖虞允文曾在宋高宗绍兴年间大破金兵,暂时稳定了南宋局面,但最终宋朝还是灭亡了。

1.这首诗表达了作者什么样的感情?“江山信美非吾土”一句对表达这种感情有什么作用?(5)

2.你是如何理解诗中“啼鹃”这一意象的?请结合末句简要分析。(6)

参考答案

1.这首诗表面上是教育子侄们不要忘记祖宗故土,表现了殷切的思乡之情,但字里行间又处处婉曲地流露出兴亡之感。(2)“江山信美非吾土”,面对大好河山,作者突然意识到这已不再是宋朝的天下,亡国之隐痛顿时涌上心头。首句直扣诗歌的主旨,增强了全诗的悲壮色彩。(3)

2.啼鹃,相传为古代蜀主望帝之魂所化,啼声甚悲,往往用来寄托国家的兴亡。(2)这首诗末句语意双关,明写暮春杜鹃哀啼使人难过,暗中寄托了国家兴亡的悲戚。语意含蓄,隐晦曲折而又感情深沉。(4)

 

6.阅读下面一首元诗,回答问题。

晨起

张养浩

恋枕嫌多梦,开帘曙色迷。

鹤寒依户立,猿馁近厨啼。

蹴石泉鸣屋,吞烟树隐堤。

村居真可喜,触处是诗题。

【注】元至治元年(1321),张养浩因上《灯山疏》批评皇帝奢侈而触怒了元英宗,为避祸辞去参议中书省事职务,归隐故乡。

1.请简要分析诗人晨起前后不同的心情。(4分)

2.请简要赏析颔联和颈联景物描写的手法。(4分)

参考答案

1(1)诗人晨起前,处于恋枕嫌多梦的矛盾中,透露出些许烦恼和不平静;(2分。意思对即可)晨起后,发现村居环境充满诤隋画意,喜悦之情油然而生。(2分。意思对即可)

2(2)颔联写鹤立与猿啼,一静一动;颈联泉鸣屋动中有静,  “树吞烟静中有动。景物描写动静结合,突出了清晨山村的清新幽静,流露出诗人归隐田园后怡然自得的心境。(4分。从炼字等手法分析,言之成理亦可。手法1分,分析1分,效果1分,语言表达1)

 

7.阅读下面一首元诗,回答问题。

昭君出塞图

王思廉①

黄沙堆雪暗龙庭②,马上琵琶掩泪听。

汉室御戎无上策,错教红粉怨丹青③。

【注】①王思廉:元朝初年诗人,历经宋、金灭亡等历史事件。

②龙庭:指匈奴集合祭天的地方。

③葛洪《西京杂记》中记载:元帝后宫既多,不得常见,乃使画工图形,指图召幸之。诸宫人皆赂画工,多者十万,少者亦不减五万。独王嫱不肯,遂不得见。

1.这首诗在描写人物上运用了什么表现手法?请结合作品简要分析。

2.与《西京杂记》的记述相比,这首诗在主题思想上具有怎样的进步性?

参考答案

1.衬托。(1分)用黄沙”“堆雪营造气氛,衬托昭君愁苦的心境;用旁人掩泪听琵琶之悲伤衬托弹琵琶的昭君的悲苦、哀怨。(两点每点占1分)

2.《西京杂记》将罪过推到画工身上,意在说明个人的不得志,是小人嫉贤妒能造成的。(1分)而这首诗将矛头指向汉朝统治者,哀痛由于国家民族的衰亡,导致妇女成为牺牲品。这首诗以国家和民族危亡为主题,深化了昭君出塞的意义。(2分)

 

8.阅读下面一首元诗和一首明诗,回答问题。

听雨

【元】虞集

     屏风围坐鬓毵毵①,绛蜡②摇光照暮酣。

京国多年情尽改,忽听春雨忆江南。

雨夜闻箫

【明】叶小鸾

纱窗徒倚倍无聊,香烬熏炉懒更烧。

一缕箫声何处弄,隔帘微雨湿芭蕉。

诗人简介

虞集(12721348)元代著名学者、诗人。字伯生,号道园,人称邵庵先生。少受家学,尝从吴澄游。成宗大德初,以荐授大都路儒学教授,李国子助教、博士。仁宗时,迁集贤修撰,除翰林待制。文宗即位,累除奎章阁侍书学士。领修《经世大典》,著有《道园学古录》、《道园遗稿》。虞集素负文名,与揭傒斯柳贯黄溍并称元儒四家;诗与揭傒斯范梈杨载齐名,人称元诗四家

诗人简介

叶小鸾(16161632) 明末才女。字琼章,一字瑶期,吴江(今属江苏苏州)人,文学家叶绍袁、沈宜修幼女。貌姣好,工诗,善围棋及琴,又能画,绘山水及落花飞碟,皆有韵致,将嫁而卒,有集名《返生香》。

【注】①毵毵(sān):形容毛发细长。②绛蜡:红烛。

1.这两首诗都写到了这一意象,其含义却又显得不同。请结合其具体内涵进行说明。(3分)

2.两诗都突出了,并且所表现出的主人公的心境都颇为相似。试作简要分析。(4分)

参考答案

1.(1)虞集诗中春雨勾起了作者思念家乡的情思,烘托了他的思乡之深;(1分)叶小鸾在闻听箫声时突然被绵绵微雨声打断了,(1分)把思念亲人之苦表述得极为细腻。(1分)

2.两首诗作都用听觉表现情怀,倍添忧伤色彩。(2分)前者描写主人公身处寂静深夜时,因听到雨声而想念家乡;(1分)后者写主人公听到不知何处飘来的箫声时,却被扰人的雨声冲淡。以动衬静,更显其忧伤情绪。(1分)

 

9.阅读下面一首元诗,回答问题。

余杭四月

白珽

四月余杭道,一晴生意繁。

朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。

水满船头滑,风轻袖影翻。

几家蚕事动,寂寂昼门关②。

【注]】①朱樱:樱桃的一种.②昼门关:从蚕孵出到结茧期间,养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

1.诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中一种并结合诗句简要分析.(3分)

2一晴生意繁是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析.(4分)

参考答案

1.①颔联运用了映衬(衬托,对比,烘托,渲染)、列锦的表现手法;②映衬类:朱、青,绿,白,颜色明丽喜人,相为映衬,烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌,传达出诗人愉悦而闲适之情;或列锦类:颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃,豆,草,鹅排列在一起,勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景,烘托静谧的气氛,表达了诗人的闲适而悠游的情怀。

2.①四月乍晴,万物复苏,争奇斗艳,一派生机,乡下进入农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦目,有青豆配酒爽口,船行水上,轻快疾驰,有春风拂袖,诗人所见农户白天闭门,原是为了保养小蚕,由自然景物到社会场景,都呈现出欣欣向荣的生意(生机)。

 

10.阅读下面一首元诗,回答问题。

题王叔明《岩居高士图》

倪瓒①

     临池学书王右军②,澄怀观道宗少文③。

王侯笔力能扛鼎④,五百年来无此君。

【注】①倪瓒,元代最有影响的画家,画界的权威。②王右军,东晋书法家王羲之。③宗炳,字少文,南朝宋代画家,平生喜观漫游山水,将所见景物图于壁上,自称澄怀观道,卧以游之。④扛鼎:《史记项羽本记》:籍(项羽)长八尺余,力能扛鼎。

1.诗的前两句提到王右军和宗少文,这样写有什么作用?(4分)

2.后两句暗含王叔明画作的特点。作为元代著名画家,他的画作有较强的代表性。请结合作者对王叔明画作的感情倾向,分析元画的欣赏趣味。(4分)

参考答案

1.提出两位古人,运用烘托、类比的手法,为下文作铺垫,暗喻着王蒙的绘画造诣可以与他们比美,同时也与继承前人的成就分不开。

2.倪瓒抓住王蒙画作笔力雄健(能扛鼎)的特点,给予极高的评价(五百年来无此君)。倪瓒作为最有影响的画家,其评价具有权威性,着意于笔力应该是元代文人画的共同风尚,这也正是我们欣赏的趣味所在。

11.阅读下面一首元诗,回答问题。

过李陵台
         萨都剌
降入天骄愧鬼才,山头空筑望乡台。
苏郎有节毛皆落,汉主无恩使不来。
青草战场雕影没,黄沙角鼓雁声哀。
那堪携手河梁别,泪洒西风骨已灰。

诗人简介

萨都剌(约1272—1355)元代诗人、画家、书法家。字天锡,号直斋。回族(一说蒙古族)。其先世为西域人,出生于雁门(今山西代县),泰定四年进士。授应奉翰林文字,擢南台御史,以弹劾权贵,左迁镇江录事司达鲁花赤,累迁江南行台侍御史,左迁淮西北道经历,晚年居杭州。萨都剌善绘画,精书法,尤善楷书。有虎卧龙跳之才,人称燕门才子。他的文学创作,以诗歌为主,诗词内容,以游山玩水、归隐赋闲、慕仙礼佛、酬酢应答之类为多,思想价值不高。
【注】李陵台、望乡台,即李陵墓。苏郎,即苏武,与李陵交往甚深。苏武归汉时,李陵于河梁置酒送行。李陵亡时,苏武尚健在。

1.请赏析首联中字的表达效果。(4分)

2.请结合全诗,赏析诗歌中运用的艺术手法(4分)

参考答案:

1字,徒劳地、白白地。(1分)指出李陵生前无法回乡,死后只留下一座孤零零的坟墓。(1分)表达了作者对李陵投降的贬斥与哀怜。(2分)(意思大致符合即可)

2对比手法。以李陵的投降与苏武的坚贞形成鲜明的对比,突出了作者对李陵的贬斥和对苏武的赞美之情。(2分)(以苏武的坚贞不屈对比汉主的无恩不救,亦可)
借景抒情(以哀情写哀情)。以凄凉之景抒发作者对李陵的哀怜之情,流露历史的沧桑之感。(2分)

12.阅读下面一首元诗,回答问题。

黄州道中

张养浩
濯足常思万里流,几年尘迹意悠悠。
闲云一片不成雨,黄叶满城都是秋。
落日断鸿天外路,西风长笛水边楼.
梦回已悟人间世,犹向邯郸话旧游。

【注】黄州,地名,元朝为黄州路,今属湖北省。张养浩:济南(今属山东)人,元代著名散曲家,兼擅诗、文。少年知名,19岁被荐为东平学正,先后担任堂邑县尹、监察御史、参议中书省事等官职,历经宦海风波。沈既济《枕中记》载:少年卢生在邯郸旅店住宿,卢生入睡后做了一场享尽一生荣华富贵的好梦。醒来的时候小米饭还没有熟,因有所悟。后世称之为黄粱梦邯郸梦

1.颈联使用了什么表现手法?有什么艺术效果?(4分)

2.请结合诗句分析全诗蕴涵的思想感情。(4分)

参考答案

1.意象叠加、寓情于景、烘托、视听结合(2分,任答两种),通过落日、断鸿、远路、西风、长笛、高楼六种景物的组合,渲染出一直凄清悠远的意境,抒发了诗人迷惘悲凉的感情(2分)。

2.通过濯足、断鸿等处,抒发了诗人因多年为官,仕途坎坷,万里飘零,而自然生发出对乡土的怀念之情(2分);通过黄粱一梦的典故,抒发了诗人虽然看清官场险恶,希望回归田园,但功业未竟,道义未行,欲退不甘,还是无可奈何地留在官场的矛盾痛苦的心情(2分)。

 

13.阅读下面一首元诗,回答问题。

泊舟严滩
         真山民
天色微茫入暝钟,严陵滩上系孤蓬。
水禽与我共明月,芦叶同谁吟晚风。
隔浦人家渔火外,满江愁思笛声中。
云开休望飞鸿影,身即天涯一断鸿。

【注】严滩: 即严陵滩,相传东汉初年隐士严子陵在这里隐身钓鱼,故名。  ②真山民:真名不详,宋末进士,宋亡归隐,此诗即作于归隐时。

1全诗表现了诗人什么样的思想感情?(2分)

2.首联一个字领起全诗。请具体分析诗人用哪些艺术手法来表现这一字。(5分)

参考答案:

1.诗表现了诗人因国家沦亡而漂泊无依、孤独凄苦(悲苦)的感情。(关键词国家沦亡” 1分, 漂泊无依孤独凄苦”1分)

2.①用拟人手法表现。独自泊舟严滩,身边没有亲友,唯有禽鸟作伴共赏明月,只能和芦叶同吟晚风,这就表现了诗人的孤独。

用衬托的手法表现。隔着水面星星点点的渔火,远远传来哀怨凄清的笛声,此情此景更衬托出诗人的孤苦。

用比喻手法表现。诗人把自己比喻为天边的一只孤鸿,孑然一身,凄惶无依,形象描画出诗人漂泊生涯的孤寂。
(其他如情景交融、渲染铺陈等,只要所列艺术手法及分析能够表现的内涵即可。答对两点即可,每一点2分,其中点明手法1分,分析1分。整体表述恰当1分。)

 

14.阅读下面一首元诗,回答问题。

早行
    耶律楚材
马驼残梦过寒塘,低转银河夜已央。
雁迹印开沙岸月,马蹄踏破板桥霜。
   汤寒卯酒两三盏,引睡新诗四五章。
古道迟迟四十里,千山清晓日苍凉。

【注】汤寒卯酒:早晨喝酒抵挡寒冷。

1.诗歌的首联和颔联哪些地方能表现出题目中的?请简要分析。(6分)

2.诗歌最后一联运用了什么手法来表达早行心情?请简要分析。(5分)

参考答案:

1.残梦未断,就踏上征程;池塘犹寒;银河低垂;夜已到尽头;月下沙岸惟有雁迹,板桥上犹覆着霜,行人早行,踏破桥霜。(共6点,每点1分)

2.寓情于景(1分)作者借古道漫漫,行走迟迟,千山静默,日色苍凉的景象表达了孤独寂寞、冷清凄凉的心情。(4分,景色描写和情感表达各2分)

 

15.阅读下面一首元诗,回答问题。

墨萱图

王冕
       灿灿萱草花,罗生北堂下。

南风吹其心,摇摇为谁吐?

慈母倚门情,游子行路苦。

甘旨日以疏,音问日以阻。

举头望云林,愧听慧鸟语。

【注】①萱草花:中国的母亲花,早在康乃馨成为母爱的象征之前,我国也有一种母亲之花,它就是萱草花。另一称号忘忧(忘忧草),来自《博物志》中:"萱草,食之令人好欢乐,忘忧思,故日忘忧草。
②北堂:"诗经疏称:"北堂幽暗,可以种萱";北堂即代表母亲之意。古时候当游子要远行时,就会先在北堂种萱草,希望母亲减轻对孩子的思念,忘却烦忧。

1.简要分析诗中萱草花这一意象的特征。(5分)

2.结合全诗赏析举头望云林,愧听慧鸟语。(6分)

参考答案
       萱草花,光彩耀眼,在南风的吹拂下默默的吐露着芳华,有忘忧之意。(2)(2)诗人用萱草花暗喻浓浓的母爱,虽说忘忧,但对游子的牵挂却终其一生。(3分)

2.1)手法:细节描写,仰望云林;心理描写或直接抒情,愧听鸟语2)情感:表达了在外游子对故乡母亲的深切思念之情和不能在母亲身边尽孝的愧疚之情。(情感、手法各2分,分析2分)

参考译文
灿灿的萱草花,生在北堂之下。
南风吹着萱草,摇摆着是为了谁吐露着芬芳?
慈祥的母亲倚着门盼望着孩子,
远行的游子是那样的苦啊!
对双亲的奉养每天都在疏远,
孩子的音讯每天都不能传到。
抬头看着一片云林,
听到慧鸟的叫声思念起来至此很是惭愧。

 

16.阅读下面一首明诗,回答问题。

荻港早行

许有壬
水国宜秋晚,羁愁感岁华。
清霜醉枫叶,淡月隐芦花。
涨落高低路,川平远近沙。
炊烟青不断,山崦有人家。

1.诗歌描写了一幅什么样的画面?抒发了什么情感?(4分)

2.这首诗颔联的字有何好处?请结合诗句简要分析。(4分)

参考答案:

1.作者描写了一幅枫红芦白,路远川平,山凹处炊烟缭绕的清冷的早晨秋景。抒发了羁旅在外的感伤之情。(画面、情感各2分)

2字采用拟人手法,赋予枫叶人格化,枫叶由于秋来经霜变成红色,好像喝醉酒一样,形象传神地写出清秋之景物的特点,生动地写出了秋天的季节特征。

 

17.阅读下面一首元诗,回答问题。

越台怀古①

萨都剌
越王故国四围山,云气犹屯虎豹关。
铜兽暗随秋露泣,海鸦多背夕阳还。
   一时人物风尘②外,千古英雄草莽间。
日暮鹧鸪啼更急,荒台丛竹雨斑斑。

【注】①越台:在今福建闽侯县冶山上,汉闽越王无诸曾在冶山前建都城,开辟闽疆,是福建历史上的第一个重要人物。此诗为作者在福建任闽海廉访知事时作。②风尘:此处指污浊的场合,即指官场、腐朽的上层社会。

1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2)

2.这首诗是怎样表达思想感情的?请作简要赏析。(4)

参考答案

1.本诗通过怀念汉闽越王,寄托了作者壮志难酬、抑郁不舒的苦闷。

2.这首诗用了借景抒情的手法来抒写自己的情感。如颔联和尾联分别以傍晚时分站在山上所见到的凄凉秋景,来抒写自己内心的哀伤,情景交融,浑然一体。

补充注释

1.越王故国

即《史记》中立传的闽越古国,福建历史上时间最早也最为强盛地方割据政权公元前334年楚灭越后,越之余部退至福建,传至勾践七世孙无诸立国称王,都冶(今福州)传国92年(前202——110年)。闽越古国的历史,详见拙作《越王故国今何在》。越王山即现在福州三山中的屏山,其旁边的小山坡治山,古称泉山,是福州最早的城池冶城所在,闽越国的发祥地。

2.云气犹屯虎豹关
云气,古代迷信说法,龙起生云,虎啸生风,即所谓云龙风虎。又说真龙天子所产生的地方,天空有异样云气,占卜测望的人能够看出。如《鸿门宴》:吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。
虎豹关,即虎豹九关 。九关,九重天门。到天庭去的九重门都有虎豹把守。虎豹九关指宫门,如辛弃疾《水调歌头·汤坡见和、用韵为谢》白日射金阙,虎豹九关开。九关虎豹后比喻凶暴残虐的弄权之臣,出屈原《招魂》:魂兮归来,君无上天兮;虎豹九关,啄害天下人兮。一夫九首,拔木九千兮。,虎豹关此处指越王故国的宫门。  

3.铜兽暗随秋露泣
铜兽指铜制的兽头形铺首。铺首旧式门上衔着门环的底座,大多冶兽首衔环之状。以金为之,称金铺;以银为之称银铺;以铜为之,称铜铺。其形制,有冶蠡状者,有冶兽吻者,有冶蟾状者,盖取其善守济。又有冶龟蛇状及虎形者,以用其镇凶辟邪。而兽首衔环之冶,商周铜饰上早已有之。它是兽面纹样的一种,有多种造型,嘴下衔一环,用于镶嵌在门上的装饰,一般多以金属制作,作虎、螭、龟、蛇等形。它起源于史前人们对兽类的崇拜。汉代宫殿寺庙多装饰铺首,以作驱妖避邪。《汉书·哀帝纪》:孝王庙殿门铜龟蛇铺首鸣。又名金铺铜蠡兽环铜铺。元代王逢 《塞上曲》之一:月黑辉铜兽,风高啸紫驼。 

4.海鸦多背夕阳还
海鸦,即乌鸦。去过北京故宫的人都有感觉。阴云密布,寒风瑟瑟,乌鸦便终日在故宫各个高大的老树林里,飞着又叫着。断魂天气,哀鸦乱飞,颇有些古今治乱盛衰之感。闻一多的诗句:青松和大海,鸦背驮着夕阳。(《口供》)用的就是海鸦多背夕阳还的典故。

5.一时人物风尘外,千古英雄草莽间

风尘:比喻纷乱的社会,也特指战乱,如风尘之警。

草莽:原意指丛生的杂草,常代指偏僻的乡间;落后愚昧之地。此处用的是草莽的原意,指丛生的杂草。
千古英雄,指闽越国的建国者无诸,他建冶城,开辟闽疆,因而,成为中国历史上闽越族的第一个卓著人物,被人尊奉为开闽始祖。明代闽中十才子之一的王恭《冶城歌》道无诸建国何英雄,赤土分茅在此中
一时人物风尘外,千古英雄草莽间,此联是是全诗的精华所在,即诗眼。用的是古诗文中常用的一种修辞手法叫作互文,即把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足。如秦时明月汉时关,不是真的说是秦朝时的明月,汉朝的的关塞,而应解释为秦汉时的明月和关塞。此联的意思是,秦未汉初,战乱纷起,涌现出了多少一时人物和千古英雄,而如今,一时人物和千古英雄都埋在杂乱的野草之间了,古今对比,盛衰反差。

6.鹧鸪,产于我国南部,形似雌雉,体大如鸠。其鸣为“钩辀格磔”,俗以为极似“行不得也哥哥”,故古人常借其声以抒写逐客流人之情。

18阅读下面一首元诗,回答问题。

泊江州①
         陶安②
江云绀绿夕阳边,江水空明海气连。
一点远帆如白鸟,数声急鼓隔苍烟。
浔阳九派疑无地,庐阜千峰直造天。
清夜开樽酹司马,琵琶亭下月当船。

【注】江州:今江西九江。陶安:元末明初诗人。绀:gàn稍微带红的黑色。

1.请赏析一点远帆如白鸟这句诗,有人认为是量词用得好,有人认为是比喻用得好,你的看法是什么?

2.最后一联的表达技巧是什么?表达了诗人何种感情?

3 .这首诗描写了江州哪些景象,表达了诗人怎样的感情。

参考答案

1.点:突出了远帆的,因为远,远帆细小,像一个小点一样,所以用较恰切。(1分)如白鸟,也是因为距离远,而江面又是水天相连,感觉到远帆像一只白鸟在移动。(1分)量词和比喻的运用,都突出了江面的寥阔苍茫。(1分)

2.运用典故。(1分)在清夜在浔阳江头,诗人想起了白居易的《琵琶行》,酾酒祭奠,表达了诗人对白居易的凭吊和同情。(1分)

3.诗中描写了江州傍晚的景物。(1分)绀绿的江云围绕在夕阳的倒影旁,江水空阔明亮,与水上的雾气相连。远处一只帆船,黄昏的急鼓声在青霭中传过来。江州支流众多,水面广阔,而远处的庐山的山峰直插云霄。(2分)作者借景抒情,表达了对江州美景的赞美,又有人在旅途的淡淡的离愁。(2分)

 

19.阅读下面一首元诗,回答问题。

山中月夕
         刘因
满怀幽思自萧萧,况对空山夜正遥。
四壁晴秋霜著色,一天明水月生潮。
歌传岩谷声豪宕,酒泛星河影动摇。
醉里似闻猿鹤语,百年人境有今朝。

【注】刘因,宋末元初诗人,被元世祖称为不召之臣(不肯受召的臣子)

1.诗人在山中有哪些具体的活动?请结合全诗概括回答。(4分)

2.诗歌表达了作者怎样复杂的情感?(4分)

参考答案:

1.静思、赏月、放歌、饮酒。(每点1分。)

2.亡国的悲痛之情,独处的寂寞之情,寄情山水的隐逸之情,借酒行乐的豁达之情。(每点1分,4分)

参考译文
独自一人在萧瑟的秋风中幽思满怀,何况漫漫长夜有面对空山。皎洁的月光洒满四周,周围的树木已生起了白白的寒霜,白白的寒霜就像月下涨起的潮水,漫天都充满了白白的水珠。山谷中传来豪迈的歌声,星光下树木摇摆,我独自一人喝着酒。朦胧的好像感觉到猿鹤传来的鸣叫,人生百年能有今朝这如此境界也就足够啦。

 

20.阅读下面一首元诗,回答问题。

溪村即事

周权
寒翠飞崖壁,尘嚣此地分。
鹤行松径雨,僧倚石阑云。
竹色溪阴见,梅香岸曲闻。
山翁邀客饮,闲话总成文。

1.古人曾赞寒翠飞崖壁中的字用得好,你认为呢?(3分)

2.诗中的山翁是一个什么样的形象?寄寓了诗人怎样的情怀?(4分)

参考答案

1.“字用得准确传神,化静为动,写出了青松长在悬崖峭壁如飞之状,显出傲岸挺拔的风姿。

2.通过描写了溪村的清雅、幽静、深远的世外仙境,山翁邀客饮酒,闲话成文,写出了一个不同凡俗、耿直孤傲、高雅脱俗的山翁形象。同时,寄寓了诗人要与大自然融为一体、悠然自得(闲逸)、返朴归真的情怀。

 

21.阅读下面一首元诗和一首唐诗,回答问题。

观梅有感
【元】刘因
   东风吹落战尘沙,梦想西湖处士家。
只恐江南春意减, 此心元不为梅花。
     早梅
【唐】朱庆馀
天然根性异,万物尽难陪。
自古承春早,严冬斗雪开。
艳寒宜雨露,香冷隔尘埃。
堪把依松竹,良涂一处栽。

【注】刘因:理学家,南宋遗民。西湖处士:隐士林逋。

1.这两首诗都以梅花为描写对象,刘诗抒发了 ,朱诗表现了梅花的(2分)

2.简要分析这两首诗主要的表现手法。(5分)

参考答案:

1.对江南(故国)的思念之情。 孤傲、坚强、高洁。

2.第一首用了联想、双关的手法。首句从梅花落笔,虽未着梅花二字,然而吹落的自然是梅花。由此联想到隐居西湖以赏梅养鹤为乐事的林逋。春意减一语双关,既指春色将过;又指宋亡后江南满目疮痍,繁华不再。但梅花的盛衰并不是自己真正关心的,诗人所要表达的是对故国美好河山沦入敌手的悲慨。
第二首运用了托物言志(象征、比喻)的手法。诗人以梅花自况,首联写出了梅花孤傲的天生异质,颔联写出了梅花斗雪傲寒的坚强品性,颈联写不与世俗同流合污的高洁情操。

 

22.阅读下面一首元诗,回答问题。

五月十九日大雨
              刘基
风驱急雨洒高城,云压轻雷殷地声。
雨过不知龙去处,一池草色万蛙鸣。

诗人简介

刘基(131171日-1375516日),汉族,字伯温,青田县南田乡(今属浙江省文成县)人,故称刘青田,元末明初的军事家、政治家、文学家,与章溢、宋濂、叶琛并称为浙东四先生。明朝开国元勋,明洪武三年(1370年)封诚意伯,故又称刘诚意。武宗正德九年追赠太师,谥号文成,后人称他刘文成、文成公。刘基通经史、晓天文、精兵法。他辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定,因而驰名天下,被后人比作诸葛武侯。朱元璋多次称刘基为:吾之子房也。在文学史上,刘基与宋濂、高启并称明初诗文三大家

【注】殷:震动。

1.试对本诗描述的夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象作简要分析。(5分)

2.诗人喜欢通过自然景观抒发人生的哲理,使天籁中赋有理趣。本诗蕴含着怎样的理趣,请作简要分析。(2分)

参考答案:

1.这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象。前两句极力描述大雨的磅礴威猛气势:风急雨骤,黑云压城,电闪雷呜,大雨倾盆。(2分)后两句描述雨过天晴的恬静平和景象:雷雨过后,池塘水溢,草色滴翠,蛙声一片。(2分)前两句的景与后两句的景形成鲜明的对照,给人以回味。(1分)

2.理趣:大风大雨虽然猛烈,但维持的时间决不会长久;(1分)一个人在生活中遇到挫折时,应当勇敢顽强,难关终将过去。(1分)(意思对即可)

参考译文

大风驱赶着大雨泼洒到城市里,乌云相互挤压发出低沉的打雷声。大雨过去了,不知道下雨的龙去到了哪儿,池塘边,草木青翠,千万只青蛙鸣叫起来。

23.阅读下面一首元诗,回答问题。

到京师
         杨载
城雪初消荠菜生,角门深巷少人行。
柳梢听得黄鹂语,此是春来第一声。

诗人简介

杨载(12711323)元代诗人。字仲弘,浦城(今福建浦城县)人。徙居杭州。年四十未仕,以布衣召为国史院编修官。仁宗延祐二年(公元1315年)复科举,登进士第,受饶州路同知浮梁州事。官至宁国路总管府推官。

1. 联系整首诗,赏析这首诗中一、二句中两个字的艺术效果

2.这首诗的后两句表达了作者怎样的心情?

参考答案

1.京城雪刚刚消融,荠菜已经冲破冻土,崭露勃勃生机,这一细节蕴含作者对京师的无限希望;字则描写了作者寄居在偏僻小巷中的寂静落寞的环境,这与前面的字形成鲜明对比,也是他愁闷心情的写照。
问题解说

2.一声清脆的鸟叫声从柳梢枝头传来了,打破了寂寞、偏僻小巷的寂静,仿佛给诗人带来了人生新的生机。那善解人意的黄鹂令作者看到了生活的新希望。

 

24.阅读下面一首元诗,回答问题。

寒夜作

揭傒斯
疏星冻霜空,流月湿林薄.
虚馆人不眠,时闻一叶落

诗人简介

揭傒斯,元朝著名文学家、书法家、史学家。字曼硕,号贞文,龙兴富州(今江西丰城杜市镇大屋场)人。家贫力学,大德年间出游湘汉。延佑初年由布衣荐授翰林国史院编修官,迁应奉翰林文字,前后三入翰林,官奎章阁授经郎、迁翰林待制,拜集贤学士,翰林侍讲学士阶中奉大夫,封豫章郡公,修辽、金、宋三史,为总裁官。《辽史》成,得寒疾卒于史馆,谥文安,著有《文安集》,为文简洁严整,为诗清婉丽密。善楷书、行、草,朝廷典册,多出其手。与虞集杨载范梈同为元诗四大家之一,又与虞集柳贯黄溍并称儒林四杰

1.诗人作此诗的时令是何时?首句的字可否用”“”“等替换,试作简要分析。

2.全诗最精彩的是哪一句?试作简要赏析。

参考答案

1.时令当在凉秋。如用”“”“等替代,前两句便带上平叙味道,使全篇旨意由言愁转化为言幽。诗人首句着一字,意在强调自己冷峭的心情。

2.最精彩的当是末句五字。一叶落的声音何等细微,馆中人却能清晰地辨闻,足见夜之静,而一个字,更将漫漫长夜中难眠人的情绪,表现得淋漓尽致。这一句不仅沟通了虚馆内外的情况,而且传达出诗人愁苦的心绪,可谓神来之笔。

 

25.阅读下面一首元诗,回答问题。

古戍
        刘基

    古戍连山火,新城殷地笳

九州犹虎豹,四海未桑麻。
       天迥云垂草,江空雪覆沙。
       野梅烧不尽,时见两三花。

【注】古戍(shù):古老的戍楼。刘基,字伯温,元末明初杰出的军事谋略家、政治家、文学家和思想家,明朝开国元勋。笳:一种管乐器,古代流行于塞北及西域一带;号角。

1.首联景物描写有何特色,试作分析。(3分)

2.尾联景物描写传递出作者怎样的情感?(2分)

3.本诗作于元末,请结合前两联谈谈这首诗反映了当时怎样的社会现实?(3分)

4.本诗的后两联描绘了怎样景象?表达了诗人怎样的思想情感变化?(4分)

参考答案:

1.调动人的视觉与听觉,让人仿佛看到激战后的战场情景,古老的戍楼连接着遍野的山火,新攻占的城池传来阵阵胡笳声,诗中虽运用侧面描写,但透过山火、胡笳声,自可让人想象刚发生的激烈战争,写出了雄浑悲壮的气势。

2.尾联借景抒情,写野地的寒梅并未被山火烧尽,偶尔还可以看到两三朵盛开的梅花,暗含着春天的脚步不可阻挡之意,表现了诗人对未来的希望和欲重整山河的壮志豪情。

3.本诗写了边城堡垒烽火不断,遍地号角,农事败坏,老百姓不能安居乐业的情形。(1分)反映了当时战事频繁,时局动荡,民不聊生的社会现实。(2分)

4.颈联写了一派荒芜萧条的景色:白云低垂,与草原连成一片,江面广阔,白雪覆盖着无垠的黄沙。流露出诗人对现实的怨愤,对国家前途的忧心。(2分)尾联写虽历经战火和风雪,梅树依旧顽强坚贞,透露出春的消息。寄托了诗人对未来的美好希望及坚定信念。(2分)

 

26.阅读下面一首元诗,回答问题。

渔父
       吴镇
洞庭湖上晚风生,风触湖心一叶横。
兰棹稳,草衣轻,只钓鲈鱼不钓名。

【注】本词是吴镇临摹荆浩《渔父图》之后写下的十六首《渔父》词中的一首。

1.风触湖心一叶横这句词中,哪一个字用得最好,为什么?(3分)

2.整首词表达了词人怎样的思想感情,请结合诗句分析。(4分)

参考答案

1.字用得最好。(1分)指的是触碰,微风轻轻触动湖水,水中的一只小舟随晚风飘荡,(1分)体现了幽清明静的意境。(1分)

2.风触湖心一叶横表现词中的渔父稳稳坐在小舟中垂钓,体现了悠然自得的心境,(1分)兰棹稳意为无论多大风浪仍稳坐钓鱼船,体现作者与世无争的人生观。(1分)只钓鲈鱼不钓名表现了渔父不沽名钓誉、隐逸自适的精神境界。

 

27.阅读下面一首元诗,回答问题。

京下思归
         范梈(pēng
    黄落蓟门秋,飘飘在远游。
不眠闻戍鼓,多病忆归舟。
甘雨从昏过,繁星达曙流。
      乡逢徐孺子,万口薄南州。

诗人简介

范梈(pēng)(1272—1330)元代官员、诗人,与虞集、杨载、揭傒斯齐被誉为元诗四大家。字亨父,一字德机,人称文白先生,清江(今江西樟树)人。历官翰清江林院编修、海南海北道廉访司照磨、福建闽海道知事等职,有政绩,后以疾归。其诗好为古体,风格清健淳朴,用力精深,有《范德机诗集》。

【注】蓟:古地名,在今北京城西南,曾为周朝时燕国国都。徐孺子:豫章南昌人,东汉著名经学家,崇尚恭俭义让,淡泊明志,不愿为官而乐于助人,被尊为南州布衣布衣学者万口:很多人。

1.请从景和情的关系的角度,赏析本诗的前两联。(4分)

2.诗歌的尾联表达了诗人怎样的情感和追求?(4分)

参考答案

1.(4分)答题要点:运用情景交融(或烘托)的表达技巧。黄叶落满深秋的蓟门,写景;主人公酷似落叶,飘飘远游,抒情。戍鼓声声,写景;夜不成眠,百年多病,归心似箭,抒情。一切景语皆情语,情景交融,情随景生。(手法2分,分析2分)

2.(4分)答题要点:用典故,(1分)乡逢徐孺子指希望自己回乡后能像徐孺子那样淡泊明志,为人高洁,美名远扬,成为一名高士。(1分)可见,徐孺子的典故透露了诗人追求高洁的情怀,含蓄蕴藉地表达了主旨。(2分)

28.阅读下面一首元诗,回答问题。

江天暮雪

陈孚
长空卷玉花,汀洲白浩浩。
雁影不复见,千崖暮如晓。
渔翁寒欲归,不记巴陵道。
坐睡船自流,云深一蓑小。

1.“千崖暮如晓在诗中起什么作用? ( 4 分)

2.本诗描写的是潇湘八景之一江天暮雪,为何要写渔翁的活动? ( 4 分)
参考答案

1.它不仅补明了题面中的字,(2分)而且写出了暮时雪景所特有的那种朦朦眬眬、半幽半明的色调与风韵。(2分)

2.加入人的活动,使画面具有动感,纵深感。(2分)写渔翁的活动,突出江天暮雪的影响。(2分)

 

29.阅读孙晓明一首元诗,回答问题。

湖上

徐元杰
花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。

诗人简介

徐元杰(公元1196-1245年),字仁伯,南宋上饶(今江西上饶市)人。绍定年间进士,曾知南剑州。有《楳埜集》。
【注】湖:即西湖。红树:开满了红花的树。乱莺啼:形容很多黄莺在鸣叫。
平湖:指风平浪静的湖面。白鹭:一种水鸟。前两句说,在一棵棵开满红花的树间,无数只黄莺在不停地鸣叫;波平如镜的湖面四周,生长茂盛的青草,一只只白鹭在湖面上自由飞翔。
几船归:有多少船只归去。后两句说,在这风和日丽,人心舒畅时刻,有多少船只正迎着夕阳,吹箫打鼓地归去了。

1.全诗写出游人怎样的心情?诗中的哪个词语印证了你的判断?(2分)

2.第一句诗中哪个字用的最妙?找出来并简析。(2分)

参考答案

1.愉快(高兴、愉悦等),(1分)人意好”“意好1分)

2.“,(1分)不仅生动形象地描绘出繁花密林中传出的鸟鸣声,还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感。(意思相近,答到其中一点即可得分)

30阅读下面一首元诗,回答问题。

登西楼怀汤损之
               陈允平
杨柳飘飘春思长,绿杨流水绕宫墙。
碧云望断空回首,一半阑干无夕阳。

1.这首诗在写法上的主要特点是       ,一个字写出了诗人       的心青。
2.
这首诗主要采用了什么手法?

参考答案

1.借景抒情;失落、怅惘。

2.反衬手法(以乐景写哀情,答“借景抒情”也对)。

 

 


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[转载]雅韵2014第三期读者荐诗

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诗歌欣赏(191)严培植《老牛》

终生腑首事耕耘,最识田家苦难深。老迈捐躯皮作鼓,大堂惊动爱民心。

此诗头两句互为因果。这是一个发现,有创新。牛因为终生腑首事耕耘,所以牛最知道田家苦难深重,体现了牛对田家之苦感受最深。因为牛最识田家苦难深,所以才终生腑首帮田家从事耕耘,体现了牛有着深厚的爱民之心。但牛不能言,留下了遗憾。也为下文打下伏笔。后两句转结出人意料:没有想到老牛竟然“老迈捐躯皮作鼓”,经常在大堂之上惊天动地鼓与呼,呼唤着爱民之心。与前面留下的伏笔相照应,补了牛不能言的遗憾。这样,老牛的光辉事迹展现到了我们的眼前:一头最识田家苦难的老牛,以终生腑首事耕耘体现了它的爱民之心。老迈捐躯皮作鼓,在大堂之上,永远响彻着激励爱民之心的鼓声。构思巧妙,独具匠心。细针密线,织得天衣无缝。                   440

 

诗歌欣赏(192)潘炳煌的《老牛》

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前两句如诗如画,耕耘烟雨背如弓。好一幅老牛架轭图。后两句写当老牛“赢来大地春光秀”时,自然地发出疑问:“有谁记得老牛辛苦耕耘的功劳”?“有谁去为老牛摆好记功”?小诗的办法是问而不答。是答在其中呢?是不需回答呢?还是不能回答呢?我只觉得,这个问题提得好。能促使我们去思考,什么才是正确答案。                440

 

诗歌欣赏(193)臧克家的《老黄牛》

块块荒田水和泥,深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄。

臧老这首诗,早已家喻户晓。它比喻老老实实、勤勤恳恳工信的人。像老黄牛一样无私奉献。老黄牛精神是党的全心全意为人民服务宗旨的集中体现。今天,老黄牛虽然陷入被潮笑的境地。但是一个国家,一个民族,如果完全抛弃了老黄牛精神,最终必将倒塌。民心党心,永无呼唤“老黄牛”。     440

 

诗歌欣赏(194)黄文新的《沙芦草》

生在茫茫大草原,敢拦风暴斗严寒。万千根似观音手,硬把流沙抱作团。

此诗首句指出沙芦草生长在茫茫草原。第二句写出沙芦草的勇气和特点:敢拦风暴斗严寒。第三四句说沙芦草“千成根似观音手”,能够固沙,硬把流沙抱作团。比喻新颖贴切,生动形象地展现了沙芦草防风固沙的神奇力量。实际赞扬和歌颂了草原牧民防风治沙的无穷智慧和巨大的成就。             439                              

 

诗歌欣赏(195)刘征的《题龙鳞松》

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诗歌欣赏(196)江海峰的《题千山可怜松》

仰望孤松石壁悬,千年艰苦亦悠然。时人未识真情愫,误把坚贞作可怜。前两句说:仰望着千山之颠的石壁上,悬挂着一颗孤伶伶的苍松,虽经千年风雨亦悠闲从容。第三句说时人根本不懂此松孤标遗世的真实情怀,第四句说人们错误地把它性格的坚贞顽强理解成了命运的悲惨可怜。(429

 

诗歌欣赏(197)许清泉的《题千山可怜松》

五百年来雨露匀,可怜犹是不材身。若非根在高高处,早被樵夫砍作薪。此诗与江海峰的诗同题,只不过着眼点不同,各有自己的解释。古人说:“夕阳芳草寻常物,解用皆为绝妙词”。一褒一贬,都言之成理,意趣盎然。这首诗前两句说:五百年来风调雨顺,可惜此树终究只是不材之身。后两句说:若不是它长在极高的地方,人们鞭长莫及,夠不着它。早就被樵夫砍去当柴禾烧了。                  429

 

诗歌欣赏(198)祝春芳的《棉花》

妖娆不斗华,两度放银花。清白留人世,柔情暖万家。

前两句说棉花素雅美丽,不争奇斗艳,一年两次向人间奉献出宝贵的银花。三四句是对第二句的解释:清白留人世,是说棉枝开出的花,象征着清白留给人世。柔情暖万家,是说棉桃结出的棉花,饱含着柔情和温暖。此诗歌颂了棉花的宝贵品格和对人间无微不至的深情关爱。读后令人感动。此诗的亮点有二:一是抓住了两度放银花,从而产生了妙趣。二是抓住了两种花的性质和功用,从而产生了“清白留人世,柔情暖万家”。的妙意。此诗有长寿的资格。   427

 

诗歌欣赏(199)虞克有的《棉花》

开在田间也是花,骄阳收尽酿风华。遍翻芳谱无名次,独有温情暖万家。首句说虽然开在田间,但它也是正宗的花。与第三句相关,是对芳谱无名的回答。第二句有意为第四句蓄势。这朵棉花能够“独有温情暖万家”。不是因为先天的性质和品格决定的,而是由后天努力收尽骄阳,辛勤酿造出来的。这就更加难得,更加珍贵,更加感人。     427

 

 

诗歌欣赏(200)李孝伦的《牵牛花》

乘势攀援上树梢,自吹剌叭自招摇。窥在欲步青云路,不待秋霜叶已凋。此诗首句写牵牛花因偶然攀附得逞,乘势爬上了树梢。第二句写它立忙满天吹嘘,遍地招摇。第三句写它一看见天空,就想入非非,欲步青云路。但它心虽比天高,命却如纸薄。第四句指出这位花中狂徒的可笑下场:不待秋霜到来,早已叶落藤枯。               

 

 

 

 

 

 

 

 

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